2016年中國(guó)教師報(bào)征文900字
在我心里，中國(guó)教師報(bào)像個(gè)俠士，扶危濟(jì)困、雪中送炭;小編收集了中國(guó)教師報(bào)征文，歡迎閱讀。
第一篇：中國(guó)教師報(bào)
中國(guó)教師報(bào)是我的新朋友。和她相識(shí)不到3年，但我們已交情莫逆。
20**年10月，我去石家莊參加中國(guó)教師報(bào)河北省推介會(huì)。當(dāng)時(shí)覺(jué)得這只不過(guò)是一個(gè)廣告性質(zhì)的見(jiàn)面會(huì)，局長(zhǎng)吩咐我去應(yīng)付一下。會(huì)議議程非常簡(jiǎn)練，沒(méi)有夸夸其談和長(zhǎng)篇大論，更沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)講話超時(shí)。看著會(huì)上發(fā)給我們的樣報(bào)，聽(tīng)著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話，不知不覺(jué)間會(huì)議按時(shí)結(jié)束。我開(kāi)始感覺(jué)這份報(bào)紙的不一般，并漸漸收斂了自己的“吹毛求疵”。
返程路上，我認(rèn)真研讀會(huì)議資料里的《中國(guó)教師報(bào)》，覺(jué)得這份報(bào)紙就像我的朋友。隨后的幾次投稿，葉飛站長(zhǎng)都會(huì)親自打電話給我，告訴我稿件的優(yōu)缺點(diǎn)和修改方向。看慣了頤指氣使、拿腔作調(diào)小報(bào)記者的作風(fēng)，我覺(jué)得中國(guó)教師報(bào)這個(gè)朋友我是交對(duì)了。我對(duì)她開(kāi)始刮目相看了。
隨著幾篇文學(xué)稿件和教育論文的發(fā)表，我和葉飛漸漸熟悉了，于是，有了為獻(xiàn)縣教育做點(diǎn)兒有意義的事情的想法。
在201*年全省通訊工作會(huì)上，我找到了合適的機(jī)會(huì)，在會(huì)上，中國(guó)教師報(bào)發(fā)出了“以閱讀促進(jìn)教師成長(zhǎng)”的倡議，并向農(nóng)村教師贈(zèng)送了一批教育書(shū)籍，鼓勵(lì)教師進(jìn)行閱讀、反思、交流。回來(lái)后，我立刻著手進(jìn)行組織工作。考慮活動(dòng)的總體設(shè)計(jì)，遴選學(xué)校和教師，對(duì)稿件真?zhèn)芜M(jìn)行甄別，忙得不可開(kāi)交。兩個(gè)月后，稿件見(jiàn)報(bào)了，承辦學(xué)校的校長(zhǎng)和發(fā)稿教師歡呼雀躍，我縣作為當(dāng)時(shí)承辦這一活動(dòng)的'全國(guó)唯一縣級(jí)行政部門(mén)，還被解成君編輯以編者按的形式進(jìn)行了肯定。先前的所有勞累和煩躁一掃而光，我終于為獻(xiàn)縣教育做了一件事，為中國(guó)教師報(bào)盡了一份力!
隨著我縣對(duì)中國(guó)教師報(bào)的了解，全縣各校開(kāi)始踴躍訂閱，并開(kāi)展各種形式的讀報(bào)用報(bào)活動(dòng)。每逢投遞員來(lái)到學(xué)校，最先被“搶”光的就是中國(guó)教師報(bào)。校長(zhǎng)們都說(shuō)這份報(bào)紙訂得太及時(shí)了，太有價(jià)值了!
兩年來(lái)，我又接觸了《中國(guó)教師報(bào)》的幾個(gè)編輯老師，他們讓我享足了“孟嘗君客我”的待遇。因?yàn)橹袊?guó)教師報(bào)，我戒除了以前的妄自尊大和趾高氣揚(yáng)，幾近泯滅的教育理想復(fù)活了。
201*年7月初，我有幸參加了香山會(huì)館的開(kāi)館儀式，并引導(dǎo)全縣教師加入“香山會(huì)館·讀者俱樂(lè)部”，收看李炳亭主任的課改視頻報(bào)告。7月底，在我和同事們的共同努力下，有幸邀請(qǐng)到雷振海總編和“課改中國(guó)行公益宣講”專家團(tuán)來(lái)我縣進(jìn)行課改宣講，全縣六百余名骨干教師聆聽(tīng)了教誨，開(kāi)闊了眼界，明確了課改的方向。會(huì)后，雷總編握著我的手親切地說(shuō)：“陳楓，干得不錯(cuò)!”
在我心里，中國(guó)教師報(bào)像個(gè)俠士，扶危濟(jì)困、雪中送炭;如同諍友，摯語(yǔ)諍言、心心相通;是我兄弟，肝膽相照、榮辱與共;更如一處寶藏，取之不盡，用之不竭，讓我能時(shí)時(shí)感受職業(yè)的榮耀，快樂(lè)幸福地成長(zhǎng)。
中國(guó)教師報(bào)，我們的圖騰，有你，我們很幸福!
第二篇：中國(guó)教師報(bào)
雪，輕盈落下，寒冷的冬天有中國(guó)教師報(bào)溫暖著我的教育情懷，很愜意。一句鼓勵(lì)，能溫暖冰封的心靈，一聲肯定，能點(diǎn)燃奇跡的火把。
20**年，我被迫成了一個(gè)“差班”的班主任。在農(nóng)村教學(xué)資源匱乏的環(huán)境下，經(jīng)營(yíng)這樣一個(gè)“差班”，我處于絕望的邊緣，每天在博客里發(fā)泄著內(nèi)心的苦悶和抱怨。直到無(wú)意間，看到了任永生局長(zhǎng)的一篇博文《向水學(xué)習(xí)》，這篇文章喚醒了我內(nèi)心的教育情懷——我們應(yīng)該向水學(xué)習(xí)，打造如水的教育。
順著任局長(zhǎng)博客的足跡，接觸到梁恕儉編輯的博客。梁編對(duì)教育的執(zhí)著和投入，讓我徹底發(fā)生了變化。從此，我也每天一博，讓自己在反思中成長(zhǎng)，在梁編的一次征文中，我的文章竟然入選了。當(dāng)我收到樣刊時(shí)，激動(dòng)的淚水潤(rùn)濕了眼眸，這是我的文字第一次上報(bào)。自此，點(diǎn)燃的教育夢(mèng)想一發(fā)不可收拾。我調(diào)整好困頓的心靈，投入到高效課堂的研究中，每天琢磨起我的“問(wèn)題學(xué)生”，讓每天的進(jìn)步幸福著自己的成長(zhǎng)。
此后，我又通過(guò)梁編走進(jìn)了李炳亭主任的博客，他對(duì)教育的執(zhí)著，對(duì)課改的勇氣和魄力，讓我震撼。當(dāng)我得知6月份他在沈陽(yáng)有個(gè)高效課堂的培訓(xùn)會(huì)，我在博客里發(fā)了張紙條，講了我對(duì)高效課堂的向往，沒(méi)想到李主任真的給我回復(fù)了并真誠(chéng)地說(shuō)“你來(lái)吧”。當(dāng)時(shí)興奮得我好幾天沒(méi)有睡好。到了沈陽(yáng)，我看到了“真的”任永生局長(zhǎng)、李炳亭主任，觸摸了立人學(xué)校的合作學(xué)習(xí)模式，這讓我對(duì)課堂有了新的理解和認(rèn)識(shí)。原來(lái)教育是一件幸福的事業(yè)。之前自己一直陷入泥沼之中，只是因?yàn)槿鄙倌欠葑孕拧?zhí)著和勇氣。
7月份中國(guó)教師報(bào)香山會(huì)館的開(kāi)館儀式，隔著時(shí)空讓我感受到了教育的芬芳和溫情。我注冊(cè)了“香山會(huì)館·讀者俱樂(lè)部”，在這里，我認(rèn)識(shí)了呂建斌、莊華濤，熊振鴻等很多有著教育夢(mèng)想的一線教師。當(dāng)我怯怯地敲下我的教育觀點(diǎn)時(shí)，那些貼心的話、暖人的語(yǔ)，讓我感受到草根教師的教育力量與無(wú)窮的智慧。每一次的“香山夜話”都是暢言的精彩、濃縮的`精華。這里是教師自己的家，一個(gè)可以發(fā)揮智慧、自我展示的舞臺(tái)。
當(dāng)我因中國(guó)教師報(bào)而發(fā)生了翻天覆地的變化時(shí)，我從抱怨教育變成了享受教育。由對(duì)教育的無(wú)奈變成了對(duì)教育的投入，在付出和探索中收獲了教育的幸福。當(dāng)我入圍“最美女教師”之后，我仿佛真的成了最美的女教師，臉上充滿了自信，洋溢著青春的活力，每天和我的“問(wèn)題孩子”一起幸福成長(zhǎng)，沒(méi)想到我的“差班”奇跡般地消失了，成了學(xué)校最具活力的班級(jí)。
感謝中國(guó)教師報(bào)，喚醒了一個(gè)教師的教育情懷，點(diǎn)燃了一個(gè)農(nóng)村教師的教育夢(mèng)想。因你，我學(xué)會(huì)了奮斗;因你，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)守。你讓我的夢(mèng)想插上羽翼，展翅翱翔在教育的天空。我以信仰為水，堅(jiān)守為肥，讓教育夢(mèng)想成長(zhǎng)花開(kāi)。
【中國(guó)教師報(bào)征文】相關(guān)文章：
2016有關(guān)中國(guó)教師報(bào)征文12-25