琴音修夢高中作文（精選25篇）

　　在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的琴音修夢高中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　琴音修夢高中作文 篇1

　　躊躇徘徊，午夜夢回，拾起這琴韻的碎片，卻迷失于黑暗。——題記

　　黑夜，如此沉寂，晌午的琴聲還 在耳邊回蕩，一聲聲，一陣陣，久久縈繞。

　　很小時，我便隨媽媽去各地游玩，江南水鄉，那定是少不了。每每看見奇異的樂器，都會好奇追問：“媽媽，媽媽，這是什么呀？”望著櫥窗里各式各樣的樂器，媽媽回答我：“這是揚琴，這是琵琶，那是笛子……還 有這個，叫古箏。”“古箏！”這個名字突然在我心中一亮。從那時起，它便如一位知己伴我左右，漸漸地，融入夢中。

　　箏琴演奏家，對，這就是我的夢，一個從不被人關注的夢，但我從未放棄追求，年年月月天天，這個夢想已融入我的生活，仿佛我心中的血液，生來便為它而流。

　　第一次正式觸碰到古箏是四年級時，望著眼前思念已久的大家伙，我小心地撥動著琴弦，愛不釋手。可是上課真的沒有想象中那么優美輕松，記得老師反復地教我同一個動作，大拇指撥弦就練了一個星期，那個枯燥泛味啊！后來的四點練習和搖指，更是單調，還 手酸，幾次后我就厭煩了，心想：真沒勁，總是彈這種，一點兒都沒視頻中好聽。本想放棄，門口進來一位大姐姐，她優雅地坐下，彈起老師教的曲子，真好聽啊！我沉醉其中，癡癡望著她靈活跳動的手指，忍不住為自己剛才所想感到羞愧：才練了這么點基本功，怎么能放棄呢？老師慈愛地望著我說：“加油，你以后會彈得更好！”

　　漸漸地，我能彈小曲了，心里樂呵了一段時間。慢慢地，老師讓我參加比賽了，為了爭得榮譽，我每天重復練習各個段落，十幾二十遍地彈，像個機器人似的.，只有熟練度卻沒感情。老師跟我講樂曲描述的故事，聽得我激情澎湃。原來理解樂曲表達的情感才能彈得有聲有色。一次次的比賽，讓我流了很多汗水，但最開心的是，我越來越喜歡古箏曲了。

　　茗一口清茶，閉眼回味著，手不知何時已提起，琴聲悠悠，混入茶香。是漁舟唱晚吧！江南水鄉的生活浮現在眼前，加快速度，回放著漁民收貨的喜悅。不知何時，旋律又發生了變化，嗯，這是高山流水，伯牙和鐘子期也在享受這箏樂。音律隨花指向低音撥去，眼前的知音早已分離，留下伯牙一人。曲末，伯牙斷琴絕弦，悲傷離去，想到這兒，心中泛起一份苦澀。突然，旋律高走，這是——戰臺風！忽高忽低的旋律，仿佛想將我卷入其中，接著，一陣雷鳴，雨過天晴，完美的結尾。

　　睡夢中，時常出現櫻花樹下的佳人，彈著箏琴，動作飄逸，琴聲悠悠，唯美的畫面啊。她笑著向我招手，我知道這是我編織的如詩如畫的夢，是我為之不懈努力的夢想，只要堅持，夢想就在不遠的前方。

　　琴音修夢高中作文 篇2

　　我們就像一只小船，置身于水流之中，卻感受不到它的存在，其實水一直在流動。沒察覺到并不代表沒有所以人生很多幸福與溫暖就在眼前，只不過我們未曾發現。

　　記得小學那幾年，家還沒裝修好，我和父母暫住在學校附近，租房樓上有一位學鋼琴的姐姐，每天都在彈，余音繞梁，回轉不絕。

　　那段時間，我父母經常到朋友家聊到深夜才回來，所以，現在坐在樓梯口望著那艷麗的晚霞的便是忘帶鑰匙的我。可能是剛搬過來，與他們不大熟悉，來來往往的住民眼神冷漠，仿佛在說：“這是誰家的孩子。”甚至剛來時認識的幾個同年級生還沒來得及問好就從我身邊匆匆掠過，我心中一冷，此時的我如同沙子崩塌后也不會消失的`沙塊，唯剩寂寞。可是，我習慣了等待，于是，在輪回中我無法抗拒地回到等待的起點。

　　唯獨不同的是響起了一道優美的旋律，是鋼琴！亮麗的琴聲徐徐響起，漸漸猶如潮水般四溢開去，充盈著樓梯的每一處空間，琴聲中仿佛有一個白色的小精靈在隨風而舞，舞姿優雅高貴；又好像一朵朵玫瑰再次開放，飄逸出音樂，安慰著我受傷的心，我爬上頂層，傾聽著動人的音樂，時間如同一只隱藏在黑暗中的手，在我出神恍惚之時，物走星辰。下樓時我發現那位姐姐正一臉微笑地看著我說“心情好點了嗎？”我有些驚訝，旋即回道“嗯，謝謝。”她笑了，自那之后，我發現琴聲總在撫慰傷心的人。

　　寒假過了，準備讀四年級的我和父母照例和父母打掃租房，不久后，我猛然想起：對啊，我都四年級了，學姐呢？連忙找個借口應付一下父母后，匆匆上樓敲響學姐家門，門，開了，可開門的卻不是學姐，是個理發店的學徒，應付了他幾句后，爬上第一次對學姐音樂觸感最深的頂層，望著夕陽落下，空中繁星，期盼的音樂并未出現，學姐去了哪所學校無從得知，連一句再見都來不及說。

　　每一滴水都折射出一個多彩的世界，每一個音符都洗滌著一個生靈，每一處泛著漣漪的水塘都閃爍著七彩的光，散發著屬于自己的光彩，當你遇到困難時，總有人給你意想不到的溫暖，我們不能只做溫暖的接收者，要想學姐那樣為傳遞溫暖獻出自己一份力。

　　懶惰，是人一生永遠的桎梏。從前，我不信，如今，我折服。六年的停步不前，讓我失了勇氣，更失了奮斗的心力。我總在向他們傳授這樣的道理：說不如做。卻偏偏自己總“不作”，不是做不成，是實實在在的不肯做。

　　無論我和三位孩子，不，他們已是小小少年，我們寫得好與不好，至少，我們用心做了，留與2020年8月3日的是我們心尖的筆跡，而不是抓不住握不牢的信誓旦旦的勇氣。

　　唯愿你我，都給足自己一次說做就做的底氣！

　　琴音修夢高中作文 篇3

　　“叮，咚……”一曲琴聲撥開了我心靈的大門，放眼望去，那株開得正盛的桃花下，正坐著一位少女，可能與我年齡相仿吧！抬起頭，她猛地看見我，臉微微一紅，琴聲似乎也跟著顫了一下，但不一會兒，便又柔和了起來。我凝神細細聽著，是那樣的清脆，那樣委婉。耐不住對音樂的喜愛，我沖上樓去，拿下了我的兒童電子琴。“這個！”我不好意思地一笑：“是否合奏一曲？”她優雅地點點頭：“請”。初入門的我似乎什么也不會，有時，只能用哼唱配她那富有情感的樂曲聲，不知什么時候，電子琴也撤下了臺，常常是彈著琴的手在奏，一閉一合的口在合，那來自于天外的奏樂聲，似乎阻擋了馬路上那喧鬧的.汽笛……

　　桃花還在開，幾個彼此不相識的孩子早已成了知己，似乎一個眼神便可心領神會，兩個女孩在音樂架起的金橋上相識了。媽媽的阻止成了傾聽，曾經的相識成了分離的理由，她似乎是一陣風，匆匆來，又匆匆去了。

　　夭夭桃花落，悠悠清琴聲。她，似風、似水，似歷史長河中的回憶，過路的知己。可是，卻因為命運的安排，而分開兩地。曾多少次，我想在若干少女中尋找她的影子，可是，那棵桃樹上，卻仍是一片沉寂……

　　每當桃花又重新盛開，春風又如期而至時，我總還記起那悠悠琴音。希望有一陣風，把那首樂曲傳來……

　　琴音修夢高中作文 篇4

　　不是名曲，也不是流行音樂，從樓上瀉下來的叮叮咚咚聲，是鋼琴普通練習曲。

　　我知道，五樓的小女孩又開始練習鋼琴了。幾乎每天的傍晚，這聲音都會響起。

　　鋼琴的音色實在很好聽，低音淳樸敦實，讓我想到富有節奏感的安塞腰鼓，雖只是單打獨斗，卻也初具浩浩蕩蕩的氣勢；高音清脆明亮，如泉水激石般泠泠作響，如高山流水般清亮怡人。

　　可她彈的只是很普通的曲子，沒有花樣的一直一直重復重復。雖然是鋼琴的聲音，但并不連貫，斷斷續續。一遍又一遍，很拙劣，每一遍都會出四五個錯，僅僅是一直重復的曲子。

　　漸漸地，我在她一遍又一遍的練習中更注重于她練了多久，練了幾遍。從這并不熟練的樂曲中，我看見了一個小女孩——小小的身子，坐在高高的凳子上，雙腳還懸空著，趴在鋼琴邊吃力地一遍又一遍地重復著簡單的.曲子……我不禁佩服她的耐力和勤奮來，也想到了自己學琴的經歷，臉上不禁有些發熱了。

　　我曾經也學過鋼琴，雖然在老師教的時候認真地練琴，可是一回家就懶懶散散，從來沒有練到一個小時以上。現在，我放長假時就在家“游手好閑”，五線譜對我來說也慢慢生疏了。現在聽到這小姑娘的彈琴聲，我感覺到了羞愧。漸漸習慣了在這“難聽”的琴聲中做作業，每當學習上遇到困難想放棄時，眼前就浮現出練琴的小女孩的形象，她在堅持，我為什么不能？認真鉆一鉆，努力拼一拼，好多困難就這樣被我攻克下來了。有時真想抬起頭對那個執著的小姑娘大喊一聲：“加油，我也在和你一起努力啊！”

　　直到有一天，我竟聽見流利清脆的樂曲從樓上飄下來——是前幾天那個五樓女孩彈的樂曲，沒想到這曲子彈得熟練了竟如此好聽，蜿蜒而優美，時快時慢，快時如駿馬歡快地奔跑，如清泉從高山中一瀉而下；慢時悠揚深沉，如撞佛鐘，如吹長笛，如在庭院中悠閑地散步。真替她高興，她終于做到了！

　　過了幾天，一首新曲子又斷斷續續地響起來，她，又迎來了新的開始。

　　人生也是一首首鋼琴曲，每個琴鍵都是一個過程。每一首曲子都是新的挫折和挑戰。右手和左手結合，如人的堅毅和實力結合。一段一段地克服，耐心去挑戰，不論要用多少時間，不論要花多少精力，總有一天，你會戰勝挫折，熟練地彈出一首華麗的曲子，來主宰自己的人生。

　　因為，人生是由不斷地克服與挑戰構成的啊，正如鋼琴曲，一首彈熟，另一首接踵而至。

　　琴音修夢高中作文 篇5

　　叮咚叮咚一條彎曲的小街旁，金桂樹郁郁蔥蔥，悅耳的聲音伴著桂花的香味彌漫在空氣中，兩旁都是高高的樓房，年代似乎已久遠，有斑駁的痕跡。小街沒有公共椅，沒有避風塘，沒有服裝店，于是，也自然罕有人跡。

　　叮咚一次，我偶然走在小街上，聽到這樣的一種聲音時，竟以為是天籟之音，抬頭往右側一看，我找到了聲音的來源，一扇大開著的、帶有白色窗簾的普通窗戶。那分明是觸碰在鋼琴上所發出的聲音，泠泠如溪泉。我背著厚重的書包，一邊嘴里抱怨著英語老師昨夜布置的難背的單詞，一邊豎起耳朵聆聽著那飄忽的琴音。那幾片終于站不住墻根的灰色漆片，在婉轉的琴音中似乎也不墜落得那么突然了，它們帶著飽含深情的動作，最后一次緊貼墻根，然后隨著琴聲徐徐下滑，充滿了坦然的韻味，

　　咦？居然也有人和我們做學生的起得一樣早來彈琴嗎？肯定是被父母逼迫練琴的小男孩吧？我心想，驚異地看著那扇打開的窗戶，仍是白色的窗簾遮住了一切，看不清里面的一切。遠處，幾只路燈還迷糊地散著光，可琴音卻如此清晰明了！我仔細聽聽，無一絲雜亂，音色恰到好處地散開。他什么時候起來彈的？比我還早嗎？為什么他能安安穩穩地彈？平靜自如，沒有一絲煩躁和不滿。我突然為自己的情緒羞愧起來，其實，英語作業也就這么幾個單詞，只是我沒好好背而已，只要我花些時間，一切不就可以解決了嗎？想到這，我背著似乎輕了幾倍的書包，邁著碎步，在悠揚美妙的琴音中走向學校。

　　彈琴者，你到底是誰？

　　叮咚叮咚叮咚當我拿著鼓鼓的紅包與父親并肩又一次走在這新年夜晚的小街上，當我想到我取得的引以為豪的.期末成績時，你的琴音再次震撼了我，與夜色中絢爛的煙花不同，琴音仍那樣輕柔婉轉，徐徐流淌，像冬日的桂花，仍盡力地吐露著自己特有的芳香似的，那叮咚聲仿佛在告誡我，要放下浮躁自得的心，腳踏實地地走下去，不疾不緩，流暢自如。在這樣的聲音中，夜色中似乎所有的事物也都收起了高傲，傾聽著那清涼如水的琴音。

　　爸爸，聽上去一定是又是一位老者在彈琴吧？

　　那可不一定，什么人都有可能！

　　啊我驚訝地叫出了聲。

　　普通的打開的窗戶，素凈的白色窗簾里面，或孩子或少年或老者，我似乎看到了你們不平凡的靈魂，默默無聞，卻閃爍真情于其中，深深地感動著我。

　　叮咚叮咚琴音繼續，潔白的窗簾隨風起落。

　　我自始至終不知彈琴者是誰。惟有這樣的一種聲音，縈繞在我耳邊，流轉在我心中。

　　琴音修夢高中作文 篇6

　　時值盛夏之際，一輪太陽在天上照耀，熱力十足。花朵全然失去了水分的庇護，生命似乎被這毒辣的太陽寸寸抽去。寬闊的馬路兩旁沒有一個行人。但此刻，有一個聲音在街道上回蕩。

　　——是琴音。

　　確切地說，是鋼琴聲，回旋在耀陽的街區中，如大珠小珠落玉盤那般清脆。但琴音并不是特別熟練，特別優美的杰作，斷斷續續，仿佛一個靦腆的孩子向大人索要糖果一般。

　　琴音是從街道上的某間琴房傳來的。走近一看，一個八九歲的男孩坐在鋼琴前，敲擊著琴鍵。這聲音實際上稱之為旋律太過牽強，只是一個個互相孤立的音符。盡管如此，男孩依舊執著地盯著琴譜，力圖將每一個音符演繹到完美。

　　鋼琴旁的沙發上坐著一位老師。她的目光追隨著男孩律動的.十指，不時閉目傾聽，時而頷首，時而搖頭，腳一直在輕輕地打著節拍。男孩的曲調著實是漏洞百出，但她決不會中途打斷，只是在曲終后提出改進。不過，最令她欣慰的是，男孩在識別音符時，會按著琴譜仔細觀察。想到這里，她的心情也隨之振奮起來。

　　曲終，她照例給出了一些客觀的建議。語畢，她便坐在了鋼琴前。再好的口頭教育也比不上實際的操作示范，這是她的觀點。當她的十指如蝴蝶般在黑白之間流連時，整條街道經歷了另一種截然不同的洗禮。雖然彈奏的是同一首曲子，但充滿了圓潤之美，如滿月一般。作者在譜曲時，通常會傾注心中的感情，故音樂被譽為“無聲的語言”;而演奏者的工作則是將作者的情感完完全全的表達出來。男孩卻不同，他在演奏時常常注入自己的情感，使得旋律更加生動，滿滿都是孩子天真的童趣，我這么想。

　　在兩種風格的琴音席卷下，街區頃刻被雨簾覆蓋，水分子攜帶著清涼撲來。茫茫白霧中，人們依然可以看見那座小琴房和里面的人。

　　寫到這里，我長出一口氣。文字的終結并不意味著琴音的終結，余音繞梁三日不絕。

　　我合住眼，靜聽來自另一個時間坐標的琴音，虔誠地祈禱那時的男孩堅持初衷，奏出屬于自己的琴音。

　　琴音修夢高中作文 篇7

　　三年前，我參加了學校的電子琴興趣小組，學會了彈琴。在我的百般懇求下，家里添了一臺雅瑪哈電子琴。它很精致，很豪華，每一個琴鍵所發出的聲音都是那么令你舒暢。大大小小的功能幾十個，當時我就認為它是藝術與科技的完美結合。

　　在開始的一段時間里，我幾乎是手不離琴，甚至連在夢中都重復著對琴的愛不釋手。我學琴，并不是為了把它發展為自己值得驕傲的特長之一，也不是為了參加什么比賽，考什么級，只是為了給自己機械的生活增添一絲甜蜜的陶醉；只是為了宣泄自己的感情；只是為了給麻木的心靈尋回一片純凈。那段時間，心情如五線譜一般，奏出的，是流光溢彩的輕松旋律。本以為這種人不離琴、琴人合一的流暢生活會一直持續下去，但我沒有做到。

　　漸漸得，我開始厭煩它，總覺得彈琴也成了一種機械的運動，只是一種應付麻木的行為而已。我開始疏遠它，躲避它。有時候在媽媽的催促下，才抬起手僵硬得與琴鍵接觸。而那架琴，在沒有了主人的關愛與呵護下，往日的'光彩竟也消失得一干二凈。它如同行尸走肉立在墻邊，了無生機。

　　琴音不再

　　也不知過了多久，忽然又重新戀起那架已經退出我的生活的電子琴。當琴音再次響起的時候，琴也人的心境都與三年前大不相同了。

　　那架琴，它的生命由人控制，沒有人的彈奏，它就算具有再多的功能也是無聲無息。沒有了人的彈奏，琴仿佛蒼老了許多。我想，琴肯定在心里無止盡得哀怨，哀怨自己的主人這么不憐憫自己的命運，既然買了它，卻又冷冷地把它擱在一邊。

　　我的心底涌起一連串自責與愧疚。揭開琴罩，輕輕地彈下去，此時的琴音在我聽來已不是三年前單純的琴音，似乎每一個音色都成熟了許多。就像人一樣，經歷了許多，就注定要成熟。而我，也不再把琴當成一個舒暢心情的工具，我只想多彈彈它，賦予它新的生命。

　　琴不再年輕，不再嶄新；人不再幼稚，不再自私。擒音變得成熟、悅耳；人懂得關愛，哪怕關愛一架在別人看來無生命可言的琴。琴音裊裊，人與琴再一次完美地結合在一起，相信這次，不再短暫。

　　琴音修夢高中作文 篇8

　　夏日，溫潤的陽光穿過樹梢，灑在看不到盡頭的小路上，小路瞬間被裹上一層金黃的薄紗，微風吹來，空氣中彌漫著淡淡的花葉香，鳥兒用歡樂的鳴叫聲點綴著五彩斑斕的山谷。

　　好一幅美麗的夏日畫卷！坐在琴房中的我不禁沉浸其中，回想起那年夏日的琴音。

　　那年，老師教給我一首很適合在夏天彈的曲子，叫《菊次郎的夏天》，看到曲名，就感覺自己仿佛是身在一片一望無際的向日葵田中，黃澄澄的太陽下，金黃的花朵和濃綠的葉片互相映襯，伴隨著清爽的微風，搖曳生姿，遠遠望去，就像是一幅夏日的油畫。

　　但是當我自己試彈的時候，就覺得不那么“美好”了。雖然曲子整體比較容易，但是它的速度很快，彈著彈著就容易出錯。每彈錯一次，我心中的焦躁懊惱就會增加一分，手下彈的.速度也就變得更快。就這樣，越錯越快、越快越亂，本就性格急躁的我在惡性循環中逐漸失去耐心，最終忍無可忍，將這首曲子放下，去彈別的曲子了。

　　時間悄悄地往前走著，一天課后，我正在整理琴譜，一陣優美的旋律傳入了我的耳中——正是我早已彈過的《菊次郎的夏天》，我不由停下手頭的事情，仔細地傾聽這旋律：雖然是同一首曲子，但那個旋律似乎又和我的有點不一樣，聽起來是那么悠揚、婉轉、動聽、有生命力，我仿佛看到一位少年，在金色的海浪中帶著微笑慢慢走來，在金色陽光的渲染下，顯得那么神采奕奕。相比之下，我的琴音就如同一個失去活力和光彩的老人，毫無生氣。

　　我被這琴聲深深地吸引了。慢慢朝著琴音靠近，發現彈琴的竟是一個比我還小的妹妹，盡管她彈得并不差，可她還是一遍又一遍耐心地反復練習著，美妙的琴音環繞在她身邊，宛若仙境。我被震驚了，連一個比我小的人都能夠有耐心、投入感情地去彈，我為什么又不行呢？我一定可以比她彈得好！

　　回到琴房，打開琴蓋。坐直，將雙手輕輕放在鍵盤上，輕輕按下一個個音符，音律越來越快，那熟悉的場景又出現了。雖然手中的節奏仍然有點亂，但我心里卻再也不急躁。因為我明白，如果不克服自己急躁的壞習慣，我將永遠不能擁有把這個曲子彈好的能力，也永遠不能真正進入菊次郎的世界。

　　指尖劃過琴弦，曲終抬手，留下一點余音，側耳傾聽，那是自豪的聲音。金無足赤、人無完人，壞習慣就像是一塊金子上的污垢，會影響我們生命的質感。但是當你努力將它擦去后，它依舊是一塊沉甸甸的金子。

　　琴音修夢高中作文 篇9

　　許久，琴畢，但它蕩氣回腸的琴音卻一直游走在她心里，經久不息。又過了許久，琴音漸漸在她內心平息，繼而沉淀。她睜開眼，師父毫不猶豫地下了逐客令：“回去好好感受，三日后再來。”

　　她起身，作揖，謝過后就離開了。今天是她第一次學琴，師父并沒有教她彈，只是讓她感受，在旁邊聽他彈。

　　三日很快就過去，她上山再次向師傅請教，還是那么回事，他彈，她聽。

　　時光飛逝，轉眼過去一年，早在半年前，她就想放棄了。她并不是沒有耐心的人，只是她認為不練光聽，又有何用？但來之前，她已聽說了師父是個性情古怪之人，搞不好一氣之下就趕她走了呢。于是她又忍了半年。

　　今天，是到師父這兒學琴滿一年的最后一天，她要向師父坦白自己的不滿。來到師父練琴的后院，師父仿佛知道她要來，領著她徑直來到了后山，她正要說話，師父制止了她，一直領著她在后山逛了很久，很久。

　　直到傍晚，將整個后山逛了一遍，他們才回家。再次來到后院，師父領她坐入涼亭，此時，師父才開口。他吮了一口茶，抬起頭，望著她說：“你是不是感覺很奇怪？”她重重地點了點頭：“我是來學琴的，可是師父你一年來并沒有教我彈琴，總是讓我在聽，光聽能學會彈琴嗎？”

　　“你知道，為什么我們現在才回來嗎？”師父笑了笑，又問。

　　師父牛頭不對馬嘴的回答，她早就習慣了，但臉上的疑惑卻絲毫不減。想了想，她摸著腦袋才擠出一個答案：“因為我們將整座山逛了個遍。”

　　師父擺擺手，說：“如果這座山只是一座小土丘，你可能逛一天嗎？”她搖搖頭。“正是因為它大，你才會逛那么久，不是嗎？”師父仍在笑。

　　“山大有什么問題嗎？”她終于忍不住了，“師父，我是來學琴的，不是……”

　　“唉——！”師父沉重的嘆息打斷了她的發言，“積土而為山，積水而為海。你聽到了溪水的聲音嗎？你聽到了黃鶯的歌唱嗎？你聽到了蚯蚓翻土嗎？”聽到師父的話，她閉眼仔細回憶，她恍然大悟了：“師父，師父，不止，還有鹿鳴，還有犬吠，不對，還有，嗯，還有各種鳥兒的叫聲……”她突然聽到一陣熟悉的琴聲，她知道這是師傅在彈琴，琴聲的內容，竟然就是她一路上曾經聽到的聲音啊！她激動極了，興奮地睜開眼。“天啊！”她又是一聲驚呼，連呼吸都變得急促了。她不敢相信自己的.眼睛，眼前，天上，樹上，地上，水里，四周圍滿了動物，連地上含苞欲放的花現在都開了。

　　“這、這是怎么回事？”她望向師父。

　　許久，曲畢，可動物們卻還沒離開，似乎期盼著師父能再彈一曲，而她也能感覺到四周的樹木還有余音繞梁。此時，師父睜開眼，道：“這，就是沉淀的力量！指間欲有天籟之音，心中必先存天籟之音。”

　　一語驚人，她如夢初醒，頓時大徹大悟。

　　那日后，她學琴更加專心，仔細回味師父曲中的每一個音調。后來，師父終于教她彈奏，她驚訝地發現，自己的進步如此神速，似乎自己的指間凝聚了無限深情。

　　師父告訴她：“學琴，不單是彈琴，更是悟情啊！它的前提條件，是積累與沉淀。”

　　天空中，百鳥盤旋，久久不散。

　　琴音修夢高中作文 篇10

　　那一曲孤寂的琴聲，穿過千年風雪，帶著你對故園的思念與對和平的祈盼，永遠地回蕩在我們的耳畔。——題記

　　昭君，你在去匈奴路上的那一曲琴音，見證了你“落雁”的美喻。無數人在猜測，那雁，是為琴聲而落，還是為你而落？它是想見你的美貌，還是只是想為你帶回你心中，對故園的眷戀？

　　你不愿去賄賂畫師，心中的倔強讓你既便是被打入冷宮，亦絕不屈服。那是只屬于你的倔強，化成一朵絕艷的花，在宮內深處綻放。

　　黃沙，風雪，北去和親的路是那么坎坷，你為什么還是去了？在與長安的城墻做別的時候，你就義無反顧地踏上了這條北去的路。為何不在中原，憑你的美貌，享那榮華富貴？你的腳步帶著幾分凄涼與幾分堅定，緩緩走出長安的城門，踏入轎中，隨著呼韓邪單于，一同去那遙遠的.匈奴。

　　漫漫路上，不知是何時，從你的轎中，傳出了一抹琴聲。那是你對故園的思念吧。肩負著和親的重任，你那輕盈地步伐被壓得沉重不堪。只有那悠揚而深沉的琴聲，依然穿過漫漫的長路，穿過孤寂的大漠，穿過無情的風雪，向家人帶回那一句平安的答復。轎外，雁亦停下了它矯健的身影，入迷地聽著，竟忘了撲扇翅膀，忘了迎風飛翔。

　　雁啊，你是怕消息帶不到嗎，想聽個清楚，為昭君的家人捎去她對家的思念？孤獨的雁，孤獨的人，北去的路上，只有你們為伴。

　　你在那兒的時候，兩國之間再無戰事。你，成了和平的象征。邊境互市，貨品相通，為漢朝帶來了多少新的事物？且不說這些，你又讓多少百姓、多少將士不用葬身于沙場之中？你的功勞，不可磨滅。

　　夜靜，人眠。不知是在哪個帳中，又傳出了那曲悠傷的琴音。你仍是思鄉的呀，琴聲中，滿是對家鄉的眷戀。你，到這北疆多久了？你不知道，只是靜靜地彈。肆虐的風雪，無論再怎樣狂暴，也不愿掩去了這曲思鄉的琴聲。風停，雪止。你就這么獨坐帳中，靜靜地彈，風雪沙草，一切的一切，也就這樣靜靜地聽。那，是多美！那是你的心聲吧，帶著對故鄉的思念，在塞外，講述你這一生的故事。

　　在你一生故事的最后，你留在了塞外，葬在了塞外。你的一生，就像是一曲琴音，只不過，不知這回，可還有雁，將你的琴音帶回？

　　琴音修夢高中作文 篇11

　　20年前去過東南亞，多數印象都忘了，但記住了一次琴聲。馬來西來，地處南亞半島南端，已接近赤道，所以一派熱帶風光，，椰林橡樹，色彩濃麗，它在歷史上， 經歷了葡萄牙、荷蘭、英國的殖民統治，所以，馬來西亞殘留不少殖民地時代古堡、建筑古跡，成為今天旅游資源之一，吸引游客。

　　他，一個膚色黝黑的卷發混血兒民間音樂師，很年輕，不會超過三十歲吧，我斷定不了他是屬于印、馬混血，還是其它？（要知道，馬來可是多種族混合組成的國家，有白膚西方人、馬來族人、華人、印度等，合睦相處。）戴一頂舊禮帽，牛仔褲，蓄一口很濃而又“藝術味”的連鬚胡子。他站在古堡門口，撥弄六弦吉他，唱英歌曲，馬文歌曲，中文歌曲，天啊，馬來西亞人都是語言天才，他們最少一般會兩種語言（馬來語、英語；或英語、華語；或英語、印語度）。馬來的歌我聽不大懂，英語的歌全世界都一樣，但他竟很動情地唱了一首中國鄧麗君的歌！后來見我們鼓舞，又彈了一首大陸很流的歌曲，應該說，他真是吉他的天然良伴，南洋人的熱情洋溢，歡快輕活的天賦，多種文化的熏陶感染、西然藝術潮流的影響在他的彈唱中融為一體，他他的身體流淌出音樂。這音樂很能產生共鳴——原來音樂確是沒有國界的，我們和他不知覺中拍手合唱，有人還在跳！很投入，瞬間時的很投入。

　　游客們紛紛往話在地上的`一頂舊帽中扔硬幣。我也加入一枚。

　　語言不通，但眼睛、微笑、手勢能溝通。特別是吉他和弦中的歌聲深沉、激蕩地傳達了心靈的語言。我猜他絕非是專為賺錢來的（他屬于什么職業？教師？音樂家？業余吉他手？流浪藝人青年？都可能，但這有什么關系呢？）熱愛使然——他熱愛音樂，我猜他人有幾分“頹廢”，不多——用我們的觀念來看。他一定接受幾種文化，他和我們來自另外的文化品種，世界上沒有共同的標準，因為標準的前提是有地域、時間、歷史、傳統等限制的。

　　“你到我身邊/帶著微笑/也帶來我的煩惱/因為我心中，早已有了他，哎/他比你先到。”

　　我猜他一定不知道，最初幾年的港臺歌曲，曾在我們的心中掀起怎樣的波瀾，現在又怎樣快全平息了，他一定不知道我們經歷的那些東西，就像我們不知道他們所經歷的一樣。

　　他的歌既有火熱的情調，很有洋味，又隱藏著濃郁的鄉愁，似乎很無奈。唉，世界上有千百種生活，哪一種雙會盡如人意呢？無數的生靈個體，都各自錄有一段獨特動人的音符。除些而外，他的歌里有一種特別的東西，很共同很廣大舒服緩的東西，是什么呢？噢，對了，也許可以叫“自由元素”，自如地表達，隨便地彈唱，既興地流露，這一切離藝術就近了。

　　我們走遠了，竟感到嗒然有失——琴音遠去了，像一陣風，飄泊南洋群島。對了，他一定非常喜歡中國文化，才會這么認真地用“蹩腳的”中文演唱吧。也許，我們真應該談一談。祝福你，年輕人！我忽然想到不知哪位外國作家的話“街頭樂隊極為可貴，駐足傾聽片刻，然后，留下點捐款”。

　　琴音修夢高中作文 篇12

　　“哎，真么難，怎么可能學會。”我拿起樂譜就扔在地板上，還不解氣地還踢了它一腳。

　　我是一個普通的的女孩，成為音樂家是我的夢想，當一名鋼琴家更是我的目標。為此。我報了各種鋼琴班，學習至今已經八年了，我拿過大大小小無數的獎項，摘得無數的桂冠。高高在上的光環，讓我飄飄然，心也漸漸虛榮起來，當初那個單純一心想學音樂孩子，到現在變成一個一心想要贏取獎項，獲得贊賞的人。對于夢想，我早已初心不在，對音樂也漸漸失去了熱情，變得不耐煩。

　　我走到書櫥前，準備拿本小說，讓自己放松下。翻檢書櫥，拿起一本有關于音樂的小說，突然，一張照片從書中滑落，是張合影照，照片上的我，洋溢著笑臉，一臉童真，那是小學畢業時，學校辦歡送會，大家在一起唱《送別》時的留念，回憶漸漸拉開帷幕：

　　長亭外，古道邊，芳草碧連天。

　　晚風拂柳笛聲殘！夕陽山外山。

　　天之涯，地之角，知交半零落……

　　唱完后，三五個人聚在一起，嬉笑打鬧，依依道別。

　　記得，離開時，每個人的眼里都眨著淚光，每個人都說不哭，要堅強，彼此約定，為了自己的夢想一起努力，永不放棄。可當踏出校門的一刻，誰也沒忍住，眼淚從眼框中滑落。

　　上了初中后，我們每個人都在堅持著，堅持當初的約定，堅守自己的夢想。后來大家不約而同地的喜歡上了tf-boys的歌，每天中午都可以看見幾個女生圍坐在一起，手里拿著個本子，上面寫滿了歌詞，那么不用想，她們一定是在唱tf-boys的.歌，就連桌子上也刻著歌詞：

　　聽信仰瘋狂，在血液中流淌，

　　就算退縮懦弱，也不會有同情的目光。

　　她們用偶像激勵自己，用歌聲鞭策自己。而我，卻因一點小小的困難發脾氣，扔東西，實在是慚愧啊。收起照片，我反思自己的行為。

　　每個人心底里都有一個音樂的夢，我也不例外，對我來說，一天中最開心的事莫過于唱歌了。我記得以前，不論寫完作業什么時間，都會堅持練琴，可現在……

　　我慢慢撿起了書本，雙手放在琴鍵上，彈奏出一串優美的旋律，我相信，不久，我一定可以實現我的夢想。

　　琴音修夢高中作文 篇13

　　你是否曾想過，你和你的知音一同坐在槐樹底下，品賞著你們所感興趣的；你是否曾想過，你和你的知音唱得大醉，卻絲毫沒有醉意，你是否曾想過，你和你的知音攜手走過，笑看這大好山河……。可惜，一切都回不去了，仿佛就在昨日。

　　琴音瑟瑟知音難覓

　　千年之前，一位清秀的男子坐在樹下，面前擺著一架琴，他苦澀地勾起嘴角，伸手去祿弄著琴。他的表情太過專注，細細看去，夾雜著一抹憂愁，一抹無奈，一抹漫不驚心。琴音隨著一雙瓏瓏的手散播出去，像許多靈動的精靈舞動著屬于自己的氣息，一不小心，卻成了天籟之音。琴音動聽，仿佛靈泉流過時叮咚的那種清脆，好似百靈齊唱時那種空靈，又若微風吹過樹葉莎莎的那種悠久。彈之者并無心于，聽者卻另有澎湃。是啊！琴音雖然美妙，但極容易勾起人們無限遐想。只要仔細聆聽，你會碌模出那琴音里有哀瑟，有訴說，有著不為人之的故事。別人都道他彈琴已經達到登峰造極的境界，可誰人又知他十分渴望有一位懂他的人，能和他一起暢談琴道，做彼此的知音呢？可天下之大，哪有如此的緣分呢？只不過是癡心妄想吧！他苦苦一笑，繼續彈奏著琴。

　　“相識滿天下，知己能幾人？”自古知己難求，當你遇到時，又該當如何？是放過還是抓住？

　　琴音輕快知音偶遇

　　某天，他一舉起；游湖在海上。望著那浩瀚的大海，他的心或許染上了悲哀。為什么知音如此難尋，我是想要和志同道合的人一起彈唱，如此簡簡單單的愿望，為何不能成全？他抱著琴，由感而發，驀地，手已經撫上了琴，琴音又一次響起。他彈琴時制造了巍峨高山的場景。本以為自己終將是一個人，殊不知，一位漁夫靠近他，贊賞地點點頭，好啊，高聳的樣子像高山。他的眸色微微一亮，手一轉，另一首曲子響起。他想，難到真的是我的伯樂來了，希望上天不要辜負我罷了。那人卻道，好啊，水勢浩大寬廣像江河。他更加激動了，眸子終于有一抹喜色。那一天，兩人相見如故，談了很久……凡是他彈的任何曲子，漁人都能道出他的志趣。沒有什么能比得上遇到自己一生的知己更為暢快了！就如百花遇蜜蜂般的瘋狂，畢竟，知己總是最懂我們的.。

　　“唯有知音者，相思歌白頭”，只有知音，才會相互扶持，彼此鼓勵，共同走過風雨，

　　琴音彌留，知音已逝。

　　天下沒有十全十美的事，當他再次尋找他來之不易的知音時，卻聽到噩耗，他的知音已長眠于地下，再也無法同他共賞音樂。那么他在獨彈琴又有何意義？莫不過只是獨增傷感，緬懷故人罷了。或許，從此只有他一人在這世上，少了樂趣，多了憂慮。還不如從此遠離琴音，茍活一生。他的淚遍布他的臉，他狠心別開眼睛，將琴憤力砸在地上。沒有過多的留戀，轉身就走。為何，他的被輕輕顫抖，他的背影如此令人流淚？知音走了，共享的人沒了，琴留著又有何用？

　　“楊意不逢，撫凌云而自惜，”

　　“鐘期既遇，奏流水以何慚？”

　　呵，到頭來是黃粱一夢，醒來又是什么？

　　不知，從來沒有經歷過，帶來了希望，為何又退向絕望的深淵。

　　裊裊的琴音，你可知道，你代表了如此濃厚的情意，你能承受住嗎？你是否感嘆“人間世事無常。”

　　琴音修夢高中作文 篇14

　　鄰家有一聰慧小女，酷愛古箏。她的琴聲動人，如同放飛風箏一般牽動著我的內心。

　　一日，閑暇之時，耳邊傳來了婉轉的琴聲，時而如流水潺潺，時而又波濤洶涌，時而猶如親切的呼喚，時而又給了我極大的震撼……

　　可這彈琴之人，卻不同于想象中的溫婉可人。她是一個脾氣暴躁，動不動就對人大吼大叫的“小公主”。以至于我每次都避著她走，免得琴聲響起時，我腦海里全是她丑陋的面容。

　　夕陽如血。隨著我單車“鈴鈴”聲，我已經拐著無數道彎，在這條狹窄的小徑中來回穿梭，終于來到了番薯攤前。買番薯的是一個老奶奶，年近花甲，身子卻很硬朗。滿面溝壑，毛發稀疏而凌亂。但她的眼睛卻炯炯有神，手青筋縷縷卻十分靈快。“給我兩個番薯，謝謝！”我的話音尚未落地，兩個熱騰騰的番薯便出現在面前。我轉身，數了數她找的`錢。咦，多找了我十元錢。我暗自欣喜。

　　我哼著小曲兒，回到樓道，鑰匙還沒插進孔，手上的番薯便被立馬奪走了。我一臉憤怒，鄰家小女卻不以為然，得意地說：“本來就是要買給我吃的，不然你媽媽干嘛給你那么多錢啊？”她說著還瞟了一眼我手上的錢，神情一變。我急忙掩住，跑回家里。

　　等我坐到沙發上，隔壁又響起了琴聲。我沸騰的心冷卻了下來。琴聲如開閘的水，一段接著一段流淌出來。先是輕緩的聲音，猶如蜻蜓點水一般，敲擊著我的心靈。琴聲越來越激昂“猛浪若奔”，沖刷走了我內心的泥土。回歸寧靜，我在也按耐不住，奪門而出。

　　一出門，只見鄰家女站在對門，倚門而立。她的笑容似綻放的百合，絢爛又不失純潔。她自信地說：“我就知道你會做出正確的決定的。”此時，我竟覺得她的人忽然和琴聲十分般配，仿佛只有她這般人才配得上這美妙的樂器。

　　“曉霧將歇，猿鳥亂鳴”之時，我已返回，耳邊響起一首歡快的曲子，寓意著收獲。

　　琴音修夢高中作文 篇15

　　深巷里飄來一縷琴音，那仿佛是阿炳的《二泉映月》又仿佛是《聽松》或《寒春風曲》……那優美的琴聲繚繞在我的耳旁，多么美妙呀……

　　1月17日，作為一名小記者，我到了崇安寺采訪剛進門，便看到了阿炳的雕像。只見他戴著一頂圓檐帽，低著頭，身穿一件素袍，看起來有點破，他拉著二胡，仿佛陶醉在自己的`琴聲里了。雕像的前面，有一塊字碑，上邊詳細地寫了阿炳的介紹，通過介紹，我了解到阿炳的原名，叫華彥鈞，江蘇無錫東亭人。他的作品名曲《二泉映月》是無錫的驕傲！

　　我還知道阿炳的一個故事呢！ 阿炳從小對音樂很有興趣，有一次，他和師父一起外出，路過一旁的小溪時，師父問他聽到了什么，他回答說：“除了泉水的響聲，什么也沒聽到。”師父說：“你還小，長大你會聽見更多，后來師父逝世，阿炳也在35歲時雙目失明，但他卻更加勤奮，后來，他又一次到了那個泉邊，是呀！他聽到了更多，泉水好像在為他傷心，又好像在激勵他奮發，這時，他的思想如泉水般涌出，創作出名曲《二泉映月》，為人傳誦。

　　是呀！在生活中的我們又何嘗不是這樣呢？阿炳失明，卻更加奮發，我們遇到挫折是不是應該和他一樣奮發圖強，勇于克服困難呢？有一次，我也是這樣，我學舞蹈，因為疼痛而中途放棄，因為我一練習，老師就不停地用小棒壓頂我，下叉時，老師用力一踩，我疼出眼淚，她也不管，媽媽帶我去參觀了阿炳故居，我才想起。于是，我繼續努力，不怕疼，不怕累，最終，在五年級才藝秀上終于有了我的獨舞，我自豪極了！

　　深巷里飄來一縷琴音，讓我陶醉，讓全世界陶醉，不僅是為他的琴聲，更是為了他的精神。

　　琴音修夢高中作文 篇16

　　琴音悠悠，歲月如霜，流溪有情，如煙如畫。

　　伯牙子期，高山流水，摩詰伯虎，詩畫如夢。

　　夜靜了，妻和孩子已酣然入夢，走過去看母子倆，睡著的臉上露出甜甜笑意，也許他們正做著美好的夢……。

　　回到電腦邊，看著擺放在身邊的古箏，心里突然心神不定，自學琴一年有余以來，在已略通音律，踏進箏門時，兒子出生打斷了對箏的尋夢，從兒子出生到現在已將近三個月了，在這段時間里，我是沒有時間也不可能進一步去領略那宮、商、角、徵、羽帶給我的愜意。

　　我將耳機插入電腦，倚在靠椅上，打開早就錄制的音樂包，閉著眼睛盡情的享受著《春江花月夜》、《漁舟唱晚》、《紅樓夢曲》、《高山流水》、《笑傲江湖》等曲子帶來的美景，隨著耳朵里音樂的起伏，心隨音符翩翩起舞，琴音帶來了故鄉的大山、小溪；帶來了在母校校園里被老師追逐的畫痕；帶來了臨近高考在故鄉的高山上喝酒；帶來了青春而略有苦澀的青蘋果樂園；更帶來了父母為了我們兄妹上學而奔波的背影……

　　算起來，自己喜歡古箏也有十多年了，但一直沒機會真正的來一次親密的接觸，記得第一次接觸古箏是在上高一時，同學生日會上放的古箏曲，那時還不知道自己聽到的是《中國十大名曲》之一的《漁舟唱晚》，只知道很好聽，其實那時的我哪能聽得出曲子的好壞，多半聽出的是箏發出的那動人心魄箏魂，宛如“鷹擊長空，魚翔淺底”的詩意。從那時起心就不屬自己的了，我知道心已與古箏分不開了。大學畢業的那晚，母校音樂系一個師妹用古箏演奏的《笑傲江湖》更是增加了我對古箏的依戀。這以后，無論在何處只要聽到古箏的韻味，心總會被那充滿魔力的聲音所吸引，自己就會站著傻頭傻腦的`聽完，然后不勝唏噓的離開。無論在雨霧里，在煙塵里，在天橋下，在琴房里……我都會把心留下陪伴他們……

　　“……尋夢/撐一支長篙/向青草更青處漫溯 …… ”2011年，自己終于走進了古箏的琴房，從最基本的宮、商、角、徵、羽開始了我的箏韻路，經過一年的勤學苦練，以前不知其然的《漁舟唱晚》、《春江花月夜》等曲子已自己指尖輕輕纏繞下小橋流水般的流出，再一次領略到了古典名曲的優美，雖然現在還彈不出那種韻景，但卻奏響了自己夢的余音……

　　身在紅塵，被紅塵世俗所擾是難免的，每當煩了、倦了、困了的時候，往往捧一杯胎菊酒，自彈一曲，隨著音符在自己十指尖流出，任它紅塵有多喧囂，有多煩惱，在音樂的世界里永遠如摩詰伯虎詩，所有的不快和煩惱都化作一個個會飛音符，此時，身輕如燕，身在紅塵，心在琴里，琴心合一，這種情境很難用一句話或一個詞語來形容的。琴以傳情，更以冶性，彈一首好曲，總是靈魂在沐浴，只覺神清氣爽，說不出的愜意！每每這時，便置身于流溪湖中，在晚霞余波中添一杯胎菊酒，捧一杯杭白胎菊茶，彈奏一曲《漁舟唱晚》，那時茶香飄飄，酒意濃濃，琴韻裊裊，真可謂一片冰心在玉壺。

　　琴有琴心，詩有詩意。當琴和詩相遇，便是心里再有“剪不斷，理還亂”的事兒，也可心如止水。既然琴中有俞伯牙，詩中何無王摩詰？凡在心中留過琴音詩跡的人，心里便有一片致遠的寧靜，清風徐來、波瀾不驚、溪水涓涓、梅韻飄落、夜寒風細…… 別是一番美好的歲月……

　　在“……一個是水中月，一個是鏡中花……想眼中，有多少淚珠兒……”的旋律中，自己沉沉的睡去……

　　有人、有琴、有茶、有酒、有心，寧靜而致遠！

　　琴音修夢高中作文 篇17

　　米勒松開了緊握著青丘的手，提起暖色調的箱子步上車廂。“我走了，但我會在晴天回來。”米勒哼起與青丘初次見面時的小曲兒，在淡淡的空氣里蕩漾開來……

　　米勒耷拉著腦袋，窗外暖融融的陽光盡情傾瀉在油菜花田上，溫柔恬靜。它勉強地揚起右嘴角，吮一大口流浪的空氣，快到家了。

　　米勒步下車廂，春色尚好，有孩童時的清新模樣，身旁一簇簇蘆葦發了瘋似的長著，滿眼的綠意。它不由自主地唱起了屬于蟋蟀界的頌春，步履輕快靈動。“拉爾，來了來了！抓緊繩子，趕快！”一只中年花鼠輕聲命令道。“知道了，爸。”拉爾不耐煩地應道。

　　米勒正沉浸在春的醉眼中，完全沒有覺察到危險就將來臨。“收！”托尼向拉爾激動地喊道，米勒應聲倒下，成了兩只花鼠的獵物。“去，拉爾，翻翻箱子里有沒有什么值錢的東西。”托尼道。“你總是命令我，我不想這樣干！”拉爾一把扔下繩子氣沖沖地走了。“這孩子，它是不聽勸。”托尼一臉無奈。

　　米勒被托尼帶回家，一把拽進一間小屋里關著，吩咐拉爾好生看管他。

　　微風從木窗悄悄地溜進，撫摸著窗臺上純白的蒲公英。米勒眼珠一轉打了個響指，起身摘下一朵蒲公英，向它傾訴并且托信給青丘。他知道的，青丘一定會來的。

　　米勒嘟起嘴呼了口氣，蒲公英在空中如跳動的音符，帶著米勒的希望散向遠方。就在這時，下水道的管子發出細碎的聲音，難道是青丘？米勒往下水管里探進頭，剛好和拉爾來了個親密接觸。“你……你怎么了？”米勒不解道，“聽說每只蟋蟀都會唱歌啊，我喜歡音樂，可是爸爸說這是沒出息的夢想……”拉爾說著眼眶里噙滿了淚水。“不說我的事兒了，我帶你走。”拉爾牽起米勒的手奔到了綠綢似的.草地上，空氣很酣甜，夾雜著果木的清香。

　　沿著田間松路漫步，一只全身雪白的狐倏地出現在米勒的面前。真的是青丘，汗水與淚水在臉上交織，流下兩道透明的白印。

　　米勒拉起青丘的手，從箱子里拿出青丘送給它的小木琴，哼起與青丘初次見面的小曲兒，在溫馨的空氣里蕩漾開來，蕩漾開來……

　　琴音修夢高中作文 篇18

　　早晨，小鳥便在樹上嘰嘰喳喳直響，委婉的鳴叫聲使人的情緒也盡情了一絲。綠意的葉片伴隨著輕風輕輕地晃動著，隔三差五傳出咝咝的響聲。

　　一個室內裝修簡約精美的屋子里，隱約顯出電子琴所獨有的琴聲。琴音脆響如鈴響，彈時順暢得好似潺潺河流，清明節的水慢慢流著，為這一早上憑添了多份雅致的平靜。彈奏此歌的人好像很了解這一歌曲。

　　太陽穿過云彩，通過床，穿過窗紗，飄飄灑灑的散在屋子里。電子琴旁，坐下來一位相貌秀氣的女孩。

　　女孩的兩手熟念的劃過琴鍵，沒有分毫遲疑，演奏的十分成功。

　　彈到一半，女孩忽然取回了正按照琴鍵的手。

　　琴聲嘎然而止。

　　半天，女孩突然寧靜的笑了，好似冬季里的.曖陽，似是能夠溶化那初雪。

　　一切好像又都返回了過去。

　　好像，哪個青少年仍在她的身旁，用自身的方法守護著她，未曾離去過。

　　好像，一切都仍在。

　　那一年夏季的今日，她也是同今天一般，整潔秀氣的面孔上漾起一抹純粹的笑。

　　一如那天， 她立在青少年的眼前，笑容依舊。

　　女孩兒嫩白而有點冰冷的手指頭慢慢輕拂過琴鍵，傳出一陣脆響的琴音。

　　你呀，連讓我愛你一次的機遇都未曾幫我。

　　語罷，女孩輕笑出聲，一滴濕熱的液體從眼圈外溢，迅速地滑過美少女秀美的臉孔。

　　又一陣曖風輕拂，將美少女散著的長頭發吹動，白得近乎完美無瑕的長衣擺也隨風飄蕩翩翩飛舞，煞是好看。此外，掛在面頰上的液體隨著爆出。

　　水霧落在木地板上的響聲實得脆響。

　　琴音修夢高中作文 篇19

　　琴行。看著滿屋子各式各樣的樂器，高大的三角鋼琴，一個管子幾個眼的笛子，瘦身子綁上幾根繩子的二胡……看得我眼花繚亂。“我就學這個。”我指著長長的木板上架著二十一根弦的樂器說。后來，我知道它叫古箏。從此，我和古箏結下了深厚的緣分。

　　開始學古箏，我總是彈得斷斷續續，就連一首兩三行的曲子也彈不流暢，媽媽在一旁苦口婆心的.指導我 ，逼著我一遍又一遍的練習，而我卻很不樂意，總覺得彈古箏浪費了我許多玩的時間，并且，彈得又不好，不值得，抱著這種心理，我也朝媽媽埋怨過許多次，但媽媽的回答只有光禿禿的兩個字“堅持”。

　　經過長年累月的練習，我的手指上磨出了老繭，每根手指上都脫下了一層皮，只要手指輕輕的一碰就有一股刺骨般的疼痛，但每次我都是咬牙堅持了下來。

　　琴音悠悠！一曲古箏就是一副優美的畫。最近，我新學了一首民曲《高山流水》。一有空，演奏了起來，我仿佛看到了潺潺的流水聲，清清的、亮亮的。水流有的像急風驟雨，有的像眷戀飛瀑，有的像玉龍橫空，有的像玉女浣紗，還有的像彩練當空舞，變幻無窮，宛如瀉萬斛之珠，蕩起了微微的波紋，給人一種流水的感動。琴聲時而高，時而低，時而緩，時而急，發出不同的聲響，一會兒像鐵馬奔馳，一會兒像雷聲大作。泉與水互相撞擊、互相回濺，發出拋玉鎮驚的聲音。我的手指從上撥了下來，樂聲像泉水一樣往下流，聲音豁然開朗，心神心曠神怡。

　　彈一曲《漁舟唱晚》，讓我跟隨著漁民一起打漁、曬網；奏一支《春到拉薩》，讓我來到了拉薩，撫摸拉薩的云朵；演一首《戰臺風》，讓我和村民們一起大戰臺風，一起享受臺風過后的喜悅……

　　琴音悠悠，我常常沉醉于優美的琴聲之中，常常沉醉于音符的飄揚之中……

　　琴音修夢高中作文 篇20

　　回想起上幼兒園的第一個星期，看見園中釵大哥哥、大姐姐在表演小提琴，心中激起了想學小提琴的欲望。于是，我滿懷期待請求爸媽讓我學小提琴。從此，我便認真的學習小提琴并且常常參與學校各類活動的表演以及校外的各種比賽。除此之外，小提琴老師也常安排我們到養老院雪中送炭，表演給養老院里的老人們欣賞。

　　到養老院表演，是一件別具意義的`事情。每當我們一踏進養老院時，爺爺、奶奶們早已帶著期盼的眼神，等著看我們表演。看到了這一幕，我們更加不敢怠慢。表演的曲目中有輕快的曲子、有懷念的老歌，每一個爺爺、奶奶都聚精會神的欣賞著。看到他們如此陶醉，大家也就更賣力的表演，來回報他們的熱情。在表演的過程中，我發現曲目的不同會牽動著他們的情緒，當演奏的曲子是輕松活潑時，他們會高興的跟隨曲子的節拍搖動身體，雙手跟著打拍子。而當我們演奏一些懷舊的老歌時，他們又一個個靜默無聲，潸然淚下。或許這些曲子喚起了他們年輕時的回憶。 經過了那么多次到養老院表演，雖然練習及準備的過程很累，但看到了那些爺爺、奶奶那么投入我們的表演中，讓我覺得很有成熟感，而這種溫暖又踏實的感覺，一 輩子都會留在我心中。

　　琴音修夢高中作文 篇21

　　這天，微風迎面，帶來絲絲涼爽。正當我寫作業時，突然，對面窗子傳出清晰、悠揚的琴聲，悄悄地鉆進我的房間里，時而婉轉動聽，時而清脆悠揚，時而又美妙動人。我被這琴聲吸引了，仿佛有一雙輕巧的手在我的心弦上輕輕彈奏，流露出美妙的音樂來。

　　我放下筆，靜靜地傾聽著這動人的音樂。好美的音樂啊，似乎把我的魂都吸走了！我如癡如醉地聽著這琴聲，動聽的琴聲像一只纖纖素手輕輕打開了我記憶的大門，帶我來到了無邊無際的幻想世界。我仿佛聽到了可愛的小鳥在深山老林里那棵青翠欲滴的大樹上放聲歌唱，我仿佛看見一條清澈的小溪像潔白的絲帶纏繞在山間，我仿佛置身于那美麗的叢林，和小動物們一起撒歡，玩耍……

　　我靜靜的趴在窗子前，靜靜的想：能彈出這樣美妙琴聲的人兒會是誰呢？一群小巧玲瓏的'調皮的麻雀飛了過來，圍著窗子舞蹈，還嘰嘰喳喳地嚷嚷，似乎在七嘴八舌地為琴聲點評。窗前那盆綻放的花兒也在風中搖曳，仿佛像個美麗的姑娘在歡快地向我招手。

　　其實生活中的美麗、快樂并不難尋，是一曲琴音？還是一副畫冊？或許只是那一剎那間的感動，只要你留意，總會發現它就在你身邊。

　　琴音修夢高中作文 篇22

　　推開門，一人迎著朝陽的金暉，安然地輕撫著古箏，一陣樂音不小心溜進了耳朵，那是琴音？還是青春的宮商角徴？

　　青春之惘

　　收緊琴弦，左手輕撫琴弦，右手上的玳瑁指甲刮著脂弦，搖指回滑，一抹一挑，左右手再接著八度雙托。又是一曲優美的《秦桑》。幻變的琴音一次次重重叩擊著聆聽者的耳朵。要論這一曲的專業度，我的《秦桑》無懈可擊。可是，古箏老師靜靜地聽了一下我的作品，清癯的臉上流露出不滿的'神情：不行，只知道急于炫技巧，卻沒有感情，音樂這件事不能急躁！我已嘗試多次，我也想要慢慢的來，但我就是急于想要讓人知道我的技藝。青春的浮躁纏繞在失控的手上，我也不知該如何改善？

　　青春之悟

　　我又端坐在古箏前，低落與失望縈繞在我的指尖，我并不對這次練習抱有任何期望。驀地，老師走來，靠在琴上，輕輕說道：今天先不慌練習，你先把它聽懂了再說。隨后我漫不經心地接住了遞過來的耳機，并不情愿地戴上。音樂開始，是那首我最熟悉的，前奏如微飔攜雨般開始了，舒緩有力卻并沒有太多技巧的前奏緊緊地抓住了我急躁跳動的心，一刻不松那是周延甲先生正演奏著的《秦桑》。他是《秦桑》的創作者。聽著聽著，只見眼前：本應是燕草如翠的希望之時，卻是一片被落日點染成酡紅的原野，幾點人影佇立于微微挺起的土丘，赤血的蒼空遮蓋著遠行人流浪的孤寂背影，也遮蓋著遠眺人欲望穿天涯的思念，一陣緋紅的風，吹走了愿寄愁思的燕雀。人影是思念的淺絳，青云涂上惆悵的赤色，落日抹上泣血的棠紅，終究是彳亍的人依舊在時空遠端彳亍，看著一片酒紅的落葉淬染了整片時空。這大概就是靜穆的美。

　　靜穆的琴音，讓青春換了一個色彩。汝果欲學詩，功夫在詩外，我也嘗試安靜下來，在蘇軾的十年生死兩茫茫中品味穿越琴音的思念；也在龍應臺的《關山難越》中咀嚼游子的鄉愁。我不再是有口無心，不再匆匆略過，我會去細細品味細膩的情愫，安靜下來聆聽每一個字符。我似乎找到了另一個模樣的青春。

　　青春之美

　　燕草如碧絲，秦桑低綠枝。我青春的浮躁之火被琴音撲滅。端坐琴前，心情如月輝拋灑在活水清泉之上般平靜。微風拂煦，旭日臨光，每一秒都留存著不一樣的青春。我眉頭微蹙，曲中的平和與思念引領著我在樂曲中疾走，大撮，小撮，搖指，雙托。微微的酸脹感從我的手臂傳來，卻并不能影響我的發揮。那無疑是一曲幽怨纏綿，凄婉悱惻的芙蓉泣露之音，余音裊裊，一如風微微帶走的片片桃花灑落在溪水畔，又如玉白翅翼掠過薔薇的飛鳥，在不見的云端翱翔，空留一段花香。

　　也許青春也應當有靜穆的一抹琴音相隨。

　　琴音修夢高中作文 篇23

　　一雙白皙而纖長的手在黑白鍵間飛速地跳躍著，一縷烏黑的青絲悄然披下，伴隨著裊裊琴音，一場音符與公主的美麗邂逅……

　　一襲白色的紗裙裝，早已打亮的閃光燈，她年輕的臉上露出一抹嫣然的笑容。微微低垂的睫毛不小心粘上一縷絲絨，顫動著的宛若新生的比翼蝶。

　　實小夢想秀已開始。燈光一下子聚集在她身上，她露出一個胸有成竹的`笑容。“叮……”第一個音已落下，一曲樂章拉開序幕。恍惚間，我像是愛麗絲，掉進了神奇的兔子洞。周圍是一片蒼翠，無數只精靈盤旋在上空，潔白的飛鴿緩緩掠過……

　　耀眼的燈光打在她烏黑的發絲之上，折射出七彩的光芒。世界像是被人按下了靜音鍵，只能看見她時常轉換的手指，還有琴鍵的起、落、起、落……我看見一些巧妙的音符在大廳間飄揚，樂曲達到了高潮部分。

　　她轉瞬間的眉飛色舞，兩手有節奏地按鍵，白皙的臉上出現了一抹紅暈。好像又一首高昂的舞曲把我帶到的十八世紀，貴族們在曲中旋轉，劃出一片群的海洋……看，她高綰的發簪里飄落出一縷發絲，剛好安然地躺在琴鍵上……哦！她就是鋼琴里走出來的精靈因為她與鋼琴的靈魂已融為一體，她如雪般的肌膚是白色琴鍵，那微綰的發髻是黑色琴鍵……

　　有些人的青春是一杯苦蕎茶，剛開始被它的清香所吸引，久了，便也膩了……她的青春是一杯芳香四溢的茉莉茶，恰到好處，品味不盡……她用婉轉的音符把我們帶入一個又一個世界——我們的鋼琴公主衛欣苡。

　　琴音修夢高中作文 篇24

　　兩千多年前，管風琴就已經出現在國外的各個教堂中了，一代一代傳下來。終于，我得到了機會，可以去杭州大劇院欣賞這有些神秘的管風琴。

　　我和爸爸的票是第一排，抬頭一看，吃了一驚，管風琴居然那么大，有三排鍵，還有高高低低的圓形踏腳，墻壁上居然還有數不清的密密麻麻的管子，仔細數了數，竟有110根。

　　7.30演出準時開始，著名的管風琴演奏家沈老師走上了舞臺，只見她從容地坐上位置，便開始演奏，婉轉的音樂從一根根管子中傳出，只見沈老師的手指在鍵盤間“穿梭”，在杭州愛樂天使合唱團的歌聲襯托，管風琴的樂聲顯得更加神秘，美妙了。

　　在演奏一首搖籃曲時，沈老師速度放得很慢，我們全都沉浸在這音樂中，不禁閉上了眼睛來用心聆聽。管風琴也有速度快的曲子，就拿《康塔塔》這首曲子來說吧！有個樂章速度十分快，沈老師的手在鍵盤上飛速地彈奏著，腳也在踏板上上上下下地踩著，我看得都眼花繚亂，但技術高超的沈老師一點也不慌張，從容沉穩，沒有一點磕磕絆絆，曲終大家給予了熱烈的掌聲。雖然時間已經很晚了，大家還是有節奏地鼓掌，請沈老師返場演奏，最后一首曲子是大家耳熟能詳的.《茉莉花》，劇場里掌聲如雷，聽眾感謝沈老師的演奏！

　　管風琴真不愧擁有天籟之音的美稱，讓我們在音樂的陪伴下度過一個美好的夜晚。

　　琴音修夢高中作文 篇25

　　只要心中的夢想不滅，即使地凍天寒，路遠馬亡，也不會抹去我對那音韻的愛。

　　題記

　　晚風，撥動琴弦，打開心房。皎潔的月光映照在我微笑的臉頰上，伴著耳畔響起的高山流水般的音韻，眼前，心中，又浮現起那一幅幅難忘的畫面。

　　琴聲低回，入耳傾心，夢想的種子，悄悄播下。第一次與古箏相遇，它便以它迷人的身姿，典雅的氣質，款款走進我的心中。那時，小小的我，心中便播下了一顆堅定的種子，那便是，有朝一日，我定要用它彈奏出美妙的音韻。因為熱愛，所以全力奔赴，于是，這個夢想帶領著我，不知不覺間已走過了十個春夏秋冬。嚴寒酷暑阻擋不了我日復一日的刻苦練習，只為不負自己當初許下的諾言。

　　而我對古箏的愛，愈來愈烈。

　　音韻高昂，鏗鏘激越。與古箏相伴的日子讓我體味了辛酸，也領略到了美好。當然，最初的日子里，是難以言表的苦澀。每個周末，早早地起床去上課；每個寂靜的夜晚，小窗前，燈光下，總映照著那個心懷夢想的身影。初識琴譜，找音成了我最大的困難，原本簡單的曲調被我笨重的手指撥弄得磕磕絆絆，豆大的汗珠摻雜著倔強的淚，一滴一滴的地滴在乏力的手中，琴弦之上，也滴在焦躁的心間。即使這樣，心中的.信念也不曾動搖，它一直支撐著我，在這樣看不到盡頭的漫漫長夜中，也能堅定的向前走去。熱愛與夢想一步步地鋪展著我向遠方的路，我想，如此的執著，皆因一份對自己努力終會有收獲的堅信和那心頭強烈的愛吧。

　　樂曲悠揚，繞在心頭。我終是在“黃河冰塞川”后也體悟到了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的那一刻。這便是無數汗水澆灌的日夜，辛勤“播種”終有所獲的一次見證十級考試。那日，我從容坐于琴前，心中一片澄明，心田為琴，心頭為碼，我終是做到了收放自如，行云流水，寂然的心境化為雋永的音韻流出，隨著樂曲的深入，我仿佛見到了百花爭艷，艷陽高照的明麗。我知道，這就是它的魅力所在，使我愛上了這音韻，支撐我堅持下去，領略到了峰回路轉，山登絕頂般的極致好風景。

　　樂章漸入尾聲，記憶的閘門緩緩關上。此刻，皓月依稀，我坐于琴前，琴聲悠揚，抒不盡我對它的愛；樂曲鏗鏘，奏不完我對夢想的追求。

　　怎能讓時光匆匆，朦朧了對夢想的愛。逐夢路上，雖不知向往的終端會有怎樣的景色，但是，無論沿途是日出日落，還是星光閃爍，華燈似火，平凡的人生路上，我不懼，因為，在我心中，有且行且堅定的身影，駐存著熾熱的夢想，于逆旅中，我看到一個孕育著陽光的遠方。

　　繁星幾粒，晚風徐徐，如我心境般清靜空明，昔日的苦練與挫折已化作江河，我將于此處，撐一竹篙，懷著夢想，一葦以航。

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