敘事作文（5篇）

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的敘事作文（5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

敘事作文（5篇）1

　　我書房里的窗子就像一個內(nèi)置大廣播，我在里面可以聽到各式各樣的人的對話，我親切的把它稱為“雜事窗”。

　　——題記

　　我每個暑假都會去奶奶家小住，那里就好像是我第二個家一樣，親切、溫暖。奶奶家住在一樓，她把向著陽光的那間屋子為我改成了一間普通的書房，因為她明白，就算是暑假，也不能落了功課，所以我每天都會在書房里大戰(zhàn)一番。我是很喜歡這間書房的，它向著陽光，面向希望，是個學(xué)習(xí)的好兆頭，只不過，因為是老式房子，又是一樓，所以即便是開一小點窗，也會聽到窗外行人們的閑散對話。一天下午，我在屋內(nèi)背著課文，或許是回家的點兒，行人們的聊天聲，孩子們的喧鬧聲，還有女士們的高跟鞋聲，竟通通跑到我屋里來，我很想抑制住自己滾滾而來的怒火，想大叫一聲對他們說:“我要學(xué)習(xí)呢，麻煩你們安靜點！”可還是下不了口。索性就靜下心來，聽聽窗外的新鮮事。 其實說是新鮮事，也只不過是些家常瑣事，任何人都能聊到的話題，可是不知怎的，被困于屋內(nèi)的我，竟有些急迫地想知道窗外發(fā)生的事情，我想知道每個人的故事，想做他們的聆聽者。

　　每天，許多人從我窗外經(jīng)過，認識的或陌生的，她們說著什么，笑著什么，為了什么前進，我通通不甚明了，只是聽到他們一句話的只言片語，可就是這只言片語，足夠讓我放松。在放松過后，迎來的就是新一輪苦悶，所以我每天都期待著，都向往著，那個拋開成績和難題，無憂的時間段。經(jīng)常會聽到學(xué)生們在討論著課外班的習(xí)題或是自己的大考成績，每到這個時候，我都會陷入思考，我在想我的未來，我會去取的得什么樣的成績，我會去往何處，這些未知的東西足矣讓人煩惱。我早先在想，我想我前進的終點，是教師的辦公室，不是以學(xué)生的身份面對，而是希望那里有一間自己的位子，我想成為一名老師。語文或英語，歷史或政治，我都無謂，我都喜歡。不過現(xiàn)在，它或許還是像洪水猛獸般血腥殘酷，我想如果我會到達那里，我一定會讓它變得春風(fēng)細雨般溫潤和煦，也許僅僅只是我的領(lǐng)域。

　　許多人都會經(jīng)過別人的窗然后繼續(xù)走著自己的路，我是這樣大家也都是這樣，每個人在一番辛勞后都疲憊不堪，大家都無心去聽身邊人的抱怨或炫耀，不過如果可以聽到陌生人的雜事，對大家來說，也都是一件解乏之事，就好像我們小時候喜歡聽人家秘密那樣好奇。我喜歡我的雜事窗，我珍惜每個人的經(jīng)過，喜愛每個人的故事，更愿意的是，我可以當他們一輩子的聆聽者。

敘事作文（5篇）2

　　梔子花又開始了燦爛的一季。墻角邊，庭院前，陽臺上，樓道口，到處可以看到粉嫩粉嫩，像蝴蝶一樣微微舒展著雙翼的淡白色的花瓣。她們努力地向上探了探頭，緩緩張開襁褓一樣的外衣，一點一點悄悄地綻放。幽幽的馨香向整個樓道口彌漫開來。

　　花開得越燦爛，悲傷越蔓延。

　　看著樓道口的梔子花，我想起了你——一個有著梔子花的白皙、梔子花的芳香、梔子花的氣質(zhì)的女孩。你如梔子花一樣漂亮！

　　第一次見到你是在初中畢業(yè)典禮上，你穿著米黃色的連衣裙，站在舞臺上自彈自唱孫燕姿的《遇見》："我遇見誰會有怎樣的對白，我等的人他在多遠的未來……"只是那么一眼，我便記住了你，并在心里千遍萬遍臨模刻畫著你那如同梔子花般嬌艷的臉龐。

　　青春的旋律，我是你最后一個音符。不知道當你柔美的手指滑過黑白的鋼琴鍵時，你會否注意到我的哀傷？

　　為什么風(fēng)遲遲不來，幫我吹走這迷人的馨香？我只要白色的哀傷，陪我靜靜的流淌。

　　校園的林陰道，綠草坪，休憩亭，我時時尋覓著你的身影。我對著學(xué)校的禮堂望穿秋水。我猶如一只濺濕了雙翅的蜻蜓，飛過青春的白樺林，不小心沾在了你的指尖。我愿意化成詩的精靈，掠過慕容席的詩行，為你低吟淺唱……

　　校園的草坪總是綠了又黃，黃了又綠。仿佛是我昨天的腳步踏黃，又被我今天的腳步催綠。為什么我的行跡如此匆匆？——因為我在尋覓你的身影！

　　六月校園的梔子花開得熱烈而又芬芳，濃濃的香味不時充斥著我的嗅覺，仿佛，那就是你的味道。

　　何炅老師在電視上神情并茂演唱："梔子花開，SObeautifulsowhite，在這個季節(jié)，我們將離開……"我的輪廓劃過淺淺的哀傷。校園的梔子花開了，這個季節(jié)，我們也將離開。在青春的旋律上，我仍是你最后一個音符，你很快將會忘卻。

　　校園的梔子花仍靜靜地綻放，只是少了些許生氣，偶爾離別的哀傷會隨著花香肆無忌憚的蔓延。離別的劇情將在這個六月上演，只是沒有劇本，沒有導(dǎo)演，只有主角和配角。劇情里你會是誰的誰，我又能是你的誰？沒有劇本，一切未知！我遇見你，沒有一句對白，我等待的你在何處的現(xiàn)在？你會不會在這梔子花開得最浪漫的時候離去？那么我對你的期望只能埋藏在這片花海。

　　時間如飛鳥悄悄飛走了。我會站在梔子花開的地方，靜靜吮吸著你的味道。只是時間流走的不僅是期望，留下的也不只是悲傷。

　　那一季，梔子花開！

敘事作文（5篇）3

　　來信了！信來了！可信，還是來了......

　　在破舊的宿舍里，桌面上，放著那封已被我拆封的信。雖然關(guān)上了窗，但滲進屋內(nèi)的陽光仍可讓我看完那封信，獨自一人地看，因為我知道孩子們還在門口擠著看呢。

　　信，終于來了。打從我背著行李走進這山溝里，沒日沒夜地教著門口外那可愛的孩子們已讓我忘了這是第幾個念頭了。說實話，這里很苦，但我早已習(xí)慣。不知什么時候，山溝外又走進了一群像我的年輕人。開始，他們也都很親切地教著孩子們，可沒多久，他們又不像我了，開始嫌棄這兒，更嫌棄孩子們。他們整天嚷著要走，更讓我跟他們一起走。當時我大不了他們幾歲，便寫了封信給市政府。之后，他們走了，走得很快，留下了我在這兒等，直到這封傳達同意的信到來。其實我也想走，可我忘不了這兒，忘不了父親在這兒給我打點行李――那時的啞言；更忘不了出行那天教書的母親在講臺上昏倒，在我背著她去醫(yī)院的路上的那句話：“嘎兒，記著要回來啊......”忘不了這些，我回到這兒，更拒絕不了當時回來孩子們那如太陽一般耀眼的笑容，有的孩子還因為我而拿了家里一個雞蛋送給我而被打......我也想走，可走不了。

　　信，在桌兒擱著，是她娟秀的字。我也想走，也因為她。我不明白她是怎么喜歡上個窮教書匠的，她爸是個政府的大官，巴結(jié)她爸，奉承她的人也很多。這一次的同意也是她爸批的，看得出來很勉強，不然怎會這么久又這么容易呢？誰又會關(guān)心一個山溝的書匠呢？她來看過我一次，那天我在上課。放學(xué)后，她突然對我說，說我看孩子們的眼神比看她的眼神要親密得多。我愣住了，是啊，你無法想象：每當我走上講臺，每次一遇上孩子們那太陽般的笑容，總覺得那便是用不盡的太陽光將教室照的全亮，射進人的心里折射出光芒，讓人覺得很溫暖。后來，她走了，直至這封她的信的到來。她爸很看不起人，一直不同意她與我的來往，這次信中說到，如果不進城里，便在這兒等著下一披志愿者。父親遭經(jīng)母親的事后，頭發(fā)白多了，人也變得老實巴交，不再過問我的事。我呆了，可孩子們的笑聲將我拉回了現(xiàn)實，我還有孩子們。我也想走，也許真的想走，可我走不了。

　　桌上，那封信已經(jīng)不見了，雖然有風(fēng)，但卻是被我扔進炭火中的。名單中有她的名字......

　　拉開門，又是一篇燦爛的陽光，我?guī)е�笑意，融進那一片陽光中......

敘事作文（5篇）4

　　踮起腳尖，伸長脖子，我終于等來了"344"公交車。坐在車廂尾部，眼望前方，車前景象一覽無遺，又是一個平靜安穩(wěn)的坐車過程。

　　我側(cè)過臉百般無聊的看著窗外掠過的枯樹，春總那樣遲緩，這年春天也是如此，綠未透，寂靜的枝條，穿插羅織成網(wǎng)，遮擋陰霾的蒼穹。疏忽聽到有人喊："司機，司機，停停車！’斷斷續(xù)續(xù)，而司機似乎聽不著，沒什么動靜，且車廂前的乘客沒在意，我便忽略那聲音。但聲音依然隔著玻璃窗透過，我不禁回過頭，原是幾位女子追逐要上車，她們一路小跑著，不停地艱難地揮動手臂，示意司停車。我默默地轉(zhuǎn)回頭，為那幾位女子擔憂。

　　司機駕駛的公交車突然間放緩了，從背影上看，他卻依舊沒任何動靜，我多希望他是為她們而減速至停，但車仍前行，顛簸的感覺始終沒有中斷，會需要持續(xù)到下一個車站吧。

　　我頻頻回頭，其中有一個女子還抱著孩子，氣喘吁吁，落在最后卻不停地跑。心里竟有一瞬間，我討厭這個不通情達理的司機，幾乎想站起大聲想提醒："喂，后面有人。"可規(guī)則就是規(guī)則，之前我也碰見過好幾次，初時公交車速度也會減慢，但最后卻使勁加速，仿佛是一陣戲謔，把那些人無情地遠遠甩在車后。

　　春的溫暖終究抵不過寒冷的壓抑，心又被冰封了。

　　公交車緩緩穿過十字路口，快到下一站了。加油，跑快點！心里暗暗為她們打氣。站口到了，她們呢？還未到！司機一般見沒人就會開車的，恐怕她們乘不上這趟車了吧。不過說來奇怪，雖這站的人都上齊了，但司機并不急著關(guān)門，閑坐著，眼卻盯著倒車鏡，莫非是等她們？

　　"呼呼"一女子扶著車門邊，在階臺上停頓一下，"嘀"的一聲，車內(nèi)的寂靜碎了。其他人陸續(xù)上車，最后是那位媽媽，那孩子貓在她懷里，咯咯的`咧開小嘴笑。

　　一路上，女子連連道謝，充溢著感激，然而司機只是微微一回頭，露出半邊滄桑的臉龐，有點不知所措，淺淺一笑說："沒事，記得下次早點乘車便好。"聲音淡淡的，卻似春風(fēng)微漾。

　　我以為，春天還未來。原來，春風(fēng)已再次悄然撩撥心中那善良的幼芽，只是我還未察覺罷了。

　　只要心不會不安就好，只要人不會冷漠就好。

敘事作文（5篇）5

　　不曾那么認真地注意你，原來你是如此的美。——題記

　　一直以來你是那么平凡，平凡到我不曾那么認真地看你。

　　小時候，因為你的離開我遺忘了你，我的童年沒有你，連我的記憶中你一直到小學(xué)才出現(xiàn)。為此，我恨你！

　　依然清楚的記得小學(xué)一年級都是奶奶帶我去報的名，那時，你在哪里？你知不知道，我覺得自己是多么的可悲，我的童年沒有你的陪伴，你是懷著一顆怎樣的心離開我，舍棄我？

　　不只是因為這個恨你。

　　那時應(yīng)該有七八歲了吧，是個炎熱的暑假，你買了輛自行車給我，我好高興。但，你接下來告訴我的事讓我跌入谷底，必須把自行車學(xué)會才讓進門，接著你關(guān)了門，留我一個人在外面，太陽像火一樣烤著我，一滴水也沒有。我跌倒了很多次，人和車子，我感到我快不行了，真的快不行了！

　　可我依然挺了過來，因為我恨你，恨你入底，我發(fā)覺你是世界上最殘忍的人，我學(xué)會了自行車。

　　你在我最需要你的時候離開我，回來后我接受了你，但你卻在回家不長的時間給了我一棒，我在想我不會原諒你了。

　　上了初中，一直很內(nèi)向的我交了朋友，你很擔心我，每個老師的電話都要，我的情況你都掌握在手里，我一直都在講我不要讀書了，你想盡辦法勸我，我看到你流淚了，我一直以為我恨你，你流淚我會很改性，但是卻恰恰相反。

　　你勸好了我，了解情況，我換來的是轉(zhuǎn)學(xué)的通知。于是我沉淪到了另一所初中，成為了老師眼中的好學(xué)生乖孩子，但實際上我是一個壞學(xué)生。我學(xué)會了打架，吸煙，喝酒，上網(wǎng)，到最后成為了請家長最頻繁的人。

　　我看到你坐在地上哭，那么的傷心無助，我自己躲了起來不想讓你看見軟弱的我，原來我是那么的在乎你，只是我自己不愿意面對你。

　　現(xiàn)在，我離開你來到離家遠的學(xué)校讀書，你的擔心，你在車子外面擔心我的眼神，在車子開動的一瞬間，我看見——你那眼角的皺紋又增加了，沒有以前的平整。烏黑的發(fā)絲中間出現(xiàn)了銀白的點綴。你是做了什么才會如此衰老？大雨時在校外打傘等待，生病時一個電話你就回來，你緊張時的慌張，這一切都是為了我。

　　我都不曾發(fā)現(xiàn)你是如此的美，美得觸動我的心弦。母親，如此美麗的你我從未發(fā)現(xiàn)，一直都是我心胸狹隘，沒有關(guān)心你，沒有注意你——原來你很美！

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