高中第二單元作文
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的高中第二單元作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中第二單元作文1
有人說理想是大海中航行的燈塔；也有人說理想是蜜蜂日夜尋找的花蜜；還有人說理想好似一串珍珠，一顆連著一顆，串連著過去，現在和未來。而我覺得是我們每個人一生中最有價值的追求。
有位詩人曾說過；“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路引你走向黎明。”
青少年失去了理想，生活就失去了光彩。生命就會枯萎。有了理想生活就充滿了希望，生命就會閃光。山溪的理想是大海；山泉的理想是池塘；幼苗的理是棟梁。物尚有理想，作為萬物靈長的人；作為跨世紀的少年；作為新時代的弄潮兒；我們應該有遠大的理想！
從遠古時代的盤古開天辟地到如今的知識爆炸，信息革命。多少年，多少代，多少志士仁人都有著崇高的理想。我們的今天，是父輩們用蘸著鮮血的理想換來的；我們的明天，更需要我們用蘸著汗水的理想去創造！在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化成黃金。青春的魅力，應當使枯枝長出新葉，沙漠變成綠洲。這才是青春的美，青春的努力，青春的本分！我們每個人都是一束陽光，合起來便是一輪太陽，就是一個春天。我們每個人都是一束纖維，織起來便是一葉巨大的風帆，就可以推動祖國航船的前進。
我們是龍的傳人，是華夏子孫，我們應該用青春擁抱未來，前方是新世紀的曙光，是我們的用武之地，我們正當青春少年，應該以"紅軍不怕遠征難，萬水千山之等閑”的雄心壯志，努力學習，艱苦奮斗，用辛勤的汗水來澆灌燦爛的理想之花。用拼搏的雙手去開拓祖國美好的未來。
同學們。我們是二十一世紀的建設者，祖國的興衰取決于我們這一代的努力。只有我們這代人努力奮斗，進一步縮小我們與發達國家的差距，我們的民族才能強盛，我們國家才能屹立于世民族之林的前列。
我們，是追求理想的體現者；
我們，無愧同學們，為了祖國的昌盛，民族的振興。
奮斗吧！未來屬于我們。
讓我們繼承父輩們的精神，揚起理想的風帆，直奔成功的彼岸。爭做二十一世紀的主人“千里之行，始于足下”讓我們只爭朝氣的學習精神，以實現遠大理想而拼搏吧！
高中第二單元作文2
我的生日就在本周，很高興自己又長大了一歲，真正18歲了。鏡子中還是我矮小的身形，要是在以前，我會禁不住感傷起來：我怎么就長不高呢？
身高，我一直以來的短處，本來沒有在意，可隨著年齡的增長，同齡的孩子，甚至小我幾歲的妹妹都如雨后春筍般出落得亭亭玉立，而我依然在原地踏步。逢年過節，姐妹們去走親訪友，長輩們都驚喜地看著她們的變化。只有我被遺忘。當妹妹無心嘲笑我時，先前我會說些如“小巧玲瓏”、“濃縮就是精華”的話來掩飾和安慰自己，后來我不得不沉默了。
有時候在人群堆里，我只知道眼前黑壓壓的一片。在宿舍晾衣服時，我不得不請別人幫忙，那高高在上的晾衣竿使我望塵莫及，天知道那感覺有多尷尬。
在經歷了一件件事情后，我盼望著給自己增高。
當從電視、報紙或雜志上看到一些有關增高的介紹時，我便有種迫不及待，躍躍欲試的愿望。其實我也知道這些都是騙人的，根本不管用，可我就是那樣漫無邊際地幻想如何如何增高……增高……
原以為我人生最美妙的一個階段會永遠停駐這樣一種幻想中，可上了高中，在一大堆朋友中我認識了她，讓我從幻想中走了出來。
她叫呂萍，身高有169厘米，一個標準的高個女孩。一開始，我不愿意和她靠得太近。俗話說“綠葉襯紅花”，我本來就矮，又怎敢和她一個高個子女孩走在一起。我有意地回避她，疏遠她。敏感的她當然也感覺到了，就寫了一封信給我，問我為何要那樣待她？是不是她自己有什么不好？當時我緊張極了；其實我很喜歡呂萍，她是那種全身散發高貴氣質又讓人感到親切、隨和的女孩。我不想讓我們之間有誤會，于是就將原因告訴了她。哪知她卻回了一句：“難道人的美麗就在高？”讓我一時語塞。
想想也是，爺爺奶奶并沒有因為我不高而不疼我，相反寵得更多；我的學習也并沒有因為身高不夠而很差，老師也沒有因為我不夠高而不重視我；那次的打水，正因為我矮小而竄過了擁擠的人群……在生活中我并沒有因為身高而丟失什么，那我為什么又要去那么在乎呢？我一陣釋然，長久以來心中的一顆結似乎一下子解開了。步入18歲的我現在對著鏡中的自己，不再感傷，因為我懂得“我的美麗不在高”。
高中第二單元作文3
看著周圍繁鬧的人群，我不禁有一種慌恐。我感覺自己被孤立起來，一點一點縮小到別人看不到的樣子。坐在公交車上一個不起眼的角落，穿梭在車站與車站之間，看有人下車，又有人上車，我只是旁觀者。我想一直就這樣的坐著，隨著車來回，瞧著街上淡淡的風景，享受自己的靜寂。但我還是比較實際的，下午有課，坐車也要交錢的。
我讀著小四的一部部追憶的小說，感覺大把大把的青春在我手中揮霍，我不想如此。為什么我一直寫作著，卻寫不出自己和別人都喜歡的。是因為它缺乏感情，還是太過真實了？往日的歲月，像哽在喉嚨里的一根刺，想吐又吐不出，然后消融在身體里，永遠相隨。
下了兩天的雨終于停了，早晨的陽光顯得異常的耀眼，可能是這幾天不見天日，黑色慣了的原由。天空的顏色淡定的淺藍，大片簇擁的云在無邊際的飄浮，呈現不同的形狀。再美好的景色，也抹不去我心里的陰霏，它好象是一把鎖，需要一把鑰匙，然而這把鑰匙不知哪去了，別人對它莫不關心，我是找也找不到。
那晚，聽到自己有一門課重修的消息，我的心仿佛從本來凸凹的地上沉到了海的底線，不給一絲呼吸機會的窒息。原想放假以后去找一個朋友，談談彼此的生活�，F在，我該用一種什么樣的心態面對她，說笑的時候忽然想起來，然后沉默嗎？那她會有所察覺的，我不愿意讓好朋友分擔我的憂愁，我希望他們快樂，一直的。我不知道該怎樣交上重修的費用，打電話要錢的時候，我不爭氣的眼淚止不住地流。是我執著于文學的路走錯了嗎？還是我沒有天賦，卻不思悔改？當初選擇了文學以外的路，就應該好好的走，雖然它給不了我熱愛和靈感。我把太多時間和心思用在了文字上，忽略了自己的專業，我該不該放棄寫作，還是把它們一起努力。
人們在世上，丟失了許多、忘卻了許多、不想接受卻得到的也很多，但終究要如此生活著。我一如既往地寫著有些人不喜歡的文字，我說的話越來越少，聲音越來越小，我怕有天我的語言能力忽然就消失了。有時間的時候，我就去一家網吧往幾個電子信箱里發稿件，不厭其煩地打字，直到手指累得麻木的痛，控制不住要發出的符號，我就在屏幕前發呆，休息一下手指，接著再發信息。只是那些文字的可讀性得不到回音。我無助地花費著時間和金錢，只為追求自己的理想。
川流不息的情節總是從身邊滑過，當某個人發現這些都只是旁人的美麗，會有怎樣的心情？有人說：人活一生，忍受著一刻甜蜜后龐大的苦難。很對吧？清醒的文字點綴著世界的每個角落。
高中第二單元作文4
父愛是清香的茶，不用心品是嘗不出味道的。
父愛是入口苦過喉才嘗得出甘甜的苦丁茶。
小時候，父親總是不厭其順地一再叮囑我，一下課就要回家，不要在外面停留。可是，一次放學后，幾個同學邀我去玩。一邊是父親的叮囑一邊是游戲的誘惑，我著實猶豫了很久，最后還是向游戲低頭了。我想父親那么疼我，只要撒個嬌，他肯定不會怪我違背了他的活的。于是，我便和同學到學校后一個隱蔽的空地玩了。我們玩得很快樂，直到太陽下山了才想起該回家了。一路上我們吱吱喳喳地談論著剛才的戰況，好不快樂。突然，一輛自行車快速地擦過我的身旁，幾乎撞到我了，又驀地停在我身前。我嚇了一跳，是父親，于是脫口而出：“你差點撞到我了�！薄昂�！撞到你？我還想撞死你呢！”父親怒氣沖沖地吼。第一次見父親發脾氣，而且是這么大的脾氣，我不禁嚇壞了。事后我才知道為了找我，父親騎車走遍了大街小巷，還到派出所報案了。盡管如此，7歲的我覺得自己不過做錯了一件小事，父親大發雷霆也太暴躁了�，F在才發現我被父親的怒心誤導了，因為他的出發點是愛我。他有多愛我，我失蹤時他就有多焦急，那當他發現我是去玩時他就有多忿怒。不細細品嘗還真不覺察呢。
父愛也是清涼可口的冰紅茶。
記得讀小學時，每天中午總是由父親送我上學。每逢夏季，他一定會在半路停車，給我買一碗豆腐花或涼草，自己則一臉幸福地在旁邊站著。至今猶記得那冰冰涼涼的小吃在酷暑中滑過喉嚨的清爽，因為那是小吃中隱含的父愛在炎夏給我的清涼。
父愛還是甜蜜的熱奶茶。
有一次，我發燒了。那時我正住校。為了不耽擱上課，我只好趁中午去打點滴。父親不放心，就跟我去，讓我能睡覺。每天他都精神抖擻地出現在我面前，等我睡醒，他又是一副精神飽滿的樣子，但我中途醒來時，父親卻一定是趴在我床邊睡著的。因為他的工作是半夜三點出發去采購，到上午九點十點把貸物交接完后才能去休息。平時中午一點他都是在睡覺的。還有一次，我扭傷了腳。父親特意在廉江兩次請假來湛江看我，并強烈要求我天天打電話告訴他我的恢復情況。點點滴滴，都是像奶茶般香濃的父愛，溫暖地縈回在我心間。
父愛還是……
父愛如茶，愈用心品嘗就越有味道，愈用心品嘗就越了解其清香和甘甜。
高中第二單元作文5
“喂，你身后好像有有個人，他滿頭大汗，口里喘著粗氣，嘴角似有一絲甜甜的笑�！�
努力找著“他”走過的印記，我好像看見“他”了，“他”在那里······
來自瑞典的蓮娜·瑪利亞，三歲開始學游泳；四歲開始拿針刺繡；五歲完成了第一幅十字繡作品，并開始學裁縫；中學時縫制了第一件洋裝；十五歲進入瑞典國家游泳隊；十八歲參加世界冠軍杯比賽，打破了世界紀錄，并以蝶式勇奪多面金牌；十九歲拿到駕照；她還是全球知名演唱家，獲得瑞典皇后的特別接見······
知道蓮娜多才多藝后，你是否能夠想象：蓮娜生來就沒有雙臂，左腿只有右腿一半長。
當在蓮娜身后找到“他”時，我并不覺得奇怪抑或有什么不明白。
很多人會很疑惑她是怎樣做到的，如果你天生沒有雙臂，兩只腿不一樣長，你敢說出“凡事我寧愿看它的光明面，而不是黑暗面。我從不把問題變得很復雜，我勇于自己嘗試也勇于自己發問”這樣的話嗎？她對生活充滿了好奇和期待，她只是一直在告訴自己每個人天生就會不一樣。
如果你天生沒有雙臂，兩只腿不一樣長，你會不會抱怨自己的父母？她不會，相反她感謝她的父母，他們幫助她成功，教她接受失敗，給她提供一個安全的避風港。她的父母認為，他們的女兒蓮娜碰巧只是個殘障的孩子，而不是一個智障的女兒。
如果你天生沒有雙臂，兩只腿不一樣長，我想你會感到迷茫，不知所措，抑或對生活感到無力。她也曾對生活質疑，她會去問為何會有這么多苦難、麻煩、病痛和阻礙，但也許只有經歷了這些磨難才會塑造一個人吧。從那時起，她開始盡自己的能力為父母做上一頓飯；她開始去上各式各樣的培訓班；在屢遭同伴的嘲笑時她也只是一笑而過，她只是在用行動證明她和正常人沒有兩樣；她只是一直堅信不管自己是誰，長成什么樣子，都自有存在的價值。
她的價值是由內而生的，也創造了屬于她的奇跡······
當我看見“他”站在蓮娜身后，流著大汗，喘著粗氣，但那一絲甜甜的笑足以記在心里，停留很久很久…
奇跡的背后有汗水有微笑，有家人的陪伴，自己的信仰，還有一些旁人不識趣的嘲笑。平凡人不會明白創造奇跡之人的世界，在那個有追逐有汗水有奇特事件的世界里，每天總會有些許人大口喘著氣微笑著。
“啊呀！我看見‘他’正朝我的身后走來······”
高中第二單元作文6
我的爺爺，七十多歲了，中等個，腰板挺直，額頭滿是皺紋，眼睛總是放射著溫和的光。
我的爺爺很節儉。有一天，我和爺爺兩人在家。只覺得房間悶熱難耐，我臉上流了許多汗，嗓子眼里像著了火，口渴極了。杯子里的水好像也滾燙得不能喝下。我想，要是現在吃上一個豆沙冰棍多好啊！我去給爺爺要錢，爺爺很爽快地給了我兩塊錢。我到樓下買了兩個綠洲豆沙冰棍。不到樓上，我的那個就吃完了。好解渴啊！我進門遞給爺爺冰棍，爺爺卻說：“你吃吧，爺爺不熱。喝點茶就可以了，你吃吧。”我說：“爺爺，明明你也熱得受不了了啊。吃吧，好涼快的�！睜敔斝呛堑卣f：“你吃，我不喜歡吃這個�！蔽也挪恍拍�，這樣熱的天氣，爺爺不喜歡吃冰棍。我說：“那我再買一個好不好？你再給我一塊錢好不？”爺爺說：“我不吃，一根一塊錢呢。你吃吧�！蔽夷弥鳎÷曊f：“不就是一塊錢嘛，真小氣！”爺爺笑著說：“一元錢也是錢呀！”可是仔細想想，我給爺爺要錢買學習用品，爺爺從來沒有說過不給�。�
我的爺爺是一個可愛的人。有一天，幾個小伙伴來我家玩，爺爺給我們做好了飯。吃完飯，爺爺和我們一起玩起了捉迷藏。爺爺總是躲在墻角，等我們一出現，就做著鬼臉嚇唬我們。我們玩“123木頭人”時，爺爺就像木頭人一樣定在那里，逗得我們哈哈。玩警察抓小偷時，爺爺裝喝醉酒的警察，跌跌撞撞的樣子，又把大家逗得笑彎了腰。我的爺爺可愛吧？
我的爺爺是一個善良的人。有一天早上，我睡過了頭，爺爺送我去學校。路邊有一位大叔齜牙咧嘴地坐在地上。爺爺問：“你怎么了？”大叔說：“腳扭了。”爺爺拖著大叔的腳，看了看，沉默了一會兒。我湊近爺爺的耳朵，說：“我上學要遲到了。”爺爺卻說：“瑞瑞，你自己去學校吧�！边@下，可把我氣壞了，為了一個不相干的人，爺爺竟撇下我，讓我自己去學校，受老師的批評。我氣得說不出話，氣鼓鼓地一個人走著去了學校。
晚上，我回到家里，爺爺正好在家。我頭也不抬就進了自己的房間。爺爺笑呵呵地端著飯，走進來，說：“瑞瑞啊，那個大叔我送到了醫院，沒事兒了。別生爺爺的氣了，爺爺不好，�。】斐燥埌��！蔽乙慌ゎ^，正好看見爺爺微笑的臉，就噗嗤一聲，流著眼淚，笑了笑。
這就是我的爺爺，一個節儉、可愛、善良的一個老人。你喜歡嗎？
高中第二單元作文7
赤子.清泉
那些浸潤著美好與善良的心總是能帶來馨香、清涼令人心悅的泉�！}記
日月更迭，時間呼嘯而來又奔涌而去，國家社會都在不停地發展，人們也在各自的世界往來奔波，金錢，物質，技術變著花樣往上翻，而人們心頭的迷惘與失落也在飛流直下。這一切都源自于我們對中華民族傳統文化與精神靈性的缺視。
徐勵寒，一個普通的中學生，只用了一張紙條就征服諸多人的人，這其實從另一個角度也說明大眾對這樣誠實品質的渴求以及這樣美好品質的匱乏。他用自己的誠實與執著書寫了這樣一種美，無疑他是一個赤誠的人，也因此舉撥動了整個社會的心弦。
我常常在想，人在面對理想與現實，金錢與利益，精神與物質碰撞時會做出何種選擇？我偏愛那些灑然落拓又能堅持信念的人，因為他們就像一把鞘中之劍，往往一出手就能清楚犀利的斬斷世間一切瓜葛，就好像禪宗所言，直指本心。因此，我們中華民族璀璨的歷史中那些“偏執”的人總顯得那么可愛。
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青.”只憑這一句，一個錚錚鐵骨眉眼成峰的丈夫便佇立在了我的心底。他，文天祥也因這份堅守與赤誠永遠摹刻在國人的心中;“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人.”挎著寶劍，端著酒樽，一個不羈的男人，繡口一張吐出整個盛唐，醉了青蓮也醉了多少墨客騷人的心扉，他是那個揮劍豪飲成詩萬言的詩仙李白，也因赤誠與不羈端坐在我國詩壇之巔，這顆心那樣透亮活潑渾然天成；“最美司機”吳斌，在生命的最后一刻，他的眼神中沒有驚慌沒有不安，有的只是那份責任與篤定，眸子里閃出灼灼的光，都說眼睛與心相連，那一刻他的心也定是耀眼光輝的，他也因這顆寶華流轉的心而永駐人間。
我一直在覺得，現在的人與人之間似乎缺少一份清淡而婉約的莊重感，中華民族那份特有的精神，仁義禮智信，其實一直都繾綣在人們心底。所以只消半張“紙條”就能自然生發油然而起。其實，赤子并非只有徐勵寒，文天祥……人人都有一顆赤誠心。只要時時洗濯，都能流淌出一股沁人心脾的清泉。因為，愛從來都在人間。
高中第二單元作文8
一．訓練目標：
１．通過二三事記述人物；
２．用細節表現人物的個性。
二．目標導引
�。ㄒ唬┦裁词侨宋锏膫�性？
人物的個性是指人物在思想、品質、言行、習慣等方面與眾不同的特征。
�。ǘ槭裁匆獙懗鋈宋锏膫�性？
寫出了人物的'個性，才能表現這一人物與其他人物的區別；
表現了人的個性，也就是表現了這個人物在社會上存在的價值；
寫出了人物的個性。也才體現了寫作的價值。
人物的個性是由不同的社會背景、人際環境、人生經歷、學識、年齡等諸多因素決定的，而且個性有一個產生、變化、發展到定性的過程。
（三）怎樣才能寫出人物的個性？
通過言行、心理、肖像描寫等都可以表現人物個性，但本單元的重點是通過二三事和細節描寫來表現人物個性，故只從這兩方面談一談表現人物個性的方法。
１．善于通過二三事從多角度表現人物個性。
我們能寫出不同人身上發生的不同的事，或不同的人對同一事的不同的態度，也就表現了人物的個性。
通過二三事表現人物要與表達人物的個性結合起來考慮，它可以從兩個方面來思考：
ａ、表達的中心包含了人物的兩三個方面的品質，讓每件事或片斷表現其中的一點。
�。狻⒅槐磉_其方面的個性，每件事或片斷要分別從不同的角度來表現。
�。病⑸朴谕ㄟ^生動的細節描寫來表現人物的個性。
首先得選擇好細節。
細節敘寫要力求生動、細致、傳神。
細節描寫可以通過人物的言行、習慣、心理、服飾、行身立事的方法等方面來表現。
�。ㄋ模⿷⒁饽男﹩栴}
�。保ㄟ^二三件表現人物要注意的主要問題是：
�。�、將二三事敘述得完整具體，而不是通過精彩的片斷來表現，使行文冗長平淡。
�。�、二三事雖然寫的是精彩的片斷，但表現的角度一致，事實上成了材料的堆砌。
�。�、二三事之間缺乏外在和內在邏輯聯系，使文章眉目不清，不能形成有機的整體，影響文章的整體表達。
�。�、通過細節描寫表現人物個性的主要問題是
�。�、細節選擇不當，不能表現人物個性的本質方面；
�。�、細節描寫不生動傳神，甚至給人虛假的感覺。
三．訓練題目：
題目：一張照片憶友情
高中第二單元作文9
巍巍乎高山，挺拔而堅韌，這是男子應有的氣度；
湯湯乎流水，進取而從容，這是女子應有的姿態。
“女兒是水做的骨肉�！边@是賈寶玉的一句名言，也是暗含于世的一條真理。女子應如水，應以天下之至柔，馳騁天下之至堅。
女子應如水，應學會水的守拙與謙卑。
水總是這樣，哪低往哪流，哪洼往哪去。老子說，上善若水，夫之不爭。故天下莫能與之爭。故女子應如水，以無欲無求的心態做奉獻社會的事，愈安靜愈深邃，愈高貴愈謙卑。居里夫人身為諾貝爾獎得主，從未居功自傲，她淡泊名利，不計得失，甚至把獎牌送給孩子當玩具。周總理夫人鄧穎超地位高貴，卻一生以清貧為伴，守住簡單，守住質樸。她們都是如水的女人，善利萬物而不爭。
女子應如水，應學會水的堅忍與不屈。
九曲黃河蜿蜒而下，由涓涓細流鑄成浩浩之勢，貴在堅持。水珠滴滴答答，終有一刻將石穿破，貴在堅持。天下柔者莫過于水，而能攻堅者又莫勝于水。故女子應如水，學會堅強，款款地匯聚力量。海倫凱勒失明失聰，但她扼住生命的咽喉，點亮人們心中的光芒，使人們聽到愛的呼聲。王昭君身在大漠，即使明知“獨留青冢向黃昏”，也堅強執著，無怨無悔。她們也是如水的女人，有著“抽刀斷水水更流”的豪邁。
女子應如水，應學會水的公平與博愛。
器歪水不歪，物斜水不斜。水是公平的，無論是寬廣的大海，還是渾濁的泥潭，它都愿義無反顧地向那奔去。水是博愛的，因此塑造了西湖勝景，塑造了洞庭煙波。滋潤了廣袤的大地，養育了萬千的生命。故女子應如水，去除偏見，抵擋自私，張揚仁愛，奉獻善良。宋慶齡身為國母，即使戰火紛飛，仍心系兒童，她打開家門，讓孩子們在自己的家里奔跑嬉鬧。德蘭修女經常在骯臟的街道擁抱患傳染病的垂死病人，不分種族，不分地域，她把愛給所有的人。她們也是如水的女人，有“海納百川”的胸懷。
女子本是弱者，而水更柔弱。但天地之大，有誰阻擋住它前行的腳步？
女子應如水，于無聲處積蓄力量，于奔騰處綻放光芒。
女子應如水，蕙質蘭心，簡單清澈，不屈不撓，激濁揚清。永遠在努力，永遠在流淌。
高中第二單元作文10
親情，是我永遠忘不了的詞，一直深深的印在我的腦海里
親情，就像迷茫中的一塊指路牌，為你指引前方的道路;親情，就像一盞燈，照亮你應走的人生;親情，就像一杯茶，可以溫暖你的心靈
馬上就要期末考試了，那天晚上我正在復習，媽媽敲門走進來說：“孩子，你別太辛苦了，小心累壞了身子，我特意燉了一碗雞湯，給你補補腦子�！眿寢屛⑿χP切地說。
可是我卻不領情，不耐煩的對她說：“我連復習的時間都快沒有了，還有時間喝東西嗎?我不想喝了，拿出去吧!”我不冷不熱的對她說。
“養好了精神再去考試，這難道不好嗎?”媽媽依然是很溫柔的語氣，“喝完湯就睡吧!養好精神來”媽媽的語氣中帶著一絲焦慮。
我好像是別人越對我好，我就會厭煩的人。“出去出去，你打擾我看書了。”我朝媽媽大吼。氣氛一下子變得很死寂，很尷尬。
“你…你這孩子，你自己看著辦吧!我不管你了!”她甩出這句狠狠的話，就立刻跑出了我的房間。媽媽就像沒有甲殼的烏龜一樣被我扎得遍體鱗傷。我知道媽媽是關心我的，我也知道，我傷害了媽媽。其實，我真的不想說那些尖利、刻薄的話，可不知為什么，一張口，這些話就像連珠炮一樣射了出來。聽著媽媽走去的聲音，我恨懊喪、很后悔;我為什么要跟媽媽吵架，她明明是為了我好，可我卻我準備去想媽媽道歉，走到媽媽的房間，卻聽見爸爸在安慰媽媽說：”你就不要傷心了，她怎么做還不是為了好好學習，你因該為她感到自豪呀!對不!你以前不是期盼她這樣呀!”“不是，你是沒看到她那刁蠻樣，真是快把我給氣死了!我真后悔養他這個女兒呀!”“你看你，現在還在說氣話……”
我想，我因該進去了，我敲敲門，就進去了，“媽媽，我”媽媽扭頭不看著我，我就坐到她的身邊，“媽媽，對不起，我不因該說那些話氣你，這次是我錯了，你原諒我好嗎?媽媽還是不理我，這時，爸爸在旁邊也替我求情：“你看，孩子都來給你道歉了，你還不知足呀!”媽媽是個很要強的人，也不好說怎么快就答應了。就用爸爸當借口了，“看在你爸爸的面子上，我，原諒你了�！�
“好的，謝謝媽媽�！�，我歡喜的對媽媽說
“你只要以后不惹我生氣了就可以了”
”沒問題，放心吧!”
哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈，全家笑在了一起。
高中第二單元作文11
冰心詩中曾寫道：“墻角的花，當你孤芳自賞時，天地便小了。”有些人就如這墻角之花，總以自我為中心畫圓，把自己困在了墻角，無論如何也走不出那個圈，體會不到外面花叢的異彩紛呈。
如果你一時邁不出腿走出禁錮之圈，不妨側測耳，學會傾聽。傾聽，能讓我們與外界心靈相通。
我們側耳傾聽，聽到朋友對學習壓力的抱怨，表示理解；聽到姐姐找到新工作的消息，為之高興；聽到媽媽做家務時的牢騷，懂得體諒。我們傾聽對方的喜怒哀樂時，也許什么建議也提不出，但當你的傾聽讓他緊蹙的眉頭漸漸舒展，讓她燦爛的笑顏于此定格，你就已經走近了他人的心，成就了二人心靈的共鳴圈。
傾聽不僅能拉近人與人的距離，收獲他人的信任，還能開闊我們的眼界，豐富我們的閱歷。感知到外界的浩瀚，就會知道以自我為中心的自己是多么渺小又狹隘。
傾聽熒幕上的名人大腕講述他們經歷的酸甜苦辣，讓我明白每一段經歷都是珍貴的旅程；傾聽各界人士為傳播正能量振臂高呼，讓我懂得人性的美好在任何時間任何地點都熠熠生輝。當我們領略到世界的復雜多變時，才會想要為那些未知而勇敢地邁出腿。
傾聽不一定要言語交流，也不一定是采納意見，它可以是無聲的陪伴，他可以是眼神的交流，也可以是文人騷客筆下動人的篇章，是畫家畫板上的色彩碰撞，是音樂家指間飛揚的音符。
當我因暫時的成功而變得浮躁時，傾聽諸葛亮，“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，能讓我調整心態，踏實前進；當我抱怨生活的不完美時，傾聽梵高，他畫中的苦痛掙扎讓我發現自己的生活其實充滿陽光；當我碰到困難想要放棄時，傾聽阿炳，《二泉映月》的悲涼凄楚讓我領悟生命的韌性，從而迎難而上。體會別人的快樂，不縮小自己的快樂；感受他人的悲傷，不放大自己的悲傷。正確地去感知，我們的心才不會只容得下自己的情緒與主張。
無論你想如何去傾聽，在那之前，請先放下心中的重重戒備，放低高高在上的姿態，抑或是放下長期蜷縮在角落而積攢的自卑，平等地去傾聽。只有處在平等地位置，你才不會只聽得見褒獎或是嘲諷，你才能聽到最真誠的聲音，讓他人感受到最真實的你。
傾聽外面的世界，便無須再在角落自修囹圄，顧影自憐，因為懂得傾聽的你會走出自己畫下的圈，而與這整個世界溫暖相擁。
高中第二單元作文12
我從小有落枕的毛病，通常是早上一起來就哭爹喊娘的。而母親在幫我揉脖子時總要數落我幾下。而我在這時總感到幸福。到了高中后，我要住宿。因此父母為我準備了特制的枕頭。我在這些枕頭里發現了一個世界，一個令我感到溫暖、感受到父愛與母愛的世界。
我帶去的第一個新枕頭是用綿花制的。它非常柔軟，睡下去，兩邊的綿花包住整個頭，讓我非常舒服。這綿花枕可是花費了母親多少心思才制出來的��！母親親自去市場選購了一些綿花。她在晚上便把這些綿花拿出來慢慢挑選。母親用手去摸，一摸到不夠松的仿佛能把她兒子腦袋硌痛的，便扔掉。我每天睡在這綿花枕上，眼前總會浮現出母親在燈下挑綿花的情景。我感受到枕頭里有一個世界，里面充滿了濃濃的母愛，就像綿花那樣柔那樣軟。夏天到了，因為綿花一浸到汗水便發臭，我不得不換掉那個綿花枕。
第二個枕頭里塞滿了綠豆殼的。那綠豆殼是花了父親半個月的工資買的。對此，我心痛極了，覺得太浪費了。當我去問父親時，父親當時沒有說什么特別的話，他只是說當時看到這綠豆殼，覺得挺合適，就買了，而且他還認為這綠豆殼能使我的腦袋聰明一些。當時母親也說了一句：其實你爸還不是為了讓你睡得舒服一些。我當時就有了一種想哭的感覺。那綠豆殼也真不賴，輕輕一抖，它就發出一種沙沙的聲音，就好像父親那沙啞的聲音。我覺得那是世上最悅耳的聲音了。后來枕頭舊了，終有一天枕頭破了。那滿袋的綠豆殼灑了一地，我哭了，因為我知道那都是父親的愛啊！
母親又給我做了新枕頭。新枕頭有一股沁人心脾的藥香，因為它里面可是藥村呀！那藥香讓我睡得更加舒適了。聞著藥香睡，早上一起來真是精神抖擻。藥材是母親向一個老醫師求得，據說那藥材對我的落枕病有益。從此在那枕頭的世界里又有了一股藥香味。
雖然我換了幾個枕頭，但我知道那枕頭里的世界是永遠都不會變的，永遠都屬于我。當我遇到挫折時，我會抱著枕頭，聆聽那世界的聲音，我就有勇氣；感受那溫柔的柔軟就有了前進的動力；聞著那幽香便有成功的信心。
在我的枕頭里，有一個世界，充滿了父親深沉的愛與母親那溫暖的愛的世界。
高中第二單元作文13
微小的草籽埋在地下，無人知曉，有一天一滴雨滴觸碰了這些草籽，它便抓住這可貴的機會，奮力生長去感受那陽光的溫暖。
瘦弱的幼蝶在繭中拼命掙扎，“作繭自縛”并不是蝶的無知，它知道這是大自然的饋贈，終有一時，破繭成蝶，享受經歷痛苦后的自由。
懸崖上的蒼鷹從見到陽光那一剎那便在與風雨拼搏，無情的狂風，呼嘯的暴雨，怒吼的海濤，這一切它都咬牙接受了，并以此換取強健的雙翼，豐滿的羽絨，以及翱翔于藍天白云間的自由。
取其精華，去其糟粕。接受才會有改變，但是需接受精華。
早在唐朝時期中國便派遣了許多使者前往日本去宣傳中國的文化。當時尚為“蠻夷之地”的日本將中國文化視若珍寶，但是他們卻不是茫然地接受。在日本文字的基礎上他們吸收了漢字簡潔易懂的特點，創立了新的日文體系；在日本傳統服裝的基礎上他們吸收了唐服的精華，制作出傳統而不失莊嚴的和服。正是因為日本人這種明智的做法，才能讓日本這個小小的島國為世界所知曉。
諾貝爾文學獎得主莫言先生曾毫不避諱地坦陳自己的作品受到哥倫比亞作家的極大影響，莫言將外來的魔幻現實主義加以修飾、改造，形成了具有中國特色的魔幻主義，這才使得山東高密成為繼小鎮馬孔多的又一處文學圣地，使得諾貝爾獎垂青中國人。
接受可以改變。可以變得更好，但是，也有可能變得更壞。
自從改革開放以來，中國久閉的國門終于向世界敞開，于是大量的外來文化涌入中國。面對這色彩繽紛的文化，有些人不知所措，有些人一概拒絕，有些人囫圇吞棗，全盤接受。進入了中國，使許多少年從踏入社會起便染上了毒癮；可樂等蘇打飲料進入了中國，使得許多中國人拋棄歷史悠久的飲茶之道，也給中國帶來了“肥胖”之憂；圣誕節來了，許多人沉浸于圣誕老人的禮物，馴鹿拉著的雪橇，床頭系著的襪子，卻全然不知中國春節的關于年的傳說，放鞭炮時的喜悅，新年的祝福。接受外來文化固然是好事，但是我們要明智地接受。
接受能夠引起改變。一枚硬幣可以讓身無分文的流浪者從無產階級躍為有產階級；一片茶葉可以讓普通的水散發悅人的清香；一個字可以為詩作增色許多。
從“僧扣月下門”到“僧敲月下門”，我們是否能遇到高人的指點而改變自己呢？其實改變不在于高人，而在于自己。
高中第二單元作文14
我是一只狼，我的故鄉是個十分美麗的地方小時候的地方，那里樹木繁茂、流水淙淙，我的家族有很多成員，我們生活的其樂融融。但是好景不長，不知從何時起，人類開始了對我們的捕殺，眼見著我的同伴越來越少了，媽媽一再嚴厲地叮囑我：“千萬不要孤身外出，更不要接近人類生活的城鎮啊！”
可是有一天，人類又帶著槍來到這唯一剩下的一片森林里捕捉我們這最后剩下的幾只狼。身邊的同伴隨著砰砰的槍聲都倒下了，連我的媽媽也倒在了血泊之中，她雖然死了可是眼睛卻依然睜得大大的，那是不放心我�。榱颂用摣C人，我含著眼淚忍痛狂奔，不知不覺竟來到了一個城鎮，顧不上媽媽曾經的叮囑，為了逃命，我義無返顧地進去了。幸好是晚上，街上沒什么人，筋疲力盡的我臥在一個墻角邊，舔著身上的傷痕，留著淚睡著了。
第二天早上，一個胖子把我提醒，并把我拎回去丟進了他家的狗籠里。我還沒來得及看一眼周圍的環境就被一群狗圍住了，他們訕笑著望著我，竟然絲毫不怕我。一只大點的白色長毛狗輕蔑地推了我一把問道：“你從哪里來？叫什么名字？……”我一言不發，因為我才不屑回答一只狗的訊問。他們見我不做聲，惱羞成怒的大笑道：“哈——哈——哈，原來還是個啞巴！”我十分憤怒，爬起來就和他們廝打了起來，但由于體力不支，寡不敵眾，我身上又增添了幾處傷痕，疼的我無法入眠，但和我心里的傷比起來是那么的微不足道，我發誓要逃出這個鬼地方。
一天，我趁胖子開門遛狗時逃了出來，不識路的我邁著沉重的步子，在陌生的街市里奔跑著，為了躲避不斷傳來的狗吠聲，我狼狽地鉆進了一個黑洞洞的房子里，這才甩掉了尾巴。虛弱不堪的我躺在地上大口大口地喘著粗氣，突然，一陣雜亂的腳步聲響起，只聽一個興奮的聲音說：“我們馬戲團好久沒見過這種動物了，快！快把門關上！把它逮住！”
燈開了，刺眼的白光，夾雜著很多雙興奮好奇的目光投射在我的身上，但我卻無力反抗了。視線漸漸地模糊，恍惚中我仿佛又回到了兒時住過的地方，那里的山是那么青，水是那么綠，媽媽的目光依舊是那么慈祥、溫暖…
一年后，博物館里，一個小女孩拉著媽媽的手，指著一個骨架好奇地問：“這是什么動物呀？”媽媽笑著說：“哦，它的名字叫做狼�！�
【高中第二單元作文】相關文章：
高中第二冊單元作文06-08
高中第二冊第二單元作文：重逢01-12
高中第二冊第二單元作文：誤會01-12
高中第二冊第二單元作文：杏樹01-12
高中第二冊第二單元作文：重逢201-12
高中第二冊第二單元作文：意外的經歷01-12
高中第二冊第二單元作文：意外的收獲01-12
高中第二冊單元作文擴寫06-16
高中第二冊第二單元作文800字：幫助別人02-24
高中第二冊第二單元作文：助人為樂02-24