教師兩個無悔優秀征文

時間：2022-01-22 20:03:43 高三作文我要投稿

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教師兩個無悔優秀征文

　　選擇我所愛的，愛我所選擇的。小編收集了教師兩個無悔優秀征文，歡迎閱讀。

教師兩個無悔優秀征文

　　教師兩個無悔優秀征文【一】

　　在人生的道路上，有著許許多多的選擇，也許它會影響你的一生，給你留下終生難忘的回憶，下面我就講述自己的一次親身經歷。

　　那時我正在一所區中學教書，擔任初三畢業班的班主任和兩個班的語文教學工作。一天，我忽然接到市人才交流中心打來的一個電話，通知我到市某中學去一趟，說某中學的校長要面試我。我考慮了一下，然后就乘車到了某中，某中的校長熱情地接待了我，并詢問了我的一些情況，然后叫我第二天試講。第二天，我按時到了某中，在兩個班級進行了試講，校長們聽完課后非常滿意，決定讓我星期一正式到某中上課。

　　第三天，當我把這件事告訴學生們時，他們都感到非常驚訝，他們簡直不敢相信這件事。我難過的告訴他們：“同學們，這也許是我最后一次給你們上課，因為明天我就要到某中去了。”同學們聽完后，都懇求說：“老師，你別走，我們需要你，我們舍不得你……”我說：“同學們，我也舍不得離開你們，因為我們已經相處將近三年了，彼此結下了深厚的師生情誼，但這次調動對我來說是一次機會，因此我不想放棄它。”同學們都沉默了。這時我說：“同學們，我們馬上就要分手了，為了表達我此時此刻的心情，我給大家念一首詩人徐志摩寫的《再別康橋》，”“輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我揮一揮衣袖，作別西天的云彩……”同學們都靜靜地聽著。我讀完后，班上的文藝委員站了起來，她說：“老師，我們想送你一首歌《送別》”。說完全班同學動情地唱了起來：“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”唱著，唱著，同學們的眼睛都濕潤了，有的哭出了聲音，就連平時最調皮的男孩也流淚了……，這種情景也許只有在電影電視中才能看到，此時此刻，我再也無法控制住自己的感情，眼淚模糊了我的雙眼，這是我第一次在學生們面前流淚，我盡量的低著頭，不讓學生們看見，怕引起他們的傷心難過。下課的鈴聲響了，我緩緩地走出教室，靠在教室外面的走廊上……

　　下課后，同學們紛紛把自己親手制作或買來的紀念品送到老師的手上，有卡片、字畫、筆筒、風鈴……一張張卡片，一件件禮物，都代表了同學們的一片心意，在我眼里，它們不是普通的禮物，而是孩子們一顆顆水晶般的心靈，還有什么能比這更珍貴的.禮物呢?

　　我的心靈受到了震撼，我被學生們的真情感動了，我的思想開始動搖。我想，我不能為自己的前途而放棄學生，我要對學生們負責，要對家長們負責，我要把這屆學生帶完，我要親手把他們送上高中，不辜負學生們對我的愛戴，不辜負家長們對我的期望。當我把這個決定告訴學生們時，他們都欣喜萬分……

　　雖然我放棄了這次調動的機會，但我并不后悔，因為我得到了許多更珍貴的東西，我將永遠珍藏這段美好的回憶。

　　教師兩個無悔優秀征文【二】

　　“選擇我所愛的，愛我所選擇的。”因為一次的選擇，寫下一生的承諾：做一個大寫的人，做一位合格的人民教師，而后才是一名共產黨員。王秋華歷史文化學院一名普通的教師，一個擁有29年黨齡的老黨員。以積極的心態，用務實的精神，在平凡的崗位上，不斷的追求卓越。在遼寧大學保持共產黨員先進性教育活動開展得如火如荼之際，我們聆聽了她與黨心心相惜的故事;我們理解了什么是“壁立千仞，師者如斯”;我們深悟強烈的社會責任感是一個人奮斗不止的不竭動力。

　　不悔的追求

　　王老師說，自己一生最不后悔的兩件事：一是加入中國共產黨成為一名黨員，二是選擇了教師這一崇高的職業。幾十年來，她一直用實際行動踐行自己的諾言，時刻不忘自己是一名共產黨員。做人，腳踏實地;做事，兢兢業業;為師“傳道授業解惑”;對黨，滿腔熱愛、無限忠誠。多年來，在平凡的.工作崗位上，她始終發揮著一名共產黨員的先鋒模范作用。

　　作為70年代大學生的王老師，擁有那個時期、那個時代的最樸實的情感。對共產主義的信仰與追求是她在工作與學習中不懈奮進的動力。1976年6月22日，是王老師一生都不會忘懷的日子，22歲的她在黨旗下莊嚴宣誓：時刻準備為共產主義奮斗終生!29年來，她始終以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，多次榮獲“優秀共產黨員”的稱號。

　　作為一名歷史學工作者，她在讀大學之前就已經從事了四年的考古工作。工作環境的艱苦與工作量的龐雜都是常人難以想象的。而作為一名女性的她，卻始終工作在考古發掘的最前線。作為遼寧大學的一名普通的教師，王老師在自己的本職工作上，默默無聞，踏踏實實。不叫苦，不喊累。她說，作為一名黨員，為集體做點事，為遼大做點事，這是應該的。不悔的追求成為王老師恪守一生的信條。

　　平凡的崗位

　　王老師多年以來一直奮斗在教學第一線，她說：“作為黨員要保持先進性，就要始終堅持全心全意為人民服務的宗旨，就是要兢兢業業地做好本職工作，對于我來說，就是全心全意搞好教學。”

　　她倡導對本科教學進行大膽改革。她主講的兩門課程《中國博物館學》、《社科文獻信息檢索與利用》都是動手能力極強的課程。根據這兩門課的特點，在設計課程內容時，注重理論與實踐相結合，實踐性教學與總結性教學相結合，隨時將最新科研成果、最新信息傳遞給學生，并注重更新教學內容。課堂注重講授重點難點，以實踐性教學為特色。應用實物教學、現場教學、特色教學、感性教學、實際操作教學等方法，激發學生興趣。注重培養學生的綜合能力。王老師作為一名五十多歲的老教師，從一個電腦盲到自制多媒體課件，其間的艱辛可想而知。用她自己的話說就是“不會就學，每個人都會成為自己的老師。”一次，因為沒有聽到系里的一位老教師講授的課程，她主動找到學生借來筆記，而且還手抄了一遍。在這里我們感受到的是一位教師不斷進取的執著精神與立足本職的敬業精神。對同學而言，她既是良師又是益友。不僅傳授專業知識，更在思想認識方面對學生加以引導，她教育學生要用歷史唯物主義的觀點看人、看事，要堅定共產主義的信仰，要樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。她還說：“大學生要有高遠的理想，還要有實現理想的堅定信念和腳踏實地百折不撓的奮斗精神”。王老師主講的《中國博物館學》課程，2000年、2004年兩次獲學校教學成果獎，2004年獲遼寧省教學成果一等獎，2005年被評為遼寧大學精品課，并首批入選遼寧大學主干課。聽她的課，就像在中國古文化的歷史長河中，進行一次芳香之旅。學生在獲得知識的同時也陶冶了情操，培養了能力，提高了素質。

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。王老師做出一輩子都不悔的選擇，她把教師不僅僅作為一種職業，更作為一種事業來經營，作為一種信仰來全身心地投入。

　　深重的責任

　　選擇教師這一職業，就選擇了一份對未來、對社會的責任。走上工作崗位的王老師深悟這一點，所以她更加嚴格地要求自己。她認為，教書育人，品德先行。為人師表的表率作用，不容忽視。她全身心地做學問，兢兢業業地做事情。

　　1998年9月落成的遼寧大學歷史博物館，留下了王老師和她的同行者們奮斗的足跡。博物館的建立歷經了兩年的時間，這期間他們放棄了節假日，冒著酷暑，不畏嚴寒，風里來，雨里去。大到建館計劃、陳列設計，小到每一件文物的說明，每一個細節都做得認認真真，仔仔細細，把建好博物館看成是自己的神圣職責。由于過度勞累，王老師幾次病倒。她根據教學的需要，對博物館進行了具體內容設計，使歷史博物館成為博物館學課程活生生的實驗室，開創了獨特的實踐性教學模式。

　　自博物館開館以來，王老師不知多少次義務接待參觀者，其中有國家領導人、外國友人、考古工作者、歷史學專家等等，只要學校有需要，她都隨叫隨到。她說：“歷史博物館的意義一方面是為教學和科研服務，另一方面它是展示遼大厚重文化的一個窗口，具有深厚的文化內涵。能讓社會更深刻地認識遼大，觸摸遼大的文化。”

　　歷史是一面鏡子，我們每個人的心中也都有一面鏡子。透過它，我們會在遼大，會在留有歷史印跡的每一個地方，一次又一次地看到王老師的身影。一個選擇了歷史專業的治學者，一個選擇了教師職業的奮斗者，一個擁有多年黨齡的共產黨員，始終不渝、堅定而執著地做著自己一輩子都不后悔的兩件事：做一名合格的教師，做一名優秀的共產黨員。

　　教師兩個無悔優秀征文【三】

　　“青春是美麗的。但一個人的青春可以平庸無奇;也可以綻放美麗的火花。可以因虛度而懊悔;也可以用結結實實的步子，走到輝煌壯麗的成年”這是他人的格言，也是我從教的信條。在鄉鎮中學任教被人看不起的時候，不明事理的人會不惑地對你說：“看你平常工作那么辛苦，工資有少，你圖啥?”我說：“這是其它職業的人無法體驗到的!”把青春獻給鐘愛的教育事業，我無怨無悔。

　　教師，平凡的一個崗位，折射的卻是教師拋磚引玉的人生風采。這也是對我們教師的最崇高的褒獎。但我想，教師的工作是平凡的，務實的。1998年我師范畢業，躊躇滿懷地回到我的故鄉，做了一名人民教師。雖然學校各方面的條件都很差，待遇也很低，但我拿出了十分的熱情全心的投入工作。從教這XX年來無論有多辛苦，我都無怨無悔。平凡中我們應該學會耐心，學會堅持。把每一天的教學工作都看成是嶄新的.，兢兢業業，嚴謹治學。不求最優，但求更好。每當走上講臺，我都會把生活里的不快和煩悶拋之腦后，全心全意投入，盡心盡力發揮，面對喜歡我的學生，我有一種強烈的使命感和責任感。社會上一些人對我們教師有著種種的誤解，說我們工資低，待遇不好。是的，這確實我們教師的現狀，但我們既然選擇了教師作為職業，就應該盡職盡責安分守已于本職工作。不是我們沒有想法，不是我們就甘于現狀，畏縮不前。而是我們心中有愛，我們有著一顆對學生的濃濃愛心。

　　在近十五年的工作中，我多年都被評為優秀教師。這些榮譽對我來說，僅僅是我辛勤勞動的一點回報，雖然一直到現在，我仍是一名最普通的一線教師和班主任，但我的內心卻是充實和平靜的。日常工作中我也深切地感悟到：學生們的心是最純真的，如果你用心去愛他們，他們肯定會讓你感覺到站立講臺這個職業的幸福。記得我教的學生有個叫王強，這個孩子體弱多病，經常有病，有一次晚上11點多，他們寢室的同學給我打了個電話，說“老師，王強又犯病了，肚疼得厲害，臉色發白，都把我們嚇壞了。”我趕緊起床把他送到了醫院，并馬上打電話通知了她的家人，醫生診斷后說是急性腸胃炎，在醫院就診了一個多小時，他疼痛癥狀消除后，家長來了我才回學校，后來王強寫了1000字左右的作文《愛》，在我們班的主題班會上讀過后，全班同學包括我都流下了幸福的眼淚。

　　大家不會忘記張麗莉老師救人的那一幕，當時在校門口張老師和一群學生正要過馬路，校門口停了4輛車，突然最后面的大客失控，先撞到了前面的一輛大客車，這時，剛好有幾個學生過馬路，張老師迅速沖過去拉過了其中的一個學生，又推出了另一個學生，用身體擋在了大客車前面，兩個學生沒有受傷，而張老師卻被大客車碾壓在車下。在場的老師和學生都嚇壞了，一時間不知所措，后來學校領導趕到，迅速撥打了‘120’急救車。急救車趕到后將張老師送到醫院救治。當時她還說‘先救學生’而她自己卻十分虛弱。張麗莉詮釋了“教師”這一職業最本質的內涵，她讓我們再一次把目光聚焦到“師德”這兩個字上，喚醒了社會對“師德”的一份新的尊重，一份有些久違了的由衷敬意。她讓我們重新看到了“教師”兩個字的萬丈光芒和“師德”兩個字應有的沉甸甸的分量。她的職業之愛發自內心，這令我觸動，并再度思考職業操守這一頗為緊迫的課題。如果每個行業的從業者，都能像麗莉那樣忠誠地愛著自己的職業，社會環境將會煥然一新。

　　大家也都沒有忘記在四川汶川大地震中，最無私的是在四川站講臺的教師們，最令人震撼的畫面也是那些最平凡的教師們。德陽市東汽中學遇難教師譚千秋雙臂張開著，趴在桌上，身下死死護著四名學生，四名學生都保住了生命，譚老師卻永遠地離開了我們。張米亞老師用血肉之軀為學生牢牢把守生命之門。她跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而張老師已永遠地停止了呼吸。在XX年汶川地震時，我當時正在教學樓值班，當我發現教師桌子在晃動、電扇在搖擺時，我抓緊投入到學生的緊急疏散中。當整棟教學樓的學生都安全撤離到操場后，我才從教學樓里出來。2個小時后，我又配合學校領導到教學樓里進行了安全檢查，確保安全后才帶領學生返回教學樓。相信我的做法是每一個老師都能夠做到的，我又一次用行動踐行了我無悔的選擇。從這次地震中，我真正明白了教師的真諦---奉獻。

　　有一首詩歌最為動人 “師德有一種人生最為美麗;教師有一種風景最為雋秀;師魂不要說我們一無所有，我們擁有一顆火熱的太陽;我們擁有廣博的天空。我們用該撒播希望……”我喜歡這首詩，因為，它真情謳歌了我們人民教師高尚的師德、美好的心靈，也讓我們從中依稀看到了自己的身影。轉眼間，我在三尺講臺上已經度過了XX年，歲歲年年都有豐收之陶醉，回首往事我問心無愧，今后我還會以良好的師德標準嚴格要求自己，在教育百花園中傾灑甘露育花蕾，無私奉獻終不悔。在這里我可以大聲的說一句：“青春獻給教育，我無怨無悔”。

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