我高三了

我高三了1

　　一切的一切都發生的太突然，當你意識到的時候其實已經太晚，你又沒有試著想過當你失去一切的時候那會變的則么樣？也許你會沮喪，也許你會哭泣，跟多的也許會變得乏味沒有生氣。

　　我，一個平平無奇的高中生，就讀在浙江湖州高中就讀，經歷了許許多多痛苦和荊棘，有時會感覺人生其實也不過如此。人們常說樂觀主義的人可以消化一切痛苦，我也被同學們譽為永遠不會生氣的對象，從不煩惱，從不抱怨，只是一味的追求開心就好。但事實上這真的是我與生俱來的優勢嘛？仔細想想，其實自己的樂觀也不過是來自于自己的”patient“罷了，試著去忍受一切事物，不去躲避，不去考慮太多，一味的堅定自己的信念試著讓自己endure任何的一切，但這真的是我內在所想的嗎，樂觀到了最后也只過是像地球上的資源，總有一天會用盡一樣，質量再好的氣球也會爆炸如果吹入過多的氣體的話，到頭來適得其反，受到最后傷害的好是自己，內心的種種不快永遠都不會被人覺察，蠢蠢欲動的欲望將被死死的封印，這種感覺就好像真空般，有種失去自我的原始力量壓制著自己。

　　我曾想過如果當我真的失去了一切的時候，是不是意味著我的人生也就不再有意義。小時候的我曾傻傻的問父母死的感覺是則么樣的，會不會很疼？父母只是一味的說我還年少不必考慮這些，并沒有考慮到其他什么，為什么我會考慮到這種因素。可是當你失去一切的時候，你會感到死其實也如此，跟這比起來又算得了什么呢？一些celebrities曾說過“讓你的一生活的有意義，活的沒遺憾”。但事實上這真的那么容易嗎。先撇開人生路上各種各樣的絆腳石和這樣那樣的人的仇視與懷疑，這常常讓人把現實與理想的差距分得更開罷了。

　　放眼看看窗外，天還是那么的黑，淡淡的云彩上不是有幾只烏鴉飛過，搖搖欲墜的樹木似乎也感受到了我的憂慮，不停的搖晃著，向著這上天發出最后的抵抗：不到最后一刻，就算知道結局會則么樣，也不會輕易低下頭，至少也要讓其付出代價！

我高三了2

　　四年后的我，又在哪里？

　　老師布置了這么一個題目，讓喧鬧的班級剎那間安靜下來，同學們都收斂起嬉笑的神色，就連平時最鬧騰的，也都收了聲，大家坐直了身子，看向老師。老師卻不多言，只讓我們好好想十分鐘，一會兒大家一起分享。

　　后來，陸續有同學站起來發表自己的感想，我只是靜靜的聽著，卻也是感觸頗多。

　　靜默良久，心里有太多話，一時又不知從何說起。

　　是的，現在的我們還不夠成熟，正處于孩童與成人的過渡期，外表一副大人樣，然而心里還是十分幼稚。對于未來，還僅僅只有一個藍圖構想，還沒有實際的行動計劃。現在的我們，被家長和別的大人們，灌輸了太多諸如“現在只要好好學習，其他什么都不要想”的想法，以至于我們大多數人還在安于當下，無所作為。

　　現在想來，未來其實也不遠，就在明天。

　　四年后的我，會是怎么樣的呢？

　　我還是如現在這般，喜愛動漫和體育，偶爾還會空出時間去球場練練手，不被世俗繁雜消磨了興趣和熱情。我還是喜歡書法，閑暇之時不忘執筆。陶冶情操，從來都比好好休息更重要，書法讓我沉淀煩躁，靜心思考；我還會和爺爺好好下棋，無論勝敗，陪著老人才是好；常常去自然中看看走走，不為風景多好，只為遠方的那株小草……

　　然而最重要的是，依舊保持著如今的這顆赤子之心，不被塵世萬物所擾，一旦轉移，則不復當年。無論世事如何變遷，我希望童真永在，自己不會擁有有色眼鏡來待人接物；無論遇到何事，都不輕易說累了，樂觀主義伴我行，心有所想，無所不成。凡世變化，我依舊。

　　四年后的我，其實很快就能遇見，時間也許漫長，又或許很短暫，一切取決于自己的心態。現在開始思考不會過早，及時醒悟，才不會過多浪費時間和精力。早點開始規劃吧。

我高三了3

　　上世紀70、80年代，人們的主要通訊工具還是書信和電報。

　　我爺爺家里是書香門第，聽爺爺說，當年母親在外地求學，爺爺總會定期給她寫信告訴她家里的情況，并叮囑她在外一定要萬事小心。父女倆來往的每一封書信，自從爺爺去世后母親就一直放在書架上保管著。每一封家書，都承載著爺爺深厚而又純粹的父愛，是爺爺和母親之間情感的寄托與交流。母親說，書信，幾乎是那個年代，普通百姓之間遠距離情感交流的唯一方式。

　　1983年，上海開通國內第一家尋呼臺。人們開始了即時通訊，大大加速了人們的生活便利及聯絡速度。

　　那時，腰上別個BB機總讓人有一種走在時代前列的優越感。在我很小的時候，老爸的腰間總是會別上一個BB機來跟別人交流，后來才知道，這也是當時一種時髦的標志呢！

　　BB機的出現，加速了公用電話亭的建設。80年代到90年代投幣式、卡片式等各種公用電話陸續出現在大街小巷。緩解了用電話排隊的現象。

　　在我上小學時，我們學校里有一個投幣式的公用電話亭，專門用來給學生有急事需要跟家里人聯系時使用的。一次，我借著有急事給家里人打電話的機會，好好體驗了一次這個新潮玩意兒，令我印象深刻。

　　進入21世紀之后，通訊工具的發展顯得尤為迅速了。各種手機頻頻亮相，智能型手機快速普及城鄉。與此同時互聯網開始迅速發展。隨著各種智能手機軟件的開發利用，越加豐富了通訊工具的功能：聊天、購物、學習、娛樂、視頻、支付……幾乎都超出人們日常交流的需要。這是40年前人們無法想象的未來。最突出的是作為國產通訊產品的驕傲：華為品牌手機，如今因為其產品不斷進行科技創新，始終走在世界前沿，從而成為通信領域的領導性品牌世界三強。

　　回首改革開放40年，通訊工具的變化，讓我們人與人之間的距離越來越近了，來往和溝通越來越方便，整個地球，仿佛真的成了地球村，這都得益于改革開放啊！

我高三了4

　　言語需要行動，行動則讓想象的花朵散花發出陣陣沁人心脾的芳香。

　　————題記

　　鷹選擇了飛翔的努力，收獲的是翔于云端的非凡；蟬選擇了知了的自得，收獲的是棲息樹梢的平庸。

　　當趙括臨陣夸夸其談時，可曾想過戰時的身死人手？當仲永年少鋒芒畢露時，可曾想過日后的泯然眾人？當馬謖在軍帳中信誓旦旦時，可曾想過落敗時的兩眼漣漣······

　　"紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。"幾百年前，大詩人陸游便悟透了這個道理。在我看來，行便勝于言。一個偉人的成功并不是說出來的，也不是寫于紙上的。一個人的豪言壯志并不重要，重要的是你如何將其表現出來————從現在行動，為這個目標而努力奮斗。蘇軾曾說過，古之成大事者不惟有超世之才，亦有堅忍不拔之志者。所以說，不努力怎能成功，不行動怎能會揚志。一肚空話，一紙濫文，又有何用？

　　二戰后，德國元首國王真誠地彎下了他的膝蓋，他用自己的實際行動向全世界做出最誠摯的道歉，他為不幸死于戰爭的人悼念，那不是屈服，而是用自己的實際行動來正視自己的民族，國家的錯誤。面對錯誤，日本的行為則令人嗤之以鼻，他們的右翼分子公然篡改歷史，修改憲法，修改教科書中的史實，拒不認錯。德國的行動得到的是全世界的諒解與尊重，反之日本的行為則令人發指.

　　言與行不僅是相對而立的關系，更是相輔相成的關系。行勝于言，一個人只有腳踏實地，頑強拼搏，積極進取，才能夠造就一番事業，才能夠成為對社會有用的人。

我高三了5

　　作為一個新晉的高三生，站在新學期的起點，我想大聲吼上兩句“我高三了！”、“我高三了！”在我看來，只有這樣的吶喊可以讓我的高三顯得正式，也唯有這樣才可以讓我認真起來。

　　我高三了。這是我在高二時就一直擔憂的事情，然而它現在終于來了。我的擔憂，倒也不是害怕高考，害怕沒日沒夜的學習，我是擔憂自己沒有高三生那樣的覺悟，總想在學習之余放個空，去做那些高三學生已經不適合做的事情。

　　這也就難怪我要大聲吼上兩句了，不吼吼又怎么樣讓我戴上“高三年級”這緊箍咒呢！說回正題，我高三了，這不僅僅意味著我得認真起來了，更意味著我高一高二時打下的基礎，在這一年里終于派上用場了。別看我是一個總想著放個空的學生，但我的成績還是挺好的，高一高二年級的成績，一直都名列學校前十。不過這成績在從前是還能拿得出手炫耀一番的，到了高三，也就不好意思炫耀了。

　　我高三了，唯有更加努力，才可以將成績穩定在年級前列！大家都是想要考上自己心中理想大學的人，現在的戰友，在高考考場上，也能成為勁敵。班級之外，還有學校，學校之外還有鄰校，哪都是想要穩穩當當走過獨木橋的人，而獨木橋終究是給優勝者的。誰在高三時不想做那個優勝者呢？

　　我高三了，我不向其他人宣戰，我要向我自己宣戰。在這一年里，我唯有成為那個考上自己理想大學的人，才算是贏了自己的人，不然，要我湊合著去讀一個學校，要我忘記心目中那個理想的自己，那我還不如趁早放棄高考！高考這一戰，我一定會戰勝自己的散漫，一定會為自己的未來打好基礎。

我高三了6

　　“我消滅你，與你無關。”“敵人在哪里？你想過嗎？”引人深思的一問，扣人心弦的一擊，敵人往往就是自己。現實告訴我們，只有激流勇進，抓住時代脈搏，方可打敗潛伏在深處的敵人。

　　一件物品它的使用價值在于它能夠滿足人們的某種需求，而當另一件性能更完備、功能更齊全的產品問世時，它自然被會排擠在外，這是自然生存法則中的優勝劣汰，也是人類社會必須遵循的規律，面對如此境面，處于崖邊搖搖欲墜的物品應當如何自處？

　　在一瞬間有百萬種可能，是向前走還是繼續等。等，在瞬息萬變的市場上，只有一個結果：等死；向前走也會有風險，但總好過等待死亡的到來。尼康數碼相機會被智能手機替代，究其原因，不過是智能手機中相機功能的強大，不僅能夠照相，而且自帶美顏等技術，符合當下普遍追求的潮流，如此看來，相形見絀這個詞就顯得猶為貼切了，對現期的尼康來講，這是一把雙刃劍，既是機遇又是挑戰，如何抓住機遇迎接挑戰？市場，關鍵點在于市場，抓住大眾市場的需求，主動更新自身產品的性能，相機不僅僅可以照相，它還可以擁有多種功能，只要你勇于創新，勇于創造，市場總會回歸。

　　打敗自行車的店鋪不是同行，而是共享單車，既然流行共享單車，自有它流行的道理，但共享單車，自有共享單車的弊端，它的弊端恰恰是自行車行業應該緊緊抓住的機遇，越過這個弊端，提升自身自行車的性能或者向共享單車靠攏，以更優越的方式超越共享單車，這是要在市場上立足所必需的。

　　市場是瞬息萬變的，生產商要有敏銳的觀察力與洞察力，在市場浪潮涌來之前，做好充足的準備，讓自身成為市場的引領者，比市場先行那么一小步，僅僅是那么一小步，境遇也會有所不同，當你成為市場的先行者，你才會懂得，只有走在前端的人才不會輸，才會有更多的機遇，當然也包括許多挑戰，但那時你所憂慮的不再是生死存亡，而是如何繼續發展前進。

　　激流勇進，抓住時代脈搏，于時代之中，綻放屬于自己的光彩。

我高三了7

　　書，猶藥也，善讀可以醫愚；書，人類進步的階梯；書，一種知識的基礎，一門學科的基礎的基礎；莎士比亞說過:“書是人類的營養品，生活中沒有書籍就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”高爾基說過:“我撲在書上，就好像饑餓的人鋪在面包上。”而我認為書可以陶治我們的情操，因為當我在一道難題上徘徊時，是書給了我答案。當我在一件小事上猶豫不決時，是書給了我果斷。是書為我們打來了一道門，讓我們了解到未知的東西。

　　我從小到大讀過的書不計其數，從小學時的漫畫書、作文書到現在的散文集、小說。不過散文也好，小說也罷，它們給我的全是做人的真諦，為人處事的道理。讓我真正懂得了“一個人有了書才可以擺脫愚昧，有了書我們才會有更充實的生活。”在《魯濱遜漂流記》中我學會了魯濱遜的干什么事都要沉得住氣，并且知恩圖報。在《西游記》中我學會了孫悟空的嫉惡如仇、機智勇敢。在《三國演義》中我學會了諸葛亮的盡職盡責、死而后已，劉關張三兄弟的重情重義。在現代小說《紅巖》中我仿佛身臨其境，我不禁為江姐那十指連心的痛苦所悲傷和對共產黨員所受的迫害而悲憤。在《駱駝祥子》中我看到了祥子本來是一個老實本分的人，最大的夢想只不過是有一輛自己的洋車，可是他的夢想一次次破滅，萬惡的舊社會把一個人最終變成一個魔鬼。

　　一日無書，百日荒蕪。這是古代詩人陳壽說的，而在現實生活中也是一樣，如果沒有書，人類文明將無法延續下去。現在我已經七年級了，學習越來越緊張了，但我仍會抽出一點時間來看書，它讓我明白了做人的道理。書是我的導師。

我高三了8

　　寒冷的冬天到來了，天空中飄著鵝毛大雪，雪花給大地鋪上了柔軟的地毯。森林里的樹靜靜地站在那兒，等待鳥兒的到來。

　　忽然，一陣“嘎吱嘎吱”的聲音打破了寧靜，原來是伐木工人穿著皮靴，戴著帽子，扛著電鋸，頂著嚴寒來到了森林里。他不時地向凍得通紅的手心哈了一口氣，并四處張望。他一會兒瞧瞧這棵樹，一會兒摸摸那棵樹，還把所有的樹拍了一遍。突然，伐木工人在一棵樹面前停下來，自言自語地說：“這棵樹可真結實，砍了它，一定能賣個好價錢。”說完，他高高地舉起電鋸，正要鋸下去。這時，樹說話了：“求求你別把我砍了，我的朋友答應回來給我唱歌，要不，她就找不到了我了。”可伐木工人鐵石心腸，他毫不留情地砍倒了樹，將它運回了工廠。

　　工廠里，鋸木頭的聲音“沙沙——沙——”地響著。工作人員東張西望：一會兒摸摸這根，一會兒拍拍那根，還知道該先切哪根木頭。忽然，他的目光落在了樹上：“這根木頭真粗壯，做成火柴一定能賣個好價錢。”眼看斧頭就要往樹身上落了，樹苦苦懇求：“求求你不要把我切成細條條，要是我變成了火柴，我的好朋友鳥兒就找不到我，也沒法給我唱歌了。”可是，工作人員的心冷冰冰的，他理都不理樹，立刻把樹切成細條，做成火柴，賣掉了。

　　天色漸漸暗了，黑夜籠罩了大地。在一所房子里，一個小女孩正摸著黑尋找火柴。她從抽屜中摸出了一盒火柴，打開一看，里面只剩下最后一根了。女孩拿著火柴，自言自語道：“就你了，希望你能給我帶來光明。”說完，正要點燃火柴，火柴含著淚對小女孩哀求道：“求求你別點燃我，我還要等鳥兒回來給我唱歌呢!我變成燈火，她就找不到我了。”小女孩的心很軟，可她卻嘆了一口氣，說：“對不起，樹，不點燃你我就無法寫作業了。”說完，點燃了煤油燈。

　　樹痛苦地燃燒著，在生命的最后一刻，它用盡全力釋放出最高的光來。一陣風吹來，燈火熄滅了。

我高三了9

　　“啪”的一聲，門被打開，您邁著急匆匆的腳步，打破了原本寧靜的午休，被吵醒的同學抱怨了幾句，一看到是您，臉上立刻浮現一抹驚喜的神色。

　　不知為何，看到您略顯憔悴的容顏，一種難以名狀的感情噎住喉頭，心募的緊縮。

　　沒等您開口，大家就七嘴八舌的問著您去新疆支教的事，你并沒有不耐煩，一一解答。雖然收起了往日的歡樂，但也不至于深沉。

　　“老師，你平常沖這兒經過，咋也不進來看看?”不只是誰在“質問”，可我知道，這看似斥責的話語背后，是出于對您的愛與不舍。

　　“我也想進來看看，這不是怕影響學習嗎?等會兒到一點我就走了……”

　　四下里一片寂靜，似是寒冬里的一場雪，無聲降落。我抬頭看了看墻壁上的鐘“十二點四十五分，”只剩下十五分鐘了……

　　“大家平時都很團結，我相信將來都能混好，咱都是農村的孩子，都很樸實，好好學習，找個好點的工作……”再多的話都顯得那么蒼白無力，耳畔不時傳來一兩聲抽泣。

　　您一本正經的給我們將這些“大道理”，我默默的將他們刻在心中。為了明天，再苦再累也不服輸。

　　每次想起您走之前的那一幕，淚水總是無聲的打濕眼眶，懷著您的殷切盼望，在最后的一白天里，我要做一匹沖破高考的黑馬。再也沒心思看街上的煙花，聽春之鳥鳴，甚至有時會覺得嘰嘰喳喳的鳥叫聲很是吵人，因為它會使自己無法靜心來思考問題。

　　高考無疑是“以分數論英雄”，我不想看到日漸衰老的父母臉上更添一絲愁容，也不愿“六月伏暑人人搖扇我心寒。”身在農村，我們必須要贏下“高考”這場戰役。因為，我們輸不起。

　　我們都不是神的孩子，我們只是有夢想的孩子，“勸君莫惜金縷衣，全軍截取少年時.”最后的一百天里 ，我們不相信傳神，只是日夜兼程趕路的人，才會收獲別樣的精彩!

我高三了10

　　在生活當中，有著許許多多令我佩服的人，其中最令我佩服的人就是我那位哥哥，因為哥哥有著比別人棒的本領，而且我哥哥還是個樂于助人的好少年。

　　我哥哥16歲，長得很高，皮膚白嫩嫩的。哥哥很聰明，數學非常棒，我不會的題，哥哥一看馬上就做出來了。他還參加過高中數學比賽，但哥哥最喜歡的卻是"電腦",可以說是電腦"高手".他 的打字速度非常快，老師經常叫哥哥幫忙查資料等等，使哥哥打字的速度越來越快。這都是哥哥自己學來的，并沒有人教他。當老師在操作電腦時，哥哥就在一旁看，回到家里就自己動手試一試。就這 樣一點一點積累起來，哥哥對電腦里的東西特別的熟悉。一有空，哥哥便會教我怎樣操作電腦。媽媽見哥哥對電腦很有興趣，就買了一本很厚的電腦書給我哥哥假日看。哥哥現在正努力的學電腦制作網 頁，他曾經和班里的兩位同學合作制作網頁，代表了學校參加制作網頁的比賽，還得了一等獎。

　　有一次，學校要為災區捐款，哥毫不猶豫的捐了自己的零花錢100元，他班上的人還給他取了一個外號，叫"愛心小少年".還有一次，一個同學的腳踏車壞了，哥哥用自己的腳踏車把他送回家，并且還 幫他修腳踏車。你說哥哥是不是一個熱心腸的人？

　　曾經有一位同學的成績很差，那位同學的媽媽擔心他考不上高中，就叫哥哥幫他補習，可哥哥不是像其他同學一樣裝腔作勢，而是真心真意的在幫他補習，出人意料，那個同學真的考上了高中，同學的 媽媽高興的合不攏嘴，連聲稱贊哥哥。

　　我有這么一個樂于助人的哥哥，我的心里常常美滋滋的，因為我為哥哥感到驕傲。

　　我真的很佩服他，佩服他的數學好，佩服他是一個樂于助人的好少年。我深深的尊敬他。

我高三了11

　　黃岡天有高中三你唯一能去做的就是努力去學習，去努力爭取自己的公平。高三就好比一場足球賽，而你需要去做的就是努力去射門，努力去獲得自己的高分。

　　高三，我覺得充實。高三是人生中最充實的一段時光，相信每一位過來人都會認同這一說法。高三只有一件大事，那就是學習；高三只有一個追求，那就是高考。我們攀登書山，我們遨游學海；我們有做不完的題，有背不完的知識點；我們與命運抗爭，與時間賽跑。也正因為如此，高三才成為我們人生中最難忘的一段時光。

　　高三，我有太多的留戀。在高三緊張的氣氛中，也夾雜著一絲別離的氣息。因為即將告別自己的母校，告別那些敬愛的老師，告別那些與我們一起努力追求自己夢想的同學。茫茫人海，我們從相遇到相知，我們一起吃飯一起學習，這些深厚的友誼難道不值得我們永遠去留戀嗎？好懷念高三的同學，好懷念高三的老師，真的好懷念高三的一切。如果沒有考試壓力的話，我想我會很愛高三的生活。

　　無論是高中還是大學，學習都是最重要的。努力去追求自己的夢想，有過悲傷，有過淚水，但依然要堅強地去面對，執著地去追求。思想有多遠，我不一定能夠走多遠，但只要方向是對的，只要我努力的向前走，走多遠真的不重要。大家都知道蝸牛和老鷹都能到達金字塔的頂端，我不是老鷹，但我希望我會是一只蝸牛，會是一只努力追求自己的夢想，有過悲傷，有過淚水，依然堅強的蝸牛，會是一只即使翅膀折了，心也要飛翔的蝸牛，更會是一只用世上最慢的速度去實現那最遙遠目標的蝸牛。

　　漫步在大學校園，感受著大學那特有的氣息，站在新的起跑線上繼續努力前行，因為我始終相信：夢不死，心不滅！

我高三了12

　　傲然挺立于飛沙走石的沙漠之中的胡楊，創造了“三百年不死，三百年不倒，三百年不朽”的奇跡，它們追求的是與沙漠抗爭的堅強與不屈，卻從不向往微風吹拂、細雨飄落的江南水鄉。在不屈信念的追求中，它們保持了最真的自我，認清了自我價值的`真正所在。

　　人生亦如此。人應該有所追求，但不是盲目地追求。保持一顆清醒的頭腦，認清自我，才能更好地實現人生的價值。ノ按蟮陌國詩人屈原，在人生中能保持最真實的追求。他沒有在爾虞我詐的官場中同流合污，而是發出了“舉世皆濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”的感慨；他沒有在污濁的官場中“隨其流而揚其波，哺其糟而啜其醴”，寧愿投身汨羅，也不愿污其追求。他在人生的追求中，從不忘自我的真正價值，在現實的考驗面前，他留給我們的是流芳百世的美名。

　　人生的追求應該是多種多樣的，就像婀娜多姿的楊柳向往多姿多彩的春天，鳥兒向往藍天白云一樣，應永遠記住自己最真實的身份，認清自我價值，而不可以超越這個極限，去做不自量力的事。

　　浪漫主義大詩人李白，留給我們無窮的財富和智慧。他沒有因為仕途失意而忘卻自我的價值。他那“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的灑脫與豪放，是他內心品質的真正寫照。陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的安靜與閑適淡遠，帶給我們無窮的享受。他們在自己的追求中，找到了適合自己的人生價值，并沒有在失意中迷失自我。フ業絞屎獻約旱募壑等∠潁才能更好地體味人生的情趣，而不應該盲目地追求，不應該忘卻自己的真實身份。

　　我們在蘇軾的“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的豪情當中感受雄渾壯志。在追求中認清自我價值是一種智慧，一種人生的選擇。

　　人們都說，人生的追求不應該是一樣的，要不然，每個人都會失去自我，失去人生本應有的豐富多彩。ト松的漫漫征程需要我們用奮斗去闖蕩，在人生的追求當中，清醒地認識自我的價值，才能在人生旅途創造生命的輝煌！

我高三了13

　　書香伴我成長。悠悠的，飄出醉人的馨香，縈繞在我的心靈，揮之不去，那是書香，一縷一縷，編織成堅實的成長腳步……

　　難忘書香

　　與書相伴的每一分每一秒，我有過會心的微笑，有過傷感的淚水，有過為國捐軀的豪邁，也有過奴顏婢膝的屈辱。就讓我聆聽著書籍帶來的快樂與憂傷，真切感受書香散發的一縷縷沁人心脾的無盡幽香吧！

　　相識書香

　　大概三四歲時候吧，媽媽給我買來了《鞠萍姐姐系列故事》，于是，在媽媽繪聲繪色的描述中，我第一次與書相識。從此以后，我一發不可收拾，常常捧著一本漫畫書，雖然不知道上面寫的是什么，但我用我自己的方式很認真地看書上的圖畫。后來我上學了，媽媽又給我買來了《安徒生童話》、《格林童話》以及《伊索寓言》等故事書，我興奮地抱起書，用稚嫩的手撫摸著頁面-------我終于能不用媽媽的解說而自己獨自在書中美麗的世界遨游了！我嗅著一股淡淡的書香，一字一頓地讀著，完全沉浸在書里生動的故事情節中。從故事中，我看到了丑小鴨的善良與執著，小克勞斯的聰明機智……

　　書香，給了我一個七彩的童年！

　　相知書香

　　慢慢地，我開始讀施耐庵、曹雪芹、吳承恩……我的食糧也越來越雜，可我也越來越能清楚地區分是非善惡與美丑。《水滸傳》的一百單八將，讓我知道了什么是俠肝義膽，什么叫做該出手時就出手；《紅樓夢》賈家的興衰榮辱讓我明白了沒落的社會制度必然走向滅亡的命運的道理；《西游記》中唐僧使我意識到一個人做事要從一而終，不能半途而廢。同樣更讓我佩服的是李白“舉杯邀明月，對影成三人”的豐富想象力，杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏……吾廬獨破受凍死亦足”的寬闊胸襟，文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的赤膽忠心！

　　書香，給我一個韻味十足的青春，有書的日子充實、精彩、快樂……

　　我愿與書為伴，與書相隨，攜手共同描繪七彩的人生畫卷！

我高三了14

　　如火如茶的8月，我高三了……

　　高一時的純真年華，卻已經成了最唯美的記憶了。回想起高一那段歲月，覺得高中最唯美的記憶非高一莫屬了，沒有頻繁的考試，沒有如山高的練習題。整天嘻嘻哈哈的過日子，沒有太多的煩惱和憂愁，有空還可以和好同學好朋友結伴去玩。去看海，去爬山，去放松心情……

　　高一時會因為一場考試失敗而煩惱一天，會因為一次作業而惶惶不安。我們會在筆記里寫滿對夢想的憧憬，對未來的渴望，對現實的不滿……我們以為這樣就可以了，但是現實卻不是這樣的。

　　高一的日子猶如流水般而過，當回過頭來看時，時光已經走了很遠很遠了。時光匆匆，不知不覺的就上了高二，高二的日子就好象是高三的鋪墊。我們不僅要面對五科會考，還要馬不停蹄的學習高三的課本內容。日子就在沒完沒了的會考試題的深海里遨游，我們不禁的嘲笑高一的學弟學妹們為期末考而備戰的努力，然而我們何嘗不是過來人呢？我不禁的嘲笑自己的愚笨，誰沒有高一時的清純呢？

　　高二時的暑假，我和好友A君說，“放假了，我們去看海吧”！我以為A君肯定同意，不料他卻說：“不去了，都快準備高三了，哪還有心思玩啊！”我被他的回答驚愕了。是啊！我們高三了，哪里有這么多時間去瘋去玩了。

　　準備高三了，所有的時間都被高三緊緊的烙上的深深的記號。

　　高三會是怎么樣的一個場面？如火如茶的8月，我高三了。聽學長們說，高三如戰場。每天面對的是如山高的練習題，和沒完沒了的大考小考模擬考。高三，我有一點點的恐懼，卻又有一點點的期待。高三猶如一艘大船，載著我們沖向夢想的彼岸。

　　高三會是怎么樣的一個場面？三年備戰，只為那一朝。難道除了那些所謂的背水一戰，真的沒有一些快樂的事情發生嗎？也許高三又是我們人生的一大轉折，但是我們憧憬著高三的來臨。

　　如火如茶的8月，我高三了，關于高三有那么一點點遐想……

我高三了15

　　蘆葦的心靈是強大的，浩渺田野中，湯湯河水之畔，縱使罡風吹過，但見它隨風飄搖處卻不讓風掌控自己的腳步，動搖自己的根基。人亦應如此，對著那些風雨說聲你不能改變我。

　　時間是最無情的刻刀，深深磨平了我們的棱角，悄悄爬上我們的發梢，做著光陰的夢。可縱使它改變了我的外表，卻不能淡化我心中積藏已久的夢想。古有忠武將士終生誓保國家，今有老一輩科學工作者無私奉獻社會；古有花甲之臣子為國出謀獻策，肝腦涂地，今有古稀之老人為人民清掃街道，任勞任怨。縱然時光從未停止過腳步，他們也從未放棄自己畢生的心愿，我們這些尚且年少之人，不為自己的夢想而奮斗，卻總是悲天憫人，牢騷不斷，嘆息流光易逝，無可奈何。他們難道未曾撞擊你心靈嗎？不要在你生命消散之際，讓美好的夢想即將成為荒蕪，才懂得什么是后悔，什么是珍惜。現在，大膽地說一聲，時間，無論我變成什么模樣，我都不會讓你改變我的夢想，必得讓它凌駕于你之上。

　　可是，就算我們不屈服于時間，也不是所有人都能達到輝煌的頂點。我們還需要一份淡然來面對生活中的不公。曾幾何時，社會天平已悄悄向一方傾斜。我們生存的條件決定了我們無法安然享受錦衣玉食的待遇。可是，前方的路上有無數人為我們導航。“寒門出貴子”、“山溝里飛出的鳳凰”，這些字眼每時每刻繚亂我們的眼球。羨慕又有何用？有的人因為貧窮就自愿輟學，外出打工；有的人因為貧窮就自暴自棄，一蹶不振。這樣的例子何曾鮮見？出身和生存環境從來就不是評判一個人的標準。縱然是富家子弟也有如行尸走肉、暴殄天物之人，也有鋌而走險、道德敗壞之人。用一顆淡然的心去面對這些不公，用一份執著的勇氣去化解這些不公。它們永不能改變我的初衷。

　　生活永遠都是如此，總在你高興之時給你打擊，也會在你失意之時給你興奮的理由。在時光流轉之際，在出身寒門的背景下，做一株有心靈的蘆葦，寵辱不驚，沒有什么能改變我們。

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