高考作文預(yù)測(cè)

時(shí)間：2021-08-20 13:40:20 高考作文預(yù)測(cè) 我要投稿

高考作文預(yù)測(cè)例文

　　篇一：

高考作文預(yù)測(cè)例文

　　寫(xiě)作角度：平凡˙尊重˙時(shí)政

　　補(bǔ)一塊小的漏洞，實(shí)在是漆工舉手之勞般的小事，但卻拯救了孩子們的生命，挽救了一個(gè)家庭的幸福。平凡的漆工、質(zhì)樸的善行，卻在平民生活的世界中點(diǎn)亮了精神的光亮，更在孩子們未來(lái)的人生航行中樹(shù)起了燈塔。《孟子》有句“人皆可以為堯舜” 以平凡之小善，積累人生美德，美化社會(huì)風(fēng)氣，正是我從材料中讀出的深意。一艘海船的作文材料，讓我想到了在《邊城》中擺渡的外公和翠翠，讓我想到了頗有古君子之風(fēng)的湘西鳳凰。平凡的人們用質(zhì)樸的言行詮釋著他們對(duì)于善的理解，用點(diǎn)滴的善行構(gòu)建著屬于他們的美的世界。我想漆工補(bǔ)好的船足以駛?cè)ハ嫖鞯你渌?里有我們今天仍然珍視的美德。

　　反觀現(xiàn)實(shí)，做一件好事而無(wú)求回報(bào)則為拜金者不齒，行一善舉而不自利，則為利已主義者所棄。小悅悅事件中人群的冷漠，彭宇案里老人難扶的尷尬，讓我們看到道德之船的漏洞正在吞噬我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)行的夢(mèng)想。

　　“千里之行，始于足下”（《老子》），構(gòu)建公民道德建設(shè)工程的宏圖偉業(yè)要從平凡世界的平民精神開(kāi)始，一磚一石的建起。從十八大講話的白皮書(shū)中，我們?cè)俅慰?到國(guó)家在道德層次勵(lì)精圖治的決心。于是才有了感動(dòng)中國(guó)十大人物的正面典型，他們為時(shí)代樹(shù)立了楷模，彌補(bǔ)了國(guó)人道德的漏洞；于是新聞戰(zhàn)線中開(kāi)始了“走基層”的活動(dòng)，報(bào)道那些崗位平凡而精神偉大的人物，他們身上所體現(xiàn)的傳統(tǒng)文明之美恰是道德方舟的浮力。在古希臘的神話中，人們總是渴望英雄的出現(xiàn)，以巨大的神力拯救人民于苦痛之中。而今，我們更需要的是來(lái)自平凡世界的英雄，他們雖無(wú)魁偉無(wú)比的身形和天生的神力，但點(diǎn)滴的善行卻可以讓一個(gè)時(shí)代的風(fēng)氣為之一新、傳統(tǒng)的美德可以在現(xiàn)實(shí)世界里以新生般的能量推動(dòng)中華文明的巨艦破浪揚(yáng)帆。

　　油漆工的故事讓我想起了曾經(jīng)給我講題的隔壁班的數(shù)學(xué)老師，他彌補(bǔ)了我知識(shí)的漏洞，更讓我懂得小善與大德的關(guān)系。人生漫長(zhǎng)，總是要巧妙地與素不相識(shí)的人擦肩而過(guò)，若是每一個(gè)人都可力所能及地行小善，就可以讓人生更加充實(shí)幸福，更能讓整個(gè)時(shí)代為之一新。也許我不是道德航船上的舵手，只是一名平凡普通的水手，但卻承擔(dān)著巨大的責(zé)任——我要

　　和每一個(gè)盡責(zé)守職的人一樣，把行小善的力量匯集在破浪前行的槳上，讓這艘美德的巨艦在新時(shí)代的滄海中揚(yáng)帆奮進(jìn)。

　　以善補(bǔ)漏，以德?lián)P帆

　　以小善補(bǔ)漏，以大德行舟

　　篇二：

　　冷庫(kù)的門雖然關(guān)上，但卻沒(méi)有鎖住兩個(gè)點(diǎn)頭之交的人心有靈犀的關(guān)照；進(jìn)進(jìn)出出的人群雖以百計(jì)，但獨(dú)留你我心中的永遠(yuǎn)是那個(gè)用簡(jiǎn)單兩句問(wèn)候互相銘記的彼此。材料中來(lái)自平凡世界的小故事，讓我們讀出了為人做事的大道理：懂得尊敬別人，即使是點(diǎn)滴的敬意，也能夠給人生帶來(lái)溫暖�！澳愫谩焙汀懊魈煲�(jiàn)”只是簡(jiǎn)單到極致的日 �？谡Z(yǔ)，卻蘊(yùn)含著人與人之間可貴的溫情。

　　打開(kāi)冷庫(kù)大門的瞬間，我想那個(gè)工人一定體會(huì)到了人情溫暖。這濃濃的'暖意讓我想起了沈從文《邊城》中湘西的沅水，想起翠翠替外公撐船時(shí)對(duì)船客每一聲真摯的問(wèn) 候。即使這模仿外公的聲音顯得稚嫩，卻組成了湘西世界至真至善的風(fēng)景，代表著傳統(tǒng)精神中互敬互重的美德。正是這樣的品質(zhì)，才讓我們?cè)诙嗄旰笕匀恢档萌テ纷x《邊城》，重建《邊城》的精神世界。

　　反思現(xiàn)實(shí)，很人正如冷庫(kù)前進(jìn)進(jìn)出出的過(guò)客一般，在忙碌繁雜的生活中忽視了人

　　與人間的溫情，甚至忽視了日常交際時(shí)必不可少的禮儀。這樣的現(xiàn)象折射出一個(gè)時(shí) 代人情的匱乏、情感的流失。我甚至想到“小悅悅”事件中，從躺倒在車輒下的孩子身邊走過(guò)的17個(gè)冷漠的廣東佛山人，不是魯迅先生曾經(jīng)講過(guò)的“看客”么。先生的文集《熱風(fēng)》不恰是暗喻當(dāng)時(shí)冷漠的社會(huì)，并要以熱烈的理想、火熱的感情吹來(lái)一陣“熱風(fēng)”。今天讀到本則材料，再讓我懷念魯迅文章、魯迅精神。

　　作為禮儀之邦的華夏民族，我們的確應(yīng)該反思禮儀的缺失，因?yàn)檫@更代表著一種傳統(tǒng)文明精神的匱乏。正是如此，我們才能在的十八大白皮書(shū)中看到重點(diǎn)章節(jié) 論證公民道德建設(shè)工程的重要。不要小瞧保安與工人的幾句問(wèn)候，這35年未曾間斷的 “你好”和“明天見(jiàn)”其實(shí)是人情的溫暖、更是傳統(tǒng)美德的表現(xiàn)。正是因?yàn)槲覀冞@個(gè) 時(shí)代渴望將平凡世界的點(diǎn)滴美德化作溫暖世界的春風(fēng)，才會(huì)有“感動(dòng)中國(guó)十大人物” 的榜樣力量，才會(huì)有新聞戰(zhàn)線“走轉(zhuǎn)改”行動(dòng)，去發(fā)掘更多像材料中“工人”、“保安”似的人物。他們是作文題目的材料，更是平凡世界中閃光品質(zhì)的代表；他們用問(wèn) 候溫暖彼此，更用相互的敬意展現(xiàn)了中華文明的傳統(tǒng)道德之美。

　　保安與工人的故事讓我深深地反思過(guò)往，自己曾經(jīng)多少次沒(méi)有說(shuō)“您好”而漠然地從老師面前走過(guò)，又有多少次沒(méi)有說(shuō)“再見(jiàn)”便走出家門，少一句問(wèn)候便多一絲冷漠，多一句問(wèn)候則如吹來(lái)一陣暖風(fēng)。從今天起，我要去向生命中平凡的過(guò)客報(bào)以尊敬的問(wèn)候，對(duì)一同學(xué)習(xí)的朋友說(shuō)一句“你好”，對(duì)告別的友人說(shuō)一聲“明天見(jiàn)”，我想，再見(jiàn)的明天就會(huì)更美好。

　　以問(wèn)候溫暖今天，以敬意再見(jiàn)明天

　　篇三：這就是我(楊洋)

　　開(kāi)卷有益作者：楊洋指導(dǎo)老師：張敏

　　這就是我

　　我長(zhǎng)著一雙水靈靈的眼睛，眉毛一條線似的彎成了月牙，一個(gè)小小的鼻梁向上微微地翹著，一個(gè)小小的嘴巴常常帶著微笑，一顆大門牙一點(diǎn)也不好看，這就構(gòu)了一個(gè)笑容滿面，活潑可愛(ài)的我。

　　我是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)男∧泻�。一次，我和我的大哥——周誠(chéng)踢足球，一不小心，我把球踢出老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)，“啪”的一聲，我們驚呆了，原來(lái)，把別人的窗戶打破了，那人大聲罵道：“誰(shuí)呀？誰(shuí)把我的窗戶打破了！”我勇敢地站了出來(lái)，臉紅得像一個(gè)蘋(píng)果，小聲地說(shuō)：“對(duì)不起，我踢足球不小心打壞了您的窗戶�！蔽业暮韲迪穸铝艘粔K石頭似的，小聲說(shuō)著。只見(jiàn)那人收斂了怒氣，心平氣和地說(shuō)：“一個(gè)這么小的孩子，竟然會(huì)勇于站出來(lái)?yè)?dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，我的吼聲倒不像個(gè)大人了”。

　　嘿嘿，你對(duì)我印象不錯(cuò)吧！

　　可是我也很貪玩。一次，我沒(méi)做完作業(yè)，就出去玩了。媽媽說(shuō)：要在她回來(lái)之前寫(xiě)完的，我卻忍不住偷偷出去玩了。聽(tīng)到媽媽的腳步聲，我急忙回到寫(xiě)字臺(tái)前寫(xiě)起了作業(yè)，媽媽進(jìn)來(lái)問(wèn)：“寫(xiě)完沒(méi)有��？”我支支吾吾地說(shuō)：“寫(xiě)完了�！眿寢屇弥业目瞻拙碜�，生氣地說(shuō)：“你在家里干了什么？”媽媽大發(fā)雷霆的樣子，我只好說(shuō)出了真相，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“做了作業(yè)再玩心里踏踏實(shí)實(shí)的，還沒(méi)做完作業(yè)就玩，心像懸在空中�！甭�(tīng)了媽媽的話，我似乎明白了什么，一頭扎進(jìn)作業(yè)里。

　　這就是我，一個(gè)活潑又可愛(ài)，貪玩又愛(ài)學(xué)習(xí)的小男孩。我雖然優(yōu)點(diǎn)很多，但缺點(diǎn)也不少，你可要指出來(lái)哦，有你的批評(píng)指正，這樣才能看到更完美的我。

　　這就是我，我是楊洋。

　　篇五：

　　2013四川高考作文-----過(guò)一種平衡的生活高三、十五班肖楊洋你說(shuō)你要過(guò)一種平衡的生活

　　但理想與現(xiàn)實(shí)總是背道而馳

　　你說(shuō)你要逃離生活的壓力與痛苦但想法與行為總是大相徑庭

　　你沒(méi)有看見(jiàn)大鵬振翅欲飛的勇氣你沒(méi)有看見(jiàn)陶淵明種豆南山的恬然你沒(méi)有看見(jiàn)李白天生我材的灑脫你沒(méi)有看見(jiàn)蘇軾羽化登仙的自由

　　你看見(jiàn)的只有大鵬夭閼時(shí)的抑怒

　　你看見(jiàn)的只有陶淵明違己交病時(shí)的痛苦你看見(jiàn)的只有李白散發(fā)弄舟時(shí)的愁緒你看見(jiàn)的只有蘇軾被貶黃州時(shí)的失意

　　過(guò)一種平衡的生活

　　你在心中一遍一遍的默念

　　鳥(niǎo)兒想要帶走你生活的陰霾