有一種感覺叫不舍高中生作文（通用49篇）
在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的有一種感覺叫不舍高中生作文（通用49篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有一種感覺叫不舍高中生作文 篇1
大約在一年前，我家的兩位動物成員——倉鼠“金雕”和“金燦燦”被送走了，因為他們倆吃的食物里長了米蟲，倉鼠籠子里也藏了好幾只蟲子。
我以前喂它們吃的，把他們捧在手上，給他們換房子，我還給他們洗過澡，總之，我們之間已經產生了濃厚的感情。當被告知蟲子太多而得把它送人時，我的內心是非常崩潰的，畢竟，沒人會把自己心愛的寵物送給一個毫不相干的路人？更何況送人是萌萌噠的小倉鼠呢？
那天，我先寫好了便條，上面寫著：有需要者可以拿走，請好好養它，再把便條粘在倉鼠籠上，自己親手把倉鼠和籠子放到了樓下的大垃圾桶處。我當時對他們戀戀不舍，對它們做了一個“揮手”的動作，又在心里說了聲“再見”，然后就默默地離開了。第二天一早，我下樓查看，發現那兒已經空空如也。于是，我便在四周看看，也沒有發現籠子與倉鼠的影子，看來倉鼠已經被人領養了。
我對倉鼠有深厚的感情，媽媽卻告訴我不能再養，我心中很不舍，但又無可奈何，我只想問一句，“倉鼠，你現在還好嗎？”
有一種感覺叫不舍高中生作文 篇2
記憶不一定會永恒，但特別的記憶一定能讓我們將它銘記于心。
小學六年的時光已匆匆而去。在六年里，我們一起笑過、哭過。那一張張掛滿歡笑的臉都深深的刻在我的腦海中。
已經三月中旬了，我在心中默默的數著。畢業考一步步逼近，和同學一起的時光已經屈指可數了。我并不是一個悲觀者，但想到這兒，卻也不禁的傷感了。
在這段時光中，每當我和同學結伴走進校園嘴上雖在和同學打趣，但看著熟悉的一切，想：還有多久，還有多久這些就會成為過去？在看著一旁有說有笑的死黨，還有多久，在我身邊的人，就不一定是他們了。
我開始害怕，害怕離開同學，害怕離開老師，害怕離開這校園中的一草一木……
幾個月后，“初中生”這一名號將冠在我們的頭上。
我猛地發現我早以從那個滿臉稚氣、有什么說什么，從不計后果的孩子，蛻變成了一個知道如何掩飾心中秘密、在長輩面前會說恭維、討好他們的話，做事會想清后果是什么的少年了。
還想再回到那段時光——和同學一起歡笑，一起玩耍，一起感傷。可惜這樣的日子再也回不去了……
有一種感覺叫不舍高中生作文 篇3
熊，大家都見過，毛茸茸的身體，大大的熊掌。可這篇故事中的熊有著超凡的智慧和遠大的理想。
故事從一個森林音樂會講起……
一天清晨，小熊起了個大早，收拾了一番后，準備帶上他的樂器__鋼琴去參加“森林音樂會”。可是，一陣突如其來的風卷走了他心愛的鋼琴，他追啊追啊，可是，琴還是被摔碎了，化為哆瑞咪發等七個音符了。他傷心極了，坐在河邊，失望地落著淚。
忽然，他想起了外公，他小時候聽外婆講，外公是一位了不起的人，他什么東西都會修，而且一修準好。他決定去找外公學。
一年又一年，時間過得真快，轉眼間小熊變成大熊了，他的學藝也學到頭了。小熊經過千辛萬苦，終于將壞事變成了好事，琴修好了，而且音色比以前更加優美了。
后來，小熊去世了，可是他堅持不懈的身影常常出現在我眼前，他鍥而不舍的精神時常激勵著我。
故事講完了，我從中明白：做任何事只要你能持之以恒，鐵棒也能磨成針的，壞事或許也能變為好事的。但你一定要象蝸牛一樣，朝著目標堅持不懈地走下去，一切都會更好的。
有一種感覺叫不舍高中生作文 篇4
荀子曾說過：“鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折。”從古時候開始，人們就意識到，想要成功，就必須堅持不懈，持之以恒。
上次我們一家人去爬寶石山，那里的山坡大多沒有樓梯。大多數人都沒有勇氣往上爬，只有看的份。我卻暗暗下定決心，一定要爬上這座山峰。
我繞著這座山轉了一圈，找到一個，最好爬的位置，深吸一口氣，準備出發。
最靠下的位置，似乎是垂直的，有供人腳踩的小洞，我小心翼翼地把腳塞進最下方的小洞，隨手抓住了一塊較為突出的石頭，腳一蹬，竄上去，我緊緊抓住一塊塊大小形狀不同的石頭慢吞吞的爬了上去。“刷啦”兩塊石塊，從我的腳下滑落，嚇得我直想打退堂鼓。但轉念一想，如果現在放棄的話，自己曾付出的努力就全都白費了。于是我鼓起勇氣繼續往上爬。
一路上我小心翼翼，終于在快靠近山頂時看到了較為平穩的石地。我的膽子大了起來，沿著石地大步的往上走。山頂上向地面上一樣平穩，不再有擁擠的人群。
鍥而不舍，爬上山頂，我終于欣賞到了不一樣的美麗風景。我想這就是給每一個堅持的人的最好的禮物。
有一種感覺叫不舍高中生作文 篇5
不知從何時開始“跳皮筋”的熱潮已退去，突然掀起了“踢毽子”的風潮。一下課，同學們一窩蜂拿著毽子，沖出教室，你一腳，我一腳的較量起來。當然我也不例外。可“冬季三項”是用雞毛毽踢的，現在得好好練練。我塑料毽踢那么好，雞毛毽肯定也難不倒我！
我信心滿滿主動找費詩琦挑戰，也以為要勝過她肯定輕而易舉，沒想到事與愿違，我一路慘敗，我的內心受到重重地打擊，我對自己說回家后好好練習。一回到家，我把書包扔在一邊，換上布鞋，到花園踢毽子。我先給自己定了個目標：5個。可我一個也踢不到，還以為是風太大，就到屋里踢。可還是不行。頓時，我腦中忽然浮現出媽媽曾經說過的一句話：“沒關系，慢慢來。”過了許久，終于踢上一、兩個了。可一個半小時都過去了，我還是踢不到五個，我沖回房間，趴在桌上，失聲痛哭起來。“我天生就不是踢毽子的份兒！”我生氣的罵道！“那只是白費力氣！我不練了！”
但現在我懂了，毽子不可能在一、兩個小時練出來的，需要的是天分和堅持不懈的練習。一定要多花功夫，我相信“皇天不負有心人”！
有一種感覺叫不舍高中生作文 篇6
每當想到我們家要搬出現在住的這個小區，我心里就涌出戀戀不舍的情感。
在我們家現在住的這個小區，從小到大，我結識了很多小伙伴，我很喜歡和他們在一起玩。可是，前段時間，聽媽媽說，我們馬上就要搬家了，要搬到另一個小區去住。我心想，要是哪天搬走了，就不能和他們一起玩耍了，今后，說不定還再也見不上面了，不禁感到非常失落。有一天，和小伙伴玩的時候，我告訴他們，我們家很快就要搬走了，幾個小朋友都很傷感，他們說：“那我們想你咋辦呀？”所以，我就想，我要珍惜現在還沒有搬家的時光，珍惜和小伙伴的友誼，有空就下樓多和他們玩一會兒。
昨天，我和媽媽一起去看了新家。我看見，媽媽為我準備了我一直盼望的爬梯床，還有蠟筆小新的全套裝飾。媽媽告訴我，搬家的最大好處是以后上學就離學校非常近了。媽媽還安慰我，等到了新家，我還會認識很多小朋友，讓我不要為這事兒傷感。這段時間，我一邊對現在的家戀戀不舍，一邊又對未來的新家充滿了小小的期待。但愿我將來的新家會和現在這里的家一樣，小區里有大樹、有鮮花，有綠草，還有可愛的小伙伴在林間追逐打鬧。
有一種感覺叫不舍高中生作文 篇7
要畢業了，馬上就要和朋友們說聲“拜拜”了，心里有太多太多的舍不得。
雖然我知道初中代表著一個新的開始，在那里，將又會是一個嶄新的我。在那里，我也會有許許多多的好朋友，但是，面對“分開”，我的心里還是有點失落，總覺得心里空落落的，畢竟，我們在一間教室里共同學習了六年哪。那小小的教室里，裝載了我們56位同學的喜怒哀樂。在這六年的學習生涯中，我流過淚，也開心地笑過。如今，我就要離開了，就要和朋友們分開了，也要離開那件小小的教室了，心里有說不出的不舍。
前幾天，我聽說有好幾個同學都要跟我考同一所學校，那一天，我很高興，迫切的希望他們能和我讀同一個班，希望我們還是能夠成為同學。如果可能的話，我真的希望我永遠只有這么大，永遠享受著童年的快樂。但我知道，這是不可能的，珍惜現在的一分一秒，才是我現在所要做的。
我不舍。但我不能不舍。六年的學習生涯讓我快樂，讓我成長。我要把這些最珍貴的回憶，永遠保存在我的心間。這是我最寶貴的財富。
有一種感覺叫不舍高中生作文 篇8
記得有一次，剛到暑假的時候，我對媽媽哀求道：“媽媽，我想去西雙版納，好不好嗎？”媽媽看了我一眼，說：“好吧，就帶你去一次。”我一聽，高興地跳了起來。
剛到那，夏日當空，有人說這里有許許多多奇形怪狀的植物和友好的動物。我們立刻開始觀察起來。我抬頭一看，一棵聳立云霄的樹在我眼前。爸爸告訴我這是神氣的“望天樹”。媽媽往遠處一瞧，驚訝地問道：“這是什么植物？”爸爸告訴媽媽那是令人害怕的“箭毒木”。我們還看到一些會跳舞的草，一些一摸就閉合的草和一些會吃蚊蟲的花。突然，一些長臂猿引起了我的注意。小的在練習“武功”，大的在練習跳舞和拍節奏。一群黑靈貓穿過草叢，與游人嬉戲。我們還坐在自由的大象上拍照。一只禿鷲在空中盤旋，仿佛在給我們表演雜技。虎豹時不時地在密林深處出沒。
我們的旅館是一幢五彩繽紛的竹樓，它是由人們人工搭建起來的。我們在里面玩得可高興了！
假期很快過去了，我們依依不舍地離開了西雙版納。我舍不得那美麗的風景，還舍不得那可愛的動物，更舍不得那些人對我們的幫助！
有一種感覺叫不舍高中生作文 篇9
表上的針滴答滴答飛快地轉著，每一秒，每一分，每一時，都在提醒著我們已經過完了六年的小學生活，即將步入初中時代。此時此刻，教室里一片抽噎著，大家都在為離別的不舍而難過。
記得六年里，我們每一次的春游去了很多不同的地方，海邊，名勝古跡，每一次的春游總能在那留下一片歡聲笑語。我們撿貝殼，堆沙子，跳到海里的淺水區游泳。稚嫩的臉上寫滿了調皮與任性，而你們臉上的笑容卻一只留在我的腦海里，久久不能忘懷。
如今，大家就要離開了，離開這所生活了六年的校園，離開如此親切的同學與熟悉的環境，相信你們都有著很多很多的不舍。六年來的回憶很多，發生的事情也有很多，吵過鬧過也哭過。時而說說笑笑，時而嚴肅認真，時而嚎啕大哭。這一段記憶也會永遠停留在我的腦海里，不會忘卻。
字里行間，透露著我種種的不舍，我想，這些快樂的時光不會因為時間的前進而逐漸被忘掉，而是會隨著時間的推進漸漸變成一段無法磨滅的記憶。
同學們，請記得讓這段記憶永遠在你的腦海里停留。
有一種感覺叫不舍高中生作文 篇10
孟浩然是我很好的一個朋友，既有才華，又有博識，我們時常互相學習。
可是，他今天就要和我辭別了。在黃鶴樓上，我們相互訴說著送別之情。想到他如今就要向西行去，去到美麗的揚州。我想，在如花似錦的三月去到那兒肯定能欣賞到十分優美的風景。
這樣想著，我便與他道別：“去吧，到時候耽誤了行程就不好了！”說罷，眼里已積了淚。
“我走了，你保重。”孟浩然用袖子抹了抹臉，含淚和我道別。我久久地站在黃鶴樓樓頂，望著他鉆上了小船。小船開始一點點地向前駛去，我還在喃喃道：“孟浩然，保重啊！這一別又不知道何時才能相見了。”
小船的影子逐漸消失在碧藍的天空后，我暗自沉思：他還會回來嗎？還會記得我嗎？我給他發信發到哪兒呢？他什么時候會給我問候呢？想到從今以后，我又見不到一位文人知己，還會忍不住落淚......我在樓頂獨自落淚，已站了許久，拿起還未飲盡的酒杯一飲而盡，這江上哪里還有小船的身影？只剩下了長江的滾滾江水在底下奔騰翻滾，最后漸漸流入了天際......
有一種感覺叫不舍高中生作文 篇11
我在外婆家的小溝里捉到一只石蟹，把它養在玻璃瓶里帶回家。
第二天，奶奶在廚房做飯，忽然聽到咔嚓咔嚓的聲音，她以為鍋壞了呢，往地上一看，呀！原來是一只小蟹。
第三天，奶奶起床時聽見地板上又有咔嚓咔嚓的聲音，原來又是那只小蟹在捉弄奶奶。小蟹多么活潑可愛呀！它能跑這么遠的路。我真喜歡它，它是我的好朋友。我常用食物來喂它，一天給它換好幾次水。
第五天早上，我去看它。我呆了，它一動不動，呆呆地縮在瓶子的角落里。爺爺告訴我，它在家里是活不久的，快把它放回大自然吧！不然再過幾天它就要死了。我有點不信，后來爸爸、媽媽、奶奶也都這么說。我心疼起來了，流下了傷心的眼淚，我不敢面對它，含著淚傷心地說：“那好吧，讓爺爺去放。”爺爺說：“還是你自己去吧，放在什么地方可能以后還會生很多小寶寶，過幾天我們還可以去看看呢！”我終于想通了，我和爺爺、奶奶三人把小蟹放到水草上。小蟹伸出大腳好像跟我們揮手告別。回來的路上我心里可高興了，因為我救了一條小生命呢！
有一種感覺叫不舍高中生作文 篇12
我心中有過很多不舍：對才養了兩個月就被送走的小狗不舍；對同桌了一年的他不舍……但我最不舍的還是以前教我奧數的老師——鐘老師。
自從我二年級和三年級跟著鐘老師，我們就有了感情。第一節課，鐘老師第一句就是“同學們，你們可以叫我‘鬧鐘’‘老鐘’，可是不能叫我’鐘姥姥’。”這句話就讓我感到他非常幽默。后來的上課時間，鐘老師總是和我們開玩笑。他經常會說一些使我感到佩服的話，如“在做題目的時候要有水平，不是那種裝滿臭烘烘河水的水瓶（平）哦。”還有當我們遇到難題的時候，他會笑嘻嘻地問：“這道題難嗎？我覺得一點也不難（男）啊，我不就是帥氣的男人嗎？人見人愛呀！”因此鐘老師老是會被我們說成“語文最好的數學老師”，上鐘老師的課是非常有趣的。
可是前不久鐘老師不再教我奧數了，他在全班公布了這個消息后，我們不舍地“哎”了一句。媽媽便給我換了一個學奧數的地方，在鐘老師走以前，他說：“我可能還會回來的，只是搬了個家而已。”
鐘老師，你在我學習奧數時給了我那么多的快樂，你快回來吧！你使我的數學成績從95分提高到了98分、99分，我對學好數學更有信心了。
有一種感覺叫不舍高中生作文 篇13
夏天的時候，我參加了一個夏令營活動，在分別的時候，我們彼此都非常不舍，我記得我們最后一次見面是在結業典禮上。
我在那里交了一個胖胖的朋友，雖然我還不知道那個朋友的名字，但是我們之間的友誼建立得最深。有一次，我正在完成作業，我因為作業還沒完成，錯過了午飯的時間，那個朋友見我還沒有吃飯，就幫我拿了一碗飯和一些菜，我非常感謝他。
記得那次，我們正在結業典禮上講述一周在夏令營學到的知識，我們大家講得都很好。老師給我們都發了一個獎牌，我們高興地戴上獎牌，在掌聲中走下了舞臺。
可是接下來，我們的心情就來了個360度大轉彎，老師說這有可能是我們最后一次見面了。我聽了老師的話，立刻就哭了起來，因為我們這一周都是一起玩，一起學，一起吃飯的，伙伴們之間建立了深厚友情。
到了最后，老師讓我們一起唱《送別》這首歌，希望我們的心情能好一些，可是我們的心情不但沒好點，反而更想哭了。
現在，雖然我還能見到一些朋友，可是在我遇到困難時，幫助過我的那位朋友已經失去聯系很久了，我真希望可以再見他一次。
有一種感覺叫不舍高中生作文 篇14
我有一個表姐，她住在我們家樓上，我幾乎天天都在她家玩。
我每次去，總帶一副撲克牌去那玩“五張牌”，我從來玩不膩，也許她玩膩了，但也放心里不說，有時我們就聊一會兒生活。記得三下期末考后，我馬上告訴姐姐，“姐姐，這次期末我語文考了99。5分，數學98+20分，英語100+10分，科學96分！”“真厲害。”姐姐忽然說：“不過我有一件傷心事要說。”不用說，我已經知道姐姐要出國留學了。可是，這整整四年的感情啊！每天看完書做的第一件事就是去姐姐家玩，我做這件事比老媽刷朋友圈還要走火入魔。
姐姐要飛去英國留學了，我把姐姐送到了機場，并問：“姐姐，你還會回來陪我玩嗎？”姐姐只是點點頭，但我明白，今年，她是回不來了。也許姐姐也不想長大，一直做個快樂的小屁孩，但現實總是殘酷的，她長大了，還是要去英國留學。
起飛時，我看著飛機逐漸縮小，消失在天空。
回家后，我放聲大哭，平靜了好久才恢復。
姐姐，我想你，快回來吧！
有一種感覺叫不舍高中生作文 篇15
時間流逝，當我們懷著激動與興奮的心情從新回到這個家園里學習的時候，當我們回到我們以前在一起學習一起進取的那個家的時候，發現變化時多么的大。長大的我們成熟了，不在乎那些小小的誤會了，長大的我們懷念了，發現再像這樣在一起說說笑笑，談論學習的時間變的越來越緊張就越來越短暫了。再次回到這個家庭里，我們有多少的思念要講，我們有多少快來要分享，這段離別的日子里你們過的怎么樣，從新回到這個“家”是否我們還會在一起。在分享喜悅，在歡聚一堂的同時，我們的陌生而又熟悉的臉孔又出現在我們面前，曾經的那個愛說笑的王老師如今卻換成我們新一屆的教導主任任齊，我們驚悚了，我們嚴肅了，知道了初三這一年的艱辛與苦難，我們要共同進取，我們要同心協力，我們一定會取得一個好成績，來報答我們的父母，來見證我們新一屆面臨困難不畏懼的精神，來證明我們這兩年沒有真正白白浪費老師對我們的期望與關懷！
最后祝愿所有初三的同學們，大家加油進取，爭取考的最優異的成績！祝愿所有老師，身體健康，永遠快樂著！
有一種感覺叫不舍高中生作文 篇16
真正的離別并不是什么長亭古道，也沒有什么前程似錦，只是在那個充滿陽光的午后，有個人的記憶留在了此刻……
初秋的午后總是寧靜的，那條熟悉的街道，依舊暖陽照耀，微風輕柔，樹上的鳥兒向南飛去，我們在那玩兒，可我不再快樂，忍著淚水告別你……
你前幾天來到我家，在這兒住了幾天，我們一起玩，一起打鬧，一起淋雨，你陪我去打疫苗，我陪你去打籃球，我傷心你安慰我，你生氣我哄你，我們一起做飯……但時間不會靜止不動，分開的日子終究還是到來了。
我垂頭喪氣地坐在凳子上，腦海里一直浮現出昔日你我玩耍聊天的場面。
你望著我，紅了眼眶，一剎那間，你哭了出來，哽咽著，眼淚止不住的流，我慌了，我看著你的淚水，我也忍不住了，淚水在眼眶里打轉，可是我還有課，你還要走，只能草草告別。
你的車漸漸模糊，陽光從葉縫里傾灑進我的心底，可那冰冷的心境依然照不暖，微微的秋風涼涼的，吹拂過手心，拂過發梢，吹干了我那悲傷的淚，凄涼的情。
這一次的再見，在暖陽下，在微風中，最后一句，深深的不舍。
有一種感覺叫不舍高中生作文 篇17
聚散苦匆匆，此恨無窮；今年花勝去年紅，可惜明年花更紅，知誰與共？那朵荷花愈開得美麗，只是挺立在風中，留下一絲絲的孤獨。在石碇小學的最后一個早上，十點，我們的車如約地來了。我們，就要離開這里了......
有很多學生一大早就來學校送我們。收拾東西完畢，吃過早餐后，我們在學校的空地上和孩子們玩耍、道別。忽然，有個男孩子跑到我面前，他舉起手里兩朵盛開的還帶著晶瑩露珠的荷花對我說:老師，送給你。我驚喜地張大了嘴巴，欣喜若狂，接過花，不停地道謝。旁邊的男隊友看到了，故意對那個小男孩裝委屈地說:為什么她有我沒有啊？那個孩子憨憨一笑，把手上剩下的那朵花給了他，嘻嘻，這差別待遇讓我不禁眉開眼笑。
然后，我們坐在花圃邊上聊天，交換QQ號。那些被孩子摘下的蓮子，大家剝開來吃，一起度過了在石碇小學最后的時光。
一朵花，帶著孩子對我的肯定與感情；一朵花，伴著我對孩子的欣喜與感激；一朵花，是我們與孩子們相處的最后紀念。這一朵花，已經成為我內心的一個永遠的小世界。
有一種感覺叫不舍高中生作文 篇18
是你們陪我走過了小學六年，到了最后一個學期，不知該怎么辦，我一直在心里想著一件事：“假如可以再來一回”。
唉，正想念那個時光呀！一年級時，不知為什么，我們感覺好像認識，很親切。所以，當時認了兄弟。然后，我們就成了什么都無法拆散的鐵哥們。
我還記得一件事情。那件令我記憶猶新的幾件事情：
記得在二年級時，我被兩個三年級的欺負了，是你們，幫我出頭，讓高年級的知道，低年級的不好惹，不能欺負低年級的。
還有一件，由于我在課間惹了一個我們班的一個人。于是，他就給好多人給了幾元錢，讓他們誣陷我，而我毫不知情，可你們早在上課時對老師說了他們的陰謀，所以，他們剛剛告了我，于是，老師就懲罰了他們，我還不知道為什么，你們告訴了我，于是，我們兄弟三人的關系就跟鐵了。
還有一件事，是我記得最深的一件，由于，你們告了老師他們的陰謀，他們以為是我搞的，便下了心，要和我剛到底，于是，放了學后，他們把我拉進了學校里準備群毆我，可是，是你們，來幫我反擊。之后，又和老師說了。老師就懲罰了他們。
唉，懷念那個時光，可是，我們都到了最后一年，唉！好好珍惜這一段時光和朋友吧，不要讓自己在最后一年留下遺憾。
有一種感覺叫不舍高中生作文 篇19
人的一生要遇到許多的離別與重逢，面對離別我更多的是不舍。
星期六，姑父來到了我家，對我說：“你姑姑還有小弟弟明天就要走了，你不想他們嗎？”當時我滿不在乎地點點頭。到了晚上，我另外一個表弟也來到我家住一天，我們的床被擠得滿滿當當的。
第二天早上，我來到姑姑門前，姑姑已經把東西都整理到大大小小的箱子里了，正一邊逗小弟弟一邊給他穿衣服。我跑過去問：“姑姑，你們什么時候走啊？”“下午一點鐘左右。”姑姑答道。我一下子愣住了：“怎么那么快就走了？”我一邊想一邊幫忙逗小弟弟。可不一會兒，爸爸媽媽就讓我去寫字，我只好言聽計從。
時間就像水龍頭里的水一樣，飛快地從我們的身邊悄悄溜走。中午，我帶另一個表弟出去買東西，回來時姑姑正要走，我們都很舍不得對方，姑姑也對我和哥哥千叮嚀萬囑咐：“一定要聽爸爸媽媽的話，好好學習。”我低著頭說：“知道了，再見。”
到了晚上，習慣了家里熱熱鬧鬧，可現在一下子變得這么清靜，很不習慣。到了該睡覺的時間了，床也不像以前那么擠了，在我坐在床上的'這一刻，我流淚了。我心里不停地吶喊：“姑姑，我想你和弟弟了。”
有一種感覺叫不舍高中生作文 篇20
如果看見一個有缺口的圓，你是否會將其補充完整？我會。如果你的答案和我的一樣，就說明，你也是一個追求完美的人。
曾經喜歡看長長的都市劇，因為不論情節多么慘凄或是撲朔迷離，最后的結局總會令人皆大歡喜歷盡磨難的戀人重逢在路邊的紅霓下失散多年的親人重新團聚懸機重重的迷案真相大白，蕓蕓眾生各得其所。只有這樣，我才會堅持看到最后，因為我知道，結局總會是好的。
不喜陽光柔媚的春，因為它煽情而又急促。酥酥的風撩得整個春心蕩漾，欲擁其入懷，她卻在瞬間，無影無蹤。
不愛驕陽當空的夏，因為它酷熱而又漫長。炎炎的日烤得全身酸軟無力，想逃離其籠，他卻在頭頂，步步緊跟。
亦不戀天高氣爽的秋。“人“字當空的北雁，頻頻回首曾眷戀的枝頭，參天的樹留不住盛夏朝夕的老友，只能無奈地流下殘枯催敗的葉淚。澄澄的果實在習風中輕歌曼舞，昭顯著成熟的喜悅與生的驕傲。肅殺的景致揭露了生命的殘缺：當新生盡情吮吸第一口甘露時，總有垂老無奈地死守最后的余咽。
有一種感覺叫不舍高中生作文 篇21
令我最不舍的，是我已死去的倉鼠，它在我的生命中，陪伴了我兩年。
我的倉鼠名小白，它眼睛大大的，一閃一閃的，全身雪白，當它要離開我的時候，小白與我互相不舍，雖然我不能和它溝通，但我能感受到那種不舍的感覺。
它是在暑假的某一天來到我家的，我每天都陪著小白，它來到我家那一刻起，就已經在我心里有了一個位置。我有心事就跟它訴說，不開心時看看小白就變好了，我從沒想過有一天，小白會離開我。
那是在冬天的一個晚上，當我往倉鼠籠那么一看的時候，小白躺在木屑上有氣無力的張嘴，似乎有話要說，我顧不上吃飯，連忙跑過去，只見小白眼巴巴的望著食盆，我一下子明白了：我已經一整天沒給小白喂食了！我恍然大悟，手忙腳亂的倒了食，可是什么都晚了，小白已經死了。我目睹了小白的死亡，我不能接受現實，眼淚從眼角里涌了出來，要是時間可以倒流就好了！我要是早點發現就好了，此刻我無比的后悔。我將小白的尸體埋進了花園的泥土里，旁邊鋪滿了花。
小白在我的生命中，是我最最不舍的，小倉鼠，對不起，我沒照顧好你！
有一種感覺叫不舍高中生作文 篇22
薄薄的晨霧，如輕紗籠罩著校園，黎明的校園是那么溫馨幽美，這就是我生活了六年的校園。曾經多少次，我想從這里逃離，而現在這里的一切就像流水，一點一滴地從我手中流失，我卻怎么抓也抓不住。轉眼間小學生活要結束了，我們快要離別了……
往日的時光仿佛就在眼前，那份師生情、那份友情深深地纏繞著我，溫暖著我，激勵著我。
老師，是您教會了我們知識，您揮灑著汗水，譜寫我們的童年。您是紅燭，燃燒自己，照亮我們；您是春蠶，默默無聞，無私無畏；您是燈塔，照亮我們前方的道路。如今，您的眼角多了幾條皺紋，頭上多了幾根銀發，這不都是歲月最好的見證嗎？為了我們，您付出了多少時間與精力啊！
相聚總是短暫而又愉快的，昔日操場的笑聲漸漸從耳邊流逝，我們即將要分開了。我們從陌生到熟悉，從熟悉到形影不離。平日，我們一起上課、一起吃飯、一起奔跑……教室里，每天都能傳來我們的歡聲笑語，那聲音就像一首動聽的歌，一首友誼之歌，一首青春之歌。曾經的點點滴滴深深地刻在我心中，無法抹去。
時光如同一個淘氣的孩子，變幻著戲法，它帶走了歲月，帶來了成長；它帶走了歡歌，帶來了記憶。它讓那些美好的過去，點點滴滴留存在我們的生命里。
有一種感覺叫不舍高中生作文 篇23
“丁零零，丁零零……”上課了，我們趕緊坐下，等待數學老師。這時，一位身穿黑色衣服的老師走了進來。“老師，您是不是走錯班級了？”一位男同學問道。后來才知道章老師病了，這位鄭老師是來代課的。
開始上課了，沒想到平時漫長無趣的數學課，在鄭老師的帶領下變得既短暫又有趣。平時，一道36×95＝？的計算題，足足讓我們發呆了十幾分鐘，然而現在，那一道計算題，可以讓我們發笑十幾分鐘。
下課了，鄭老師像個“小孩”，在那里陪我們玩“石頭剪刀布”。誰輸了，就在誰鼻子上刮一下。有一次，我也和鄭老師玩了一次“石頭剪刀布”。第一次，鄭老師贏了，我閉上眼，等待鄭老師的“刮鼻”。咦，怎么感覺鼻子上癢癢的。睜開眼一看，原來已經刮好了。沒想到，鄭老師還挺溫柔的。
一個星期一轉眼就過了，也到了分別的時刻。鄭老師留下了電話號碼，我們都爭先恐后地拿著本子去抄。星期一，章老師又回來了，我雖然歡喜章老師回來了，可又想念鄭老師，有點不舍。
有一種感覺叫不舍高中生作文 篇24
“奶奶，剛吃完的餅干盒子不要扔掉！它還有用！”
“爺爺，香螺的殼能不能幫我洗一洗，我要用來畫畫！”
“媽媽，我們喝完了這個飲料，上面的包裝紙好漂亮，我能不能留下來？”
……
不知道為什么，我常常會對那些馬上要被大人們扔掉的東西感興趣，而且是非常非常感興趣。
這些不起眼的東西，在我看來就是價值連城的寶貝。知道我要干嘛嗎？我喜歡天馬行空，喜歡用那些“寶貝”來制造各種新奇。
瞧，這是我用吃完的巧克力盒子，通過改造結構做成的迷你海洋主題儲錢盒。上面用超輕粘土捏成了可愛的美人魚，餐巾紙撕成條染成綠色的水草背景和藏有超級“大珍珠”的貝殼，是不是很酷？悄悄告訴你，那“大珍珠”其實是一顆透明的“海洋寶寶”。除此之外，還有用牙簽、冰棒棍子和小吸鐵石做成的可以轉動的鐘面；用撿來的珊瑚和各種貝殼拼貼的裝飾畫，每件作品，都得到了全家人的認可，他們總會給我點個大大的“贊”！
媽媽說，奶奶很節儉，她經常不舍得這，不舍得那。奶奶身體里的“不舍得”基因，全都遺傳給我了。我喜歡這樣特殊而且有趣的基因，以后，我還要囤更多的“垃圾”，制作出更多的“意想不到”！
有一種感覺叫不舍高中生作文 篇25
期末考試結束后，我取得了一個理想的成績。果然，如愿以償，我今年暑假可以去深圳游玩。
來到火車站臺，站臺的人很多，可謂是人山人海：舉起袖子就是一片云，揮一把汗就是一陣雨，腳尖碰著腳跟。買到了火車票，在坐廳里等了一個多鐘頭，火車到站了，大家蜂擁而去，就像罐頭里的沙丁魚一般擠進火車，互不相讓。媽媽牽著我的手，來到車廂，找到車座把我安頓好后，便在人群中消失了。
我想，媽媽會在家里幸福快樂嗎？會不會每天晚上坐在窗邊襯著月光想起我呢？媽媽，我愛你。
火車開動了，煙囪響起，好似春風吹過柳絮的“沙沙”聲，悠揚悅耳。這時，一枝紅梅從窗外躥進來。
我想，“早開的紅梅——一枝獨秀”，這枝紅梅跟我一樣孤獨。我伸出手去摸，可晚了，它已和火車擦肩而過。
天漸漸地黑了，夜深了，周圍出奇得安靜，所有人都進入了夢鄉，我望著夜空中的那些星星點點的星星，圍繞著那照耀人間的月亮。
我想起一條自我安慰的理由：“人與人總要分開，再不舍也留不住。”我漸漸地也入睡了，做起了甜美的夢……
有一種感覺叫不舍高中生作文 篇26
暑假里我和同學去云南的香格里拉玩。
香格里拉可美了，雖然到那里會感到一點頭暈，因為那是海拔很高的高原地區。我和朋友就買了一大瓶氧氣瓶邊欣賞風景邊吸氧，過了一會兒，看著身邊的花草樹木多了起來。而且還有許多溫順的小松鼠在我身邊陪伴著我，我原本覺得像大石頭一樣重的頭一下子變得輕快，我還連蹦帶跳走到了湖邊，和同學拍了幾張照片，天上的白云好像也很快樂，白云的身后還露出了一張太陽的笑臉，我的心情別提有多快樂了。
可快樂的時光總是那么短暫，沒過幾天，我就要回溫州了，我的心中仿佛已經把香格里拉當做了最好的朋友，非常舍不得，在香格里拉，我在那里認識了一只小松鼠，我還把隨身帶的一些蘋果給了小松鼠。那小松鼠也不怕人，給他水果就拿起來吃，我問爸爸，“爸爸能不能在香格里拉多玩幾天嗎？我喜歡香格里拉，我已經把她當做了自己的好朋友。”爸爸說：“文妍，雖然香格里拉好玩，但是不能一直在香格里拉吧？要不下次我們再來玩？”“好吧，下次一定要來哦！”
我準備要走了，轉過身，面對著香克里拉又多看了幾眼，默默道：“香格里拉，我一定會再來看你的！”
有一種感覺叫不舍高中生作文 篇27
二年級上冊，我們的數學老師——夏老師懷二胎了，變成了代課老師周老師教我們數學。
周老師雖然只是代課老師，卻跟正式老師一樣認真負責，不會因為不是自己的學生就不認真教課。周老師上課認真不說，還使課堂變得非常有趣。她每次都把白雪公主、熊大、熊二等動畫人物編進里，本來枯燥無味的數學課就這樣有趣了起來。周老師經常給表現好的同學發獎品，同學們有了動力，也就更加努力了，我的數學成績也在周老師代課的那段時間里提升了不少。
周老師畢竟只是代課老師，不可能一直教我們。就在二年級的那個寒假，我突然意識到：可能放完假回去教數學的就不是周老師。那天晚上，我哭了一場，希望能讓周老師繼續教我們，并且加了老師的微信，至少這樣不會失去聯系方式。放完假回學校后，還是周老師教我們數學，我非常高興，但也明白，周老師教我們的時間不長了，應該好好珍惜。一天上課的時候，周老師說她馬上要離開我們了，同學們都唉聲嘆氣地說：“周老師，再教我們一段時間吧，我會很想你的。”下課了，很多同學向周老師要微信、電話號碼，希望以后能再見面。但是事實是不能改變的，周老師還是離開了我們。
有一種感覺叫不舍高中生作文 篇28
那是一座破敗的老房子，斑駁的墻面卻見證了媽媽成長，也承載了我兒時的無限歡笑。曾幾何時，我們在門前的小河邊抓小魚小蝦，在河里游泳打水仗，在院子里采摘美味可口的水果吃，享受著豐收的喜悅。
那天，我們和往常一樣去看望太奶奶。看到我們手里拿著大包小包禮物時，她略帶責備地說：“以后不要買了，你們看房子里放了那么多東西，吃不掉會浪費的，況且這座房子馬上要拆了，你們也不用來看我了……”聽到這里，我頓時呆住了，腦子里一片空白，太奶奶后來又說什么我都沒聽到，只記得房子要被拆掉，我美麗童年的印跡即將不復存在。
看著滿臉皺紋，步履蹣跚的太奶奶，想著承載著我童年回憶的老房子即將消失時，心里有太多的不舍匯聚在一起，我不禁鼻子一酸，眼淚在眼眶里直打轉，最后還是不受控制地流了下來……
如今老房子拆掉了，太奶奶也永遠離開了我們，我還會一直懷念我家的老房子，回憶那些天真快樂的日子，懷念自己已逝去的親人，那點點滴滴被珍藏在內心深處，仿佛一切不曾逝去。
有一種感覺叫不舍高中生作文 篇29
鄭板橋先生曾做過一首家喻戶曉的詩：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”
我們都知道，著名畫家達芬奇從小便喜愛繪畫，在學畫的時，老師讓他從畫蛋入手。花了十多天的雞蛋，達芬奇開始不耐煩了，而老師看后，說，“不要以為畫蛋容易，要知道，一千個蛋中從來沒有兩個是完全相同的；即使是同一個蛋，只要變換一下角度去看形狀也就不同了，蛋的橢圓形輪廓就會有差異。所以，要在畫紙上把它完美的表現出來，非得下番苦功不可。”從此，達·芬奇用心學習素描，經過長時期勤奮艱苦的藝術實踐，終于創作出許多不朽的名畫。
發明家愛迪生曾為發明電燈尋找理想的燈絲，試用了6000多種材料，足足試驗了7000多次；在三年零九個月的歲月中，居里夫婦僅僅從成噸的礦渣中提煉出0.1克鐳。這說明了什么？失敗只是一個過程，只要你堅持不懈、微笑面對，它將會是你成功的墊腳石。
功到自然成，成功之前難免有失敗，然而只要能克服困難，堅持不懈地努力，那么，成功就在眼前。正如荀子所說，“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”
有一種感覺叫不舍高中生作文 篇30
荀子《勸學篇》有這樣一句名言：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”這也是我最喜歡的一句話。
愛迪生是很幸運的。他經歷了1000多次的實驗，終于發明了電燈。他沒有選擇放棄，而是選擇了堅持，如果他在前幾次的失敗中選擇了放棄就不會有電燈，人們的夜晚也只能沉浸在無盡的黑暗中。
這種鍥而不舍的精神，鼓勵著很多人。人們眼中的科學家、文學家很多都是從平平凡凡的、充滿荊棘的小路走過來的，有些人看著前方無盡的小路，放棄了，退縮了，而這些科學家、文學家，他們則是義無反顧地走了下去，終于看到了寬闊的大道。
如果沒有鍥而不舍的精神，恐怕諾貝爾也只能對爆竹感到驚訝；愛迪生也不會擁有那么多的專利；蒲松齡，也只能永遠名落孫山。
鍥而不舍，需要毅力，不能半途而廢，不然，只能碌碌無為。
鍥而不舍，需要勇氣，不能看著前方曲折的小路而放棄自己的一生。
未來的路充滿挑戰，努力吧，年輕的朋友。讓我們銘記“鍥而不舍，金石可鏤”。
有一種感覺叫不舍高中生作文 篇31
點球練會了，Jack就開始練習遠程打門了。練了幾天，他從：“打門沒準心，軟弱無力。”變成了：“百射百中，剛勁有力。”于是Jack的打門特點從“軟弱無力”變成了“出腳快、準、狠”。接著，他開始練任意球、角球、頭球等等。
不管是晴天、雨天，還是早上、中午、晚上。李震杰都堅持認真地練習。
經過整整一個月的苦練，他已“脫胎換骨”，他已經不是以前那個李震杰了。他的球技有了很大的提升。
他休息了幾天，拿著一個足球又來到了原來那個他遇到那群人的球場。
那些人正在球場上踢比賽，見李震杰來了，便全都向他走去。走在前頭的那個人對他說：“你還敢來，你就不怕我們打你嗎？”李震杰面不改色，鎮定地說：“我要和你們比賽。”“呵呵，比賽？可以，我們9個人。給你兩個選擇1。你單挑我們全部2。我們群挑你一個。”領頭的那個人說。Jack毫不猶豫地回答：“隨便你挑~！”
“好！就這么定了，開始吧。我們讓讓你，給你發球。”那人喊了幾聲便開始比賽了。
李震杰開始帶球了，過人、后轉身、踩單車、打門……一切動作做到如此嫻熟與干凈利落~！
有一種感覺叫不舍高中生作文 篇32
在我參加軍訓的七天里，有一天是我最難忘的。因為，在那一天，我懂得了珍惜。
那是軍訓第二天。等啊等，總算聽到了開飯的哨聲，同學們爭先恐后地拿著飯盒往前沖，隊站好了，我們排著隊到吃飯的地方，教官把隊整好，我們就進去吃飯了。
面對著香噴噴的飯菜，大家恨不得趕緊動手夾著吃，可是沒有教官的命令誰敢動手，就這樣，大家只好跟木頭一樣站在那里，當聽教官一聲“開飯”口令后，一個個狼吞虎咽，把盤里的菜吃完了，又去打菜，哪個菜里有肉，大家都爭著打。菜一打好，邊走邊吃，把地上弄得到處都是飯菜，等我們吃完后走出食堂，那地上已鋪滿了飯菜，還有幾塊沒吃的大饅頭也扔在地上，多浪費呀。
我們在操場站隊時，教官把我們帶到食堂，面對地上的食物站著，教官狠狠地批評了我們，給我們講道理，講著講著同學們羞愧了，有些同學還流淚了。教官說，我們今天不珍惜食物的錯誤應當受到懲罰。
我們來到操場上，開始了做抱頭蹲下起立。教官趕過來說：“坐下！”我們不坐，教官說了好幾遍我們才坐下，坐下開始哭了。同學們淚流滿面，自責，我們終于明白了大道理。
“過能改，歸于無”。在這以后的幾天里，同學們都懂得了珍惜。
有一種感覺叫不舍高中生作文 篇33
從四年級開始，我和現在的同學到了同一個班級讀書，一晃眼，兩年多了。
這兩年里，有喜有悲。罵過，打過，哭過，笑過。難忘的經歷，永刻心底。
我們就要小學畢業了，快分開了是嗎？快和那些好姐妹分開了是嗎？快和那些“勢不兩立”的男同學分開了是嗎？快和教了我們兩三年的老師們分開了是嗎？還有三個月，我們可能以后都見不到面了是嗎？
我們很團結：惹了老師生氣，大家一起跟老師說‘對不起’；別的班的來找事，全班同學一起和那個班抗衡；誰和誰鬧的不可開交，到最后卻還是和好了；誰要和誰絕交，可還是藕斷絲連。是啊，好幾年的情誼，豈能是說沒就沒的呢。
我們很活躍：副課的老師們都是一個人教整個年級，每次都是我們班被副課老師說‘整個六年級就沒有跟你們一樣的’，然后就生氣了，每到這時，總有些“活躍分子”做出搞笑的事件逗老師開心，老師對我們班也是又愛又恨。
最重要的是，我們很不舍。不舍的離開母校，不舍得離開朋友，不舍得離開老師，不舍得……
最后的三個月，讓我們好好珍惜，珍惜在一起的每一天。
有一種感覺叫不舍高中生作文 篇34
畢業了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆；那迷人的甜與酸，將永遠回味不完？？
再回首，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們在課堂上的爭論；昨天，有我們在球場上的奔跑；昨天，有我們在考場上的奮斗；昨天，有我們在燭光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回憶！？？
今后只要我想起你，我的歲月就會永遠地鮮艷，永遠地芳菲。離，是有點難舍，但不悵然；是有點遺憾，但不悲觀。因為我們有相逢的希望在安慰。我的朋友們，我們要暫時分別了；“珍重珍重”的話，我也不再說了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星；雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。
來自五湖四海，奔向天南海北，三個春天匆匆而過，如夢的年齡，充滿了激情和歡笑，不要哭泣，待繁花落盡不要忘了互遞你我的消息。
青春歲月銘刻著你的影子，歡樂時光記憶著你的笑容。畢業了，告別充滿真誠的校園，讓我們相會在成功的路上。后會有期，愿你快樂。
有一種感覺叫不舍高中生作文 篇35
很多東西，我們只有在失去之后，才會覺得珍貴。
在爺爺家的院子里，長著一顆小樹苗。說不出是什么樹，葉子小小的，只有一個指甲那么大，一年四季都開著一朵朵火紅的花。很久以前，我用一雙小手與爸爸媽媽一起種下了它，陪伴著我一起成長，而現在，它已經比我還高了。
記得三年級時，科學老師要教關于蠶的知識，許多同學還買了蠶，也包括我。在教室里同學還拉著我去看他們自己養的蠶，看著小蠶寶寶在小小的盒子里緩慢地蠕動著，貪婪地大口大口地吃著桑葉，別提有多可愛了。
我家門前有一棵桂花樹，桂花樹下有塊青石板，長滿了綠苔，仿佛在訴說著它的故事。石板石板，你記得嗎？小時候，媽媽搬張椅子坐下，我總是躺在媽媽懷里，看著月亮，數著星星，聽著青蛙“呱呱”地叫著，媽媽用溫暖的聲音講著故事哄我睡覺。媽媽的故事可多了，一個接著一個，要是一直講下去，三天三夜也講不完。
這些美好的回憶讓我不想與它們再見。但到了分手時，我想依依不舍地說聲：“再見……”
有一種感覺叫不舍高中生作文 篇36
“奶奶，剛吃完的餅干盒子不要扔掉！它還有用！”
“爺爺，香螺的殼能不能幫我洗一洗，我要用來畫畫！”
“媽媽，我們喝完了這瓶飲料，上面的包裝紙好漂亮，我能不能留下來？”
不知道為什么，我常常會對那些馬上要被大人們扔掉的東西感興趣，而且是非常非常感興趣。
這些不起眼的東西，在我看來就是價值連城的寶貝。知道我要干嗎嗎？我喜歡天馬行空，喜歡用那些“寶貝”來制造各種新奇的東西。
瞧，這是我用吃完的巧克力盒，通過改造結構做成的“迷你海洋主題”儲錢盒。上面有用超輕黏土捏的可愛的美人魚，用餐巾紙撕成條染成綠色的水草背景和藏有超級“大珍珠”的貝殼，是不是很酷？悄悄告訴你，那“大珍珠”其實是一顆透明的“海洋寶寶”。除此之外，還有用牙簽、冰棒棍子和小吸鐵石做成的可以轉動的鐘面，用撿來的珊瑚和各種貝殼拼貼的裝飾畫。每件作品，都得到了全家人的認可，他們總會給我點個大大的“贊”！
媽媽說，奶奶很節儉，她經常不舍得這，不舍得那。奶奶身體里的“不舍得”基因，全都遺傳給我了。我喜歡這特殊而且有趣的基因。以后，我還要囤更多的“寶貝”，制作出更多的“意想不到”！
有一種感覺叫不舍高中生作文 篇37
荀子在《勸學》中有曰：＂鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。＂對此，我是深以為然的；并且，我認為只有時刻以此來要求自己，才有可能真正地實現自己的理想和目標。
那么，接下來就在這里和大家分享一下我對這句話的理解。首先，從字面意思上來說這句話是在教導人們對于學習一定要有持之以恒的精神，切不可半途而廢，否則即使是腐朽的木頭也是難以折斷的。其次，有了持之以恒的學習精神以后，還要有克服艱難險阻的決心和毅力，否則也難免會導致一事無成。或者說不能真正地到達自己心中的那個高度。
當然，每個人對于理想和目標的定義和標準肯定是有所不同的。也許有的人就是甘于平庸，但是人生若沒有前進的愿望，那么又與咸魚有什么分別呢？
因而，我想無論是學習還是做人做事，只要你仍然對自己的人生有所期待，那么還是需要給自己找個正確的方向和明確的目標的；盡管奮斗的路上一定會遇到各種挫折與挑戰，但只要時刻保持著虔誠的信念和拼搏的勇氣，我們終究會感謝自己的！
當然，誰都有懈怠的時候。比如我自己就常常無法維持穩定的學習和工作狀態，盡管我已經將理想和目標分成了若干個小的任務來逐個完成，但是難免會被各種事情分散。因此，內心也憑添了不少煩惱，甚至有時候也會懷疑自己的意志是否真的足夠堅定。
好在我并沒有因此就輕易選擇放棄，因為我很清楚夢誰都可以做，但若想將它變成現實卻是需要不顧一切的勇氣和決心。所以，我愿意做那只早起的笨鳥，更愿意為自己的夢想而耕耘不息；我相信即便終究到達不了理想的最高境地，但充實和完善自己的學識與品德總不至于會變成活在烏托邦世界里的人。
有一種感覺叫不舍高中生作文 篇38
大年初三，爸爸媽媽帶我去泡溫泉，蘇州的姐姐也來了，姐姐上六年級，媽媽說她已經是個大姑娘了。
我發現姐姐原來是個動漫迷！這下我們就有共同語言了。
晚上，我和姐姐依然看著我們都愛看的動畫片，姐姐突然說：“你不覺得動畫片里的女孩子太少了嗎？”我隱隱約約的點了點頭。“那我們來寫一寫這個動畫片的續集吧！”我特別高興也特別后悔，就對姐姐說：“今天是最后一個晚上了我們要快點了。”姐姐一點也不著急，說：“沒關系，我們只要在今天晚上和明天早上把人物名字起好，再把人物性格填好就行了。”說完姐姐就飛快的向服務臺借了四張紙，和兩支筆，我們當天晚上很晚才睡覺。姐姐是個愛睡懶覺的人，為了提醒她，我寫了一張小紙條給她，其中打了七個感嘆號，叮囑說明天早上七點來我房間繼續寫“大作”。
早上七點，愛睡懶覺的姐姐竟然準時來到我房間接著寫我們的“大作”。我們昨天晚上已經把人物名稱起好了，早上只需要寫一寫人物特點和故事梗概了。我和姐姐飛快的拿出昨天沒寫完的東西，接著寫起了“大作”。直到上午九點，爸爸媽媽和舅舅舅媽都起來了，催我們去吃早飯時，我們才把東西收了起來，這時，人物特點和故事梗概我們已經寫好了。
吃完飯，姐姐就要回蘇州了，大人們總是把時間安排得很緊，否則我們可以好好構思一下我們的“大作”。姐姐拿著我們寫的“大作”，說:“別忘了這個東西，“五一”我們可要交換看的。”我點了點頭。
舅舅的車子開動了，透過車窗我看見姐姐哭了，看著姐姐那副傷心的樣子，我也不由自主的流下來戀戀不舍的眼淚......真希望“五一”快點到來。
有一種感覺叫不舍高中生作文 篇39
鍥而不舍是一種精神，這種精神值得我們去學習和曲揚。在很多名人的文筆下，我們可以看到，鍥而不舍這種精神是多么的偉大。例如：“夸父逐日”這一個故事我們可以從這篇文章感悟到夸父的鍥而不舍的精神，他堅持不懈，努力地追求自己的理想目標。我們也可以從疑克家的文筆下可以看到，聞一多先生他那鍥而不舍的精神，他鉆探古代典籍的無比的恒心和毅力。
由此我們得知，鍥而不舍是實現理想目標的前提。在我們的日常生活中，也有著許多的例子。期末考試即將到來，各科的復習也進行得如火如荼。期末考的到來，喚醒我們從容的心態，激起我們對學習得熱情和緊張。
期末考的前一天，數學老師要求我們完成一張練習卷。這張卷子是一張關于期末總復習的練習題。題目看上去雖不難，但是當中隱藏很多的陷阱，一不小心就會“跌”進了陷咋阱里。在答題的過程中，毫我發現有一題的方程組好在哪里見過似曾相識的。我不停地回想著，但我很久很久，我還是想不起來。用自己平常解方程組的方法認真地去解，可是，解出來的答案代進原來方程組是發現了答案不正確。我再一次耐心的解多一次，答案還是不正確。
我感覺到自己好像“跌”進了陷阱似的，走也走不出來。過了一會兒，我耐心地檢驗一下我的解答過程，發現我原來是抄錯了一個數，才導致計算的錯誤。通過這件事，我總結出的經驗是：就算是做錯了還是不會做，我都應該要細心地去做多幾遍，用心去發現、發掘問題的根源，用最好的方法去治理它的毛病。鍥而不舍，是役一種可貴的精神，是一種寶貴的資源;鍥而不舍，也是取得成功的最好的良藥，同時也是實現理想目標的前提。
有一種感覺叫不舍高中生作文 篇40
在清明假期的最后一天，我踏著夕陽依依不舍地從老家回常州了。
我和親人一一告別之后，我們就要開車回常州了，走的時候我都不敢回頭去看親人們，因為我不想讓他們看到我淚流滿面的樣子。我徑直走向車，坐進車里把門重重地關上，那關門的聲響久久在我耳邊回蕩。
車開走了，我把頭轉向了窗戶，目不轉睛地盯著窗外的天空，天空先是湛藍色的碧空如洗，空中不時飛來幾只小鳥唱著悅耳的歌趕回家。然后太陽變得通紅，像一團熊熊燃燒的火焰，烤著身邊那潔白如玉的云朵。那云朵也變化多端，有時像一團團柔軟的棉花；有時像江面上的波濤；有時像女人那樣卷曲的頭發，這云變化得是那么自然，那么迅速。而太陽呢！就像玉盤一般，它照在人的臉上，人的臉仿佛鍍上了一層金；它照在水面上，河水波光粼粼，似乎是一顆顆神奇的小星星在閃閃發光；它照在綠樹上，綠樹就好像抹上了一層油顯得更加翠綠。這些景物不就跟我那灰暗無比的心情截然不同嗎？
可是當我看到這些渾然天成的景物，我的心情似乎愉快了一些。可是剎那間，晚霞的范圍慢慢縮小，顏色也逐漸變淺了，從紫紅變成深紅，深紅變成的粉紅，粉紅變成了淡紅，后來終于消失了。天黑得好像是誰用墨汁在天幕中涂了一層黑色，墨汁一定涂得太多了，似乎就要一滴一滴從天幕上滴落下來，而這時我的心情也跟著低落了。
我低下頭，看著從我們身邊飛馳而過的汽車，我的眼前中浮現出弟弟天真無邪的笑容和親人們那慈祥的面孔。
車一路飛奔，我不知不覺的閉上了眼睛進入了夢鄉之中。
有一種感覺叫不舍高中生作文 篇41
畢業了，我們都很不舍，但愿我們能再見。——題記
6月14日，那天我們畢業了，同學們留下最真最甜的笑容，我們拍了最美最美的照片。現在看那些照片，感覺好遙遠，我們回不去了，我們好不舍。
謝謝你們這六年來對我的好，但愿我們上初中還能在一起讀書，在一起玩，但愿我們永遠是最好最好的朋友。
可愛的藝涵，每次我跟你在一起都會很開心，每次我們一起出去玩，我都會銘記在心里，因為我們是好朋友，因為那是我們心里最美好的記憶，最讓人開心的回憶。答應我，不管以后發生什么事，都要好好照顧自己，都是好朋友。
搞怪的舒婷。婷，你人很好，所以，我要跟你說謝謝，你會奇怪，為什么會說謝謝，在最后的這一年中，我們結下了深厚的友情，我們不會再分開了，我們約定好了，要一起讀一中的。
鴻斌，我是在最后一年才跟你好的，是由于去藝涵家的原因，我們在一起玩，偷偷告訴你們哦，鴻斌玩起來真的很瘋，像個永遠長不大的小孩呢，呵呵，可惜就在我們很好的時候，畢業了，但是還是可以常去藝涵家聚會啦。
妤玫，你說過你不幸福。但我要告訴你你比任何人都幸福，不要老那么自卑，你是永遠帶給我們歡笑的人，千萬不可以不開心哦。
小雨，你這個瘋孩子，還記得我們一起去吃酸辣粉嗎？小弟被你嚇的快要去撞墻了，每個人都笑到牙齒快要掉下來了。你還差點毀容了，哈哈，差點就見不到你咯。
惠真，你的大大咧咧，使我敢放下，你啊你，喝飲料時，竟然把飲料倒在地上，好在小雨發現了，不然我們都變成大肚子時，你還好好的呢，呵呵。
但愿我們還能在一起開心的玩，還有好多好多的人呢，希望你們永遠開心永遠幸福永遠快樂。希望我們永遠在一起。
有一種感覺叫不舍高中生作文 篇42
每天上班前總是最讓人掙扎矛盾的時刻，明明還想著賴在家里，可責任感卻告訴我不能這樣做。好吧，讓我掙扎的原因就是，我還想跟白先生多待一會......
要知道，白先生職業的特殊性讓我們經常聚少離多，一接到高危任務他便會消失好幾天甚至是一兩個星期。我家的特警先生雖然是我的英雄，但他更是大家的人民保姆。難得他沒出任務待在警局里的那幾天，我當然是很想和他膩在一起的。于是乎，他在家的時候，每天吃完早飯，我就會開始我的一連串“不想上班的耍賴行動。”這是什么呢？就是像樹袋熊一樣掛在他的身上。
“小白我不要上班不要上班.....”我緊緊地抱住他的脖子，用力的搖頭“上班了就見不到你了......我會很想你的。”這時候白先生就會小心翼翼的托著我，耐著性子哄我。“乖，午飯我去找你，我們一起吃，嗯？去吃日料好不好，你一直想去的那家。”“不好不好不好！”白先生輕輕嘆了口氣，看了看墻上的掛鐘，見時間快到了，把我放了下來。我仍然賴在他的身上不肯起來，他只好替我拎起包，然后將我恩在沙發上，蹲下身子替我穿好鞋子，動作輕柔，沒有絲毫的不耐煩。
雖然說實在撒潑，但是我還是控制住不讓自己做的太過火，一直都配合著他的動作，任由他替我打理好一切。他明白我為什么會忽然在上班之前這么黏他，我從來沒告訴過他為什么，但是他一直都知道。
因為他知道，我的這番看似嬌蠻不講理的撒氣，不過是在爭取多一些和他在一起的時光而已。
他又何嘗不是呢？
有一種感覺叫不舍高中生作文 篇43
時光易逝，從指間流過，帶走了青春年華，卻留絲絲縷縷的回憶，編織成了記憶。
小時候，總想著快快長大，就能做自己想做的事。可伴隨著我成長的，除了不斷豐富的心靈，似乎還有什么在一點一點地消失，想知道，卻無從找起。
一次機會，我又回到了家鄉，那個承載了我美麗童年的地方。剛一邁進村里的石子路，記憶就如決堤之水滾滾而來，看著地上找石頭子的孩子們，就想起了當年我們找白色石子的畫面，不禁地哭出了聲。正想著，一陣香氣襲入了我的鼻腔，讓我心曠神怡，抬頭一看，兩個男孩爬上了洋槐樹，往下面抖落槐花，白色如雪花，輕輕柔柔地落下，帶來了清新甜美的香氣，讓人心曠神怡，一時間我竟停住前進的腳步，不舍得離開了。
拾起了許多的槐花，裝進了口袋，我又接著走，來到了老房子后的池塘，池邊爬著星星點點的幾只小蝦子。記憶又來到了兒時的夏天，看見了我們釣蝦的場景，看見了我們吃蝦時的享受。現在也常能吃到，卻遠不如親手釣上來的美味。
又看見屋前的大沙堆，上面散著許多石子，有的堆在一起，還有的埋在沙里，或淺或深，仿佛兒時我們在這兒所度過的時光，隨手撿起一顆，記憶仿佛真的涌入腦海，我看見了小小的身影，臟乎乎的小手，以及聽見那天真無邪的笑聲：“咯！咯！咯！……。”清脆的聲音回蕩在我心靈的鼓面上，引起了我心靈的共鳴。
記憶一點點地消失，那些美好的、傷心的往事都讓人不舍，就像《朝花夕拾》一樣，記憶如花，縱然有酸甜苦辣，卻只讓人回味。
值得不舍的是記憶。
有一種感覺叫不舍高中生作文 篇44
快要畢業了，同學們就要分離了。或許有的同學還能再見;或許有的同學還能在同一所學校、同一個教室讀書;或許有的同學分散后就不能再見了，這一切都皆有可能。我真是舍不得母校，舍不得在一起已經三年的同學。
在這三年中，雖然我們班早已臭名遠揚，雖然我們班風氣不好，雖然我們班的同學心不在一起，完全是一盤散沙;但是，畢竟是一個集體，都共同努力過，共同進步過，都曾為集體帶來榮譽過，現在說散也就散了，還真是有點舍不得。
在接下來的日子里，時間已經不長了，在最后的日子里，我們應該全力以赴。為著同一個目標奮斗、努力，爭取在這最后的時間內，讓自己的形象給別人留下深刻的印象。現在我們班的同學都已經動起來了，有的同學為了聯系，寫了“同學錄”，有的同學為了聯系，寫了......總之，同學們都各自有了自己的聯系方式。
要畢業了，也許再也看不見同學們的音容笑貌了，也許還能看見，也許六年級就是最后一次見面了，也許已經沒有也許了，但我還是要祝愿所有的同學都能實現自己的“藍天白云”夢，為著自己的夢想奮斗吧!希望將來長大以后，彼此相見時，都能為對方感到高興、感到慶祝。但往往，最后一學期，我總是過得不那么愉快，總是因為某種原因吧。我一直在想，我們班的同學為什么都那么怪呢?為什么做某種事之前也不考慮別人的感受呢?總是讓她人傷心難過?為什么做一件事，我們班的同學就沒有那么堅定的信念，心總是會動搖?有的同學為什么只在乎自己的感受，不知道這樣做也傷害了其她人呢?
有一種感覺叫不舍高中生作文 篇45
我是一個小學生，已經讀六年級了，我知道，只要這個學期一過，我就要離開我的母校，進入初中的校門了。
記得一年級的時候，我來到了這個陌生的地方，這里的一切都是那么得新奇，左瞧瞧右看看，怎么也望不夠，仿佛自己來到了另一個星球里。剛入校園的時候，我什么也不懂，都是老師或者一些哥哥姐姐幫忙的。可是，一眨眼，我自己搖身一變，就變成了可以照顧別人的大姐姐，呵呵，這是多么美妙的事啊。每每想起自己在低年級時，做出的傻事，都會忍不住哈哈大笑起來，好像一切事情都發生在昨天，記憶猶新。
我們來自不同的地方，可是卻在一個班級中學習，這也算一種緣分吧。我們從互不相識到無話不談，這是多么美好的事啊！在將近六年的小學生活里，我們發生過許多事情，許多爭吵，不過，過幾天這種怒氣就不見了，取代而之的是一張張燦爛的笑臉。朋友之間的爭吵就更不用說了，也許你這一秒看見他們在爭吵，下一秒就勾肩搭背的在談笑風生了。在哭哭鬧鬧中，我覺得我們的友誼增進了很多。不過，除了哭哭鬧鬧，剩下最多的就是我們的歡笑了。唉，有時候，友誼這種東西真得很難搞懂。
在這將近六年的生活中，我有過許多美好的記憶，大多數都是非常快樂的，在那些愉快的事情中，我漸漸的成長，從一個不懂事的小女孩蛻變成了一個為別人著想的人。當然，這一切一切的變化，都少不了我的好朋友們，是他們影響了我。
我記得，我以前是一個從來不會考慮到別人的感受的人，只是生活在自己的世界里。自從遇到他們，我開始變了，變得開朗起來了，懂得替別人著想了。是他們讓我明白了什么是友誼。
馬上就要離開母校了，我的心里有許多的不舍。唉，真希望時間能回到過去，讓一切能夠從新開始。
有一種感覺叫不舍高中生作文 篇46
在即將畢業之際，當我們要徘徊在母校的門口的時候，心里的萬分不舍要怎樣才能更加明確地表達吹來呢？誰能告訴我誰能告訴我，六年來，老師那心血澆灌著我有效的心田，母校那汗水一步一步緊跟著我慢慢地走向成長的階梯，老師啊，我愛戴您，母校啊，我敬愛您。
記得六年前的我，還是個什么都不懂的小孩子一樣。可現在變化真的是特別大，那又是誰讓我有今天如此大的進步和成就呢？敢問天敢問地，如果沒有辛勤的老師和偉大的母校，何來今日的我呢？
記得那年那月那天那時那分，媽媽親手把我送到是我陌生的環境中，可萬萬沒想到的是，就是這么一個對于幼小的我來說，陌生的不能在陌生的環境，讓我細心成長的6年。在媽媽剛把我送到校園班門口的時候，我換看四周，好大，好乖怕，這里沒有一個讓我熟悉的人。所以我就不禁哇哇大哭。可就是這個時候，無論媽媽怎樣哄我，我都不去理會，因為那是我的心里已經認證，媽媽要“遺棄”我了，再也不管我了。可這個時候，和藹可親的您來到了我的身邊，殷切的對我說：“怎么了，小朋友，為什么會這么傷心，你媽媽不是要把你送到這兒再也不管你了，而是她要把你送到這個大家庭中，讓更多的人去關心你，取用更多更數不盡的愛去愛你，別再哭了，來跟著我吧。”那時候我也不知道該怎么了，這位老師的一番話，使我恍若進了人間天堂一般。那時的我真是太幸福了，似乎又是萬噸的蜂蜜倒在我的心里。讓我說不出話來！
老師，在這快畢業時候，讓我為您唱一首歌，道出心中的感謝，鳴一聲語，到處我心中的激動，老師感謝您，心中的留戀與不舍，在此時此刻將化為師生情！
有一種感覺叫不舍高中生作文 篇47
鍥而不舍是一種精神，這種精神值得我們去學習和表揚。
在很多名人的文筆下，我們可以看到，鍥而不舍這種精神是多么的偉大。例如：“夸父逐日”這一個故事我們可以從這篇文章感悟到夸父的鍥而不舍的精神，他堅持不懈，努力地追求自己的理想目標。我們也可以從臧克家的文筆下可以看到，聞一多先生他那鍥而不舍的精神，他鉆探古代典籍的無比的恒心和毅力。
由此我們得知，鍥而不舍是實現理想目標的前提。
在我們的日常生活中，也有著許多的例子。
期末考試即將到來，各科的復習也進行得如火如荼。期末考的到來，喚醒我們從容的心態，激起我們對學習得熱情和緊張。
期末考的前一天，數學老師要求我們完成一張練習卷。這張卷子是一張關于期末總復習的練習題。題目看上去雖不難，但是當中隱藏很多的陷阱，一不小心就會“跌”進了陷阱里。在答題的過程中，我發現有一題的方程組好像在哪里見過似曾相識的。我不停地回想著，但我想了很久很久，我還是想不起來。用自己平常解方程組的方法認真地去解一次，可是，解出來的答案代進原來方程組是發現了答案不正確。我再一次耐心的解多一次，答案還是不正確。
我感覺到自己好像“跌”進了陷阱似的，走也走不出來。過了一會兒，我耐心地檢驗一下我的解答過程，發現我原來是抄錯了一個數，才會導致計算的錯誤。
通過這件事，我總結出的經驗是：就算是做錯了還是不會做，我都應該要細心地去做多幾遍，用心去發現、發掘問題的根源，用最好的方法去治理它的毛病。
鍥而不舍，是一種可貴的精神，是一種寶貴的資源；鍥而不舍，也是取得成功的最好的良藥，同時也是實現理想目標的前提。
有一種感覺叫不舍高中生作文 篇48
我們的啟蒙老師游老師去鄉下支教了，在三年級結束的那一天，我們都以自己最好的精神面貌坐在教室里……
大家都坐得端端正正，想要把自己最好的一面留給游老師，可在那一刻，小y憋不住了，哭了出來，緊接著，許多同學都掉下了眼淚。
可我并不如此。
我把腦袋倚在桌子上，向著45度角的方向看著游老師，那一刻，目光定格，便不肯離開……
我細細回憶著游老師與我們一起度過的那三年，回憶那些在記憶中零碎的小事，雖然有些事已經漸漸淡忘了。
在這煽情的時候，全班同學都落下了眼淚，有同學打趣我是不是一個冷血動物，我只是尷尬一笑，那時我深埋在心中的不舍，只有我自己知道。
當大家都在珍惜游老師，舍不得游老師，跑上講臺與游老師相擁時，我，跑出了教室，跑到了那條樓道里，腦子里想的，卻全都是游老師。
想起游老師的第一次相見，想與游老師一起度過的，快樂的時光……
直到游老師離開了學校，我才漸漸走下樓梯，走回教室，我不希望待在那兒，并不是因為我冷血，而是我怕在這樣的場合，我控制不住自己深埋在心中的不舍。
游老師不再是我們的老師了，我卻一直都忘不了，我常常都在自己的睡夢中見到游老師，看到她那親切的面孔，心中總有一種想要即刻擁抱上去的感覺……
如今已是六年級，在拍畢業照前，我偶然間向家委提到了把游老師請來一起拍畢業照的想法，家長們有些驚訝，但也欣然答應了。
那天，我們一起拍畢業照，游老師來了，我心中便再也隱藏不了那份激動了……
有一種感覺叫不舍高中生作文 篇49
天下沒有不散的筵席，我們之間都知道，彼此都是滿滿的不舍，在這最后的幾個月里，我們假裝輕松，但也躲不開這個結果。
在幾天前，我們幾個好兄弟還是一如既往地在聊天，我突然問道：“離畢業只有一個半月了，你們都是去什么初中啊，看看以后在初中的時候還有沒有機會一起玩。”小昭說：“我準備去實驗中學分校，在我家旁邊的那一個。”小賢說：“我準備去十二中，這個離我家也近。”小翔說：“我去外國語，但不確定哪個校區……”我們六個兄弟都說出了自己準備的學校，有個兄弟和我一個學校，但是校區都不同，我是去實驗中學總校，另外兩個都去自己家旁的校區。我們原本還是非常激動、非常開心的，可一聽到這樣的結果，感覺天都塌了，我們在一瞬間沉默了。在這小學六年，我們在一起玩了三、四年，本以為友誼能一直延到永遠，但沒想到馬上就結束了。我能感受到在這幾秒里壓抑和我們滿滿的不舍。
上課鈴響了，結束了我們的壓抑，下課后，小昭還對我們笑著說：“走吧，該吃飯了。”我們也輕快地走向食堂，仿佛什么事也沒有發生。回家后，小賢發微信給我說：你能轉到我們學校嗎？我沒有回復，假裝沒看見，我能感到他滿滿的不舍，我邁著沉重的腳步走向書房寫作業去了。
結果差不多確定了，無法更改，再回首無比懷念的從前，有我們在球場上的奔跑；有我們在玩耍時的笑聲；有我們在課堂上的爭論……是啊，昨天是多么美好、多么值得回憶啊！輕松與笑臉下滿是看不見的不舍，桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情，只希望在以后我們的友誼還能延續下去。
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