換一種方式高中作文

時間：2022-04-01 16:47:30 高中作文我要投稿

換一種方式高中作文（精選15篇）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的換一種方式高中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

換一種方式高中作文（精選15篇）

　　換一種方式高中作文篇1

　　有一天，哲學家和他的學生坐在草地上。哲學家問他的學生，怎樣才能把雜草除去。學生甲說：“用火燒。”學生乙認為應該連根拔除，學生丙覺得撒上石灰會比較好。哲學家聽完后，沒有說話，只是相約一年后到這個地方來。一年后，學生們都來了，可哲學家并沒有來，但是學生們發現，原來的草地，變成了生長茂盛的莊稼。其實欲除雜草，就要種上莊稼。

　　除雜草的方式很多，可哲學家用了一種最為平和的方式達到了同樣的效果，這一點，古人們也親身實踐過。

　　最近我們學的課文《寡人之于國也》，文中的梁惠王希望自己的子民比鄰國要多，于是找孟子商量。孟子給他出了一個主意：“農忙時不要征調百姓，讓他們安心耕作，這樣谷物就吃不完；細密的魚漁不頻繁地進入魚池，那么魚鱉就吃不完；刀斧按照一定的時節進入山林，那木材就用不完。做到了這些，這就使得百姓對供養活人和埋葬死者沒有什么不滿了，這就是王道的開端。”孟子真是一個體察民心的人。如果梁惠王按照他的方法去做，國家一定興旺富強，相反當初如果梁惠王一味想要子民多而加大苛捐雜稅，把百姓牢牢綁在土地，百姓的生活不好，我想他的百姓不但不會增加，最后說不定還會落下一個群起而攻之的下場。由此可見，換一種平和的方式，順應民心，自然就會達到自己想要的效果。

　　不僅是在古代，現代人們需要換一種方式來解決問題的事例也很多。

　　從前老王老李是一對好鄰居，他們都有一個七八歲大的兒子，因為他們家門前流過一條小河，老王老李的兒子就經常結伴游泳。可天有不測風云，他們的孩子在一次游泳中一起不幸溺水身亡，老王悲痛欲絕，舉家搬遷到一個沒有河流的城市。而老李依然留在原地。十幾年過去了，他們第二個兒子都已長大成人，老王的兒子遠赴大海彼岸留學，可不幸的災難再次降臨，他的兒子在學成歸來時，他乘坐的郵輪遇上了風浪，他就再也沒有回來。老王聽到這個消息欲哭無淚，突然想起他從前的鄰居老李，于是他回到原來生活的地方，當他到老李家時，發現老李正在看電視，他指著電視上的游泳冠軍說：“那就是我二兒子，他一生下來我就讓他泡在水里，現在就算他掉進大海也死不了。”

　　老王和老李都愛他們的孩子，可愛的方式不同，老王只知一味逃避，而老李卻正視困難，正因為愛的方式不同，結局截然相反。

　　再來看看現在的我們，又何嘗不是如此。現在的學生，學得累，學得苦，不僅是我們，他人也都清楚。可對待學生的態度不同，方式也不一樣，學出的效果也就不同。有的同學明明知道非學不可，可又心生抵觸，帶著矛盾的心理去學習，這種心理就像雜草，你一直逼著自己說：“非學不可，非學不可”。就像是用火燒去除雜草，可雜草卻越來越頑強。對自己的學業不但沒進步，反而把自己拖得精疲力竭。其實只要換種方式，結果就會改變很多，當自己實在不想去做這道題，那么就把它放在一邊，保留一下平和的心態去做其他科的作業，不能只為一棵樹而放棄了整片森林。換種方式，不要逼自己太緊，就像梁惠王不能逼自己的百姓太緊是一個道理。

　　換種方式解決問題吧，想除去雜草的方法不止一種，選一種最平和，最順應他人和自己的方法去解決困難，不要壓迫，不要極端，這樣不是更好嗎？

　　換一種方式高中作文篇2

　　蒲公英想去遠行，他沒有把自己連根拔起，而是讓它絨絨的種子載上它的夢想；

　　南極企鵝爬上滑滑的冰層，它沒有猛沖莽撞，而是先沉潛，讓海水的浮力助它一躍而起；

　　月亮也想照耀萬物，它沒有自不量力地燃燒自己，而是借助太陽的光輝……

　　換一種，不是退避，不是放棄，而是一種靈活的處世之道，一種冷靜思考之后的智慧選擇，一種內心修養、內心沉積的表達。

　　一個托鄰人轉告藥店老板她的不滿，鄰人卻改口說女人稱贊他。此后藥店老板卻出人意料地對女人服務周到。

　　倘若鄰人如實地轉達了女人的不滿，老板可能會對女人心存成見，態度更加惡劣，然而，換一種表達方式，贊揚代替了指責，不僅達到了自己的目的，也讓對方心存喜悅。換一種方式，可以更冷靜、委婉的解決摩擦，把不滿、怨憤急急吐出來，只是愚者的行為，往往會激化矛盾。

　　千秋百代，歷歷功臣，人們往往對那些直言進諫、忠肝赤膽的臣子之心心存敬意，但更贊賞那些善于辭令、委婉進諫的之士。直言進諫的人固然正直、有膽魄，但歷史上為此招致殺身之禍的“勇士”不勝枚舉，這樣的“交易”是智慧的嗎？司馬遷的朋友被定為叛賊，他打抱不平，急匆匆地向皇帝請赦，以致宮刑，也沒能救贖他的朋友。如果他沒有馬上進諫，而是冷靜思考，等皇帝的氣消一消，自己也找到最優的方式，可能就不會造成當時的慘劇。

　　長安君要為人質，趙太后不舍，群臣進諫，太后震怒，如果誰再勸說就有被叱罵或殺頭之險。而觸龍來了，他從容又胸有成竹，先聊太后的生活，再聊自己的孩子，最后說：“我認為你愛長安君不如愛燕后，因為讓長安君作人質是為他贏得民心，是長久之謀”太后當時啞然，然后深深信服。觸龍用拉家常的方式拉近了與太后的關系，又提出了不一樣的觀點，讓太后欣然接受。只是換了一種方式，卻讓事情有了最完美的結局。

　　又如鄒忌把自己有趣的經歷，像笑話一樣講給齊王聽，卻在故事的后面指明了齊王受蒙蔽。故事鋪墊了好心情，也讓齊王有了深刻的體會，沒了直言進諫的突兀，有的只是期望齊王的反思與頓悟，廣開言路，政通人和是必然的結果。

　　達到目的的方式有很多，我們是不是往往只拘泥于最簡單、最直接的方式？其實多一些思考、換一種方式，也許會取得更好的效果。

　　換一種方式高中作文篇3

　　想必大家都聽過這樣一個故事——有個拿著長竿子進城門的人，起初豎著它想要進城門，但進不去。橫過來拿，也進不去。他實在是想不出什么辦法來以拿著桿子進城門。不久，有個老人過來說：“你為什么不用鋸子將長竿從中截斷后再進入城門呢？”那個人依照老人的辦法將長竿子截斷了，進了城門。小時候我第一次讀到這個故事，便嘲笑老人和年輕人的愚笨：“他們為什么不把桿子橫過來呢？”現在想來，也確實如此，他們明明可以將桿子橫過來，不費吹灰之力便可進入城門，卻非要多此一舉的把桿子鋸斷。有的時候，換一種方式思考問題，就會得到捷徑。

　　“我的衣服卡住了，媽，快來幫我！“我在床上呼喚著。媽媽一臉嫌棄的走過來，把我的衣服拉鏈往上拉了一點，使卡在衣服里子里的拉鏈解放出來。再往下一拉，便非常順暢的解決了我的問題。走時，媽媽說：“有的時候，換一種方式解決問題，就會得到成功！”

　　“絕交，走開！”“切，絕交就絕交！”我和我的同桌發生了一次口角。原因是我的同桌嫌棄我的桌面太亂，廢紙到處亂扔。我卻不以為然，反而變本加厲。最終，導致雙方不歡而散，滿腸怨氣。如果一開始，我能夠亡羊補牢，及時處理垃圾，或許就不會點燃導火索。如果一開始，她能夠不大聲嚷嚷，引來眾人注視，或許就不會添上壓垮駱駝的最后一根稻草。有的時候，換一種方式做人，設身處地的去為別人想一想，就能夠大事化小，小事化了。

　　晚上，放學后的我坐在沙發上和媽媽分享學校里的故事——今天上課的時候，老師問我們“兵馬未動，糧草先行”是為什么。老師點了我的同桌，我的同桌站起來說：“沒有糧食，士兵們餓著肚子怎么能夠打仗呢？”我清楚的看到老師的眉頭皺了一下，然后轉過身去，本想開口的嘴又閉了下去。只能無奈的揮手叫他坐下。媽媽又開口問我：“你說這是為什么呢？”我不假思索地回答：“老師是讓我們回答，不是讓我們反問啊！”媽媽點點頭。是啊，“兵馬未動糧草先行”的意思本就如此，只是闡述的方式產生了問題。有的時候，換一種方式做人，換一種與他人溝通交流的方式，就能夠得到本就屬于自己的成功。

　　歸根結底，無論做人或是做事，我們需要的是永遠記住這一點：“通往羅馬的路有千萬條。”不要刻板的拘泥于一種方式，畢竟“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。”學會換一種方式做事、做人。肯定是“百利而無一害”的。

　　換一種方式高中作文篇4

　　不論是在學校、社會或者是學校等地方，誰敢說自己沒有受過不公正的待遇呢？我就是一個例子，而且是在學校里。

　　二零零八年的一場突如其來的雪災，給全國人民帶來了經濟上和思想上的沉重負擔，許多地方都自發組織捐款，而我們學校也不落后，試著也盡自己的一份力。

　　回到家后，我很想從我的錢包里抽出一張五十元錢，但猶豫了。我的家境并不是十分富裕，更何況父母為了我的這個氣管炎與胃病，花了不少錢。我實在是舍不得拿出。但回頭想想，那些受災的同胞們，不是比我更痛苦嗎？那么冷的天，而且高壓線路也被大雪壓斷了，許多地方都缺電，不能取暖。想到這里，我覺得我這點小事又算得了什么，于是果斷地從錢包里拿出了五十元，壓平，整整齊齊的，明天好交上去。

　　第二天早上，當我把這五十塊端端正正地遞給老師時，心中充滿了激動，我的這份心也算是盡到了。老師接過我手中的錢，看了看，又重新放到我手上。我一驚，趕緊問老師：“老師你什么意思，難道是假鈔嗎？”老師瞥了我一眼，不屑地說：“沒別的意思，你有錢嗎？”

　　一股火涌上心頭：“這算什么，是對我的不公正待遇嗎？”老師更加不屑了：“是又如何，不是又如何，你想怎樣？”“我……”，不知道該怎么說，默默地回到座位上。同學都向我投來令人冷的刺骨的眼神。我心想：這也算是不公正的待遇吧。

　　很想獻出自己的愛心，卻被老師百般阻撓，就算是家境不好，老師也不應該這樣看待同學吧。

　　現在正是怒火中燒，得想個法子讓自己冷靜下來，開心一點。別人捐，我也能捐。對哦，不是有居委會嗎？那么不也可以捐款嗎？學校阻止了我，居委會的人也會阻止我嗎？我立刻跑過去，把錢塞進捐款箱里。那兒的人看到我捐這么多錢，向我投來的是贊美的目光。當然，我并不是圖這個，為的就是自己能盡一份力。

　　老師、同學對我的不公正的待遇，但我卻換了另一種方式，把那些不公正的待遇都拒之門外。我也懂得了：換一種方式，也可以讓自己的心靈之花絢麗綻放。

　　換一種方式去面對那些不平等、不公正；換一種心情去樂觀地面對生活、處理事情，或許你會更開心。你心底的那棵小樹苗，也會在你那快樂的陽光照耀下，茁壯成長。

　　換一種方式高中作文篇5

　　橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。換位思考，你就會對一些事物有新的了解和認識。

　　幾千年來，我們的腦筋被傳統和習慣緊緊地束縛，看問題只在乎大眾眼光，“隨大流”，談論事情不敢“離經叛道”，這使我們的思維老套和局限。然而，時代變了，在當今洶涌澎湃的科技大潮中，我們越來越深刻地體會到，應該換個角度，換個思維了，這樣才有創新！

　　換一個角度，是一種全新的思維，對于我們來說，換個角度、換一種思維方式，可以體會生活的精彩：換一個角度、換思維可以化矛盾為和諧。或許母親的喋喋不休讓我們心煩，但如果能從中體會到無限的母愛，不也感到十分溫暖嗎？失敗了常讓我們垂頭喪氣，但如果我們能牢記“失敗乃成功之母”，找原因，從頭再來，不就又離成功近了一步嗎？

　　在我們的學習、人際交往中，換個角度的思維，更顯得尤為重要，換一個角度、更開放的思維，去尋找、去發現、去探索更廣闊的世界，

　　回聲的故事告訴我們：要想讓別人尊重你，你先要尊重別人。不要對某人或者某件事情耿耿于懷，不要以為自己的想法或者看法就是真理，不要對某人一些話語盲目的咬牙切齒的做出惡劣的判斷，如果你換一種角度，換一種眼光，換一種心情來看待，你會認為以前的想法看法是多么幼稚，多么愚蠢，多么荒唐可笑。你就會明白，忠言逆耳這四個字的真正含義。不要以為藥是苦的就認定它不是好的，就否定它的作用和療效。就像一加一等于幾一樣，不要以為它就等于二這么一個答案，如果你換一種角度來看，它就會等于三，等于四。

　　回首往事，深深感覺，人生難免遭遇坎坷與屈辱。但是，在遭遇到不幸的時候，我們不能沉湎于不幸中，而應該爬出不幸的沼澤，換一種角度感悟不幸。

　　只要心里充滿陽光，那么即使是不幸，也會開出燦爛的花朵。

　　換一種方式高中作文篇6

　　在教育實施過程中，我們往往會產生“恨鐵不成鋼”的心態，在孩子一而再、再而三地犯錯誤時，我們應該用什么樣的方法呢？教育孩子時可否不用批評的方法呢？可否不以批評為主呢？在教育這條漫漫長路上，我在有意無意間探索著......今天我班門弄斧了，我舉幾個簡單的實例，在這里和大家分享分享。

　　分享一：贊美

　　一日之季在于晨，早讀是學生學習生活中的黃金時間。古人云“書讀百遍，其義自見”、“熟讀唐詩三百首，不會做詩也能吟”……充分說明了早讀在我們的語文教學中占著十分重要的地位。但現在大部分學生一篇課文讀了兩三遍就不想讀了，浪費了黃金早讀時間，老師一遍遍的“抓緊時間讀書了，不要把時間浪費了”似乎已經不起作用了，怎么辦？其實很簡單，我們好像在繁忙的工作中忘記了榜樣的力量。“大家看，某某某讀的多認真呀！她就是老師眼中最美麗的閱讀小天使！在我們天使一二班，每位天使都是最最優秀的，你看你看……”我的話音未落，已經被瑯瑯的讀書聲淹沒了，孩子們一個個拿起書本，面帶笑容，讀的那樣認真！孩子們都有上進心，都期待表揚！我到教導處交了份資料回來，孩子們依然陶醉在書的海洋之中……其實，我們的前輩早已為我們總結了好多有用的辦法，我們要利用這些寶貴的經驗。

　　分享二：出其不意

　　下午第一節，我正講的津津有味，突然遲到的張高航慌慌張張的跑進了教室，打亂了我的教學思路。他站在座位旁邊不敢坐下，等著挨我的批評……我們班的張高航不管做什么事，總是風風火火、慌慌張張的，做題從不讀題，提起他我是哭笑不得。當大家都在等著我批評他時，我撫摸著他的頭，輕聲的詢問著：“寶貝，怎么回事？午睡睡過頭了吧？”“不是，我生病了，媽媽帶我去看病，所以來晚了。”他撓著頭回答。“哇，寶貝好棒呀！生病了還能堅持到校，我們都得向你學習呀！你真棒！”他不好意思的微笑著坐下了，并且這一節課注意力特別集中，一點都不像生病的孩子。竊喜：幸虧我換了一種方式，要么就會冤枉了他，傷害了他。耐心真好！在他等著批評時，換之以理解、表揚，換一種方式真好，說不定有份驚喜在等著你呢！

　　分享三：故事的力量

　　每天都在不停的講講究衛生、不亂丟紙屑、愛護環境，共同營造我們美麗、干凈的小家，但孩子們隨手亂丟紙屑的毛病還是未能改正。但自從學習了《美麗的小路》，孩子們隨手亂丟紙屑的毛病已有了明顯的改變。有趣的故事遠比老師空洞的說教有效的多！

　　我兒子每次吃東西，總愛挑選大的，并且總是自己吃夠了才讓大人吃，我給他講了好多次他都改不過來。但自從我給他講了《孔融讓梨》的故事，他開始爭當小孔融了！現在吃東西，總是先為我們分大的，然后才輪到他自己，并且嘴里還自言自語：“大人吃大的，小孩吃小的！”故事也有著好神奇的力量呀！

　　分享四：親身說教

　　兒子晚上刷過牙之后，總喜歡再吃東西，我說了多遍還是收效甚微。（說來慚愧，孩子還是受我的影響，以前我晚上刷完牙，總喜歡躺在床上吃水果。這不，孩子也學會了，唉孩子就是父母影子的折射呀！當然，我也受到了懲罰，前段時間牙疼，現在正在治牙呢！）今天下午我特意帶他到牙科看牙，他看到了那么多的醫療器械：剪刀、針管……（好多我也說不出名字）。兒子連聲問我：“媽媽，疼嗎？”“好疼呀！你以后晚上還敢吃東西嗎？”我竊喜著裝著很痛的樣子。“不敢了，那早上刷過牙能吃東西嗎？”兒子天真的問道。呵呵，小家伙真可愛！今天晚上，孩子刷過牙之后，又去吃蘋果了。不過還沒等我提醒，他自己就想起來了：“差點忘了，又吃東西了。”說完馬上跑到洗手間，把小牙又刷了兩遍呢。嘿嘿，身教勝于言傳呀！

　　分享五：設置圈套

　　孩子現在正在學拼音，拼音是學語文的重點及難點。復習是戰勝遺忘最好的辦法，但每次和孩子一塊復習時，他總是不耐煩，不想讀。這可怎么辦？對了，讓孩子當小老師。“寶貝，這個拼音是什么呀？我怎么不認識，快來教教我吧！”一聽讓他來教我，他可打起了萬分精神，自豪的教了我一遍又一遍：“學會了吧？很簡單吧！”竊喜：“謝謝劉老師，你教的真好，你真棒呀！”孩子高興的跳了又跳。寶貝，殊不知，你已經掉入我設置的圈套里面了。嘿嘿，圈套也不光是個貶義詞呀，這得看你怎么用，不妨給孩子設計幾個圈套吧！現在，到了每晚的教學時間，我家的“小劉老師”教的可認真了！

　　分享六：愉快接受懲罰

　　寫字教學在孩子們的學習中占著舉足輕重的地位，如何讓孩子寫一手好字呢？在這個領域，我是獎罰并用。單純的表揚對于有的孩子不怎么起作用，每次還是寫得不太端正，這該怎么辦呢？自古以來，獎罰都是相輔相成的，那么怎樣合理的利用懲罰呢？老師單純的揮手一撕“重寫一遍”可能會造成孩子的不滿，得不到預期的效果。我是這樣做的：“我的天使寶貝，這是你寫得嗎？怎么不像呀？你是小天使，你寫得字應該很漂亮的呀？該怎么辦呢？”不用我說，孩子通常會害羞且樂意的說：“我再寫一遍，寫端正點。”讓孩子愉快的接受懲罰，也是一門值得探討的藝術吧！

　　分享七：變被動為主動

　　星期六，我帶著孩子出去玩。孩子喝完奶，由于附近沒有垃圾桶，隨手把奶盒扔到了地上。我當即訓斥了他一頓：“怎么能隨手亂扔垃圾呢？快撿起來扔到那邊的垃圾桶里面！”孩子撅著小嘴，站在那里一動也不動。我真覺得特沒面子，旁邊還有朋友呢！自己的教育好失敗！唉，還是平時對孩子關注的不夠，以后還是要多陪陪孩子，多帶他出去玩。轉念一想：這樣僵持下去也不行呀，孩子也是要面子的呀！我對兒子耳語道：“我們家的寶貝是最最優秀的，你說該怎么辦呢？”小家伙思考了一下，撿起奶盒把它扔到了遠處的垃圾桶里。小家伙，還挺愛面子的。媽媽知道了，以后會讓你做個面子十足的小小男子漢！

　　今天我在這里班門弄斧了，希望各位老師、家長多多點評。您的支持是我前進的動力！希望您多提寶貴意見，你的意見是我無限的財富！熱烈歡迎志同道合的博友！希望我的小家能博得您的厚愛！感謝你的支持！

　　換一種方式高中作文篇7

　　樓下幾株荊棘因最近雨水的灌溉，生得異常繁茂，有幾根荊棘條兒，都長到了一旁的石頭上，翠綠的外衣，上面有幾根小小的棘刺，沾著雨水，顯得生機勃勃。

　　一日閑來無事的我發現了棘刺的奧秘，我用手掰住后，向后一撤，刺就撥了下來，我樂此不疲地反復嘗試，不一會兒，荊棘就被我剃了個干凈。

　　過了些日子，我再看時，開始我認為荊棘并無大礙，沒想到枝條兒的前半部分顯得枯黃了，粗大的'纖維干巴巴的，上面剛長出的棘刺也像枝條一般枯黃，幾片枯黃的葉子似乎被蟲蛀過一樣，看來長出用來保護自己的刺，荊棘看來是用盡了自己的渾身解術，這里地方偏僻，沒有人施過化肥，營養供應不上才枯死的。

　　我不禁為自己的過錯而感到苦惱，多好的荊棘啊！就被我頑童的惡作劇所破壞了。我用手指輕觸，干巴巴的條兒立即掉落，我聯想到再過幾個星期，這株荊棘會成為一株枯死了的荊棘，我感到自己惡作劇的惡果是讓一個活生生的生命消失。

　　幾天后，我又再次來這里，發現了我拔下刺的地方綠色的纖維復蓋了上去，原來的傷口就像結了層疤，樹葉又在風中輕輕搖曳，枝條兒的末端像竹子一般出現了一個小拳般的節骨眼兒，它這是在自我愈合嗎？我不僅疑惑，我輕輕撥弄它，它上下跳躍，就像從前一樣，就像一個快樂的孩子。

　　幾個月后，我在樓下，等我媽媽的車來接我，我發現，以前長疤的地方，現在到處是一個個新的分叉，就像無數個微型包心菜一片貼著一片，最上面的是它人生中的第一片葉子，沾著早晨的露水，仿佛放大了數倍，一旁的荊棘早已開出了小花，散發著勃勃生機，就如浩劫后的重生，鳳凰涅槃。

　　他們擁抱在一起，我相信他們不會再枯萎了。

　　這不就是人生，在成長的道路上總是會有許多坎坷磨難，但是你一味地固執地去走一條路，那是行不通的，要換一種方式生長就像是我家門口的荊棘一樣，在失敗時，把握人生的方向盤，走向正確的另一條路。

　　換一種方式高中作文篇8

　　時間過得飛快，轉眼間，暑假又將要到來，同學們也許都想過一個與眾不同的暑假吧？那么，就請聽聽我的建議，換一種生活方式吧。

　　城里孩子可以和鄉村孩子來個互換。讓鄉村孩子進城感受一下高科技的發達，而我們這些不知大自然為何物的城里孩子則可以去鄉村吃些苦，鍛煉下自己。

　　去年我就參加過一個互換活動，當時我和一個叫黃浩的男孩互換，時間是三天。他的家鄉在泰興的一個農村，沒有電腦，也沒有肯德基，我才呆了一天就覺得很無聊。沒辦法就跟著他奶奶去地里摘菜，卻被菜葉上一條大青蟲嚇住了，奶奶鼓勵我：“不要怕，這個蟲子不咬人！”聽了這話，我便壯著膽子走下菜地，和奶奶一起摘黃瓜，摘完黃瓜又去摘四季豆，半個小時之后，我就摘了滿滿一籃蔬菜。奶奶夸我很能干，我看著這蔬菜很有成就感。接著，我還給蔬菜澆了水，一勺一勺地十分賣力，嘴里還念叨著：“菜苗呀你快點長大。”看到水洗后的蔬菜青翠欲滴，我非常得意。

　　回家后，吃到自己親手采摘的蔬菜做成的菜，心里更是有一種說不出的愉悅。

　　在這短短的三天里，我體驗到了從未有過的生活經歷，并感受到了勞動帶給我的快樂，真是收獲多多，意猶未盡。作為一個“過來人”，我真心希望每一個孩子都能有機會得到不同的生活體驗，讓嬌慣的孩子有機會吃苦，讓封閉的孩子視野開闊，各取所需，共同成長。

　　換一種方式高中作文篇9

　　換一種方式去旅行，許是讀書。

　　翻開書卷，歷史的厚重感和紙墨相揉的氣息撲面而來。書角反復被我揉搓起卷，略略泛黃的紙張散發著讓人心寧神靜的舊香。字里行間抽出縷縷絲線，在我的面前為我勾勒著我從未見過的景象：公元前的金字塔、中世紀的社會變革、近代毛澤東出世、以及浪漫的法國、風情萬種的意大利、獨具一格的天主教國家……飛機橫過天空是旅行，靜靜坐著，任思緒隨文字遠游，也是旅行。凡是去探索觸及或追尋那些不可知的情境，不論是風土的，心靈的，都是一種旅行。

　　換一種方式去旅行，許是讀詩。

　　暮春的雨，洗劫了所有花瓣，風安靜地棲落在這一片殘花上。一本《宋詞》推開了這沉蘊了千年的門，輕輕走入了那沉淀了許久的風景。梧桐，殘花，滿地心傷。曾經，那婉致的嗅青梅的少女，雁字回時，是多么幸福!如今春花如淚凝。獨守寒窗，又是怎樣悲傷。三杯兩盞，不敵他晚來風急，未語淚先流，下了眉頭，又上心頭。即使是花開香，終滿園，但只怕秋來望那滿地落英，怕又是綠肥紅瘦。多想挽落花盤袖，為你拭千年淚痕。

　　唐題詩，宋寫詞，明小說，元唱曲。俄羅斯的舞，非洲的鼓，歐洲的戲劇……種種種種，都是文化的體現與形成。文化并不是貴族鎖在象牙塔的玩物，而是一種無所不在，融入群體的生活方式，生生不息。旅行，不僅僅是肉體的自由，更是心靈上的。即使身未動，心也可向之，心也可努力追之。

　　正如那棵大樹，身未動，心已遠，換一種方式實現遠游的夢想，未嘗不可。

　　換一種方式高中作文篇10

　　有一棵枝繁葉茂的大樹，它沒有翅膀沒有腿，可這些都無法阻礙它想要去遠方旅行的夢想。于是它決定自己想辦法。它結出了甜美的果實，果實里含有種子。果實被走獸們吃了之后，大樹的種子便傳播到了世界各地。這就像我們的人生，世間太多的紛繁束縛了我們的心靈，太多的冗長囚禁了我們的身。可那又如何，行不得飛不了的大樹，一粒種子便能去旅行，我們也可以換一種方式去旅行。

　　世間束縛人的也只不過是身體的殘疾以及病痛，可那又如何，這依舊阻擋不了一顆渴望去遠方的心靈。無論是身坐輪椅的史鐵生，還是全身殘疾的霍金，他們都仿佛是上帝的造弄者，承受著正常人無法承受的痛苦。可身體又怎能禁錮一個人想要去遠方的心靈呢？霍金寫成《時間簡史》，靠《萬物理論》去發揚優長，證明自己不會被自身的缺陷所打倒。而史鐵生又靠精神上的升華去體現自己的價值。曾經一次史鐵生給自己的偶像一一名美國短跑員劉易斯寄去一本書，后來劉易斯便給史鐵生寄去一雙鞋。劉易斯到達中國的第一時間便是去拜訪史鐵生。

　　史鐵生笑著說：“你給我寄的鞋我也穿不了啊！”，劉易斯便說：“你給我寄的書，我也讀不了啊！”如果缺陷意外著不完美，而我們每個人都會有缺陷，那么我們就更要像史鐵生、霍金那樣，即使被缺陷所束縛，我們也要換一種方式，讓自己的心去旅行。

　　有時候，遠行并不拘束于形式，只是自己的心想要去罷了。

　　前蘇聯飛行設計師波列夫陷身于監獄，但他仍孜孜不倦在獄中設計，最終設計出的飛機翱翔于藍天，護祖國一方凈土。

　　山清水秀，鳥語花香，我們所住之地似乎可以稱作世外桃源。但這也是一種禁錮，于是考場上的紙筆相磨的沙沙聲，以及每個考生眼里的認真、期待的神情。這也是一種想走出小城去遠方遠行的方式。無論是困于輪椅的史鐵生，還是身陷監獄的波列夫，又或者是考場上的考生，他們都懷有一顆渴望去遠方的心，所以他們用自己的執著去努力，用自己的方式去遠行。

　　夢中的美好，現實中的殘酷。但殘酷并不是可以束縛我們的韁繩。此時，一陣沁人心脾的花香輕輕地走過我們身旁，挑弄著我們那顆渴望去遠方的心靈，似乎在說：“去吧！去吧！讓我們換一種方式去遠行吧！”

　　換一種方式高中作文篇11

　　“比”，一個既熟悉又陌生的詞。我們在生活中時時在與別人相比，比成就，比特長，比成績，這樣一來不免會使自己悶悶不樂。

　　命運是公平的：給了玫瑰艷麗的外表，也給了它尖銳的刺；送給曇花美麗的姿態與濃郁香氣，也讓它的生命轉眼即逝；給偉人們輝煌的成就，也給他們設下艱難坎坷的人生之路……與別人的不幸相比，你也是如此幸福。

　　被稱為“宇宙之王”的霍金有著可以與牛頓相比的榮譽，可命運使他的身體殘缺不全。面對別人的悲憫，他沒有感到自己可憐，沒把自己與健全人相比，而是列出了自己的優勢。霍金對自己的不幸一字不提，反而感謝命運給他留下了能動的手指，可以思維的大腦，終身追求的理想，給了他親人朋友與一顆感恩的心。上天給了他不幸，也給了他笑對人生的態度。他比出了自己的優勢還會痛苦嗎？這番話讓人心靈無比震顫。是的，不說霍金的成就，就說他面對著那么大的痛苦，也能笑對人生，比霍金幸福那么多的我們有什么痛苦呢？你需要的不只是把自己和別人的長處比，而是把自己與那么多更不幸的人比，就能“比”出自己的幸福，“比”出生活的多彩。

　　當你在“比”的面前時，不要直視別人的優點與自己的缺點，而是以“樂天派”的角度，用一種視自己是幸福的態度來相比，就會明白自己那因“比”帶來的痛苦是多余的，自己有那么多優點。這時你還會痛苦嗎？

　　只要換一種“比”的方式，不要老仰望高處，你就少了許多痛苦，多了幾分幸福。

　　換一種方式高中作文篇12

　　時光的風吹著翻過一頁頁詩篇，一個個身影在我眼前浮現，一句句詩詞在我耳畔響起。

　　一粒沙

　　茫茫大漠，吞噬不了你的堅定決心。你曾胸懷偉大的抱負，為國之昌榮四處奔波。后來不幸被匈奴軟禁，匈奴為了磨滅你的意志，讓你屈服，想盡了辦法，終無法撼動你拳拳愛國之心。歷經千難萬險，你終于回到大漢，若是旁人，吃了那么多的苦，肯定要過一過穩定安逸的生活，可你卻沒

　　有這樣做，而是重整衣裝繼續出發，開創前人未走之路。

　　換一種方式去生活，你不畏生活的挑戰，成就了那條絲綢之路。

　　一顆雄心

　　“會當凌絕頂，一覽眾山小。”你雖然落舉，但沒有氣餒，你豁達的胸懷包容山河，你的思緒越過千山萬嶺，你的雄心讓人敬仰，你又何不是文學史上的一座泰山？你親眼見證了唐朝的由盛轉衰，青絲換成白發，仍不忘顧念天下蒼生。

　　換一種方式去生活，心系國家，心系百姓，成就了你詩圣的榮耀。

　　一把竹杖

　　“一蓑煙雨任平生”，被貶至海南島的你，沒有心灰意冷，“也無風雨也無晴”你用對人生的樂觀以及一腔熱血，帶動了海南經濟與文化的發展。“鬢微霜，又何妨？”是啊，只要報國之心仍在，異地而居，容顏老，華發生，那又何妨？

　　換一種方式去生活，豁達地面對人生，一把竹杖，自由瀟灑，什么坎坷什么艱辛，奈我何？

　　生活才不是生命荒唐的編號，生活的意義在于生活本身。換一種方式去生活，不管鳳棲梧桐，還是龍困淺灘，都要放平自己的心態，努力讓自己的生活變得有意義起來。

　　換一種方式高中作文篇13

　　愛是什么？又有怎樣的愛？我想，愛有許多方式，但它一定是真心而美好的。

　　在動物小說中，老鷹把自己心愛的幼雛狠心地推下山。小鷹嚇得哀鳴，連連撲扇雙翼，但是，它最終像斷了線的風箏似的落下崖頭。對于幼雛的生死，老鷹無動于衷。每每看到這里，我的心就像被刀絞了一般痛，甚至有點恨老鷹：這可是它們的血脈呀，為什么要如此狠心呢？直到那一次……

　　“我去玩了！”我帶著歡快的心情，往房外跑。“站住，跑哪兒去！”媽媽冷冰冰的聲音劈了過來。我有點不高興地說：“我作業寫完了嘛，早上又上了幾節課，本來就該休息了！”媽媽瞪著我說：“周一全班就考試了，這回老師定的分數線是二百七十，你不復習，不早被優秀生比了下去嗎？”我不高興地聳了聳肩膀。媽媽又說：“二百七十除以三，也就是說，每門必須達到九十分，以你這么差的數學成績，能不能考八十還是問題呢！”

　　“可是，我的英語和語文還行呀，只要我把這兩門考好，數學分不就填補了嗎？”我又反駁道。“嚴重偏科會害了你”，媽媽搖搖頭，“你自己想清楚吧。”我走回房間，鎖上門，一肚子的氣：哼，我一定會考好的。無意中，我的眼角瞟到了書架上的一本書——《愛，永不止息》。哦，這是媽媽幾年前送給我的拼音書籍。愛，愛……我一遍又一遍地默念著這個字，愛，是只有溫柔的嗎？不，或者是嚴厲的，亦或是淺淡的，但我堅信，每個人都有愛的一種方式。

　　我拿起試卷，媽媽的愛從筆尖中流去。這種方式雖然嚴厲，卻是最使人受益的。老鷹也是為小鷹好呀，它又怎么舍得呢？

　　也許，愛是多姿多彩的吧……

　　換一種方式高中作文篇14

　　你不知道，我從來都是愛你的，只是換了一種方式罷了。題記

　　黑夜降臨，莫名的陰郁籠罩大地，我的媽媽在邪媚的女神的慫恿和操控下，放聲痛哭。作為她的女兒，我卻悄聲離開了，只留下她一個孤零零的背影漸漸融入黑暗，將她傷痕累累的心再一次無情踐踏

　　兒時的我，從不吝嗇將愛意用嘴說出，看媽媽聽后笑得合不攏嘴，感受她用陽光作為眼角笑意的載體，渡入我的心海時，那澄澈的，不帶一絲雜質的暖意。

　　媽媽，我愛你！

　　媽媽，你喜不喜歡我呀？媽媽，我喜歡你！

　　媽媽，你真好看！

　　又是從什么時候開始，你開始不停訓斥，我也開始沉默不語的呢？

　　我只恨時間太瘦，指縫太寬，匆匆一揮間，曾經的美好消失無蹤。轉眼，一切都變了，我們也變了。

　　你說，都是因為我，你才成為這個難看的黃臉婆，你曾經也是穿著一雙高跟鞋踏遍四方的女王啊！

　　其實不然，那個難看的黃臉婆，在我心里一直是那個帶給我溫暖的傲嬌小公主，從未改變。

　　你的訓斥，我一直是聽的，而我也是一直愛你的，只不過我把這些都放在了心里，不再用語言說出了。

　　你說過，總會有一個美好的明天，山高路遠，為我而來。而這路上會有一道光與之相隨，那就是你啊。

　　我想說，不管世界如何改變，我還是你可愛的女兒！雖因忙碌少了言語，但我依然愛你！雖不能回饋于你最優秀的成績，但愛從未改變。

　　其實那晚，女兒并沒有離開，而是去拿毯子和水了，天太黑了，也太冷了，還是暖和點好。

　　最起碼，心是暖的。

　　別傷心，別難過，親愛的媽媽，總有一天你會明白的，我在用另一種方式愛你，我也會永遠地，愛你。

　　換一種方式高中作文篇15

　　小時候，不懂事的我常常會認為父母為我做的一切都是應該的，不能夠感受到父母對我的關心和愛。然而，現在的我已經會去感受身邊的點滴幸福，換另一種方式去體會愛。

　　啊！親愛的媽媽！您還記得那一個溫暖的夜晚和你鼓勵的眼神嗎？

　　寂夜的天空被擦黑了，點點繁星點綴著夜空，我房中的一束刺眼的光線劃破了這夜的寧靜。

　　已經是十點了，我仍忙碌在書本中，打著這場持久戰。拖著疲倦的身子，一本本地翻閱著眼前堆積如山的書本，望著一串串密密麻麻的字，心里頓生反感。

　　然而，就在這時，媽媽輕輕推開房門，小心翼翼端著一個托盤，悄悄向我走來，盤中靜靜地立著一杯飄香的奶茶，將它輕輕放在我的書桌上。目光停留在我身上片刻，那目光一如童年時一雙溫柔的手，輕輕撫摸我的面頰，跳過了我的鼻，漫上了我的眼瞼，隨后，便躡手躡腳的離開了，留下了美麗的背影。我拿起這杯充滿愛的奶茶，傾倒入口中，奶茶順喉而下，在心中化開一片溫暖。

　　我終于明白，媽媽是非常愛我的，這杯奶茶不就是最好的證明嗎？我學會了換一種方式體會愛。

　　啊！親愛的爸爸！您還記得那一個明媚的早晨和你溫暖的話語媽？

　　外面飄著鵝毛大雪，大地銀裝素裹，北風呼呼地迎面吹來，令人感到鉆心的寒冷。

　　爸爸騎著車送我去上學。北風凜冽，陣陣吹來，讓人心生寒冷，無情的風兒直往人的領口、袖口里鉆，爸爸轉過身來，溫柔地對我說：“女兒，冷不冷？”這簡短的話語頓時使我心生明媚。

　　我不禁點點頭。爸爸立即將自己的帽子和圍巾脫下給我。我戴上了它們，立即全身暖洋洋的，仿佛有一束父愛的光射向我的心田，光芒耀眼。

　　我終于明白，爸爸也是愛我的，這溫暖的圍巾和帽子不就是最好的證明媽？我學會了換一種方式體會愛了。

　　爸爸、媽媽，我終于明白了，我明白了你們的愛，我從牛奶中體會到了關愛，從帽子和圍巾中體會到了照顧，我也會好好愛你們，會換一種方式體會愛，收藏你們無私的愛。

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