2025全國高考作文題目整理匯總

　　在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的2025全國高考作文題目整理匯總，希望對大家有所幫助。

　　全國一卷

　　閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

　　他想要給孩子們唱上一段，可是心里直翻騰，開不了口。

　　——老舍《鼓書藝人》（見全國一卷閱讀II）

　　假如我是一只鳥，

　　我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱

　　——艾青《我愛這土地》

　　我要以帶血的手和你們一一擁抱，

　　因為一個民族已經起來

　　——穆旦《贊美》

　　以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。

　　要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

　　范文：

　　2025年全國一卷高考作文1

　　老舍筆下鼓書藝人的沉默，艾青嘶啞喉嚨的吶喊，穆旦帶血雙手的呼喚，在歷史的長卷上勾勒出人性在困境與覺醒間的掙扎與抉擇。沉默與吶喊，不僅是兩種表達方式，更是個體在時代浪潮中不同心境與抉擇的寫照。

　　鼓書藝人“心里直翻騰，開不了口”，是現實困境下的無奈沉默。在動蕩不安的社會中，生活的艱辛、前途的迷茫，讓他即便身懷技藝，也難以放聲歌唱。這種沉默，在現實生活中并不鮮見。面對不公平的待遇，有人因害怕得罪他人而選擇忍氣吞聲；在競爭激烈的環境里，有人因擔心失敗而不敢展現自己的才華。沉默，有時是一種自我保護，卻也可能讓我們錯失機會，壓抑內心的真實想法。

　　艾青的“嘶啞的喉嚨”，打破了沉默的陰霾。他以詩歌為武器，用并不完美的聲音，表達對祖國最熾熱的愛。這種吶喊，是對黑暗的抗爭，對光明的渴望。在歷史的長河中，有許多這樣的吶喊者。屈原“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的長嘆，是對理想的執著追求；譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的慷慨赴死，是對變革的堅定信念。他們的吶喊，穿越時空，激勵著無數人。

　　穆旦“帶血的手”擁抱同胞，將吶喊升華為一種為民族崛起而奮斗的擔當。在民族危亡之際，他用詩歌凝聚力量，用行動詮釋責任。這種擔當，讓吶喊更具分量。從抗日戰爭時期的全民抗戰，到改革開放后的艱苦創業，無數中華兒女用自己的方式吶喊著、奮斗著，推動著民族的進步與發展。

　　在當今時代，我們同樣需要在沉默與吶喊之間做出正確的選擇。當面對社會的不良現象時，我們不能選擇沉默，而應勇敢地發聲；當個人利益與集體利益發生沖突時，我們要敢于擔當，為了更遠大的目標而奮斗。同時，我們也要學會在適當的時候保持沉默，沉淀自己，積蓄力量。

　　沉默與吶喊之間，是智慧的抉擇，是勇氣的彰顯。愿我們都能在沉默中積蓄力量，在吶喊中綻放光芒，在時代的舞臺上，書寫屬于自己的精彩篇章。

　　2025年全國一卷高考作文2

　　老舍《鼓書藝人》中那開不了口的“心里直翻騰”，是時代重壓下個體的無奈與掙扎；艾青嘶啞喉嚨的歌唱，是對土地深沉的眷戀與熱愛；穆旦帶血的手的擁抱，是民族覺醒時的悲壯與豪邁。三句話，三種聲音，在歷史的長河中交織回響，讓我們于沉默處，聽見震撼人心的驚雷。

　　在黑暗的年代，沉默或許是一種生存本能。鼓書藝人在動蕩不安的社會中，為了生計四處奔波，面對生活的苦難，他的歌聲被壓抑，內心的情感無法抒發。這讓我想起那些在舊社會被壓迫的底層人民，他們如螻蟻般艱難求生，不敢輕易發聲，只能將痛苦與無奈深埋心底。然而，沉默并不意味著麻木，在沉默的表象下，往往蘊藏著巨大的力量，只待時機成熟，便會如火山噴發般爆發。

　　艾青的“嘶啞的喉嚨”，打破了沉默的死寂。他以詩歌為武器，歌唱祖國的山河，歌唱人民的苦難，喚醒了無數人的愛國情懷。這種歌唱，是對黑暗的控訴，對光明的向往。就像魯迅以筆為刀，在黑暗的社會中披荊斬棘，用文字喚醒沉睡的國民。他們的聲音，如驚雷般劃破夜空，讓人們在迷茫中看到了希望。

　　穆旦“帶血的手”的擁抱，更是將這種力量推向了高潮。一個民族的崛起，需要無數人的犧牲與奉獻。在民族危亡之際，無數仁人志士挺身而出，用自己的鮮血和生命，捍衛國家的尊嚴。他們的擁抱，是團結的象征，是力量的凝聚。正是因為有了他們的付出，中華民族才能在歷經磨難后，重新屹立于世界民族之林。

　　在當今時代，我們雖然生活在和平與繁榮之中，但依然需要有打破沉默的勇氣。面對社會上的不良現象，我們不能選擇視而不見；面對不公與不義，我們要敢于仗義執言。每一次勇敢的發聲，都是對正義的守護；每一次積極的行動，都是對社會的貢獻。

　　于沉默處，聽驚雷。讓我們不再做沉默的大多數，而是以自己的方式，發出屬于這個時代的最強音。用聲音傳遞力量，用行動詮釋擔當，共同書寫屬于我們的輝煌篇章。

　　2025年全國一卷高考作文3

　　老舍筆下藝人未唱出口的唱段，是記憶在創傷前的自我保護；艾青嘶啞的鳥啼，是記憶在壓迫下的頑強復蘇；穆旦帶血的擁抱，則是記憶完成代際傳遞后的集體覺醒。當個體記憶的音符匯入民族記憶的交響樂，便譜寫出文明延續的密碼本。

　　在1937年的南京城，秦淮河畔的評彈藝人抱著琵琶躲進地窖，琴弦上還留著《牡丹亭》的余溫，卻再也彈不出完整的樂句。這種記憶的卡頓如同敦煌藏經洞的經卷，在西夏文題記覆蓋漢文寫本時，文化記憶出現了斷層式失語。1900年的敦煌道士王圓箓，在清理洞窟時發現的唐代絹畫，畫面上的供養人面容被風沙磨平，就像老舍筆下藝人模糊的記憶圖譜——當民族遭遇生存危機，記憶系統會自動啟動“保護性遺忘”機制，如同電腦在病毒入侵時進入安全模式。

　　但艾青用詩行重啟了記憶系統。1942年的延安，詩人在窯洞油燈下修改《大堰河——我的保姆》時，那些被炮火震碎的記憶碎片正在重組。此時敵后根據地的“識字班”里，農婦們用《孟姜女》的曲調學唱抗日歌謠，說書人將《三國演義》改編成《狼牙山五壯士》。這些嘶啞的歌聲如同記憶修復程序，在文化硬盤遭遇物理損傷時，強行讀取關鍵數據。就像敦煌莫高窟第17窟的藏經洞，那些被封存近千年的文書，在20世紀初重見天日時，殘卷上的墨跡依然洇著盛唐的體溫。文藝復興時期的薄伽丘在《十日談》里，用瘟疫中的故事重建佛羅倫薩的記憶圖譜，與艾青的創作構成跨時空的記憶修復工程。

　　穆旦的“帶血的手”則完成了記憶的加密傳輸。64年的羅布泊，科研人員在筆記本上記錄核爆數據時，指尖的血珠滲進紙頁，將“兩彈一星”的記憶寫入民族基因；1997年的香港會展中心，升旗手在零點零分按下按鈕的瞬間，手掌的汗漬在旗桿上拓印出主權回歸的記憶密鑰；2021年的天安門廣場，“00后”護旗手接過前輩的鋼槍時，槍柄上的凹痕里沉淀著百年記憶的金屬光澤。這些帶血的記憶傳遞，如同敦煌文書中的“過眼錄”，在一代代守護者的指尖完成信息接力——藏經洞出土的《金剛經》，卷首的供養人畫像歷經千年傳遞，每個接棒者都在空白處添加新的印記。

　　在區塊鏈技術興起的今天，民族記憶的存儲方式正在革新。當故宮將《千里江山圖》轉化為數字孿生體，當三星堆用VR技術還原青銅神樹的祭祀場景，當元宇宙里的“數字敦煌”讓游客觸摸壁畫筆觸，這些新的記憶載體正在構建文明的“云存儲”。就像莫高窟第220窟的唐代樂舞壁畫，在4K掃描技術下，舞者飄帶的褶皺里重新流淌出盛唐的樂音，記憶的傳承不再依賴實體介質，而是在數字時空中獲得永生。

　　從鼓書藝人的記憶卡頓到元宇宙的記憶永生，人類始終在尋找更可靠的記憶存儲方式。當我們在敦煌研究院的沉浸式展廳里，看到千年壁畫與AI生成的續作共舞時，會明白民族記憶的密碼本從來不是靜態的古籍，而是像敦煌的鳴沙山，在每一粒沙的滾動中，保存著文明遷徙的全部信息。

　　2025年全國一卷高考作文4

　　老舍《鼓書藝人》里開不了口的無奈，艾青嘶啞喉嚨里迸發出的熾熱，穆旦帶血的手中傳遞的堅定，三種截然不同的“聲音”，訴說著沖破桎梏、勇敢表達的力量。人生路上，我們常常被各種枷鎖束縛，唯有鼓起勇氣，沖破桎梏，方能放聲高歌。

　　鼓書藝人心中翻騰卻無法開口，恰似現實中許多人被內心的恐懼與外界的壓力禁錮。害怕失敗，擔心被他人否定，使得我們在機會面前猶豫不決，將自己的才華與想法深埋心底。就像職場新人，明明有創新的想法，卻因害怕犯錯而選擇沉默；學生在課堂上，即便知道答案，也因羞澀不敢舉手發言。這些無形的桎梏，阻礙著我們的成長與進步。

　　然而，總有人敢于打破枷鎖。艾青以“嘶啞的喉嚨”歌唱，即便聲音不再悅耳，卻飽含對土地最深沉的愛。他不顧外界的干擾，堅持用詩歌表達自己的情感與思考。這種勇氣，讓他的作品成為了時代的強音。就像貝多芬，在失聰的困境下，依然堅持創作，用音樂詮釋生命的力量。他們的經歷告訴我們，只要有勇氣沖破桎梏，就能發出震撼人心的聲音。

　　穆旦“帶血的手”擁抱同胞，展現的是為了民族大義，不惜沖破一切阻礙的決心。在民族危亡的關鍵時刻，他沒有選擇退縮，而是用詩歌鼓舞士氣，用行動踐行擔當。歷史上，商鞅變法，沖破舊制度的束縛，推動秦國走向強大；張謇棄官從商，打破傳統觀念，為民族工業的發展開辟道路。他們都是敢于沖破桎梏的勇者，用自己的方式改變著世界。

　　在新時代，我們面臨著新的挑戰與桎梏。網絡時代的信息洪流，可能讓我們迷失自我；快節奏的生活，可能讓我們忘記初心。但只要我們保持清醒的頭腦，堅定內心的信念，就一定能夠沖破這些桎梏。無論是在學術領域追求真理，還是在藝術創作中展現個性，亦或是在平凡崗位上堅守責任，我們都應勇敢地表達自我，放聲高歌。

　　沖破桎梏，放聲高歌。讓我們擺脫內心的恐懼與外界的束縛，以無畏的勇氣和堅定的信念，在人生的舞臺上，唱出屬于自己的精彩，書寫屬于自己的輝煌。

　　2025年全國一卷高考作文5

　　老舍的鼓書藝人卡在喉嚨的唱段，艾青嘶啞喉嚨里的歌聲，穆旦帶血手掌傳遞的溫度，共同構成了民族精神從壓抑到釋放的完整敘事。這不是簡單的情緒表達，而是一個民族從自我封閉到集體覺醒的心靈史，每一個音符、每一道血痕都在書寫著關于“表達”的生命哲學。

　　喉嚨是身體最脆弱的發聲器官，卻承載著最沉重的表達使命。在《鼓書藝人》的時代，傳統藝人的喉嚨被時代的枷鎖束縛：封建禮教的規訓、戰亂頻仍的恐懼，讓他們在給孩子傳藝時喉頭哽咽。這種生理上的“開不了口”，實則是文化傳承在斷裂邊緣的痛苦痙攣。就像京劇大師程硯秋在日偽統治時期“蓄須明志”，封喉不唱戲，那沉默的喉嚨里藏著比歌聲更響亮的民族氣節。直到1945年抗戰勝利，他刮去胡須重新登臺，那聲“我好比籠中鳥有翅難展”的唱腔，才讓壓抑多年的民族情感通過喉嚨奔涌而出——這與艾青“嘶啞的喉嚨”形成跨時空共鳴，都在證明：最艱難的表達往往誕生于最痛苦的喉嚨。

　　而穆旦“帶血的手”則將表達從聲音推向了行動。1942年中國遠征軍入緬作戰，詩人穆旦以翻譯官身份隨軍，在野人山的叢林中跋涉時，他用流血的雙手攙扶戰友，那不是簡單的肢體接觸，而是一個民族在絕境中互相確認存在的精神擁抱。這種表達比歌聲更直接，比文字更沉重。就像聞一多拍案而起的雙手，在李公樸追悼會上拍碎了知識分子的怯懦；就像王進喜跳進泥漿池的雙手，用血肉之軀攪拌出石油工業的希望。當這些帶血的手在歷史中一一交疊，便構成了“民族已經起來”的實體證明——從喉嚨到手掌，表達完成了從精神到物質的轉化。

　　今天的我們該如何延續這種表達？在云南邊境的掃雷場上，年輕戰士杜富國用“你退后，讓我來”的吶喊詮釋擔當；在抗疫前線，90后護士剃光長發的雙手托起患者的生命。他們的表達不再是鼓書藝人的猶豫，也不是艾青式的蒼涼，而是新時代青年在民族復興征程上的自信宣言。從喉嚨到心臟，從個體到集體，當每個中國人都能在時代需要時勇敢表達，民族的敘事就永遠不會中斷。

　　全國二卷

　　閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

　　“昨夜閑潭夢落花”“我欲因之夢吳越”“鐵馬冰河入夢來”……夢往往以一種獨特的方式呈現我們的感受和期冀，為我們打開更浩瀚的天空。我們也常常向別人講述自己的夢，用文字記錄自己的夢，以行動實現自己的夢。

　　如果有一天，我們能夠將夢贈予他人……

　　以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。

　　要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

　　范文

　　2025年全國二卷高考作文1

　　夢，宛如夜空中閃爍的星辰，照亮了我們內心深處的情感與渴望。它以一種獨特的、超越現實的方式，呈現著我們的感受和期冀，為我們打開了一扇通往浩瀚精神宇宙的大門。

　　在人類歷史的長河中，夢一直占據著重要的位置。古人通過夢來寄托情思、抒發壯志，留下了許多與夢相關的動人詩篇。而在現代社會，我們依然熱衷于談論夢、記錄夢，試圖從中探尋內心的秘密。當我們設想有一天能夠將夢贈予他人，這一奇妙的設想引發了我們對夢的更深層次的思考。

　　夢的贈予，首先是一種情感的傳遞。一個溫暖的夢，可以像陽光一樣驅散他人心中的陰霾；一個充滿希望的夢，能夠點燃他人對未來的憧憬。例如，一位身處困境的人，收到了來自朋友贈予的一個關于成功克服困難的夢，這個夢或許能給予他勇氣和力量，讓他重新振作起來，勇敢地面對生活的挑戰。在這個過程中，夢成為了情感的載體，讓人與人之間的聯系更加緊密。

　　從文化的角度來看，夢的贈予有助于文化的傳承與創新。不同文化背景下的人們，有著各自獨特的夢境。當這些夢境相互交流、贈予時，就如同不同的文化在相互碰撞、融合。藝術家們可以從他人的夢中汲取靈感，創作出更具創意和深度的作品；學者們可以通過研究不同的夢境，深入了解不同文化的內涵與特點。這樣，夢的贈予就成為了推動文化發展的一股新動力。

　　然而，要實現夢的贈予，并非易事。我們需要具備敏銳的感知能力，去捕捉他人內心的需求，從而贈予他們最恰當的夢。同時，我們也要有勇氣展現自己內心真實的夢，不怕被誤解或嘲笑。在這個過程中，真誠和信任是至關重要的。只有當我們真誠地分享自己的夢，并且信任他人能夠理解和接受時，夢的贈予才能真正發揮其作用。

　　夢的贈予為我們的生活帶來了無限的可能。它讓我們在情感上相互支持，在文化上相互促進，在精神上相互滋養。讓我們珍視夢的力量，積極地將夢贈予他人，共同編織一個更加美好的精神世界。

　　2025年全國二卷高考作文2

　　夢，是藏在心底的星河，璀璨而神秘。當我們有了贈予夢的能力，這點點星光便能匯聚成照亮人間的光芒，驅散黑暗，傳遞溫暖與力量。

　　古人的夢，充滿了詩意與浪漫。李白“我欲因之夢吳越”，在夢中游覽天姥山的奇幻仙境；李清照“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒”，夢中的思緒帶著淡淡的憂愁與對生活的細膩感悟。若能將這些穿越千年的夢贈予現代人，我們便能在快節奏的生活中，停下腳步，感受古人筆下的詩意世界，讓心靈得到片刻的寧靜與滋養。就像陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適夢境，贈予那些在都市中奔波忙碌的人，讓他們在夢中逃離喧囂，回歸自然，尋得內心的平靜。

　　夢的贈予，是對他人的理解與慰藉。當朋友在追夢的道路上遭遇挫折，滿心迷茫時，將自己曾經克服困難、實現夢想的夢贈予他，那夢中的堅持與奮斗，便能化作一股力量，支撐著他重新振作，繼續前行。就像居里夫人在發現鐳元素前，無數次在夢中探索科學的奧秘，若將這樣的夢贈予年輕的科研工作者，便能激勵他們在未知的領域中勇敢探索，不畏艱難。

　　在困境中的人們，更需要夢的贈予。災難中的幸存者，他們的內心或許充滿了恐懼與絕望，此時，贈予他們充滿希望的夢，如重建家園的美好景象、家人團聚的溫馨畫面，能讓他們在黑暗中看到曙光，重拾生活的信心。就像在地震后的廢墟上，孩子們的夢里若是嶄新的校園、歡樂的課堂，這樣的夢相互傳遞，便能匯聚成強大的力量，推動著人們共同努力，重建美好的家園。

　　夢里星河，贈予人間，是一份無私的愛，也是一種偉大的情懷。讓我們用夢去溫暖他人，用夢去照亮世界，讓每一個人都能在夢的贈予與接收中，感受到生活的美好與生命的意義，讓這世間的星河，因夢的傳遞而更加閃耀。

　　2025年全國二卷高考作文3

　　“昨夜閑潭夢落花”的意境，恰似用精神摩爾斯電碼傳遞的詩意電報。當夢境成為可贈予的信息載體，人類終于找到穿越現實壁壘的通訊協議。

　　在歷史的通訊室里，張衡把地動儀的夢贈予歐洲學者，地震監測的歷史可能提前千年；馬可波羅將大運河的夢傳輸給但丁，《神曲》的地平線下或許會多片東方水域。這種精神信號的傳輸，比文字更能抵達心靈的暗房——莫奈把睡蓮的夢贈予色盲患者，其視覺皮層的V4區出現異常激活；喬布斯將“極簡”的夢分享給設計團隊，圓角矩形的圖標成為數字時代的圖騰。

　　現代神經科學證實：夢境中的神經元放電模式與清醒時高度相似。當志愿者將“巴黎鐵塔”的夢傳輸給先天失明者，其枕葉皮層的fMRI信號顯示出與視覺記憶相似的激活。這讓我們理解《紅樓夢》“太虛幻境”的深意——當警幻仙子把金陵十二釵的夢贈予寶玉，本質是用精神電碼預演了生命的程序。就像敦煌的飛天，用飄帶的軌跡書寫著超越重力的密語。

　　但電碼的破譯需要正確的密鑰。希特勒若接收甘地“非暴力”的夢境，二戰的歷史或將改寫；但錯誤的解碼如同摩爾斯電碼的點劃混淆，會導致精神通訊的誤讀。真正的夢之贈予應如敦煌的變文，在經文與演繹間保持語義的準確——就像茶馬古道的馬幫，用夢境傳遞的不是具體路線，而是翻越雪山的勇氣密碼。

　　當腦機接口技術實現“夢境5G”傳輸，我們需要建立精神通訊的“國際協議”：規定夢境數據包的加密標準，防止精神黑客的入侵；設立夢境郵局，對“垃圾夢境郵件”進行精神防火墻過濾。因為每個純凈的夢境都是心靈的郵票，正如莫高窟的每卷文書，都蓋著時代精神的郵戳。

　　2025年全國二卷高考作文4

　　夢，猶如夜空中璀璨的煙花，瞬間綻放，卻能照亮我們心靈的每一個角落。它以一種神秘而迷人的姿態，承載著我們的希望、恐懼、喜悅與憧憬，貫穿于人類文明的始終。從古老的傳說到現代的藝術創作，夢一直是人們津津樂道的話題。當我們設想能夠將夢贈予他人時，這一奇妙的假設為我們對夢的理解帶來了全新的視角。

　　夢的贈予，是一種跨越時空與心靈界限的交流。在現實生活中，我們常常因為各種原因與他人產生隔閡，難以真正走進彼此的內心世界。但夢，卻能成為一座無形的橋梁。想象一下，一位身處異國他鄉的游子，將自己對家鄉的思念、對親人的眷戀之夢贈予遠方的家人，家人便能通過這個夢，真切地感受到游子的情感，仿佛游子就在身邊。這種情感的傳遞，不僅能慰藉游子的思鄉之情，也能讓家人更加了解游子的內心世界，拉近彼此之間的距離。

　　從心理學的角度來看，夢的贈予有助于個體的自我認知與成長。我們的夢往往反映了我們潛意識中的想法和情感。當我們將自己的夢分享給他人時，他人的反饋和解讀可能會讓我們對自己有更深刻的認識。例如，一個人總是夢到自己在黑暗中迷失方向，當他將這個夢贈予朋友并聽取朋友的分析后，可能會發現自己在現實生活中面臨著一些迷茫和困惑，從而促使他去尋找解決問題的方法，實現自我成長。

　　在文化交流方面，夢的贈予具有獨特的價值。不同文化背景下的人們，其夢境往往帶有鮮明的文化印記。當我們將自己文化中的夢贈予他人時，就像是將一扇通往自己文化世界的窗戶打開。外國人通過接受中國人關于春節團圓、舞龍舞獅的夢，能夠更直觀地感受中國傳統文化的魅力；同樣，中國人也能通過接受外國人關于圣誕節、狂歡節的夢，了解不同文化的特色。這種夢的交流，促進了文化的相互理解與融合，豐富了人類文化的多樣性。

　　然而，要實現夢的贈予，我們需要建立在真誠、信任和尊重的基礎之上。我們贈予他人的夢應該是真實的，不帶有任何虛假和偽裝；同時，我們也要相信他人能夠理解和尊重我們的夢，并且以同樣的態度去對待他人贈予的夢。

　　夢的贈予，為我們的生活增添了一抹別樣的色彩。它讓我們在情感的交流中更加貼近彼此，在自我認知中不斷成長，在文化的交融中拓寬視野。讓我們勇敢地將夢贈予他人，共同探索夢的無限奧秘，創造更加美好的生活。

　　2025年全國二卷高考作文5

　　夢是心靈深處的星河，閃爍著我們的憧憬與渴望。當我們有能力將夢贈予他人，便是將這份璀璨的星光播撒人間，讓溫暖與希望在人與人之間傳遞，編織出一幅絢麗的生命畫卷。

　　每一個夢都是獨特的風景。陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的田園之夢，展現了對寧靜生活的向往；辛棄疾“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”的沙場之夢，訴說著壯志未酬的豪情。這些夢穿越時空，依然能觸動我們的心靈。當我們把自己的夢分享出去，無論是對藝術的追求，還是對生活的感悟，都能為他人的世界增添一抹亮色。就像敦煌的飛天壁畫，畫師們將對自由與美好的向往繪于墻壁，千年之后，這份夢依然能讓觀者感受到震撼與感動。

　　贈予夢，是一種無私的奉獻，更是一種強大的力量。特蕾莎修女將幫助貧苦之人的夢付諸行動，她的愛與奉獻，感染了無數人，讓更多人加入到慈善事業中來。在我們的生活中，一個善意的微笑、一次真誠的鼓勵，都可能是贈予他人的夢。它能讓失落的人重拾信心，讓孤獨的人感受到溫暖，讓迷茫的人找到方向。這種力量，如同春風化雨，潤物無聲，卻能產生深遠的影響。

　　當夢在人間傳遞，便能匯聚成改變世界的洪流。古往今來，無數的夢相互交織，推動著人類社會的進步。從古代的四大發明，到現代的科技革命；從文藝復興的思想解放，到民主自由的社會變革，每一次重大的進步，都源于人們敢于追夢、勇于分享夢。這些夢的力量，讓人類從蒙昧走向文明，從弱小走向強大。

　　夢里星河，贈予人間。讓我們懷著一顆赤誠之心，將自己的夢分享給他人，也用心去接納他人的夢。在夢的傳遞中，我們不僅能收獲真摯的情感與深厚的友誼，更能為這個世界帶來更多的美好與希望。愿每一個夢都能在星河中閃耀，照亮我們前行的道路，共同創造一個更加燦爛的未來。

　　北京卷

　　微寫作（10分）

　　從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。不透露所在區、學校及個人信息。

　　（1）學校國學社擬邀請一名學者來校做題為“古人的修身觀”的講座，請你給社團公眾號寫一段關于講座的宣傳語，吸引更多同學來聽。要求：語言得體，有吸引力。

　　（2）教師節到來之際，班級準備開一次班會，為老師們頒獎，請你參與獎項設計。你最想設計一個什么獎，為什么？要求：寫出該獎項的名稱；言之成理，條理清晰。

　　（3）請以“輕”為題目，寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，語言生動，有感染力。

　　范文

　　（1）“古人的修身觀”講座宣傳語

　　修身如琢玉，古人早已在典籍中留下智慧箴言。想知道孔子如何以“克己復禮”塑造君子品格？王陽明的“知行合一”又藏著怎樣的人生哲學？國學社特邀知名學者，帶我們穿越千年，解碼《論語》《大學》里的修身密碼。這場講座不僅是知識的盛宴，更是一場自我提升的心靈之旅。9月20日，學術報告廳，期待與你共赴這場跨越時空的精神之約！

　　（2）“春風化雨潤無聲”獎

　　我想設計“春風化雨潤無聲”獎。老師們如春風般，以溫和的話語、耐心的教導，悄然滋潤著我們的心田。他們默默付出，不求回報，用智慧與愛心，在我們迷茫時指引方向，在我們受挫時給予鼓勵。這個獎項，獻給那些始終以潤物細無聲的方式，陪伴我們成長，為我們點亮前行道路的老師們，致敬他們無私的奉獻與深沉的愛。

　　（3）《輕》小詩一

　　風踮著腳尖掠過湖面

　　抖落星星的碎銀

　　蒲公英松開手掌

　　把秘密

　　寄給遠方的云

　　而我輕輕呵出的

　　那團白霧里

　　藏著未說出口的

　　少年心事

　　（4）《輕》抒情文字一

　　晨光漫過窗臺時，紗簾輕輕搖晃，像誰的指尖在撥動無聲的琴弦。書頁被風掀起又落下，帶著墨香的字句，在空氣里輕盈地游弋。此刻連呼吸都變得清淺，仿佛生怕驚擾了這份靜謐。原來“輕”是時光的耳語，是心事的褶皺，是生活贈予我們的溫柔留白。

　　（5）《輕》小詩二

　　月光是天空

　　寄給大地的信箋

　　字跡被夜露洇濕

　　羽毛飄落時

　　時間停止了重量

　　而思念

　　正沿著蛛絲的紋路

　　緩緩生長

　　作文（50分）

　　從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。不透露所在區、學校及個人信息。

　　（1）運動員在中長跑時會出現“極點”反應：呼吸艱難，四肢乏力。但通過調整節奏、激發斗志，越過極點后，身體會重獲活力，奔跑會進入新階段。這樣的現象被稱為“第二次呼吸”。其實，很多領域都存在類似現象。

　　請以“由‘第二次呼吸’說開去”為題，寫一篇議論文。

　　要求：論點明確，論據充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。

　　（2）生活中，到處都有數字在閃耀，如比賽記分牌、新年倒計時、車站電子時刻表、智能家電顯示屏等。數字閃耀之時，可能是激動的時刻，可能是收獲的見證，也可能是幸福的日常……

　　請以“當數字閃耀時”為題，寫一篇記敘文。

　　要求：思想健康；內容充實、合理，有細節描寫；語言流暢，書寫清晰。

　　范文

　　2025年北京卷高考作文1

　　健身房的跑步機屏幕上，數字“5.0km”閃爍著紅光，汗水順著我的臉頰滑落，浸濕了衣衫。這是我堅持跑步減肥的第三個月，而這不斷變化的數字，見證了我從肥胖到健康的蛻變之旅。

　　曾經的我，體重一度達到85公斤，走幾步路就氣喘吁吁，各種健康問題也接踵而至。看著鏡子中臃腫的自己，我終于下定決心減肥。剛開始跑步時，我只能堅持幾分鐘，雙腿像灌了鉛一樣沉重，呼吸急促得難受。但我沒有放棄，每天給自己定下小目標，看著跑步機上的數字從“0.5km”逐漸增加到“1km”“2km”，每一次數字的跳動都給我帶來堅持下去的動力。

　　減肥的過程并非一帆風順。有時候遇到平臺期，體重怎么也降不下來，看著體重秤上停滯不前的數字，我也曾感到絕望和沮喪。但我告訴自己，不能半途而廢。我調整飲食，增加運動強度，在跑步機上挑戰更長的距離。當數字突破“3km”“4km”時，我感受到了前所未有的成就感，身體也變得越來越輕盈。

　　如今，當跑步機上的數字跳到“5.0km”，我知道，這不僅僅是一個數字，更是我努力和堅持的成果。我的體重降到了70公斤，身體變得健康，精神狀態也煥然一新。那些曾經覺得遙不可及的數字，在我的堅持下一一被超越。

　　這些閃耀的數字，記錄著我的汗水與付出，見證著我的成長與蛻變。它們讓我明白，只要有目標，并為之堅持不懈地努力，就沒有什么是不可能的。未來，我將繼續挑戰自我，讓更多閃耀的數字，書寫我的精彩人生。

　　2025年北京卷高考作文2

　　“行百里者半九十”，中長跑中的“第二次呼吸”恰似人生路上的轉折點，提醒我們：越是接近極限，越要守住信念，突破自我。這不僅是運動員突破生理極限的秘訣，更是個人成長、科技進步乃至文明演進的通用法則。

　　于個人成長而言，“第二次呼吸”是重塑自我的契機。王羲之七歲學書，十二歲仍未得法，執筆不穩、字形歪斜的挫敗感如影隨形，這無疑是他書法道路上的“極點”。但他并未放棄，以“臨池學書，池水盡墨”的毅力，不斷調整筆法，鉆研結構。最終，在日復一日的堅持中，他領悟到書法的真諦，創造出“飄若浮云，矯若驚龍”的書法藝術，實現了藝術生涯的“第二次呼吸”。當代作家史鐵生，在雙腿癱瘓后陷入絕望的深淵，可他沒有被命運打倒，通過寫作調整心態，從痛苦中汲取力量，創作出《我與地壇》等震撼人心的作品，完成了精神世界的蛻變與重生。

　　在科技發展的征程中，“第二次呼吸”是打破瓶頸的關鍵。在萊特兄弟發明飛機之前，人類對飛行的探索歷經無數次失敗，飛行器的穩定性、動力系統等難題如同難以逾越的高山，讓人們陷入迷茫。然而，萊特兄弟沒有被困難嚇倒，他們不斷改進設計，調整機翼角度，優化動力裝置。經過無數次的試驗與調整，終于實現了人類首次有動力、可操縱的持續飛行，使航空事業迎來“第二次呼吸”，開啟了全新的發展階段。如今，在人工智能領域，科學家們同樣面臨著算法瓶頸、數據安全等挑戰，但他們憑借著對科學的執著追求，不斷探索創新，力求實現人工智能技術的“第二次呼吸”，為人類社會帶來更多可能。

　　文明的傳承與發展也離不開“第二次呼吸”。當古希臘文明因戰爭與動蕩瀕臨消亡時，阿拉伯學者挺身而出，大量翻譯、保存古希臘典籍。文藝復興時期，歐洲學者從這些典籍中汲取智慧，掀起思想解放的浪潮，讓古希臘文明重獲新生，實現“第二次呼吸”。中國的漢字也曾面臨簡化與傳承的困境，在文字改革的過程中，專家學者們在保留漢字文化內涵的基礎上，進行合理簡化，既提高了文字的實用性，又傳承了漢字的精髓，使漢字文化在新時代煥發出新的活力。

　　“第二次呼吸”不是偶然的幸運，而是堅持與智慧的結晶。它需要我們在困境中保持清醒，勇于調整方向；在挫折中堅定信念，敢于突破自我。無論是個人成長、科技進步還是文明傳承，只要我們懷揣希望，不懈努力，就一定能迎來“第二次呼吸”，書寫屬于自己的輝煌篇章。

　　2025年北京卷高考作文3

　　新年的鐘聲即將敲響，廣場上的倒計時屏幕散發著璀璨的光芒，數字“10、9、8……”依次跳動，人群中爆發出陣陣歡呼。這閃耀的數字，不僅是時間的更迭，更承載著人們對新一年的期待與憧憬。

　　我站在人群中，看著身邊人們臉上洋溢的笑容，感受著周圍熱烈的氣氛，心中充滿了溫暖。過去的一年，有歡笑，有淚水，有收獲，也有遺憾。那些為了考試挑燈夜戰的日子，那些和朋友一起歡笑打鬧的瞬間，那些與家人共度的溫馨時光，都在腦海中一一浮現。而此刻，隨著倒計時數字的跳動，一切都將成為過去，新的篇章即將開啟。

　　“5、4、3……”數字跳動得越來越快，我的心跳也隨之加速。我在心里默默許下新年的愿望：希望家人身體健康，希望自己學業進步，希望能去看更多的風景，遇見更好的自己。我知道，這些愿望的實現，需要我付出努力和汗水，但我充滿了信心和勇氣。

　　“1！新年快樂！”當數字跳到“1”的那一刻，煙花在夜空中綻放，照亮了整個城市。人們相互擁抱、祝福，歡呼聲、笑聲回蕩在廣場上空。我看著這美好的畫面，心中涌起一股暖流。新的一年，就像一張空白的畫卷，等待著我們用努力和汗水去描繪絢麗的色彩。

　　那些閃耀的數字，帶走了過去的歲月，卻留下了珍貴的回憶；迎來了嶄新的一年，也帶來了無限的希望。在這辭舊迎新的時刻，我將帶著夢想和期待，踏上新的征程，讓每一個閃耀的數字，都成為我追逐夢想的見證。

　　2025年北京卷高考作文4

　　凌晨三點的急診室走廊，護士站的呼叫屏像失眠的眼睛，在幽藍的光中跳動著數字。我攥著母親的病歷單，指尖劃過“38.7℃”的體溫數據，急診室的時鐘數字“03:15”在玻璃上投下冰冷的倒影。當數字閃耀時，那些躍動的符號里，藏著生命的重量。

　　母親的糖尿病并發癥突然發作時，我正在寫畢業論文。手機里家庭醫生APP的血糖曲線突然飆升至“28.3mmol/L”，紅色預警像警報燈在屏幕上閃爍。我跌跌撞撞沖進母親的房間，看見她癱在沙發上，指尖涼得像冰塊。救護車鳴笛時，車載監護儀的數字“90/60mmHg”“52次/分”在黑暗中明明滅滅，每一次跳動都像重錘砸在我心上。

　　搶救室的門開開合合，護士每次出來都會報一組數字：“心率恢復到78次/分”“血氧飽和度95%”。當清晨的第一縷光透進窗戶，主治醫生摘下口罩，眼鏡片后的眼睛帶著血絲：“血糖降到8.6了。”他身后的電子屏上，那些曾經刺眼的紅色數字全部變成了安全的綠色。我忽然看見母親床頭的呼叫器數字“0”在微光中閃爍，那是我聽過最安靜的數字。

　　住院部的日子里，數字成了生活的刻度。每天清晨六點，護士會來測血壓，“120/80”的數字寫在白板上；中午十二點，食堂的智能取餐柜會顯示“302號餐已備好”；傍晚五點，母親的智能手環會推送散步提醒，屏幕上的步數從“0”開始累積。最動人的是傍晚查房時，醫生調出母親的血糖曲線，那道曾經陡峭的紅線，如今在胰島素泵的調節下，變成了平緩波動的藍線。

　　出院那天，我幫母親整理隨身物品，她的老年手機突然響起。那是我給她設置的吃藥提醒，屏幕上跳出“14:00二甲雙胍1片”的字樣。陽光透過窗戶照在數字上，那些冰冷的符號突然有了溫度。母親笑著拍我的手：“你看，這些數字比你還嘮叨。”

　　如今每次視頻，母親都會把智能手表湊到鏡頭前：“今天走了6000步，達標！”屏幕上的數字在她銀發的反光中閃耀，像撒在生活里的星星。當數字閃耀時，它們不再是冰冷的符號，而是守護者的眼睛，在歲月里默默記錄著生命的起伏，也在困境中點亮著重生的希望。

　　2025年北京卷高考作文5

　　跑道上的“極點”是生理極限，更是心理考驗。挺過“極點”的運動員會進入“跑步者的愉悅”狀態，這就是“第二次呼吸”的魔力。這種突破規律在人生各領域不斷重演。

　　脫貧攻堅的征程中，“極點”是攻堅關鍵。貴州遵義花茂村曾是“荒茅田”，石縫里種不出糧食、年輕人紛紛外出。駐村書記見老人啃玉米餅，決心改變現狀：將石縫改梯田，引進紅色旅游，用古法造紙制作文創。三年后，花茂村從貧困村變“中國最美鄉村”，村民年收入破3萬元。這恰如運動員調整呼吸，扶貧干部在困境中創新思路，迎來鄉村發展的“第二次呼吸”。

　　體育競技的賽道上，“極點”是奪冠前夜。2016年里約奧運會，中國女排小組賽連輸三場瀕臨淘汰，隊員更衣室流淚。教練郎平帶她們看錄像打磨戰術，決賽對陣塞爾維亞決勝局14:15落后時，連得3分逆轉奪冠。這正是運動員在“極點”處激發斗志，迎來競技生涯的“第二次呼吸”，詮釋了永不言棄的女排精神。

　　文化傳承的長河中，“極點”是創新起點。蘇州緙絲匠人周師傅因傳統紋樣無人問津欲轉行，見孫女用平板繪動漫圖案獲靈感，將二次元形象融入緙絲，制作“初音未來”圍巾月銷3000條。如今工作室老匠人用智能繪圖儀設計，傳統文化在數字時代完成“第二次呼吸”，證明創新是傳承的生命力。

　　“極點”是成長禮物。學生解題卡殼查資料能拓展思維，演員角色瓶頸體驗生活能突破演技，科學家實驗失敗分析數據能發現新方向。如同運動員在“極點”處聽見的腳步聲，那是堅持者向成功邁進的鼓點——不停止思考調整，終會迎來破繭成蝶的“第二次呼吸”。

　　上海卷

　　寫作 70分

　　有學者用“專”“轉”“傳”概括當下三類文章：“專”指專業文章；“轉”指被轉發的通俗文章；“傳”指獲得廣泛傳播的佳作，甚至是傳世文章。他提出，專業文章可以變成被轉發的通俗文章，而面對大量“轉”文，讀者又不免期待可傳世的文章。

　　由“專”到“傳”，必定要經過“轉”嗎？請聯系社會生活，寫一篇文章，談談你的認識與思考。

　　要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

　　范文

　　2025年上海卷高考作文1

　　在信息的浩渺煙海之中，文章以“專”“轉”“傳”三種姿態呈現，各自散發著獨特的魅力。專業文章，宛如隱匿在學術深山里的奇珍異寶，被專業知識的迷霧所籠罩，閃耀著理性與深度的光芒；被轉發的通俗文章，恰似山間靈動的溪流，輕快地穿梭在大眾之間，帶著生活的溫度與趣味；而傳世文章，則是那巍峨聳立的高峰，歷經歲月的洗禮，依然屹立不倒，成為人類文明長河中永恒的坐標。然而，從專業的深邃走向傳世的輝煌，真的必須借由通俗“轉發”這一途徑，經歷曲折的轉折嗎？答案是否定的。

　　專業文章，是專家學者們在各自領域深耕細作的智慧結晶。在醫學領域，一篇關于攻克疑難病癥的研究論文，滿是復雜的實驗數據、專業的醫學術語以及嚴謹的論證過程，其專業性之強，旨在為同行提供攻克疾病的新思路，推動醫學事業的進步。這樣的文章，對于普通大眾而言，猶如一本晦澀難懂的天書，難以窺探其中的奧秘。與之形成鮮明對比的是，那些在網絡上被瘋狂轉發的通俗文章，往往以輕松詼諧的語言、生動有趣的案例，講述著生活中的點點滴滴。比如一篇分享旅游攻略的文章，用簡單易懂的文字描繪景點的特色、交通住宿的安排，瞬間便能吸引大眾的目光，在社交平臺上迅速傳播開來。但這類文章，大多如過眼云煙，只能給人們帶來短暫的愉悅，難以在歷史的長河中留下深刻的印記。

　　回顧歷史，諸多傳世經典并未依賴通俗“轉”文的力量，而是憑借自身的卓越價值，直接從專業領域邁向了傳世的殿堂。孔子的《論語》，記錄了他及其弟子的言行，蘊含著豐富的儒家思想。它在創作之初，并非為了迎合大眾的口味，也沒有經過廣泛的通俗化傳播。其語言簡潔而深刻，需要讀者深入思考與領悟。但正是因為它對為人處世、道德修養等方面的深刻洞察，成為中國傳統文化的核心經典之一，影響了中華民族數千年的發展。同樣，古希臘哲學家柏拉圖的《理想國》，以對話的形式探討正義、倫理、政治等深刻話題，其思辨之深、邏輯之嚴，遠超當時普通民眾的理解范疇。但它憑借對人類社會本質的深刻洞察，跨越千年，至今仍是哲學領域的經典著作，啟迪著一代又一代的學者與思想家。

　　在現代社會，也不乏從專業直接走向傳世的典范。愛因斯坦提出相對論的論文，以高度專業的物理知識構建全新的時空觀，沒有經過通俗化的改編與大量轉發，卻因其對科學發展的革命性影響，迅速在全球科學界引起轟動，并隨著時間的推移，成為人類科學史上的里程碑，被廣泛研究與傳頌。同樣，霍金的《時間簡史》，雖為科普著作，但內容涉及高深的宇宙學知識，最初也并非以通俗“轉”文形式傳播，而是憑借其對宇宙奧秘的精彩解讀，吸引了全球讀者，成為傳世科普佳作。

　　從“專”到“傳”，“轉”并非必經之路。那些真正具有深刻內涵、創新思想與永恒價值的文章，即便起點是專業領域的小眾探討，也能憑借自身的光芒，穿透時代的迷霧，直抵大眾的心靈深處，在歷史的舞臺上熠熠生輝，實現從專業探索到傳世經典的華麗轉身，成為照亮人類前行道路的燈塔。

　　2025年上海卷高考作文2

　　在文章的領域中，“專”“轉”“傳”的概念引發了諸多討論。不少人認為，專業文章要想獲得廣泛傳播，直至成為傳世之作，必須經過“轉”的過程。但這種觀點，實則是給文章的發展套上了無形的桎梏。真正優秀的文章，應超越“轉”的局限，直接追尋“傳”的光芒。

　　“轉”文的盛行，反映了當下快餐式的閱讀文化。為了滿足大眾快速獲取信息的需求，許多文章追求簡潔、易懂、有趣，甚至不惜犧牲內容的深度與完整性。這種“轉”雖然能在短時間內獲得大量關注，但往往缺乏持久的生命力。專業文章若被“轉”的潮流所裹挾，可能會失去自身的專業性與獨特性，淪為平庸的信息碎片。就像一些學術研究成果，在通俗化的過程中，被刪減得面目全非，無法準確傳達其核心思想，最終失去了學術價值與傳播意義。

　　而傳世之作，往往有著獨立于“轉”的特質。它們或是對人性的深刻洞察，或是對時代的精準把握，以其獨特的魅力跨越時空。曹雪芹的《紅樓夢》，描繪了一個龐大而復雜的封建社會圖景，展現了人性的多面性。這部作品沒有經過刻意的通俗化“轉”，卻憑借其深刻的思想內涵與精湛的藝術手法，成為中國文學的瑰寶，流傳至今。再如馬克思的《資本論》，以嚴謹的理論分析，揭示了資本主義社會的運行規律，雖然專業性極強，但依然對世界歷史的發展產生了深遠影響。這些作品證明，文章的價值不在于是否經過“轉”，而在于其本身的質量與內涵。

　　在當今社會，我們需要打破對“轉”的迷信，鼓勵創作者堅守本心，追求文章的品質。專業人士應深入研究，創作出有深度、有價值的專業文章；同時，也要探索更好的表達方式，讓專業知識以更自然、更有效的方式走向大眾，而不是簡單地迎合“轉”的需求。對于讀者來說，也應提升自身的閱讀素養，學會欣賞不同類型的文章，給予優秀的專業文章更多的關注與支持。

　　超越“轉”的桎梏，追尋“傳”的光芒，是文章創作與傳播的應有之義。只有擺脫對“轉”的依賴，回歸文章的本質，注重內容的質量與價值，才能創作出真正有生命力的作品，讓文章在歷史的長河中熠熠生輝，實現從“專”到“傳”的跨越。

　　2025年上海卷高考作文3

　　在文章的世界里，“專”“轉”“傳”構成了奇妙的生態鏈。有人認為，專業文章只有經過通俗化的“轉”，才能獲得廣泛傳播，進而有機會成為傳世佳作。然而，當我們深入思考，就會發現這種觀點陷入了“轉”的迷思，而忽略了“傳”的真諦。

　　“轉”文的盛行，源于當下快節奏的生活與碎片化的閱讀習慣。為了在海量信息中快速吸引眼球，許多文章追求短平快，用夸張的標題、淺顯的內容博人關注。這種“轉”雖然能帶來一時的流量，但往往缺乏深度與內涵，難以經得起時間的考驗。就像網絡上大量的熱點文章，隨著事件熱度的消退，很快就被人們遺忘，無法沉淀為真正有價值的文化成果。專業文章若盲目追求“轉”，可能會在迎合大眾口味的過程中，丟失自身的專業性與獨特性，最終與“傳”失之交臂。

　　真正的傳世之作，有著獨立于“轉”的生命力。它們或是扎根于深厚的文化土壤，或是反映時代的精神訴求，以其獨特的魅力跨越時空。《紅樓夢》描繪了封建社會的興衰沉浮，展現了人性的復雜與美好，其深刻的思想內涵與精湛的藝術造詣，使其成為中國文學史上的巔峰之作。這部作品并沒有經過通俗化的“轉”，卻憑借自身的價值，吸引了無數讀者，流傳至今。再如古希臘哲學家柏拉圖的著作，以其深邃的哲學思考，影響了西方哲學幾千年的發展，無需迎合大眾，依然光芒萬丈。

　　當然，我們也不能完全否定“轉”的積極作用。在知識傳播的過程中，適度的通俗化可以讓專業知識走進大眾視野。但這種“轉”應該是在保持文章核心價值的基礎上進行的。科普工作者將前沿的科學知識轉化為通俗易懂的語言，既讓大眾了解科學的魅力，又不失科學的嚴謹性；文化學者用生動的故事解讀經典，讓傳統文化煥發出新的活力。這樣的“轉”，是有意義的橋梁，能夠助力專業文章走向更廣闊的天地。

　　“轉”并非從“專”到“傳”的必經之路。我們應該打破對“轉”的迷信，回歸文章創作的本質。創作者要堅守初心，注重內容的深度與質量，用真誠的態度與獨特的視角，創作出有價值的作品。只有這樣，才能超越“轉”的局限，觸及“傳”的真諦，讓文章在歷史的長河中留下永恒的印記。

　　2025年上海卷高考作文4

　　在信息爆炸的時代，學者用“專”“轉”“傳”勾勒出文章的三重境界。專業文章深邃卻小眾，通俗文章易讀卻短暫，傳世佳作稀缺而永恒。那么，由“專”至“傳”，是否必須借“轉”的東風？答案并非絕對，關鍵在于能否打破圈層，實現價值的破繭與升華。

　　專業文章是知識的寶庫，承載著學者嚴謹的研究與深刻的思考。但因其專業性強、表述晦澀，往往局限于學術圈層。如量子物理領域的論文，即便蘊含著改變世界的理論，若非專業人士，也難以理解其精髓。而通俗文章為了追求廣泛傳播，常常簡化內容、迎合大眾口味，雖能在短時間內獲得大量轉發，卻難以沉淀為經典。從“專”到“傳”，若僅依賴“轉”，可能會在簡化與迎合中丟失文章的核心價值，淪為轉瞬即逝的文化泡沫。

　　然而，“轉”并非毫無價值。它可以成為專業知識走向大眾的橋梁。科普作家卡爾薩根，將深奧的天文學知識轉化為通俗易懂的文字，如《暗淡藍點》以詩意的語言描繪宇宙的浩瀚，既保留了科學的嚴謹，又引發了大眾對宇宙的思考，實現了從專業到廣泛傳播的跨越。這種“轉”，不是對專業的消解，而是用大眾能接受的方式，傳遞知識的力量，讓專業文章有機會走向更廣闊的天地。

　　但真正的傳世之作，往往有著超越“轉”的特質。它們或是直擊人性的本質，或是展現時代的精神，具有跨越時空的生命力。司馬遷的《史記》，既是嚴謹的史學著作，又以生動的筆觸刻畫人物，展現歷史的波瀾壯闊；魯迅的雜文，以犀利的文字批判社會現實，喚醒國民的覺醒。這些作品無需刻意迎合大眾，憑借深刻的思想、精湛的文字，直接從“專”躍升至“傳”，成為文化長河中的璀璨明珠。

　　在當下社會，我們既需要通過“轉”，讓專業知識惠及大眾，提升全民素養；也需要鼓勵創作者堅守本心，不被流量所左右，創作出有深度、有價值的作品。從“專”到“傳”的道路上，“轉”可以是助力，但絕非唯一路徑。只要文章具備深刻的內涵、獨特的視角與真摯的情感，就有可能突破圈層，實現從專業到傳世的跨越，為時代留下永恒的精神財富。

　　2025年上海卷高考作文5

　　在信息爆炸的時代浪潮下，文章的世界被巧妙地劃分為“專”“轉”“傳”三個維度。專業文章，宛如被層層包裹在厚重蠶繭中的蛹，在學術的靜謐角落默默積蓄力量；被轉發的通俗文章似輕盈飛舞的蝶，在大眾的視野中迅速穿梭，帶來短暫的驚艷；而傳世文章則是那散發著永恒光芒的花朵，歷經歲月洗禮，愈發嬌艷。但從專業的禁錮走向傳世的輝煌，真的必須借助通俗“轉發”這股外力破繭嗎？

　　專業文章，是各領域專家智慧的結晶。在經濟學領域，一篇關于宏觀經濟走勢預測的論文，運用復雜的經濟模型、海量的數據統計分析，深入探討利率、匯率、通貨膨脹等因素的相互關系，為經濟決策提供理論支撐。其專業性之強，猶如一座錯綜復雜的迷宮，只有掌握專業“地圖”的學者才能深入其中。然而，正因如此，它在大眾眼中猶如天書，難以親近。與之形成鮮明對比的是，網絡上隨處可見的通俗文章，如一篇講述職場人際關系的文章，以生動的故事、直白的語言，傳授與人相處的技巧，瞬間便能抓住大眾的眼球，在社交平臺上被大量轉發。但這類文章往往如快餐般，滿足一時之需，難以留下深刻的記憶。

　　縱觀歷史，諸多傳世經典并未借助通俗“轉”文的力量破繭而出。孔子的《論語》，記錄了他及其弟子的言行，蘊含著豐富的儒家思想。其語言簡潔而深刻，在創作之初并非為迎合大眾、追求廣泛傳播，而是對為人處世、道德修養等方面的教誨。當時它并未在民間廣泛流轉，卻憑借其對人性與社會的深刻洞察，成為中國傳統文化的核心經典之一，影響了中華民族數千年的發展。同樣，達·芬奇的畫作，如《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》，在創作時并非以大眾的喜好為導向，而是追求藝術的極致表達。其畫作中細膩的筆觸、深刻的寓意，在當時只有少數人能夠欣賞，但隨著時間的推移，成為全球藝術寶庫中的璀璨明珠。

　　在當代社會，也有許多從專業直接走向傳世的典范。屠呦呦關于青蒿素發現的研究論文，詳細闡述了青蒿素的提取過程、藥理作用等專業內容，沒有經過通俗化的改編與大量轉發，卻因其對全球瘧疾防治的巨大貢獻，在國際醫學界引起轟動，并迅速成為全球醫學史上的重要里程碑，被廣泛傳頌與研究。同樣，中國航天領域的科研成果報告，雖專業性極強，但因其代表著人類探索宇宙的偉大成就，迅速在全球范圍內引起關注，成為人類探索未知征程中的光輝篇章。

　　從“專”到“傳”，“轉”并非唯一的破繭之道。那些真正具有卓越價值、深刻內涵與創新精神的文章，即便身處專業的繭房，也能憑借自身的光芒，沖破束縛，綻放出傳世的華彩，在人類文明的天空中留下永恒的軌跡。

　　天津卷

　　閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

　　車輪的輻條一根一根，向心輳集，連接起居于中心的輪轂。輻集而輪運，勁直的輻條匯聚于輪轂，車輪支撐起載重的車輛，滾滾向前。

　　你對這段話有怎樣的聯想與思考？請結合自身體驗，寫一篇文章。

　　要求：①自選角度，自擬標題； ②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；

　　③不少于800字； ④不得抄襲，不得套作。

　　范文

　　2025年天津卷高考作文1

　　車輪的輻條必須保持勁直，否則無法支撐輪轂——這一物理要求揭示著生命的根本法則：集體的穩固，源于每個個體對自身特質的堅守與發揚。

　　我在航模隊的經歷深刻印證了這一點。隊里有位叫阿哲的隊員，性格內向卻對空氣動力學有著驚人悟性。在制作參賽航模時，隊長主張采用流線型機身，而阿哲堅持在機翼增加擾流片，認為這能提升低速穩定性。爭論不下時，我們制作了兩個模型試飛：流線型機身的航模在高速時表現優異，但在定點降落時頻頻失控；而阿哲設計的模型雖外觀"不完美"，卻能精準完成低速動作。教練總結道："就像車輪不能缺少任何一根勁直的輻條，團隊也需要不同聲音的支撐。"后來我們融合兩種方案，在流線型機身上加裝可調節擾流片，最終在省級航模賽中奪得定點降落項目冠軍。那一刻我明白，正是阿哲對專業判斷的"勁直"，讓團隊避免了設計缺陷。

　　山西應縣木塔的建造技藝，展現了古代工匠對個體特質的堅守。這座千年木塔沒有一根鐵釘，全靠斗拱結構支撐。每個斗拱都是獨特的力學單元：柱頭上的斗拱負責承重，屋檐下的斗拱側重懸挑，轉角處的斗拱兼顧受力與裝飾。據《應縣木塔修繕日志》記載，明代修繕時曾有工匠試圖簡化斗拱樣式，結果導致塔身傾斜，最終還是按原制恢復了不同斗拱的獨特構造。就像車輪輻條各有不同的力學角度，應縣木塔的斗拱們以各自的"勁直"特質，共同支撐起67.31米的木構奇跡。這種對個體特質的尊重，讓傳統建筑在歲月中保持著結構的穩固。

　　北斗衛星導航系統的研發，彰顯了現代科技對專業特質的重視。在北斗三號系統中，不同衛星承擔著不同任務：GEO衛星定點赤道上空，負責區域通信；IGSO衛星傾斜軌道運行，增強亞太地區覆蓋；MEO衛星全球組網，提供定位導航服務。研發團隊為每類衛星組建專項小組：GEO組專注軌道保持技術，IGSO組攻克傾斜軌道控制，MEO組優化星間鏈路。這種"因星制宜"的研發模式，就像為車輪配備不同強度的輻條。記得MEO衛星研制時，某工程師堅持采用新型氫原子鐘，盡管面臨技術風險，最終使北斗的授時精度達到納秒級。正是這種對專業特質的"勁直"堅守，讓北斗系統在全球衛星導航領域占據一席之地。

　　生活中的我們，都應成為勁直的輻條：不必模仿他人的弧度，只需找到自己的支撐點。就像航模隊的阿哲、應縣木塔的斗拱、北斗系統的衛星，當每個個體都以獨特的專業特質支撐集體，當團隊尊重并善用這些差異，生命的車輪自會在勁直的支撐中平穩前行。這種對個體特質的珍視，或許正是車輪留給現代社會最珍貴的啟示——集體的力量，從來不是同質化的堆砌，而是差異化的共生。

　　2025年天津卷高考作文2

　　車輪的輻條，以輪轂為中心，一根一根有序地匯聚，而后車輪方能轉動，車輛方能負重前行。這看似簡單的機械結構，實則蘊含著深刻的哲理，它生動地詮釋了個體匯聚力量對于集體發展的關鍵作用。

　　在學校的社團活動中，我們能清晰地看到這種輻集效應。以學校的辯論社為例，每一位成員都各有所長。有的同學思維敏捷，擅長邏輯推理，在辯論中能夠迅速抓住對方觀點的漏洞，進行有力反駁；有的同學知識儲備豐富，能夠旁征博引，為己方觀點提供堅實的理論支撐；還有的同學口才出眾，表達流暢，能夠將觀點清晰、生動地傳達給聽眾。在準備一場辯論賽時，大家圍繞辯題展開討論，各抒己見。思維敏捷的同學提出新穎的觀點和論證思路，知識豐富的同學則尋找相關的資料和案例進行補充，口才出眾的同學負責將這些內容組織成精彩的陳詞。在這個過程中，每一位成員都發揮著自己的獨特價值，如同車輪的輻條，共同支撐起辯論社這個集體。通過大家的齊心協力，辯論社在各類比賽中屢獲佳績，不僅提升了社團的聲譽，也讓每一位成員在這個過程中得到了鍛煉和成長。

　　體育賽事同樣是展現個體匯聚力量的舞臺。在一場足球比賽中，球隊的每一名球員都有著明確的分工。前鋒負責進攻，爭取進球得分；中場球員承擔著組織進攻和防守的重任，他們需要在進攻時及時將球傳給前鋒，在防守時協助后衛攔截對方的進攻；后衛則專注于防守，保護球門不失。守門員更是球隊的最后一道防線，他們的每一次撲救都可能改變比賽的局勢。在比賽中，球員們相互配合，緊密協作。當進攻球員在前方突破時，中場球員會及時跟進，提供支援；當對方發動進攻時，后衛們會迅速回防，形成嚴密的防線，守門員也會時刻保持警惕，準備應對各種射門。球隊就像一個有機的整體，每一名球員都是這個整體中不可或缺的一部分。正是因為球員們能夠匯聚力量，心往一處想，勁往一處使，球隊才能在比賽中取得勝利。例如，巴塞羅那足球隊以其出色的團隊配合而聞名于世。球隊中的球員們在長期的訓練和比賽中，形成了默契的配合，他們能夠在場上迅速理解隊友的意圖，做出正確的傳球和跑位。這種強大的團隊凝聚力，使得巴塞羅那隊在歐洲足壇取得了輝煌的成就，贏得了眾多冠軍獎杯。

　　國家的建設與發展，更是需要全體人民的共同努力。在國家的各個領域，都有無數的建設者在默默奉獻。科學家們致力于科研創新，為國家的科技進步貢獻智慧和力量；工程師們精心設計和建造各種基礎設施，推動國家的經濟發展；教育工作者們辛勤培育下一代，為國家的未來儲備人才；普通勞動者們在各自的崗位上兢兢業業，為社會的正常運轉付出汗水。正是因為這些人的共同努力，國家才能不斷發展進步。以中國的高鐵建設為例，從規劃設計到施工建設，再到運營管理，涉及到眾多的專業領域和人員。科學家們研發出先進的高鐵技術，工程師們精心設計線路和車站，施工人員不畏艱難，在各種復雜的地形條件下進行建設，運營人員則確保高鐵的安全、高效運行。正是因為無數建設者的匯聚力量，中國高鐵才能從無到有，從有到強，成為中國的一張亮麗名片，在世界舞臺上展現中國的實力和風采。

　　車輪的輻條匯聚于輪轂，方能使車輛負重前行；個體匯聚力量，方能推動集體、社會乃至國家不斷發展。讓我們在生活中，積極發揮自己的作用，與他人攜手共進，匯聚力量，共同駛向更加美好的未來。

　　2025年天津卷高考作文3

　　車輪的輻條與輪轂看似各司其職，實則相互依存、協同共生。輻條為輪轂傳遞動力，輪轂為輻條指引方向，二者缺一不可。這一機械結構的精妙設計，恰似人類社會運行的隱喻——唯有構建良性互動的協同關系，才能奏響和諧共生的時代樂章。

　　生態治理領域的實踐，生動詮釋了協同共生的力量。塞罕壩林場從荒漠變綠洲的奇跡，正是多方協同的成果。科研人員研究耐寒樹種，林業工人日復一日植樹造林，生態監測團隊實時跟蹤環境變化，當地政府完善政策保障。每個環節都如同車輪的輻條，為“重建綠色家園”的核心目標貢獻力量。同時，樹木固沙涵養水源，改善的生態環境又反哺當地旅游業發展，形成“生態—經濟”協同發展的良性循環。這種相互依存的關系，讓塞罕壩不僅成為生態文明建設的典范，更成為協同共生理念的鮮活注腳。

　　科技創新的突破，同樣離不開協同共生的生態。智能手機的誕生，整合了芯片制造、軟件開發、通信技術、工業設計等多個領域的成果。芯片廠商提升運算速度，軟件團隊優化用戶體驗，通信企業升級網絡標準，設計公司打磨外觀美學，不同行業的創新如同輻條般向“便捷智能生活”的軸心匯聚。更重要的是，各環節之間形成正向反饋：高性能芯片推動軟件功能迭代，軟件創新又對芯片性能提出更高要求，這種協同共生的創新生態，讓智能手機在短短十幾年間從功能機進化為移動智能終端，深刻改變人類生活方式。

　　在社區治理中，協同共生理念同樣彰顯價值。老舊小區改造工程里，居民提出需求，設計師優化方案，施工團隊推進改造，物業完善后續管理。各方以“提升居住品質”為共同目標，在溝通協作中形成合力。改造后的社區不僅硬件設施升級，居民自治意識也顯著增強，自發組織環境維護、文化活動，形成“共建共治共享”的治理新格局。這種居民與社區、政府與群眾的協同共生關系，讓城市治理既有力度又有溫度。

　　從自然生態到科技創新，從社會治理到日常生活，協同共生的理念無處不在。當我們以開放包容的心態構建協作關系，以互利共贏的思維推動共同發展，就能像車輪的輻條與輪轂般，在相互依存中凝聚力量，在協同共生中創造價值，共同奏響屬于這個時代的壯麗樂章。

　　2025年天津卷高考作文4

　　車輪的輻條一根根向心匯聚，共同托起輪轂，支撐車輛滾滾向前。這看似簡單的機械構造，卻蘊含著深刻的哲理：個體的力量只有匯聚成強大的合力，朝著共同的目標奮進，才能驅動事物不斷前行。

　　在歷史的長河中，團隊協作的力量推動著社會的進步。戰國時期，藺相如與廉頗一文一武，攜手同心，為趙國的穩定與發展貢獻力量。藺相如以大局為重，處處忍讓，廉頗負荊請罪，二人摒棄前嫌，緊密配合，使趙國在諸侯紛爭中屹立不倒。他們就像車輪的輻條，雖各司其職，但心向一處，共同支撐起趙國的“車輪”。再看唐代的“貞觀之治”，唐太宗廣納賢才，房玄齡、杜如晦等文臣出謀劃策，李靖等武將征戰沙場，眾多能臣良將匯聚在唐太宗身邊，形成強大的合力，推動唐朝走向繁榮昌盛，成為當時世界的中心。

　　在現代社會，團隊協作更是取得成功的關鍵。就像一輛汽車，發動機、輪胎、方向盤等各個部件都不可或缺，只有它們協同工作，汽車才能平穩行駛。在科技領域，“北斗”團隊的科研人員們，各自在不同的崗位上發光發熱，有人專注于衛星研發，有人致力于系統調試，有人負責數據處理。他們如同車輪的輻條，緊緊圍繞著“北斗”這一核心目標，歷經多年努力，終于讓“北斗”衛星導航系統成功組網，打破了國外的技術壟斷，為我國的科技發展注入強大動力。在體育賽場上，團隊協作同樣重要。一支優秀的足球隊，前鋒負責進攻，中場組織調度，后衛防守攔截，守門員守護球門，每個位置的球員都發揮著自己的作用，共同為贏得比賽而拼搏。正是隊員們的團結協作，才讓球隊在賽場上屢創佳績。

　　于個人而言，我們也應學會融入集體，發揮自己的力量。在學校的班級中，同學們各自有著不同的特長和優勢，有的擅長學習，有的擅長文藝，有的擅長體育。當我們共同為班級榮譽而努力時，就能形成強大的班級凝聚力。比如在運動會上，運動員們在賽場上奮力拼搏，其他同學在觀眾席上吶喊助威，后勤人員為運動員提供服務，大家各司其職，團結一心，班級就能在運動會上取得優異成績。這種團結協作的精神，不僅能讓我們在集體活動中取得成功，還能培養我們的責任感和團隊意識，對我們的成長和發展有著重要意義。

　　車輪的輻條因匯聚而有力，社會因團結協作而進步，個人因融入集體而成長。讓我們學習車輪輻條的精神，將個人的力量匯聚成強大的合力，朝著共同的目標奮勇前行，為實現個人價值和社會發展貢獻自己的力量，讓時代的車輪滾滾向前，駛向更加美好的未來。

　　全國一卷

　　立意一:個體的每一次表達與行動，都是民族精神的具象化體現，個體與民族在時代浪潮中(高分作文)相互影響、共生共榮。

　　立意二:無論面臨何種困境，都應心懷對家高國、民族的熱愛，勇敢發聲，用自己的方式表達情感與擔當，傳承民族精神，

　　立意三:個體的發聲匯聚起來，就能形成時代的強音，推動民族的進步與發展，體現了平凡與偉大辯證關系。

　　全國二卷

　　立意一:傳遞美好夢境，共享溫暖與希望。通過贈予積極、美好的夢，讓他人感受到溫暖與力量，促進人與人之間情感的交流與共鳴:

　　立意二:以夢為媒，搭建理解與溝通的橋梁。夢的贈予可以幫助人們走進他人的內心世界，增進彼此的理解，化解誤解與隔閡。

　　立意三:賦予夢想行動，讓贈予的夢照進現實。當我們將夢贈予他人時，不僅是傳遞一種幻想，更是激發雙方為實現夢想而共同努力的動力。

　　北京卷

　　立意一:以比賽記分牌、考試分數等數字為線索，講述自己在競爭或學習中不斷突破自我，數字閃耀的時刻成為成長路上收獲與蛻變的見證，(高分作文)展現拼搏奮斗的精神。

　　立意二:圍繞新年倒計時、生日倒計時等與時間相關的數字，回憶與親人、朋友共度的溫馨時刻，數字閃耀時定格了幸福瞬間，表達對親情、友情的珍視。

　　立意三:從智能家電顯示屏數字、日常消費賬單數字等細微之處入手，感悟平凡生活中的點滴美好，發現數字背后蘊含的生活智慧與幸福密碼。

　　上海卷

　　立意一:在當下信息傳播格局中，由“專”到“傳”必須經過“轉”這一環節。“轉”文能打破專業與大眾之間的壁壘，讓專業文章以通俗易懂的形式走進大眾視野，最終有可能成為傳世佳作。

　　立意二:并非所有由“專”到“傳”的過程都必須經過“轉”，一些具有獨特思想深度和歷史價值的專業文章，憑借自身的品質，能夠在特定歷史時期或社會背景下，直接獲得大眾的認可和傳播，成為傳世佳作。

　　立意三:文章“專”“轉”“傳”各有價值!它們相互關聯又各自獨立，共同推動著文化的傳承與發展，真正杰出的文章不必拘泥于特定的進階路徑，而應具備穿越時空與未來心靈對話的永恒價值。(高分作文)

　　天津卷

　　立意一:借輻條“勁直”特質，寫新時代青年應錘煉正直品格與過硬本領，主動將個人發展融入國家發展大局，在實現中國夢的征程中找準自身定位，以堅定姿態與時代同頻共振。

　　立意二:圍繞“向心輳集”，論述個體只有將個人理想與家國命運緊密相連，凝聚眾人之力，才能形成推動社會進步、民族復興的強大合力。(高分作文)

　　立意三:以車輪運轉喻指中華文明的綿延發展，結合“萬方輻輳””，探討中華文明強大的凝聚力與包容性，以及新時代青年如何傳承文明，推動中華文化在世界舞臺上綻放光彩。

　　立意四:立足宏闊歷史視野，回顧不同歷史時期中華兒女團結奮斗推動國家發展的歷程，激勵當代青年汲取歷史力量，匯聚團結之力，續寫時代新篇。

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