2017年高考滿分作文：眼界格局決定了你是誰（精選36篇）

　　在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的高考滿分作文：眼界格局決定了你是誰，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　高考滿分作文：眼界格局決定了你是誰 篇1

　　傳說，孔子的學生和一個人起了爭執，原因是那人堅稱“一年只有三季”，兩人不服去找孔子評理，并約定輸的一方磕頭認錯。出乎意料，孔子也稱“一年只有三季”，徒弟憤憤不平的磕了頭，那人走遠后，孔子解釋“那人是螞蚱精，春生秋死，三季是他的一生，你何必同他爭論。”

　　這自然只是個傳說，但是在現實生活中，你的眼界決定你的格局，你的格局注定你的一生。

　　人的生命格局一大，就不會在瑣碎妝飾上沉陷。真正自信的人，總能夠讓最簡單的純粹也變得鏗鏘有力。就如同“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”的桂花一樣，素凈的純白，但憑那獨一份的“芬芳”，在群芳之間也毫不遜色。

　　“看來豈是尋常色，濃淡由他冰雪中。”邢岫煙，在大觀園中并無過多著墨的女子，但絲毫沒有因為她的貧寒，在富貴大廈中黯然失色。皆因，她的奮進，生活貧寒卻文采斐然;皆因，她的自信，哪怕家常舊衣，也能“一色兒的大紅猩猩氈”里展現自己的風采;皆因，不哀于命運，她的格局不屈于命運。

　　一個人能到達的遠方，不遠過他的目光。嚴復、章士釗、何燏時、胡仁源各個都是文學大家，但先后被北大“掃地出門”，蔡元培抱著“入地獄”的決心，接手北大，從下車對校工們的一個鞠躬回禮開始，就注定了北大翻開了新的一頁。

　　大膽啟用有學之士、招收女學生、為北大定格局立基調、清除過往的烏煙瘴氣和官僚之風…

　　蔡元培的功成，不只是因為他過人的學術見地，更多的是，他敢為天下先的眼界格局;蔡元培的名就，不只是因為他開創、奠定了中國現代大學的發展，更多的是，他用他的眼界格局，為中國青年帶來的光明。就如魏源所言，“受光于庭見一堂，受光于天下照四方”，蔡元培因為他的眼界格局讓后世為他發聲“大學雖以遍天下，世間再無蔡元培。”

　　格局決定結局，眼界決定高度，秉性決定命運，當你在慨嘆上升通道越來越擁擠，你有沒有想到“讀萬卷書，不如行萬里路。”后有人說“行萬里路，不如閱人無數。”世界不是茍且，世界是遠方。讀萬卷書，才能和世界對話;行萬里路，才能回到內心深處;閱人無數，才能審視自己的足與不足。

　　世界變了，你沒有變，因你缺乏眼界格局。世界沒變，你變了，通常眼界格局開闊了之后。

　　高考滿分作文：眼界格局決定了你是誰 篇2

　　什么是格局。格局能干什么。格局是一個人的眼光，格局是一個人的氣量。

　　格局決定收獲，螳螂捕蟬的故事大家都有聽過但是這其中的格局又有幾人能看的出來。故事如果我沒記錯的話應該是這個樣子。蟬在樹上知了知了的叫著它沒有注意身后的螳螂。螳螂潛伏在蟬的身后伺機獵殺蟬。而螳螂的卻沒有注意身后盯著他的麻雀。這便是局勢。那你可能會說格局最大的是麻雀其實都不是而是故事的最后者。也許有人說在這其中并沒有看到明顯的格局，但是看到了食物鏈。食物鏈有時候來講有何嘗不是一種格局。螳螂捕蟬他的格局是眼前的利益結果自己丟掉了性命。命和食物相比這時差了多少。如果螳螂的格局夠大一定會放棄狩獵食物而選擇逃命。因為留得青山在不怕沒柴燒。所以說你的格局決定了你的收獲。格局大的人不會為了蠅頭小利葬送自己的前程。

　　格局決定視野。有的人說住高樓。如果你住的是低層你能看到的只能是遍地的垃圾和吵鬧的人群而你住在高層你看到的是這個城市的美景這個城市的車水馬龍。其實我覺得這一點錯都沒有。格局大的人看到的永遠是大局不會看到小小的瑕疵。格局大的人看到的是整體的風景而不是小小的風景。格局大的人他的視野相對高所以可以看到更多的東西。比如說順豐快遞的創始人不過是回家替同鄉的人帶點東西這很正常啊可是他看到了這之外的東西。這就是一個人的格局。所以有了順豐速運。當然了他家也是第一個讓快件上飛機的快遞公司。這就是一個人的格局。是順豐創始人的格局成就了順豐的今天是他的視野夠高才能看到這些。

　　格局決定品質。為什么說格局夠大的人會有好的品質。因為他們的格局不允許他們做壞事。他們天生帶著高貴的氣質。他們的格局高所以說他們并不會斤斤計較什么而是表現的寬容大度。這就是格局。西游記中的悟空就是一個有格局的人。悟空雖然嫉惡如仇但是他有難能可貴的品質所以他也是一個有格局的人。所以這一路上無論受到何種誤解他都選擇人都保護師父去取經。最后終成正果。這就是悟空的格局。他的格局促使他有懲奸除惡的好品質。他的格局注定了他不會把凡人的看法放在心上。

　　什么是格局，格局多一個人來說是多么的重要啊。

　　高考滿分作文：眼界格局決定了你是誰 篇3

　　稚童滿心歡喜地握著滿分的答卷，卻未曾料想一次的完美竟成了次次需好的重壓；頑子手持及格邊緣的分數，因著分毫之差享受截然相反的待遇。看似天差地別的境況，其本質卻都是家長對失誤的絕對否定態度。

　　殊不知，這所謂的“賞罰分明”“因材施教”，不過是自私地將孩子的失誤看作天理難容的禍患。人非圣賢，孰能無過？與其一味強壓失誤的苗頭，最終得到畏葸不前的“絕對安全”，不如懷著容誤之心，以寬容的態度包納錯誤，留下溫暖和繼續向前的勇氣。“蓋余之勤且艱若此”，大儒宋濂少時即嗜學，當他到百里外，跟隨賢達潛心學習時，也曾不斷地援疑質理。試想鄉野小兒，立侍于尊者之左右，又怎么會沒有一絲失誤？倘若賢達亦如漫畫中的母親，對宋濂的失誤毫無包容，宋濂又怎能在一步一步的完善中終成大儒？溫暖的容誤之心，讓一個貧困學子獲得了繼續向前的勇氣，卒獲有所聞，于歷史長河中留下其身影。

　　誠然，進步應當鼓勵，落后理應懲戒。但一味用模式化的標準賞罰，不過是機械生硬地重復既定的步驟。這樣的方法可以培養毫無差錯卻古板冰冷的機器，卻會摧毀一個心思敏銳富于創新的生命。唯有在懷著容誤之心的前提下，對失誤進行引導和規正，才能終成大美之格局。

　　管夷吾舉于市時，若無鮑叔牙對其之前過錯的容納與規勸，他又怎能在春秋列國的舞臺上嶄露頭角，成就千秋史名；“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也。”負荊請罪千古流芳，正因相如之容誤，方有趙國文武雙全的王者格局。古往今來，身清如玉、毫無瑕疵的完人少之又少，更多的，是那在容誤之心與規勸之言下抬頭向前，于溫暖和寬厚中成就大美格局的“非滿分學生”。

　　日漸數字化的當今社會，越來越多的人如同漫畫中的家長，極端化地追求完美無缺，對任何水平線之下的失誤采取零容忍態度。然而無誤不等于無缺。幸福華麗的生命姿態，只有在容誤的溫暖中才可肆意伸展。

　　愿吾輩定性明心，以包容之心態對待世間萬物；愿孩童持卷回家時，迎來的并非純功利的計較，而是包容失誤、帶來勇氣的溫暖；愿容誤之雅量存于萬眾心中。如此，則大美之世，可指日而待也。

　　高考滿分作文：眼界格局決定了你是誰 篇4

　　一個人，將來有沒有發展前途，將來能發展到什么程度，和細節有很大關系。通過一個人細枝末節處的表現，可以窺測到他的將來，這不是什么迷信巫術，而是一種經驗，一種智慧。

　　明代有一個叫王華的人，從小喜歡讀書。有一天，縣令帶著隨從前呼后擁地到王華所在的學堂視察。和王華一起學習的那些小朋友們，因為從來沒見過這樣熱鬧的場景，所以都爭先恐后地放下書本，圍上前去看熱鬧，只有王華像什么事也沒發生一樣，依然坐在自己的位置上看書。錢希奇是他們的先生，看到王華這個樣子，就和王華開玩笑說：“大家都過去了，只有你一個人不過去，假若縣太爺認為你傲慢，要來斥責你，你怎么辦啊”王華從容地回答道：“縣令也是人，有什么可看的我正在讀圣賢書，恐怕縣令也沒有什么理由來斥責我吧！”錢希奇見王華小小年紀如此有見識，非常高興，便對旁人說：“這個孩子將來一定有大出息！”果然，王華后來考中了狀元，成就了一番功名。

　　宋朝有一個叫呂文靖的人，他有四個兒子，二兒子叫公著。在四個兒子年紀還小的時候，有一天，呂文靖對夫人說：“我們的四個兒子將來都能成才，但不知道哪個是宰相之才，我要考驗他們一下。”于是，當四個孩子都在院子里玩耍的時候，呂文靖吩咐一個小丫環，手里拿一件玉器，走到門邊的時候，故意將玉器掉落在地上，玉器就碎了。這時，四個孩子中，有三個孩子“啊呀”了一聲，急忙去報告夫人，只有老二公著，凝然不動聲色，好像什么事也沒發生一樣。呂文靖見此情形，就問公著：“玉器碎了，你為什么一點兒也不著急呢”公著平靜地回答：“已經碎了，急有何用呢不如不去想它。”呂文靖于是告訴夫人說：“公著這個孩了，將來可當宰相。”后來，公著做官果然做到了宰相。

　　成大事者，心中需有大格局，遇事處變不驚，沉著應對，不慌不亂，是一種難得的氣質。唐宋八大家之一的蘇洵在《心術》一文中所說的“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬”，正是這種氣質的具體表現。王華面對縣令不卑不亢，公著面對摔碎的玉器心態從容，說明他們內心都具有大格局、大氣象，所以旁觀者推測他們將來前途無量，顯然不是瞎說，而是通過細節做出的合理判斷。能有如此見識，當然也是一種難得的智慧。

　　高考滿分作文：眼界格局決定了你是誰 篇5

　　有人說要“立身于小格局”，又有人說要“著眼于大格局”。在我看來，這兩種觀點并無對錯之分，拘泥于大小格局之爭更是落了下乘。我認為，無論“大格局”還是“小格局”，只要你以平和的心態一以貫之，都能綻放人生的花火。

　　大小格局無法決定人的價值。我們生活于這個社會中，受到外界因素的干擾是巨大的。有人出生便是富甲一方，踩在上流社會的天鵝絨上，眼前的格局是廣闊天地。也有人生于偏狹的山野之間，踏在貧瘠的土地上，只能終身困于山腳一隅。若以格局大小評判人的價值，有人出生便是巔峰，有人終身墮于深淵。這樣的話，人生還有什么意義？身居高位者未必不會被摔胯，身處蠻荒者未必不是社會的基石。我們不應被外界的大小格局擾了心境，應專注于自己的本分，充分實現自我價值。

　　格局的優劣不在大小，在于是否利于自身取得成就。人們熟稔于蘇軾詩詞中的廣闊天地，也會贊嘆柳永詩詞中的市井風光。蘇軾在廣闊的社會人生中獲得成長，柳永則在市井中自成一方天地。正因為他們的格局與自身性格相符，沒有人會嘲笑柳永格局偏狹，也沒有人會抨擊蘇軾格局空大。正如士兵指揮不了戰役，將軍挖不好戰壕，只有當格局適合自身，利于自己的成長，才能展示人生意義。

　　“格局”本身就是人創造出的概念。若我們執拗于“格局”二字，那就真正陷入世人給我們安排的“格子”與社會布下的“局”。只有我們跳出“格局”二字，才掌握了自己的人生。陶淵明跳出“以天下為己任”的士大夫格局，居于田園之中。后人記住的不是當時在官場爭名奪利的“小格局”之人，也不是為國家辦實事的“大格局”之人，而是陶淵明這個“局外人”的隱士風范。誠如陸九淵所言“吾心即是宇宙”，縱使萬物流轉，眾說紛紜，只要你遵從自己的本心，小格局便無法束縛你，大格局也無法滿足你。馳騁萬物，漫步花間，這或許就是莊子所說的“逍遙”。

　　陷于小格局不餒、不躁，立于大格局不傲、不狂，以平穩心態對待“格局”二字，方能站在自己人生的制高點。

　　與其為格局大小爭論不休，不如看看今晚花好月圓。

　　高考滿分作文：眼界格局決定了你是誰 篇6

　　稚童滿心歡喜地握著滿分的答卷，卻未曾料想那一次的完美竟成了次次需好的重壓;頑子手持及格邊緣的分數，因著分毫之差享受截然相反的待遇。看似天差地別的境況，其本質卻都是家長對失誤持絕對否定的態度。

　　殊不知，這所謂的“賞罰分明”“因材施教”，不過是自私地將孩子的失誤看作天理難容的禍患。人非圣賢，孰能無過?與其一味強壓失誤的苗頭，最終得到畏葸不前的“絕對安全”，不如懷著容誤之心，以寬容的態度包納錯誤，給孩子留下溫暖和繼續向前的勇氣。

　　“蓋余之勤且艱若此”，大儒宋濂少時即嗜學，當他趨百里外，跟隨鄉之先達潛心學習時，也曾不斷地援疑質理。試想鄉野小兒，立侍尊者之左右，又怎么會沒有一絲失誤?倘若先達亦如漫畫中的母親，對宋濂的失誤毫無包容之心，宋濂又怎能在一步一步的完善中終成大儒?溫暖的容誤之心，讓一個貧困學子獲得了繼續向前的勇氣，卒有所聞，于歷史長河中留下其身影。

　　誠然，進步應當鼓勵，落后理應懲誡。但一味地用模式化的標準賞罰，不過是機械生硬地重復既定的步驟。這樣的方法可以培養毫無差錯卻古板冰冷的機器，卻會摧毀一個心思敏銳、富于創新的生命。唯有在懷著容誤之心的前提下，對失誤進行引導和規正，才能終成大美之格局。

　　管夷吾舉于市時，若無鮑叔牙對其之前過錯的容納與規勸，他又怎能在東周列國的舞臺上嶄露頭角，成就千秋英名;“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也”，負荊請罪的廉頗千古流芳，正因相如之容誤，方有趙國文武雙全的王者格局。古往今來，身清如玉、毫無瑕斑的完人少之又少，更多的，是那在容誤之心與規勸之言下抬頭向前，于溫暖和寬厚中成就大美格局的“非滿分學生”。

　　身處日漸數字化的當今社會，越來越多的人如同漫畫中的家長，極端化地追求完美無缺，對任何水平線之下的失誤采取零容忍態度。然而無誤不等于無缺。幸福華麗的生命姿態，只有在容誤的溫暖中才可肆意伸展。

　　愿吾輩定性明心，以包容之心態對待世間萬物;愿孩童持卷回家時，迎來的并非純功利的計較，而是包容失誤、帶來勇氣的溫暖;愿容誤之雅量存于萬眾心中，如此，則大美之世可計日而待也。

　　高考滿分作文：眼界格局決定了你是誰 篇7

　　羅曼·羅蘭曾說：“宿命論是那些缺乏意志力的弱者的借口。”事實確實如此，很多人總是習慣于早早就為自己定好結局，卻不曾正視自己，挖掘自己更大的可能性，最終只能是抱憾終身。依我之見，只有突破心之格局，突破自我設限，擁有“數風流人物，還看今朝”的勇氣，才能有所作為。

　　有人總是企盼幸運的降臨，卻極少為之努力過，也從未改變自己慣有的思維，縱使偶有有念頭，也總是被懶散和現實扼殺了盼頭。敢想、敢說、敢于正視自己，才算是沒有白來世間走一遭。

　　得不著，是因為你們不求，求也得不著，可能是因為你們妄求。而最可悲的，是連求的念頭都不曾有。以為自己的格局只能至此，無法改變，便更加心安理得地放任自己無所作為，這實質是一種變相的羊群效應。盲目地跟隨那些夠不到云彩的人，而后否定自己，實屬“孱頭”。

　　余華筆下的徐福貴，終日與那頭也喚作“福貴”的老牛在一起，虛度時日，其一生的遭際固然與時代挾裹之下的身不由己有關，但難道沒有個人因素使然嗎？只是為了活著而活著，卻不曾探尋自己生命的另一種可能性，終究只能空嘆一生。認為自己目前的狀態也足以支撐自己混混度日，便不敢言，不敢當，缺少了那一份勇氣。實質上，突破自己的心域，才方知天下之大。

　　丁玲說過：“人生就像爬坡，要一步一步來。”若是想一蹴而就，怕也是無法到達。必經過一番磨練，才能獲得塵埃落定的圓滿。

　　范仲淹早年學習時，常年吃粥。旁人見了，分予佳肴，他卻不為所動。直到人家怪罪起來，才長揖謝道：“我已習慣吃粥的日子，倘若享受這佳肴，日后怕是吃不了苦。”為此，他潛心學習，縱使經過三喜三悲的人生大潮，依舊不以物喜，不以己悲，高蹈于世俗得失之上。他敢于正視自己，心懷濟天下之抱負，經歷一番人生的錘煉，終能成就此業。不局限于所看到的淺薄的表面，而是釋懷于天地之間，擁有創造的勇氣，才能有所成。

　　魯迅棄醫從文，班超投筆從戎，都是對其自身的突破。倘使他們只是勤勤懇懇地遵循著原有的軌跡生活，沒有創造今朝的勇氣，或許也就不會有今之成就。

　　趁我們正當年少，趁時光煌煌而親熱地圍繞著我們，就要牢牢抓住它，以此創造機遇。“日頭沒有辜負我們，我們也切莫辜負日頭”。

　　擁有創造今朝的勇氣與擔當，勇于實踐，敢于突破心之格局，才能享盡人間歡喜。即使在荒涼中也能享透繁華，最終于人生的菩提樹下參禪悟道。

　　高考滿分作文：眼界格局決定了你是誰 篇8

　　芭芭拉曾說過這樣一句話：“當你想顯示自己是房間里最聰明的人時，就會什么也學不到。”人們總有想顯擺自己能力的虛榮心，從別人的崇拜中獲得短暫的滿足感，殊不知，過分的膨脹往往會讓自己掉入無盡的深淵。

　　《人性的弱點》中提到，“是天才表現出來，是人才體現出來，是蠢才顯現出來。”真正的智者，真正的才者往往都不會刻意去顯弄自己的知識，反而將自己壓的很低，去學習周圍一切值得學習的東西。有一句話說的好，“半桶水晃得厲害。”越是本事不足的人，越喜歡向別人展示自己的能力，這也恰恰中了“越缺什么越執著什么”的定律。可是，正如半瓶汽水在搖晃之后會產生氣泡，而這些氣泡上升到了瓶口，就產生了瓶滿的假象。人們的知識本就是半瓶汽水，但在過分炫耀之后讓自己產生了滿足感，從而再也裝不下其它知識，可只要冷靜下來就會發現，其實還有很多知識可以被吸收。若是人們總沉迷于自己制造的幻想，安于現狀甚至覺得自己十分厲害，最終的結果也定會是一敗涂地。發過來，若是一個人虛懷若谷，求知若渴，即便所有人都覺得他十分不顯眼，他也會取得一個令人刮目相看的結果。

　　如此看來，在求學之路上的我們，也要明白一個道理——學無止境。永遠不要把自己捧上天，也不要自恃滿足，要知道“人外有人，天外有天”。知識沒有最多，只有更多。能力沒有最強，只有更強。只有真正認識到了自己的分量，明白在這浩浩煙海中，我只是一蜉蝣，才會不斷上進，努力汲取知識，充實自己，也才會讓結果如意，自己的格局也才會擴增。古人有言：“大智若愚。”一個真正的智者，往往將自己裝扮得很愚蠢。一個真正才高八斗的人，往往會覺得自己很平庸。更何況，我只不過是受過區區幾年教育的學生。也正是因為這些感想，我也決定要像芭芭拉一樣，不再假裝自己什么都知道，而是認清自己的分量。“三人行，必有我師焉。”孔子的師父，郯子，老聃等一行人，他們都比不上孔子，但孔子仍然拜他們為師。如此一圣者尚且如此，我們便不必再多說。認真反省，其實自己的知識漏洞有很多，再自傲的優勢也會有失手的時候。知識的牢固性，自己的心態都成為了影響因素，最主要的，恐怕就是自認為的了不起。

　　因此，求知若渴當成為我至死不渝的堅守，虛心若愚當成為我為人處世至臻的原則。唯有如此，我才有資格堅信成功之神會在不遠的將來降臨在我身旁。

　　高考滿分作文：眼界格局決定了你是誰 篇9

　　一看到“局”字，人們最先想到的是“格局”。格，即人格；局，指一個人的胸懷與氣度。格局，指的應該是人對事物的認知與為人處世的模板。

　　想必大家都聽過這樣一個故事：有個婦人買了一件自認為物美價廉的衣服，回頭就向鄰居炫耀，卻發現鄰居和她一模一樣的衣服比他便宜了20元，于是一直耿耿于懷，那么，這婦人的格局就這20塊錢了。“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，這是孟子的格局；“誰都知道人活著應該做一點有意義的事”，這是《夏洛的網》中夏洛的格局。那我們應該問問自己，自己的格局是什么？切不可忽視這個問題，因為在為人處事中，處處彰顯著你的格局。

　　然而，一個人格局的形成關乎什么呢？我認為，你所讀的書、個人的修養與內涵、氣量是至關重要的。看那《紅樓夢》中同樣精明的探春與王熙鳳，人生格局卻一個天上、一個地下。

　　不讀書就不思考，自然就沒有“三省吾身”的反省與進步。探春不僅讀書認字，還吟詩作賦，她往往能看的深刻，并以大局為重。抄檢大觀園時，探春一眼就認識到“大家族的敗落必從內部動亂開始”。而大字不識的鳳姐僅是跟著走走停停，毫無危機感。探春比鳳姐，厲害就厲害到了格局。

　　一個人的格局也關乎到她的修養與內涵。同樣是精于算計的探春與鳳姐，探春節儉，居安思危，格局大，為大局著想。而鳳姐卻只有小格局，講面子，貪小利，不肯吃虧。都說無信仰者無知無畏，聰明有才不是錯，錯就錯在有才而無德。蘇格拉底有言：“如果知識包括一切的善，那么我們認為美德即知識就是正確的。”而鳳姐呢，既無知識，又無美德，附加無信仰，這樣一個“三無女性”的煉成，來源于她幼時的家教，放縱的愛成就了她飛揚跋扈唯我獨尊的性格。能干是能干，但沒有好的道德修養與自我約束，就會變得可怕，如同猛虎出籠野性難馴。可見，有了好的修養才會有好的格局。

　　我們說觀察一個人的心氣可看她住的房子。且看探春，她素喜闊朗，房間里處處突出一個“大”，還并不乏些許的女兒情調，整個秋爽齋顏色鮮麗疏朗有致。從中可見探春之格局之大與妙。我們都知道圍棋中講“寧丟數子，不失一先”，可鳳姐不知道。棋理同人理，鳳姐什么都不肯丟，里外都要占盡風頭。這就是鳳姐的格局，小節無虞大節有失，其氣量之小可見一斑。

　　在看鳳姐和探春的同時，我們也要不斷監督自己，在方方面面提升自己的格局。畢竟格局決定態度，態度決定高度。

　　高考滿分作文：眼界格局決定了你是誰 篇10

　　一只螞蟻拖著一穗麥子，它發現無法拽進窩里，就把麥子拖到一邊，為其他螞蟻讓路。這，就是一個生命的格局。

　　格局是一種氣度，是一種情懷，是心靈里山高水闊，是精神深處天地澄明。有大格局，才會成就人生的大氣象、大意境、大趣味。但無論多大的格局，首先要有一種容納、一種尊重，胸懷里要盛有世界，心底里能裝下他人。也基于此，太自私的人，沒有格局。太無情的人，也不會有格局。

　　中國人在建筑上是講究大格局的。門楣要高，屋宇要廣，庭院要深，然后，楊柳堆煙，簾幕無重數。其實，這也是每一個人喜歡的人心的格局。襟懷要大，氣象要大，三千里驛站與亭臺，八千里疏云和淡月，在國人看來，格局一大，內心就會宏闊，精神就會逍遙，靈魂就會奔逸自由。

　　跟有大格局的人交往，有通透的快感。那感覺，仿佛你走在幽暗里，突然間，整個世界的窗戶，為你一扇一扇打開，然后，陽光匝地，風煙俱靜。大格局，說到底，是大眼界，大智慧，大涵養，大氣度。也因此，小肚雞腸的人，睚眥必報的人，錙銖必較的人，都難有大格局。心眼小，仇恨大，計較多，都會是心性的泥淖，難以讓人清麗出塵，步入大格局的宏大境界。不要在利欲熏心的人那里找格局，也不要在追逐權力的人那里找格局。一個內心被錢權誘惑和迷亂的人，是不會有格局的。真正的格局，只生長在恬淡的心境里。若一棵樹長在曠野，風婉約地吹，云含情地過，花香偷眼，流水迷離，但它依舊是一棵樹，堅守在曠野里，四野疏闊，八風不動。

　　才大而器小的人，有格局，但格局終會促狹；才微而德盛的人，有格局，且格局會越來越寥廓。才能會使格局的內在豐富，德行會讓格局的外延寬廣。

　　有大才大德的人，即便是眉宇方寸之地簡單的一念流轉，也可見大格局澎湃。

　　欲望是格局的大敵。無論多大的格局，一經欲望和貪婪咬噬，就會眼界短淺，就會襟懷窄小，就會肚量褊狹。一個人，若從大格局中滑落下來，屬于生命的最炫目的光亮也就萎落了。之后，無論他再擁有多少，也再難見雍容華美的大氣象了。

　　金岳霖深愛著林徽因，卻寧愿隔著一生的距離守望。在他人生的最后，有人想得到他跟林徽因的種種故事。他說：“我所有的話，都應該同她自己說，我不能說。”頓一下，他接著說：“我沒有機會同她自己說的話，我不愿說，也不愿意有這種話。”

　　我想，這該是這個世界，愛的大格局了。這來自靈魂的格局，讓人唏噓。

　　高考滿分作文：眼界格局決定了你是誰 篇11

　　馬斯洛有句名言：“要讓我們選擇生活，而不能讓生活決定我們的命運。”我們也許時時思考，生活是什么？

　　為生而活？難道生活只是這么一句話。

　　生活是簡單的，卻又是復雜的。

　　陶淵明的生活是淡泊名利的，不為五斗米折腰，只為隱居山林的那份執著。于是，有了“采菊東籬下，悠然見南山”的幽雅。

　　李白、杜甫，一個詩仙，一個詩圣，卻有著截然不同的生活。李白視權貴如糞土，曾過著貴妃捧硯，力士脫鞋的日子。但是，虛實的“御用文人”令他厭惡，毅然辭官不就。游天山、訪童姥，于是，有了“桃花潭水三千尺，不及汪淪送我情”的友誼豪情，有了“白發三千丈，緣愁似個長”的哀嘆。而杜甫，熱愛祖國江山、力挽狂瀾，“史詩”的稱號便誕生了。于是，有了“國破山河在，城春草木深”的感慨，有了“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”的欣喜。

　　他們選擇了自己獨特的生活方式，擁有不一樣的人生旅程，但都是輝煌且閃耀的。但，歷史卻是不公平的，上天也是無情。

　　貝多芬，一個偉大的音樂演奏家，卻是一個聾子。世界不給他歡樂，他卻創造歡樂給予世界，發出了“我要扼住命運的咽喉”的吶喊。

　　張海迪、海倫·凱勒、史蒂芬·霍金、高士……他們的生活沒法選擇，他們卻選擇了拼搏，來修飾自己的命運。

　　臺灣女作家張曉風在《畫荷》中這樣描述荷花：它們在沒有陽光的生活里，自己便是陽光；它們在沒有歡樂的日子里，自己就是歡樂。盡管不能改變生活，那就改變自己。

　　這就是對馬斯洛的那句話最完美的解釋。

　　然而，我們時常掛在嘴邊的一句話，卻像是第一次見面，油然而生一股陌生。

　　有做到嗎？問一問心中那個茫然的自己。

　　頓時便成了阿Q，平生會說：“之乎者也……”的孔乙己。盡管這都是作家筆下的人物，我們豈不是要讓其成為現實？不能，萬萬不能，這是悲劇，我們不要讓它重演。

　　心里想著的，常掛嘴邊的，作為人，一個有血有肉，活生生的人，我們要說到做到。要不然，即使是山盟海誓、一言九鼎，最終也會海枯石爛，化用時間里的薄霧，被微風吹散了，永不回來。成為紀念，成為后悔。

　　“要讓我們選……”，耳邊又響起馬斯洛的一句名話，激勵我努力向前，做一個生活中的強者，做一個21世紀的接班人，做一個新世界的主宰……

　　高考滿分作文：眼界格局決定了你是誰 篇12

　　夏天到了，陽光正合適。在我即將離開母校走向未來之際，我想用這次畢業演講向大家表達我真誠的希望：希望大家樹立寬廣的格局觀，走好人生路，收獲幸福

　　那么，我們如何樹立寬廣的格局觀

　　要樹立寬廣的格局觀，我們應該有一個世界觀。15歲的陳凡增自豪地回答：一個人在與世界打交道的時候，是不是應該消滅整個世界，讓事情變得安全？可見，古往今來，始終不乏有志之士：張衡曲跳出狹隘的視野，高歌立天地之心，立人之命，為未來傳承獨特的學識，為未來開啟和平。梁仁功也走出了時空的局限，遙望著中國。喝了十年的冰，他無法冷卻自己的血液。他的未來就像大海，他還有很長的路要走。當我們珍惜這個世界時，我們不會陷入個人主義的泥潭，我們可以從困惑中找到奮斗的意義！同學們，我希望你們能關心世界，關心家庭，關心國家，關心世界大事，這樣你們才能形成自己宏大的人生格局

　　要建立一個胸襟開闊的格局觀，就要寬容。人生路上難免會有麻煩。面對別人，為什么不能用一顆寬容的心去寬容他們？蘇軾不在乎歐陽修的低評價，而文正明不在乎靠名聲賺錢的窮畫家。他們的慷慨令人欽佩，他們的寬容值得學習。在生活中，我們多說幾句話，沒關系，不在乎別人的錯誤，不僅可以收獲自己內心的解脫，還可以幫助我們樹立觀念的模式。同學們，大四的同學們，希望你們能寬容待人，讓你們在幸福之路上有一個長久而穩定的人生

　　要樹立大觀格局，就要有獻身祖國的決心。周恩來八年決心為中國崛起而學習的故事，我們早已耳熟能詳。然而，我們也看到，有些學生還沒有樹立起自己的志向，他們只想當和尚，打抱不平，混日子。他們的模式局限于這種日常的即興創作，他們已經失去了對自己幸福生活的把握。讓我們看看宋席，一個來自北京大學的女孩，她從不讓她的丈夫去亞丁灣護送她。讓我們看看秦岳飛，一位耶魯大學的高材生，他正處于貧困之中。讓我們看看肖思遠，一個年輕的士兵，他為中國的雄心壯志寫下了明確的愛。他們都有獻身祖國的決心，都用青春的汗水建立起自己崇高的人生模式！同學們，我衷心希望你們能在學習中獻身祖國，在祖國的長空中放飛你們的青春理想。只有這樣，我們才能在大格局觀的指引下走向自己的幸福生活，親愛的同學們，高中生活是塑造我們的關鍵時刻。對這種模式有一個廣泛的認識離我們不遠。我希望你們遵守樹人中學的校訓：立志偉業。樹立自己寬廣的人生觀格局，走自己的幸福生活之路，每一步

　　高考滿分作文：眼界格局決定了你是誰 篇13

　　坐井觀天，安知天地之廣闊。偏安一隅，又怎能看到世界的多姿多彩。面對螻蟻，你若龐然大物。身處宇宙，你卻只如一粒塵埃。所以，我們的眼界不能局限，要放眼世界，著眼未來。

　　《莊子》有云：“井蛙不可語海，夏蟲不可語冰。”可見環境決定了人的認知。但這只是普通人。圣人之所以偉大，一方面在于他們的知識，更為重要的是眼界心胸，有容天地的胸襟，才能容下未知與神秘，才能把不可能變為可能。

　　小溪淺薄，使它局限于自己的半畝方塘。

　　人應當敢想，敢做夢。只有你有勇氣做夢，才會有美夢成真的可能。如果你連想都不敢想，那么你也只能成為蕓蕓眾生。美國標準石油公司創始人洛克菲勒出身于一個平凡的家庭，但他并不因此放棄了通往成功的道路，他相信自己會闖出一番天地。敏銳的目光與前衛的思想使他一躍成為石油大王，壟斷了全美的石油供應。假使他只是想謀求一份安穩的工作，便不會有他人生的輝煌。所以“敢想”是成功的基石，是遠行的希望。

　　古代西方教會宣揚人處于宇宙的中心，因為人們不知道地球形如銀河系的一粒塵埃，更不知道銀河系外還有更廣闊的系外空間。可是每個時代都不乏哥白尼，伽利略這樣的人不滿足現有的知識，挑戰權威，去探索更浩渺的未知世界。

　　大海自負，使它忽視了別人的歲月靜好。

　　百萬富翁不懂得平民百姓為何對特價商品情有獨鐘；乘坐纜車登頂山峰不懂得攀登者的艱辛。縱使古代統治者體恤民情，難道他們真能感受到民間疾苦？張養浩說過：“興，百姓苦；亡，百姓苦。”究其原因，在于他們身居高位，享盡榮華富貴，不能將心比心體會百姓的苦衷。假如白居易未曾見過刈麥的婦人，賣炭的老翁，他也不會想到人生竟會如此艱難。能放平姿態，開闊心胸，才能注意到那些細節的美好與震撼。

　　上士聞道，勤而行之；中士聞道，若存若亡；下士聞道，大笑之。我們只有開闊眼界，提升格局，不給思想設限，才可以審視的眼光去看待世界的種種。

　　高考滿分作文：眼界格局決定了你是誰 篇14

　　人生之格局，在于人心之所、夢之所向。

　　于人而言，夢想即格局。你的夢想就是你對人生格局的規劃;而你的人生準則，就是對這個格局支撐的骨架。付諸行動，就是這個格局的內涵。

　　對夢想即對人生格局的規劃而言，當一個人擁有一個屬于自己的夢想時，他便擁有了屬于自己的格局。夢想源于每個人心底最深最根本的欲望，你的格局為何，就要看你所欲為何。

　　有人追求世俗的功名利祿，有人追求精神上的幸福與愉悅，但最后結果是怎樣，更取決于你的人生準則。

　　每個人的人生準則定然不同，當親情與利益沖突，你會支持何方?當集體與個人矛盾你又會偏向于誰?這只是一方面，更多的是你具體的待人方式、處世方式。

　　有人對于自身的格局規劃不錯，但卻以錯誤的方式去搭建格局的骨架，結果不是格局轟然倒塌，便是用格局把自己圍了起來，變成了“人生的圍城”。

　　同樣，也有些人的格局很小很小，但他卻能夠用明確、正確的方式去構建自己的格局，最后，從自己期望的“小屋”，建成一棟“摩天大廈”。就像是比爾蓋茨，最初的夢想不過是開發一個更加人性化的電腦系統，但他憑借自己的堅毅、機敏，以及獨特的眼光，最終創立了世界商業巨頭微軟公司，成為了世界首富。

　　那么，什么才是正確的“搭建方式”呢?

　　在我看來，首先，自己必須明確自己心底最渴望、最想得到的，明確自己的性格，認準自己的目標，以一顆純粹的心前行。當你得到的比心底的欲望少，自然搭建不起你的格局;但當你得到的多于心底的欲望，那么這過分的貪念會將自己圍堵起來，成為人生死局。

　　搭建起正確的骨架后，就要將你的格局填充起來，付諸行動。這是你人生布局最后最關鍵的一步，無論你的規劃，骨架有多完美，但在付諸行動以前，它內里終究是空空如也的。付諸行動時，完美的規劃與骨架會刺激你，讓你用更加完美的內涵去填充一個完美的格局。

　　規劃，骨架，內涵，最終成就你人生的格局。

　　高考滿分作文：眼界格局決定了你是誰 篇15

　　有這樣一句諺語：再大的烙餅也大不過烙它的鍋。這句話的哲理是：你可以烙出大餅來，但是你烙出的餅再大，它也得受烙它的那口鍋的限制。我們所希望的未來就好像這張大餅一樣，是否能烙出滿意的“大餅”，完全取決于烙它的那口“鍋”——這就是所渭的“格局”。

　　如果一個人，每天都在抱怨命運對他怎么如此不公，不是身體出了問題，就是事業受到阻，似乎生活里全是厄運和災難，而他就是那個不幸的倒霉鬼。但是真實的情況又是怎樣的呢？了解他的人對他卻另有一番評價：心胸狹小，容不下他人；做事斤斤計較，怨天怨地；稍有不順心就大發脾氣，這就是造成他現狀的根本原因。

　　什么是格局，格局就是指一個人的眼光、胸襟、膽識、等心理要素的內在布局。一個人的格局大了，未來的路才能寬！如果把人生當做一盤棋，那么人生的結局就由這盤棋的格局決定。想要贏得人生這盤棋的勝利，關鍵在于把握住棋局。在人與人的對弈中，舍卒保車、飛象跳馬……種種棋著就如人生中的每一次博弈，棋局的贏家往往是那些有著先予后取的度量、統籌全局的高度、運籌帷幄而決勝千里的方略與氣勢的棋手。

　　擁有大格局者：有開闊的心胸，沒有因環境的不利而妄自菲薄，更沒有因為能力的不足而自暴自棄。擁有小格局者：往往會因為生活的不如意而怨天尤人，因為一點小的挫折就一籌莫展，看待問題的時候常常是一葉障目不見泰山，成為碌碌無為的人。

　　實現大格局的途徑格局不是先天性的東西，和你目前的人生環境也沒有必然的聯系，格局是一個人對自己人生坐標的定位，只要我們能夠調整心態，就一定能夠為自己建立一個大的格局。人生所能到達的高度，往往就是人們在心理上為自己選定的高度。如果一個人心中從來沒想過到達頂峰，那么，他也就永遠不會獲得成功！

　　格局決定命運——大境界才能有大胸懷，大格局才大有作為。讓我們做一個聰明的命運主宰者，把握自己的人生。

　　高考滿分作文：眼界格局決定了你是誰 篇16

　　心中盈滿花香，歲月的翅膀，飛過蔥蘢流年，思昨日，不禁感嘆。

　　有一種格局，叫做落魄;有一種無奈，叫做喪失理智。人生很苦，別太善良，學會放棄，學會珍惜。時間給了美麗、給了成功。人有了選擇：可以堅持，可以放棄，但不能卑躬屈膝的活著。對人來說，很多話不能多說，很多事不能多做，做錯了失敗，做少了，有時候容易得罪人。看人的時候，別說的太重;聽人的時候，別想的太多，學會拒絕。

　　是是非非，藏著很多苦惱;人情冷暖，藏著很多辛酸。走路的時候，多想想;路過的時候，多問問。風景穿梭，人可以改變，心可以轉變，人字好寫，人心難懂，看不起的話，不能多聽，想不透的事，不能多說。言多必失，沉默是金，做一個金貴的人，保持自己的格局，駕馭自己的能力，分析自己的失得，才有一個屬于生命的優秀。

　　眼里藏著很多事，容易累，心中寫著太多話，容易耽誤。人生怕耽誤、怕吃苦、更怕無奈。對人，可以想一想再說;對事，可以問一問再說。不是一個人，不說一樣的話，才是一種風景。格局是一種畫意，也是一種健康，人有能耐，也有分析，在對的市場，在對的風景，說對的話，做對的人，可以剛強，也可以柔弱。

　　路是走出來的，生命是繪畫的。走著走著，有一種耐力，叫做希望;有一種看不起，叫做人生;有一種辜負，叫做情意。人可以改變，但真誠一點，對自己好一點，別總是貪便宜，別總是耽誤自己，錯過別人。害人之心不可有，防人之心不可無。一切都有因果，一切都有造化，不是自己的，何必擔心，是自己的，何必不放心。每一個開始都有自己的使命，每一個句子，都有自己的感化，學會整理自己，造化人生的靈魂，塑造最真切，最貼切的人生。

　　別耽誤，人生沒有回頭路;別太懶，黎明就是最好的出發點。一輩子不長，人生不懶，才能活的精彩。一輩子，就是來來回回，一瞬間，就是走走問問，錯過了，就是一種舍得。

　　生命是不可代替的，人生是別人說的，也是自己努力的!

　　高考滿分作文：眼界格局決定了你是誰 篇17

　　唉，公交車上的移動電視，又開始播放起通緝令了：“某某某男子在超市盜竊……如發現犯罪嫌疑人，舉報有賞。”我看著電視，心里不禁想：如果有天羅地網，將這些罪犯一網打盡就好了，創造一個和諧平安的社會。，我為什么不能發明一個“天羅地網”呢？

　　“天羅地網”的主要作用，當然就是要確定犯罪嫌疑人的行蹤，協助警察叔叔們破案啦！嗯，我想著：“天羅地網”應該要用一些小飛行器，分散在每一個市區，就能每時每刻關注到所有地方的狀態啦！想著想著，思緒不由自主的飄到了學校的監控上……對了，監控！“天羅地網”就可以采用360度無死角高清監控，來完成時時監視功能。

　　那這個監控要怎么飛起來，變成天羅地網呢？不僅飛行速度要快，還要節能、環保、低碳、美觀……我絞盡腦汁，突然，一塊磁鐵映入我的眼簾，對了——磁懸浮！我的“天羅地網“的兩邊，分別伸出兩塊電磁板，而反面，則裝著一塊太陽能板，正好解決了電力問題。在地面上鋪上一層超強磁性的磁鐵，就能讓”天羅地網“穩穩地懸浮在空中啦！還順道加速了磁懸浮汽車的發展呢。

　　我繼續冥思苦想地改進著我的“杰作”……

　　嘿，終于大功告成了！它呈橢圓形，上半部分覆蓋著LED光源，隨著它正上方天空的顏色而變換色彩，讓嫌疑犯無法發現它的身影，而下半部分，則是一個高清的無死角監控。兩端則伸出兩只淡藍色的“翅膀”，看起來真是風度翩翩。升在空中，像是一只天空的眼睛在注視著我們，就給它取名叫“天空之眼”吧。

　　瞧啊，如果它檢測到與嫌疑人照片相符合的面孔，就會立刻將嫌疑人的行蹤傳輸到警察局里，并發送信號，讓其它的天空之眼，也幫忙追蹤嫌犯，讓他無處可逃。

　　天空之眼上還有一個信號接收器，所有居民則都有一個信號發送器，當你遇到危險，就按下這個發送器，立刻，天空之眼就會根據信號找到你，通知警察叔叔們來搭救啦！

　　瞧，我發明的“天空之眼”是不是很不錯，我們一定要加強社會治安，共創一個平安和諧的社會！

　　高考滿分作文：眼界格局決定了你是誰 篇18

　　大家好，我是一座城市，福建是我固定的居所。你問我是誰？我就是福州呀！悄悄告訴你，我有一個小名叫“虎糾”，這是“福州”的當地方言稱呼，怎么樣，好聽不？

　　我最得意的作品莫過于三坊七巷了！三坊七巷是一處坊巷格局的景區，可以說這里濃縮了整個福州。先說說這里的美食吧，有百吃不厭的福州魚丸，有讓人垂涎三尺的肉燕，有鼎邊糊，還有孩子們最喜歡的糖人，哇！想想就美味。這兒的東西更是琳瑯滿目。有十里飄香的茉莉花，有精巧玲瓏的牛角梳，看，一群撐著油紙傘的姑娘正向前方走去呢。這里的名人也是不勝枚舉，許多知名的大人物，比如文壇祖母冰心、虎門銷煙的林則徐、黃花崗起義的林覺民都曾經在這里住過，真是一片三坊七巷，半部中國近代史啊！

　　除了古香古色的三坊七巷，城市的繁華也像明珠一樣璀璨。白天你能夠清晰地看見一座座高樓環繞著街道。不同的時候，有不同的美。晴天時，陽光照在高樓大廈的玻璃幕墻上，互相折射，閃爍出非常明亮的光芒。雨天時，景色也不錯，朦朧的雨幕給城市蒙上了神秘的面紗，讓所有的色彩融為一體。晚上的城市就更美了，金黃的路燈、五顏六色的霓虹燈和家家戶戶窗口的燈光交織成一片絢爛的燈火輝煌；如果晚上下雨，燈光便在絲線般的雨點中扭動起來，仿佛在跳舞，讓城市更加艷麗。再豎起耳朵聽聽汽車發動機的轟鳴聲，人們的說話聲和嬉鬧聲，仿佛就能看到一個個笑容。

　　如果你想呼吸新鮮空氣，各個公園是再好不過的去處了。嬉鬧的孩子、歡唱的鳥兒、搖曳的花叢、多姿的樹木，構成了一幅幅美麗的風景畫。

　　我是福州，如果你要我再一次自我介紹，我會這樣介紹自己：我是一座美麗的城市，我有繁華的街道，有可愛的公園，有青山，有綠水，但是更多的還是人們的笑容，我是小康之州，我是有福之州！

　　高考滿分作文：眼界格局決定了你是誰 篇19

　　你好，我是高中四年級的學生。很榮幸在這里發表我的畢業演說。今天，我和大家分享一個主題，那就是以一種偉大的方式來實現我的高尚生活。不是我不注重細節，也不是故意讓自己馬虎，而是我心里有更重要的事情，不在乎其他的小事。在古代，陳凡說過，人在世的時候，應該消滅世界，安頓在一個房間里嗎？他的院子里亂七八糟，因為他把所有的時間都花在掃地看書上了。他想澄清世界的野心是不同的，后來他成了一位著名的部長。你還記得我們要背誦古文中的宋詞嗎？他說，其余的袍子都藏在袍子中間，因為那些穿著袍子快樂的人，不知道口和身的服事，不像人的服事。這和我們今天說的不一樣嗎？我希望你能理解這部作品，并為閱讀

　　做出自己的模式。第二是自由輕松的氛圍。蘇軾文風獨特，才華橫溢。然而，由于主考人歐陽修的粗心大意，他沒有拿到榜首。當他得知真相時，他沒有抓住主考人的錯誤，卻一點也不在乎。這種慷慨也讓歐陽修脫穎而出。如此灑脫的氛圍，揮手道別行嗎？我認為堅實的基礎是努力工作。有句話說，順其自然是自由和容易的。聽天由命的前提是你已經盡力了，所以不要為生活中的每一件小事斤斤計較。如果你退一步，也許會有更美的風景。愿你擁有這種自由輕松的氛圍，敞開心扉，創造屬于自己的模式

　　在一個大的模式中實現高尚的生活。什么是高尚的生活？權力的生活，金錢的生活？我想早在一百年前，周恩來總理就為中國的崛起給出了一個標準而有力的答案。這樣的崛起，和大格局讓學校長大后備受贊賞。同學們，你們呢？高尚的人生，不需要華麗的珍寶，不需要萬人以上的地位，只需要把自己的人生價值奉獻給社會，為集體報效國家，投入自己的心血，才是真正高尚的人生

　　男女學生，希望大家能學習到大格局的精髓，不拘泥細節，灑脫大氣。不局限于個人，著眼于集體，在大格局中不斷完善自己，造福社會，最終實現高尚人生

　　我完了。謝謝

　　高考滿分作文：眼界格局決定了你是誰 篇20

　　三毛曾經說過：“真正的情感，不是狂喜，不是苦痛，而是像涓涓細流那樣平緩。”

　　這是一種怎樣的'境界，許多人的眼中只有金錢、名譽、地位……他們的眼界足以顯得多么的狹窄，殊不知“出世予人惠，捐軀亦自豪”的無私、“勸君更添竹根志，踏破征途萬重關”的堅守、“大雪壓青松，青松挺且直”的剛毅……和這些相比而言，他們顯得多么地的微不足道，甚至是丑陋的。一次次的貪污、一次次的欺騙、一次次的扭曲，他們那狹小的、錯誤的眼界，最終引導他們一步步地走向自己為自己編織的陷阱。

　　三毛的眼界是寬廣的、是脫離現實的種種的冰冷和漠然，充滿唯美主義色彩。她放棄了一切的一切，只身一人走進了魂牽夢縈的撒哈拉大沙漠，在這里她收獲了她的愛情。或許在沙漠中的日子很苦，但我相信每天夜晚，席沙漠而坐，那時的沙漠顯得是那么的寧靜。兩人相互依偎在廣闊的沙漠上，夜晚的涼風輕輕地拂過面龐，寬廣無邊的蒼穹布滿了繁星，一閃一閃地，極目遠眺，遠處便是沙漠與黑幕般的星空完美的交匯。在這里沒有了城市的喧囂與繁華，有的只是如水的平靜，在這里沒有人與人之間的勾心斗角，有的只是坦誠相待。

　　舍棄浮生千萬濁，靜聽花開心有弦。正是因為她的放棄，才成就了后世的垂于青史。她的眼界，顯得可望而不可及，十分的完美，卻是我們所無法觸及的。我們有太多放不開的事，放不下的人……我們只能夠站在低處仰望她，卻無法超越她。

　　海子的眼界比三毛來得猛烈些，他不能忍受世俗的種種惡習。在他的眼里，世界應該是完美的，他所要的并不多，他只是希望可以“面朝大海，春暖花開”。或許是受夠了世俗的冷漠，亦或是理想與現實的差距太大，他毅然選擇了放棄生命。當他臥在冰冷的鐵軌上，聽著火車嗚嗚地駛來，那一刻他的內心應該是平靜的。我祈禱他死后可以順延天堂的階梯，找到他眼中的世界。我相信，他并不后悔當初的選擇，哪怕幸福的開始已是結束的預示。

　　擁有寬闊的眼界，哪怕是一個小小的火柴也能照亮整個夜幕，哪怕是一片小小的葉子也能傾倒整個季節，哪怕是一朵小小的浪花也能飛濺整個海洋。

　　高考滿分作文：眼界格局決定了你是誰 篇21

　　學習古詩詞，開闊了我的文化眼界。

　　縱覽唐詩宋詞，可以感受到詩人筆下牡丹的雍容，蘭花的高潔，懷才不遇的憤懣，得到重用的得意……意境開闊之作，更是打開了我眼界。像《黃鶴樓》，吊古傷今，情景交融，連詩仙李白都贊不絕口。

　　小時候，家里有許多像《唐詩三百首》《唐詩宋詞元曲》之類的書籍。我打開一看，看不懂。但是，那時有一種強烈的執念告訴我：我想看懂。于是我就去找媽媽，媽媽說我還太小，背下來就行。

　　于是，媽媽幫我制定了計劃：一天背一首，堅持三個月。小時候記性好，一首五言絕句幾乎不到兩分鐘就倒背如流。開始，還興致勃勃。時間長了，就有點撐不住。三個月是如此漫長啊！

　　每當快要堅持不下去的關時候，我就給自己加油打氣，從中也體味到了學習的不易和堅持的重要。三個月到了，我背會了100多首詩，大部分都是五言絕句，還有一些律詩。這使我非常自豪。

　　上四年級的時候，施展我才華的機會到了。

　　那天，語文老師發了兩張課外古詩詞填空試卷，想為我們拓展一下課外積累。卷子到手，我的眼睛立馬亮起來了，這些句子我80%都背過。每道題我都舉手，這空填“南朝四百八十寺”，這空填“黃河之水天上來”這空填“天階夜色涼如水”……

　　全班同學及語文老師都震動了：這么難的題我竟然都會？整節課我大顯神威，語文老師夸我道：“會的可真不少啊！原來我們班有個小學霸呀！”聽了這話，我無比自豪。

　　以后的日子里，我背著白居易的《長恨歌》《琵琶行》，張若虛的《春江花月夜》還有李白的《蜀道難》……每背一首詩，我覺得離他們——那些詩人又近了一些。每首詩都有故事，有溫度。它們不再是紙面上冷冰冰的文字，而是一個個充滿文化意味的神秘符號。山河壯闊，典故傳說，人生際遇，悲歡離合，在一首首詩里，我的眼界漸漸開闊。

　　我無比感謝我童年背的每一首詩，它們不僅讓我在語文學習方面打下了最初的底子，更讓我感受到詩詞字里行間的文化韻味，開闊眼界。成長途中，感恩相伴。

　　高考滿分作文：眼界格局決定了你是誰 篇22

　　“會當凌絕頂，一覽眾山小。”唐代詩人杜甫的這句詩，吸引了無數人登高望遠。王之渙在《登鸛雀樓》中說：“欲窮千里目，更上一層樓”兩個人不約而同地提到了一個“眼界”的問題，我也曾經登過山，親身體驗了這種感覺。

　　那是九月份的一天，我和朋友們相約一起去爬山。山離城不遠，坐車一個小時左右就到了。

　　從山下往上看，山勢陡峭，高峰林立，層巒疊嶂，遮天蔽日，我們站在這山谷下，好像被包裹在一個低地里。正當我在抱怨，這座山怎么這么陡峭這么高的時候，突然一聲：“喂！要上山了，快點。”我只好隨著伙伴們一步一個臺階，向山上走去。

　　剛開始大家興致挺高，你追我趕，步履輕快，臺階被我們一點點甩在了身后。快到半山腰時，我已經累得腰酸背痛，我們都有點累了，找個地方歇歇腳，有一個同學望了望山下，突然來了一句“回望來時路，郁郁滿芳華”真的，滿目青翠，層山遠峰，依稀可辨，已不似初時那么壓抑了。

　　再往上爬，過了半山腰，離山頂不遠了！因為往山下望去，高高低低的樹為山上鋪滿了一層綠色的地毯。那綠色地毯可不是純綠色，離我近的是淺綠色，到了山腳下就變成深綠色了。此處看到的景色就已經很美了，到山頂上一定更美，所以我一定要堅持住，我不斷地給自己鼓勁。

　　我繼續朝山上爬去，過了一會兒，一陣清風吹過來。我看了看四周，都是廣闊的平地，原來已經到山頂了。

　　從山上往下望去，大大小小的山峰以及山下的房屋盡收眼底，炊煙裊裊，勾勒出一幅天然水墨山色，房屋可也不如之前的那般大，只有一個拇指一樣大了。更遠處，城市的模樣有了大概的影子，曠野、村莊為遠處的天際勾出了精美的邊框。

　　以前的遮遮掩掩，在這大山之頂望去，顯得如此開闊，人的心胸似乎就此打開，情緒也受到了莫名的感染，不登高山不知地之闊，不臨山頂不知天之遠。

　　這次的爬山不僅讓我懂得了站得高，才能望得更遠，更讓我明白了一個道理：人生就像一座座山峰。每當攻克的一個山峰，站到了山頂上，了解的事物就會越多，眼界，也會越來越寬闊。

　　高考滿分作文：眼界格局決定了你是誰 篇23

　　生活中我們往往追求物質的享受，以為幸福與金錢成正比，卻忘記了精神上的貧乏。然而你是否想過，眼界的高低，直接決定我們生活的質量？

　　眼界不只是眼見的范圍，更是心靈的高度。井底的蛙只相信天有井口那么大，因為它的心局限在深深的井中，想不見所見之外的天空，注定了它永遠只能是在井底哀鳴，而不是翱翔在天空的鳥。

　　余秋雨在出版《文化苦旅》之前生活安逸，然而他不想讓安逸的生活所困，于是毅然辭職，遍訪名山大川。艱苦而新鮮的旅途開闊了他的眼界，也提升了他心靈的高度。于是我們有了他娓娓道來，浸潤了禮貌古跡靈氣的散文。別只是讓安逸所困，勇敢地去追求更開闊的眼界吧，困為心靈的高度永無止境。

　　因為有開闊的眼界，宗愨才能有“愿乘長風破萬里浪”的豪邁氣概；因為看得見“藏之名山，傳之后人”的榮耀，太史公不把目光局限在身受宮刑的恥辱，終成“史家之絕唱，無韻之離騷”；因為將眼光局限在一時成敗，忘記了“江東子弟多才俊”，項羽徹底失去了卷土重來的機會；因為他的眼界中僅有那回眸一笑百媚叢生的美人，李隆基忘記了天下蒼生，開元盛世一去不返，安史之亂禍國殃民。開闊你的眼界吧，因為開闊的眼界才能幫我們樹立遠大的夢想，成就人生的輝煌。

　　記得這樣一個商人，開著一輛小排量的汽車，速度慢得僅有別人超他的份。致富后，別人都以為他會立刻換車，他卻淡然一笑道：“為什么要分秒必爭呢？速度太快，不安全；速度再慢，也總有車會在紅燈下等我。”我真心佩服他的寬廣的眼界，也僅有眼界如此開闊的人才能在紛紛攘攘的世界里堅守心靈的凈土而不是隨波逐流地去搶奪那些名譽、地位……假若一味為車所累，各式名車層出不窮，也許到頭來他還是郁郁寡歡，困為總有人比他還快。眼界決定我們的心境，決定我們看待問題的角度，決定我們生活的質量。

　　非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠，非眼界開闊無以寧靜致遠。開闊你的眼界吧，因為決定你生命質量的，不是財富，不是地位，而是你眼界的高低。

　　高考滿分作文：眼界格局決定了你是誰 篇24

　　“會當凌絕頂，一覽眾山小。”唐代詩人杜甫的這句詩，吸引了無數人登高望遠。王之渙在《登鸛雀樓》中說：“欲窮千里目，更上一層樓”兩個人不約而同地提到了一個“眼界”的問題，我也以往登過山，親身體驗了這種感覺。

　　那是九月份的一天，我和朋友們相約一齊去爬山。山離城不遠，坐車一個小時左右就到了。

　　從山下往上看，山勢陡峭，高峰林立，層巒疊嶂，遮天蔽日，我們站在這山谷下，好像被包裹在一個低地里。正當我在抱怨，這座山怎樣這么陡峭這么高的時候，突然一聲：“喂！要上山了，快點。”我只好隨著伙伴們一步一個臺階，向山上走去。

　　剛開始大家興致挺高，你追我趕，步履輕快，臺階被我們一點點甩在了身后。快到半山腰時，我已經累得腰酸背痛，我們都有點累了，找個地方歇歇腳，有一個同學望了望山下，突然來了一句“回望來時路，郁郁滿芳華”真的，滿目青翠，層山遠峰，依稀可辨，已不似初時那么壓抑了。

　　再往上爬，過了半山腰，離山頂不遠了！因為往山下望去，高高低低的樹為山上鋪滿了一層綠色的地毯。那綠色地毯可不是純綠色，離我近的是淺綠色，到了山腳下就變成深綠色了。此處看到的景色就已經很美了，到山頂上必須更美，所以我必須要堅持住，我不斷地給自我鼓勁。

　　我繼續朝山上爬去，過了一會兒，一陣清風吹過來。我看了看四周，都是廣闊的平地，原先已經到山頂了。

　　從山上往下望去，大大小小的山峰以及山下的房屋盡收眼底，炊煙裊裊，勾勒出一幅天然水墨山色，房屋可也不如之前的那般大，僅有一個拇指一樣大了。更遠處，城市的模樣有了大概的影子，曠野、村莊為遠處的天際勾出了精美的邊框。

　　以前的遮遮掩掩，在這大山之頂望去，顯得如此開闊，人的心胸似乎就此打開，情緒也受到了莫名的感染，不登高山不知地之闊，不臨山頂不知天之遠。

　　這次的爬山不僅僅讓我懂得了站得高，才能望得更遠，更讓我明白了一個道理：人生就像一座座山峰。每當攻克的一個山峰，站到了山頂上，了解的事物就會越多，眼界，也會越來越寬闊。

　　高考滿分作文：眼界格局決定了你是誰 篇25

　　放眼世界，仰望宇宙之大，俯察品類之盛，滿目琳瑯，何可勝道也哉？

　　近代中國開眼看世界第一人，非林則徐莫屬。當是時，西方列強以炮火轟開了中國的大門，大量鴉片傾銷中國毒害國人。林則徐深知其害，國難當頭，挺身而出，堅決禁煙，抵抗外強侵略。同時，他還主張睜眼看世界，組織翻譯西方書報，學習西方先進技術。于是在他的主持下，《四洲志》《華事夷言》等相繼問世。從此，我國近代革命有了強國御侮之道，開眼看世界，學習西方逐漸成為中國近代思想的主流，使中國與世界的差距縮小了一大截。

　　一個人的眼界或許并無特殊可言，但當它于國家命運聯系到一起時，便能改變很多。哥倫布相信自己的眼界，相信“地圓說”，終發現美洲新大陸，并實現了其黃金夢，但他的開闊的眼界也為印第安人帶來深重的災難。我們無須評價哥倫布的所作所為，至少我們知道，美洲新大陸的發現更加開闊了人們的眼界，在人們的眼中呈現出一個全新的世界。

　　人非圣賢，孰能無過？或許有人會用狹隘的眼光去看待世界。于是，有了坐井觀天的悲哀、諱疾忌醫的掩飾以及按圖索驥的機械等等。所以，更多的時候，我們都不應該局限于自己的小世界，而是應該反省自身，打開心靈天空的大門，開闊眼界，更好地認識自我，認識世界。

　　人們常說：窺一斑而知全豹。但世間的一切都在變化，人得眼界所能及之處并非都是真的。一葉固然可以知秋，但一葉有時也能障目。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”古代的人們不為書上的思想所禁錮，他們從世間中獲取了更多的知識，且不說張衡的地動儀，戰國時期的指南針多么偉大，單是《天工開物》里那普通的筒車等農具就夠讓人大開眼界，同時也為后世留下寶貴的財富。所幸，在新世紀新時代，我們不僅能夠“秀才不出門，便知天下事”，甚至我們為了眼界的更加寬闊而徜徉于未知事物之中，探索更多的奧妙。

　　閱盡人類千載悠悠的歷史，凡成大事者，皆為眼界開闊之人。拓寬眼界，你會看到高大挺拔的青松翠柏、入云飛飄的風帆，更有那翼可蔽空的大鵬和檐頭私語的麻雀。

　　放眼世界，我們會看到更多……

　　高考滿分作文：眼界格局決定了你是誰 篇26

　　一天上午，黑格爾與父親一同去林間漫步。在一個彎道處停了下來，在短暫的沉默后，父親問黑格爾：除小鳥歌聲之外，還能聽到什么聲音？”黑格爾回答：“還能聽到馬車的聲音。”“對，但是這是一輛空馬車。”黑格爾疑惑。父親答：“馬車越空，噪聲就越大。”

　　當別人口若懸河時，請不要盲目地跟從他，崇拜他。請靜下心來好好地觀察他。如果他滔滔不絕，粗魯地打斷別人的談話，自以為是，目空一切，貶低別人的人。那么請收起你的目光、離開他，因為馬車越空，噪聲也就越大。

　　眼界寬窄。

　　魯迅說：“所感覺的范圍頗為狹窄，不免咀嚼身邊的小小悲歡，而且就看這小小悲歡為全世界。

　　有時當我們遇到挫折或不如意的事時，心中難免會有失落，失意之感。如果這時不能把眼界打開，而把這小小的悲歡看成自己生命的全部，那么你就會錯過你現有人生中的獨特風景，那么你就會得不償失。所以我們要打開我們的眼界，拓寬我們的見識，那么你就會發現，所有的失落，不如意就會在拓寬中慢慢釋懷。因為要知道你的生命一如他人，每個人的生命都會下雨。

　　眼光混雜。

　　重慶的一位老太太撿到一個錢包，后與老伴一起交到派出所。當失主匆匆趕來一面道謝一面查看里面的物品時，忽然面目猙獰地對兩位老人說：“我要告你們，我包里原先有7800元，可現在卻只有2000元，說，是不是你們拿的！”還沉浸在做好事喜悅中的老人，頓時被嚇得不知所措。

　　是不是因為現處的社會太復雜，什么所謂的人心險惡，才造成了失主用有色的眼光，來看待老人的善舉。還是因為我們自身的認識太淺、眼界太窄，才造成我們現有眼光的混雜。這一切，無從知曉。只知道老人卻因為這善良的舉動，引來了一身的麻煩。

　　我們通過眼睛看到的世界，看似一切都這么明朗，這么清楚。但事實上我們每個人身邊都纏繞了無數根隱形的線，而這些線牽涉到了他和他和他。而就是這些隱形的線綁住了我們，束縛了我們，渾濁了我們的眼睛，讓我們看不清這個看似明朗，清楚的社會。但是我相信只要加深我們的認識，拓寬我們的眼界，過濾我們混沌的目光，用冷眼看待這個人生，那么我們一定能為人生的幸福度加分，從而再上一個深度。

　　高考滿分作文：眼界格局決定了你是誰 篇27

　　獨自坐在陽臺上的藤椅上，手里捧著剛泡出的碧螺春茶，聞著芬芳的茶香，眺望著遠處。忽的，自己感覺好像少了一些什么，四處看看，發現書桌上有一本書。我的嘴角微微上揚，原來這才是我想要的，拿起書，翻開第一頁，一個個跳動的詞句呈現在我的眼前。我高興地坐在椅子上細細品味這神奇的魔力。

　　書，似乎有一種魔力，這不是魔術師能做得到的。這種魔力能讓我看透世界的每一個角落，甚至是人心。它能夠開拓我的視野，我的心也在一瞬間被它打開。它讓我變得不再平庸，讓我變得忙碌，讓我變得優雅而充滿活力。

　　總喜歡到書店里看看，并不是為了買書，新奇的書實在太多了，買?不，經濟實在跟不上。我總喜歡趁著書店人多的時候，躲在一角，偷偷地品味，慢慢細讀。

　　作為一個農村的孩子，我知道與城市接軌是多么的重要。開拓眼界，增長知識就是我所選擇的方法。而且這更是我的一種嗜好。還惦記著前幾天在書店還沒讀完的《國際禮節》這本書，一放學，我便收拾好東西第一個沖出了教室，激動而興奮。希望那本書還在，我邊走心里邊祈禱。走到書店門口，書店里早就擠滿了人。我心里暗暗欣喜，若無其事地走進書店，四處尋視。咦，那個角落正好，真是老天助我。抽出那本書，翻到已經看到的那一頁，一種久違的氣息涌入我的心，睜大眼睛，努力地看清每一個句子，生怕漏掉一個細節。真的很新奇，原來吃飯的規矩這么多，而且各個國家還都不一樣，各自有各自的特色。我不知不覺地被吸引了，卻不知老板已經站在我的身旁。我猛一抬頭，書店老板正看著我，我自覺地合上書，不舍地將書放在書架上，膽怯怯的離開了書店。唉!下一次可能就沒有的看嘍。

　　以后的幾天里，我每天路過這家書店時都不由地向里看看，卻又沒有辦法只能回家。上網搜索看看，找到了，但卻并沒有捧著書那么有滋有味。星期四的那一天，放學后我照常走過書店，書店老板見我不時的朝里看，竟然親切地過來招呼我，還有意讓我以后都可到這里來看書，我激動不已，連聲謝謝。

　　讀書，讓我開拓了我的眼界，熟知了一些從小到大都不知道的東西，讓我明白了很多道理。眼界是個很奇妙的東西，你去讀一些書，它便會不知覺地擴大，無形地去影響你的一切。開拓眼界很重要，讀書更為重要。

　　高考滿分作文：眼界格局決定了你是誰 篇28

　　我期盼已久的子虛山很快就要到了。心中充滿喜悅，但又夾著了幾許不安，我從衣襟中拿出一張已經有點泛黃的火車票，此時眼前浮現出老人和藹可親的樣子……

　　子虛山林樹稀少，道路蜿蜒起伏，不辯方向之際。聽到遠方傳來了溪水地流淌聲，我這樣想著。果真，前方不足二十米處有條細長的小溪伸向遠方。我沿著小溪而上，突然聽到有犬吠的聲音，忽見有間茅草在前方。

　　我走上前本想敲門說些打攪的話，卻被眼前的場景驚住了。他那黝黑的臉上是塊火燒傷的疤痕，他的牙齒潔白無瑕，笑起來活像一個羅剎。他臉上的肌肉猙獰著，也許是老人看出了我的擔心，和藹地對我說這幾里地，就我一個人。進來歇歇吧!我回應道謝謝。心中想到今夜是個不眠之夜。翌日決定早些離開。

　　可是天公不作美，下起了雨來，不得不再叨擾老人幾天。我和老人沒有什么話可說，奇怪的是我發現老人在整理種子。在好奇心的驅使下，問起了老人。

　　老人說在十年前的一次和同事到這找生物標本。可是不知什么原因這里起了山火，為了保護標本，同事找人救援，我留下來保護標本，可是沒有保護好標本反被火燒成了重傷，就是這條小溪救了我的命，醒來后決定要保護這里，來報答小溪的救命之恩。

　　也許是出于贊美，我覺得老人的樣子十分可愛。可能是與老人很談得來，過了好幾天才離去。老人送我至山腳下。在臨走前將我珍愛已久的鋼筆送給了老人，老人也將他已經買好卻又沒有離開的車票給了我作為回贈。

　　售票員報站的聲音響起，我這才將泛黃的車票收起來。我尋找先前的山路，發現了小溪邊多了許多的樹花。昔日的種子已經成為參天大樹。昔日的茅草屋已經成為大樹之下的“矮子”。

　　犬吠依舊那樣熟悉。看見老人在房屋之下，我輕聲地叫了一聲子虛老人。老人回頭看我手中拿著一張泛黃的車票。臉上呈現出微笑的樣子，老人的嘴角掛著太陽，我覺得老人依然是那樣年輕硬朗。這十年里老人青山為友，溪水為伴。原先的荒山變為了茂密的山峰。

　　眼前風景永遠駐守在我的內心，永遠印在我的眼界中。

　　高考滿分作文：眼界格局決定了你是誰 篇29

　　欲窮千里目，更上一層樓。

　　——李白

　　井底之蛙不懂得如何拓寬眼界，所以它盡享著自我的天地，自認為天空如此之小，所以引來不少的嘲笑。當它真的跳上地面，也不由得感嘆，天之廣，之闊，之美。

　　因此，我們每個人都應當從“井”中出來，爭取上一樓來拓寬我們的眼界。

　　用讀書來上一層樓，每一本書都是“出井”的一塊基墊石，一塊一塊地累積。你就會一步一步靠近“地面”，一點一點地拓寬眼界。古人專注于讀書，崇尚“腹有詩書氣自華”。

　　諸葛亮年方二十，就已經“熟讀兵法，探索諸子百家思想，將治亂興衰，天文地理諳熟于心，他用書來豐富見解，把自己提高一層次。使他的眼界更為寬廣，以至于當與劉備談話時，就已預測到三國鼎立的局面，可謂神機妙算。

　　用實際行動來上一層樓。每一次的行為就會積累一份的經驗，一點一滴的積累，就會匯成江河，江成海洋，乘一葉小舟，渡往更高一層次，拓寬眼界。古人告誡“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”

　　司馬懿善出計謀，但言過其實，諸葛亮派他去鎮守街亭，他沒有積累過經驗，又自以為通曉兵法，連丞相都對他另眼相看。便驕傲自滿。最后先去街亭，打入死牢，斬首示眾，以明軍法。

　　用學習來上一層樓。每一次的學習都在減少通往更高境界的彎路，對學習，古人認為應當“上下而求索。”

　　孝文帝為了更好地接受中原地區的先進文化。他下令改革鮮卑舊俗，禁止在朝廷上使用鮮卑語，同意使用漢語；規定官員的家屬必須穿戴漢族的服飾；改用鮮卑族的姓氏為家族姓氏。孝文帝不斷地學習，眼界不斷的提高。認識本族的法律空洞，來用漢族的管制、律令，認識到本族的禮儀文明不足，就學習漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國、隨著孝文帝的不斷學習，眼界不斷提高，國家不斷富強。使得中原地區禮儀興盛，人才濟濟，物產豐富。

　　井底之蛙明白了“欲窮千里目，更上一層樓。”朝氣蓬勃的莘莘學子們啊，只要我們勇于拓寬眼界，總結古人拓寬眼界的方法，那么，我們也能在自己的青春畫卷上涂抹出絢麗的一筆。

　　高考滿分作文：眼界格局決定了你是誰 篇30

　　一位學者說：“眼界決定境界。”仔細想想，覺得此話很有些道理。

　　什么是眼界?眼界是所見事物的范圍，借指人們認識客觀事物的廣度。什么是境界?境界本為土地的界線，常指人們思想認識上所達到的深度與高度。一個人的思想境界，基于其對客觀事物的理解與認知，表達的是其精神追求和人生價值取向，并蘊含在其待人接物的各項活動之中。現實生活中，人們常常通過一個人在處理復雜利益關系中的表現，來評價一個人的思想境界。道德高尚者通常被認為擁有崇高的境界。

　　境界與眼界有著密不可分的聯系。人們用“井底之蛙”比喻眼界狹窄，用追求“蠅頭小利”比喻境界低微，用翱翔于萬里長空之上的雄鷹比喻目光遠大、志向高遠，所表達的，正是眼界對境界的意義。沒有開闊的眼界，難以有崇高的境界。眼界是境界的前提。“夜郎自大”，也是因為崇山峻嶺阻礙了夜郎國君的視線，不知叢山之外漢之遼闊。視野所及，心之所至，行之所為，體現出的是眼界與境界的統一。這里不得不提的一人，是劍橋大學霍金教授。1963年，霍金被診斷患上肌萎縮性側索硬化癥，此后便長期被禁錮在一把輪椅上。然而，他眼界開闊，心胸豁達，他的思想和視線遨游到廣袤的時空，解開了宇宙之謎，成為當代最重要的廣義相對論和宇宙論專家，成為享有國際盛譽的偉人之一。如果沒有放眼宇宙的眼界，霍金怎會有坐在輪椅上探究到黑洞奧秘之舉，并被稱為“宇宙之父”?他最欣賞《哈姆雷特》中的一句臺詞：“我可以關在核桃殼里，而還把自己當作無限空間之王。”他以這句臺詞作為自己著作的書名，出版了《果殼里的宇宙》一書。這正表達了霍金教授無限深遠、無限寬廣的時空觀。

　　思路決定出路，眼界影響境界。放開眼界對于升華境界有著極為重要的意義。有價值的人生就是不斷追求高境界的人生。而人生追求高境界，是離不開開闊的眼界的。通過加強學習來拓寬視野，超越自我，是當今時代對每一個人的呼喚!“欲窮千里目，更上一層樓。”愿每個人都能站得高一點，看得遠一點，眼界開闊一點，不斷提升自己的境界。同時，源自開闊眼界的高境界，可以轉化為激勵和推動人們不斷進取的精神力量。

　　高考滿分作文：眼界格局決定了你是誰 篇31

　　眼界是什么？眼界不只是你目光所及，更是你心靈之所及。我認為，一個人的眼界其實也代表—個人的格局，要是一個人的格局寬廣了，那么他的心里的世界也會隨之變大了。

　　眼界其實代表了很多含義，同時眼界也給自身帶來了很多很多好處。如果這個人的眼界很寬廠，那么他就十分容易合群，可以和別入沒有任何困難地交流，并且可以在—次次談話中，找到這志趣相投的朋友。而且有了眼界，也可以培養一個人的性格，改變一個人的心理，讓那個人心胸開闊，樂于助人，不像以前那樣斤斤計較，鼠目寸光。

　　古語有云：“讀萬卷書，行萬里路。”這也是開闊眼界的很好辦法之一。我小的時候曾經常常把很多自己不懂的事情看做成為魔法。例如洗衣機是怎樣轉動的，汽車輪子是怎樣開動的，那個時候我都不知道。當有人問到我這這一類的問題的時候我都會告訴他們：“是因為有個小人在里面推他們啊！”后來等到上了小學，讀了很多科普性文章才知道萬物皆有道理，回想起之前的無知，我現在也是笑了。

　　“讀萬卷書”我實現了，那“行萬里路”怎么做到呢？我出生在深圳這個大城市里，到處都是科技感十足的建筑，但其實世界上不僅僅只有深圳這樣的城市，還有鄉村農田，那里都有著不同的風土人情。我三四年級的時候都沒有見過黃土高坡，但是經過—次偶然的機會媽媽帶我去到了我姥姥姥爺曾經居住的平房去玩，我總算見到只有裸露的黃土地，而沒有磚頭鋪的鄉間小路，我之后在暑假里去各地旅游，見識到了雄偉遼闊的長城，壯觀的升旗儀式……領略到各個地方的獨特與美麗。他們都在我的心目中不知不覺間構成了我對祖國的印象，成為了我的眼界之一。

　　懂得了很多了知識，讓我可以在小朋友面前炫耀一番，正是因為看過了很多的景點，也才讓我能夠欣賞欣賞大自然的美麗，也同樣懂得了不只有一種美。其實開拓眼界不僅僅只有“讀萬卷書”，“行萬里路”這兩種方法，這個世界是多種多樣的。即使這個世界雖然永遠探索不完，但是如果你愿意認真去了解它，你會發現它是十分多姿多彩的。

　　高考滿分作文：眼界格局決定了你是誰 篇32

　　前些年有句話很流行。原話是低調做人，高調做事。我心里是頗為贊同的。姿態放低，眼界放遠，才能在人生路上畫下光輝的一筆。

　　古話說：“竭誠則吳越為一體，傲物則骨肉為行路。”回首歷史的淵遠(“淵遠”應改為“淵源”)長流，倒也大抵是這個理兒。曹子建以才情自詡，最終郁郁而不得志。楊昭(應是“楊修”)恃才傲物，落得個刀下冤魂。唐太宗以史為誡，以人為鏡，虛心納下，才開創得開元盛世(“開元盛世”應改為“貞觀之治”)的光景;孔圣人學識淵博仍不忘四處求學，才有得遺(“遺”應改為“流”)芳百世，使得不恥下問的故事成為千古佳話。但凡古代圣賢皆虛心至此，不禁納罕，為什么現代人卻做不到這點呢?

　　想必大家都有過這個經歷。在與人研討問題時，突然有人口若懸河，目空一切地談自己的見解，言辭之間夾帶著對他人的諷刺，那感覺定是分外令人不爽的。而回眸自身，又是否不經意流露自身的優越感呢?

　　馬車越空，噪音越大。換句話說就是半桶子水噹噹響。知識是座寶庫，竭盡一生，我們都無法歷盡天下事，讀盡萬千書。這就使得我們每個人都有不同的喜好，對書有著個人迥異的側重點。哪怕自身確實有有著令人驕傲的資本，也要把姿態放低，向人家探求自己所不熟識的知識。

　　著名人物蕭伯納曾經與一小姑娘玩耍。待離別時，蕭伯納對小姑娘說：“回家告訴媽媽，今天與你玩耍的是蕭伯納。”而這位小女孩也對蕭伯納說：“回去告訴你的媽媽，今天與你同玩的是一位蘇聯小姑娘。”

　　這個故事大家一定都不陌生，幼稚兒童尚不能相欺，況且那些我們并不了解他們的人呢?很多時候，大家評判一個人的標準很單一。年長的人會對小輩們說，我們吃過的鹽比你們走過的路還多呢。這時候，年齡便是學識的標準。在學生中，成績好的會習慣于對比他們差的說“你懂得什么，智商那么低”，成績便是衡量人的標準。我想說：“縱使你有蓋世的才華，你也有你的不知;哪怕你成績再好，也不過是你比我更努力罷了。”

　　姿態放低，眼界放遠。謙恭到可以向自然界的每一棵草木學習，寬闊到又不止知足于眼前。我相信，每一個偉大的人之所以成其偉大，定是姿態放低的，眼界放遠的。

　　高考滿分作文：眼界格局決定了你是誰 篇33

　　一兔橫身當古路，蒼鷹一見便生擒，而獵犬只向枯樁境里尋，兩者為何有如此差異呢？很顯然，眼界決定境界，蒼鷹眼界開闊自然能一覽無余。

　　自古文人士大夫猶愛登高作賦。杜甫詩云：“會當凌絕頂，一覽眾山小”。明代徐文長嘆曰：“八百里山河知是何年圖畫，十萬家燈火盡歸此處樓臺”。登高而觀，眼界開闊，方能遍覽山河美景，激發胸中恣意的豪邁之情，留下一句句千古絕唱，令人嘆服。嘗孔子登東山而小魯，登泰山而小天下，開闊的眼界能讓人對事物擁有更全面的理解，蘊育更博大的胸懷。

　　今人做學問也應學習古人登高作賦之豪情，用更開闊的眼界以求得學問的全境，從而達到更高遠的境界。沈括一部《夢溪筆談》，天文、地理、算術、醫藥包羅萬象，且敘述精當，見解獨到，被稱為“中國科學史的里程碑”。又如馬克思不僅在政治和哲學上有杰出貢獻，在數學上也頗有建樹。眼界寬廣了，才能博古通今，融會貫通，博而更專。真正的大師大抵如是。

　　現今，不少大學都對新生開展了通識教育，雷先生的《專家與通人》一文也重申了培養通人的重要性。廣闊的眼界，多元的知識背景能幫助人們用多樣的視角、全面的分析來研究問題，也或許能引領人們開辟出全新的未知領域。所以我們期待教育理念的不斷進步，能培養出更多的通人。同時，我們自己也應“登高作賦”，廣泛地涉獵，覽觀人類文明的勝景。

　　眼界決定境界，這不僅適用于做學問，也適用于一個國家的發展。從魏源的“開眼看世界”到如今我國改革開放取得重大成果，這一走向全球、融入世界的過程開闊了中國人的眼界，西方的先進技術和民主理念也使古老的國度煥發出了年輕的光彩。當我們走出國門看到國外城市的井然有序、一塵不染，難道不會為國人的一些陋習感到羞愧嗎？知恥近乎勇，在人們的共同努力和自我約束下我國的國民素質已得到了很大的改善。奧運會、世博會的召開使我們與世界的聯系更加緊密，寬容友好的國際意識深入人心，隨著眼界的開闊，相信我們的國民會逐漸具備那種大國的胸襟和氣度，我們的國家也會發展得更加成熟。

　　眼界決定境界，貴在“廣博”。無論是個人的修養，還是國家的發展，絕不能做“井底之蛙”，不妨像蒼鷹那樣振翅高飛，遍覽無限風光吧。

　　高考滿分作文：眼界格局決定了你是誰 篇34

　　水珠尚淺，可逾高山。況且人耳?只會更甚。

　　——題記

　　一滴小水珠，在陽光未升起時便停在葉子上，晶瑩的小水珠經陽光照射散發著奪目的光芒。悄然無聲的，小水之滴落在一條小小的，由水珠構成的水流中。不再孤單的小水珠，親切地對那些長相與它無異的水珠們交談著，在交談著不斷地前進。小水珠不知道自己將會流向哪里，也許會滋潤大地，也許會流入大海，也許就此蒸發在路途上消失。這么想著，這條小水流匯進了小溪中，于是更多的伙伴聚集在小水珠的身邊，大家笑著，談著什么。

　　終于，小溪流過村莊。小水珠看到了人們，正在他身邊的人拿著水桶，打了一桶水。于是小水珠看見了，他的伙伴們就這樣離開了他。小水珠愣住了，它突然想起自己的生命只是浩瀚宇宙茫茫滄海中的一粟，根本不會有誰在意。想清了這一點的小水珠反而更想看看大海了，它想知道這個所有水珠都想到達的地方到底是什么樣的，也想知道這個地方值不值得這么多水珠在路上接二連三地離去。

　　小溪流過山脈，流過小溪。

　　小水珠每天過著一成不變的生活，最初的那種好奇感已經消耗殆盡，剩下的只是空虛。他甚至想這還不如當初被那個人取走呢。但他還是堅持到了現在，他與這條小溪，小溪中的水珠們已經有了情感。可是，這樣的生活什么時候才能到頭呢?

　　是什么聲音?睡夢中的小水珠好像聽到了什么，她幽幽的醒來。面前的是一望無際的湛藍，與天交匯的地方根本看不見，只能看到藍色與天延續向遠方。但是他的伙伴告訴他，這里，就是大海。小水珠看到身邊的藍色，那是跟自己一樣的顏色。小水珠突然記得，自己在葉子上的時候看到的只是密密麻麻的枝葉，當它成為小溪中的一員時看見了很多曾沒見過的風景，而現在的自己終于到了這個地方，大海。

　　很久很久以后，當年的小水珠已經變老，他對著呢些小水珠講著自己的往事。它很慶幸能看見這片湛藍而看不到邊的天空。

　　這是一顆小水珠的故事。而現在的我們，是進入小溪一段時間的小水珠，也許我們已經跨越了高山，而未知。接下來的困難會更大，那又何妨?

　　押一口淡茶，潛力越大。只要能看到使眼見開闊的大海，就要堅持。

　　高考滿分作文：眼界格局決定了你是誰 篇35

　　人生有很多第一次，比如第一次旅行，第一次坐火車，第一次討價還價，第一次做飯……第一次是寶貴的。

　　我第一次看電影是和我姐姐在金光華的南國電影院。

　　剛進大廳，就看到一個“龍一樣”的隊列。我妹妹終于買了兩張電影票。我興高采烈地走到放映大廳。當我踏入放映大廳時，我驚呆了！迎接你的是一排排整潔干凈的階梯式座位。我踩著彩燈的梯子，絕對好看！太美了。我和妹妹找到了自己的座位，我好奇地坐了下來，很舒服。座位旁邊有專門的飲料設施，放映大廳后面有兩臺投影儀。他們交換放映。此刻，放映大廳的燈滅了，我面前出現了一個巨大的屏幕。我以前聽爸爸說，他們看電影的時候要在電影放映隊后面搬個小凳子，屏幕也就幾平米，現在比以前大了好幾倍，可見祖國的科技發展有多快！我不禁為祖國的繁榮和強大感到驕傲！就在我陶醉在這個夢幻般的放映大廳里的時候，我剛剛從一聲巨響中恢復過來。原來電影已經開始了。我和妹妹一邊看電影一邊吃甜爆米花。

　　在電影中的角色中，給我印象最深的是我的女兒小藝，我的朋友蓋和我的父親瓜哥。小藝好奇心很大。她不喜歡住在黑暗的山洞里，喜歡追逐陽光，敢于探索山洞外的世界。蓋伊頭腦聰明。不管遇到什么困難，他都能跟上危機，想出好的解決辦法。但是我最喜歡的角色是瓜哥。他把家人扛在肩上，為每個人考慮一切。他甚至犧牲自己的生命來保護家人。

　　在這部電影里，瓜哥先把打獵得到的戰利品給了家人，最后輪到他了。雖然他只吃了一點點，但他安慰家人說他不餓。面對危險，瓜哥總能站出來讓大家先回山洞，把自己留在最后的地方，或者干脆把自己當擋箭牌，把家人摟在懷里保護他們。最感人的是電影結尾，大地震來了，瓜哥不顧自己的安危把家人扔到了安全的另一邊，卻隨著地震掉進了深谷。瓜哥的絕望舉動都深深打動了我。

　　看完這部電影，我深深的覺得，一個人有夢想是不夠的，我們需要愿意為夢想付出努力，為夢想而行動。要像小藝一樣，勇于探索，勇于嘗試新事物；要像丐幫一樣，肯動腦，能想出解決困難的辦法；更像瓜哥，勇敢一點，做一個真正的人，做任何事都要為別人挺身而出。這樣，夢想才有可能實現。

　　高考滿分作文：眼界格局決定了你是誰 篇36

　　幼兒園的時候，我把李白的《靜夜思》，孟浩然的《春曉》，廣為流傳的《詠鵝》都背下來了。有時候聽到爸媽和幾個不認識的叔叔阿姨講古詩，我就給他們背。每當我背完的時候，我的阿姨叔叔們都會熱情地為我鼓掌，我的父母也會露出讓我驕傲的微笑。遇到別人家的孩子總是要和他們競爭。有一次，鄰居阿姨帶著孩子來我們家玩。我們兩個孩子爭著背古詩，我輸了。那個小朋友背了一首我不會的古詩。我媽對我說，孩子，我身后有天，我外面有人，你的眼界還小。

　　愿景不是井底之蛙。井底的青蛙，只看到一點點的天空，認為天空很小，認為自己看到了整個天空。它不努力向上跳，怎么知道天空的浩瀚？白云鑲嵌在廣闊的天空中，呈現出無盡的美麗畫面！隨著我的成長，我知道人的心胸應該像天空一樣寬廣，要學的東西永遠也學不完。當然，要背的古詩詞是永遠也背不完的。你做得好，別人可能比你做得好！

　　隨著我的成長，我的眼界越來越大。我從書中知道，有很多事情我還不知道，有很多謎團我們還無法解開；我從課本上知道，學什么沒有盡頭，人生是一條鋪滿書本的路。看看能不能撿起來看；我從電視上知道，現在還有很多窮人家的孩子沒有學到東西，很多地方正在遭受干旱、洪水、霜凍等自然災害……讓你的心變大，讓知識填滿它，讓智慧填滿它！

　　視野是不可或缺的東西。它讓我充滿博學；它讓我的成長更加多姿多彩，就像保存下來的五彩顏料；它讓我和同學聊天更多、更深、更廣；讓我被別人感動，學會了被感動。它讓我知道，一個能耐心冷靜觀察生活的人，會給他帶來很多驚喜；他總是讓我想幫助別人；它讓我對身邊的一切都更加包容和包容；它讓我學會用力量武裝自己。即使有眼淚和悲傷，我也要用力量去面對每一秒。大家…

　　年輕的時候，我們用天真無邪的眼神看世界，忽略了自己小世界里的外界。現在，我們用成熟的眼光看著這個五彩繽紛的世界。隨著眼界的擴大，我們知道實現夢想并不是遙不可及。只要邁出第一步，我們就離目標越來越近。視覺給我們豐富多彩的生活，充滿知識的大腦，對世界真情的理解。視覺讓我們懂得用心去感受自然，感受純真，感受美好。它告訴我們，這是生活給我們最好的禮物！

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