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最新我和我的學(xué)生征文（精選11篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過征文，肯定對各類征文都很熟悉吧，征文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得征文很難寫吧，下面是小編收集整理的最新我和我的學(xué)生征文，希望對大家有所幫助。
最新我和我的學(xué)生征文 1
去年的金秋時節(jié)，職院迎來了首屆傳媒學(xué)子——主持播音與電視節(jié)目制作的44名新生。新的學(xué)科，新的專業(yè)，新的學(xué)生，對于我們幾名擔(dān)當教學(xué)重任的教師來講，猶如人生征途中一次新的課題與挑戰(zhàn)。尤其是對于從事了30多年傳媒工作的我來說，更是覺得肩上的擔(dān)子不輕。
熱愛是力量的源泉。在多元化社會的格局下，在傳統(tǒng)媒體與新媒體深度融合的`今天，在傳媒業(yè)競爭處于白熱化時代的當下，如何讓我們的學(xué)生能夠在業(yè)界能占有一席之地，怎樣讓我們的學(xué)生能夠適應(yīng)傳媒業(yè)的人才需求，我深感要讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所得、學(xué)有所成，首先要讓同學(xué)們能夠愛上這個專業(yè)。而要讓同學(xué)們愛上這個專業(yè)，我們就得從愛學(xué)生做起。
新生見面會上，當同學(xué)們喊出了“老師好——”的時候，作為一名年長于他們父母的我，內(nèi)心涌動著難以言表的激動和沖動。望著那一張張可愛可親的面龐，不知為啥地，我的眼睛濕潤了……會上我只說了一句話：“我會像對待我的孩子一樣對待每一位同學(xué)……”
開學(xué)典禮會上，薛曉蓉同學(xué)要代表新生發(fā)言。夜里10點多了，輔導(dǎo)員打來電話說，想讓我給寫發(fā)言稿。已經(jīng)睡下了的我立馬起床，直到凌晨時分才完了稿。第二天，當薛曉蓉的發(fā)言博得了熱烈的掌聲的時候，我的內(nèi)心充滿了自豪和欣慰。
一個周末的晚上，馮璐同學(xué)發(fā)來短信說她要參加辯論賽，但對于“記者是不是無冕之王？”等問題吃不準。我告訴她：我們的記者是在黨紀國法范圍內(nèi)、在《中國新聞工作者職業(yè)道德準則》的規(guī)范下而從事新聞工作，絕非無冕之王……
11月8日是記者節(jié)。我專為同學(xué)們創(chuàng)作了《人民記者無上榮光》詩朗誦，李天曉和王菁老師進行排練。錄制的當天，幾位老師從一大早就開始為同學(xué)們化妝。我們幾個老師開車往返幾個來回，將同學(xué)們一一送到電視臺。節(jié)目在運城電視臺播出之后，我又將節(jié)目復(fù)制給每一位同學(xué)。
我策劃的運城少兒春晚海選，讓我們的專業(yè)老師帶領(lǐng)學(xué)生們擔(dān)當評委。鍛煉語言表達能力，提升專業(yè)素養(yǎng)。
三年的時間很快也短暫，因而每次上課，我總是提前半個小時來到教室，提前10多分鐘開課。總想把更多的專業(yè)知識傳授給學(xué)生。
高旭麗同學(xué)要主持數(shù)學(xué)趣味大賽，薛曉蓉同學(xué)要參加演講比賽，我犧牲休息時間不厭其煩的為他們修改稿件。每當同學(xué)們向我發(fā)出感謝的話語的時候，我總是說，這是我的職責(zé)和本份。
最新我和我的學(xué)生征文 2
也許我現(xiàn)在做得還不夠好……但是我相信往后的時間我可以做的越來越好……
以前的我看見別的老師總是以為當老師是很容易的事情，不就是教教學(xué)生改改作業(yè)嗎？其實不然，或許真的是不在其位不懂其味……如今當上老師，當家人、朋友以及同學(xué)問我做老師是什么感覺？我都只是搖搖頭，為此他們還納悶了很長的時間，我為什么只是搖搖頭，而不像別人那樣說出自己的感覺？因為真的只有在這個職位的人才懂得這種感覺是無法表達的……記得我上個月剛剛接手六年級的時候真的是手忙腳亂，因為每一天都像打仗一樣，你不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且你還要每一天都可以、都要了解到學(xué)生的情緒變化，因為他們還是在成長的階段，還不像成年人那樣可以自己調(diào)節(jié)自己的身心狀態(tài)。還有我們學(xué)校還是一個六年級寄宿制的學(xué)校，這樣事情就更多，所以我每一天都要為我的'學(xué)生擔(dān)心，擔(dān)心他們晚上睡覺不蓋被子而著涼，所以每次睡覺前我都會和他們說一定要蓋被子。
剛開始我還擔(dān)心他們剛剛從家里面出來，第一次住校會不會害怕，所以要時常關(guān)注他們情緒，一發(fā)現(xiàn)有什么不對勁，我就要慢慢開導(dǎo)他們（記得有一次有一個學(xué)生哭著來找我說想媽媽，我當時就把那個學(xué)生抱住說：“別怕，老師就是你的媽媽。”當時我眼眶都濕了，心里面也特別心酸，因為他們還那么小就要離開父母來學(xué)校自己獨立生活，學(xué)會照顧自己，真的很不容易）。而且我也發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的孩子和城市的孩子真的是不一樣的，而且他們有很多都是留守兒童。
記得我剛剛接觸他們，他們還是比較調(diào)皮，而且對于感恩還比較缺乏認識，在他們眼里面似乎別人做的都是理所當然的，之后我就明白了要慢慢引領(lǐng)他們學(xué)會感恩，從我們生活上開始，比如你借了同學(xué)的東西還別人的時候要記得說“謝謝”，還比如讓他們回到家里面對他們的爸爸媽媽說一聲“爸媽，你們辛苦了，我愛你們”。
學(xué)習(xí)作文、日記上，也慢慢引導(dǎo)他們把他們對于要感謝的人和事表達出來，慢慢的學(xué)習(xí)去幫助更多的人……我知道或許我現(xiàn)在做的還不能完全感動他們、完全改變他們，但是我堅持與他們一起一步一個腳印的成長……
最新我和我的學(xué)生征文 3
掐指算來，走上這三尺講臺已經(jīng)十二年了。回首過去的點點滴滴，總覺得有些人，有些事，難以忘記。
剛踏上講臺的那一年，一片茫然，除了滿腔的對教育的熱忱，和對學(xué)生的滿腔的熱情。每天忙忙碌碌，備課，上課，批作業(yè)，找學(xué)生談心，甚或幫學(xué)生買藥或是借錢等瑣事也樂在其中。日子一天天過去，第一次月考如期而至，學(xué)生的成績一塌糊涂。我那是真是懷疑自己是否適合從事教師這個職業(yè)，自己真真切切的付出了，但成績在哪呢？
我的熱情一落千丈。可也就是在我最失落的時候，我收到了一個叫白雪飛的學(xué)生給我寫的一封信，信寫得很長很長，信中她說自從我給他們上語文課以來，她就喜歡上了語文，覺得語文是美的，語文課堂是她最喜歡的天堂。我真的是非常感謝這個孩子給我寫的這封信，這封信讓我找回了自信，讓我重新認識教學(xué)的成功或許并不是憑借一次考試就可以衡量出來的。我們平時總愛說學(xué)生是需要鼓勵的，需要肯定的，但作為一個剛踏上工作崗位的新教師來說，也是需要肯定和鼓勵的，而對于我來說，這份肯定來的很及時。
12年前，也是剛參加工作不久，學(xué)校派我去參加一個培訓(xùn)。當時挺新奇的，培訓(xùn)的內(nèi)容很吸引人，一天下來感覺收獲不小。到了晚上，賓館的總臺打來電話，說有人給我打電話，要不要接進來。當時我就懵了，我剛來賓館第一天，什么人給我打電話。一接電話才知道，是班上的一個學(xué)生，我真是吃驚不小：“你怎么知道我在哪個賓館？你怎么知道賓館的電話號碼的？”“我先問學(xué)校的老師你到哪里開會，再查詢賓館的電話就行了。”學(xué)生帶著得意的語調(diào)說，“你才離開了一天，我們就都挺想你的。我代表大家給你問個好。”握著話筒，我真的是很感動，一種當教師的自豪感油然而生。
帶著初為人師收獲的感動，我真正喜歡上了教師這一稱號，并力爭將這份工作做好。
教育面對的是人，是一個個從不同的家庭中走出來的孩子，他們身上都帶著家庭的烙印，站在你的面前，有的彬彬有禮，有的桀驁不馴，有的勤奮好學(xué)，有的油嘴滑舌。說每天收獲的是愉悅，是假的.。更多的是面對著他們對學(xué)習(xí)、對人生抱著一種無所謂時的無奈，一種痛心，或許這種感覺給人的印象更深的緣故吧。
三年前我教的班里有個叫李兵的學(xué)生很聰明，但就是除了學(xué)習(xí)什么都干。逃課上網(wǎng)，抽煙，談戀愛，借同學(xué)的錢買手機不還等等等等，我聽說了，心里想：這孩子完了。我找過他多次，跟他談?wù)摵煤脤W(xué)習(xí)的意義，談人生追求的價值，但統(tǒng)統(tǒng)不管用。有一次，班里一個同學(xué)告訴我，他的家庭條件并不好，他母親在大街上擺了一個攤子賣烤地瓜。寒來暑往，一塊塊地瓜換成角角毛毛的票子，可見這個家庭為了供養(yǎng)一個孩子讀書，確實不易。再看到這個學(xué)生的時候，心情就復(fù)雜了很多。有時覺得家長都不管他，我也就放棄吧，有時又覺得該替他家長好好教教他做人的道理。我跟班上幾個跟他比較要好的同學(xué)說，好好勸勸他，別讓母親期望的眼神變成失望的淚水。這幾個同學(xué)答應(yīng)了。過了幾天，其中的一個同學(xué)來跟我說：“老師，我想揍他一頓。”我說：“怎么了？”這個孩子說：“我們周末上街的時候，又碰到李兵的母親了。推著一個賣烤地瓜的車子，風(fēng)塵仆仆的，手都裂開了口子。我們幾個都挺心酸的，你看他還整天那樣！我們幾個拿出所有的錢都買了烤地瓜。”我一方面為這個孩子的懂事而高興，另一方面真的為李兵而痛心。我找了一個合適的時間，跟李兵好好談了談，從一個人應(yīng)擔(dān)負的責(zé)任開始談起，對個人的責(zé)任，對家庭的責(zé)任，對社會的責(zé)任。那次他好像聽進去了。隨即而來的就是畢業(yè)，好多學(xué)生都如蒲公英一樣四散而去，不知蹤跡，我又迎來了一批新的學(xué)生，老學(xué)生的影子在腦海中漸漸淡了些，又淡了些。一天，我剛上完課，發(fā)現(xiàn)班里有些學(xué)生向門口處張望，我朝外一看，有人站在教室門口探頭探腦。過去一看，才知道是李兵他們。這孩子還是一如既往的瘦，不過精神了很多。他們說馬上就要上大學(xué)了，跟老師來道個別。我很感動，三年來批評了他們那么多次，他們真是長大了，知道是為了他們好。我從內(nèi)心里祝愿他們的明天溫暖美好。
我們平時總說“教學(xué)相長”，真正讓我深刻地體會到這句話的深刻含義的是一位叫孟文蓉的女生。這個孩子有一股子韌勁，不肯服輸。高三剛一開始，我接他們班時，她的語文成績很不理想，經(jīng)常考試時寫不完作文，她很著急，我也替她急，但苦于沒有好的方法讓她快點進步。每當下課鈴聲響起時，文蓉就沖到辦公室里問個不停。她還規(guī)定自己每天都練一頁字交到我那里，說是怕自己堅持不下來，讓我監(jiān)督她——其實她寫的字已經(jīng)夠好了。我為她的這種精神所感動，有這樣好學(xué)的學(xué)生，對老師自身就是一種激勵。為了讓這些孩子的語文成績穩(wěn)步提高，我真是動了腦筋了，為他們整理作文素材，幫他們梳理答題思路，精選精練各種題型，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)文蓉的答題越來越規(guī)范了，作文也能按時完成了。點滴匯成江河，正是為了讓他們提高的更快，我自己對各種題型也多了一些研究，講解各種題型時多了幾分從容。文蓉高考時語文考了120多分，上了青島海洋大學(xué)，寒假回來時，人就整個變了樣——自信、美麗、朝氣蓬勃，說著自己未來的打算。她在校園里轉(zhuǎn)了一圈又一圈，這里曾灑下了她奮斗的汗水，她感觸很深。她說雖然離開母校只有半年的時間，卻發(fā)現(xiàn)這里已經(jīng)發(fā)生了很多變化，但她會永遠銘記在母校里生活的點點滴滴。她還說，老師，如果沒有遇見你，我真的不知道自己現(xiàn)在在哪里。我覺得她說的言重了，其實老師哪有那么大的本事呢，每個學(xué)生自身的潛能都是無窮的，而老師從他們身上學(xué)到的東西又怎么來衡量呢！
好多好多的學(xué)生都從學(xué)校飛走了，有些知道他們的所在，但更多的音訊全無。但我總希望他們離開學(xué)校以后，能記得老師對他們的美好祝福。即便是在校時的批評，相信隨著年齡的增長，也會成為他們溫暖的回憶。讓有夢想的孩子帶著溫暖的夢想起航奔向遠方是老師最期望的，也是老師的一種幸福。我與我的學(xué)生的故事，正在繼續(xù)……
最新我和我的學(xué)生征文 4
我是一名小學(xué)語文教師，而且從事班主任工作。從92年到現(xiàn)在，我已和可愛的孩子們打了近18年的交道。
我一直在想：學(xué)生和老師之間到底保持一種什么樣的距離才是最合適的。都說要熱愛學(xué)生。熱愛是否代表要親密無間？我想，未必吧。那么老師是否應(yīng)該保持一種高高在上的威嚴，讓學(xué)生敬畏而聽話呢？我想，也不是。
一次偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)了一本好書——《賞識你的孩子》，作者周弘以教育自己聾啞女兒的各種小故事及解決各種問題孩子為例子，深入淺出、通俗易懂的介紹賞識教育的方法，讓家長在鄰居式的談話中了解賞識教育、學(xué)習(xí)賞識、懂得賞識。這是一位父親在介紹他培養(yǎng)女兒的方法。我很認真地讀著這本書，被深深打動。忽然就想到了老師和學(xué)生之間的和諧關(guān)系：學(xué)生就像初學(xué)步的幼兒，一路蹣跚著，有歡笑也有眼淚，有摔倒，卻依然能勇敢地爬起。而老師，就是那個在前面不斷鼓勵孩子，不斷給予孩子微笑，并用盡方式努力吸引孩子前進的父母！師生關(guān)系若是如斯，學(xué)習(xí)與教學(xué)都會是一件多么美好的事情。
學(xué)生享受學(xué)習(xí)的快樂，教師享受教育的.快樂，這樣的校園將是多么的美麗！
作為教師，最大的快樂莫過于看到學(xué)生的進步與成長。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性一旦被激發(fā)，其潛力將是無窮的。而當一位教師被學(xué)生認可的時候，他甚至可以說是幸福的。
我記得當已經(jīng)上大學(xué)的學(xué)生寫信給我的時候，我的愉悅；當節(jié)假日時一些10多年前的學(xué)生來看我的時候，我的快樂；當有以前的學(xué)生說我是她遇見的最好的老師的時候，我的滿足；當有過去的學(xué)生對我說：“你是我最喜歡的老師”時候，我的感動……
感動真好！感動的時候我的心很溫暖。
當我懷著一顆被融化的心望著現(xiàn)在的學(xué)生，我看到了未來。多么希望能有一天，所有的學(xué)生都能對我說“喜歡”！如果夢想會成真，我想，那將是我最有成就感的時候！
就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我和我的學(xué)生演繹著我們的故事，快樂著我們的快樂，和他們一起成長，一起生活真好！
最新我和我的學(xué)生征文 5
18載，是誰讓我經(jīng)常魂牽夢縈；18載，是誰讓我時常感動；18載，又是什么讓我覺得永遠幸福？18載，我與我的學(xué)生們一起走過，品味著成長的快樂，享受著感動的幸福。
說起“我和我的學(xué)生”，一種特殊的感情油然而生：那一個個鮮活的身影，一張張?zhí)煺娴哪橗嫞且患椒驳男∈拢粋�個平凡而又多彩的日子，充實著我的生活，豐富著我的人生。
有人說：“沒有愛便沒有教育。”我覺得：“有愛就有幸福。”
幸福在晶瑩的汗水中
難忘初為人師時那燦爛活潑的笑臉、稚嫩的問候聲。1994年，33個一年級的新學(xué)生加上我組成了一個大家庭。剛走上講臺，還沒來得及品味初為人師的喜悅，面對每天的七節(jié)課，聽著滿口的方言，看著那些小不點在衛(wèi)生區(qū)拽著草摔著跤……我哭笑不得，不知所措。“老師來了！”“不要說話了！”“快點干！”聽著那稚嫩的聲音，看著那張張?zhí)煺娴拿纨嫞矣止钠鹆擞職狻Ｎ覀円黄鸲哑鹆说谝欢巡荩瑢W(xué)生們不再摔跤了；一個月的勤學(xué)苦練，孩子們學(xué)會了普通話的標準發(fā)音；三個月后，我們合作完成了我的第一節(jié)公開課，并獲得了一等獎。
每天早上總有一群小鳥嘰嘰喳喳地圍在我身旁。“老師好！”“老師，我媽媽給我買新衣服了！”“老師給你塊糖吃，很甜！”……我在花叢中嗅著花香，很幸福。就這樣，我和學(xué)生一起快樂，一起成長。
那年，我參加優(yōu)質(zhì)課評選，教案修改了一遍又一遍，課試講了一次又一次，我的學(xué)生也不厭其煩地上了一節(jié)又一節(jié)。我問學(xué)生們：“周末不休息來陪老師上課，累不累？”學(xué)生們說：“老師，一點也不累！你的聲音就像歌聲，聽你講課是種享受，我們愛上！”淚光中我告訴孩子們：“站在課堂上，看到你們我就幸福！”就這樣，汗水、歡樂伴隨著我們走過了一年又一年。
幸福充滿溫情
不知從何時起，學(xué)生們開始叫我“知心姐姐”、“啟蒙老師”。
劉艷，是我教過的學(xué)生中，自尊心極強，自卑感特重的女孩，平時學(xué)習(xí)成績一直很好，但由于一次期中考試中成績不理想，加上家庭的一些原因，她曾一度消沉了下去。她在日記中這樣寫到：“我文章比不上孫榮的好，知識比不上鄭凱的廣，班內(nèi)學(xué)習(xí)的競爭壓得我喘不過氣來，家庭中“戰(zhàn)爭”不斷，渾濁的氣氛讓我窒息，我在懸崖邊上掙扎，現(xiàn)在我已懶得想學(xué)習(xí)的事情，我開始封鎖自己……“我發(fā)現(xiàn)她的變化后，立即找到她，經(jīng)過課間談心，日記中交流，給她溫暖，給他鼓勵，女孩終于又重新鼓起了勇氣，在后來的作文中她這樣寫到：“十分鐘貼心的話語讓女孩大徹大悟，十分鐘貼心的話語讓女孩找回了往日的活力，十分鐘貼心的話語給女孩照亮了前進的路，十分鐘貼心的話語讓女孩鼓起了斗爭的勇氣。老師啊老師，敬愛的啟蒙老師，那個被你喚醒的女孩不會讓你失望，她會像海燕那樣，迎著生活的驚濤駭浪勇往直前……”
張楠，一位曾經(jīng)有過早戀傾向的女孩，當我發(fā)現(xiàn)這一情況后，我便約她到校園的柳樹下，為了避免尷尬，我先從自己的初中生活談起，談青年的心理發(fā)展特點，談到了早戀的嚴重后果，一向活潑在她非常坦白地說出了自己的心理話，并主動向我請教，現(xiàn)在該怎么辦，我?guī)退贫恕岸嘤嗑τ心康霓D(zhuǎn)移的計劃，并擔(dān)起了平時監(jiān)督員的任務(wù)，讓她的生活充實起來，把更多的精力投入到學(xué)生和有益的活動中去，學(xué)期結(jié)束時，她送我一張照片和一封信，信中寫到：“老師，這也許是最后次這樣親切的叫您，我在即將離去時，讓我再次向你說說心理話。老師，你是一位不歧視學(xué)生，和藹可親，極熱愛學(xué)生的優(yōu)秀教師，現(xiàn)在，我已無法用語言來表達我對你的感激之情，我只想說‘謝謝’。你對我的關(guān)心教育我會銘記于心的。”
今年暑假，我又收到了已在外地打工多年的學(xué)生孟麗嬡的來信，她說：“我作為一個差生，被很多人看不起，是您鼓勵了我，忘不了和您在作文本上的`那次長談，那些文字將教育我一生，您的一片心意我會牢記一輩子的。
讀著、感著，不知不覺溫情四溢。
幸福溢滿陽光
得到他人的關(guān)愛是一種幸福，關(guān)愛他人更是一種幸福。
運動場上馳騁著一個陽光女孩，步履矯健，目光堅定。1500米和3000米兩項第一，她帶著一臉的燦爛向我跑來。女孩子穿了一條男孩子穿過的褲，破舊與窟窿遮擋不住那一身的陽光。
她叫李曉，就這樣一個開朗活潑上進的女孩，我從沒想到過她會是一個特困生，說起來真有點慚愧。
新學(xué)期第一次收教輔資料費，李曉一直沒交。幾天后門衛(wèi)說有人找我。在校門口我見到了一位盲人母親和一位智障父親。我深深地自責(zé)。
我與李曉進行了一次長談。回到班上，我告訴學(xué)生們：“李曉震撼了我，在這樣的家庭中還能如此的陽光，這種精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？我們應(yīng)該為她自豪，感謝她給了我們無窮的力量！有陽光的地方就有溫暖，同學(xué)們，也讓我們的心中升起太陽，伸出手去播種一份愛。”那次我班師生為李曉捐款近600元。
第一次去她家是09年的臘月二十七，土坯的房子里，一個灶臺一盤炕，還有一張光禿禿的床，唯一的年貨是四塊豆腐。墻上歪歪扭扭地寫著：“一定要微笑！”我又一次流淚了。我有了一種責(zé)任感：我要想辦法讓我的學(xué)生一直陽光下去。
溫暖無處不在，在我們與學(xué)校的共同努力下，李曉成了農(nóng)村信用社的救助對象，而且成了淄川區(qū)唯一一個“絲帶”成員。
每當看到李曉穿著新衣服一臉陽光地向我走來，我就感到由衷地高興。
那年，在淄博市體育館組織的“愛心手拉手成長心連心”大型社會公益活動中，李曉在舞臺上說：“幾年來我最想對我的班主任說，我想說‘老師，謝謝你對我的關(guān)心照顧，您就像我的媽媽，就讓我在這里叫你一聲媽媽吧’！”
聽著那一聲“媽媽”，淚水奪眶而出，我走上舞臺告訴李曉：“再苦再累一定要走下去，改變了自己就改變了家庭，只要你幸福，我就幸福！”
有愛就有幸福，我與我的學(xué)生們一起走過，品味著成長的快樂，享受著感動的幸福。
最新我和我的學(xué)生征文 6
“李老師！李老師！你在哪兒？江湖救急，江湖救急啊！”“又怎么了？一天天的，不能穩(wěn)重一點嗎？你看看隔壁王老師的學(xué)生，人家多淡定啊，你這樣讓老師很沒面子知道嘛。”“老師啊，你不是教我做人要注重內(nèi)涵嗎？外在的都不重要啊，那些可都是浮云啊。”
看看，看看，別人的學(xué)生又來問題了，我“孤單的環(huán)顧四周，一陣晚風(fēng)吹來，告訴我：別看了，你的'學(xué)生沒有來。每當其他老師交流時，聽說學(xué)生問題是那么積極，我表面平靜，內(nèi)心卻早已風(fēng)起云涌。作為語文老師，平日里在校區(qū)總是一道靚麗的風(fēng)景線，其他學(xué)科老師工位前都是人滿為患，可是語文老師工位前總是冷冷清清。這一幕深深的刺痛了我，我下定決心要“改造”校區(qū)學(xué)生，讓他們都“愛上”語文。有了目標，我就要轟轟烈烈的去做了。
首先，我也加入了在其他學(xué)科老師工位前排隊的大軍團中了，俗話說得好：不入虎穴，焉得虎子。我不漏痕跡的混入了她們問題目的隊伍，了解了他們的問題的原因以及選擇學(xué)科老師的標準，原來啊她們普遍都認為語文寫起來最費時間，所以都放在最后寫，其次她們都覺得問語文問題沒有面子。哈哈，知道了這些原因，那接下來可太好辦了，我迅速和各位老師進行了戰(zhàn)術(shù)調(diào)整，由她們來告訴學(xué)生語文的重要性，然后我來主動向她們”討要“不會的問題。
就這樣過了一段時間后，果不其然，大家問語文題目的積極性高了起來，也就出現(xiàn)了開頭的一幕。這就是在騰大的語文老師斗智斗勇卻又充滿樂趣的日常啊。
最新我和我的學(xué)生征文 7
一天上午，八年級三班第一節(jié)是我的物理課，當時我正講得起勁，突然發(fā)現(xiàn)最后一桌的王春雪和張鈺欣同學(xué)在忙著寫什么，我走過去，站在她們跟前，她倆竟然毫無察覺，原來正忙著寫語文作業(yè)呢。當時我火冒三丈，責(zé)令她倆出去做，還氣呼呼地說：“以后不要上我的物理課了”。沒想到的是她們兩個居然照做，我終于按捺不住怒火，把她們的作業(yè)本扯到地上，全班的同學(xué)都“噓”的一聲，接著我又責(zé)令一聲“站到座位上去”，張鈺欣揉碎了作業(yè)紙，頭一仰走到座位上，而王春雪卻微笑地望著我，不知所措……
下課后，回到辦公室，兩張臉仍在我眼前縈繞，一張憤怒，一張微笑，帶著怨氣和尷尬，我禁不住捫心自問，這樣做對不對？她倆怎么沒有按時完成昨晚的語文作業(yè)呢？莫非作業(yè)布置得太多？
于是，我仔細地分析這件事情：首先，事因出于學(xué)生，課上不聽講，沒有尊重教師的勞動，這是對教師勞動的褻瀆。再者，就教師而言，也做得不妥，絕不該嚴厲呵斥，且這樣草率了事，作為教育者、長者，不該動粗，造成師生雙方自尊心傷害的是出于教師自己。其三，事情起因也絕不會這么簡單，自己也本應(yīng)弄清事實，負責(zé)到底，否則學(xué)生產(chǎn)生了逆反心理，后果不堪設(shè)想，從而造成自己對教育工作的`麻痹大意。
上午第二節(jié)后大課間里，我來到教室，發(fā)現(xiàn)王春雪和張鈺欣正悶悶不樂地坐在凳子上，那可憐相真令人揪心。我仔細詢問緣由，方知王春雪昨天感冒，晚上在家打吊瓶；上周張鈺欣的奶奶剛剛過世，那種陰陽相隔的祖孫情使她悲痛萬分，至今心中難以平靜。
此時我意識到事態(tài)的嚴重性，把她倆叫到辦公室，向語文老師詳細講明沒完成作業(yè)的緣由，這時我暗暗瞥了她倆一眼，只見她倆都長吁了一口氣，臉上朝我流露出感激的微笑，我愧疚的內(nèi)心也稍稍有些踏實。
之后的日子里，王春雪和張鈺欣的課堂表現(xiàn)一直很好。王春雪逐漸成長為班中的“物理小專家”，在市組織的物理競賽中獲得一等獎；張鈺欣本來成績較差，但在王春雪的帶動下，進步很快，直至每次大大小小的物理考試都進入班級前十名。
能把一次誤會扭轉(zhuǎn)成一次教育機會真是難得，由起初的粗暴教育方式變成為學(xué)生排憂解難，教育成功了，我由衷地感到作為教師是多么的自豪。我找回了自尊，樹立起堅強的教育自信心，期待著、尋找著、精心處理著學(xué)生們給予我的每一次教育機會。
最新我和我的學(xué)生征文 8
有句話說的好：“班主任是天底下最小的主任，也是管事最多的主任。”所以如果把班主任工作當作一項任務(wù)來完成那是非常的累和辛苦的,那么我們怎么樣做到累并快樂著,或者說工作并快樂著呢?
剛開始帶班的時候，我的要求特別嚴格，學(xué)生普遍懼怕，小心翼翼的。那個時候我就從小事抓起,因為我覺得”一屋不掃何以掃天下”。就拿進門喊報告這件事情來說吧，開學(xué)初，對于高一的學(xué)生來說進入教室和辦公室一般都是橫沖直撞的，對于這一現(xiàn)象我進行糾正和約束，因為我覺得一個班級,一個人既使成績再好,知識再豐富,如果沒有一定的言行舉止,沒有基本的禮儀都不能算作一個優(yōu)秀的人。所以我要求：進入教室之前，有教師在，必須在前門喊報告，整理儀容儀表，老師同意后才可進入；進入辦公室之前必須喊報告。通過無數(shù)次的糾正和思想工作，學(xué)生終于改掉了這個壞習(xí)慣。有時我坐在學(xué)生的凳子上給學(xué)生輔導(dǎo)功課,有其他學(xué)生進來時在門口沒看到,走進教室?guī)撞娇吹轿抑?還會退到門口,喊報告征得我同意之后再進教室的。
走進教室除了學(xué)生那富有朝氣的精神狀態(tài)能給人留下深刻的印象外，教室的環(huán)境也是非常重要的。特別是教室的衛(wèi)生環(huán)境，對于教室的衛(wèi)生我也是從小事做起，從擺拖把，放掃把開始抓起。我們可能都有這樣的經(jīng)歷，每個班主任也都會抓教室的衛(wèi)生，一天兩次安排值日生工作，把教室這張臉洗的干干凈凈的，包括教室的各個死角。可有時我發(fā)現(xiàn)雖然教室的衛(wèi)生搞的很干凈，衛(wèi)生工具卻是一團糟，東倒西歪的，或者說垃圾都扔在了垃圾筒外面，也或是值日生把黑板擦的干干凈凈的，但擦完之后黑板擦往講臺一扔，濺的一講臺的粉筆灰，跟干凈的教室很不和諧。于是我針對這一現(xiàn)象，召開了一個名為“做事有始有終”的主題班會，明確如果掃把，拖把沒放好，講臺沒擦干凈，那么值日的工作還沒完成。既然我們能夠把地掃的那么干凈，把黑板擦的那么干凈，為什么不能把這件事情完整的做好呢？除了思想上告訴他們以外，課外我也花了好多時間去督促他們，并且后來我把這個任務(wù)交給了勞動委員，每次走進教室時我總會環(huán)顧一下四周的環(huán)境以及工具的擺放，如有不對，我就會叫勞動委員的.名字，督促她去放好，一段時間之后，習(xí)慣有了明顯的好轉(zhuǎn)。有一次我走進教室因為有事叫了一下勞動委員的名字，她站起來脫口而出就說“拖把、掃把都放好了啊”可見這些習(xí)慣已經(jīng)灌入了學(xué)生們的內(nèi)心。
習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，對于高一的孩子，每一個習(xí)慣的培養(yǎng)都需要班主任花很大的工作去“盯”和“趕”。但是當孩子們能夠去感受到習(xí)慣給他們帶來的成功和快樂時，每個孩子都能夠真正的理解班主任，所以“班主任工作就是讓孩子能夠漸進的理解自己！”
班主任工作很很小,很煩瑣，很累，但當我看著這些孩子們在我的督促下取得進步時，看著他們?yōu)樽约旱倪M步而手舞足蹈時，我心里真的覺得有一種難以表達的快樂。時光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我來淄川從教已近十年。在這十年的時間里，我與學(xué)生之間發(fā)生了許許多多的故事，從這些故事中我深刻地體會到了與學(xué)生交流與相處，應(yīng)秉著平等之心、愛心與責(zé)任心。平等之心使我能夠和學(xué)生融為一體，愛心使得我能“把整個心靈獻給學(xué)生”，而責(zé)任心則能使我站在人生和時代的高度，著眼于學(xué)生的未來和社會的發(fā)展來培養(yǎng)人。這就需要我們走進學(xué)生的心靈世界，用心靈贏得心靈，用心靈撼動心靈。
剛剛接手這個班的時候，我感到有些手足無措。他們個性十足，天真活潑，不時地給我找一點小麻煩，弄得我焦頭爛額，但看到他們燦爛的笑容，即使想發(fā)火也無從發(fā)起。從他們的眼神與一舉一動中，我知道他們有自己的想法，但不知怎樣與我溝通。于是，我就找他們談心。果然，他們給班級工作提出了不少好的建議，由于是他們自已提出的，執(zhí)行起來非常認真，從此，班級的面貌煥然一新，我的工作自然也輕松了許多，在以后的工作中，學(xué)生們都樂于與我交流，也很聽我的話。
但是有這樣一個學(xué)生，她桀驁不馴，倔強輕狂，給我留下了深刻的印象。
她叫王夢，第一次在教室看到她的時候，我的第一感覺就是這個學(xué)生有一股靈氣，并且在目光中我覺察到了她性格當中的另外一種桀驁不馴的神氣。但是第一感覺說明不了什么。后來，在軍訓(xùn)當中，她竟然因不服從教官的教導(dǎo)而與教官起了沖突。在偌大的訓(xùn)練場中，她當著眾人的面撕掉了日記本并破口大罵教官。教官特別生氣，馬上找到我，說無法再教這個學(xué)生，讓我通知學(xué)校作出處分或者通知家長來將該生領(lǐng)回家。出于對這位學(xué)生的未來著想，我哀求教官給她一次改過的機會。經(jīng)過協(xié)商，教官同意把王夢交予我教育。
還記得我走到她身邊的時候，她在不停地抹眼淚，眼淚漫過臉頰，滴在了手背上。看到我，她不好意思地低下了頭，哭得更加厲害。我首先安慰了她，讓她停止哭泣。她聽從了，沒有再哭，但淚水仍在不斷地流。我給她遞過一張紙巾，她接住了，并迅速拭干了臉上的淚珠。看到她的情緒平穩(wěn)了下來，我開始發(fā)話了。“王夢，你現(xiàn)在把事情的經(jīng)過給我詳細地敘述一遍。”她點了點頭，便開始向我交代事情的經(jīng)過。經(jīng)過了解，我清楚地知道事情的來龍去脈。原來是王夢在訓(xùn)練中不認真，被教官發(fā)現(xiàn)了，教官罰她跳青蛙跳，在跳的時候其他同學(xué)譏笑她，她惱羞成怒，就把日記本撕掉并當眾罵教官。
“你現(xiàn)在知道自己錯了嗎？”我問道。“我沒有錯！”她大聲地答道。“好，那我問你，作為一位軍訓(xùn)學(xué)員，你應(yīng)不應(yīng)該聽從教官的指揮？”“
應(yīng)該。”她答道。“那你聽從指揮了嗎？”我問道。“沒有。”她迅速地答道。“既然你沒有做到，那教官該不該罰你？”我問道。她低下了頭，沒有吱聲。“做錯了，就應(yīng)受罰，做錯了就要敢于承認錯誤。而你呢，不僅沒有按教官的要求受罰，還反過來怪罪教官”我大聲說道。“那他們不該笑我。”她哭著說道。“你怕同學(xué)笑話，那就應(yīng)該做好自己。你要自尊，那教官呢，你當著那么多人罵他，你有尊重他嗎？你在發(fā)脾氣的時候有想過他的感受嗎？你自己好好想想！”她把頭低了下去，過了一會兒，她才抬起頭，說：“老師，是我錯了！我沒有考慮教官的感受”。“知道錯了，就要改過。現(xiàn)在你聽著，去寫1000字的檢討，下午當著同學(xué)們的面讀出來，讀完檢討再親自向教官賠禮道歉，請求教官原諒，若教官原諒你了，那這件事就到此為止，以后你要好好表現(xiàn)。”“好。”她答道，便歸隊了。
下午集訓(xùn)的時候，她把檢討交給我審閱，我看完后又交回給她。趁著集訓(xùn)休息的時候，我讓她出列給教官道歉，她照做了。看著道歉時她那真誠的樣子，教官也原諒了她。看到她又像以前那樣回到軍訓(xùn)隊伍，我欣慰地笑，而她則遠遠地看著我，莞爾一笑。
時間過得飛快，中午的集訓(xùn)又快落下帷幕了。遠處的哨聲響起，該是收操去就餐的時候了。教官帶著他們走在前面，我在后面遠遠地跟著他們。突然有一個學(xué)生停下了腳步，向我跑來。在夜色的籠罩下，我看不清楚她的模樣。等到她跑到我面前，我仔細一看，才知道原來是王夢。只見她氣喘吁吁，上氣不接下氣。“你找我，有什么急事嗎？”我問道。“沒有什么急事，老師。”她邊喘氣邊說道。“那你為什么跑得這么急？”我接著問。“老師，今天……謝……謝……您！”說完，她便一溜煙地跑掉了。每當我想起“老師，今天……謝……謝……您！”這句話時，心里總會蕩起莫名的感動。
其實，每個學(xué)生都渴望愛，都擁有一顆感恩的心，作為老師，我們要走進他們的內(nèi)心，用心去聆聽他們的心聲，了解他們，讀懂他們，從而開展愛的教育，只有用心靈去聆聽心靈，才能用心靈贏得心靈，用心靈撼動心靈！
最新我和我的學(xué)生征文 9
在和我們班班主任陳老師以及部分家長的前期籌備之后，我們班策劃已久的“龍馬河親子游”終于在十月二十一日下午一點拉開了帷幕。孩子和家長們準時到達集合地點，大部分孩子是父母跟隨，有的甚至是爺爺奶奶外婆外公也來參加，作為老師很高興我們的家長這么支持工作，孩子們的臉上更是洋溢著無比快樂的笑容。
很快，隊伍集合起來，整裝待發(fā)，給我們的這次活動起了一個良好的開端。接著，由張夢楠的爺爺和閆俊康的爸爸為領(lǐng)隊，許文科爸爸和申德譽爸爸為收隊的班級隊伍出發(fā)了，張爺爺是位退休教師，在領(lǐng)隊的過程中及時的給孩子們講解引導(dǎo)，我們的閆爸爸也非常幽默，在路途中，孩子們真正感受到了秋天的美好，“樹葉變黃了，風(fēng)兒一吹，葉子在空中飄舞，像鳥兒一樣。”我們的孩子在日記中這樣寫道。作為一名語文老師，我覺得日記也好，作文也罷，有了這些真實的感受就能寫出好的東西來。有的家長說，孩子不會寫日記，原因我不止一次的說過，因為孩子缺乏真切的感受。那么像在這樣的活動中，孩子們看到了，并且用心感受到了，自然而然的就寫出好的作文來。
經(jīng)過一段行程后我們來到了“龍馬河公園”的石碑前，孩子們在石碑前拍照留念，特別是很多孩子擺起了造型，千姿百態(tài)，活潑可愛，那是在學(xué)校中我不曾看到的。在這里，每一個孩子都像一個個天使，看到這時的孩子們，從內(nèi)心感到特別的高興。后來的日記中我們的朱雅琪還有幾個同學(xué)寫道：“我情不自禁地說：我真是太高興了！”說到情不自禁，當升入二年級第一次的單元作業(yè)中，閱讀題里讓解釋“情不自禁”的意思，我們班孩子的答案是千奇百怪，但是沒一個答對的，在講評試卷的時候，我講解了好幾遍，有的孩子還是一知半解，通過在這次活動，孩子們很自然的就知道了這個詞的意思，而且還能恰當?shù)倪\用。
稍作休息之后，我和陳老師先行回到集合地點，因為我們要在孩子們回來之前藏好寶藏。說到寶藏，我和陳老師放的時候，我就感嘆，這些小小的千紙鶴承載的不就是我們對孩子們的鼓勵和期望嗎，陳老師真是用心良苦啊！時間剛剛好，我們整理完畢，孩子們順利返回小廣場。于是孩子們自編自導(dǎo)的.節(jié)目開始了，在沒有排練，沒有音響效果的情況下，孩子們還是非常熱情有序的進行了精彩的表演，劉堉坤主持、申德譽表演魔術(shù)、閆俊康吹葫蘆絲、朱雅琪彈電子琴、還有許文科一家合唱的《北國之春》、韓衍鳴表演輪滑、房子涵母女唱的健康歌以及張夢楠他們幾個表演的舞蹈，給我感觸很深，特別是朱心宇，她平時在班里總是拖拖拉拉，上課從不認真聽講，但是在她和爸爸的一首《荷塘月色》中，讓我重新認識了這個孩子，原來唱歌這么好，長長的一首歌就在風(fēng)兒的輕輕吹拂下，完美的表演了下來。音色非常好，特別是那個表情很溫柔。回到學(xué)校我第一個表揚了她，結(jié)果更是讓人欣喜，上課不僅不拖拉了，而且作業(yè)完成的又快又好，這個孩子的身上正發(fā)生著可喜的變化。還有我們班的大帥哥魏名揚和朱劍飛合作的一首《春天里》，抑揚頓挫，高潮跌宕，甚是可愛！我們多才多藝的陳老師還給大家表演了豫劇，這可是和許文科爺爺特意排練了兩個晚上呢，二胡拉的好，陳老師唱的也好。當然我們班的家長們也是不甘落后，許爸爸、閆爸爸和也表演了精彩的節(jié)目。演節(jié)目的同時也穿插了親子互動游戲，“背對背，心連心、運氣球、心有靈犀”，最后的經(jīng)典游戲“老鷹捉小雞”，更是在互動中起了高潮，一大群小雞和雞媽媽們團結(jié)合作，愣是沒讓老鷹得逞！這時候的我們沉浸在加油聲、掌聲、前俯后仰的笑聲中。
游戲結(jié)束，我們很累，是笑得很累！累卻幸福著！在和太陽說再見之前，給了孩子們那個寶藏的驚喜，他們是爭先恐后的找到了那只屬于自己的千紙鶴。在這歡樂的時刻，時間總是過得很快，太陽要下山了，孩子們也該回家了，和在學(xué)校不同的是，孩子們沒玩夠，一個個的說：“怎么這么快啊，我還想玩！”聽到這些，我和陳老師相視笑了。
最后，我們每個人都載著滿滿的收獲和抑制不住的興奮！寫了這么長，想起自己曾經(jīng)寫過這樣的作文，評價就是流水帳！就讓我再寫一次流水帳吧！這次的活動真的很成功，讓我很興奮！借著這次的經(jīng)驗，希望快些迎接下次活動的到來！
（后記：為了車輛安全起見，許文科的外公主動承擔(dān)了看車的任務(wù)，我們在這邊熱鬧，老人家寸步不離的給我們看守車子。這份支持，我們在這深深的表示感謝！在活動結(jié)束后，很多家長對我們表示感謝，其實有了你們的支持我們就很滿足，為了我們共同的目標，讓我們攜起手來，朝著嶄新的明天前進！）
最新我和我的學(xué)生征文 10
聽到小偉鋃鐺入獄，我無比痛心，也不知從何說起。記得小偉是很頑劣，但本質(zhì)不壞，人之初，性本善嗎。他脾氣屬于沖動型的，因和同學(xué)打架經(jīng)常被我批評，可我一直未對他動粗，我知道他這樣的學(xué)生，是吃軟不吃硬的，要讓他心服口服才不會弄巧成拙。但有一次，他作業(yè)本丟了，在教室里罵，罵的話不堪入耳。我叫他別罵，他不聽。我火冒三丈，第一次動手打了他。他見我發(fā)怒了，便軟了下來。事后，我把他叫到辦公室，開導(dǎo)他說：“我從未認為你是一個壞學(xué)生，丟了本子，你可以去找，但你罵人不對。不讓你罵，你還不聽，如果不打你，我在同學(xué)面前怎么下臺。再說本子丟了，我也有責(zé)任。你馬上要小學(xué)畢業(yè)，以后見了面，我們就是朋友，我也喜歡和你這樣敢作敢為的'人交朋友。”他聽了我的話，很高興。以后這類事情幾乎沒有發(fā)生過，學(xué)習(xí)成績也明顯有所提高。有時沖動時發(fā)現(xiàn)我在看他，就笑了笑，停止了沖動。
畢業(yè)后，我和他并未見過面。入獄原因聽說是打工時和老板有了過節(jié)而打了老板，打得很重，是自己投案自首的，他真的做到了敢作敢為。在教他的短短的一年時間中，我沒有讓他找回人之初時的善良本性。遺憾帶給了我深深地反思，也帶給了我堅持的動力。因為有了他們，才有了我們，因為他們的存在，我們才有了存在的價值。作為教師和家長，給孩子一個健康成長的環(huán)境不容忽視，愛孩子也應(yīng)該讓孩子學(xué)會愛別人，我們需要的敢作敢為并不是投案自首。花兒還沒有盛開，卻因風(fēng)霜雨雪讓他化作塵煙，留給我們的，僅僅是嘆惜嗎？
最新我和我的學(xué)生征文 11
每每想起小文，我就苦笑不得。一天放學(xué)后，外班的一名女生鄭重其事找我問有關(guān)愛的事。問我有人如果現(xiàn)在說愛她是不是真的。我很肯定的告訴她，不是真的，你們才十二三歲呀，懂得什么是愛嗎？而她卻特別認真。在我的追問下，她告訴我和她“戀愛”的孩子是文。我第二天找文問及此事。文說之所以有這么個事，是因為上體育課時，他和她坐在雙杠上，遠處一孩子說，瞧，他們像談戀愛呢。文說他沒當一回事，開玩笑嗎，可她當真了。我問文，那你為什么對她說你長大接班呢？文不語。我告訴文，你現(xiàn)在首先應(yīng)該把學(xué)習(xí)搞好，就是長大接了班，你沒有能力把工作做好，還不是淘汰的對象嗎？況且，現(xiàn)在已沒有接班這一說了。
其實，這一場莫須有的戀愛不過是一場玩笑而已。不論是誰制造的玩笑，說者無意，聽者有心永遠在制造著錯覺。愛是每個人的`權(quán)利，不論是朦朧的，還是成熟的，在人生還沒有一個正確的坐標，沒有能力付出承諾的時候，都是一句空談。引導(dǎo)學(xué)生走出困惑，讓陽光驅(qū)散云霧，是我們不容推卸的責(zé)任。也許以后，文和她都不會把這個玩笑繼續(xù)下去，也許將來，這個玩笑會是他們一份甜蜜的回憶。我只有祝福，祝福我的學(xué)生們，有一個完美而充實的人生。
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