高考作文寫作指導(dǎo)（記敘文）
記敘文寫作可以散文化
雖然任何一種文體本身沒(méi)有優(yōu)劣之分，只是相對(duì)于特定年齡階段的高中生來(lái)說(shuō)，散文是最好寫的，因?yàn)楝F(xiàn)在高考的文體不限，導(dǎo)致很多學(xué)生不分文體，而散文形式 自由，是融記敘、議論、抒情、說(shuō)明和描寫等于一體的。并且散文題材廣泛，凡是日常生活中的所見(jiàn)所聞所感所思均可入題。因此，我們認(rèn)為，記敘文寫作可以散文化，由于它取材廣泛，搖曳多姿，藝術(shù)表現(xiàn)形式豐富多樣，如同五彩斑斕的風(fēng)景畫，讓人陶醉，讓人喜愛(ài)。
要想寫好記敘文并不難，大家都知道，記敘文就是以記人敘事為主要內(nèi)容的文章，平時(shí)同學(xué)們常常讀到的寫景狀物類習(xí)作，是一種特殊的記敘文。它有六大基本要素，即人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。如果要寫以人為主的記敘文，就要著力刻畫人物的性格特征，比如他是粗枝大葉，還是心細(xì)如發(fā)呢?描寫得栩栩如生，我們筆下的人物就會(huì)給大家留下深刻的印象;如果要寫敘事為主的記敘文，我們只要做到把這件事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚，別人讀后，就會(huì)明明白白;如果是寫景狀物的記敘文，我們要在描寫景物的同時(shí)融入真情實(shí)感，表達(dá)出自己的情趣志向。
同學(xué)們平時(shí)在寫記敘文的時(shí)候，敘述和描寫是最常用的主要表達(dá)方式吧，以后，大家不妨再試試議論和抒情，文章中恰到好處地運(yùn)用這兩種方法能使你的習(xí)作更加形象生動(dòng)，更具感染力。
還有一點(diǎn)小建議，動(dòng)筆寫文章前，我們還可以先構(gòu)思一下，如何精心選材?通過(guò)哪些事情來(lái)寫人，選什么事情來(lái)敘述，抓住景物的什么特點(diǎn)，詳寫什么，略寫什么，要反映什么主題，寄托何種感情等。
記敘文散文化的優(yōu)點(diǎn)：
一、散文表達(dá)方式的多樣化，不至于寫出被人貶為文體不分的“四不像”的文章。
由于話題作文的不限制文體，導(dǎo)致了很多學(xué)生文體不分。在寫作時(shí)沒(méi)有問(wèn)題意識(shí)，寫出的文章就“四不像”。而散文則不同，她可以記敘，可以抒情，可以議論， 可以描寫，可以說(shuō)明。如果以敘事為主，就是敘事散文;如果以抒情為主，就是抒情散文;如果以說(shuō)理為主，就是說(shuō)理散文。不至于被閱卷人評(píng)為“記敘文不像記敘 文，議論文不像議論文”而得分不高。
二、散文的特點(diǎn)是“形散而神不散”，因此記敘文可以圍繞一個(gè)“話題”，方便考場(chǎng)構(gòu)思。
考場(chǎng)時(shí)間有限，環(huán)境特殊，一般很難進(jìn)行縝密的思維，更不用說(shuō)寫出令人拍案叫絕的文章了。但是散文可以憑借文體自身的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行發(fā)散思維，只要事物有那么 一點(diǎn)聯(lián)系都可以被寫進(jìn)文章，只要適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)一下題，就不會(huì)被人貶為“跑題”。并且，如果思維能夠全方位發(fā)散，說(shuō)不定還被認(rèn)為是有創(chuàng)造、有新意的一類文呢。
三、在記事、抒情和議論中，可以闡發(fā)一點(diǎn)小感悟和小哲理，容易寫出自我獨(dú)特感受。
文章關(guān)鍵是寫出個(gè)性。如果寫記敘文，學(xué)生年齡相仿、閱歷相當(dāng)，所經(jīng)歷的事情相似，很難寫出新意來(lái);如果寫議論文，高中生分析能力受認(rèn)識(shí)水平、生活閱歷限 制，往往是觀點(diǎn)加材料，羅列事例，缺少分析，尤其缺少辯證分析，這樣的議論文平淡無(wú)奇，很容易讓閱卷老師產(chǎn)生厭煩感。因此，散文則可以根據(jù)自己的所思所 感，寫出一點(diǎn)小感想，抒發(fā)一點(diǎn)小哲理，個(gè)性的表達(dá)自己的看法，寫出個(gè)性，寫出新意。
例如下面一段文字，就是記敘文散文化的佳作：
我曾站在故鄉(xiāng)坍圮了半壁的城墻上，望著披著裊裊晨霧的日出，聽(tīng)著黛綠色樹(shù)影中呼嘯而過(guò)的火車聲響，獨(dú)自彷徨，忽然看見(jiàn)稻田里那綽綽彎曲的背影，想起不遠(yuǎn) 處耕種的爹娘，手心的汗浸透了這薄薄卻很沉重的幾張素宣，心中悄悄旋起一股小小的龍卷風(fēng)。無(wú)論我所向往的地方，是絕域蕭條的山川大江，還是細(xì)雨潺潺夢(mèng)境跌 落的山岡，是鐵血班駁的斷章還是沉默的寂亡，是逶迤的一馬平川還是彎曲踞蹐的千溝萬(wàn)壑，是波濤洶涌驚濤駭浪，還是像我以前那樣徒增馬齒一如既往的憑依欄 桿，一任階前點(diǎn)滴到天亮。
無(wú)論怎樣，我都不想再對(duì)未來(lái)的天堂多做幻想，我也想許下亙古不變的諾言，我也想拋開(kāi)一切荒蕪與蒼涼，我也想 象驚寒的大雁一樣擺個(gè)大大的人字，兀傲的讓眼皮下庸碌的萬(wàn)物抬頭仰望。可是誰(shuí)來(lái)告訴我，誰(shuí)能?誰(shuí)允許?連時(shí)間都會(huì)不屑的譏諷我，休想。嘴角蜷縮著一絲蒼涼 的苦笑，我何嘗不是那些昂著頭仰望的庸碌中的一顆沙礫。突然想起張愛(ài)玲《傾城之戀》中白流蘇對(duì)范柳原說(shuō)的一段話，“你們外歸的人好，初次瞧見(jiàn)這里的人事， 再壞些，再臟些，是你外面的人，外面的東西。你若是混在那里頭長(zhǎng)大了，你怎么分的清，哪一部分是他們，哪一部分是你。”
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