高中的我作文

時間：2021-11-16 09:06:42 高中作文我要投稿

高中的我作文合集九篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的高中的我作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高中的我作文合集九篇

高中的我作文篇1

　　說起我“敬佩”的一個人，那就非他莫屬了。

　　他就是我們班學習最差，衛生也最差的一個人。別看他升入高年級了，可他的鼻涕常常流到嘴邊都不啥得擦一下，衣服常是臟兮兮的，和乞丐差不了多少，所以有的同學說他父母離婚了，家里沒有人管他，也有的說他家太窮了，父母都是外地打工了，家里只有他和年邁的奶奶，反正不管怎么樣，大家都十分討厭他，我也不例外，我們都是一見到他就跑，仿佛他是一個惡魔，誰也不敢碰他，也不想碰他。

　　可是一件事，改變了我對他的看法。

　　在假期的一天，我趁媽媽不注意，偷偷地騎媽媽的單車出去玩，到了操場上，我把單車放在一個角落里，然后就自顧自地玩了起來，誰料想，天有不測風去，剛玩了一會兒，雷公公就生氣了，雨點伴著轟隆隆的雷聲一齊向我們襲來，我們幾個飛快地跑到一個角落里躲了起來，雨越下越大，不時還有雨點打在衣服上，不一會兒，感覺到身上有點冷，再看看老天生氣的樣子，估計是一時半會不會停下來，于是我們決定冒雨回家，這時才想起了我的單車，天呢?單車怎么不見了，我回去可怎么向媽媽交待呢?心里光顧著著急了，沒有看到腳下的臺階，把我摔了個四腳朝天。我一邊往起站，一邊四周環望，一邊嘴里嘟囔著：“今天真倒霉，沒完一會，不僅反單車找不到，還摔了一腳。”這時一個身影出現在了我的眼前。他，一個平常大家都瞧不起的孩子。我從心底里不想理他，更不愿讓他碰我。自顧自地走開了。

　　我在雨中，左顧右盼，根本不顧這個同學的跟蹤，他看我著急的樣子，用很低的聲音叫了我的名字，我回過了斜視了他一眼，他說：“你是在找單車吧!我看見你出那邊走出來了，過來告訴你，你的單車我推到了水房那邊，那里雨水淋不到。我怕你找不到，所以就一直站在你們玩的對面等你。”我聽了他的話，目光注視著他，感覺有點生氣的樣子，“誰用你多管閑事呢?”我恨恨地說。他一句話也沒說，朝著單車的方向走去，我也朝著那個方向走去。當我走到單車旁邊時，車子一點也沒有被雨淋濕，而我的同學卻被雨淋了個落湯雞，在雨水中，他的衣服也被淋的干凈了許多，我一下子感覺他的形象高大起來了，我說什么好呢?我們不是好朋友，可他卻默默地在做著他自己的事，為了一輛單車，他值嗎?想著想著，我激動的把他一把從雨中拉過來，抱了抱他，對他說：“對不起，以前是我錯了，以后，咱們就是好同學，好朋友。”

　　從那件事以后，他成了我心里的朋友，也成了我最值得學習的人，也是我最最敬佩的人。

高中的我作文篇2

　　它，是人類伊甸園中的一朵奇葩，裝點著大千世界；它，是思想的度量尺，給無數人們以準則。它，是那么簡單的兩個字，連啟蒙兒童都會寫的兩個字；但它又是那么深奧，人們以擁有它為榮，以遺失它為恥。就是它，讓我們尋覓了無數次，又思索了良久的“誠信”。它比金錢更有價值，比容貌更具內涵。誠實是最高貴的品質，它能幫助我們保持一顆高貴的心。它是祖祖輩輩流傳下來的光榮傳統，是一筆財富，是一種美德。

　　年幼時，誠信就是媽媽在臨睡前講的《狼來了》。一個小男孩由于兩次撒謊騙人，最終導致了被狼吃掉。聽了這個故事，難道我們不應該從中吸取一點兒教訓嗎？失去了別人對他的信任，最終只會落得個害人害已的下場。

　　年少時，誠信就是孔子在《論語》里說的“人而無信，不知其可也”。意思是說，如果一個人不講信用，說話不算數，這個人就不可能做成什么事情，更不可能在社會上立身處事。他的學生曾參也說過：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？”這句話的意思是：我每天都要多次反省自己，檢查自己和別人商量的事情是不是忠誠地去做了，和朋友交往是不是守信用了。古人們也在發自肺腑地告訴我們做人要有誠信。

　　年老時，誠信就是那“情同朱張”的故事。朱輝和張堪在太學里結識，分別時，張堪對朱輝說：“我身體多病，恐怕不久于世，希望我死后，你能對我的妻兒多多照顧。”朱輝答應了。過了幾年，張堪病逝了。朱輝便親自前去探望，送給他的妻兒很多財物，在以后的日子里，朱輝對張堪的妻兒也十分照顧。有人問他：“張堪生前跟你并沒有太多的交情，怎么死后你對他的親人如此照顧？”他說：“張堪曾經把他的妻兒托付給我，所以我必須講信用不能辜負他的囑托。”多少年來，“情同朱張”一直被人們視為講究信用的代稱。

　　做人，就要做一個誠實的人，清清白白，受人尊敬。否則，就會失去最寶貴的誠信，到頭來，不是搬起石頭砸自己的腳嗎？不誠實的代價，還會失去別人的信任。在人與人相處的過程中，失去信譽，也就失去了一切。

高中的我作文篇3

　　我喜歡年輕和藹的王老師，喜歡善解人意的宋老師，但我對他們的喜愛之情，遠遠不及風趣幽默的符老師。

　　符老師在那又長又黑的眉毛下，嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，上課的時候她總是目不轉睛的盯著我們，不讓我們溜號。她的頭一時間短發，過一時間又留長發，可以說變化多端，但沒有一次重復的時候，就像一個奇妙的多面體，無論什么發型都可以搭配起來，顯得是那么得體而灑脫。

　　上課時，符老師總是妙語連珠，振振有辭，極有演講才能。每次開始上課，她都先道出幾句引人入勝的開場白，為我們學習新課設下懸念，讓同學們為之一振，也對老師頓生崇敬之情。記得有一次，是一個炎熱的夏天，因為天氣悶熱，同學們在課堂都無精打采。老師看到我們沒有了學習興趣，便馬上想出一條錦囊妙計，給我們講了個笑話：“有個人，他不愛學習，整天就知道吃喝玩樂，后來不知為什么他突然死了。同學們，你們知道他是怎么死的嗎？”同學們頓時議論紛紛，有的說撐死的，有的說樂死的，但是我們誰也沒有想到，他原來是笨死的。

　　這時，我們立刻打起了精神，誰也不愿意笨死，都爭先恐后地回答老師提出的問題，生怕別人比自己多學一點知識似的。誰也沒有想到，這堂課是我們開學以來最為活躍的一堂課，也是最有趣的一堂課。這堂課深深地印在了我的心里，不時地引起我對它的回憶，時時刻刻激勵著我努力學習，告誡我不要像那個人一樣而笨死。

　　符老師是對我最好的老師。一次在操場上，我做游戲時受傷了，她把我送進醫務室，進行包扎；考試我考砸了，她默默地安慰我，鼓舞我繼續努力，永不放棄。

　　在我的眼里，符老師是多么的偉大啊，她把全部心血都花在我們的身上。我常常暗暗下決心，我要考一個好的大學，將來好報答符老師。

高中的我作文篇4

　　月圓之夜合家歡，萬物復蘇始于元。

　　孩童皆喜元宵夜，故人眾盼此刻聚。

　　張燈結彩家家樂，喜慶團圓年年有。

　　傳統習俗綿不絕，元宵佳節聲不息。

　　——題詩

　　中國傳統節日繁多，而我們身為中國人對此卻是一知半解。用明星劉德華在某廣告中對香港服務行業的一句話：今時今日這種態度是不行的。

　　我在這么多傳統節日里，唯獨喜歡“它”。就如東晉宋初時期“田園詩人”陶淵明獨愛菊花一樣，引用《愛蓮說》里的詩句：“水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。”每種喜歡都是有一個必要理由的，而我喜歡“它”，是因為一種人月兩團圓的幸福感。“它”是一年中第一個月圓之夜；在漢族古俗中，“它”﹑盂蘭盆節﹑水官節合稱三元，都是非常傳統重要的節日；“它”有三寶：吃元宵、賞花燈、猜燈謎。

　　“它”就是我最鐘愛的元宵節了。或許會有人問我，我對元宵節的了解又能有多少？其實我覺得答案不是一知半解，也不是一板一眼文縐縐的，而是我真實感受出來的元宵節。

　　我眼中的吃元宵：曾經聽長輩們說過自己親手做的元宵會更好吃，所以從小就是吃貨的我，寧愿拋棄出面與小伙伴玩的機會，都硬要乖乖在家學做元宵。晚上吃到自己親手做的元宵時，的確是覺得好像比媽媽阿姨她們做得更好吃，當時還樂呵呵地認為自己有做廚師的天賦。

　　我眼中的賞花燈：書上常說古代的元宵節，家家戶戶都張燈結彩，走在街頭仿佛有種依然是早晨的光明。上至皇家貴族，下至平民百姓都會去賞花燈，只是區別在于皇家貴族是豪華奢靡，而平民百姓則是樸實繁華，如果要用一個詞形容就是普天同慶。在現代，不太可能會有家家戶戶張燈結彩這一場景，不過有“花燈會”就不愁熱鬧這問題了。每年在吃過湯圓后，一家子就直奔花燈會去，各式各樣的花燈簡直使人眼花繚亂，而且還可以現場自己DIY花燈，在賞花燈的同時，還會有一些特色表演來調劑氣氛，花燈會無疑是一場“視覺的享受”。

　　我眼中的猜燈謎：看花燈當然少不了猜燈謎，我覺得在古代最重要就是這環節，因為才子佳人可以在此刻突顯自己的才情，然后遇到自己的知己伯樂。小時候去猜燈謎，是因為有獎品拿，所以總會纏著家人去猜燈謎贏取一些小玩意。而長大后去猜燈謎，除了想挑戰自己的知識量，更多的是體會過去，仿佛能從猜燈謎中穿越到古代，充當一回才子佳人。

　　我是元宵節的“狂熱粉絲”，狂熱到可以有自己的見解，所以我對元宵節的了解不會僅限于此。

　　有一句耳熟能詳的俗話“無雞不成宴”，每逢元宵節這天家里人都會大肆鋪張，明明一桌子上沒多少親戚，卻硬是要求在餐桌上加多一味關于雞的菜，還很有理地說“無雞不歡”。小時候不懂，大人們點什么菜就吃什么，反正又不用我操心。可長大后就不同了，每次飽餐后看到餐桌上依然還剩著不少菜，最浪費的是那強調無數遍的“雞”居然原封不動，都有種被螞蟻啃骨頭的感覺，渾身不舒服。

　　剛才提到的“花燈會”，它除了最大的特色是賞花燈之外，還有就是在花燈會上有各種各樣的小吃，說到小吃當然少不了一次性的塑料包裝盒和竹簽之類的。基本上花燈會過后第二天會產生一種垃圾堆積成山的現象，而這些垃圾大部分是使用過后的一次性塑料物品。

　　或許大家每次過年都不曾發現這些小細節，但是生活中往往都是細節決定一切。環保口號中最耳熟能詳的，莫過于是“地球是我家，大家愛護它”。任何事物都是雙向性的，我眼中的元宵節是喜慶的，也是浪費的。或許我們的作風能使節日過得更加多樣性，但是同時我們也浪費了不少資源。我們需要正視這個問題，不能把這種陋習當成傳統文化一樣傳承下去，不能因為一時慷慨造成日后資源短缺問題，嘗試合理消費，以不浪費為標準，這樣會使過節變得更美好與輕松。

高中的我作文篇5

　　書生朗朗的校園內，巨大的銀杏樹下，一片片黃葉如蝶般飄落，鋪就一地輝煌，時光荏苒，歲月靜好

　　初見銀杏樹，是在省奔中校慶的短片里，80年的時光，短暫而漫長，歲月的沉淀使這座校園文化愈發濃厚，高山流水，金牛奮蹄，一代又一代的人才層出，在歷史的風塵中熠熠生輝。在那個動蕩不安的年代里，三位巨人用臂膀抬起學校的脊梁，為莘莘學子搭建了一個學習知識的安身之處。風雨飄搖中，這位母親用雙臂緊緊環繞著懷中的孩子，他們是民族的希望。我愿做一片銀杏葉，感受著風雨的洗禮。

　　上百年的歲月，漫長而短暫，百年里的風風雨雨，將一顆稚嫩的小樹苗磨礪成挺拔的參天大樹，看守著這一方土地，清風徐來，落葉緩緩飄下，靜靜的訴說著時光的點滴，銀杏樹如一位智慧的老者，慈愛的望著身下的校園，用一片綠蔭，為學子們擋住世俗的風沙。我愿做一片銀杏葉體驗者時代的變遷。

　　銀杏樹與奔牛中學就這樣相守相望，日復一日年復一年，送出了一批又一批學子，就如同風中的銀杏葉，滿懷著對未來的向往飄往光明的遠方；迎來了一批又一批學子，如同風中的銀杏葉，從大樹上吸取了營養，為自己增添一抹綠色。

　　我愿做一片最美的銀杏葉，在和煦的春風里，舒展幼小的身軀，努力吸取的營養；在夏日的驕陽下，昂著腦袋，直面那刺目的光芒，在狂風暴雨中，緊緊抓住大樹的樹干，和兄弟姐妹們團結一心，在涼爽的秋風中，化作一只只片片黃碟，隨風而下，展示著生命的美麗與輝煌；在冬日的冰霜中，化作厚厚的棉被，滋養著大樹的根部。

　　我愿做一片最美的銀杏葉，與伙伴簇擁在枝頭，側耳傾聽學子們的瑯瑯讀書聲和鏗鏘有力的青春宣言；閉目感受學子們在三年中的成長點滴。我愿做一片最美的銀杏葉，望著樹下結伴而過的莘莘學子，悠然飄下，落入了攤開的書本中，感受著屢屢墨香，成為永恒。

高中的我作文篇6

　　青春期的學生就是愛幻想愛憧憬，我就是一個這樣的人，這不，那天又開始想象我理想中的高中了……

　　我理想中的高中，一定要是高聳入天的白色教學樓。學生全在這棟樓中學習，乘電梯直上直下，既節約了土地資源，又顯得學校美觀大方。

　　我理想中的高中，一定要有籃球場、足球場、游泳池、羽毛球場、乒乓球臺等等體育場所。初中的學習生活實在是太累了，如果有足夠的健身放松場所，能讓我們在學中找到樂趣，愛上學習，愛上學校。

　　我理想中的高中，一定要有最先進最開放的教學設施。每一科的教師都使用多媒體來傳授知識，每一道題，經過動畫的分析讓同學們理解的更透徹，記憶得更深；每一個知識，加上趣味的詮釋讓同學們學習興趣更濃，學習得更輕松。每一天，沒有固定的課程表，由同學自己選課，老師們也都爭相增加自己課堂趣味性，都想成為最受歡迎的科目老師，同學們也就學習更加努力，學習生活由一個枯燥的惡性循環變成一個充滿活力的良性循環！

　　我理想中的高中，同學之間的關系十分融洽。再也沒有校園暴力的發生，再也沒有口舌之戰，再也沒有背后互相斥責的小心眼。放眼望去，同學就像兄弟姐妹，我們同生活，我們同成長！課堂上，同學之間熱烈地探討著一道難題，一個個爭得面紅耳赤，卻還滿臉笑容；課間里，同學之間互相學習籃球扣籃的技巧，足球進門的角度，都積極地將自己的本領傳授給別人，互相學習，互相進步；操場上，不難看見幾對用英語交談的好朋友，互相指出對方語法上的錯誤，微笑地接受自己的不足，并努力改正……一幅和諧美好的圖畫在我理想中的校園展開。

　　我理想中的高中，師生關系嚴肅而又歡快。老師們在課堂上就象嚴父嚴母，悉心地培育我們這一代祖國的花朵；在課下他們又頓時變身為理解、支持我們的大哥哥大姐姐，那神情，那語言，我們的老師仿佛也成為一名的中學生，與我們交流，與我們溝通。

　　啊！我理想中的高中，多么美好，多么和諧，但愿這不只是理想，但愿有一天會有這樣的學校，培育出更多祖國的棟梁！

高中的我作文篇7

　　霧淡夜濃，失去焦距的雙眼，只剩下以往的記憶可尋，難得的休閑，使時光輪回，思緒飄飛。

　　我還是以前，熟悉的同學，熟悉的教室，熟悉的草香。沒有迷茫，沒有憂愁，做自己想做的，偶而考試考個倒數讓父母多關心我一下，偶爾和朋友溜進學校的音樂室，吹拉彈唱，偶而亂寫一些別人不懂的詩句，模仿那明媚的憂傷。或許一切都顯的太過美好，笑容總是掛在臉旁。如今的自己恐怕回想起來，不過黃粱美夢一場。

　　愛笑的人不一定一直都是快樂的，往往堅硬的外表底下是柔弱的心臟。也許歲月蹉跎，變得穩重，心情感傷。也許真的不好，惹是生非。夢里虛來，愁絲亂。縱是外表富麗堂皇的'校園，也掩藏著多少惹人心酸的傷痛。如果還是能回到那個黃昏，榆樹下，美妙的紅花，相依偎在一起，共訴日后芳華。如今忪眼睜開，還是那倫夕陽，耳畔的卻不是溫柔細語，而是錯落嘈雜，爾虞我詐。

　　女人溫潤如水，男人瀟灑豁達。但不是如想象中如此美好，女孩還未成熟，有些卻快變質。胡語非非，衣著裸露，心眼隨之越變越小，傷人自尊，無理取鬧。男孩未脫稚氣，縱然有豪氣，難免卻有傷人時，面前對你揮上一拳便什么事也沒了，但這種傷人體膚的事卻也令人心有余悸。有時真的好想成為男子，縱然有千萬責任纏身，但有誓死的兄弟，如水的妻子，瀟灑快活。不是人人都是淑女，哪怕容貌極像，心中還有一絲羨慕。由此這樣的人卻遭起非議。

　　總是很想自己能變得好，與人的交流往往能達成感情的基礎。問一道問題，不僅告訴你解法，也能增加自己的自信。我一直很敬佩在我面前對我說出我缺點的人，因為那是關心我。可是無理取鬧，大聲謾罵的，或是背后說人壞話的，那便是偏見，而且是無理的那種。人有自尊而成仁，將人家的自尊踐踏的不剩，唯唯心傷愁斷。

　　如今的我一定會堅信那段我最喜歡的話：寒山問拾得：“世間有人謗我、欺我、辱我、笑我、輕我、賤我、騙我，如何處置乎？”拾得曰：“忍他、讓他、避他、由他、耐他、敬他、不要理他，再過幾年你且看他。”寬容或許能改變我很多吧。

高中的我作文篇8

　　“我來自偶然像一顆塵土，有誰看出我的脆弱 ”，這首膾炙人口的歌肯定令無數人動容，而每當我聽到這首歌時，不僅會想到我的父母，還會想到曾經看的那本書——《愛的教育》。

　　讀完這本書，給我最大的收獲就是讓我了解了感恩，它雖然是一名小學生寫的日記，但里面卻滲著濃濃的愛，大到國家社會，小到家庭朋友，那份愛一直浸透得淋漓精致，使我不得不對自己感到愧疚。

　　我感到愧疚，愧疚自己老是跟媽媽頂嘴，老是不聽媽媽的話，可天下有哪個家長是不愛孩子的，而每每到了最后，我才發現母親都是為我好為我關心。記得有一次星期天，我要出去玩，可媽媽剛剛看了天氣預報說今天有中雨，便說什么也要讓我帶雨傘出去，而我則怕麻煩，怎么也不肯，我們就這樣僵著，彼此什么話也不說，時間一分一秒的過去，眼見時間越來越晚，我的心也越來越著急，最后一個人躲到房間里生悶氣，可就在這時外面淅淅瀝瀝的下起了雨，一開始是一點點，然后雨越來越大，不一會兒就下起了滂沱大雨，我的心里愧疚極了，心想剛才真不應該對我媽媽發脾氣，還躲到房間里賭氣

　　而當我正準備對媽媽說對不起時，媽媽已經在門口對我笑了，剛才的氣一點也沒有了，我望著媽媽的背影，會想起以前的點點滴滴，那一幅幅畫面在我頭腦中浮現：為我洗衣服，為我煮好吃的，為我疊被子，為我。而這時的我，終于明白了媽媽的心，我在心里默默地發誓：從今以后，聽媽媽的話，快快長大。周杰倫那首《聽媽媽的話》紅極一時，里面那真摯的感情描寫，就是我們現代人的情況，而里面那句“想快快長大，才能保護她，更體現了一名兒子對母親的感恩。

　　感恩，我們現在還沒有達到有能力去回報我們的父親母親，但我們可以讓父母不為我們操心，認真學習，回報父母對我們的關愛，有時還要幫一幫父母，做一些家務事。讓父母開心高興。曾經有一段時間，我們肯定覺得母親嫌煩，覺得自己長大了，有能力自主了，其實這是不成熟的表現，我們是長大了，但我們不是讓父母為我們擔憂，讓父母更為我們操心。我們要記住要有一顆感恩的心，要有一顆幫助他人的心，我們雖然無法幫助一個人一生，但我們可以在別人危難時幫他一把，幫他脫離苦境，感恩的心，不計較回報有多大，只求能否幫助別人。當我們真正能把“予人玫瑰，手留余香”，我們才會真正懂得感恩的心。

　　看完了《愛的教育》，才讓我懂得了愛需要教育，教育也需要愛。只有教育愛，才會懂得感恩，只有感恩，才會知道我們來到這個世界來之不易，只有這樣我們才會同樣以一顆感恩的心幫助別人，愛護別人。

　　愛的教育一直是我們大家的一個話題，是人類最基本的情感，而在教育中，愛更是教育的靈魂和生命。我們現在，不僅要學習成績，一顆感恩的心也是必不可少的，所以教育不是只抓成績，還有品德，如果成績好了，卻有一個壞思想，終究會危害社會；而即使成績不好，卻有一顆懂得感恩的心，這是對國家有很大幫助的。

　　所以，我們從小就應該有一顆感恩的心，而且還要生活在一個充滿愛的社會，讓感恩陪伴我們成長，讓感恩在我們的心頭發芽成長，終成棟梁！讓感恩陪伴我們的成長，讓愛永遠在我們的心頭蕩漾！