湖北高考滿分作文：感時(shí)花濺淚

　　從小到大，有誰(shuí)沒(méi)有哭過(guò)鼻子、流過(guò)眼淚?小編收集了感時(shí)花濺淚作文，歡迎閱讀。

　　第一篇：感時(shí)花濺淚

　　我國(guó)詩(shī)人有云：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。”其實(shí)，這句詩(shī)正說(shuō)明了景隨情遷的道理。對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和一個(gè)人感情有很大關(guān)系。

　　對(duì)于常人來(lái)說(shuō)，一粒沙子就是沙子，而在詩(shī)人的眼里，一粒沙子可以彌漫整個(gè)世界。一粒水珠在詩(shī)人的眼里便可折射出整個(gè)世界。因?yàn)樵?shī)人富于感情，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)便不同于一般人。“一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特”，也可能是由于人們對(duì)事物感情的親疏不同造成的。

　　在“人比黃花瘦”的女詞人李清照眼里，她的生活安定，幸福且少受戰(zhàn)亂之苦，因此她才會(huì)“興盡晚回舟，爭(zhēng)渡爭(zhēng)渡驚起一灘鷗鷺;”然而世事滄桑，后期的她飽受戰(zhàn)爭(zhēng)流離之苦、喪夫之恨，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，這時(shí)的'舟已是“載不動(dòng)許多愁”。前一舟是幸福愉快的載體，后一舟卻成為了愁緒與痛苦的寄托。難道是舟變了么?不，是她的感情變了―――物是人非事事休。她對(duì)事物的認(rèn)識(shí)抑或?qū)Γ�抑或錯(cuò)?其實(shí)本無(wú)定論，答案是豐富多彩的。

　　有人說(shuō)，中國(guó)人締造了月。這話其實(shí)并未夸大。在科學(xué)上，月只是一塊毫無(wú)生命和感情的礦石，但由于中國(guó)無(wú)數(shù)詩(shī)人無(wú)數(shù)美麗的詩(shī)篇卻賦予了月亮以不朽的生命。在王維的詩(shī)中有云：“明月松間照，清泉石上流。”張繼詩(shī)云：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”。李白的詩(shī)：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”。蘇軾的詞：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天?”這些優(yōu)美的詩(shī)句，至今細(xì)細(xì)體味，仍給人口有余香，不絕于耳的感覺(jué)。但我們同時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)詩(shī)人的感情卻不盡相同：王維的安適，張繼的失意，李白的狂放不羈，蘇軾的人世曠遠(yuǎn)。也正是如此，對(duì)于同一事物月的認(rèn)識(shí)也不盡相同。同樣，對(duì)于其它事物，詩(shī)人們也同樣有不同的認(rèn)識(shí)，有人喜春，有人悲春;有人傷時(shí)，更有人感時(shí)。感情卻是對(duì)事物認(rèn)識(shí)的一個(gè)基點(diǎn)，一個(gè)發(fā)散源。

　　千百年后，我國(guó)偉大領(lǐng)袖毛澤東的“天若有情天亦老，人間正道是滄桑”則抒發(fā)了一代偉人豁達(dá)的胸襟和壯志豪情。他對(duì)于“天”這一事物的認(rèn)識(shí)也正是與他的宏大的志向和博大胸懷聯(lián)系在一起的。

　　因此，人的感情親疏不同，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)便也不同。所謂“情人眼里出西施”，感情親，則對(duì)事物愛(ài)好，感情疏則對(duì)事物厭倦。其實(shí)，這本是見(jiàn)仁見(jiàn)智的。

　　第二篇：感時(shí)花濺淚

　　從小到大，有誰(shuí)沒(méi)有哭過(guò)鼻子、流過(guò)眼淚?當(dāng)我們不斷地長(zhǎng)大，淚水的意義也截然不同了。

　　小時(shí)候，躺在媽媽?xiě)牙铮瑴I水換來(lái)的是親昵的撫摸;摔跤了，換來(lái)的是和藹的關(guān)心;開(kāi)心時(shí)，淚水換來(lái)的是熱情的擁抱……現(xiàn)在，畢業(yè)了，淚水卻換來(lái)了依依不舍的惜別之情。

　　小學(xué)六年，多么愉快的`生活，沒(méi)有顧慮，整天嘻嘻哈哈，在老師身邊惹事，而老師卻并沒(méi)有生氣，只是對(duì)我們說(shuō)一句：以后別這樣了。這簡(jiǎn)短的一句話，里面卻有著老師的殷殷關(guān)愛(ài)。那時(shí)候的我們還小，不懂，根本不知道老是的用心良苦。

　　猶記起，那一天，我摔了一跤，腿上的皮也蹭破了，老師和藹可親地對(duì)我說(shuō)：怎么這么不小心啊!說(shuō)完，便叫了一位同學(xué)，一起把我扶進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。去醫(yī)務(wù)室的一路上，老師安慰我，關(guān)心我，我很感動(dòng)。用消毒藥水消毒的那一刻，我哭了，想掙脫老師的手，可老師把我拉的緊緊的。老師看出了我的意思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō);“消毒藥水一定要用，它可以把細(xì)菌消滅。”可我還是不愿意，老師就變著花樣讓我擦，我無(wú)法說(shuō)服老師，只能選擇聽(tīng)從。從醫(yī)務(wù)室里出來(lái)，老師把我扶進(jìn)了教室，并告訴我：“這傷快就會(huì)好的，自己以后注意點(diǎn)。”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我們?cè)诓粩嚅L(zhǎng)大，懂得的知識(shí)也越來(lái)越多。當(dāng)我們明白時(shí)，即將和老師說(shuō)再見(jiàn)，愉快的小學(xué)生活，也將告一段落。我們有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)老師說(shuō)，也已經(jīng)來(lái)不及了。

　　畢業(yè)時(shí)，老師的淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。畢業(yè)典禮上，老師的一段發(fā)言，讓我們知道了老師的心聲，我們后悔，我們自責(zé)!我們和老師緊緊擁抱在一起，讓淚水為我們送別，讓天地為我們送別!我們即將踏上一天嶄新的路，而這條路上布滿了荊棘，這才是新的開(kāi)始!

　　感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心!