2017年高考作文題目預(yù)測：舍小而取大

　　時代發(fā)展，物欲橫流，必然會伴隨著功利的心態(tài)。下面是小編整理的舍小取大作文，歡迎大家欣賞!
 

　　【作文題目】

　　1926年，梁啟超因病入院，醫(yī)生診斷為腫瘤，遂手術(shù)割除。術(shù)后發(fā)現(xiàn)，病變反倒在左腎。一時間輿論對西醫(yī)質(zhì)疑聲甚囂塵上。梁得知此事，在報上發(fā)表聲明為醫(yī)生解釋。而事實上，因為這次誤診，他于1929年初病逝。 有人認為，誤診的醫(yī)生應(yīng)該承擔(dān)所有責(zé)任不可諒解;有人認為，梁啟超的諒解不僅是寬恕了一名醫(yī)生;還有人認為，理解梁啟超的諒解才能超越個人的恩怨。請根據(jù)材料作文，文體不限(除詩歌外)，不少于700字。

　　【命題解讀】

　　面對材料現(xiàn)象復(fù)雜的作文題目，即使是成年人也常常感到頭緒紛雜，或有所感而又不知所云。當(dāng)然，人云亦云的熱議并不難，但對于嚴(yán)肅嚴(yán)謹嚴(yán)格的考試來，則更著眼于考查學(xué)生們的見識和思考。在考場上，學(xué)生們不僅要深入解讀材料，還要理解命題人的邏輯和提示，更須超越同齡人的深度。

　　【分析方法】

　　材料現(xiàn)象-人物行為-分析原因-得出結(jié)論

　　以此題為例，人物行為即梁愿意為錯誤操作的醫(yī)生開解，分析他真正的原因并非其是一個寬容大度的人，而是他不愿因個人的緣故，使民眾對西醫(yī)失去信心。

　　再向后推論，西醫(yī)所代表的現(xiàn)代科學(xué)和科學(xué)精神，是中國現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)匱乏落后的時代所亟需的。由此可以推出，舍小取大、舍身求義的犧牲精神，才是本文最值得論述的角度，也是最值得贊美的品質(zhì)。

　　【范文】

　　舍小取大

　　近日“可持續(xù)”一詞頻現(xiàn)諸多媒體報端，無論是政府還是社會成員都努力謀求“可持續(xù)發(fā)展”，也就是長遠的發(fā)展，這就需要我們從現(xiàn)在的經(jīng)濟發(fā)展方式中尋求改變。我們應(yīng)“舍小利以謀遠”，將目光放得更加長遠一些，來謀求可繼續(xù)發(fā)展。同樣，這種“舍小利以謀遠”的態(tài)度也適用于方方面面，不失為一條良好的人生準(zhǔn)則。

　　丹麥人釣魚會拿把尺子量量釣到的魚，將尺寸不夠的魚放歸河中。有人或許會對這一做法生疑，辛苦釣到的魚為何還要放回去，多可惜。但其實，這卻是丹麥人智慧的做法，讓小魚繼續(xù)生長，日后才釣得到更多的大魚。我想，這就是“舍小利以謀遠”的體現(xiàn)吧。不局限于眼前的“所得”而是思慮日后的保障，這才能得到日后的豐收。就像孟子說的“數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也”。一味去捕捉小魚往后就無魚可求。唯有暫釋眼前的小利方能成就日后的滿載。

　　日本的養(yǎng)魚業(yè)有過這么一個事件。過去北海道漁場資源豐饒，似乎取之不盡用之不竭。臨海居民都肆意捕撈，不光金槍魚等品種數(shù)量銳減，還威脅到鯨和海豚的生存，因此，日本政府下措施整頓漁業(yè)，規(guī)范捕魚制度，特別加強對鯨和海豚等品種的捕殺控制，不能為了餐桌，損害了生靈也隔絕了后代與自然的接觸。同樣，這也就是“舍小利以謀遠”的表現(xiàn)。人們在生產(chǎn)活動中因為太多的無限制的索取，危害到了自然應(yīng)有的平衡，唯有重拾這份和諧，才能長遠。可持續(xù)地生存發(fā)展下去。

　　舍小利以謀遠，關(guān)鍵在一個“舍”字，只有舍得，才能獲得。可是急功近利的做法依舊屢見不鮮。股市的急轉(zhuǎn)直下，潮起潮落，讓一些人頓失方向;樓市的風(fēng)起云涌，水漲船高，讓一些人傾囊赴火。許多人在追逐眼前利益的時候往往不能預(yù)料到日后長遠的行動方向，因此常常“因小失大”。股神巴菲特在談到自己“滾雪球”的盈利的時候，就談及過在最初投資階段的不如意，但他面對不順心，面對蠅頭小利卻不動心。舍小利以謀遠，終成偉業(yè)。

　　舍小利以謀遠，懂得舍得，謀求長遠利益，才是發(fā)展之道。可持續(xù)發(fā)展的提出正是提倡人們關(guān)注自然更長久的考慮，不因急于發(fā)展經(jīng)濟而難以謀遠，不為未來更進一步考慮。丹麥人將小魚扔回河中，不就是這樣一種可持續(xù)的理念的體現(xiàn)，舍小利，方能謀遠。

　　時代發(fā)展，物欲橫流，必然會伴隨著功利的心態(tài)。但請學(xué)會“舍小利以謀遠”，寧得此時的一份釋然與平衡，為今后人生藍圖插上騰飛的雙翅。