高考作文題預(yù)測及：“殘缺的蘋果”

時間：2021-08-07 15:20:58 高考作文預(yù)測我要投稿

2015年高考作文題預(yù)測及范文：“殘缺的蘋果”

　　閱讀下面一則材料，寫一篇作文(60分)

2015年高考作文題預(yù)測及范文：“殘缺的蘋果”

　　前面講臺上，放著一只被咬了一口的蘋果，以此為話題，寫一篇作文。

　　要求：立意自定，角度自選，體裁不限，字?jǐn)?shù)不少于800字

　　【范文】殘缺的蘋果

　　完美，你在哪?無人知曉，哪里是盡頭?哪里是伊始?活著，只為尋求你。—題記

　　每一次的找到，每一次的失去，每一次都是那么的落寞，那么的無奈，可心中仍有一絲希望，一種期待，上帝總是鼓勵我尋找下去，鼓勵著我不要離開你，即使落寞也有希望，既是無奈也仍有曙光。不再言放棄，我相信，下一站，未臨行。

　　每一次的失落，都像是一個大蘋果好端端的被咬了一大口，一種缺憾而不夠完美的感覺，一種被遺忘了的感覺油然而生，一個人到底怎樣才算被人遺忘，也許是別人不了解你吧，可是當(dāng)我們抱怨的同時有沒有想到，其實我們抱怨有的時候比起離鄉(xiāng)的月圓真的有點無力。一個月亮，一年也只不過才有幾次的圓吧，剩下的時間是我們看到的殘月，我們的心有時候像游子一般。在天際遨游，我們的心有的時候不覺得有一種失落，這種失落大多是因為想念。有一首歌叫做想念是會呼吸的痛，想念像是一輪殘月，不覺的爬上我們的心頭，天空是月亮的歸宿，那哪里才是我們游子的歸宿。

　　游子臨行，言語只在于留念，思想只停留于瞬間，也許一時的稚氣，也許一時的妄為，造就了我們有字的身份，造就了我們心中的殘月，事事的不圓滿如那只的蘋果。我們并不知道在未來會有些什么，會有多少挑戰(zhàn)在等著我們，有多少陷阱等候在我們未來的路上。現(xiàn)在的我們?yōu)榱瞬皇苡钨Y之苦，不受臨行羈絆，只有按部就班的走下去，直到有了足夠的能力可以去淡然的面對一切的嘶吼，一切的掙扎。我們會成為游子，理由應(yīng)該只有一個，那就是我們足以面對一切……

　　一個蘋果只有足以誘人的時候才叫做成熟，當(dāng)我們只有到足夠?qū)嵙Φ臅r候才叫做長大。我們的長大像蘋果一樣，如若不夠完滿，即使表面光鮮其實也是沒有什么用的，因為人們只要嘗一口后就會知道這只蘋果并不怎么樣……

　　殘缺是一種美，缺憾也是一種美，正是這種殘缺與缺憾映襯著完整，正如斷臂女神維納斯一樣，人們想盡辦法給她安裝胳臂，可是怎么也沒有裝上，因為她本來就是斷臂的，裝上胳臂就沒有原來那樣美了!

　　世界上的事情沒有完美的，有的只是一種對完美的奢望，就是這樣一種奢望，才吸引我們毫不猶豫地追求，在追求中不斷地提升我們的素質(zhì)和內(nèi)涵。

　　“不如歸去，不如歸去”的陣陣呼喚，魂牽夢繞，那是游子的心靈缺憾;黃葉飄零，冬雪將臨，游子衣單，那是母親的惦念;“行不得也哥哥”的聲聲啼叫，伴隨著梧桐月影，那是思婦的期盼……人們，就是在這樣的期盼與遺憾中孑孓前行，人類，就是在種種思念中演進(jìn)。證實這種種奢望與追求，讓人們感恩與幸福。

　　找尋，是生生不息的生命之源，在期盼中我們不得不長大，月殘，一種缺美;鄉(xiāng)愁，一種凄美。(程惠蓮指導(dǎo)教師：孫延堂)

　　【作文點評】

　　亮點一：能夠從一只殘缺的蘋果中聯(lián)想到現(xiàn)實生活的殘缺美、缺憾美，解題恰當(dāng)、深刻。

　　亮點二：直接或間接地引用了文言詩歌中關(guān)于思念和缺憾的意象，將思路的維度引向縱深。

　　亮點三：結(jié)尾深化和升華文章的中心：人們在期盼與遺憾中孑孓前行，人類在思念中演進(jìn)。

　　心，跳了

　　那天，天空中終于遍布了烏云。陽光沒有沖破那層層的包裹，默默地藏在云朵后面，為它增添那種華麗的色彩。

　　不知不覺，雨一點一點的掉落下來。

　　而我們，則是漫步在學(xué)校的林蔭小路上，讓雨輕輕的拍打在肩上，隨它洗禮在我們身上的污垢。

　　雨滴，不曾停留。

　　順著劉海兒的發(fā)梢一股流兒的滴落在臉頰，然后再順勢落下，一切是那樣的無與倫比，那樣的精彩絕倫。

　　我不曉得，這世間到底存在著什么，有我與沒我的存在又有何不同，因為這世界中，沒我，地球同樣不會停轉(zhuǎn)，那，如果，我不在，會不會，一切升華到美好的地位。

　　雨，漸漸地滴落全身，一種涼絲絲的感覺。

　　但，此刻的心，跳了，是悲傷之后才會有這樣子的感覺嗎?

　　突然，一只蝴蝶在草叢中艱苦地掙扎著，它的雙翼被雨打濕，或許是折斷，不能再飛翔，如果不趕快躲進(jìn)一個隱蔽的地方，可能會被雨打死。只見蝴蝶一點一點挪動著腳步，向一束草叢中艱難地爬去，終于它來到了沒有被雨滴著的地方，它抖抖翅膀上的雨滴，用細(xì)小的爪子，在為自己療傷。目睹著雨簾，它似乎在想什么。也許它在想：沒有我這只蝴蝶，世界的美麗會因此遜色三分，有了我的存在，這個世界才會色彩繽紛，五彩斑斕。它仿佛笑了，慶祝因自信而偉大。

　　看到受傷蝴蝶的那種自信與頑強(qiáng)，我自慚形穢，有些無地自容。

　　心跳，跳得好清晰，旋律如同美妙的音符一般娓娓動聽，我愛上了那種所謂的音符。

　　我……戀上了現(xiàn)在的一切，除了這個骯臟的部分，但是，我可以用美麗去占據(jù)它，彌補(bǔ)世界的不足與缺憾……

　　一會兒，太陽出來了，蝴蝶嘗試著飛翔，果然它飛走了，向著天邊彩虹出現(xiàn)的地方飛去。

　　此時，不知蝴蝶是我，抑或我是蝴蝶，它把我種種不良的想法，種種美麗的憧憬一并帶走了。

　　而我波動的心跳卻遲遲沒有停歇。我似乎戀上了這種感覺，愛上了這種生活，習(xí)慣了有心存在時的那種怦怦感覺……也許，真的愛上了心跳……

　　此時此刻，心，仍然，不知不覺的跳著，直到，它厭倦到不跳為止。

　　大千世界，蕓蕓眾生，只要有夢想和希望在，我的心就會兒跳個不停。

　　哼唱著，“這個世界，我來了”，向前方堅定地走去…..(劉睿指導(dǎo)教師：孫延堂)

　　【作文點評】

　　亮點一：善于營造和諧意境。景物描寫細(xì)膩形象，與心境相映襯，意境和語言優(yōu)美。

　　亮點二：善于運用對比手法。心情前后形成鮮明的對比，表現(xiàn)心理發(fā)展的完美過程。