廣東高考滿分作文

時間：2024-06-09 04:54:42 呈高考零分作文我要投稿

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廣東高考滿分作文（通用15篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的廣東高考滿分作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

廣東高考滿分作文（通用15篇）

　　廣東高考滿分作文 1

　　余嘗聞或嘆其時運之不濟，命途之多磨，捶胸怨道："生不必逢時"，然余又聞我命由我不由天之豪邁言語，故余以為：生不必逢時也。

　　生不必逢時也。若君以為，生于亂世則遭難于身，生于太平盛世則高枕無憂，則君將悔矣。有言道："亂世出英雄，"造就英雄偉才之因非時非出身也，而因人也。

　　孟子曰："故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。"人若有才，終將有用武之地，英雄不問出處，是英才是庸才，以其所成之就而論之。成大事者，看己之才德，非天時地利也。

　　泱泱中華，百家爭鳴，文化之燦爛非他國能及。漢賦之綺麗，唐詩之魁奇，宋詞之精奇，明清小說之傳奇，皆因各朝文化之異，各時有各時之精華所在。無論生于何時何地，我想生活在唐朝，因為那里是詩的世界。

　　“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”

　　夢回無數次，幻想千百回，我想生活在唐朝。在唐朝，我可以與李太白一道且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。我可以與他并肩闖天下，學詩學道，任劍闖逍遙。每日，我與他高吟"君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回"的豪放詩句。我與他于花間獨酌，于月影下舞劍。我想生活在唐朝，因為那里是屬于詩的神圣殿堂。太白秀口一吐是半個盛唐。在唐朝，我可以接觸到高吟"前不見古人，后不見來者"的陳子昂，感受他的悲憤;我可以接觸到暢言"閣中帶子今何在，檻外長江空自流"的王勃，感受他的才氣;我可以接觸到那"春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花"的登科后才人，感到他的得意和輕狂。我想生活在唐朝，生活在詩的世界里。

　　"天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期"

　　生活在唐朝，我可以領略到楊貴妃的驚人美貌，可以感受到唐玄宗的癡情，可以感受到那股纏綿悱惻的哀怨之情。馬嵬坡下的濺血，散發的是一股蒼涼。我想生活在唐朝，因為我想領略唐朝的情，唐朝的氣度，唐朝的'盛轉衰。傳說中唐朝恢宏大度，充滿泱泱大國的氣度。我想生活在唐朝，如詩如畫的世界。"長安回望繡成堆，山頂千門次第開"，一騎只為妃子笑;"漠漠水田飛白鷺，鶯鶯夏木囀黃鸝"，王維眼中的唐朝如此如詩如畫，吸引著我的向往。我想生活在唐朝，每日陪伴王維看那云卷云舒，花開花落，看那明月在松間上，那清泉在石上流。

　　"大庇天下寒士俱歡顏"

　　我想生活在唐朝，那個用詩來構造的朝代。安史之亂的踐踏，使我感受到了杜甫的悲憤。當他聽聞河南河北收復之時，高吟"青春作伴好還鄉"時，我感受到他的狂歡。我想生活在唐朝，領略一群愛國人士發出的肺腑之音，聆聽大唐王朝的號角聲，領略由盛轉衰的悲壯。沒有人為杜甫送葬，沒有人為他默哀，我想守在他身邊，用他的詩、他的才，來表達那股愛國之情。

　　我想生活在唐朝，無論是盛唐還是衰唐，它都是詩化了的世界，充滿了詩意，如畫江山在王維手中成了詩境，豪邁之情在太白口中一吐便成了千古之情，熱血灑落的戰爭在詩的表達下盡顯其情境。唐朝，一個詩的朝代。

　　我想生活在唐朝，因為那是詩的世界，埋藏著千年的情感。

　　廣東高考滿分作文 2

　　在當今這個賞罰分明的年代，不少人都在什么是賞，什么是罰這個問題上犯了難。

　　就像材料中所表達的那樣，在第一次考試中，甲考了一百分，媽媽很開心，她給了甲一個吻，乙考了55分，連及格線都沒過，他媽媽很生氣，便伸出手打了他一巴掌。這次甲考得比乙高。第二次，甲考得又比乙高，但甲母很生氣，乙甲卻沒有。這是為什么呢?因為他們都覺得甲退步了，而乙進步了。

　　其實，從另一個角度來講，他們父母的作法也存在誤區。甲的成績始終都比乙高，卻受到了差別待遇。這樣可能給他們帶來負面的影響，讓他們覺得這次好或者壞都無何謂，下次比這次好就OK了。

　　在攀登人生高山的旅途中。起初高起點的人總比低起點的人更易贏得人的青睞。正如漫畫中所示，人們青睞于得到100分的孩子，而不是得到55分的孩子。但是人生總是出乎意料的，在途中人們會更加青睞于進步的人。在攀登中，進步意味著離成功近一步，而退步則意味著臨近深淵。人生總是向前的。

　　我們必須明白勝負成敗真正的含義，它不僅是一場考試的結果，它更是一種儀式，一種在成長的路上很重要的儀式.你知道國家運動會的項目為什么只比一次嗎?如果舉辦運動會的目的是為了知道誰最高，誰最快，誰最強的話，那為什么不直接把他們聚集到一起，在不同的.時間，不同的地點，不同的天氣和不同的身體條件下各比它個十八次，再取一個平均值呢?一次就定勝負，這樣的結果難道不是很不穩定，很不準確，很不能服眾嗎?其實，回想一下我們的經歷，是不是每一次失敗里面，都會有一絲的遺憾，每一次成功里面，都會有一點點，哪怕一點點不愿意讓別人知道的僥幸.我們只有改變，擺脫那種教育方式，才能讓孩子獲得比勝負重要萬倍的東西.

　　廣東高考滿分作文 3

　　隨著科技的進步，互聯網、電視等的出現使“秀才不出門，盡知天下事”成為了可能。通過科技，我們不僅能看遍世界的美景，還能更深入的探索自然的奧妙。科技，拉近了人與自然的距離，讓我們更好的感知自然。

　　科技為我們打開了一扇窗。透過這扇窗，我們看見了世界的壯美與遼闊。目前，一組“世界與內蒙古撞臉”的圖片在網絡上走紅。從圖片中我們能看到世界上許多著名的'景點在許多地方與內蒙古有異曲同工之妙。網友們紛紛感嘆，要是沒有科技，我們也許永遠也不會發現內蒙古那具有“國際范”的美。的確，如今的人們處在邊界的互聯網時代，不出家門，我們就可以看見內蒙古廣闊無垠的草原，感受“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的壯闊氣勢。這要放在古代，人們“讀萬卷書，行萬里路”，雖然感受更真切，但要忍受旅途的疲憊。在偌大的世界里，人是渺小的，只有通過科技，才能滿足我們對自然無限的好奇心。

　　科技總能把我們帶入另一個“時空”。通過科技，我們無需實地考察，就能從宏觀上把握自然，感知自然。尼泊爾發生了8.0級大地震，令世界為之悲痛。如今，有了科技，我們得以換一種方式心系災區。通過電視，我們了解到災區的各方面情況。通過上網，我們還能了解到尼泊爾此次災難發生的原因，震源深度以及可能引發的各種氣象災害等等。科技拉近了我們與尼泊爾的距離。我們無需親自前往災區，便能夠感受自然的巨大威力。有了科技，我們對自然的感知就不僅僅停留在感性層面，我們能更加理性地面對自然，對自然常存敬畏在心間。

　　我們應該慶幸我們生在一個科技如此發達的時代。科技激發了我們對自然的想象，推動了我們去探索。回首在科技不那么發達的時代里，哥倫布歷盡艱險發現新大陸，卻未發現那不是他所向往的亞洲；近代中國人因為科技落后而缺乏對世界的了解，妄自尊大??我們要好好利用科技，開眼看世界，更好的感知自然，利用自然。

　　日前，一封“世界那么大，我想去看看”的教師辭職信被稱為史上最具情懷辭職信。我們在最大限度利用科技同時，也不要忘記邁出腳去看看，生活，畢竟還有詩和遠方。

　　總而言之，在這個不斷向前發展的時代里，科技的出現總是有利于人們更好地感知自然的。我們應感激：科技拉近了人與自然的距離。

　　廣東高考滿分作文 4

　　那是我一直在尋覓著一種意境，一恍然見到的燈火闌珊處的身影。似乎是醉酒李白瞇著惺忪的雙眼大吼會須一飲三百杯的豪情萬丈；又好像白樂天筆下回眸一笑百媚生，后宮粉黛無顏色的楊玉環般裊娜多情；或者又是易安的那絲絲離愁才下眉頭，又上心頭的無奈薄涼。

　　偶爾會坐在書房，捧上一闋詞，讓鼻翼間充斥這茉莉花的芳香。半閉著目，就仿佛完全沉醉。那似真似假的夢境里有的是《飲水詞》中納蘭容若對她妻子的纏綿悱惻，又有著《漱玉詞》里李清照的那份凄凄慘慘戚戚，曾幾何時也看到了曹雪芹那滿紙荒唐言中的一摸辛酸淚啊。

　　我不禁夢得癡了，在夢中跌宕起伏，體驗人生如南柯一夢。看那些詩人們，流著眼淚笑、皺著眉頭忘，最后終究只留下了這幾行墨跡蔓延。直至我們的心底。

　　我夢到了，夢到李白在我夢境中撒潑。在牡丹擁簇的亭臺樓榭里，他命力士脫鞋，國舅磨墨，卻寫下云想衣裳花想容，春風拂檻露華濃；在柳條微撫的春風中，他雙眼垂淚，無語凝噎，嘆息道桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

　　又在皎皎的明月下，他高舉酒杯，對影空自憐，只得哀傷著舉杯邀明月，對影成三人。我便是愛著他這份率性大方，那一襲白衣、或大氣或清雅；那一樽清酒、也被一句蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光寫到淋漓了。我便在夢境里，看透了他的紅塵夢，不過是一句安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏，可我心中卻泛起了一絲狂放后的凄涼。

　　我夢到了，夢到蘇東坡在我夢境里的那略一皺眉。是初來黃州任知府時，滿目的荒蕪也敵不過心底的荒涼的那點心酸，是世事一場大夢，人生幾度新涼？的凄涼；是東坡心傲時犯下的烏臺詩案，其實錯的并不是那句明月枝頭鳴，黃狗臥花心的荒唐，而是一句揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷的無奈。

　　又或許，那皺眉是為了他那識詞達意的如夫人，一句十年生死兩茫茫，不思量、自難忘道盡了心中的悲切。我看到的'他，是永不背叛感覺的性情中人，又何嘗不是橫絕百年的男子，天資卓絕的才人，最后、不也是釋然了，不然、如何唱出回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴的淡然超曠。他的一生，是一只荊棘鳥，最后用最痛來換取所有的最美好。

　　我還夢到了，夢到了易安居士的一顰一笑，是她驚起一灘鷗鷺的無措，也是滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？的無奈與荒涼；我也夢到了，夢到那千古情皇李后主的那一聲輕嘆，那句奴為出來難，教君恣意憐的香艷，又或許是雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改的那份落寞。

　　我在夢境中，體會著人生苦短，看他們今朝有酒今朝醉，看她們女為悅己者容，看他們冷暖自知，看他們是夢境與我為鄰。

　　廣東高考滿分作文 5

　　尼采在《偶像的黃昏》中強調了“強力意志”，他反對傳統的道德，因為那有違自然之道。所以，他認為“強者并非就是天生的強者，強者是在生活的磨練當中鍛造而成”。這種不屈從于命運而去順應自然的強者意志，讓尼采的“超人”學說風行一時，畢竟世界無時無刻不處于變化之中，人類社會亦如此。

　　毛澤東在1917年的《體育之研究》中寫道：“人的身體會天天變化”，決定了這種轉折的奧秘便在“體育之效”。所謂“效”是意志的外現，是精神的外化，更是弱者變強的關鍵。有“強力意志”的人，“目不明可以明，耳不聰可以聰”，即使生為弱者，只要勤自鍛煉，彌補自己的短板，久而久之，自然就會跳出“木桶效應”的陷阱，變為強者。你看，寫下“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”的毛澤東，早年間游泳、跳舞、打乒乓球、登山，73歲橫渡長江，82歲劈波斬浪，年老之“弱”在他身上絲毫未見；施瓦辛格是全球“健美先生”、影視王者、美國州長，誰能想到他年少時只是貧民窟的一個瘦弱少年？“體育之效”讓弱變強，便在于強化了意志，讓弱者養乎其身，樂乎其心，堅乎其志，最終成為身心俱健的強者。

　　真正的'強者永遠不是靠武力來贏得尊重的，更多的是以堅韌的“強者意志”征服他人。也許你出身寒微，沒有豐厚的家底，沒有雄厚的人脈，但是勤于學習，錘煉意志，把握住每一次奮進的機會，你最終也可以走上舞臺中央。當2020年高考落下帷幕，寒門學子高琦玉以690的高分拿到清華錄取通知書時，他激動地說：“終于等到了，激動得想哭。”高琦玉生活在安徽阜陽的一個貧困家庭。他3歲時，他母親因為白化病離世，家里只剩下父親……學費、醫療費、生活費等，很難想象他是如何熬過來的。留守女孩鐘芳蓉、腦癱少年石煒剛、帶母上清華的殘疾考生魏祥……越來越多寒門學子的成功事例，也讓我們看到了他們身上自強不息的意志。弱者不甘于生而弱者，而自發成為強者，增益久之而變為強。

　　當我們成為強者的時候，大可不必沾沾自喜，因為“濫用其強”，“至強終會轉為至弱”。但，“落后就要挨打”卻必須謹記于心，弱者與強者只有“強力意志”的差距。當代中國已經用智慧和汗水擺脫了任人宰割的屈辱命運，站到了當今世界舞臺的最中央，“弱國”的恥辱得以洗刷，“強力意志”功不可沒。

　　弱者不甘于生而為弱者，以志補弱，那么弱者恒強。人如此，國亦如是。

　　廣東高考滿分作文 6

　　星野道夫曾言：“同一個地方，不同的人通過自己的角度去看，看到的是不同的風景。”感知自然的途徑參差多態，或打開電視欣賞色彩鮮艷的熒屏，或輕點鼠標瀏覽千奇百怪的世界。而我認為，惟有走出房間，走進自然，用眼去看，用心去聽，才能讓我們感受到自然的無限魅力。

　　通過虛擬的信息網絡途徑去了解大自然也未嘗不可。隨著信息多元化的發展，身處網絡信息時代的我們只需輕輕按動手中的電視遙控器或是鼠標，只要是我們想看到的信息和圖片，都將毫無保留得展現在我們眼前。正如網友侃言：“如今的每一個人都是身處茅廬而心知天下的諸葛亮。”形形色色的自然風光當然也無一例外得被囊括在其中。人們坐在舒適的家里便知曉南極企鵝的生活習性，了解撒哈拉沙漠的廣闊無垠，清楚四川九寨溝的風景怡人。這種種體驗都是前人無法想象的。

　　然而，虛擬的網絡途徑只讓人們感受到大自然美好的冰山一角。坐在沙發上或電腦桌前，你也許可以知曉南極企鵝的生活模式，卻無法了解身處天寒地凍的環境中，那一個個鮮活的生命是如何抗爭自然給予的挑戰，是如何書寫生命帶給它們的壯歌。躺在舒適的床上，你也許深知無邊的沙漠帶給探險者們的'種種艱辛與困難，但無法體會那炎熱的空氣給人的窒息般的痛苦和那干燥的沙粒給人帶來的絕望。正如你觀賞著眼前九寨溝的斑斕色彩，卻永遠無法享受那溪流的清冽與拂面而來的清風之柔和。由此可見，僅從虛擬的途徑了解自然是遠遠不夠的。

　　既然如此，不如走進大自然，與它擁有一個心貼心的擁抱吧!當你踏進綠綠的草地，自然給你的不再只是一張翠綠的圖片，而是沁人心脾的幽草芳香和生機勃勃的小動物樂園。當你走進寬闊的大森林，自然給你的不再是一幅幅野獸的畫像，而是地球之肺給人帶來的清新空氣和舒適的蔭涼。比起在網絡中源源不斷的海量自然信息，你不僅收獲了自身親歷的難得體會，而的是自然贈予人類的無限美好。還在等什么?難道要放棄掉那用再多的金錢都買不來的自然厚禮嗎?而只有通過自身經歷的途徑才可真正了解那份禮物的厚重與美好。

　　羅素有言：“參差多態乃幸福本源。”不要再呆坐在沙發上或電腦前，走出一成不變的生活，用眼去看這大自然的參差多態，用心去聽聽大自然脈搏的跳動。惟有此途徑，人類才能知曉自然母親的美好與神奇。

　　用眼去看，用心去聽。

　　廣東高考滿分作文 7

　　在第一幅漫畫中，前一位小孩因考得100分而獲得了家長的親吻，后一位則因為拿了不及格的55分而被家長打了一巴掌。然而在第二幅圖中，曾獲100分的小孩因只得了98分而被懲罰，后一位不及格的小孩因為進步得了61分而受獎勵。兩圖對照，不難看出這其中蘊含的進步與退步的關系。但在我看來，家長在教育孩子時，既要給孩子進步的鼓勵，也應給孩子留有一定的退步空間。

　　進步與退步，兩個看似截然相反的趨勢，實則在某種程度上有著相同的方向。進步是一個人能力發掘的過程，而退步則是一個人缺陷暴露的過程。在教育的過程中，對待進步與退步，教育者應秉持科學的態度，鼓勵進步者是鼓勵其不斷砥礪自我的奮進狀態，而鼓勵退步者則是為其留足反思的空間。利用好暴露的缺陷，實現自我完善。正確地處理進步與退步，最終都將促使受教育者保持一個積極向上的狀態。

　　家長應鼓勵孩子前進的每一小步。漫畫中的第二位小孩兩次獲得的分數均未超過第一位小孩，但其家長仍在他獲得進步后予以鼓勵，這是我所贊同的。即便55分到61分只有6分的進步，且61分離滿分還有很遠距離，但這個鼓勵是應有的。家長以鼓勵的方式告訴孩子“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”在自我的'升華過程中，需要一個量的積累，一小步的前進相對于從差到優的路途來說是微小的，但沒有這一步步的積累便不可能到達優秀。因此，家長給予小孩進步的鼓勵，應從細微處出發，給孩子一個良好的指引，腳踏實地，滴水穿石。

　　家長應給孩子的退步保留一定的空間。孩子的成長發展就如同發掘一處金礦，不可能出現每一次挖掘都能見到金礦的情狀。單純地把孩子的退步視作一種失敗，而不仔細推究其中的原因所在，那么這一個退步或許會變成孩子走向衰頹的一個開端。因此，給孩子的退步留一點空間，就如陳忠實在尋找中不斷剝離過去的束縛重建自我一樣，就如明在被貶作驛使仍靜心思悟一樣，就如楊絳在下放到干校改造仍潛心學習西班牙語一樣。從一個小退步入手，引導孩子給自己一個反省的空間，在退中求進，才能如那些古今中外的大師一樣在面對人生的退步時以正確的態度重建自我，上下求索。

　　進步和退步是相離相生的一對，家長在教育孩子時，不以單純地獎懲來對待孩子的進與退，才能讓孩子在獨當一面時正確處理自己人生的進退，成為一個能夠推動社會在變動中求穩求發展的棟梁。

　　廣東高考滿分作文 8

　　她是一個孤單的影子，從出生那一刻就注定，見不了太陽，擁有不了彩光。可是她是多么渴望陽光啊，以至于無時無刻地不幻想著陽光灑落在她的身上。她想，陽光應該是軟軟的，細細的，香香的，甜甜的，像母親的懷抱，溫暖而柔軟；像女孩奶白的肌膚，細膩而清爽。可是幻想終究是幻想。生活之所以稱為生活，就是因為它俗。夢之所以稱為夢，就是因為它不會實現。

　　她只能順下眸子，掩蓋住自己的渴望，壓抑住體內瘋長的荊棘。她注定只能生活在黑夜里，正如一句話所言：黑夜給了我眼睛，我卻用它來尋找光明。其間的悲涼又有幾人清楚。

　　她沉默而倔強地為自己披上了最華麗的盛裝，戴上了最驕傲的面具，撲進了黑暗，放縱自己，欺瞞自己，以禁錮那股日益厚沉的渴望。

　　可是，年華是機械而冷情的`，千帆過盡后，她終于老去。這時候，她想要卸下自己的盛裝，卻發現戴在臉上的面具，因為時光的推移，慢慢地滲入她的皮膚里，再也缷不下來。

　　再后來，她總是時不時地做一個夢。夢里，有一抹干凈的陽光，簇擁著白色的花朵，鋪展在她面前。她揚起了最真摯的笑，蕩開了眼底最深的清波。她輕輕地撫摸它，眷戀的眼神凝視著它，小心翼翼，輕輕悄悄，像對待世上最珍貴易碎的神物，絲毫不敢懈怠。她對它虔誠地朝拜，忠誠地禱告，不允許一絲的褻瀆。她輕輕地問它：“你會一直陪我嗎？你會陪我，怎么都不離去嗎？”

　　它笑意盎然，反過來問她：“你會一直喜歡我嗎？”

　　“你會一直喜歡我嗎？怎么都不放棄嗎？”每當她掙扎著從夢里醒來，身邊是大片大片的寂寥浮現著，牽扯著從前的那些被掩藏的喜歡，翻騰暗涌，似乎要在她的脈絡里滾滾不息。

　　她無言良久，最后只剩一聲輕嘆從唇角溢出。看著窗外的樹的枝丫已經開始冒出新鮮的綠色，她沒來由地想起了張愛玲說過的一句話。

　　令人心醒目醉的一句話，在胡蘭成離開她時，她說：“我將只有枯萎了。”

　　是的，陽光之于她，就如胡之于張。如果只剩枯萎，那么不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡吧。

　　她又做起了那個夢。“你會陪我，怎么都不放棄嗎？”在荒蕪的記憶里總會浮現那片精彩的陽光，響起這樣的聲音，仿佛從遙遠的地方而來，卻又像緊貼著她的身邊。它如同起伏的黑色巨浪，不斷地高漲，再高漲，迅速的從頭頂傾覆而來。

　　她明了，此生她已經不可再脫離了，她只能做時光的囚奴，為其付出全部，甘之若飴。她奔跑著，尖叫著，傾其所有的力氣去接近陽光。可是無論如何用力，她觸到的只有薄薄的清涼。

　　她無助地哭泣著，吶喊著，可是無人應答，無人問津。她被當成一個笑話，一個異類，被自己的同類排斥著，嘲諷著。每個人都毫不留情地將利刃一刀一刀準確無誤地扎進她精瘦的胸膛。而她，從伊始的驚恐，鳴泣，掙扎，到最后的無謂，漠視，淡然，猶如穿越了一個世紀的艱難和險阻，最終到達年華的彼岸。

　　可是，她終究還是擁不到她最渴求的陽光。最后的最后，她用盡她所有的生命，所有的力量傾覆在陽光身上。那一刻，她聽到了百花盛開的聲音，看到了蝶戀情深的柔情，聞到了深谷最獨特的幽香……她走了，噙著一抹淺淺的笑離去了，殘破的身軀從高空墜下，如一葉枯黃，在斜陽的映照下，飛舞，盤旋，終于不見。

　　時間讓她如此惴惴不安，并且念念不忘。當她以為自己戰勝了命運的時候，生命卻如此輕易地就推翻了她，她不怕生，也不怕死。

　　她只是怕，她不夠時間來愛它——她心目中最溫情的陽光。

　　廣東高考滿分作文 9

　　望子成龍，望女成鳳，這是每個家長對孩子的最大期盼，而每個家庭對待孩子的教育也各不一樣。有的是順其自然，讓孩子自由發揮;有的是望子成才心切，對孩子學業嚴厲苛刻。

　　小明和小王是同桌，他們的家長對待他們的學業有不同的做法。小明成績優異，父母都希望他能有一個好前途，所以從小對他學業很嚴厲，不能有半點差錯;小王成績不是很好，雖然父母很失望，但是父母對他的學業還是一直鼓勵。一次測試，小明考了滿分，父母很高興，親了小明一口，讓他下次還是拿滿分;小王沒考及格，父母很生氣，打了小王一巴掌，讓他下次考好點。等到下次考試，小明沒考到滿分，父母打了他一巴掌，而這次小王分數提高了一些，父母親了他一口!

　　兩對父母對待孩子成績的不同做法，可以看出當代教育的不同體現。俗話說“黃金條條出好人”，這種思想也不是全對，家長過分的對孩子學業嚴厲，終究會適得其反，只會讓孩子厭煩學習，如果家長對孩子學業多一點關心，鼓勵，問候，對孩子繁重的學業之后也是一個很好的安慰，畢竟每個家長都是從孩子階段走來的，都有過同樣的感受!

　　這幅漫畫首先指向的是家庭教育，寓意的是愛與懲罰及其功能。在我看來，兩個巴掌都是不對的，而兩個吻都很對。仔細分析一下，100分得到的吻是高分掙來的.，是愛，但愛的內容比較單一，所以98分就要挨巴掌;55分的巴掌是錯誤的，家長粗暴了，但61分的吻特別溫馨，愛的內容比較豐富，有親情，還有鼓勵、寬容和等待。從效果看，98分挨巴掌的孩子可能從此戰戰兢兢，學習心態受到了極大的破壞，會進入比較機械僵硬的學習狀態，甚至可能創造精神也被壓抑，下一次考試變成90分甚至更低都有可能。但61分得到的吻則可能成為一種動力，從而形成一種積極向上的精神，孩子的心理會處于比較寬松自由的健康狀態，未來可能有很好的發展，下一次考試分數會更高幾乎是可以肯定的。

　　這幅漫畫雖然看起來主要是在跟家長們對話，其實也是在討論中國的教育。中國教育的一個重要弊端就是唯分數論，分數決定一切，漫畫里的吻和巴掌也是分數決定論的后果。分數決定論在教育發展和人才選拔方面的消極后果已經日益顯現，值得全社會反思。

　　廣東高考滿分作文 10

　　洪荒宇宙之中，歲月長河之上，我們就降生在這一時代，不偏不倚，不快不慢，誕生在屬于我們的時代。我們生長的這片土地，有林立高樓，燈紅酒綠;我們停靠的這個海岸，有冷漠喧囂，名利沖突……

　　于是我們埋怨此岸的風景，一心想跋涉到看似富饒的此岸。恰如歷史學家湯因比，他選擇出生在公元一世紀的中國新疆，去感受眾多文化交織迸發的絢爛景象。但正如狄更斯所說的："這是最好的時代，也是最壞的`時代。"每個時代都有其兩面性，所以面對身處的時代要積極地投入其中，縱使身處喧囂，只要在心中修籬種菊，也如身處凈土。

　　還記得大唐時代的玄奘，那時只有烽火狼煙，錦書雁帛，交通不便，但他乘危遠邁，策杖孤征，穿越一百二十多個國家，心懷"寧可西行求生，絕不東還求生"的信念，最終到達印度，取經返回大唐。從此，讓更多人在佛經中虔誠地洗滌盡自我的靈魂。玄奘沒有生于這個科技興旺的年代，但他憑借心中的信念，到達了心中的圣地。因此，環境的束縛并不重要，我們所要做的就是適應時代，盡自己所能為腳下的土地植樹種花，修養靈魂的源泉。

　　所以面對生活節奏快的今天，我們要在日常工作后為自己沖一杯凈心之茶，世間本無事，庸人自擾之;面對道德缺失，人情冷漠的現狀，更要堅守內心本真，盡自己所能為世界點亮一絲光。

　　生于此岸，認真走好每一步，盡管歲月的跫音落在了此岸，靈魂卻盡情地游蕩，去感受過去的淳樸，揣摩未來的開展。著名作家熊召政便深刻地體會到這一點。單獨行走在黃山的雨夜中，他不感到寂寞，因為黃山的每一山、每一水、每一木都是等待了他千年的酒友，陪他把酒言歡，與他在崇山峻嶺間完成了一次心靈的對話，讓他領略了千年間時光留下的箴言。

　　恰如居里夫人所說的："我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活。"生活在這個鋼筋水泥筑成的年代，我們也依舊尋得自我的價值，同時也能在心靈清凈中聞宮商角徵羽，行仁義禮智信，我無法趕上李白的春夜桃李夜宴，也不想到未來的土星上居住，我需要的是好好保護腳下的土地，欣賞此岸的風景，然后讓心靈攜取古今的有益的思想，細描未來的美妙，且歌且行，足矣!

　　廣東高考滿分作文 11

　　在這個遼闊的宇宙中，歲月的長河靜靜流淌著，我們選擇在這個特定的時代降臨，沒有偏離也沒有匆忙，恰到好處地誕生在這個時代。我們成長的土地上，高樓林立，燈火輝煌；我們停留的海岸，充滿著喧囂與冷漠，名利交錯……

　　于是我們抱怨眼前的景色，渴望穿越到那看似更美好的地方。就像歷史學家湯因比選擇出生在公元一世紀的中國新疆一樣，去體驗那里多元文化交融的璀璨風景。然而，正如狄更斯所說：“這是最好的時代，也是最壞的時代。”每個時代都有其利弊兩面，所以我們應該積極融入當下所處的時代，哪怕周圍喧囂不安，只要心中有一方凈土，也能心懷寧靜。

　　還記得大唐時代的玄奘，那時只有烽火狼煙，錦書雁帛，交通不便，但他乘危遠邁，策杖孤征，穿越一百二十多個國家，心懷"寧可西行求生，絕不東還求生"的信念，最終達到印度，取經返回大唐。從此，讓更多人在佛經中虔誠地洗滌盡自我的靈魂。玄奘沒有生于這個科技發達的年代，但他憑借心中的信念，到達了心中的圣地。因此，環境的束縛并不重要，我們所要做的就是適應時代，盡自己所能為腳下的土地植樹種花，涵養靈魂的源泉。

　　面對當下快節奏的生活，我們應該學會在工作之余給自己泡一杯凈心之茶，世間本無煩惱，是我們自己給自己制造了困擾；面對道德缺失和人情冷漠的現實，更要堅守內心的真善美，努力為這個世界帶來一絲溫暖。愿我們每個人都能成為點亮世界的那一束光。

　　生于此岸，認真走好每一步，盡管歲月的'跫音落在了此岸，靈魂卻盡情地游蕩，去感受過去的淳樸，揣摩未來的發展。著名作家熊召政便深刻地體會到這一點。獨自行走在黃山的雨夜中，他不感到寂寞，因為黃山的每一山、每一水、每一木都是等待了他千年的酒友，陪他把酒言歡，與他在崇山峻嶺間完成了一次心靈的對話，讓他領略了千年間時光留下的箴言。

　　在這個充滿高樓大廈的時代，我們依然能夠找到生活的樂趣和意義。就像居里夫人所說的那樣："我相信，人們在任何時代都能過得充實而有意義。"我們生活在這個現代社會，雖然無法參加李白的春夜宴會，也不想去土星居住，但我們可以珍惜眼前的土地，欣賞身邊的美景，汲取古人的智慧，展望未來的希望。讓我們懷著一顆感恩的心，珍惜當下，學習古人的道理，探尋未來的可能，一步一個腳印，踏實前行，這樣就足矣！

　　廣東高考滿分作文 12

　　古諺有云：“早霞不出門，晚霞行千里”。這是世代積累傳承的觀天經驗，但看云卷云舒，從微末中揣測天氣變化，是種享受與樂趣。而回頭開啟電視，世界局限的天氣預報映入眼簾。兩種感知自然的路子不同，卻無外乎為觀得天氣，殊途同歸。自然并無需劃分出“近”與“遠”。

　　對于自然，人理應借助迷信發明和經驗去了解，通曉宏觀層面，同時用細膩的心仔細領會和感受身邊的微觀自然之美，方可告竣“宏通迷信之通，微感自然之美”的境界，實現人、迷信與自然最終的“和諧”。

　　迷信與自然不曾分離，從現代各種水利工具的發明運用到如今發達的天氣監測預報零碎發展，人類生產力的提高和迷信前進一直相輔相成。人之于自然，甚為渺少，人類沒有能力逐一親自探尋自然的一切奧秘，因此自然似乎離人很遠。而迷信運用，恰是解決人想在宏觀上更好了解自然的需求的無力工具。通過電視，人類可以“足不出戶而知天下事”地獲得天氣信息、地理資訊，增長了自然常識、彌補了人自身能力和視野的局限。同時，迷信常識對人構成迷信思想也大有裨益。達爾文曾說，他對自然的興趣恰是夙昔人的迷信著作中萌生的，其中的迷信實際如生物的綱目屬種，都對他構成嚴謹的迷信思維產生龐大作用。可見，利用迷信感知自然，既便捷全面又有益于培養自然迷信思維，恰是“仰觀宇宙之大”的好方法。

　　而“俯察品類之盛”則能實現人與自然的和諧統一，人生于自然，也歸于自然。漢字“性”中由一人和平生構成，可見人性之真必然離不開生態自然。中國現代有“生”的哲學，生生不息，物我一體是現代給人們不竭的追求。孟浩然、王維醉心于自然山水，感受天光云影之變，細觀云過水動之美，創作出“空山新雨后，天氣晚來秋”如許反映人與自然渾然一體的傳世佳句。人的生命，融于自然生態，同呼吸、共命運。因此多留心身邊微觀的一草一木、一花一樹，方可融入自然，“微感自然之美”。

　　中國儒家學說中重要的“和諧”思想，請求各方面告竣統一與協調，在當下，人既不能肆意丟棄傳統感受自然的方法，也無法抵抗迷信發展的.潮流。因此，務必告竣人、迷信和自然的和諧統一，就像時興的觀星活動，利用高迷信望遠鏡觀測遙遠星體的人們，也同時在夜晚的山上感受涼風與蟬鳴，“信可樂也”！

　　宏通迷信之道，微感自然之美。人既與自然親近、融入自然，又可以更高的視角認識自然。心有宏觀看待自然的“猛虎”，亦可微觀細嗅身邊的“薔薇”。

　　廣東高考滿分作文 13

　　古語云：“易有三訓，一訓簡易，二訓變易，三訓不易”，“易與天地準”，之于常識，不也是如此嗎？我們生活在常識中，“春暖花開”、“秋高氣爽”，我們不假思索地運用它們，是為簡易；同一事物不同時刻有不同的表現，變化無窮，是為變易；常識由生活而來，經久適用，是為不易。故莊子云：“道在便溺”。因常識，于生活，我們泰然。

　　老子云：“常識如大象”。常識之于我們，就如同大象在房間里一樣，無處不在，卻又常常被忽視。我們習以為常，卻往往忽略了其中的奧秘和重要性。直到有一天，我們突然醒悟，常識雖然普遍，卻需要我們去認識、實踐和思考。

　　對常識的了解并非僅僅是機械地做出反應，而是通過細心觀察自然界的規律。如果沒有這種細心，又怎么能夠具備常識呢？沒有常識，我們又如何能夠正確行事？如果不能正確行事，必然會遭受不幸。比如，了解交通擁堵的時間，就能避免在約會時誤時遲到；再比如，拿破侖不了解俄國的廣袤和嚴寒，導致他在滑鐵盧戰役中受挫。

　　所以對于常識，要知之。

　　對于常識的.了解，不僅在于知曉，更在于實踐，因為知易行難。知識是困倦時休息、疲憊時放松的重要指導，是智者根據形勢分割天下，是英雄看清楚楚強大漢朝薄弱而勇敢走向鴻門。而對常識的實踐，則是順應自然、及時行動，從而避免危害謀求利益，因此才會有清醒的頭腦，才會有漢朝統一天下的壯舉。

　　所以對于常識，要行之。

　　至于對于常識的思之，那便是在知行合一后更高的要求。正因為常識之常，所以無形中被我們忽略、習慣，然世間萬物莫不在變易中永恒，拘泥而行自己不適合，若死守既得，便永無進步可言。故湯之盤銘曰：“茍日新、日日新、又日新”；《康詔》曰：“作新民”；曾子曰：“君子無所不用其極”；因為對常識的思之，愛氏提出了相對論，玻爾提出了量子力學；之于歷史的，不正是由于對意識形態的思之與變革，再知而行之，才有三十年改革開放而至于今日之中華崛起？

　　憑借著對常識的理解和應用，我們得以與天地相輔相成。常識是我們維系古老文明的紐帶，也是我們生活和發展的基石。沒有常識，我們無法取得進步；沒有常識，我們無法避免風險；沒有常識，我們無法超越自我。常識如同指引我們前行的明燈，讓我們在百尺竿頭上更進一步。

　　于是，常識是我們生活中必不可少的一部分，我們需要不斷地學習、思考和實踐。正如子思所說，“慎思之，明辨之，篤行之”，我們在面對常識時也要如此。我們要深入思考常識背后的道理，明晰其中的真相，然后堅定地付諸行動。只有這樣，我們才能在生活中游刃有余，不斷地向前邁進。

　　廣東高考滿分作文 14

　　太陽終將驅散陰霾，我是一個怯弱的孩子。我畏懼挑戰，畏懼未知的前方，也害怕面對未來的坎坷，我害怕在迷茫的世界中失去自我，害怕迷失方向。當事情走向尾聲，特別是當感覺不妙時，我總傾向于逃避。

　　我總是想學著去堅強，可是堅強并不是那么容易的一件事。堅強總不是我想象的那樣子堅強，它并不是兩個字，它并不是一種心情，它不是一時的沖動就能完成的事情。我覺得它好難。我曾經嘗試著去做，可是最終我還是失敗了。我還是放棄了。雖然事情總是以失敗而告終，雖然事情總是以放棄而結束，但是我并沒有很輕易的說出不。搜雖然不是個勇敢的孩子，可是我也不是輕易放棄的孩子。我的放棄總是在掙扎了之后才做出的決定。

　　不要以為，當你變得堅強之后，就會一帆風順，就會有美好的世界在等待著你。事實并非如此，人生中總會有挫折和磨難，我們會遭遇失敗，會經歷痛苦，會流淚。但在面對失敗、痛苦、哭泣之前，我們要努力拼搏，爭取更好的結果。

　　或許，我是一個總是充滿挑戰的孩子，是一個永遠在成長路上的孩子。所以我的世界總是充滿了挑戰和機遇。無論我遇到多少困難，我總是會保持30%的成功率。

　　可是那天之后，我覺得，我的生活不該是這樣子的，我的生活也不應該是失敗的，我的生活也該是五顏六色的。我也權利我也有能力去爭取彩虹的。

　　生命的脆弱常常讓人感到無比脆弱。當大自然發生短短兩分鐘的震顫，我們就會面臨生死離別，人心惶惶，不知所措。大地也會因此陷入一片混亂之中。

　　同樣，生命是堅強的。在廢墟中，有一個男孩，他堅持著活著的意志；有一個女孩，她在黑暗中讀書；還有一個女孩，她被困廢墟中，雙腿被鋸掉，最終被救出。還有很多人，經歷了困境，最終被解救。他們沒有放棄生的'意志，他們堅信著生存的希望。那一天，讓我明白了，我不再是個孩子，還有很多事情要去做，不應該輕易放棄。即使面對困難，只要咬緊牙關，也能看見彩虹，看見美麗的火光。我意識到，關鍵時刻不應該猶豫，要相信奇跡會出現，彩虹就在不遠處。我錯過了很多次看見彩虹的機會，以后要更加勇敢。

　　錯過的是永遠不會再來的，眼前的還在，我要抓住現在，對眼前的事情不要輕易說不了，我要用心的去堅持，我應該用盡自己全身的力量去爭取。還是那句，經歷了風雨不一定見彩虹，可是不經歷風雨就一定不會看見彩虹。

　　廣東高考滿分作文 15

　　在一幅引人深思的漫畫中，第一幅圖展現了一個滿臉笑容的孩子拿著一張滿分的考卷，臉頰上印著父母鼓勵的唇印。與之形成鮮明對比的是另一個孩子，他拿著一張55分的考卷，臉上留下了巴掌印，愁眉苦臉。而在第二幅圖中，那個之前考了滿分的孩子這次只考了98分，臉上也多了一道巴掌印；另一個孩子卻因為這次考了61分而受到父母的贊揚，獲得了一個親吻。

　　家長們對孩子的學習成績過分關注，無論是好是壞，都會對孩子進行懲罰或表揚，好像成績就是孩子全部的代表。他們似乎只看重那張白紙上的數字，忽略了孩子的其他方面。雖然父母們希望孩子能夠取得好成績，但過分追求“唯成績”其實不利于孩子全面健康的發展。

　　私以為，如今的孩子已不及昔日的孩子快樂，而越來越大的學業壓力是一個極重要的原因。家長們將太多的`期望寄予孩子，他們嚴苛的要求成了殘酷的枷鎖，將孩子牢牢捆綁在童年那絢麗的夢境之外。我知道很多孩子，他們一考不好就擔驚受怕，生怕回到家里會經受父母“狂風暴雨”的洗禮。他們一想到考試就不寒而栗。他們的快樂童年已支離破碎，從來就只存在于記憶中遙不可及的一隅。的確，他們都是漫畫中的孩子，無論55分還是98分，只要未到標準，便被家長呵斥。筆者曾聽過這樣一句話：“你折斷了我的翅膀，卻怪我不會飛翔。”漫畫中的家長用他們對“分”的嚴厲要求折斷了孩子的翅膀，當“分”真正成為了孩子的“命根”，孩子早已失去了自由翱翔的能力。

　　然而，事實證明，分數并非衡量孩子的唯一標準，善良、勇敢、責任心等品質同樣重要，甚至比智力更為珍貴。孩子的未來成就并不完全取決于分數的高低。馬云在中學時成績一般，卻成為了互聯網行業的巨頭；而柳永科舉屢試不中，卻以其動人的詞句留下了千古傳世的佳作。

　　所以，親愛的家長們，請不要讓您的孩子淪為漫畫中的形象，不要讓他們迷失在分數的海洋中。除了關注孩子的學業成績，也請多留心他們的興趣愛好和個性特點，讓他們健康、快樂、全面地成長。希望您能夠引導孩子們尋找自己的興趣所在，讓他們在多元的成長道路上茁壯成長。

　　要知道，每個孩子都值得得到父母的愛，無論他們考了多少分。愿我們能夠在他們臉上留下愛的印記，讓他們在成長的道路上充滿溫暖和支持。希望每一個孩子都能遠離不幸，健康快樂地成長！

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