以花為話題的高中作文
以花為話題的高中作文1
在春天里開的花有許許多多，個個都是那么五彩斑斕、惹人喜愛，但我獨獨鐘愛這一種花——櫻花。
櫻花是開在樹上的花，也是日本的國花，還是我國十大名花之一。櫻花的顏色有三種，分別是：粉紅、桃紅、雪白的。櫻花的香味很淡很淡，如果你不太靠近它，是聞不到它那獨特的清香味的。這種香味很像黃瓜的那種味。櫻花還是花骨朵的時候，一點也不引人注目，一點也不起眼，以為是這棵樹腦袋上長瘤了。但當(dāng)它的一部分花骨朵咧開了小嘴時，人們才意識到，這是櫻花，于是，他們就一天一天盼著開花。終于有一天，小區(qū)里的櫻花開了！這櫻花，顏色不一樣，形狀也不一樣。粉紅的櫻花，一般都是簇在一起開的，活像一個繡球，落在誰手上誰就是幸運兒；又好似一個小姑娘的臉，幾分大方，幾許羞澀。桃紅的櫻花，則是一枝獨秀。花蕊優(yōu)雅地伸在前方，仿佛花朵伸長了“舌頭”，吹噓道：“噍，我有多么美麗、多么高貴！”雪白的櫻花最美麗。一陣清風(fēng)吹來，雪白的花瓣如雨如淚，凄涼而憂傷地飄落下來，好似仙女散花。它的離去，是樹的不挽留，還是風(fēng)的狠心？就這樣，滿樹的櫻花精神充沛、不遺余力地開著，開著，直到夏天，它才慢慢凋謝。
在春天開的那些五彩斑斕、各種各樣的花中，我卻偏偏只喜愛櫻花……
以花為話題的高中作文2
最浪漫的三個字不是“我愛你”，而是“我想你”；最傷人呢的三個字，不是“分手吧”，而是“忘了我”。我們在一起的時候，是多么幸福，可現(xiàn)在……呵呵……又想起了呢……
戴上耳機(jī)，又放到了那首歌曲“別說了，何必說的傷感呢，反正我們分了就分了，你也不必太在乎呢，我賤呢，還是你不懂我呢，你在我的心里是沒人，能夠代替你呢……”總是很喜歡聽這首歌，歌詞里寫的仿佛就是我，提醒著我。
是啊，我也不必太在乎了，那些浪漫的誓言，也只不過是用來騙我的話語，就像我說的，什么誓言！什么承諾！都是有口無心的！！！
今天是我的生日呢！你還記得吧……不要禮物，不要愛情，只要一句關(guān)心，一句就好……呵呵……我還是抱著幻想呢……可是，你沒有。
呵呵……我燦爛的笑了，自從你離開了之后。我依舊沒心沒肺的笑著，我用笑來掩飾我內(nèi)心的不安與傷痛。反正喜怒哀樂都是表面，戴上無情的面具，才能做更好的殺手……把一切都看淡了，但傷痛是無法撫平的，是不可能消失的……
你曾問，我恨你嗎？我說，我不恨，你說，我騙你！可……我從不騙你啊！我的心很小，裝下了愛，就再也裝不下別的了，內(nèi)心的那一抹仇恨，早已為你變了。
可這次，變的“不同”的不是我，而是你。你的長發(fā)，你的心總和我有所不同，就在你說那三個最傷人的字的時候，我們就已成了陌路，心里像被黑暗吞噬。可為什么看到你的容顏，仿佛又看到一絲光線，原來還是抱著幻想呢，不去想……不去想……
以花為話題的高中作文3
媽媽，你還記得那首歌嗎？“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福少不了。”——題記
母愛是這個世界上最偉大的愛，最無私的愛，是圣潔的愛，最高尚的愛。
隱約的記得，小時候很喜歡拉著你的衣角，很開心地到處跑，但發(fā)現(xiàn)你不見了，又會很緊張的大哭起來，四處找。把你尋到了，還會無憂無慮的玩。因為你給了我一種安全感。
窗外，雨淅淅瀝瀝的下著，還在教室的我正愁怎么回家呢！到了回家的時間了，我漫不經(jīng)心地走到校門口，很是驚訝的發(fā)現(xiàn)：你打著一把傘，在校門口張望著我出來沒有。當(dāng)看到我時，又露出了淺淺的微笑說：“怎么這么久才出來啊？”我嘟嘟嘴說：“媽，不是讓你不來接我了嗎？我長大啦，自己能回家。”“我知道，就是特意來給你送傘的。對了，快，把衣服穿上。可別著涼了啊！凍著，我可不管！”“呵呵，恩，知道。”才發(fā)現(xiàn)你只帶了一把傘，也沒怎么細(xì)問。
大手牽小手走在雨中，這時多么溫暖的愛啊！我感覺天晴了，心里慢慢的，暖暖的，很是充盈，很是美好。
回到家，才看見你的背早已被淋濕了，我還是干干的，我拿過帕子幫我擦著，頓時，眼里涌出了熱淚，親愛的媽媽，謝謝，你的愛是那么的溫暖，我真的很感動，我一直被你的愛保護(hù)著，被你的關(guān)心呵護(hù)著，你的愛就是一條江，無邊無際。
母親，你是我生命中最美麗的那朵花！你是我深藏心底的那把傘，永遠(yuǎn)為我遮風(fēng)避雨！母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰還是我在沒遮檐天空下的蔭蔽？
以花為話題的高中作文4
我相信，當(dāng)沉舟側(cè)畔千帆已過；當(dāng)輕舟已寄滄海；當(dāng)汗水與淚洗盡鉛華，我會跳出最動人心弦的舞，令這世間萬物都為之動容，為之傾倒。
小時候，媽媽告訴我，如果你學(xué)習(xí)好了，小伙伴們自然就會和你一起玩。于是，我為了不孤單賣力的跟隨老師一起誦讀，伴著晨曦一次次書寫，然后，我成長了。媽媽沒有騙我，當(dāng)我能輕松回答老師的問題時，眾人關(guān)注的目光中，帶著羨慕。
長大些，爸爸對我講，拋開塵世的一切紛繁冗雜，唯有書香會在時光的滌蕩下歷久彌新。于是，我日夜摸索著，前進(jìn)著。為什么寄人籬下的林黛玉不能直抒胸臆而只能暗自感傷？為什么陶淵明會看見與眾不同的“人間何世”——桃花源？為什么李清照會由“露濃花瘦，薄汗輕衣透”的哀愁變?yōu)榱钊藝@惋的“人比黃花瘦”？又是為什么李白在面對冰川已塞的黃河卻每一一絲茫然而是依舊希冀著長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆以及滄海？
我把書本毒薄，卻把知識變厚。
老師說，也許現(xiàn)在的我們是微風(fēng)中不起眼的小雛菊，但終有一天，歷經(jīng)世事輾轉(zhuǎn)風(fēng)云變幻的我們會讓世人驚嘆。
書香伴我成長，自信與我如影隨形，我知道此刻的我依舊渺小如斯，但在不遠(yuǎn)的將來，我將會散放出屬于我自己的沁人的芳香。
正如更中所唱，有些花開不必結(jié)果卻不能不麗。也許乍臨人世的我還懵懂稚嫩，但是，當(dāng)陽光再次灑滿大地，當(dāng)微風(fēng)在度輕拂龐，我一定會在蔚藍(lán)的天空下放出萬丈光芒。
每朵花，都有自己的芳香。
以花為話題的高中作文5
這個秋天，仿佛注定要有數(shù)不盡的思緒相伴。如春天時的萬物一般滋長著的詩意與細(xì)微的情感，輕輕吟詠在身邊。
我剛剛習(xí)慣了小園纖弱的秀麗，又被拉入一片繁茂的花海中，在沿河延伸的紛飛中，靜靜地被震撼。那些不是陶淵明悠然時采的菊花，而是許多叫不出名字的小小野花，每一朵都小巧到精致，弱弱的點綴在一人高的草間，而成百上千朵不同深淺的紅黃粉白聚在一起，卻又顯出了絢爛到極致的氣勢。
陽光灑在我身上，也灑在那些花兒綢緞般富有質(zhì)感的瓣間，折射出別樣的色彩。我將幾朵投入水中，看著它們在浮藻間飄散，卻仍舊開的溫暖。看著這些平日里離自己很遙遠(yuǎn)，現(xiàn)在卻天真的在我面前微笑的花兒，心中仿佛有什么遠(yuǎn)去了的東西被點點拉回。
那是屬于孩童的，天真明朗的微笑吧。
有能力種下這些花兒的人們，有足夠的智慧來決定花之命運的人們，有多少早已忘記這種明麗的微笑了呢?
或許，只要我們在心中種下一叢野花，就能時時刻刻擁有，其實花兒們，僅需要一點點空間而已。有時候，一點點空間，就能換來更澄澈的感覺。
回來的路上，我緊握著手中的花束，仿佛有母親的身影在上面跳躍，彎著腰，低著頭，孩子一般憨態(tài)可掬，是她摘花時的可愛模樣;舉著花，攬過我，目光落在我與花的臉上，是她送我花時的溫暖。回來路上，她興致勃勃拉我去照相，自知不上相的我也不忍掃了她的興。對比父親的白發(fā)，母親越發(fā)象個孩子。看到相機(jī)中燦爛的笑容，幾乎要與滿地黃花融為一體。那種明凈笑容的特質(zhì)，大概是每一位母親都會具有的吧。擁有母親，是我們最大的幸福。
即使現(xiàn)在，那繁花匯成的波浪還是在我心頭久久不去。它們微笑著面對過春風(fēng)夏雨，也微笑著面對了秋風(fēng)，還會微笑著去面對那冬日寒露的`蕭瑟。即使終將零落成泥，那微笑攜帶的溫暖純粹仍會融入風(fēng)中。陪著瀲滟的水波，度過這一冬。
一路的繁花，微笑地看著深秋的都市，看著深秋的我。
以花為話題的高中作文6
花因形態(tài)各不相同，分成了很多類，而從花中卻可以看出人生哲理，人的心性。如喜歡牡丹之富貴華麗的，便是追名逐利的俗人;喜歡菊花之隱逸的，雖不入凡世，去不敢坦然面對生活。但人中有圣賢，花中亦有君子，而花中君子，又都具有自己不同的特點。
傲君子——梅
寒風(fēng)刺骨的臘月時節(jié)，百花皆已凋謝，惟獨梅花綻紅顏!擁有一身傲骨的梅，同時也具有一身傲氣。它沒有生長在百花盛開的春天——那個溫暖美麗的季節(jié)，因為它與生俱來的傲氣，使它不愿與那些“庸脂俗粉”在一起，正是冬天，在漫天飛雪，大地銀白的世界里，唯獨立著它，那一星點綴冬日的色彩。
人若如梅，必定堅韌、不屈，必不愿在舒適中作點綴，只想在困難中綻放自己，讓自己成為傲立世間的那一枝梅。
潔君子——蓮
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。”這是周敦頤眼中的蓮花。的確，蓮有著高潔的品質(zhì)，它象征著清潔，質(zhì)樸。它與眾不同，長在水中，但卻沒有使它變得妖艷，誘人，它依然保持著它那簡簡單單，而又超凡脫俗的容貌。
人若如蓮，必定不慕名利，潔身自好，有著高潔和脫俗的生活態(tài)度，也會對追名逐利趨炎附勢的惡濁世風(fēng)的產(chǎn)生鄙棄，讓自己成為最神圣清潔的那一朵蓮。
雅君子——蘭
蘭之幽，幽在山谷;蘭之香，香在世間;蘭之雅，雅在人心。蘭，本就像人間圣物，但正真了解它的人少之又少。“空谷幽蘭”本就是指蘭只生長在山谷之中，或許它也是隱士，但比起菊來，它更有拼勁。它雖只生長在山谷中，但它會自創(chuàng)出一片凈土，一片世外“蘭”園。見過蘭的人，都會不禁為它而感嘆，世間怎會有如此雅逸的花朵!它就這樣，帶著雅，默存在山谷。
人若如蘭，必定雅逸、圣潔，不屬于爾虞我詐的世界，會運用自己的能力，去開辟新的世界，讓自己成為雅士之蘭。
花之君子，人之圣賢。花亦有獨特的人生哲理，人又怎能沉于花花世界，不思進(jìn)取呢?
以花為話題的高中作文7
唰唰的，秋風(fēng)吹起來了。唰唰的，葉兒落下來了。絲絲寒意也卷進(jìn)窗里來。秋天果然還是凄涼的。
依稀記得的是春天明媚的燦爛。葉兒才剛剛長出來的時候。我們就在家里聊著小女生的悄悄話。你看見窗前的樹，剛抽出一點嬌嫩的花蕊，就興奮地說，拿它壓干花肯定很美。
我笑笑，壓了記得送我一張哦。對于花，我一直沒什么想法，一直是你在耳邊不停地重復(fù)，吊蘭可以養(yǎng)在水里，文竹澆水不能太多……我也只是聽著，記不下來。也是你去外市讀書，硬送了我盆仙人掌，才不情愿地養(yǎng)了起來。
要我睹物思人嗎?其實，每當(dāng)煩惱，都會想起你。有些心里話，真的只能和可以把我讀懂的人說。
響起的門鈴，你鐘愛的褐色信封。
我很驚喜，因為你是個愛信封不愛寫信的人。清秀的字跡展現(xiàn)在信封上，里面卻空無一文。幾張干花掉了出來。你知道我懂的。
干花，要壓在書里，專有一本書，來壓你送的干花。其實，不能明白這樣做是為何?不是書簽，亦不能裝飾。只是翻開來，有一股草木的味道。你常說要把它們夾在常看的書里才好。我并沒有照做。執(zhí)著地把它們壓在很少翻的專用書中，你并沒有說什么，但失望的感覺仍然被我捕捉到了。
收起信，就想著要不要回你一封呢?
還是把筆收了起來，何必呢?回信，豈不是客套的見外。也沒什么好講的。校園生活，也是要等到了暑假，躲在房間里講。
秋風(fēng)開始不住得往里冒，冷得緊了些。還是去里面披件衣服的好。
媽媽正在看電視。有關(guān)研究表明。仙人掌放在電腦旁有一定防輻射作用。某些花的香味具有提神健腦的功效……
又想起你出發(fā)上學(xué)去時的那張笑臉。“記得把仙人掌放在電腦旁呀!”
又有多少次，你說：“要把干花壓在常看的書里。”
窗前的樹葉還在一片一片地掉，待到明年春，你愛的花還會開。因為花對樹的眷戀，一直是執(zhí)著無悔的。
以花為話題的高中作文8
今年的春天來的似乎特別早。春風(fēng)剛過，校園里的花便競相開放。金色的陽光透過那剛長出嫩葉的樹枝射下來，暖暖的撒在每一個花壇里。最先開放的是黃的耀眼的迎春花，緊跟著是粉人的榆葉梅和香氣襲人的紫丁香。伴隨著一陣陣春風(fēng)，她們宛若一首首無韻的詩，一曲曲無譜的歌，為校園的春天涂上一層夢幻般的色彩。
金色的五線譜——迎春花
漫步在校園中，最搶眼的是迎春花。也許走上好長一段路，才能看見一株迎春花。但遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那耀眼的黃色便會讓你眼睛一亮。一朵朵風(fēng)鈴一樣的黃色花朵均勻的綴在光滑的枝條上，就像一個個美麗的“音符”綴滿了“五線譜”。微風(fēng)吹過，漂亮的五線譜迎風(fēng)搖擺，猶如一首動人的歌，在歌頌著校園的春天。
歡快的小姑娘——榆葉梅
隨處可見的榆葉梅，一堆堆、一簇簇，仿佛三五扎堆的小姑娘，在說著逗人的悄悄話，時而在春風(fēng)中笑的花枝亂顫;粉嘟嘟的小花朵，花瓣密密層層、嬌嫩透明，猶如小姑娘一張張?zhí)煺娴男δ槪瑲g迎著成群充滿青春活力的同學(xué)。
夢幻仙子——紫丁香
校園中最多的是清香四溢的紫丁香樹。紫丁香樹那素雅的淡紫色小花，并不奪目，但隨著紫丁香花的開放，她的色彩、她的芳香便鋪天蓋地，充滿整個校園。陽春三月的校園深處，隨處可見夢幻般的淡淡的紫色，隨處是夢幻般的沁人心脾的花香。聽說丁香花寓意著勤奮、謙遜，象征學(xué)校的良好校風(fēng)，又聽說“三月紫丁，五月槐香”是走出一中的學(xué)子最難忘的。也許這意味著一中是實現(xiàn)理想的夢幻島，而高貴淡雅的丁香便是幫助每個同學(xué)實現(xiàn)理想的使者。
站在繽紛而芳香的校園小徑上，空中回響著一中的校歌---《名校之花》，“燕趙之地、英雄之鄉(xiāng)，名校之花、灼灼其芳，三月紫丁，五月槐香”……聽著這催人奮進(jìn)的旋律，我仿佛置身于童話般的理想世界。
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