2023年江蘇卷高考作文：什么是不朽？（精選31篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的2023年江蘇卷高考作文：什么是不朽，歡迎大家分享。

　　江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 1

　　什么是不朽漫漫人生路，幾多青春可堪留。行走在這旅途，相遇青春，握個手，打個招呼，就這樣相去漸遠。漸漸流去的青春韶華，不曾發覺，只能感覺到，已經失去。既然遇到了，何不留下它，或者借故再次相遇，就這般丟掉，不甚可惜。青春不是年歲，而是狀態，無關歲月。

　　從最初始來，青春是年輕生命的閃耀點，激情澎湃。在這青蔥的年紀，活潑行路時，初次遇到同樣青蔥的青春，兩方意氣相投，結伴而行。前方無限未來，青春綻放無數花朵，鋪就一條繽紛路，花花世界，紅塵紛紛。在這熱血的.年紀，堅守初遇時的純真，向著與青春的同一目的地，不撓前行。這是青春的考驗，它不愿虛度，若是你誤入歧途，被這花海陷了腳步，被這紅塵侵了心志，它會悄然而逝。誤的越深，青春離的越遠。

　　青春專屬于年輕人，這也是多數人所認同的吧?這世間多為無常，一概而論，總是難圓其說。年老蒼蒼，歲月將要盡頭，青春不是不搭理他們，是他們自己無視它的注目;年紀輕輕，卻有暮年意，心地失去青春昂揚，也不在少數。青春不是看這歲月，而在內心。理想，自信，堅定，無畏，無一不是青春的寄居地。在心地引一朵昂揚之火，不滅不熄，要跟青春相遇，有何難，要與青春相伴，怎不能成。

　　命運滾滾向前，讓我們與青春相遇，是為了體悟這人生，明了人生的路標，積極而行。不是揮霍這擦肩而過的相逢，不過路人，不會任由你攫取。倒不如認真的對待青春，討得一顆種子，種在心地，用這所有的積極，澆灌它，發芽，生長。心里青春，無論二八花甲，這透身而出的意志，掃去加身的頹廢衰敗，歲月鑿刻肌膚，生活打磨皮囊，也不過表面。堅定勇敢的心境，氣貫長虹，壓倒這歲月枷鎖，即使垂垂老矣，也有不滅的積極青春，撐起身軀，歡樂笑顏。

　　江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 2

　　青春與七個自己相遇，一個，明媚，一個憂傷，一個華麗，一個冒險，一個倔強，一個柔軟，一個，正在成長，成長不息，青春不朽。——題記

　　從最初始末，青春是年輕生命的閃耀點，激情澎湃。以淚水，以奮斗，以堅韌去書寫青春，十五六歲的少年朝氣蓬勃而無所畏懼。他們在追逐夢想的過程中不正有一種將要脫離稚氣過度到成熟的青澀美麗。這是青春之美。

　　年少的我們，琳瑯滿目的教科書，繁瑣復雜的數學公式，古拙呆板的文言詩詞，我一度陷入了沉思。并非在大街小巷東游西逛，更非在煙酒世俗中吞云吐霧，我想我們真正需要的是勤學苦讀，用汗水見證冬夏的替換，用成績證明青春的夢想。不迷失，不彷徨，有著最明亮的雙眸和最激情的夢想；不放棄不絕望，不求未來有多好，只愿他日無怨無悔！

　　或許青春的花謝花開令我們不堪憔悴，擺在自己眼前的路很多，也許不管走哪條路都會有出路或都會有盡頭，但人生哪能隨隨便便成功，必須經過意志的磨練，時間的捶打和勤奮的洗禮。

　　然而這就是全部的青春么？專屬于年輕人么？不！不是！青春不應該禁錮于年歲，而是一種狀態，一種花開花謝依然年年歲歲有今朝的不死不滅不朽的狀態。

　　就像年紀輕輕卻有朝暮之意，心地失去青春昂揚沒有絲毫活力的人，他們難道有青春么？反而看向那些古稀之年卻目光矍鑠，身姿矯健，他們有目標有激情更有積極樂觀的心態。這難道不是未曾在歲月中洗禮中流逝的青春么？

　　青春不朽，他不是流逝的'歲月，更不是年輕的表象，他是生命中最深處不腐的意志，是無盡的理想，是積極不屈的心態。正如家門前每日騎著自行車經過的英姿颯爽的多位老人，他們每日騎自行車做登山運動甚至自己舉辦老年人登山大賽引起極大轟動。縱然他們年過古稀，但他們有激情有夢想，他們有最矯健的身姿和即使被汗水浸濕的依然堅毅登山的臉龐！這，就是不朽的青春。

　　青春不應該拘于年歲，而在于內心。理想，自信，堅定無畏，無一不是青春的寄居地。心中無論何時失去熱情的火種，不管對人還是物。火不息不滅，與青春相遇，有何難；與青春相伴，怎不能成？

　　人們常迷惑于青春的不朽，以為青春必是光潔明艷。然而人卻是在不斷成長中散發青春的美麗，人的一生都在成長。縱然歲月老去，青春依舊不朽。

　　江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 3

　　大自然是所有生物的共同家園！她不僅養育了所有的孩子，還在地球上雕刻了迷人的神話和不朽的傳說。她的孩子是這個傳說的創造者！

　　螞蟻是群居動物，具有很強的團隊合作能力。其中一些生活在石縫里，一些生活在土壤里，一些生活在樹枝上，還有一些生活在房子里。因為它們是雜食動物，所以它們可以吃昆蟲、蔬菜和糖果。但是有一種螞蟻例外——食肉螞蟻。他們專門吃脊椎動物，如蛇、兔子、老鼠，當然還有人。在墨西哥，生活著大約9萬億只食肉螞蟻。他們通常在六月初成群攻擊山上的野生動物或村莊里的人。

　　一天，人們聽到動物逃跑和叫喊的聲音。抬頭望著山，他們看到食肉螞蟻大軍來了。大約有1萬億只食肉螞蟻，它們筑巢，身上覆蓋著螞蟻。就像一塊巨大的黑布，它覆蓋了整座山的各個角落。他們像野馬一樣成群奔跑，勢不可擋。只要逃跑的動物被螞蟻大軍抓住，它們在幾秒鐘內就會變成一堆骷髏。人們因地制宜，連忙將預先挖好的第一道防線——“螞蟻溝”，與河水相連，準備淹沒這支龐大的軍隊。然而，這并不能阻止食肉螞蟻大軍。它們有“擺渡”的能力，可以依靠附近的樹葉來造船和隨波逐流。老弱病殘的螞蟻被湍急的河水沖走了，但有些螞蟻不同意，只是爬到了岸邊。另一邊大約有5萬億只螞蟻，它們已經發動了又一輪攻擊。當然，人們并不同意，但也為第二道防線的'防御做好了準備，往第二道溝里倒汽油并生火。溝渠立刻燃起了火焰，這給了食肉螞蟻軍隊一場決斗。然而，熊熊大火仍未能阻止食肉螞蟻大軍，成千上萬只螞蟻聚集在一起。年輕人和強者在外環，而老年人、弱者和病人在內環。黑色的球一個接一個地快速穿過消防溝。盡管它們遭受了巨大的破壞，但它們以不屈不撓的意志通過了第二道防線，大約上億只螞蟻仍在奔跑。村長想出了一個好主意。俗話說:先抓賊，再抓王。村長帶領幾個人從后山跟著他們，最后找到了蟻巢。由于蟻巢中的食肉螞蟻已經占到了99%左右，所以食肉螞蟻不多，所以蟻后很容易被村長殺死。蟻后被殺死后，食肉螞蟻的軍隊失去了控制，它們的腦細胞收到的信息開始變得混亂，導致互相殘殺。最后，人們用他們的智慧打敗了這只可怕的食肉螞蟻。

　　大自然是如此殘酷，因為每一個生命都是不朽的傳奇，所以在每一個傳奇背后都有一個精彩的故事！我相信一個神話:哪里有生命，哪里就有戰爭。

　　江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 4

　　親情是在你放學時一把及時的傘？親情是在你生病時無微不至的父母的關懷？親情是你覺悟時給父母洗一次腳？這些是我們慣用了十五年的親情話題。但親情并不都是這些。

　　成長至今，看過了許多親人之間的生離死別，于是有一個有趣的現象：往往是最親的人，在面對親人的離開，只是沉默的注視著他冰冷的身軀，偷偷地哽咽。而那些沒有血緣的親人，卻咆哮般邊哭邊抹眼淚。如果真的為一個人悲傷，那一定是安靜的過程，只有最親的人才會希望他愛的人安然離去，并且不要看到他的悲傷，這就是親情，一種不浮躁、不夸張的感情。

　　同樣地我也偶然發現另一個有趣的現象。一次去外婆家，剛下車，就看到外婆笑著迎著，媽媽淡淡的一聲“媽”卻能在外婆心里蕩漾起來。于是娘倆便有說不完的話可以聊，外婆對媽媽的關懷遠超過對爸爸。大到只是讓媽媽工作也要休息，小到只是為媽媽拂去遮掩的碎發，而媽媽對外婆，溫柔到只是幫她用透明膠黏好陳舊的木桌，霸道到只是責怪她這么熱的天還辛苦的為別人干農活。有時這樣小的事情就會令人心生感動。而一次回奶奶家，剛下車，便是奶奶對爸爸的關懷。在爸爸忙著準備晚餐揀菜時。，奶奶“眼尖”地發現爸爸身上紅紅的蚊子塊，二話不說就找來花露水在爸爸腿上涂抹，一遍又一遍不放過任何一處，涂完右邊又想去涂左腿，但其實根本沒有。后來吃晚飯時，忽然聊到工作繁忙的爸爸午飯問題，奶奶立刻問道：“你午飯怎么辦呀，在哪里吃呀？”面對爸爸回答的一句“你還擔心我沒飯吃呀！”奶奶也只是笑笑，掩飾著自己好像很窘迫的`問題。有時候這樣的小問題也會讓人心生溫暖。

　　不是生病關懷，不是下雨送傘，也不是洗腳感恩。但卻也是一種親情，一種別人抓不住的親情。我并不是覺得外婆不疼爸爸，奶奶不愛媽媽，而是深深切切地感受到一份最樸質的感情。只有最親的人才會對自己最愛的人做出一些明知窘迫微不足道卻心甘情愿的事，這種最親的人就是所有孩子父母。可能未來我們會離家，會有自己的愛的人，會有自己的一切，雖然父母會因為你而疼他們，在乎你所在乎的，但是歸根到底，他們最愛的，只有你一個。

　　當你以后越走越遠，突然一個人安靜下來，倍感孤獨時，要記得，你的身邊一直都有那么兩個人陪著最親愛的你，那樣的親情才是不朽的。

　　江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 5

　　猶太王大衛的戒指上有一句銘文：一切都會過去。

　　契科夫筆下人物的戒指上也有一句銘文：一切都不會過去。不朽只是刻在紙上的文字，而篆刻它的人早已遠去。小時候懵懂的以為，不被家里約束，這就是青春，所以我們小時候都喜歡裝大人，覺得那樣很酷，所以后來我們慢慢長大了，叛逆，逃出約束，瘋狂過后才發現青春就這樣兵荒馬亂的要結束了，懷念，只有懷念，曾經在父母面前豪言壯語，我死也不愿意去學校，現在我該收回那時的輕狂了。

　　我的青春，我的信念，我的拼搏，永垂不朽。我也希望，在下一個畢業季，我的青春將被我牢記。也許我們的`青春終將逝去，可我們也終將努力的成為不朽，這也許需要付出極大的代價，可我們不后悔。

　　海子，一個年輕的詩人，在他最美好的年華如一縷青煙悄然逝去，鐵軌埋葬了他的生命，可我們仍將記得“面朝大海，春暖花開”；保爾，一個不屈的斗士，在他最艱難的年華如鋼鐵般巍然挺立，病魔中斷了他的步履，可我們仍將記得“人最寶貴的是生命”；黃旭華，一個多才的學士，在他最燦爛的年華如飛蛾般投身事業，歲月模糊了他的面貌，可我們仍將記得中國驕傲的研制出核潛艇的場面……

　　時光的流逝讓我們漸漸遠離我們的青春，可是我們青春是拼搏昂揚的斗志，熱血澎湃的激情，青春，是一場偉大的戰役。

　　再不瘋狂我們就老了，有句歌詞如此說道，年輕時不拼何時拼？難道非要等到目光渾濁垂垂老矣之時，回想當年卻發現沒有什么事值得自己欣慰一笑的時候，才喟然哀嘆當時怎不拼搏。

　　人終將會老去，沒有人可以永遠的活著，卻有人可以永遠的不朽。不朽其實很簡單：當我們發現這個世界因為有我的存在而發生了那么一點小小的改變，這個世界因為我而有了那么一點小小的不同，那便是不朽。

　　不朽和青春，總是連在一起的。樹葉是綠的不會變，可是青絲卻會漸漸染白，天空還藍不會變，可是皮膚卻會漸漸皺褶，我們該用什么來祭奠青春？“不管前面是刀山火海還是萬丈深淵，我將義無反顧，勇往直前！”熟悉的電影臺詞彰顯了我們的態度。成長的代價就是要失去一些東西，我們用眼淚，用心碎，用青春澆灌成長。往事如煙，歲月如歌，時光靜好，我們創造的不朽將隨這我們的青春逝去而變得永恒。

　　青春就算逝去，可是我們那留下的點點滴滴都將化為永恒。

　　江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 6

　　生命是一條長河，我們自己站在河的這頭，另一頭站著上帝。有人說，生命是上帝的玩物，我們無法操控；我說，上帝不過締造了人類，我們的生命掌握在自己手里。

　　生于死之間有著一堵不著邊際的墻。而這墻是生命的靈魂。李東海與病魔頑強抗爭；患白血病依然陽光燦爛的博士生陳正波；三歲失明七歲開顱的女孩薛澤宇，鉈中毒仍不放棄的朱令……他們，敢于與生命斗爭，用自己的行動詮釋著生命的真諦。他們的生命是相信的堅強，他們相信——夫茍其挫而不退矣，則小逆之后，必有小順，大逆之后，必有大順。如果說這些人是值得我們敬佩，那么，有些人，就值得我們膜拜；他們對生命的理解遠不止于堅守。司馬遷，在遭腐刑后，遇眾人嘲笑、譏諷，曾幾度想過自殺，但他最終忍了下來。

　　他，在眾多的壓力下，完成著作《史記》，被魯迅譽為‘史家之絕唱，無韻之離騷’。

　　假若，他當初放棄了自己的.生命，那歷史如今也會放棄他。韓愈被發配潮州，自己愛女死于途中，他并未放棄，反將悲憤化為了治國的動力，在那偏遠的小城發展教育，修建水利，造福了一方百姓，受到所有百姓的擁戴，使得潮州的山水都盡姓了韓。徐階，一代首輔，權傾內閣十七年，誰又知道他的苦。

　　為了扳倒嚴嵩父子，他忍辱負重十幾年，看著恩師被殺，只能默默承受，對仇人笑臉相迎。面對身邊的人一個個死去，面對別人的唾罵，他忍了。想一想，他如果和別人一樣，為了一時之氣強出頭，等待他的就只能是死亡。蓋西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列……如許著作無一不是發憤之所作。如果古人像今人一樣——遇到一點點困難就想不開，要結束自己的生命，那就不會有今日爾等捧讀的圣賢之書。

　　“一切難以理解的，終將真相大白。當生命熄滅的時候，灰燼里剩下的卻是真金。生命奔騰著，消融下去，降低著溫度……但是，正是在那最后的閃爍中，包含著生命行程的全部經驗”先人用自己的行動告訴著我們——生命誠可貴！生命，是一首離歌，唱盡了生死離別，卻唱不盡堅強之人對它的追求；生命，是一部百科全書，記錄著人間百味，使我們感到生活的美好；生命，是一片黑夜，等待我們去創造照亮民族未來的太陽！

　　江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 7

　　中華民族5000年文化，從天地玄黃宇宙洪荒開始，到21世紀信息年代，出現過兩個半立德、立功、立言三不朽的圣人：孔丘、王守仁、曾國藩！這三人中，我最佩服的是心學開創者，明朝最杰出的政治家、軍事家和哲學家王守仁，更多人稱他為王陽明。

　　王陽明，原名王守仁，字伯安，別號陽明，浙江紹興府余姚人。這位圣人是一朵奇葩，不是像我們想象的那樣，幼年發奮讀書，寒窗苦讀，頭懸梁錐刺股，他的理想不是考中進士，而是做圣賢。其父王華，是明朝狀元，俗話說龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。王華一直想讓王陽明好好學習，長大像父親一樣金榜題名。王陽明天資聰慧，很快中舉。但他的志向是當圣賢。其父很生氣，但王陽明畢竟考上舉人了，也沒管他。又不知發生了什么，王陽明的偶像變為馬援，想去邊界打小蒙古，一個偉大的軍事家定型了。

　　其父為了管住他，在他十七歲時給王陽明找了個老婆。新婚夜，一切都是和諧的，歡樂的，但新郎官不見了。王陽明出門瞎逛游，看見了一個道人，就和他一起打坐。哲學家定型了。

　　回到家中，王陽明收到指點，老師就是明代著名的婁諒。這位神棍教給王陽明格物。王陽明就開始格竹子。沒格幾天，就去考試，沒考中。有一次考，還沒考中。在一次考，二甲第四，全國第七。王陽明又去九華山求道。回來后，當官期間又被劉瑾貶官，去了龍場驛站。當時的王陽明已經差不多悟出心學了，就去上任。沒房沒人也沒錢，就仨仆人和他自己。就動手自己干了起來，講起心學。這是王陽明在棺材里悟道的：知行合一，天理即人欲。同時證明一點：朱熹是錯的'。這是一個偉大的成就，證明中華民族的傳統文化有進一步！

　　十四天平定寧王叛亂，用兵如神，還是用的心學。王陽明就是明朝孫武！這些偉大的壯舉是王陽明名垂青史，標志著我國有一圣賢誕生！但最后還是沒有斗過楊廷和，在政治戰場上退役了。他救了無數百姓，教出了無數弟子。如：王艮、龍光、徐愛等。徐階也是心學傳人。

　　王陽明，張居正、曾國藩、孫中山、蔡元培、蔣經國等人共同的偶像；毛澤東、黃宗羲、章太炎、梁啟超、李宗吾等人都一致推崇。日本“軍神”東鄉平八郎的心中刻著幾個字：一生俯首拜陽明！

　　神奇的圣人是這樣產生的，是平凡的，是普通的，但他們都有一樣東西，那就是“挫而不敗”！

　　江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 8

　　大千世界，有堅硬不屈者如磐石，有奔涌咆哮者如激流，有迅疾威猛者如驟雨。然而生命——高不過山峰、力不及巨浪的生命卻始終穿越歷史不朽，掌控著世界。因為意志，堅強的意志使生命不屈于自然的鍛造，進而迸發深邃的思想和無窮的力量，邁向世界之巔。

　　意志堅定的人是那逆風而飛的蝴蝶，自由翔于天空。而那沒有意志的人就是隨波逐流的白紙，一陣狂風便將其撕得粉碎。

　　意志不倒，他的生命不朽——文天祥用堅強的意志樹立生命的豐碑。面對洶涌而來的金兵，有繳械投降享盡富貴的人，有落草為寇坐收漁人之利的人，而文天祥始終像那矗立在沙場的軍旗：國未亡，我不倒！“從今而后，庶幾無悔。”是堅定的意志給了他慷慨赴死的從容，給了他刑場上喊出這般鏗鏘誓言的豪邁，他不朽的靈魂定能光照日月、氣壯山河，在歷史洪流中譏笑那些被沖走的佞臣小人。

　　意志不倒，她的生命不朽——江姐用堅強的意志播撒熱血、成就青春。脆弱的生命怎能堅韌？易逝的年華怎會無悔？因為共產黨人鐵鑄的.意志！我仿佛可以聽到夜晚審訊室外狂風呼嘯而過的肅殺，仿佛能看到諂媚的漢奸在一旁厲聲呵斥的猙獰，當然也能想象得到傷痕累累的江姐依然從容，鐵棍木棒撬不開她咬緊的嘴唇，嚴刑拷打打不垮她的信念。那些搖擺不定、淪為日軍奴隸的漢奸是民族的污點，而如江姐般意志堅定的品格才是民族的靈魂。永不向信仰說“不”，又怎會害怕短暫的生命不豐厚？驚鴻一瞥，絢麗至極。

　　意志不倒，他們的生命不朽——建國初期的科學家們憑借堅強的意志排除萬難，迎頭趕上先進之潮。還是貧困落后的新中國，去往國外尋求更優生活的知識分子比比皆是，而他們，執著地要回歸祖國，從零開始研究；還是體制不完善的中國，攻堅克難的過程中放棄的人不計其數，而他們，無論是面對資金不足還是技術難題，從未說不。是堅定的意志支撐著他們，錢學森、朱光亞、錢偉長……他們度過了多少不眠之夜，才用刻苦的付出換得一絲曙光。遍地荊棘，沒有未來，在最困難的時候還有意志支撐著，渾身是傷的他們才能沖破叆叇濃云，創造中國科技從無到有的輝煌。

　　白紙飄在空中看似自由，卻不能自己掌控生命的方向，蝴蝶拼命掙扎卻可以去往心中的殿堂——意志所創造的并非多么自由的存在，而是持久厚重的不朽生命。

　　生命不及山川湖泊，它脆弱易碎，徘徊在呼吸邊緣。然而我終于讀懂生命的意義，堅強的意志創造了撼動自然的力量，使生命熱烈奔放地，盛開在世界之峰。

　　江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 9

　　他被尊稱為圣人，與我們不覺疏遠，其實不然，圣人的最高境界乃回歸平凡，他就彌漫在你我周圍，恍若伸手便可觸到。他沒有莊子的放浪大笑，卻有著一份發自心底的真實，拉近我們彼此的距離，輕輕一嗅，清香便順風而至，沁入心脾……這便是孔夫子。

　　明媚的朝陽灑下清暉，樹影婆娑，內心一股暖意流動，懷著激動的心情，敞開心扉，走進夫子的課堂，聽從這位誨人不倦的先哲講史，講治國，是一件多么令人心潮澎湃，充滿向往的事啊！弟子正襟危坐，夫子滿臉微笑，循循善誘，又不乏美妙的琴聲，似一淙小溪緩緩而過，悠哉悠哉，談笑風生。“溫而厲，威而不猛，恭而安”，一位寬厚的長者，一群智慧的弟子，怎不讓人羨慕，欽佩？

　　杏壇講學，承擔著師道的責任，文化傳承的曙光微微升起，瞬間便照亮了神州，照進了華夏兒女的心。夫子的“史”，是心與心的交匯碰撞，是現代與古代文明的融合。是心靈的觸發，溫暖的感動。他用心讀歷史，發自內心的愛上了文王，堯，舜，沉浸“史”中，無比享受，欣愉。老師的情點燃了弟子的心，也感染了我。歷史的輪回，時代的變遷，與我們息息相關，只有“動之以情”，方可“曉之以理”，融進感情的歷史已不再為簡單的.“史”，充沛感情的講課已不單單是教學，他引領我們進入了全新的世界，這兒沒有功利，只有人世間最真摯的情感。

　　如今的杏壇早已布滿灰塵，一位偉大的圣人也已沉睡了幾個世紀，但他的心還在涌動著，他的光輝早已籠蓋了四野。閉上雙眼，努力回憶與夫子有關的片段，星星點點，妄圖在腦海中勾勒一幅夫子的形象，兩鬢斑白，步履蹣跚，沒了年輕時的俊逸風采，美好的道德卻刻在骨里，熠熠生輝，苦學不倦，老眼昏花依然整理古籍。想著想著，眼眶濕潤了。這時的孔子恐怕已沒有力氣鼓瑟唱歌，陶醉于音樂中，但他畢竟是熱愛藝術，熱愛生活的，竹簡便是他心靈的歸宿。

　　一個明朗的夜晚，繁星中一顆遙遙墜落的星辰，搖曳燭光下，一個昏昏欲睡的勞累身影……孔子的逝世，令人扼腕嘆息，今后幾千年的歷史長河中，涌現過無數的“弄潮兒”，他們興起波浪，嶄露頭角，但夫子的高度，仍無法企及，他就像是一根火苗，燃燒了自己，照亮了后世。

　　他離去了，飄飄然乎，不知所往，只留下一個朦朧的背影，任人想象，供人頂禮膜拜。

　　江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 10

　　今年的作文題比去年的蠟燭與蝴蝶要明朗，所給材料概括下來，就是兩個詞：青春、不朽。今年的題目非常貼近考生，應該很好寫。大家都是十七八歲的年齡，正值青春年少，人人都應該有話要說，有事可寫。

　　我就拿我們蘇高中的同學來說，寫記敘文，肯定有很多內容可以寫。我們蘇高中有很多學生社團，singlebed樂隊、話劇社、學生CEO、模擬聯合國等各類社團幾十個。他們學習之余的生活肯定是豐富多彩，五光十色的。一場留有遺憾但無怨無悔的校園演唱會，一次歷經艱險但收獲友情和感動的跋山涉水青春不是只有讀書考試，還有許許多多適合年輕人做的事。我的青春我作主，那些或者充滿歡笑，或者沾滿眼淚，或者揮灑汗水的經歷，就是青春的旋律，就是不朽的記憶。

　　今年這個材料里面有觀點，估計會有不少學生會寫議論文。那寫議論文的考生就要當心了，材料里多次提到有人說有人說，其實命題者設了一個圈套：有人說的，未必是正確的.，考生要憑借自己的生活經歷和感悟去辯證地分析，考生可以否定這個有人說，也可以接受部分，但不應該完全順著有人說的意思去寫。

　　寫議論文有三點：第一點，青春是不朽的，但不是所有人的青春都是不朽的，那什么樣的人的青春才不朽呢？一定是有理想、有目標、有追求的青春，才有意義，才不朽；第二點，青春不能完全以自然年齡來評價，有的人雖然徒有青春的年齡，青春的容顏，但沒有青春的風采，揮霍青春、浪費青春，這樣的青春，轉瞬即逝，未老先衰；有的人雖然老了，但老當益壯、老驥伏櫪，仍然充滿了雄心壯志，去追求，去奮斗，去實現自己年輕時沒有實現的夢想，這樣的精神，就是不朽的。就像臧克家的名言：有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。第三點，要有準確而有力的材料，去證明自己的觀點，我舉兩個例子：去年統考曾經考過一個材料作文，有一個青年叫秦躍飛，從耶魯大學畢業后，通過招聘成為湖南一個偏遠山村的村主任助理。一年多來，他逐漸融入村民，了解他們的訴求，尋求社會資源的支持，為村民做成了不少事：修筑水渠，維修道路，安裝路燈，建養老院這個材料就非常好；還有一個青年左揚民，當很多官二代、富二代都在集體炫富時，這個留學生卻在網上曬苦，他曬在國外端盤子、賣壽司、送報紙干各種苦活累活，他在一年之內瘦了40斤。這樣的人懷抱遠大的志向，靠自己的雙手去創造生活，幫助他人，這樣的青春是不朽的。

　　祝愿所有的考生考出好成績，青春無悔。

　　江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 11

　　尊敬的老師、同學們：

　　大家好！

　　兩千多年前，有一位渺小的詩人，歷史的塵埃拭去了他的姓名，卻蓋不住他不朽的詩句：七月流火，九月授衣。一之日觱發，二之日栗烈。無衣無褐，何以卒歲！三之日于耜，四之日舉趾。同我婦子，馌彼南畝。田畯至喜。

　　多少年來，多少中華兒女就如這位詩人所寫的一般，耕地，織衣。在漫漫的長夜里，期待忙碌的黎明，薤上露，露沾衣，衣不惜，愿無違，在歷史的長河中留下渺小而不朽的漣漪。

　　然而兩千多年后的今天，隨著時代的進步，我們忘卻了勞動；兩千多年后的今天，我們沒有時間去勞動；在兩千多年后的今天，有了人工智能來替我們勞動；兩千多年后的今天，我們被困在物質充裕的海洋中一個名為懶散的孤島上；兩千多年后的今天，我們居然要依賴別人的勞動，自己萎縮在生活的角落里，并且嘲笑著光榮的勞動者。今天我在這里的講演，就要說說自己的心聲。

　　我也注意到了，今天的社會中，有勤勞者，有懶散者，有熱愛勞動者，也有不尊重勞動者。

　　勤勞的人，對于勞動存有一種天然，繁忙于晨興，戴月于歸途。要知道，清晨尚在熟睡的現代都市，是被清潔工喚醒的，戴上口罩，揮動掃帚，累了就坐在路邊，從懷中摸出余溫尚存的'早餐，望一望街角，聽一聽風聲。

　　學生與老師，不約而同前往學校，在書聲瑯瑯的窗前，等待清晨的第一縷陽光。工人爬上了吊車，農民堆好了柴草。

　　勤勞如此平常。

　　熱愛勞動的人，對于勞動有著一份超然。當陶淵明除去園中雜草，荷著鋤，拭去汗，采菊東籬，種豆南山，悠然如飛鳥，超然若浮云。

　　勞動對于他們，不是疲于奔命，更不再意味著渺小而平凡，他們在享受勞動，享受這一古老的傳統，在此之中，自有一種難以言表的真性情，難以割舍，難再分辨。

　　勤勞如此不凡。

　　尊重勞動的人，對于勞動有著一份敬畏。他們能夠敬畏路邊的清潔工，能夠停下車，靜靜等待他們掃過眼前的路，而不是鳴笛示警；能夠敬畏餐廳中的服務員，能夠耐住性子，等待他們端菜過來，而不是喝三道四，指指點點；能夠對默默無聞的勞動者說一聲“謝謝”，而不是漠然路過。

　　勤勞值得尊重。

　　同學們，老師們，今天，此時此刻，我想對你們說：我們雖然處于科技發達的時代，有著人工智能，但人類仍然渺小，年壽終將有盡，榮樂也不過只享受一世，真正不朽的，在于一雙勤勞的雙手，用它去勞動，去創造，將渺小變為不朽。

　　江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 12

　　有人說，蝴蝶飛不過滄海。可你告訴我，那是因為她不知道海的那邊有等待。于是我相信有彼岸，彼岸有花開，花開在夢想的土壤上，但我需要飛越一片海。

　　年輕的我們總是滿懷著希望，坐在窗明幾凈的教室里，看陽光照進來，在書上拼出夢想的圖案。那時以為夢想很近，只需振動翅膀，努力飛行，像古時的學子，十年寒窗苦讀，只盼一朝為臣，足矣!那時以為時間很多，青春很長，我們尚年幼，大聲地笑，歡快地說，當真是少年不知愁滋味!可是好像，我們

　　只是留戀了一朵花開的時間。

　　中考倒計時開始了，我們慌亂了，那被金色光芒籠罩的海洋，退卻了絢爛的色彩，只剩下純凈寬廣的藍。我們睜著惶惑的眼睛，你看看我，我看看你，臉上分分明明的寫著“怎么辦”。這時，你說：“食指有首詩叫《相信未來》，我們應該相信有岸，那里有很多花園，有一座座象牙塔，也一定會有我們為青春翩舞的身影。”于是我們一起望向你指的方向，迷茫中透漏著一絲希望的光芒。

　　坐在考場上，一臉平靜的'我內心波濤洶涌，抬頭看見掛在墻上的鐘，我想此時我們的心情就像那口鐘里的針。有些人的心是時針，很是鎮靜，有些人的心是分針，不疾不徐，而我的心就是那根秒針，不停地滴答_，怎么都靜不下來。卷子發下來，眼前一片白，稚嫩的翅膀在白浪里揮舞，隱約有父母焦灼的臉，期盼的眼神。

　　就這樣中考結束了，走出考場的那一刻，我深深地吐了口氣，想到：不知道是我在等待夢想，還是夢想在等待我，抑或兩者都不是。后來才發現，是一陣藍色的海風將我吹離了方向，飛向另一座花園，嗅著另一種芬芳。而我的夢想從不曾褪色，開著綠色的花朵，永不凋零。我們還有很多的路要走，大學亦不是終點，只是供我們休憩，構筑另一個夢想的島嶼，我們仍在路上，青春不朽!

　　現在憶起中考，亦有幾分“憶崢嶸歲月”的慷慨與豪邁，那是一種磨礪，是一種成長。中考是我們人生路上的一片海域，飛躍它就是對自身的一種超越，是對自己的一種認識。在那片海域上我們迷茫過，然而誰的青春不曾迷茫?我們沐浴風雨、陽光、海浪，這些只會讓我們更加堅強。我們在追求夢想的路上分離，這只能是我們學會珍惜，學會感恩。珍惜友情，珍惜時光，感恩父母，感恩曾陪我們前進的人。

　　我在象牙塔里翩然起舞，也汲取力量，準備踏上另一段征程。中考那片海已讓我不再害怕，因為她教會我如何飛行。青春仍在繼續，我仍會努力前行。蝶舞青春，舞出我們的精彩人生!

　　江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 13

　　民族之魂，是不屈的！民族之魂，是激昂的！民族之魂，是奔涌的！瀏覽前人留下的紅色歷程，火熱的革命年代如在眼前，字字染血，聲聲含淚，民族之魂在這里閃閃發光！

　　翻開手中那本見證歷史的《紅色之旅》，我被那篇篇章節所吸引，開天辟地的“黨的創立”，預示著中華國土又升起了一輪冉冉明月，“領袖故里”，“革命搖籃”，仿佛露出一顆顆金星與明月襯依。“百色起義”，打下了一片紅色江山；“兩江紅旗”，伴隨著熱血的沸騰；“赤水奇兵”，歷史轉折的傳奇，豪杰將領高唱勝利之歌，艱苦奮斗，用革命的不屈毅力打下了雪山草地的千里奇跡……，革命的星星之火燎起了萬里高原，民族之魂在這里咆哮和激蕩！

　　“龍華千古仰高風，壯士身亡志未窮”，白宮館，渣滓洞，中美合作集中營……，想必這些血淋淋的.地名，會永遠銘刻在每個國人的心中。屠刀下，回蕩著烈士們的豪言壯語；屠刀下，展示著氣壯山河的英雄氣概；屠刀下，燃燒著一顆顆染血紅心。氣宇軒昂，面無懼色，士可殺而不可辱，烈士精神傳遍千秋萬代，民族之魂，喚醒了中華睡獅！

　　巍巍寶塔山，滔滔延河水，抗日烽火熊熊燃燒的歲月，在延安，一條聲勢浩大的生產線悄悄蔓延，誰能想到，還有比二萬五千里長征更大的艱苦呢？但是，面對日寇的瘋狂掃蕩和國民黨反動派的經濟封鎖，自強的民族魂沒有屈服，播種開墾，織紡縫補，“自已動手、豐衣足食”的勞動號子在山荒地野的延安南泥灣吹響，南泥灣啊！這片荒蕪許久的土地，硬是被千萬人的汗水耕種成了一片“陜北的好江南”，千錘百煉的中華紅軍在這里邁向成熟的喜悅！

　　有句話叫“狹路相逢勇者勝”，那么，千里躍進大別山的故事就是一個歷史的見證。大別山，這條險竣的山脈，這片國民黨反動派統治區的心腹之地，卻在劉鄧兩支大軍的合力攻打下，演繹了一段智和勇的傳奇。敵強我弱，可見困難巨大，的確，我軍的12萬人馬與國民黨浩浩蕩蕩的40萬軍隊相比，力量尤其懸殊，但是，民族之魂蘊含的不屈不撓，讓我方軍隊只用短短二個月的時間，就扭轉了局勢，給敵人以致命的反戈一擊！的確，紅軍野戰軍的勇猛如虎，是無可比擬的，領袖將軍的軍事才能，也在這片土地上繪下了美麗的詩篇。千里躍進大別山成為解放戰爭勝利的奠基石，默默見證了革命戰爭的血色輝煌。

　　民族之魂，是不朽的！民族之魂，是偉大的！民族之魂，是永恒的！革命的歷程上，民族之魂在永遠地閃閃發光，這光芒是輝煌的，是不滅的！

　　江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 14

　　如果我們把青春狹義地理解為是生體機能上的活力四射，那么青春不朽這個概念的引入本身就是個偽命題。

　　何謂朽？字典告訴我們其意為“衰老、磨滅”。

　　“不朽”，也許是古時帝王尋求長生，祭天拜神、遍訪方士煉丹的期盼。這種向往與天同壽的觀念與帝王這個特殊職業不無關系，大權在握的感覺太爽坐在權利的金馬桶上的感覺太好，于是人類貪婪的原罪驅使他們妄想突破人類固有的壽命限制無限期地延長這種感覺，但最終不過是一曲臨江仙中那句“古今多少事，都付笑談中”的僅供茶錢飯后消遣的談資罷了。

　　“不朽”，抑或是《聊齋》中所記述的那些狐妖女鬼，想要容顏不老、青春永駐，于是便食人精氣，吞食人心，可是，最終天道自有其因果，她們的下場無非被收于道士之手，或死于雷劫之下。

　　所以，無論是古代帝王還是聊齋狐妖，皆為追求狹義上身體機能的青春不朽，是逆天而行的，自然不會得到善的業報。但我們要談的青春是一種理想信念，一種當得上“不朽”的精神力量。

　　青春的心是不會衰老的。“所謂青春，就是保持心理的年輕。”松下幸之助曾這樣告誡青年人要葆有一顆年輕樂觀的心，從而擴展自己由內至外的青春的活力。這種觀點同樣適用于老年人，只要堅持一顆青春的心，任何時候都不算晚：75歲的煙草大王褚時健，古稀之年開始第二次創業，用XX年的時間種橙，XX年的苦心經營，成就了“煙王”到“果王”的華麗轉身——他用自己的行動證明青春的心不會囿于衰老的形體，青春真的可以做到不朽。

　　青春的精神是不會磨滅的`。正如華茲華斯所言：“生命的黎明是樂園，青春才是真正的天堂。”青春，可以作為一種支持人們信念的絕對精神，指引人們步入理想的天堂，只要你相信青春，相信自己仍享有青春。南非國父曼德拉在青年時期便放棄成為酋長繼承人，并表示，“決不愿以酋長身份統治一個受壓迫的部族”，而要“以一個戰士的名義投身于民族解放事業”。正是這份青春的精神支持著他在羅本島上度過27年的牢獄生涯，縱使深受迫害，也不忘在當選南非總統后仍保持著青年時期的理想為解決種族問題，實現種族平等而不懈努力。他的光輝將穿過無數光年照耀著后代，告知他們不朽青春的真正含義。

　　我相信青春不朽，而反駁那種“我們自欺欺人地抱有一種像自然一樣長存不朽的信念”的自卑作態。當一切都隨著滾滾長江東逝水，被浪花淘盡之后，總有一些人性的閃光點值得我們將其標示為“不朽”，并隨著人類的子孫繁衍世世代代，將其永遠傳承下去。

　　而青春，正是一個永不過時的真命題。

　　江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 15

　　青春不是人生的一個時期，不是朱唇紅顏，也不是靈活的關節，而是堅定的意志，豐富的想象，飽滿的情緒，也是蕩漾在生命中的一絲清涼。

　　如果青春是座山，那就在成長中體會它的雄偉，如果青春是本書，那么就在成長中領悟它的奧妙，如果青春是棵樹，那就在成長中感受它的變化，青春是不朽的，我們要在這不朽的青春中學會無限的成長，像孫楊般在青春的陪伴下走向成熟。

　　在青春中學會成長，就是面對成果時不貪圖享樂，要超然物外。自古以來，誰沒有在青春中留下過一點成果。誰又做到了對這些成果的淡泊，是她，一個將自己一生青春都奉獻在研究化學元素的人，他曾經獲得了諾貝爾獎，這個獎不是每個人都有那么容易得到，而他是賠上了自己的青春才換來的，他的研究不是為了獲得這個獎，而是為了使科學更上層樓。讓國家更富強，百姓更富裕，在他得獎后又是什么態度呢？那視它如糞土，將獎杯送給孩子當玩具，面對如此大的成果卻視若無睹，他就是科學界中的居里夫人，居里夫人的青春是不朽的，我們也應該如此，將自己的青春變得美好，在青春中學會成長。

　　在青春中學會成長，就是面對誘惑時不隨波逐流，要堅定信念。當一個人成名之后，身邊的'誘惑也就多了，也許一不小心就會陷進去不能自拔，但如果你堅定信念，抵制誘惑，也許就會有不一樣的效果，曾經的陶淵明若是為了眼前五斗米的誘惑而折腰的話，也就不會有采菊東籬下，悠然見南山這樣美麗的詩篇，和他今天享受的盛譽。昔時那李白如果禁不住權勢的誘惑，而事權貴，也許就不會有他那才情四溢的詩篇和他詩仙的美稱。正因為他們在面對誘惑時，堅定了信念，才沒有誤入歧途，走向了美好的生活，我們只要肯在誘惑面前說不，我們就可以在不朽的青春中漸漸走向成熟。

　　在青春中學會成長，就是面對錯誤時，深表歉意，不文過飾非。在成長的過程中，誰都會犯錯，但只要你肯改正，肯誠心悔過，你的青春依舊美好，莫言，諾貝爾文學獎的獲得者，他的作品都是深受大家喜愛的，也從未想過會有錯誤，但咬文嚼字雜志專欄出現后，挑出莫言作品中錯誤，而作一個有名望的莫言會怎么做呢？他沒有驕傲，沒有自滿，而是深深的表達自己的歉意，他承認了自己的錯誤，也誠心悔過，他在青春中學會了成長，我們也一樣，正所謂人非圣賢，孰能無過，我們要勇于承認錯誤，深表歉意，這樣才會在青春中學會成長，并不斷走向成熟。

　　因為有了你，在生命的鴻溝前，我們退卻，因為有了你，在墜落的邊緣，我們掙扎，因為有了你，在充滿荊棘的坎坷路上，我們堅持，就是因為了有了你，不朽的青春，我們才會在不斷的成長中一步步走向成熟，走向美好的人生大道！

　　江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 16

　　《詩經》《論語》等國學著作從圖書館走進家庭書櫥，閱讀場景在變，不變的是對先賢哲思的追求。先哲前賢，之所以能獨領風騷千百年，原因就在于其在紛繁萬千變化之中，尋求不變之理。譬如孔圣，面對禮崩樂壞、社會失序的巨變，乃于思變中求理，尋求解決之道。不過，孔圣的仁義之道不是無源之水，更非閉門造車、無中生有，而是傳承先賢周公禮樂的哲思。先賢的不懈探求、持續的代際傳承，便是中華文化流傳五千年的'根本原因。而先賢，也因此而得以人生不朽。

　　對于《詩經》《論語》這些國學著作，不管是在圖書館讀，還是在家里讀，我們對先賢哲思的追求不變。讀先賢的書，我們都需思考：先賢哲思的內涵是什么“江山代有才人出，各領風騷數百年”，中國歷先賢數量之眾，真是名副其實的百花齊放、春光滿園。孔孟之道，致君堯舜，教化社會，己欲立而立人，乃其人世大道；墨子之道，尚簡節用，鄙棄華美之形，口腹之欲，興百姓之利，乃其大愛之道；老莊之道，以自然為道，見素抱樸，少私寡欲，追求無為而治，乃其自然大道。這些先賢雖然主張各異，然而撥開形式變化之迷霧，便會發現其內蘊的不變之理，那就是悲憫世人的胸懷、經世致用的價值追求。

　　不管是在圖書館讀，還是在家里讀，讀的目的都一樣：學習先賢，探討人生的意義所在。

　　先賢的悲憫哲思，是后人的一種價值判斷。人生意義何在就在于興民之利，除民之害。《左傳》有言，“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。”先賢對人生社會的哲思，對人生價值的設定，也就成了中國人一生的理想和追求。通過個人努力厚德載物、兼濟天下，是先賢哲思的終極目標。雖然有所謂“窮則獨善其身”，但這不正是人生價值不得實現的無奈和落寞嗎試想一個士子，若能出將入相、茍利國家，誰會漂泊江湖、吟風弄月呢東坡如是，辛棄疾如是，其余諸人莫不如是。

　　即使閱讀的大場景有變，我們都要咬定青山不放松，不可改變對先賢哲思的追求。

　　不知從何時起，風氣漸變，讓先賢之哲思境遇頗為尷尬。關注物質的人多了，追求精神的人少了；關注自己的人多了，關心社會的人少了；丑化英雄的人多了，贊美崇尚的人少了。讀讀《詩經》，便被視為附庸風雅；翻翻《論語》，便被貼上虛偽的標簽。怨天尤人、感慨系之固無不可，然而這不也正是吾輩大有作為之時嗎任世風囂然，我自巋然不動。去吧，帶著悲憫的情懷去改造社會，人生即不朽！

　　國學著作已經從圖書館走進了家庭，這真是天大的幸事！因為，開卷即有益！因為，對先賢哲思的追求不變！場景雖變，幸好，哲思永傳！追慕先賢，傳承不朽！

　　江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 17

　　“世界本是一片荒蕪，生命的褶皺不再讓須臾絕望的虛無”合上書本，才發現又是另一天的凌晨，依舊是寒氣盡頭的雪線，依舊是世間離散的目光，城市沿岸的盡頭，啟明星微啟的小口跳動著生命的脈搏行走在地平線的消逝剎那，那是不朽——生命潔白的淚光。

　　褶皺的生命在地殼中鋪陳涂金抹銀照耀成將來的傳奇。當我冷眼旁觀時，生命是一只藍色冰涼的蛹褶皺成遺憾與無奈；當我熱情相待時，生命是一只趾蹁翩翩的金蝴蝶，閃耀成熠熠金光，潔白的淚光有母親陪伴，揮舞著灼灼其華的翅膀和不朽生命的目途。

　　還是小時候，還是那個剝落朱紅的車站，還是那個少年，還是那個脈脈的目光。

　　少年。目光。母親。每年的冬天離簌簌刮起凜冽的寒風，隨雪亂墜，萬斂華容。求學的路上，母親總站在一個轉角，圍著大紅的錦帛，嘇斥著寒氣，不停地哆嗦著紫紅色的雙手，蕩滿漣渏的目光凝望著我。

　　“媽，走了”。

　　“知道了，好好讀書，有什么事情打電話回家噢”。

　　汽車鳴鳴的起動聲驚起了心中的哽咽，我就知道或在幾秒鐘后，母親紅色的背影成為了一顆質點，而那份質量在我心中，勝過無窮的力量。我也同樣知道，母親還久久佇立在那個車站，凄黑的眸子里仿佛盛著一碗糖漿般膠著哀痛，輕輕地擦過夢魘的滋長，自己的守望和飛去世界盡頭沒有留下回憶我的背影。

　　目光把生命從另外一個地方吹醒，你的眼睛看見其它的黎明，生命好像是一個禱告的牧師，他注視著幸福的目點卻漠然的面容遮住了我們曾經遠去的聲音。

　　暮色沉沉中的炎葬聲，日落西沉的悲哀，棺木中那張永恒的照片，當雨絲漸漸映入眼簾，當奶奶教會我風中有朵云做的雨時，閉起雙眼，還是漸行漸遠佝僂鶴發的背影，有很多話還能說，卻已經縫上了裝訂本，像是15年前？婉的'目光在一瞬間支離破碎，像一支婉啼的牧歌無影無蹤，“求您再看我一眼”于是，這也成了生命最后一次脈胳的連接，最后一次給予您潔白的淚光，最后一次不朽的目送。

　　生命就是一場目送，她亦笑過，也曾哭過，她希冀著每個夢想能飛向遠方，拓一片疆土，開一片金黃的不朽，卻又無奈被風吹著的下雨天擱淺在了厚地。

　　生命本是一個傳奇，它鋪陳著哪條指紋是河流，哪條指紋是道路，開辟著銀色的道道，為著新鮮的春日，一路潺潺而行。

　　繼而，也懂得了生命的微笑。

　　窗外，落落余暉灑在江上，一群白鷺飛壺，留下撲哧的痕跡，消失在空寂中，一同消失的還有劃過臉龐的淚痕，不朽的牧歌霧靄著流光，帶著倩影，洞簫在南屏晚針的上方，唱著古老的牧歌，雋永不朽生命的樂章，看，路上，槐花正香，月色正明。

　　江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 18

　　反復的哼唱“花開花落我一樣會珍惜”在延長的旋律里似乎有什么值得我們去沉思的東西。柔柔的陽光密密的灑在扉頁上，法國作家莫泊桑的《羊脂球》讓我感慨萬分。普法戰爭期間發生的故事：一行人去逃難，因為羊脂球卑微的職業，對她冷淡甚至是嘲諷，在那寫饑餓的日子里，有默默地接受她饋贈的食物，而為了拿到進城的“通行證”，又軟磨硬泡的“勸”她委身敵寇，她無奈、羞愧，答應了他們的請求，卻在進城后遭受到暴風雨般的侮辱；她后悔，低泣的聲音在車中兩排人中間回蕩，那些她曾經幫助過的人卻各自吃著剛買回來的食物，對她視而不見。我不知道那些人有沒有愧疚，他們認為的理所當然，就是羊脂球的犧牲，他們也曾經為敵寇的無理要求氣憤過，但是最后在自己的利益和羊脂球的自尊中，選擇了前者。

　　“滴水之恩，當涌泉相報”是中華民族幾千年來的所傳頌的不朽，一直在傳承的路上。羊脂球的結局是悲慘的，她盡心的幫助車上的每一個人，最后卻還是沒有得到別人的肯定與支持。那些人們不僅沒有感恩，還忘恩負義，這是我們所唾棄的。

　　感恩是心意，不僅僅表達在一句感謝的話語。如果你有感恩的心，那么請在你為老師的嘮叨而厭煩時，感謝有人會在你即將錯誤時的提醒；在你嫌棄自己的衣著不如別人時尚好看時，感謝你至少還有衣服可以給予溫暖；因為我們還活著，所以一定會生活下去，一定會感謝這個世界所賜予我們生存的力量。

　　這讓我想起了我的同桌，那個不怎么討人喜愛的孩子。她也一直想要別人的肯定，盡力去幫助身邊的每一個人，雖然有時候會去做一些傻事。卻怎么也無法得到別人的一句贊揚。有段時間，她一直很頹廢，很氣憤：這個世界不公平，為什么她對別人好，卻只換來別人的'冷眼和嘲諷。看著她失落的模樣，我告訴她：她很好，別人對她也很好。她像個撒嬌的孩子抱著我，似乎想得到一些溫暖：還是你對我最好了。

　　不，我告訴她，不僅僅是我，還有這個世界。她給予你這個集體，你不是一個人孤單去奮斗，她給予你同伴，他們會認真的傾聽你所講的歷史故事，還有你唱的鄉間小路也很好聽呢……

　　是嗎？可是我感覺不到啊。

　　笨蛋，是要用心去體會的。這樣一想，是不是心情舒暢了。恩……

　　我想我親愛的她一定會很感謝這個世界，然后懷著一顆感恩的心去回報這個世界，連心情都像陽光一樣燦爛呢。

　　感恩不是很大的恩，是對這個未知世界無限的憧憬和向往。在父母勞累時端上一杯水，分擔一下整天工作的勞累，是期望父母可以更加感到欣慰；在雨后，感謝這清新的空氣讓自己心曠神怡……

　　不管是花開的繽紛艷麗，還是花落的憂傷感懷，都是美麗的景色，都是大自然絢麗的畫筆勾勒出的不朽。

　　不管是有著仇恨的敵人，還是親密無間的朋友，都是我們成長的伴侶。

　　斧，砸不碎的冰是可以用一杯熱茶融化，風吹不散的怨，是可以被一個眼神融化，不朽的恩，不僅僅是杜撰的贊揚，而是可以給予人溫暖和快樂。

　　江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 19

　　青春!青春。青春……

　　一個無限的話題。青春純潔，青春美麗，青春狂野，青春絢爛，青春迷亂……“青春”作伴好“還鄉”!青春讓我們回到生命的故鄉。

　　生命的這個季節為什么定在了“春”?帶著醉意，帶著洶涌的激情，帶著萬類自由，萬物平等，萬有之間的愛，把人生的一個階段，定在了一個特有的情志之中。

　　是的，自由、平等、愛，是青春的主旋律。

　　而春之前的“青”，加上了美學的色調，加上了一種特定的情意構成。怎樣來描述“青”的情意結構?和“綠”相比，似乎更有澀澀的溫柔，更有沉著而堅定的情性;和“翠”相比，似乎又是“綠”色的疊加，比之“翠”的嬌柔和可人，有了褪盡羞澀的.成熟感。和“碧”相比呢?……漢語中的顏色詞，本身就有美學的色調，以色澤表現著深沉的美學韻味。“青”春，是一種什么樣的“春”喲!只能意會，難以言傳。她規定了“春”，約束了“春”，可是，卻又調動著“春”，發動著“春”，興起著“春”的精神。

　　哪一個少年不善鐘情?我們愿意賦予我們鐘愛的一切以“青春”;當然，最好是自己永遠有青春。誰不悲嘆青春，當青春消逝?可是，青春未曾消逝時，誰感到了青春?青春有年齡么?青春無年齡么?……詩歌激發的青春，還有什么激情激發的青春，等等。乃至政治激情中包涵的青春。如：少年中國，是把中國“定”在從古老而重返青春的節點上，讓中國“我的女郎”，“我的兒郎”重新勃發其青春的熱情，重新激起那種甚至有些野蠻的欲望。我們永不會滿足地祈求，青春萬歲!

　　青春萬歲，把我們對青春的奢望，貪得無厭的奢求，毫無羞澀地表露出來。在這個人人都渴求的東西(不是東西)面前，我們都是無恥的。青春本來就是無恥的。她既是羞澀的，又是最不怕羞的。她必然打破種種“恥”。春的“純”，本就是一種“蠢”，本就是“醇”到極處的“淳”，所以，這里的“無恥”乃是不知“恥”、不識“恥”的一往無前的沖勁。是青春期的無邊無涯的探求精神的表現。

　　可是，“萬歲”，畢竟是“中國話語”，與皇權有著不清不楚的關系。——萬歲們，更喜歡青春。可是，青春，卻不僅屬于“萬歲”。“萬歲”的貪婪中，還含有中國人、特別道家道教思想里那種對長生的貪婪無厭。可是，這恰令青春的心靈厭惡。

　　“青春不朽”，似乎與“青春萬歲”等值。可是，詞句的差異卻表現著思想的異途。“不朽”與“永恒”，代表著一種更為深廣的精神指向。“沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的”，在這里，悖論似的表現了青春“無敵”般的強大。當然，我們知道，這里，表述的與其說是一種“應然”一般的祈求，不如說，它是一種“我要”一般的無垠的欲求。青春，我要，在“不朽”中融合為一。

　　可惜，“不朽”這個詞，本身就提示著“朽”，提示著“死”。死亡的才會“不朽”。永垂不朽的是永遠死去的那一種生命。“青年人都不相信有朝一日會死”。這，與其說是一種“天真”，一種“自欺欺人”，不如說是一種特定時期的生命感。在一種扶搖而上...

　　江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 20

　　初秋時分，天氣開始轉涼，不知不覺中，腳邊的落葉也變得多了起來，坐在公園里的秋千上，輕踩腳邊的樹葉，發出了清脆的聲響。不知從哪里傳來了悅耳的鳥叫聲，將我的思緒帶上了那片淡藍色的天空……

　　清晨時分，走在中考后返校的小路上。漫不經心地踢著路邊的石子，發出了“噼啪、噼啪……”的聲響。屬于這清晨時分的朝陽正躺在路對面的那條小河上，朝陽的光鋪滿了小路；鋪滿了綠樹的葉子；鋪滿了路邊小狗那憨睡的身龐。

　　路邊的小賣部中，正有人同那商店的老板大聲議價，小孩拉著母親的手學著走路。朝陽將那原本潔白的云朵染成了橙紅色，于是那橙紅色的朝霞便鋪滿了整個天空，似仙女的褶裙，又似貴妃的霓裳。一切似乎都那樣地靜謐美妙，可我的心情呢？

　　有人說：“歲月悠悠，衰微只及肌膚；熱忱拋卻，頹唐必致靈魂。煩憂，惶恐，喪失自信，定使心靈扭曲，意氣如灰。”現在，我的心情便正如那人所說，喪失自信，意氣如灰。不知道這一夜我們一家人是如何熬過來的.，從昨天晚上得知中考成績的那一瞬間，我就覺得我的生命仿佛被抽離了。三年的所有努力就在昨天被判決了死判？我的青春之舟該駛向何方？

　　路對面的小湖在朝陽光輝的照射下顯得波光粼粼。宛如一面銅鏡，好給那碧綠的柳樹一睹它的芳容。正當我看那小湖看得出神時，一抹濃重的綠色闖進了我的視野。一條綠色的“瀑布”從湖對岸那幢樓房的頂層“一瀉千里”。

　　這是何物？竟可以爬得這樣高，它的藤蔓由上而下，緊緊地纏繞著墻壁。走近一看，才發現這是絲瓜藤。淡黃色的花朵在綠葉的映照下顯得格外耀眼，在那朝陽的照射下似乎更顯得生機勃勃了，綠色“瀑布”由一根主藤向外延伸，鋪滿了整片墻壁。主藤蔓延出細細的藤蔓，藤蔓上牽連著碧綠的葉，他們一環扣著一環，緊緊地纏繞著。

　　正當我欣賞著這片紅色瀑布時，腦子里不禁閃過這樣一個問題，它是如何挺過狂風驟雨的？如何在逆境中成長的？也許，這絲瓜藤同青春一樣，是不朽的。即便它有植物的自然生長期，但它堅持不懈、不輕言放棄的精神卻是永駐的。

　　那一刻，我似乎慢慢越過了內心的坎坷，一次的失敗并不能說明什么，而是要重拾信心、整裝待發。我們，正值青春年華，有著大好的時光，更應當努力奮斗，堅持不懈。正如我們的青春，是不朽的，是永駐的。青春不是年華，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、奮斗的腳步，青春是生命的深泉在涌流。

　　思緒回轉，那天空依舊淡藍著，悅耳的鳥鳴仍回響在耳畔。也許，長大以后，那孩童也會牽著她母親的手，陪她走路，但朝陽卻依然會溫暖她們的身龐。

　　無論年屆花甲，抑或二八芳齡，心中皆有生命之快樂，青春之不朽。

　　人人心中皆有一臺天線，只要你從天空接收美好、希望、歡樂、勇氣和力量的信號，你就會青春不朽、風華常存！

　　江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 21

　　感恩父母，是個不朽的話題，人人的嘴里都掛著感恩，“言而行”的人卻是屈指可數。而我在這“言而行”的大家族中，卻沒有一點一寸的容身之地。慚愧、羞恥的情緒離我有千里之遙。而我，深陷其中，理所當然的認為：這是父母該給我的……

　　直到那天……

　　學校請了李陽瘋狂英語的首席講師李壽庭老師來演講。開始，可能是由于話筒音量太大，我根本聽不清這位李老師所在講的東西，只能隨著其他同學應幾聲。后來，老師將話題轉到感恩父母，他讓我們全體同學低下頭，回想從小到大父母對我們點點滴滴的照顧，可能小到微不足道，也可能大到驚天動地……輕柔緩慢的音樂，帶著淡淡的憂傷，配著老師那高亢熱情的演講，許多同學都流淚了。老師說：“話，是我們的母親一個字一個字的，不厭其煩的教我們說的；錢，是我們的父親，一個子一個子的，或頂著烈日或冒著寒風，為我們，為家庭賺的……”不知為何，此時，我覺得老師的話是前所未有的清楚，一個字，一個字的鉆進我的耳朵，進入我的大腦。周圍的同學已經開始抽泣，更有甚者已落下了大顆大顆的眼淚。可我的`心里沒感覺，真的沒有一絲一毫的難過。我聽著后面兩個同學傳來的嬉笑聲，突然有股直覺告訴自己，在這時，一定要哭出來。于是，我強迫自己，專心的想難過的事，好不容易擠出一點情緒，又如曇花一現般離去，而斷斷續續的嬉笑聲竄入我的耳朵，如同一只調皮的兔子，撥動我的心弦，使我無法靜下心來。

　　在這時，李老師又講了一個故事：“有一個女孩，她的家庭很貧窮，父親早逝。但這個姑娘很爭氣，成績很好。有一天，這個女孩對她的媽媽說她想要一個錄音機，媽媽說只要她考試得了第一名，就給她買。后來，女孩真的考到了第一。媽媽于是從存款72元中拿了59元來給女兒買錄音機，但不幸的是，媽媽在回家的路上，遭到車禍，她的手，始終緊握著那錄音機，在她臨死前，說的最后一句話是：“請把這個錄音機拿給我女兒……”等這個女孩趕到醫院時，她的媽媽已經被送進了太平間……”老師的語音剛落，我就覺得胸口一悶，鼻頭一酸，眼淚就流了下來。我不知道自己為什么會哭，只是莫名的難受。或許是這個故事感動了我，又或許是周圍的同學感染了我。

　　我順勢想了很多，發現自己在無意中忽略了書上經常提起的細節：母親的白發已經愈來愈多，皺紋已經愈來愈深；父親的肩膀已經愈來愈無力，背影已經愈來愈瘦小，這些時常進入我的眼簾的句子，何曾進入過我的腦子？何曾讓我真正的想到父母正在老去？眼淚越發不可收拾，雖然現在是寒風凜冽，但我卻感受不到一點冷意。心中，裝滿了對父母的無數句對不起及無數句謝謝你。

　　父母用他們的青春換來我們幸福的童年；他們該全力拼搏的中年，卻不得不分心來照顧青春期叛逆的你。但是，到了你的如花般盛開的成年時間，你是否也會向父母那樣，不知疲憊的付出？當父母年老，再也無力為你做任何事時，你是否不會嫌棄，而是細心照顧呢？

　　面對這一個個問題，我沉思著。

　　江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 22

　　青春總是會在不知不覺中從指縫間悄悄流逝，如同時間一般……

　　----題記

　　曾幾何時，自己總是只愿呆在家里的電視機前，看著里面搞笑的動畫，時不時的蹦出一陣歡笑如銀鈴般的清脆；曾幾何時，自己喜歡與密友聊天逛街，不知疲倦地盡情玩耍；曾幾何時，自己窗邊習慣性地深思冥想，望著窗外的景色，靜坐良久……卻不知青春已翩然而至……

　　青春，如馬蹄般穿花而過，留下一串絕美的印跡，叩開心扉，直到上了初中才發覺青春是真的來了……

　　青春是恬淡而單純的。那時懵懂的我們揣著從小學畢業的喜悅在一個夏末跨進了一個嶄新的世界，小心翼翼地觀察著周圍的同學。軍訓的幾天讓彼此相識，之后便是認真的相交。無知的玩耍、單純的幻想、甜美的笑容充斥在我們的生活當中。無憂無慮地學習著，在別人有困難時，毫不猶豫地伸出手給予幫助。喜歡與對自己好的人暢談理想，與其許下美好的愿望，即使有些是可望而不可即的，依然堅守，只求心中的那份執著，恬淡而單純。

　　青春是溫暖而苦澀的。多少次與別人的爭吵，朋友總是站在自己身旁一起共同進退；多少次被別人欺負，朋友總是第一個出頭為自己討回公道；多少次的成功與否，朋友總是在自己耳畔加油鼓勁。還記得，自己的抽屜里仍有一份寫滿321個“對不起”的道歉書，許多封充滿關懷的賀卡以及一封勸勉自己的信，上面寫道“糖糖，你還記得龜兔賽跑中的那只驕傲的.兔子嗎？”還記得那時的我，成績滑到了最低處，讓我久久不能從中掙脫出來而這封信卻讓我開始轉變。這一切的一切，都包含著彼此間滿滿的關愛，半夏熟識的我們，共同成長著，青春伴隨我們成長，溫暖而苦澀。

　　青春是艱辛而憂傷的。中考前，互相奮斗在學習的戰場上，為自己可憐巴巴的分數郁悶憂愁，每天晚上熬夜，與時間一分一秒地爭奪，為中考的每一分鐘而奮斗著。然而，中考考完的那一剎那間，一絲憂傷劃過我的心頭，這之后是不是代表著一場離別？我留戀而充滿不舍，同學間默契的配合、團結的友愛是否也要隨著青春一起慢慢流逝？還記得那年的籃球賽，一路上的順利，我們共同歡樂，決勝局的惜敗，我們全班皆哭。這陣“告別風”，在每年的初夏都如期而至，青春隨著我們的別離，艱辛而苦澀。

　　三年，像一場夢，一晃而過。青春也如同夢一般的悄然降臨，再遠去。這個夏末，彼此共度青春的我們在同一座城市，呼吸著同樣的空氣，走進不同的學校懷揣著美好的夢想繼續前進，憧憬未來，即使彼此不在身旁。

　　三年后，我希望那時的自己還能保存著唯美的心境再次與你們重逢時，能像初一那時的我們懵懂無知、天真可愛、單純善良，與你們一起攜手度過剩下的青春……

　　有人說，青春是一場遠行，回不去了；青春是一場相逢，忘不掉了；青春是一場傷痛，來不及了……

　　有人說，青春就是用來回憶的……

　　而我說，我不想回憶，也不愿將它久久珍藏，只希望它能夠永遠存在。愿青春不朽，我們不散……

　　江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 23

　　青春，原本以為離開很久了，但是我僅僅只是一個大二的學生而已。曾經我以為我的青春就這樣碌碌庸庸的迷茫過去了，就這樣繼續無所事事的走走青春的過場而已，可是，在看了《致青春》之后，我頓悟，原來我的青春還在，還在我的生命中，不曾離開，即使我已經在試著去懷念這樣的灰白的歲月了，即使有些東西我已經錯過很久了。但是我依然有夢想，夢想我的青春會怎樣的不朽？

　　《致青春》里阮莞為了趕去與趙世永一起看演唱會而死，我就理解為她為愛情而死了。阮莞從來都是在為她的愛情在奔跑，一直在遷就，為著這青春時期的愛，這虛無的愛情，這經不起現實考驗的愛情。可是，鄭微在阮莞墓前說得很對，他們當中，只有阮莞才是真正的青春不朽。因為，只有阮莞視愛情為生命。如果愛情是水，那么阮莞就是魚，離開了水的魚注定只能香消玉殞；即使能存活，但是也沒有了活魚的活潑和靈性，充其量就是一個活著的生物罷了。

　　愛情，對于20歲的年華來說，曾以為是可望不可即的海市蜃樓，愛情只是那些有生活需要的人的調味料而已。殊不知愛情已然在青春的畫卷上染起色彩，已無法忽視。

　　“。曾經我們都以為自己可以為愛情死，其實愛情死不了人”，愛情死不了人，可是在青春的旅途中，愛情是不可避免的驛站，如若我們沒有經過，那么剩下的旅途該如何前行？人生的長途又如何少得了青春這一站呢？我們又如何高談青春的年韻芳華呢？如何青春不朽呢？

　　在很多人眼里，陳孝正是一個成功的設計師，光環閃耀，走到哪哪發光。可是他是悲劇的。在青春的歲月中，他就是一殘疾人，即使努力想要過的.正常，但是心靈是殘缺的，終究有那么些區別；在愛情的年華里，他是被遺忘的一角，注定沒有陽光的溫暖。

　　還好，他還不是不可救藥。在青春逝去的剎那，他醒悟了，終于想要回到青春的過去里，想要追回曾經那輸給現實的愛情，他還有后悔的權利，即使后悔已經不再是那么的有用了。但是他心痛過了，為了青春的失誤；追回，即使來不及了，他至少還是努力過了。青春是用來懷念的，這樣的懷念方式是不是更刻骨銘心呢？

　　當青春的年華青澀逝去，我們明白的青春意義是什么？是曾經面對的能得到的愛情，卻在自己一念之間否決了，原因僅僅是因為自己的未來藍圖從沒有這一狗血的“一厘米”。如何青春不朽？是在青春離去之時才來后悔逝去的時間年華，可惜，什么都晚了。青春已經埋在破舊的時間外套中了，再經不起蹉跎歲月的洗磨。

　　如若陳孝正當時知道當青春不再時要后悔，他會不會放棄鄭微呢？如若鄭微早就知道林靜一直都在，那她會不會喜歡上陳孝正？如若阮莞知道她去赴約會死去，她會不會那么義無反顧呢？如若……會不會？

　　青春從來不是疑問句，所有的年華從來就是一個陳述句，沒有間斷，句子太長，太冗雜；所以青春從來就是一個適當的陳述句，語氣舒緩，長度適中，一氣呵成，沒有不朽，就是悲劇；沒有腐朽，就是離奇。

　　江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 24

　　悠悠風月，載著無數的經典文化破浪向前。漫漫長河，歷經多少滄桑才如此輝煌，如此不朽。中國上下五千年文化歷史長河，不是一朝一夕的展現和和磨練。而是經過無數歲月的洗濯才顯示出獨特的文化魅力。

　　人生也同如此。中國的文化告訴我們最基本的就是要勇敢，樂觀的面對。如果中國不勇敢地面對外來的侵略和一切存在的危機，就不會有今天獨立的中國。面對我們人生的考驗，何不學一學中國的勇敢呢？這樣，我們才會活得自在。中國的文化給了人們無窮無盡的啟示，當你收獲到一點兒的時候，中國文化歷史長河才得到了一瞬間的體現。

　　所以，我們要繼承和頌揚中華優秀的傳統文化，讓中國的文化得到完整的體現。當我們為了一點小事而憂心忡忡，難過至極；當我們為了自己的一點榮利而喜形于色時，我們何不讀一讀范仲淹的《岳陽樓記》，它告訴我們“不以物喜，不以己悲”的哲學道理，雖然我們不能懂得太多，但只要能夠理解我們對人生的'一切就會恍然大悟，就學得會放得開，一切就會平淡而然。人也需要象陶淵明一樣的超脫世俗，不慕榮利的心理。當你被金錢所迷惑時，有追求好強的心理時，讀讀陶淵明的《五柳先生傳》吧。它會像清晨的一絲涼風，吹醒你內心純凈的心靈，會像大海里的一束航標，指引著我們前進。中國無數王朝的滅亡，也正因為他們沒有陶淵明心遠地自偏的心境。但是，無論如何，就像劉禹錫說的那樣：“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”這一切都是很自然的，新事物必將代替舊事物。我們新時代的寵兒也應做得比前人們好。可是，這是一個永恒的話題，值得我們深思。我很欽佩這些前人，他們留給了我們太多太多的知識，所以我們才會前進，才會懂得人生的意義所在。人的一生太多坎坷，當我們面對挫折而一蹶不振時，我們應該學習李白的“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”。這些就會讓挫折漸漸浮化。讓我們的情感得到升華，人生本就無平坦可言，受些挫折也是在所難免的，我們一定要學會放開。在中國的文化中，我們要學習的太多太多。蓮文化的魅力也是很獨特，它告訴了我們要做“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”之人，不能做到最好，但一定要做好。周敦頤教會了我們做人的道理，有的人想超越古人們的文化藝術，我覺得他們真的可笑。他們和古人們相比是相形見絀。

　　中國文化讓我們學會了深思，學會了勇敢，學會沉著，一個個古仁人不正是最完美的體現嗎？他們的魅力不在于他們外貌而在于人格的正直，文章的藝術精魂，留給我們后人的是一筆寶貴財富。歲月是一切的證明，中國完美的文化是時間的磨練與與積累出來的。中國文化也會越來越輝煌越來越經典。值得所有人學習，它是我們成功的驅動力。多欣賞中國文化吧！這樣中國人民的精和魂才會得到升華。中國文化是不朽的，是燦爛的，時間就是最好的證明，不是嗎？

　　江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 25

　　青春，他代表著時間的流逝，代表著生命的過程。青春是一種讓人猜不著，摸不透的東西，它是無形的，它靜悄悄地從我們的手中流過，而我們卻不知不覺。當我們發現我們長大了，長高了，勇敢了，堅強了的時候，我們才發現，我們已經步入在青春的軌道里。青春真奇怪啊，于是我懷著那樣疑惑的心情去尋找青春。

　　赤日炎炎的夏天，火辣辣的太陽曬在年輕人的脊背上，年輕的小伙子們流下一滴滴辛勤的汗水。在家鄉的農田里，我常常能看到插秧的青年們。他們就像青蔥的水稻苗一樣，在空中搖擺著。即使微風吹得過大，也依然吹不折它們挺拔的腰桿。他們搖擺著向青年們微笑著。我看到那樣的場景，感覺那是青春的氣息。

　　在田地里大多數都是年輕的青年們在勞作。但是有一位頭發花白的老爺爺，只穿了件破舊的褲子行走在稻田里，時不時的插著秧。他那枯黃的皮膚，沖入我的眼中，看到他的手臂，是完全沒有被青春所拋棄，他依然是那樣的健壯。那時我給他震驚住了，他是多么年老的爺爺呀。居然還不在家里休息，還在田里耕作。我懷著好奇的心，還有未解的問題來到老爺爺的身旁。

　　當我看到他時，才發現那個青春也在流逝，從他的'眼角邊流逝，他的眼角的皺紋是那樣的顯眼；他的青春從他的發間流逝，最終遺留下那白花花的粗發；青春從他的皮膚流逝，留下那枯黃老皺的皮膚。時間從未停過，青春不饒人，只是我突然發現，他的手臂，如同青年人那般有力，他的體力依然可以在田里耕作。

　　青春就像百年的大樹，可以綠上幾百年，甚至幾千年。青春雖然會從我們的表面流失，但心懷著青春卻常健，我們雖然躲不過時間的穿流不息，但我們可以心擁青春，把握青春。那個時候我終于明白了，原來青春是不朽的，那份不朽的青春停留在我們未曾老去的心里，雖然他們是已經老了的人，但他們依然可以懷著青春，去做他們一直想做又能做的事情。

　　若果懶惰，那樣青春便從那頑強的心中流去，最終留下蒼老和無力。一個人所追求的精神境界來講是非常重要的，不要因為覺得或者是因為認為青春沒有了而休息。青春可以不曉的，把握也只在自己手上。

　　江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 26

　　三月是溫馨的，因為它是希望的生長;三月是激昂的，因為它是生命萌發前的搏擊;三月更是自豪的，因為它見證了一個平凡卻又一生無時無刻不為人民著想的偉大共產主義戰士——雷鋒

　　雷鋒，他把自己旺盛的青春全部獻給了黨，獻給了人民，他把自己僅有的一雙襪子縫了又補，補了又逢。平時的收入不多，卻攢起來救濟同志，向災區捐款。二十二歲時，一場意外讓這個愛崗敬業，積極向上的青年人抱著自己沒能幫助更多的人的遺憾離開了我們。他高尚的理想，信念，道德，情操，為中國人民留下一段不朽的詩篇，雷鋒永遠活在我們的心中。

　　這樣的好同志在我們生活中真是數不勝數，二零一零年感動中國人物郭明義就同雷鋒一樣，在十九年里，這位同志捐獻了六萬多毫升的血液，是自己身體內的十倍多，他還屢次捐款，自己和家人卻還只住在一間不到四十平方米的小房子里，在工作上，他兢兢業業，任勞任怨，干一行愛一行，鉆一行精一行。他就是我們心中的雷鋒。

　　雷鋒，這個名字曾經激勵我們幾代人成長，如今的中國正在蓬勃發展，我相信，在更多的地方，雷鋒被不同膚色的人民所敬仰，雷鋒精神以超越時空的力量成為人類最寶貴的精神財富，無論我們經歷多少變化和困難。他的精神應該是我們學習和生活中的指南。因此，一個人要獲得成功與幸福是不能缺少雷鋒精神的。

　　驛路梨花處處開，雷鋒精神代代傳，雷鋒，這位眾生間沒有翅膀的天使，他飛過天空沒有留下他的痕跡，卻留給我們點點的感動，他說：“如果你是一縷陽光，你是否照亮了一份黑暗?如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一顆糧食，你是否哺育了饑餓的生命?如果你是一顆渺小的螺絲釘，你是否永遠堅守在平凡的崗位上，在平凡中超越平凡?”

　　雷鋒，他不是將軍，卻立下無數功勛，他不是文豪，卻寫下不朽的詩文。他一有限的'生命，投入到無限的人民服務之中。他是個普通士兵，卻在平凡的崗位上做出了非凡的事跡，成為時代的楷模，雷鋒它是一個理想的濃縮，是一個時代的典型。雷鋒精神猶如一滴小小的春雨，卻滲透了億萬人民的心，成為了一個不朽的信念。

　　江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 27

　　你說，世界上有什么是不朽的？

　　君不見，時間磨石成沙，滄海桑田，只不過一念之間；君不見，巨型昆蟲的消失，恐龍的滅絕，一代代食物鏈霸主終究黯然退場；君不見，千古風流事，盡付笑談間。

　　然而，自然不朽，人之精神文化也不朽。

　　自然之力鬼斧神工，只要地球還存在一天，它便永存于世，注定不朽。而即使人類誕生僅五千余年，與地球之存在億萬年相比，渺小如滄海一粟，但人之精神，永垂不朽！

　　圣人之師孔子以“儒”教化天下，門生三千，后世眾多著名的思想家，都與其有著千絲萬縷的聯系。一冊論語，上百章語錄，言傳身教，被后人尊為“孔圣”、“萬世師表”，不惜“罷黜百家，獨尊儒術”。如此圣名顯著，即便跨越幾千載春秋，也是家喻戶曉，隨意在街上問一個人，便能吟上幾句“子曰”。孔子“儒”之精神，不朽！

　　詩仙李白縱情灑脫，一身豪氣，斗酒詩百篇，不煮黃粱也成仙，安能摧眉折腰事權貴，使其不得開心顏！詩圣杜甫，憂國憂民，一腔為家為國的執念，“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”熱血盡灑國土；唐宋八大家，各個才華橫溢，短短六百年，綻放了貫穿整個歷史的詩詞精華，“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”、“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”、“大江東去、浪淘盡，千古風流人物”，眾多詩句在今天依舊膾炙人口。詩人的名篇，萬世不朽！

　　牛頓的萬有引力定律，達爾文的生物進化論，門捷列夫的元素周期表，一位位時代的偉人，奠定了科學的基礎，他們的發現，同樣不朽！

　　人的精神，只要能傳承下去，便能代代不朽。只要還有一人懂得“仁、義、禮”，孔子“儒”之精神便不朽；只要還有一人能吟誦詩句，詩人的精神便不朽；只要還有一臺機器在運行，科學的`精神便不朽；只要還有一人活著，人族的精神，便不朽！

　　人的身體脆弱，自然便相應地補償給他們最珍貴的智慧，于是人的精神隨著人的繁衍而誕生，隨著人類的發展而被打磨，隨著時間的流逝而篩選出不朽。

　　人真正的精神，如同自然，永垂不朽！

　　江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 28

　　沒有人感覺到，青春正在消逝；但任何人都感覺到，青春已經消逝。——題記

　　十六歲的花季，十七歲的雨季，時間知曉青春的來臨。

　　哲學家休姆說過：“我拼命向前方奔跑，命運卻讓我繞了一個圈，我停下來靜靜思索，發現歷史的車輪正帶著我緩緩前行。”我們度過了孩童時期迎來了一生最美好的年華——青春。是的，她來了，讓我有些措手不及卻又略顯期待。

　　你好，青春。李宇春的一句“再不瘋狂我們就老了”喚醒了許多人，青春讓我們充滿激情，變得瘋狂，青春陪伴我們度過了三年又三年，化蝶之路，有你有我。她陪伴我們沖刺了中考，迎來了高考，她給予了我們動力，帶給了我們歡笑。在青春的天空下，是我們這些擁有青春的人，手拉手，一起度過這孤單的煙雨。我們青春，我們瘋狂，中年人說我們不入世，老年人說我們太過火，我們只想說你們不夠青春。

　　逝去，青春。激情耗盡，我們變老，不再瘋狂。我們不再以“論成敗，人生豪邁，大不了重頭再來”來看待生活，變得拘手拘腳，事事感嘆，時時惋惜，害怕青春的急速消逝而變得格外珍惜。

　　不朽，青春。珍惜青春，讓生命在充滿詩意，充滿理性的氛圍中綻放，青春便會不朽。生如春花之絢爛，死如秋葉之靜美。花之美，葉之靜，雖已逝去，卻被載入青春的不朽史冊。“生前何必久睡，死后定將長眠”。無數戰士將生命奉獻于戰場，無數老師將青春奉獻于課堂，無數學員將汗水奉獻于科研，他們青春無悔，他們青春不朽。青春不應該碌碌無為，哪怕是揮霍，也要劃出一道耀眼的光芒！

　　青春的不朽在于輝煌的歲月，青春的不朽在于對夢想的堅持，青春的不朽在于忽略蔑視的眼光，不忘初心。正如天王周杰倫的.“我的時代終不會過去”，他靠自己的努力博得了他人的喝彩。內心充滿叛逆的徐靜蕾曾說：“如果青春就等于叛逆，那么我現在還處在青春期。”青春不分年齡，不分性別，只要你懷揣夢想，愿意付出，她就會不朽。

　　在土地上種花，得一季芬芳；在青春上種花，讓年華不朽。我們的青春終將逝去，我們需要努力，需要付出。聆聽青春，讓青春輕舞飛揚，讓我們終將逝去的青春成為不朽的篇章！

　　江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 29

　　這個世界上，有不朽的東西嗎？貌似沒有，又貌似有。物質的東西終有一天會離我們而去，而關乎于精神上的東西又是不朽的，比如信仰，比如青春。

　　“青春”這個詞是所有人都愛，而又懼的一個詞。愛在于她的美好，懼在于她的短暫，讓人懷念起曾經的一點一滴。

　　青春，是上天饋贈給每一個人的禮物。有些人，接受她，將她當做信仰一般對待；有些人，接受她，虛耗她；有些人，接受她，卻從不在乎；還有些人，嫌棄她，他們覺得，這一生，有否無礙。

　　慢慢的，這些人，都步入社會，開始工作，為人父母了。第一種人，將她，深藏心底，如同對待信仰，對待自己的初戀一般；第二種人，借著她的名義，她的愛，整天花天酒地，浪費她的苦心；第三種人，依舊不在乎她，卻感覺心里空落落的，總缺了些什么；最后一種人，從未看到過她的身影，因為他們整日在毫無目的的游走。

　　后來，他們都老了。第一種人，子孫繞膝，一家人坐在那菩提樹下，讀著書，喝著茶，談論著生活，與青春相伴，迎著夕陽的到來。第二種人，到底是病了，在那病榻上，流著淚，懊悔的說“妄我走過這一生，借著青春之名消耗了這點滴光陰，而這一切都無法重來。”第三種人，望著天空，望著路上的青年，望著那無形的田埂感慨“原來，這心中的空缺是因為你啊，青春，你陪在我身旁，而我一直忽略了你，現在看著這夕陽無限好，才知道只是近黃昏的意思啊！只望來生，我與你且行且珍惜。”而最后一種人，看著那家徒四壁的'景象，只得無聲嘆息，心中可悲的想著：這一生，以為活著毫無意義，卻從未想過，找尋過讓自己活下去的意義。直到現在什么都失去了，才知道，那意義早已被自己無情舍棄啊。

　　有人說“因為失去了青春，所以她才美麗。”其實他不懂，青春，從未想過離開，也絕不會自己離開，只有當你，一次又一次的傷害她，推開她時，她才不得不離開，因為，這一生，她只會來一次，只會拯救你一次，但她會愛你一生，若你有贏回她的心的決心，有知錯就改的態度，她就會回到你的世界，與你攜手共度一生的陪著你。

　　所以，青春是不朽的，因為她一直在你的精神世界里愛你，恨你，氣你的種種。

　　江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 30

　　辛夷塢說：“在曠闊的時間面前，青春脆薄得像一張紙。”任時光匆匆逝去，當昔日美人成今日的紅粉骷髏，在時間面前，我們渺小如塵埃，化為一抷塵土，何來不朽？

　　然而古今之人，求醫問藥妄多駐幾年容顏者不勝枚舉。昔有漢武帝聽信道士之言，大興煉丹之術；今有明星打肉毒桿菌，妄得一夕的美貌。卻在時間面前，一次次被譏笑著膚淺與愚蠢，這種“不朽”真的有必要嗎？

　　竊以為：真正的不朽，不在于青春的永駐，而在于青春價值的實現，我來過，我活過，我努力過，我在世界上存在過，便足矣。

　　張愛玲說：“生命是一襲華美的袍子，上面爬滿了虱子。”即使生命破敗如爬滿虱子的袍，隨時“腐爛”，仍要在生命中實現自我價值。“我只有兩條路可走，要么趕緊去死，要么好好活著。”他是劉偉，在失去雙臂后毅然選擇了后者，幾度寒暑幾度秋，他用汗水與堅持書寫了生命的絢爛華章。又有劉大銘者，打小患病，在病床上度過短暫的一生，卻堅持每天十幾萬字的閱讀量，不斷豐富自己。雖然早早病逝，但他那自強不息的生命力量卻“不朽”地感染著我們。

　　有位哲人曾說：“青春不是生理的一段時期，而是一種心理狀態。”若將青春這一狀態，終期地維持下去，又何必追求那不老的不朽。一生風骨凝成詩的牛漢，用自己的心自己的血嘔出了史一樣的詩歌，描繪真正的.歷史，八十高齡卻說：“我以前是熱血青年，如今是熱血老年。”長期維持那份對生活熱愛的他，誰又可以說，他的青春早已腐朽？不，在他永不停息的脈搏中，“青春”永存。

　　昔日，晉代王右軍蘭亭上書“俯仰之間，已成陳跡”來感慨青春生命的易逝，蘇東坡在赤壁之下也曾書道“渺滄海之一粟”來感嘆生命之渺小。可我更傾情那句“則物與我皆無盡也，又何羨乎？”我們又何必妄求青春的永駐，歲月的不朽，若是不斷實現人生價值，拓寬自己生命的寬度，那什么青春的朽與不朽，何有與我哉？

　　我堅信，我生存過，我來過，我見過日出與朝陽，我聽過清風，我愛過世間美好，我憐過大地悲音……這些已使我的生命豐滿，使我的青春絢麗，我不需要什么所謂的“不朽”，但這已足夠。

　　江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 31

　　一顆強大的心 ，聽說每個人都執著過，可是它再強大，被撕開后終究還是血肉淋淋。一個人的承受能力到底有多大，我也不知道，一次次的挑戰極限，直到累得喘不過氣來才發現，自己沒有想象之中那么偉大。有人說，愛笑的人都很脆弱，曾經很不屑于這種說法，后來才明白，什么叫作故作堅強，原來眼睛也可以騙人，笑靨也可以偽裝。

　　總是不明白，為什么會有多愁善感，也曾說過，面向太陽驕傲的生活，可是有太多的從此以后，如今還在蔓延著。有時候，自己做的事情總是習慣于違背內心真實的想法，還可笑的認為，可以將傷害降到最小，結果卻兩敗俱傷。所以當幸福從手中溜走時，安慰自己所謂錯的時間。其實，根本沒有命中注定，只有全力以赴。

　　從來都是這樣，嘴里念叨著，旁觀者清。幫朋友解決問題時，自己講出的道理，卻不會用在自己身上。傻傻地站在原點，張望著，如果有個人可以證明自己的選擇是對的，只是確定一下既定的結果來安慰自己。

　　是誰說，習慣一個人聽歌一個人走路一個人看風景的人，都缺乏安全感。或許自始至終都沒有理解過，怎樣才算，孤單是一個人的狂歡。害怕會失去，害怕錯過，患得患失，都是這樣。所以最艱難的，莫過于做出選擇，最痛苦的，莫過于選擇的結果，是不是太決絕。然后告訴自己，不會后悔，不再回頭。可笑的是，還要帶著眼淚，轉身離開。

　　曾經很在意別人對自己的評價，所以爭強，努力做到最好。人無完人，不可能做到每個人都喜歡，所以走自己的路。每個人都有自己的觀點，他們在背后怎樣評論，讓他們說去吧，縱然謠言很可怕。行之無愧于自己，則已。

　　喜歡陳奕迅的歌，喜歡他的若即若離，喜歡他的隱隱約約。他說，得不到的永遠在騷動，我也相信，被偏愛的`都有恃無恐。他說，每個人都是這樣，享受過提心吊膽，才拒絕作愛情代罪的羔羊，我也曾勇敢，想開往地老天荒。可是他說，情人最后難免淪為朋友，我不敢相信。可笑的，最熟悉的陌生人，蕭亞軒唱后，歇斯底里。

　　打開心窗，想要陽光灑滿每個角落，可它卻那么吝嗇，灑在窗口，照不到左心房。莫名的寂寞，莫名的惆悵，莫名的流淚，莫名的長大。成長的滋味，深得體會，成長，成長，不要長大好不好。越長大越孤單，越長大越不安。誰曾對我說，每顆星都閃爍。

　　倚窗，眺望遠方，走不到的地方，把心放在那里，流浪。喜歡聽著純音樂，靜靜地靠在窗邊，閉上眼睛，寧靜以致遠。喜歡操場的夜晚，抱膝坐在草坪上，內心澄澈。

　　那些日子，專心地看完了那本＜致我們終將逝去的青春＞，讀到最后＂我們的一顆心，曾經火熱地揣在胸膛里，滾燙得無處安放，急不可待地找人分享這溫度，從沒想過它也也有一天會冷卻，冷到我們只得自己環緊自己，小心翼翼，唯恐連這僅有的暖意也守不住。＂再也忍不住。

　　得到一樣東西，就意味著另一樣東西必定要失去。很多東西就像氣球一樣，看上去很美，但你不能戳它，一戳就“砰”的一聲，什么都沒有了。

　　青春是終將腐朽的，時間對誰都公平，誰都只有這幾年新鮮，誰都輸不起。沒有誰的青春，可以永垂不朽。

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