2015年高考作文題預(yù)測：尋找森林
一、作文題目
請閱讀以下材料，按要求作文。
“對不起，”森林中的一只小鳥問，“您比我年長，您能告訴我，森林在哪里嗎?”
“森林?”年長的老鳥說，“此刻在你身邊的不就是森林嘛。”
“真的嗎?可我身邊的只是樹，而我要尋找的是森林。”小鳥說完，失望地飛向別處，繼續(xù)尋找森林去了。
請全面理解材料，自選角度，寫一篇記敘文或者議論文。要求：立意自定，題目自擬，不得抄襲或者套作，不少于800字。
二、寫作指導(dǎo)
這是個典型的材料作文題，本材料的審題立意并不難，符合當(dāng)今高考不在審題立意上設(shè)置障礙的原則。而且這個話題與考生的生活很貼近，考生寫作的面也比較廣泛，與高考“讓每個考生”有話可說的原則一致。本文對當(dāng)今青年的教化作用也比較明顯，很多人只是好高騖遠，不能發(fā)現(xiàn)身邊的美，因此，從貼近社會，服務(wù)社會的角度來看也不失為一個好題。小鳥尋找森林，卻不知道森林就在身邊。生活中那些身在福中不知福的人又何嘗不是如此呢?只見樹木，不見森林，無異于盲人摸象，我們常常過分關(guān)注部分細節(jié)，而忽略了整體，以至于滿盤皆輸。
本材料中的“小鳥”是主要“人物”，所以應(yīng)從“小鳥”的角度來審題立意，從小鳥對“森林”的認識，以及它“在森林中找森林”的滑稽行為來立意：
(1)不識“森林”真面目，只緣身在“森林”之中——旁觀者清，當(dāng)局者迷。
(2)見“樹”也要見“森林”——要準確把握局部和整體的關(guān)系
(3)對追尋的目標要有全面準確的認識——盲目追求，導(dǎo)致失敗
(4)身邊的只是樹，不是森林——主觀臆斷，固執(zhí)己見，將會導(dǎo)致失敗
(5)森林就在身邊，卻到處尋找——學(xué)會駐足欣賞，用心思考。
本材料更適合于寫議論文。
三、參考范文
學(xué)會駐足，欣賞路旁花開
清風(fēng)吹過，飄然無痕;鳥兒飛過，影去無蹤。繁華世界，有多少人行色匆匆，只顧一心低頭趕路，卻忘記了路旁還有盛開的鮮花。
學(xué)會駐足，整理一下凌亂的思緒，洗去旅途的勞頓去找尋一種安然的愜意。或是仰望星空，數(shù)點點繁星;或是俯視大地，嗅泥土氣息。哪怕一個駐足之后的回眸，都會成為永恒而美好的回憶。
唯有駐足，才能看清路旁的風(fēng)景。
于是，哲人們慢下腳步，于塵世中獨尋一抹心靈的寧靜。恍惚之間，莊周夢蝶，翩然起舞。他，一個真正的隱士，不愿與污濁之人同流合污，不愿隨動蕩的時代狂飆突進。亂世之中，唯有他選擇退隱，選擇幻想，選擇停留。他停住腳步，便看淡了你爭我奪、名利富貴，便看破了你死我活、明爭暗斗，遠離了刀光劍影、血雨腥風(fēng);他停住腳步，毅然選擇以孤傲高潔之名獨行于世。有莊周駐足陪伴，中國文人從此不懼孤獨。
歷史的車輪滾滾向前，滔滔的江水淘盡英雄。“人生長恨水長東”，然而，那些那些敢于自稱此生無憾的人，定是懂得在前行之路上小憩的人。他們身懷發(fā)現(xiàn)美的慧眼，懂得張弛之道，愿意暫時停下腳步欣賞路邊美麗的風(fēng)景。須知，駐足不是停步不前，而是為了更好地前行;駐足不是縱情聲色、及時行樂，而是養(yǎng)精蓄銳。
亦官亦隱之人，古已有之。孔明、陶潛、王維······都曾在官與隱的邊緣上徘徊過。他們或隱于山林，修身養(yǎng)性，陶冶情操;或出而入仕，造福一方，兩袖清風(fēng)，美名遠揚。他們駐足，流連于山林，吟詩作賦，在與自然合二為一之時，也為出仕積累了足夠的社會聲望。他們走出山林，重返世俗，又將謙謙君子之風(fēng)帶到廟堂之上、江湖之間。
走走停停，亦走亦停。一時的駐足，只是有志之士前進力量的積累;以退為進之策，正是他們展翅高飛的前奏。儒家中庸之道，盡在于此。
學(xué)會駐足，在奔波勞頓的旅途之中，采一朵路邊的花，然后，背起行囊，繼續(xù)前進。漫漫前行路上，花開正好之時，請不要忘記駐足，停下來欣賞路旁花開。
四、作文點評
現(xiàn)代社會的節(jié)奏越來越快，人們的壓力也越來越大，學(xué)生也不例外，往往只顧埋頭學(xué)習(xí)，忘了停下來補充一下能量。作者在這一背景下發(fā)出了“學(xué)會駐足”的呼吁，反映了作者對生活、身邊事件的觀察關(guān)注。作者并不是空洞的說理，在文章中舉了眾多名人事例來豐富文章，增強說服力。文章多運用短句，語言優(yōu)美。
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