開(kāi)不敗的花高一學(xué)生作文（精選5篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的開(kāi)不敗的花高一學(xué)生作文（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
開(kāi)不敗的花高一學(xué)生作文1
她說(shuō)，心靈是一朵開(kāi)不敗的花。
午后的校園總是顯得特別的空曠而寧?kù)o。我凝視著她送給我的那朵淡黃色的小花，在氤氳著香氣的空氣里，我那黯自神傷的眉頭一點(diǎn)一點(diǎn)地舒展開(kāi)來(lái)。
前天的她，那原本微微上翹的亞麻色的短發(fā)溫順地趴在她的雙平面；昨天的刀子，那原本靦腆上揚(yáng)的嘴角也將孤度一點(diǎn)一點(diǎn)拂開(kāi)；早上的她，輕輕地把那朵小黃花放在我的手心，然后輕輕地說(shuō)：心靈是朵開(kāi)不敗的花。前天之前，她那總是陽(yáng)光燦爛的世界悄悄地將陽(yáng)光掩去——她的母親剝奪了她最?lèi)?ài)的音樂(lè)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)。前天，我?guī)チ宋业寞焸豢妹艿拇髽?shù)下。
我對(duì)她說(shuō)，每次傷心難過(guò)，我的心就枯萎一次。我總是來(lái)這棵樹(shù)下吸取養(yǎng)分，然后重新成長(zhǎng)。可是她說(shuō)：“可是它都還沒(méi)發(fā)芽呢。”然后我就沉默了。
還記得在上一個(gè)夏天，母親因?yàn)橐淮蔚某煽?jī)而將我所有的畫(huà)具全部銷(xiāo)毀。她只是冷淡地說(shuō)了一句：“以后不要再讓我看到你碰這些東西。”此后，它們便成為我心底永遠(yuǎn)的黑影，揮之不去。我還記得那個(gè)七月的陽(yáng)光特別冰冷，冰冷的陽(yáng)光催促著枯萎。每次看到伙伴在黑板上描繪、上色，我都會(huì)不由自由地逃到那棵樹(shù)下。微風(fēng)掠過(guò)，半空中的浮云被輕輕地剪碎，我內(nèi)心的疼痛就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)蔓延。我就這樣變得懦弱，習(xí)慣逃離。
凝視著那淡黃色的小花，她說(shuō)，心靈是一朵開(kāi)不敗的花。我仿佛又看到她嘴角的弧度又慢慢上揚(yáng)了。看著色彩絢麗的黑板，我又心生愛(ài)慕之感。我用我捧過(guò)小花的手輕拂那冰冷的黑板。我仿佛看到了那幾縷溫暖的陽(yáng)光，輕跳，然后躍過(guò)那濃密的森林，一絲一縷地滋養(yǎng)著懸崖邊上那朵看似嬌弱的野白花。然后她迎著陽(yáng)光，緩緩綻開(kāi)了她的花瓣。慢慢重生。
我依然凝視看那朵淡黃色的小花。窗外，兄長(zhǎng)的蟬鳴被悅耳的吉他聲所代替。她，帶著她心愛(ài)的吉他，在為自己彈奏最后一曲。她說(shuō)，我會(huì)開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，我不會(huì)放棄。你也不要放棄。要記住，心靈是朵開(kāi)不敗的花。
我說(shuō)，我不會(huì)放棄，我會(huì)重拾畫(huà)筆。因?yàn)槲覉?jiān)信，心靈是朵開(kāi)不敗的花，通往成功的是腳下泥濘的道路，即使雨霧朦朧雙眼，即使黑暗吞噬目標(biāo)。
開(kāi)不敗的花高一學(xué)生作文2
其實(shí)每個(gè)人的心里都有一片戈壁灘，而我們一生的事業(yè)就是讓那里開(kāi)滿(mǎn)鮮花。——題記
快樂(lè)的人生，也會(huì)有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人卻常常夸大挫折，放大痛苦。不一樣的選擇，則會(huì)有不一樣的人生之旅。而要讓我們心里的戈壁荒原開(kāi)滿(mǎn)鮮花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。
一個(gè)貝殼要用一生的時(shí)間才能將一顆沙粒轉(zhuǎn)化成一粒并不規(guī)則的珍珠；雨后的彩虹要綻放剎那的美麗，卻要積累無(wú)數(shù)的水汽。如果我們把這些也都看成是一次又一次挫折的話(huà)，那么不正是挫折，才成就了這光彩奪目的珍珠和美麗的彩虹嗎？
冰心說(shuō)：“成功的花，人們只驚慕它現(xiàn)時(shí)的明艷。然而當(dāng)初它的芽?jī)海瑓s浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”如果遭遇挫折仍能以?shī)^斗的英姿與之對(duì)抗，那么這樣的人生才是輝煌的。
當(dāng)蘇武被流放到北海時(shí)，北海的羊群“咩咩”地叫著，似乎在歡迎這位堅(jiān)貞不屈的大漢臣子。這十幾年的遭遇如果可以當(dāng)作是一次挫折，那么這次挫折無(wú)疑是痛苦的。可是，這位放羊老人卻從未放大過(guò)自己的痛苦。于是十幾年后，大漢的丹青上才書(shū)寫(xiě)下名垂千古、堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)。
昭君走出大漠，絲綢之路上又多了一串凄涼的駝鈴聲。“千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論”不應(yīng)該是她真實(shí)心態(tài)的寫(xiě)照吧？如果她賄賂畫(huà)師終致出塞算是一次挫折，那么正是這挫折才換來(lái)了漢匈兩地人民的短暫安寧。
蘇武和昭君的舉動(dòng)應(yīng)該是對(duì)“直面挫折、縮小痛苦心理”的典型詮釋。人生只有走出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌。因此，直面挫折、化解痛苦才是我們對(duì)風(fēng)雨人生最佳的選擇。
沒(méi)有必要因落葉而悲秋，也沒(méi)有必要因挫折而放棄前行。因?yàn)橐换ǖ蛄慊氖彶涣苏麄�(gè)春天，一次挫折也涂鴉不了整個(gè)人生。
人們常說(shuō)：“風(fēng)雨過(guò)后，面前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色；荊棘過(guò)后，面前會(huì)是布滿(mǎn)鮮花的康莊大道。”既然如此，我們還有什么理由“放大人生的痛苦”？
生命是一朵常開(kāi)不敗的花，那挫折必是滋潤(rùn)花的養(yǎng)分。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折的人生是不完整的人生；沒(méi)有給他養(yǎng)分的花，遲早也會(huì)枯萎。
痛苦和挫折是人生必然要遇到的兩大難題。然而，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”？要想讓我們心里的戈壁灘荒原開(kāi)滿(mǎn)鮮花，只有在遭遇挫折時(shí)排除痛苦，積蓄人生的力量并為新的目標(biāo)而奮斗，生命之花才會(huì)常開(kāi)不敗，生命的存在才會(huì)有更新、更深遠(yuǎn)的意義！
開(kāi)不敗的`花高一學(xué)生作文3
再精彩的表演，也會(huì)有結(jié)束；再絢麗的煙火，也會(huì)有消逝；再美麗的夕陽(yáng)，也會(huì)有墮落。只有我們中華民族幾千年的文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，他它經(jīng)過(guò)了時(shí)間的考驗(yàn)，歷史的積淀，給我們炎黃子孫以啟迪。
文明是石，擦出星星之火；文明是火，點(diǎn)燃希望之燈；文明是燈，照亮前進(jìn)之路；文明是路，引領(lǐng)我們走向成功之門(mén)。隨著時(shí)間推移，你是否還會(huì)記起那樣一個(gè)故事：古時(shí)候，一個(gè)年輕人去遠(yuǎn)方而不知前面的路怎么走，正巧遇到一位老爺爺，他坐在馬上，大聲喝問(wèn)：嗨，老頭，前面的路怎么走。老爺爺一聽(tīng)，轉(zhuǎn)身瞥了他一眼，繼續(xù)往前走。不巧又遇到了一個(gè)年輕人，只見(jiàn)這位年輕人俯身跳下馬，恭恭敬敬地走到老爺爺面前，面帶笑容，手指著前方說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)，老人家，前方的路怎么走？”只見(jiàn)老爺爺，用手指劃著路，嘴里不停地說(shuō)著，年輕人點(diǎn)頭道謝并揮手道別。假使前方的路是通向成功的路，那么這兩個(gè)年輕人的命運(yùn)又是如何？
如果說(shuō)成功是一把重鎖，那么文明就是打開(kāi)鎖的金鑰匙；如果成功是一座無(wú)窮的寶藏，那么文明就是通往寶藏的重要工具———搏擊風(fēng)浪的航船；如果說(shuō)成功是一支蠟燭，那么文明就是點(diǎn)燃蠟燭的火柴。而現(xiàn)如今，文明逐漸消失。在校園里，難免有那么一些不和諧的音符在耳邊不時(shí)響起，兩人演奏的小插曲不時(shí)上演，“豐富”了我們的耳膜啊！對(duì)處于青春期的我們，更應(yīng)該注重自身的修養(yǎng)，雖然青春是短暫的，但文明是無(wú)限的，讓我們以槍聲為號(hào)角，以“向前沖”為伴奏，在青春的戰(zhàn)場(chǎng)上，大聲呼喊：“我們與文明同在。”在社會(huì)上，你是否會(huì)看到一位頭發(fā)花白，拄著拐杖的老奶奶過(guò)馬路？你是否會(huì)看到公交車(chē)上，一位穿著破爛不堪，背著口袋的農(nóng)民工叔叔，而旁邊穿著華麗衣裝的漂亮女士捂著鼻子躲的很遠(yuǎn)？難道經(jīng)濟(jì)發(fā)展的社會(huì)就不需要文明的裝扮嗎？難道我們把幾千年的文明狠心丟棄嗎？
是的，文明不能給予你榮華富貴：文明不能給予你高官俸祿；文明不能給予你華麗的衣裝。但是，文明是我們中華民族、我們炎黃子孫所不能遺棄的重要寶藏。
我多么希望文明是一朵常開(kāi)不敗，讓我們伴著香氣快樂(lè)成長(zhǎng)！
開(kāi)不敗的花高一學(xué)生作文4
它是一朵美麗的花，有著嬌艷的色彩；它是一朵誘人的花，有著巨大的魅力；它是一朵成功的花，有著人們努力的痕跡；它是一朵開(kāi)不敗的花，有著頑強(qiáng)的生命；它是一朵激勵(lì)人的花，它就是人們心中的一朵花——夢(mèng)想之花！
我想，人人都有夢(mèng)想吧！有的人想當(dāng)醫(yī)生；有的人相當(dāng)宇航員；有的人想當(dāng)科學(xué)家；有的人想當(dāng)大老板……等等，數(shù)不勝數(shù)，而我的夢(mèng)想則是做一位平凡的不能再平凡的老師。
也許你會(huì)想，當(dāng)老師有什么好的，萬(wàn)一那個(gè)班的學(xué)生不聽(tīng)你“使喚”的話(huà)，你還得扯開(kāi)嗓子喊。是個(gè)男老師的話(huà)，完全像個(gè)魔鬼；是個(gè)女老師的話(huà)，天哪！淑女風(fēng)范盡失，好沒(méi)風(fēng)趣耶！可我也曾這樣想過(guò)，但從另一方想：孩子是祖國(guó)的花朵，老師則是辛勤的園丁，為我們偉大的祖國(guó)培養(yǎng)出更多的棟梁之材！
不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：
在一個(gè)貧困的地方，一位女老師帶著一群天真的孩子在破舊的學(xué)校前種下了一棵芭蕉樹(shù)。雖說(shuō)土地貧瘠，但是芭蕉樹(shù)的生命力也頑強(qiáng)。不久，芭蕉樹(shù)開(kāi)花了，又不久后，芭蕉樹(shù)結(jié)果了。孩子們摘下它的果子，高興的與大伙兒品嘗著。然而老芭蕉樹(shù)卻一天比一天憔悴。終于有一天，老芭蕉樹(shù)完成了它的使命，它走到了生命的盡頭。是的，老芭蕉樹(shù)死去了，但是它的周?chē)鷧s長(zhǎng)出了許多小芭蕉樹(shù)。孩子們哭著去找女老師，女老師扶了扶老花眼鏡，對(duì)孩子們說(shuō)：“它雖然死了，但是它卻把自己余下的養(yǎng)分給了新生出來(lái)的芭蕉樹(shù)，所以它在我們心中并沒(méi)有死”。“那么多養(yǎng)分給了別人，它心里一定不好受”。一個(gè)女孩子說(shuō)。“不！它會(huì)很快樂(lè)！”老師笑著說(shuō)。
是呀！所有的老師不都像老芭蕉樹(shù)一樣，用自己的青春換來(lái)國(guó)家的利益，為國(guó)家培養(yǎng)出各種各樣的人才，讓他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧希ㄔO(shè)更美的中國(guó)嗎？
偉大的詩(shī)人李商隱曾寫(xiě)出千古名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我亦愿，亦愿化作春蠶，化作蠟燭，化作泥土，只為了培養(yǎng)出建設(shè)祖國(guó)的人才！
是的，我的夢(mèng)想是做一位老師，一位普普通通的老師，培育棟梁之材。我希望，我可以實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想；我希望，他們可以青出于藍(lán)而勝于藍(lán)；我希望，將來(lái)我看到他們從事著各種行業(yè)，在不同的工作崗位上為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)的時(shí)候，我會(huì)驕傲地說(shuō)：“那是我的學(xué)生！”
從前、現(xiàn)在、以后，都會(huì)有一朵永遠(yuǎn)也開(kāi)不敗的夢(mèng)想之花，它時(shí)刻激勵(lì)著人們向夢(mèng)想奮發(fā)前進(jìn)……
開(kāi)不敗的花高一學(xué)生作文5
朋友你聽(tīng)過(guò)花開(kāi)的聲音嗎？你認(rèn)真觀(guān)察過(guò)一朵含苞欲放的花朵是如何積蓄能量最終綻放蛻變過(guò)程嗎？也許你沒(méi)有，但是你知道，花開(kāi)絕不是一個(gè)簡(jiǎn)單而又容易的過(guò)程。因此，每朵綻放的花都賦予自己一個(gè)使命：要綻放，一直怒放下去……
但不是 每朵被賦予使命的花都能完成自己花開(kāi)不敗的使命。花開(kāi)，要想不敗，首先要有一種對(duì)太陽(yáng)的執(zhí)著追求。只有心中杯有向陽(yáng)的堅(jiān)定信念，才會(huì)支撐花繼續(xù)開(kāi)放，并且一直怒放下去。
有這樣一朵花，由于她心中的執(zhí)著追求和堅(jiān)定的信念，最終完成了化開(kāi)不敗的使命。她叫職燁。邁入高三門(mén)檻的那一刻起，她的心中就有一個(gè)堅(jiān)定的信念；考上復(fù)旦。正如她所說(shuō)；我?guī)е?90名的恥辱，用破釜沉舟的心情和現(xiàn)實(shí)做最后的搏斗，我仔細(xì)審視一下手中的砝碼，什么都沒(méi)有了，只有努力了。于是，她可以忍受內(nèi)心的困苦做完半米高的試卷，可以在枯燥乏味的英語(yǔ)語(yǔ)法課上及時(shí)收住游離在窗外的心。即使是第190名，也不會(huì)因畏懼理想和現(xiàn)實(shí)的差距而輕言放棄。這一切的餓努力與堅(jiān)持都因?yàn)檫@個(gè)在內(nèi)心呼喊過(guò)千萬(wàn)次的名詞：復(fù)旦。正因?yàn)橛蟹N像花對(duì)太陽(yáng)一樣的執(zhí)著追求，報(bào)志愿時(shí)可以不顧保守，保守，再保守的原則和校長(zhǎng)的那句：你只有百分之三十的希望考上復(fù)旦，要慎重考慮，毅然把原先填上的一個(gè)陌生學(xué)校的名字改成了復(fù)旦…
因?yàn)閺?fù)旦是她的追求，是她執(zhí)著開(kāi)放的餓理由，是指引她繼續(xù)開(kāi)放的方向。最后，她完成了她花開(kāi)不敗的`使命，在復(fù)旦的照耀下繼續(xù)精彩的開(kāi)放。
如果說(shuō)是對(duì)太陽(yáng)的執(zhí)著追求成就了花開(kāi)不敗，那么，即使被暴風(fēng)雨催毀花瓣，但仍然要昂首戰(zhàn)在防呢感中搏擊，是一種更高的花開(kāi)不敗。
雷慶瑤，一個(gè)自小失去了兩臂的女孩，相對(duì)與其他小孩來(lái)說(shuō)，她的成長(zhǎng)要付出更多的艱辛，正如失去對(duì)花來(lái)說(shuō)最重要的花瓣一樣，那么，她在暴風(fēng)雨中旋放就需要比別人遭受更多的打擊和困難。然而，在2008年中國(guó)電影最高獎(jiǎng)——華表獎(jiǎng)的頌獎(jiǎng)舞臺(tái)上，出現(xiàn)了這個(gè)斷臂的女孩獲獎(jiǎng)的畫(huà)面。她表演的是影片（隱行的翅膀）中失去兩臂的女孩志華，正因?yàn)槔讘c瑤與劇中女孩一樣，在失去兩臂情況下，仍然頑強(qiáng)得同命運(yùn)斗爭(zhēng)。即使沒(méi)有手，也可以努力把腳練得像手一樣靈活，用腳寫(xiě)字，用腳洗衣服，甚至用腳做其他看似只有手能做的事。正是因?yàn)檫@份花開(kāi)不敗的堅(jiān)毅，她才得到了導(dǎo)演的重青，到達(dá)她生命的另一個(gè)高度，試問(wèn)，如果不是雷慶瑤的堅(jiān)持，她又怎能完成自己花開(kāi)不敗的使命？
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