有關(guān)高中的我作文匯編四篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的高中的我作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高中的我作文 篇1

　　楊柳依依，滿含柔情，清風翠柳，搖曳多姿；多少時光，白駒過隙，花落無聲，雨潤無痕；只能將這絲絲縷縷的情珍藏在我心底。

　　跌倒時有你清風般的慰藉；狹隘時有你天空般的胸襟；喜悅時有你陽光般的微笑；成功時由有你真誠祝福的話語。老師，你在我心里永遠伴我成長。

　　剛邁進初中的大門，新奇又膽怯。只見這時，一位女子進入了我的視線。她長相平凡，一雙烏黑明亮的眼睛散發(fā)出和藹的目光，一看就知道準是個和藹可親的人。沒想到，她竟是我們的語文老師——潘老師。

　　在我的印象里，潘老師一直都是個優(yōu)雅、智慧的女人，對我們也很好，從沒生過氣，從沒打罵過人，但那次，潘老師發(fā)了大火，就好似乾坤大轉(zhuǎn)移了一樣。

　　那是在上語文課的時候，只見潘老師面無表情，眼里透露出憤怒的目光，手里拿著一沓作業(yè)本，憤怒地用手指著那沓不合格的作業(yè)說：“你們都看看！昨天的作業(yè)是怎么完成的？！難道連那最基本的仿寫都不會嗎？嗯？昨天的作業(yè)今天全部重寫！！！”我的天，真的從來沒見過潘老師發(fā)這么大的火，而更倒霉的是那沓不合格作業(yè)中有我的本子！我失落極了，老師站在講臺上發(fā)火的情景一遍又一遍在我眼前放映，哎……這回是真的讓老師失望了。回到家，打開潘老師空間，翻看她的，那一句句溫暖的話語鼓勵著我，好像在讓我重新振作起來，今后努力做得更好，不再讓老師失望。于是，我變得積極主動了，將我寫的作文發(fā)到潘老師郵箱，老師認真修改并點評之后還發(fā)在了她的空間。原來，老師并沒有將目光飄過我的頭頂去看別人，還是在關(guān)注我呢！于是我下定決心：做最好的自己，做個孝順的人，不僅要孝順父母還要孝順老師，因為老師就像是你的第二個父母，無私地為你付出，要讓老師省心。

　　開學到現(xiàn)在，已有兩個月之久了，在這兩個月內(nèi)，你教會了我許多，許多……

　　老師，你教會我坦然。與困難周旋是你的座右銘，你告訴我們“苦難是沒有人愿意上的大學，但從那兒畢業(yè)的人都是生活的強者”在我眼里，你就是強者！遇到困難永不退縮，微笑面對生活。你得過面癱，患過甲亢，但你憑著那堅強的毅力走到了今天。你令我敬佩！

　　“風香樹”是你的代言詞，你說“人生應(yīng)該像樹一樣，不依不靠，堅強獨立，自己成長為一片風景，給人仰望！”你常給我們提起家鄉(xiāng)的那棵風香樹，說它生長在一個很大很大的石包上，說你親眼看見它撐破石包扎根深處，教育我們應(yīng)該像樹一樣，自己成長為一片風景，給人仰望！其實不必仰望別人，自己亦是風景。記得那次公開課，你為風香樹寫了一首詩，又給我們朗誦，聽著聽著，我鼻子一酸，眼眶紅了，眼淚不爭氣地掉了下來。是的，你的故事令我們感動，教會了我感恩。是你！為我的心靈點亮一盞明燈！

　　老師，你教會我珍惜。以前的我，不懂什么是珍惜，直到上了初中，遇見你！才讓我懂得什么是珍惜。小學六年的時光匆匆流逝，直到畢業(yè)和同學們分別時那一種莫名的感覺涌上心頭，難道人只有失去了才懂得珍惜？不，不是的，所謂珍惜，就是滿足你所擁有的，自己擁有的就是最好的，不要總是吃著碗里想著鍋里，總覺得不知足，其實有的就是最好的，而不是得不到才是最好的。

　　謝謝你，潘老師！教會了我這么多！

　　生活中，學習中，到處都有你的身影，你那溫暖的懷抱是我成長的搖籃，你那無私的愛是我前進的動力。老師，你永伴我成長！

高中的我作文 篇2

　　我曾經(jīng)聽到過這樣一個故事：

　　有一只可愛的小狗問它的媽媽：“媽媽，媽媽，幸福在哪里呀?”媽媽笑著對它說：“幸福呀，它在你的尾巴上呢!”

　　“噢，尾巴上!”于是小狗就急忙去抓它的尾巴，可是不知為什么頭都抓暈了，卻還是抓不到尾巴。這可急壞了小狗，趕忙去問媽媽：“媽媽!媽媽!我怎么頭都抓暈了，還是沒見到幸福啊?”

　　狗媽媽笑笑說：“孩子呀!你不應(yīng)該去抓它，它是可望而不可即的。向前沖吧!讓自己做一只幸福永遠跟隨著你的小狗吧!”

　　可是說了半天，幸福到底是什么呢?在我看來，幸福就是讓別人的生活因為有了你的'存在而變得更加美好。

　　人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福，幸福有時候很模糊，有時候又很具體；有時候很遙遠，有時又近在咫尺；奉獻是幸福，一句祝福的話也是幸福。

　　在深夜，你還在努力學習時，父母悄悄地給你披上外衣，送上一杯熱茶，此時，你應(yīng)該感到高興，因為你被幸福包圍著，這是父母對兒女慈祥而溫暖的愛。

　　當你在老師的辦公室里，被指出一個又一個錯誤與缺點時，你應(yīng)該感到高興，而不是委屈，因為你被幸福包圍著，那是老師對學生嚴厲而寬容的愛。

　　當你被一道道難題所困擾，同學為你不厭其煩地講解，終于使你恍然大悟，你應(yīng)該感到高興，因為你被幸福包圍著，那是同學之間互相關(guān)心的愛。

　　你也可以為別人創(chuàng)造幸福——為辛苦了一天的父母捶背，為老師倒杯熱茶，向一直幫助你的同學道聲謝謝……

　　雖然都是平淡的小事，卻也會給他人帶來幸福快樂。讓我們都做那樣一只被幸福快樂永遠跟隨的“小狗”吧!

高中的我作文 篇3

　　與同伴們探討未來的生活，我興趣盎然，親愛的朋友們！你想知道我的未來生活是如何設(shè)計的嗎？

　　我們少兒如同春天剛探出腦袋的芽兒，對全新的世界充滿了好奇和希望；如同早晨初升的太陽剛踏上前程似錦的行程。 這是我對未來生活的第一步計劃。

　　我還有一個奇異夢想——我們家有“吉祥物”機器人。吉祥物是我們家殷勤的小天使。

　　吉祥物是爺爺隨邀隨到的棋友、棋師。是奶奶最忠誠的按摩師，奶奶因患糖尿病下肢浮腫，他會孜孜不倦為奶奶按摩。

　　吉祥物是爸爸、媽媽的好幫手。他會做許多家務(wù)活，會洗碗，他洗起碗來比人工洗的還干凈呢！他會洗衣服，他能辨別出衣物的顏色并按先后順序來洗。他會擦地、抹桌椅，家里的地和桌椅總是像鏡子一樣亮。他會美容，他會按媽媽設(shè)置的要求定期定時給媽媽做按摩，他是媽媽最青睞的美容師。他還具備中醫(yī)、健身等按摩手法，隨時都可以為家人服務(wù)。他的工作量是人不能相比的。他按摩效果可是一流哦！

　　吉祥物是我的良師益友，當我在學習上遇到難題向他請教時，他會不厭其煩地為我講解，直到我學會為至。

　　吉祥物是我們家的家庭醫(yī)生，是家里的吉祥物，像征著吉祥，吉祥物在全家健康在。他匯聚了各國一流的診斷醫(yī)術(shù)，如果家里誰感冒了，他會向患者示紅燈并且對患者說：

　　“你患了風熱型感冒，可選用香雪抗病毒口服液、感冒退熱沖劑、板藍根沖劑、銀翹解毒丸、羚羊解毒丸等藥物治療。風熱型感冒，忌用九味羌活丸、理肺丸等藥物。請主人即時用藥，請勿延誤。”吉祥物腹部的顯示器會向患者這樣顯示出他所說的診斷信息。”

　　在病人用藥期間，他會每天向患者發(fā)信息回報病情，直到病人恢復健康。

　　吉祥物是奶奶每天中的護理醫(yī)生，奶奶患有糖尿病、高血壓、膽結(jié)石，每天每頓要吃幾種藥。奶奶的記憶力很差，時常錯過了吃藥的時間。這讓爸爸、媽媽非常苦惱。如果有了吉祥物，爸爸、媽媽就可以把這件事交給他去做，吉祥物會準確無誤把藥和水送到奶奶面前說：“奶奶，您該吃藥了。必要時，他會給奶奶量血壓、測血糖等等一些檢查。這樣爸爸、媽媽就會安心在單位工作，再也不用擔心奶奶是否按時吃藥以及精神狀況如何？

　　吉祥物還有一個神奇功能，他對病毒非常敏感，假如客人來做客，陌生人來訪或主人從外地出差回來帶有流行性病毒，他會立刻發(fā)出病毒警號示意門外的人有病毒不可以進入家里。

　　奶奶一個人在家寂寞的時候，吉祥物還會模仿我的聲音陪奶奶嘮嗑、給奶奶唱歌，哦！如果有一天真的實現(xiàn)了，那是多么令人愜意的事啊！這時，我仿佛看到了奶奶喜悅的笑容，奶奶笑得像玫瑰、像牡丹、像芍藥，啊，我奶奶的笑容里充滿了幸福！。

　　吉祥物為我們家每個人節(jié)省了大量的時間來工作、學習、休閑、娛樂。給我們?nèi)�家人帶來了健康和快樂。我希望，吉祥物滿天下，幸福到萬家。

　　這就是我未來追求的夢想。我要為我的夢想“樂在每一天的勤奮中”。

高中的我作文 篇4

　　一個人的好壞，并不是像黑白兩色一樣鮮明，易于分辨，而是組成雙重色調(diào)的琴鍵，譜出獨特的生命樂章。

　　我道清照說得好“生當作人杰，死亦為鬼雄”，稱項羽作“千古英雄”決不過分。作為一個男人，他成就了一代霸業(yè)；作為一個丈夫，他愛危難關(guān)頭寧愿放棄性命也不忍拋棄虞姬；作為一個領(lǐng)袖，他與戰(zhàn)士并肩作仗從不退縮，破釜沉舟，背水一戰(zhàn)打得漂亮，士兵受傷細心撫慰令人尊敬；作為一個江東人，富貴不忘衣錦還鄉(xiāng)，走投無路時深感有愧于江東父老，選擇死亡而不愿茍且偷生給家鄉(xiāng)人丟臉。誰道他不是大丈夫，真英雄？

　　“卷土重來未可知”說得確切，可是有比生命，勝敗更重要的東西，那就是道義與尊嚴。“魚與熊掌不可得兼，舍身而取義者也。”，白白犧牲那么多戰(zhàn)士，讓他們?yōu)樽约簰侇^顱、撒熱血，落個身死他鄉(xiāng)，馬革裹尸的結(jié)局，自己卻茍且偷生地活著；讓無數(shù)家庭經(jīng)歷家破人亡，自己卻“包羞忍恥”地再征兵作戰(zhàn)，怎么能夠做得到？！自刎烏江，死得壯麗，死得有骨氣。

　　項羽鴻門宴功虧一簣豈是為了“沽名”，因為了項伯的一句話？對受傷的將士尚且細致呵護，更何況是結(jié)義兄弟？況且當時劉邦的實力并沒有強大到對自己構(gòu)成威脅，又何必相煎太急？二十萬秦兵跟隨，威脅實在太大了。關(guān)公在臥牛山欲收周倉，甘、糜二夫人尚且知道一二人相隨無妨，不可百人相隨，通曉兵法的項羽更知道二十萬有異心的秦兵對自己的威脅，不是心狠手辣，不是麻木不仁，而是別無他法，只好先下手為強。倘若猶豫不決，被二十萬秦兵誅滅，最后還不是落個“婦人之仁”的罵名。“功高蓋主者死”這是千古以來封建王朝不變的規(guī)律，越王殺文仲，劉邦欲殺韓信，豈不比項羽不重用將領(lǐng)更虛偽不仁？項羽是真誠的，他不善偽裝，不懂得用人為己，難道不比劉邦在別人替他立下了汗馬功勞后絕殺害更仁義？

　　當然，易受挑撥，輕信親戚，不懂得利用別人為自己服務(wù)是一個領(lǐng)導人致命的缺點。但是，正如一場滑鐵盧無法磨滅拿破侖的功績一樣，一場垓下之圍，又怎能折損項羽的高大形象？“至今思項羽，不肯過江東”過不去的，是項羽的良心底線；是對給無辜百姓帶來戰(zhàn)爭紛擾的虧欠了；過不去的是情義熱血。樹立起來的，是一個民族的豐碑。