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高二學生作文：盒子里的舊故事（通用30篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的高二學生作文：盒子里的舊故事，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高二學生作文：盒子里的舊故事 1
我有一個盒子。這個盒子并不精致漂亮，但我卻視若珍寶。這里面裝了許多我摯愛的家當，每次一打開，一種懷念的味道便在空氣中淺淺氤氳，讓我不自覺地嘴角上揚。
這盒子里放了一大摞我收集的筆跡，這是專屬我的益達（一沓）。當看見有人要丟掉自己寫過字的紙時，我便抓住時機嚷嚷著＂給我吧＂；當老師說作業要撕下來重寫時，我便蹭蹭地環繞教室一圈，到處討要“廢紙”，成果頗豐；當有人丟張自己寫過字的紙給我時，我
便逼迫其簽個名再收集。小學時我對這個愛好可謂無比熱忱，以致我現在還有唐煥麗（小學好友現在同班）三年級時的作業紙，為此我很是得意。
我也不只是收集別人的筆跡，還有我自己的。五個作文本和三個作業本，凡是我寫得很認真的作業本都被留宿于此。小學時我對語文作業可謂一絲不茍。改字工具影響美觀，只要寫錯一個字我就撕下來重寫，不怕浪費時間，就怕寫的作業看著不舒坦。那一行行工整的字只能讓現在的我長嘆聲慚愧。以前是磨作業，現在是刷作業。雖然那些作文通篇沒什么優美語句，記述的情節卻生動形象，一些奇妙的'想象我都想給自己點贊，現在我恐怕是寫不出那么有趣的作文了。
除了在我盒子里占了很大空間的益達外，還有三個日記本也安詳地躺在我的盒子里。我從小喜歡寫日記，小時候寫的都是些流水賬，吃早飯吃中飯吃晚飯。在我四年級翻看的時候覺得好沒有營養，就全撕了又開始寫新的。現在想來有點可惜，應該留作紀念的。我四五年級的日記大都記一些學校里發生的趣事，和同學吵架的戰況。六年級時開辟了一本新，那時候我換了座位，旁邊是很機智卻喜歡打人的同桌。因此我六年級的日記里大都是和同桌斗智斗勇的故事，我的智力和武力值又都不如他，常慘敗，淚流滿面。終于有一天，同桌逼我學雞叫，我覺得＂士可殺不可辱＂，于是向班主任申訴換了座位，我的戰斗小故事就此落幕，日記又回歸正常。第三本日記是我從初中時開始寫的，現在還在用，剛上初中時，日記里是滿滿的負能量，因為和小學好友分離，我又不算很外向，不會和別人搭訕，那時我就挺郁悶的，在日記里狂倒苦水，后來習慣了周圍的環境后我就每天挺開心的，在日記里還是吐槽一些電視劇，記一些有笑點的事。接下來就是我高中的日記了，在理科班的時候寫了許多憤恨理化的日記，以及明知道自己要學文科卻在理化邊緣掙扎的痛苦，但美好的回憶還是遠多于痛苦的，從前下了化學課就奔到小伙伴旁邊求解上課聽不懂的天書，在有一堆作業要刷的情況下，善意的小伙伴還是會給我耐心講解，現在想來，還是覺得很溫暖很美好，如果不學理科，有些朋友也許就此無緣，那該有多么遺憾！后來學了文科，日記還是以吐槽居多，也記了一些印象很深的事和我亂七八糟天馬行空的想象。
這就是我的盒子里的舊故事。時光機器不斷改變我們的生活軌跡，然而，我要用我的盒子記住那每一個開心或者不開心的故事，因為詩人普希金說了，一切過去的都將變成美好的回憶。
高二學生作文：盒子里的舊故事 2
他們說，人喜歡把自己關在四方的盒子里。
她坐在盒子的正中央，四方的空間是時間對她的嘲弄。
—–題記
深夜趕路，我回老屋去。天黑得厲害，北風搖蕩著院里的梧桐，院里沒人影，昏黃的燈光稀疏，著實讓人悚然，但老院是老院，久別重逢，畢竟還是股熟悉的溫馨味兒。
每隔幾周我都回去，看看兩位老人，順便拿回一些忘在那里的東西。在樓下按門鈴，沒人應。我知道，這個點多半是是奶奶一個人在家，她聽力不大好，長年呆在自己的房間里，于是從包里翻出鑰匙自己上了樓，開了屋，屋里漆黑一片，但里屋的電視的聲音清晰可聞。想進去問個好，門把手卻給從里面鎖住了，我下意識用力多試了幾次，這重門卻久久不為所動。莫非她老人家在干些什么重要的事？我一面猜疑一面敲了門，過了半會才聽見腳步聲，門只給開了條小縫，她卻是低著頭，在拿抬頭的瞬間看我時竟然嚇得打了個寒顫！我的心也漏跳半節，聽她解釋才明白是發生什么事。
起風的夜晚，門經常被穿堂風推開，老人在家不安著，就把自己反鎖在屋內。今晚又聽見門把手被無聲轉動著，她害怕。一個人守在屋內總不免產生的不安的臆想。“我知道是風，但是還是嚇得人心慌慌的…..”她無奈地笑著,我也不由自主地在腦中浮現起一些似有似無的黑暗場景,莫名的恐怖似在胸腔里噬咬著柔軟的地方。
進屋不久，墻上顯眼的地方那張久久沒有挪動地方的照片映入眼簾，那是我和妹妹兒時的藝術照。一些被沉淀的東西便如潮水般開始從心里涌出表層。
這間屋子有四方的角，四方的家具，四面墻圍起奶奶全部對家的定義，無數從前的事情都曾發生在這個屋子里，多少年月前，八個人生活在同一屋檐下時，這個屋子里笑語未歇，她的兒女承歡膝下，那時屋里是我和妹妹笑鬧的稚聲……曾經的曾經，在溽暑的時節一家人擠在床邊邊看電視邊吃西瓜，在寒冬的時候齊力打掃起落灰的衣柜，有過徹夜不眠的爭吵，有過夏日午后的歡笑。后來又購置過新的家具，她說自己不用，都堆積在其他屋子里，而這個屋子卻始終如一貯存著當年的樣子。就像一個巨大的盒子，貯存著過去的場景，貯存著過去發生的'故事，她要把自己也放在這個盒子里，她和那些記憶都一樣年邁，盒里的故事已舊，沒法給她現在的安全感，卻在周而復始地給予她慰籍。
我緩過神，聽見嘈雜的電視無機質的聲音還在響著，在墻壁上撞擊回環，縈繞著老人。我明白，即使是在這個屋子里，也不能給一個人的她以充足的安心感，然而她還是執拗地守在這個屋子里，用這樣一個記憶的盒子對抗時間的流逝。
離開的時候，她追上來說我要拿的東西忘在了桌上。“用完了，下次要用的時候我會再來的。”我說。
原本屬于盒里的東西，就應該長久地貯藏在盒子里被視作珍寶，發生在盒子里的故事，盡管會蒙上灰塵變得陳舊，也永遠不該停止和終結。
讓盒子里的故事，永遠地敘述下去。
高二學生作文：盒子里的舊故事 3
《故事盒子》這本書我非常喜歡，它里面有好多好聽的有趣的故事，很吸引我。它教會我辨別哪些事情可以做，哪些事情不可以做，媽媽說這叫明辨是非；它還教會我很多做人的道理：什么是對，什么是錯，什么樣的行為才是好品德。最重要的是，它是一本非常容易讀懂的故事書，我相信如果別的小朋友讀了它也一定會愛不釋手的。你看，就在我寫這篇讀書筆記時，竟然不由自主地又讀了一遍，真是回味無窮啊！可想而知，它真的`很奇妙。在這里，我強烈推薦的是第一、三、四篇。
印象最深的是第一篇《小貓小狗洗地板》，寫得既有趣又好聽。它講了一對小貓小狗是住在一起的好朋友，它們在一起如何開動腦筋洗地板的故事。不但插圖很生動很唯美，故事內容更是很有樂趣很有意義。它們既細心，又聰明，并且很機靈。在相處的時候，都能看到對方的優點，將地板洗得又干凈又清爽。剛開始洗地板時，沒有工具，但是小貓發現，小狗身上的毛“又粗又密”，可以當大刷子用，小狗于是心甘情愿地用身子“刷刷刷”地洗起地板來。洗啊，洗啊，地板倒是干干凈凈了，但是濕淋淋的。這時小狗又提議，小貓的毛“像毛巾一樣柔軟”，可以當吸水毛巾用。于是，小貓又無怨無悔地用身體把地擦干了。隨后，他們又互相配合，互相幫助，在澡盆里把對方搓洗得干干凈凈。小朋友，你們知道最有趣的是什么嗎？這兩個可愛的小家伙竟然把自己掛到了晾衣繩上，“直到讓暖暖的太陽曬干為止”。你說，是不是非常可愛非常有趣呀！
小貓小狗很愛勞動，更會在遇到問題時開動腦筋想辦法。它們讓房間變得整潔的同時，默契的配合，收獲快樂，也體會到了勞動的美，是不是很值得我們學習呢？
第三篇《小公雞和小母雞》教會我們好東西要記得和朋友分享。因為只有分享，“才能讓快樂加倍地傳遞”，同樣也能讓別人和自己一樣的開心。第四篇《小狐貍買手套》中賣手套的老板怕嚇到小狐貍，趕緊把手套遞給它；小女孩和媽媽惦記著小狐貍冷不冷。書中的故事告訴我們，“其實，這個世界充滿了愛”，讓我們所有的小朋友們也要帶著暖暖的愛，面對生活中的一切吧！
同學們，《故事盒子》是不是也讓你動心了呢，如果是，那就趕緊買來看看吧！
高二學生作文：盒子里的舊故事 4
突然憶起一個幾年前收起的綠皮鐵盒，好不容易在房間里找到它，用手一抹盒上的灰塵，輕輕地把它打開。
盒子里珍藏的是——回憶。打開信封拿出信紙，寫滿的是爸爸的筆跡，還畫著他的涂鴉。想起來了，是我小時候參加夏令營爸爸的信，一共三封。那時候拿到信時多高興，隱約記得我哭了，特別想家。
有些東西還很新，還閃閃發亮。翻出一個小人，摁下一個按鈕就會發光，便又想起我小學時的一個同學，那時候放暑假，他幾乎天天來我家玩兒，我還清晰地記的，我們用枕頭壘起的房子，在床上蹦跳，把地板當作大海，假裝開車，假裝采礦，假裝潛水，假裝燒菜......他出去旅游時總會帶東西給我，這個小人也是他給我的禮物。
還有，底層放著的幾張明信片，印著大象企鵝，是從英國一個動物園里買來的，英國那兒的經歷，也由這明信片一下從腦中浮現。
放下了手中的東西，盯著窗外的'天空，窗上卻如投影儀似的，把心中所想全映射在那里，如幻燈片，一頁一頁地放著，幾年前大大小小的事，都流水般在腦海中流過。這樣隔著時空望見自己的身影，匆匆走過，心里卻已記起路過的所有細節，可能無法描述，無法用筆來書寫那抽象而清晰的感覺，但這只綠皮鐵盒，讓我駐足回頭，讓一切都暫停時間，自己往回奔跑，看到自己曾經的足跡，曾經的路，感慨萬分地微笑。
這盒子里藏的，是時間，是一股魔力，不知若我中年再次打開它，會是怎樣，不知若我老年再來看它，又會如何。
把東西一件一件收好，把記憶留在這里，藏好。
高二學生作文：盒子里的舊故事 5
今天我們班玩了個小游戲，是：“雞蛋保護器。”因為上次已經實驗過一次了，所以這一次的經驗比較多。
“雞蛋保護器”，這個游戲規則是：把雞蛋放在保護器里，從四樓往下降，倒地時誰的雞蛋沒碎，誰就贏了。
“快點，孩子們，做好了嗎？”
聽見劉老師在喊，我們四個更緊張了！如果做不完，就成功不了了，“快點，快點！給我膠布、毛線！”陳文靜喊，然后手忙腳亂地做好了一個雞蛋保護器。
“來，出去。”劉老師說。
我們的心砰砰跳著，把李豐碩“護送”到第三個窗口，給他說好了“注意事項”，隨后我們就帶著激動、緊張的心情就匆匆地來到了一樓空地上。往第三個窗口看：“李豐碩，注意放的'時候一定要把手撐開啊！”都快要放了，陳文靜還撕心裂肺地喊著，“別喊了，他知道。”我們互相安慰著，“預備——放！”隨著老師的喊聲，好多個盒子“飛”了下來，仿佛下了一場“盒子雨”！我們的盒子也不例外，晃晃悠悠，晃晃悠悠就飄了下來，陳文靜和我飛奔過去，爭先恐后地拆著膠帶，打開盒子，拿開棉花，終于看見了我們盼望已久的“活著的小嬰兒”。看，它正躺在柔軟的棉花上朝我們笑，好像在說：“我沒事，沒事！”“耶！咱贏了！……”我們四個高興地叫著，火速趕到劉老師那兒：“沒碎，沒碎！雞蛋沒碎！”校園里洋溢著我們的笑聲。我們互相問著：“你們的雞蛋活著來嗎？”“活著來！”“你們的雞蛋活著還是死了？”
“很壯烈地犧牲了……”
我們成功了！成功不僅是勇氣，還有我們四個人的辛勤努力。
高二學生作文：盒子里的舊故事 6
在一個小城市里，有一個小女孩，叫做青衣。青衣的媽媽在一年前被車撞了，至今昏迷不醒。還好，青衣的爸爸沒事，但她們家的積蓄也全部用來給媽媽治病了，生活特別艱苦。
青衣一直想讓媽媽醒過來。
一天，她在大街上垂頭喪氣的走著走著，忽然聽到了一陣叫賣聲：“快來看一看啊，能實現任何愿望的盒子……”。她仿佛看到了一絲希望，趕緊跑過去，發現叫賣的是一個穿著深藍色披風、戴著巫師帽的老爺爺。
青衣問他：“請問您這東西怎么賣呢？”
老爺爺回答：“不用錢，不過你得用你那美麗的長頭發和我換。這個盒子有點任性，你得用它認為你身上最寶貴的東西和它換，這樣它才能實現你的愿望。”
青衣相信了他，用頭發把盒子換回了家。
因為沒有了頭發，青衣只好每天戴著最喜歡的帽子。雖然拿到了盒子，但青衣反復嘗試都沒有找到打開盒子的方法。
青衣聽醫生說：“家人的聲音可以刺激患者的大腦，這樣患者就可以醒來。”，所以她每天都讀書給媽媽聽。
時間一天一天的'過去，終于有一天，青衣把盒子放在媽媽床邊，像往常一樣用美麗動聽的聲音讀書給媽媽聽。這時，盒子閃出美麗而神秘的藍光，好像在說：“青衣、青衣，快點許愿吧。”
原來盒子最喜歡的是青衣美麗動聽的朗讀聲啊！
就在這時青衣趕緊許愿：“我希望媽媽快點醒過來。”
媽媽果然醒了過來，還對青衣說：“青衣，你有這么漂亮的頭發還戴帽子干嘛呢？”
“可是這……”青衣說。
這時，一陣大風吹來，把青衣的帽子吹掉了，身后美麗的頭發也吹到了胸前。青衣看到頭發，高興極了。
后來，青衣去問老爺爺：“為什么我的頭發又回來呢？”老爺爺高興的說：“你喚醒了盒子，我當然要把你的頭發還回來。”
高二學生作文：盒子里的舊故事 7
桌子上擺滿了各種工具。這是要干嘛呢？原來，今天我要向媽媽學做水果盒子。
我們的準備工作非常充分：我幫媽媽稱好了低筋面粉、白糖，放好了雞蛋、芒果、玉米油……
首先，媽媽讓我把40克的玉米油，60克的牛奶，15克的細砂糖放入盆子中，再打了一個雞蛋進去，用打蛋器攪拌均勻，然后放入了低筋面粉，再次拌勻。
“接下來干什么呢？”我好奇地問媽媽。“打蛋清吧！”說著，媽媽遞過來了雞蛋，并告訴我一個秘訣：蛋清和蛋黃一定要分離得非常干凈，盆里不能有一點水和油。我小心翼翼地把雞蛋輕輕地敲破，生怕他們一股腦兒地擠在一起。分離好了，我拿起打蛋器打了起來，直到我的手打得都沒什么力氣了，這調皮的東西還是吹著泡泡，無動于衷，我頓時泄了氣。“怎么會這樣呢？”“哈哈，你打得力度不夠，也不夠快……”說著，媽媽馬上給我演示了起來，只見不一會兒，剛剛“沉睡”的蛋清突然來了個“大變身”，變成了一堆雪白的“奶油”。
然后，我又分三次按照媽媽的指導把蛋黃放入剛才的面粉糊中，加一次，攪拌一次。接著把烤箱預熱，把1/3蛋白霜倒入了蛋黃液中，將攪拌好的`蛋糕糊倒入剩下的蛋白霜中，把它放入烤盤中，用抹刀抹平，放入了烤箱中。過了一會兒，一陣香氣從烤箱里跑了出來。這時，我已經把水果切好了，媽媽也打好了奶油。我們等蛋糕涼了一些，把它平均分成了幾份。我拿來一個盒子，將其中一塊蛋糕放入，表面抹上了一層奶油，放上芒果，再放入一塊蛋糕，抹上一層奶油，放上芒果，真是好玩極了。就這樣，我們做了好幾個水果盒子。
我已經迫不及待地想嘗一嘗自己親手做的盒子了，舀上一塊放入嘴中，蛋糕的奶香夾雜著芒果的果香和奶油的潤滑，啊，真是人間美味啊！
高二學生作文：盒子里的舊故事 8
這個游戲之所以叫“游戲中的炸彈盒子，”是因為游戲中有一個危險的炸彈盒子，
當同學們聽到這節課又是一節活動課時，大家都嘻嘻哈哈地等待著活動課的到來。
首先，趙老師毫無疑問地要介紹游戲規則：因為當時沒有準備到游戲器材鼓與花，于是我們找到了一個空盒子，接著請一個同學敲桌子作為指令。這個游戲需要很多個人來完成，首先盒子交給第一位同學，由他按“M”形接著往下傳，當敲聲停止時，盒子落在誰手里，誰就要上臺表演節目。同學們都不想拿到盒子上臺表演，這也就是為什么說它是炸彈盒子的意思。
當游戲開始時，每個人的心都撲通撲通地跳，大家都很緊張。盒子傳到了我同桌劉鑫的手里，當時那一瞬間他目瞪口呆，最終還是上去背了首現代版的《春曉》，惹得大家哄堂大笑。
盒子繼續往下傳，同學們都緊張地盯著盒子，害怕自己是下位被炸到的同學。而被炸無奈上臺的同學，有的緊張得發抖，而又有的同學臉紅著不自覺的摳指頭、撓頭，還有的背著手，低著頭一言不發。
當盒子傳到我手里時，我緊張得糊里糊涂的的趕緊把盒子傳給另一位同學，這時，傳來了一個人的聲音：“他傳錯了！”當時我六神無主，心里七上八下的，心里悄悄的.想：管他三七二十一，上去就上去！這時，又傳來了一個人的聲音：“不！他沒有傳錯。”當時我都不知道怎么說為好，后來弄清楚情況后，確定聽到不是我傳錯時，我松了一口氣，嚇出了我一身的冷汗。
我喜歡活動課，因為它能鍛煉我敏銳的觀察力，如果真上臺了，也鍛煉了我的勇氣，真希望下次還有這個機會。
高二學生作文：盒子里的舊故事 9
我有一個小小的盒子，雖然它看起來很小，不過它的作用可大了，能裝好多東西。這個小盒子是媽媽給我的。它可是我的小幫手呢！下面我就來給大家介紹一下我這個小盒子吧！
它是圓形的，外面一層是用鐵皮制作成的。用筆輕輕敲打幾下，會發出“鐺鐺鐺”的聲音。表面特別光滑，它上面的圖案是一個哆啦A夢，我最喜歡哆啦A夢了。你看！它笑得多開心啊！這個哆啦A夢眼睛大大的，黑黑的，它還戴了一個小鈴鐺，看上去特別漂亮。正面和反面的`圖案是一樣的，這個小盒子的底色是藍色的，整體來說還是很可愛的。盒子的邊緣有一個淡黃色的拉鏈，拉開拉鏈里面是黃色的。
你別看它很小，它的用途可大了，我常常在里面裝一些很貴重的小東西。它常常用它那可憐的眼神告訴我：“小主人，我好餓啊！我要吃東西。”每當我拿一些小玩具過來時，它都會把那大大的嘴巴張開。
有一天，媽媽去商場買了一個很漂亮的手鏈，媽媽讓我把手鏈保管好，到時候媽媽要戴的。媽媽把手鏈放在了桌子上，弟弟總是趴到桌子上去動媽媽的手鏈，我怕弟弟把手鏈弄壞，我就把手鏈放在小盒子里，怎么摔都摔不壞。
去年，我和爸爸去旅游，我們在機場照了一張照片，這個照片對我來說特別重要，因為這是第一次爸爸獨自一個人帶我去旅游。我為了保管好它，我把它放在這個小盒子里。這個小盒子可是幫了我大忙，現在這張照片還完好無損的躺在小盒子的大嘴巴里。
這就是我的小幫手——小盒子，它不僅是我的小幫手，它還是我朝夕相處的好朋友呢！我喜歡這個小盒子。
高二學生作文：盒子里的舊故事 10
“呼！終于集滿了。”我倒在床上說道。望著那個被裝飾的五顏六色的盒子，身體雖十分疲憊，但內心卻歡喜得很。
這個盒子記錄了春，記錄了春的溫馨；收集了夏，收集了夏的激情；儲藏了秋，儲藏了秋的甜蜜；留下了冬，留下了冬的神秘。這個盒子裝滿的是花花綠綠的標簽紙；保留的是我童年最美好的記憶。
讓我們先看這張藍色標簽紙吧！哦，是他啊！是我們班的.“小笑星”小凌同學——一個機靈幽默的小男孩，有一次他與我們踢足球，隊友的妙傳與他極快的爆發速度使他單人突進敵方門前。突然，他睜大雙眼，用盡全身氣力喊道：“看我一腳凌空抽射。”把對方嚇得趕緊回位防守，結果他的凌空一腳踢到了空氣，極其滑稽的摔了個四腳朝天，把對面精神緊繃的守門員笑的倒在地上，沒想到，他猛的站起來，一腳踢進門內。
再看這張綠色標簽紙。他是一個調皮的男生——小張。有一次，他和我與另外一個同學小黃去買冰淇淋，小黃買了一個甜筒，小張湊過去聞了聞說道：“你這個甜筒好像有股怪味。“是嗎？我聞聞。”小黃將信將疑的湊近甜筒，沒想到小張一巴掌把甜筒糊了他一臉。他們嬉戲著，追逐著，我也加入他們的行列，玩得好不快活。
還有這張粉色標簽紙，是一個慷慨的人——小陳。有一次，他做公交車，沒帶零錢，只有一張一百元的整錢，這時有個乞丐把用來放錢的帽子放在小陳旁邊。小陳望了望手中的100元，又看了看帽子里的錢，似乎下定了決心，只見小陳把乞丐帽子里的一元錢拿出來，把自己的100元放進帽子，再將1元投進幣箱，頭也不回的走了。留下的，是一臉茫然的乞丐和司機。
還有這張黃色的，紫色的，橙色的……太多太多。這個盒子對我真的很重要，我要好好收藏它。
高二學生作文：盒子里的舊故事 11
母親，是世界上最疼我、最愛我的人。她在我受到挫折時鼓勵我；在成功時告訴我不要驕傲；在失敗時安慰我、小時候，我喜歡看夜空。因為，我喜歡星星那種閃耀的純潔的光輝，更喜歡月亮那柔美、皎潔的身影。可是，這件事，我萬萬沒想到。
那天，正好是我的生日，也是宣布期中成績的日子。老師一進來，就一臉冰霜，嘴唇緊閉。班上的“小快嘴”緊張地說：“完了，完了，我們肯定考得不好！”雖然“小快嘴”的'聲音很小，但是，還是沒能逃過老師的“順風耳”。老師冷笑一聲，說：“我們班是全年級第一！”“什么？第一？”下面的同學傳來不可思議的“噓噓”聲。“哼，是倒數第一！”老師又冷笑一聲，走上講臺。“下面，我來發卷子，從第一名開始發。”這時，我的心惴惴不安地狂跳起來。“吳雨欣，語文96，數學99，英語100、”也不知過了多長時間，突然聽見老師喊：“付安然，第11名，語文91，數學93，英語92。”什么？這是真的嗎？我懷疑自己的耳朵出了問題。可是卷子上確確實實是寫著這些數學。我邁著沉重的步子回家了。剛剛一回定，腳還沒站穩，就聽見了“生日快樂”歡快的聲音。我把頭抬了抬，是媽媽！
“嗚--------”我撲到了媽媽的身上，媽媽好像早就猜到似的，臉上的微笑依舊那么甜。媽媽讓我坐在沙發上，說要送給我一個盒子。“安安，剛才我接到老師的電話。所有的事兒，我已聽說了。”說著，她遞給我一個粉紅色的盒子，又說：“這個盒子會告訴你所有的一切！”我接過來一看，里面放著很多五彩的紙折的星星，好漂亮啊，我隨便打開一個，只見上面寫著：“我的安安，不要因為一次考試失敗就放棄呀！媽媽相信你！”看到這些字，我的淚水又一次涌了出來。
高二學生作文：盒子里的舊故事 12
小時候，外婆家的小伙伴們都有一個精致的木盒子，到了過年邊里頭要放滿糖，然后放在小朋友的枕頭邊，就表示一年過的甜蜜。
盒子上有一顆顆晶瑩剔透的寶石，盒子中間有一個孔，是鑰匙打開的的地方。我見伙伴們天天捧著盒子走向大人們要糖。我越看越想要，就一溜煙兒跑回家去，對正在洗衣服的外婆說：“外婆，我想要一個木盒子！”“行，有空一定做！”外婆笑嘻嘻地說。
第二天清晨，我躺在床上做美夢。突然，被一陣叮叮咚咚的聲音吵醒了。我迷迷糊糊地睜開眼。“咚！”我嚇的連滾帶爬跑到外婆的床上。呀！沒有人，我飛快的跑到門口。只見外婆坐在院子里，一手拿一塊木板，另一手拿著小刀不停地削著。“啊！”我尖叫了一聲。外婆的手上流血了。我急匆匆拿了錢，用平生最快的速度趕往小店，買下一包創口貼，錢都忘了找了，就飛奔家里。大喊著：“外婆！”只見外婆已經把盒子做好了，正要洗手。“把創口貼貼上呀！”我叫道。“沒事沒事，外婆皮厚著呢！”外婆邊說邊把木盒往我手上送。“啊……！”我大哭了起來。外婆見我哭了就過來安慰我，我的`哭泣變成了持續不斷的低聲抽泣。外婆以為我不喜歡木盒，又在盒子上刻了幾朵小花，掛上一個搖鈴，找出世世代代傳下的珠寶，把珠子粘上去。又用小刀在盒子上戳了一個洞，削了一把小鑰匙。又把盒子交給了我。
至今，那個盒子我仍然保管的好好的，雖然盒子里空空的，但在我心里，里面裝滿了外婆對我的愛。愛是恒久忍耐，又有恩慈。愛是無私的。
高二學生作文：盒子里的舊故事 13
周三下午，和朋友到文豐小學打球，公交車上看見許多趕時間的人們，“趕時間，趕時間”，不論電話中，或兩人的寒暄，總是掛著一句“我趕時間”，可是，他們真的在“趕時間”嗎？看看身邊，那些步伐趕不上“羊兒”的牧羊人們，他們真的在努力追趕“羊兒”嗎？還是只是隨口說說？
有 些人一生過得充實、有意義，說不定在地方上還頗有名氣，但有些人卻漫無目的、無所事事，有時還被家人無情唾棄，這是為什么？公車上，能看到有些人念念有詞，甚至有些人拿起筆記本電腦整理工作資料，有些人閉目養神……這些都是現代人善用時間的例子，我們應學習他人把握時機的優點，并充實自己。
清晨，空氣清新宜人，我便伸伸懶腰，到書桌前，預習老師今天應該會教到的'課文，早餐時，一邊看著冰箱上的公式、單字，一邊吃面包、喝牛奶；上課時，認真聆聽，如催眠曲般的教課聲，也可以是進行曲，振奮起來，勤記筆記，下課、空檔、便可以將作業寫完，晚上在家，便可以自由運用時間；睡前，千萬別急著夢周公， 復習復習今天上課的內容、順便整理筆記吧！還有步行到補習班時，也可以看看字卡把握時間。
六年級，課業開始繁忙和準備初一接軌，時間越來越緊迫，但是“時間就像海綿中的水，只要愿意擠，總是還有的”只要仔細安排，還會發現，有時間沉浸在課外讀物，享受運動的興趣，看場精彩的電影……時間經過安排，其實也并不是想像中的緊迫呢！
書桌上的沙漏，時時刻刻提醒著我們，時間不等人，千萬不要浪費光陰，因為“生命固然短暫，我們卻漫不經心的浪費時間，使生命更為短暫”，希望人人都能把握時間。
高二學生作文：盒子里的舊故事 14
下午，沒了往日的炎熱，或許是因為昨天那場雨的緣故，空氣中夾雜著泥土與雨水的清香，伴著鳥兒的聲聲啼唱，倒覺得神清氣爽。
我緊緊地拽著手中的盒子，但又怕捏皺了，放在手心上，我的目光便對上了這個被五花大綁的盒子……那是節美術課，要為一年級新生做盒子。我仔細地裁下包裝紙，盡可能剪得平平整整，我還留心將一張紙剪的小一些。我一絲不茍地折出痕跡，小心翼翼地對折，再抹平。當盒子的蓋與底折好，就“萬事俱備，只欠東風”了。可它就關鍵時刻掉鏈子套不進去！無奈，只能用一圈膠帶綁緊。腦海中又映出我那焦急與無助的神情，不禁撲哧一下笑了出來。
這時，一年級七班的新生來了。他們踏著歡快的腳步，像一只只小兔子，我望著比我矮大半截的他們，一種成就感油然而生！五年前的小不點兒，現在變成了六年級的大姐姐，竟有些神奇的`感覺。時間如白駒過隙，短短五年就發生了天翻地覆的變化。回顧以往，我學到了許多，也成長了許多，不再是懵懂無知，也失去了當時的純真。我垂下眼簾，一番滋味在心頭，不知是甜還是苦。我牽起一旁小妹妹的手，溫熱的感覺觸動了心弦，那小小的手。我們一起緩緩走上臺中，自豪的感覺又重臨心頭。我將盒子遞給她，這個被我焐熱的盒子，我放輕聲調，“這個送給你，算是我一點點心意，里面有巧克力喲，祝你天天開心，好好學習！”我想說的千言萬語都化成一句話。“謝謝姐姐！”她笑了，稚嫩的臉龐上綻開了有些羞澀的花，我也笑了，是來自內心的。
一陣恍惚，她的影像與當年的我漸漸吻合……隱隱中總覺得一路上那沉甸甸的盒子里，裝的不只是巧克力。
高二學生作文：盒子里的舊故事 15
我家的客廳里來了一位“白盒子”先生它就是我們家的新成員。不要看它長得不起眼，當你走近一看，就會明白它可不是個普通的盒子。白白的倒梯形盒子上有9個小小的按鈕：黑白復印、彩色復印、開關、取消……一個倒梯形的出口，正面還有一塊長方形蓋板，打開來下面是一層透明的玻璃，玻璃下面則是白色的零件，可以看到復印內容，我想你應該知道它是誰了吧！沒錯，它就是打印機！
這打印機有我一個枕頭大小，十幾本書堆放的高度。一打開，就可以看到里面縱橫交錯的零件，長的、短的、圓的、方的，顏色也各不相同，白的、黑的'、銀的、透明的……再往里面看去，咦？那兩個通體黑色的方盒子是何方神圣？啊！原來是墨盒，盒里放著紅、黃、藍、黑四種顏色的墨水，黑色是黑白打印，紅、黃、藍是三原色，應該是在彩色打印時在墨盒下面的14個小格子調色盤中調出需要的顏色，然后打印到紙上去。
打印機里那么多零件可不是擺著看的，它們可是每個都有作用的呀！只要在手機上點一下需要的照片，或是把需要打印的樣本壓在白色大板下就可以打印。
有一次，我找了一張圖片，點一下開始按鈕，“滴”一聲，它就開始進入一絲不茍的工作狀態。先是一張A4紙被它吸入了肚子里，緊接著“嗯”一聲，墨盒也開始了工作，它從左到右，再從右到左，一次又一次，“咔吱咔吱”來來回回摩擦，竟然擦出了一首樂曲！墨盒底下的調色盤中顏色越來越多，墨盒刷好一點，打印機就吐出來一點，漸漸地，一張白色A4紙就穿上了漂亮的衣裳。
我很喜歡它，因為家里有了它，我們再也不用頂著烈日寒風到外面的打印店里去打印照片、文件了。在家里點一下打印機，照片、文件就新鮮出爐了。我心想：這就是科技的力量吧！
高二學生作文：盒子里的舊故事 16
昨天晚上，媽媽說明天要包韭菜盒子吃，我一聽便一蹦三尺高，跟媽媽興奮地說：“我也要一起做。”媽媽聽了笑著同意了。
現在，這個時刻終于到來了，我心里像抱了只兔子，咚咚跳。這韭菜盒子雖然吃起來口感酥脆美味，可不太好包，不光步驟多，還難做。
開始，我現在要先做一大塊面團兒，這面團兒倒挺好做的，只要先在碗里放入一些面粉，再往碗里倒一些冷水，揉成略有粘性的面團，靜等20分鐘就可以了。
接著這個東西就很難了，那就是揉面。剛開始我認為很簡單，等做了以后就覺得特別難，一上手手被面團粘粘住了，滿手都是面。就在這時，媽媽挺身而出，告訴我一定只要在面團上撒一層餃子粉，面團就不粘手啦。我用了以后果然奏效，可我又開始面臨新的`困難了……
這一次要把面揉成一根“小柱子”再把它切成一小截一小截的，用搟面棍把面壓成一個大圓。一會兒工夫，我就把小柱子切成了四段，可是把每一小截都變成大圓本來就不容易，二被我壓圓后大圓被我的皮子底下還老粘在菜板上，這可把我的工程就全毀了。我的第一個皮子最難看，既不是正方形，也不是方形，更不是圓形，而且還粘在菜板上，第二個做的是一個是橢圓形，第三個才做成了一個圓形（將將就就算啦）。
最后就是放餡和壓花邊兒和煎，我放了餡就興高采烈地去壓花邊兒了，我余佳昌可是壓花邊兒高手，只要用筷子在餃子的邊上滾動，漂亮的花邊就完成了（我一定可以成為壓花邊兒高手。）最后，我便把盒子放進了一個大鍋里，不一會兒，噴香的餃子就出鍋了。
韭菜盒子一出鍋，我便咬了一口。啊，真好吃啊——美味耶！
高二學生作文：盒子里的舊故事 17
今天，我高興地來到心語作文班，十分想知道今天上什么課。于是我在我的位置上放下書包，就跑到講臺上一探究竟。只見在講臺旁邊放了一個大盒子。我問老師這是什么東西，老師神秘兮兮地說：“這是個秘密等會兒上課的時候再告訴你。”我就一直在想這到底是什么東西。
過了一會兒，同學們到齊了，開始上課了，同學們就安安靜靜地坐在位子上等待老師來。過了一會兒，老師靜悄悄地走到教室，老師說：“今天要上游戲課。”同學們一聽，高興極了！老師說：“今天的游戲題目是‘鐵盒子里的.秘密’。”同學們好奇地問：“怎么玩？”老師說：“規則就是：把一個東西放進盒子里讓同學們來猜，同學們也可以上臺搖一搖。”說著，老師就悄悄地把一個東西放進盒子里，誰也不知道是什么東西。然后老師搖了搖，讓我們聽聲音。
聽到響聲的同學們爭先恐后地舉起手來，七嘴八舌地說了起來。有一個人說是橡皮，同學們笑了，因為橡皮不可能這么重。之后，有的說是鼠標，有的說是發卡，有的說是筆，甚至有人說是紙……“你們猜的都不對。”老師笑瞇瞇地說。過了一會兒，老師給了一個提示：圓的東西。有個同學說是蘋果，另一個同學說是蛋，同學們哈哈大笑。因為蛋這么易碎，這樣搖早就碎了。
過了一會兒，老師說：“看來是一個人都沒有猜中那我再給個提示吧，每個人都有用過的東西，而且女生經常用。”有一個同學說是梳子。同學們認為不可能是梳子，因為梳子不是圓形的。又過了一會兒，老師看大家還是猜不到，又提示說是個寶貝。這時，有一個同學說是鏡子，老師點點頭說答對了。
這個游戲告訴我們，要仔細觀察，善于發現。
高二學生作文：盒子里的舊故事 18
今天上午語文課，老師神秘兮兮地拿來了一個漂亮的盒子，對我們說："同學們，今天老師給大家帶米一件禮物。你們看，這盒子里裝著的可是我最喜歡的‘小動物’。同學們猜猜看這是什么？"我想：老師的葫蘆里賣的是什么藥呀？同學們有的說是小倉鼠，有的說是小烏龜，還有的說是小荷蘭豬。我想：這么小的盒子，肯定不是小貓小狗，那到底是什么呀？我冥思苦想了好半天也沒想出來。老師讓我們把剛才的情景寫出來。寫得最有好奇心的'才能去看盒子里的"小動物".
老師叫了幾個同學，讓我們把剛才寫的片段讀一遍，其中就有我，老師問同學們誰寫的最有好奇心，同學們異口同聲地說是我。于是，我高興地走上前去，小心翼翼地把盒子打開，里面竟然是一面小巧玲瓏的鏡子，從鏡子里面可以看到我的臉。我先是一臉疑惑，后一想，哦！我恍然大悟。明白了，明白了——原來鏡子里的"小動物"就是我們呀！老師讓我守口如瓶，我答應了。我笑咪瞇地走回到了座位，同學們帶著疑惑的表情看著我，都想問我盒子里面的"小動物"是什么，我只是笑笑，沒有回答。老師又叫了幾名同學上前去看盒子里面的"小動物",他們的表情也和我一樣，先是很驚訝，后來又面帶笑容地回到了座位。
同學們終于耐不住性子了，懇求老師讓他們也看看盒子里的小動物，于是老師便讓每個人你都看了看，同學們恍然大悟：原米老師眼中最喜歡的"小動物"就是我們呀！
不知不覺中，下課的鈴聲打響了，我們依依不舍地走出了教室，但心還沉浸在歡樂的課堂中。
高二學生作文：盒子里的舊故事 19
那年考試，同學們個個摩拳擦掌，我也躍躍欲試。到了考場之后，我更加的興奮不已。可打開文具盒一看：哇！尺子怎么不見了？鉛筆怎么也沒削過，光禿禿的！橡皮也四分五裂，橫七豎八的懶散的躺在那里……滿面狼藉的學具映入眼簾，我的心情立刻變得很糟。筆在紙上歪七扭八地隨意的'寫著，橡皮則在紙上擦出了一道道黑印記，橫線只能湊合著畫……回家以后心里久久不能平靜。
夜晚，難過的我勉強進入夢鄉。卻夢見鉛筆氣勢洶洶地對我說：“你太不愛惜我們，用我在橡皮的身子上戳洞，害得我總是禿禿的，橡皮也滿身傷痕，擦也擦不干凈！”其它文具也紛紛揭竿而起，爭先恐后地對我說：“是呀！是呀！”這時就連平時最溫順的尺子此刻也是橫眉冷對，嚇得我魂飛魄散，立刻從睡夢中驚醒過來……從此以后，我非常愛惜它們，甚至還經常幫它們“洗澡”。
又是一年考試，同學們都在緊張的復習，我也沒有例外。只是偶然間把目光鎖定在文具盒上。咦！有一張紙條，上面寫著：“謝謝你的關愛！為了表示感謝，瞧！我們把自己打扮的更漂亮了。——文具們”。我頓時驚呆了，打開一看：呀！尺子上面打了各種形狀的小洞，橡皮上有各種美麗的花紋，就連鉛筆也穿上了“花裙子”……文具們看上去不但美觀，而且用起來也得心應手。我帶著漂亮的文具去考試，老師發卷子了，我用我心愛的文具奮筆疾書。考試完了以后，我覺得心情很輕松，不像以前那么不能平靜。就連文具們好像還祝賀我考高分呢！
以后我更愛惜它們了，還和它們交上了“好朋友”。在學校，它們是我形影不離的好伙伴；在學習上，它們總是給我幫這幫那；在家里，我則給它們做定期“護理”。它們和我互幫互助，感情也在與日俱增。
高二學生作文：盒子里的舊故事 20
小男孩有一個盒子，他總是愛不釋手。于是，他把自己最喜愛的兔子、袋鼠、小貓等小木偶玩具都放在了這個盒子里。
一天夜晚，小男孩像往常一樣漸漸地進入了夢鄉。突然，一縷明亮的光從盒子里迸發出來。只聽見“咚”的一聲，那些木偶玩具竟都不見了。
原來，盒子是小木偶們穿越到另一個世界的秘密通道。只要它們進入了那個通道，就會有生命。袋鼠成了這個世界跑得最快的一個，動物們都叫它“飛毛腿”。兔子卻不服氣，對袋鼠很是忌妒。于是，就和袋鼠宣戰了，它們準備進行一場跑步比賽。
比賽開始了，袋鼠心想：這小兔子一直不能和我融洽地相處，我得想個辦法。正當它犯愁的時候，兔子不幸被一塊石頭絆倒了，然后因速度過快，連連被摔，飛了起來，一個不留神就掉進了一口枯井里。
不一會兒，天空烏云密布，一場瓢潑似的.大雨就這樣來了，袋鼠迷失了方向，一失足，也掉進了枯井里……
“小兔子，你還好嗎？怎么滿臉水珠，來，我幫你擦擦！”袋鼠邊說便邊行動起來了。就在那一瞬間，烏云密布的天突然開始變得陽光明媚了。接著，袋鼠又脫下自己的外套，正當它拿給小兔子時，枯井下面的那塊地飛了起來，飛到了地面上，然后慢慢變小，當袋鼠和兔子安全后，就漸漸消失了。
“我們上來了！我們上來了！”兔子和小袋鼠不約而同地說到。它們你看看我，我看看你，相視一笑。
后來，這個另一個世界多了很多座巨大的城堡，其中一座巨大的城堡就是兔子和小袋鼠的家。而小男孩的盒子里也多了一個這樣的木偶。
高二學生作文：盒子里的舊故事 21
在很久很久以前，有一位魔術師：清風，他的精彩魔術讓許多的觀眾看了還想再看，百看不厭啊!
有一次清風在彩排的時候，突然看到一個盒子。他把盒子打開里面沒有東西，他就把盒子關上了，后來，不知為什么，盒子突然震動了一下，清風又把盒子打開了，里面寫著許多讓人看不懂的文字，清風很疑惑
清風看了一會兒，里面的文字變成了我們中國的`文字了。清風看了一下，便念了起來了……清風讀完后，一道強烈的黃光出現在他的面前，黃光消失后，里面跑出許多的動物，什么小兔啦，白鴿子啦，老鷹啊等等之類的動物啊，都被盒子變出來了出來了。
“哇!好酷好炫啊，我太喜歡了，簡直就是一個魔法盒子啊!”魔術師清風說。忽然，一只白鴿子對清風說：“這個盒子它本來就是一個魔法盒子的，但是因為我們有一次玩捉迷藏得時候，我們都躲在這里了，后來我們就被盒子給帶到了這個地方來了。”說完，還哭了呢。
清風一直安慰它們叫它們別哭，并要變魔術把它們都變回去。清風深呼一口氣“呼￣”拿著魔棒，嘴里念著咒語，過了一會兒，有一道黃光出現在他的面前。這時，清風聽到那些小動物說：“謝謝你，魔術師，有緣再見!”說完就消失了。清風高興的說：“太好了，太好了，我終于成功了，我幫助那些可愛的小動物們送回了家了，耶!!!”
“喂，清風你在哪里干嘛啊?還不趕快彩排，明天還有演出呢!”導演再向清風說。
“好了好了，我來啦”清風連忙回答
通過這件事，清風演出的那個精神啊，簡直是好的頂呱呱啊!”
大家看了清風的演出，那可是“青春欲動啊”。
高二學生作文：盒子里的舊故事 22
上課了，黃老師拿著一個紅色的盒子走進教室，那是個非常漂亮的盒子，小巧玲瓏的盒身上有許多好看的花紋。小黃老師干嘛拿個盒子來給我們上作文課呢？我們都十分的好奇。
這時，黃老師神秘兮兮地舉起盒子問道：“大家猜一猜，這里面裝的是什么？”盒子里裝的是什么呢？大家議論紛紛，七嘴八舌地說開了，有的說是首飾，有的說是珠寶，還有的說是糖果……但黃老師都是微笑著搖搖頭，否定了我們所有的答案。盒子里到底裝著什么呢？我們大家更疑惑了，好奇心也更重了。
“既然同學們都猜不出來，我就揭開謎底了！”黃老師說：“其實這里面是我多年來收集的'一些明星照片，有誰想上來看看？不過有個要求，上來看的同學看完后不能把你所看到的說出去，愿意上來的請舉手。”教室里刷的舉起了幾十雙小手，黃老師小心翼翼地把盒子打開，然后點了一個同學上去，只見這個同學滿心期待的走向講臺，踮起腳向盒子里望去，看了一眼后，便哈哈大笑著跑了下來。接下來上去的同學個個如此，全都是滿心期待的上去，哈哈大笑的下來。見此情景，我們這些沒有上去的同學心里更是癢癢的，把手舉得老高，恨不得馬上去一睹明星們的風采。
黃老師示意我們把手放下，舉著打開的盒子面向我們，原來打開的盒子上面是一面鏡子，下面有一張紙條寫著：看看鏡子中的你！原來如此，怪不得上去的同學個個哈哈大笑，我們也都大笑了起來。
最后黃老師語重心長地對我們說：“希望通過今天這堂課，能讓大家明白：只要你們認準目標，不斷努力，那么不久的將來，你們個個都是大明星！”
是啊，只要心中有夢，并不斷地為夢想而努力，誰說我們不會成為大明星呢？
高二學生作文：盒子里的舊故事 23
我躡手躡腳地走進房間，眼睛不經意間瞟見角落里的盒子，咦？這里面裝的是什么呢？猶豫片刻，我便懷著好奇的心態走了過去。
我將上面的遮擋物放過了一邊，看到的是一個圓形的盒子。灰塵將有些地方蓋住了，我吹了吹口氣，把落在上面的灰塵吹掉，漸漸上面的花紋清晰可見，五顏六色的，原來是一個月餅盒。我把它從桌子上拿了下來，自己也席地而坐。
“砰”地一聲盒子開了，映入眼簾的是一大把一大把的卡片。
此時，我的眼前浮現出一幅幅景象，在身邊不斷穿梭。
那是一個秋天的下午，我將小伙伴們叫出來玩兒打卡片的游戲。在一個平坦的地面放下來一張，再用腳踩一下，防止那個人找空隙打，我們開始猜拳，誰贏誰先打，一個個擺足了架勢，磨拳搓掌，好像有必勝的'決心。
游戲開始了，那個人的眼睛目不轉睛的盯著，雙眼瞪的大大的，尋找下面的縫隙，可是，他一個也沒找著，也沒把打翻過來，他無奈地搖搖頭，嘆了嘆口氣說：“唉，要找著肯定能打過來！”
另一個人也打了，終究還是沒有打過來。終于到我了，我那雙如“鷹眼”般的眼睛，很快就找著一個突破口，輕松地打了過來。我得意洋洋的笑著，嘲諷他們：“你們真笨，哈哈。”“再來，我就不信了！”“來啊，誰怕誰”。
下午回家的時手里拿了一大把卡片，臉上洋溢著笑容，對家里人炫耀著，“這都是我贏回來的，是我的寶貝！”
入了高年級后，沒了時間，別人也沒再來找過我玩這種游戲，而卡片也隨著時間的流逝埋沒在了歲月的長河中。
我再一次撫摸著盒子，這些卡片都是我童年的最寶貴記憶啊！
高二學生作文：盒子里的舊故事 24
時間是讓人猝不及防的東西，好的壞的都是風景。
記憶里總有這么一副畫面：在奶奶臥室，柜子頂上擺有個藍色的鐵皮盒子。每次探望奶奶，她都會踮起腳，小心翼翼拿下盒子。這盒子就像是個魔法盒，總能變出我愛吃的東西，餅干、糖果、蜜餞……于是，小時候的我最愛去奶奶家，最愛那個鐵皮盒子。
奶奶老了，母親打算把她接到我們家里來住。奶奶很愛干凈，總是隨手帶著梳子，一有空就拿出來梳梳頭，怕我們嫌棄她。當然，伴隨著她的還有一個被奶奶視如珍寶的鐵皮盒子。
鐵皮盒子外面已經生了一層鐵銹，藍色的`表皮顏色逐漸褪去，但里面還是一樣的新，看不出一絲歲月的痕跡。它被奶奶打理的很好。盒子里依舊是讓我朝思暮想的各種我所喜愛的東西。
“奶奶！”我飛奔過去。“這次你的鐵皮盒子里又是什么啊？”說完便看了一眼那隨身攜帶的包中。“可少不了你的！”說著刮了一下我的鼻子。“不過，你要先給奶奶捶捶背，奶奶再給你看。”我點點頭，滿懷好奇的給奶奶捶背，不知捶了多久奶奶起身去拿她的包，從里面拿出來的便是那個盒子了。我欣喜的跑過去看瞧，那盒子里裝著蜜棗，奶糖。雖然是很平常的東西，卻總讓人懷念，給人溫暖。“慢點吃，沒人和你搶。”奶奶把我抱在腿上，笑著摸摸我的頭。
我不禁抬頭望著她：這個疼愛我的人好像一瞬間蒼老了這么多，她的眼睛變得渾濁不清；臉上刻著深淺的皺紋；銀絲已經在頭發中冒出，是這樣得讓人觸目驚心。雖然奶奶的臉上、發絲染上了歲月的痕跡，讓人猝不及防，不變的是那鐵皮盒子依舊藏著我愛吃的東西，我的最愛，奶奶的珍寶，也成了我永恒的記憶。
高二學生作文：盒子里的舊故事 25
奶奶從小就手巧，她看到了別人做的漂亮的針線活，就會去學，而且學得特別快。奶奶做針線活一方面是出于幫忙貼補家用，另一方面就是她的愛好。既然是針線活，針就是必不可少的。當時賣針線的地方離奶奶家很遠，但奶奶還是不顧路遠去買。有一次正好半路遇到大雨，她一步一步走在滿是泥漿的路上，買過回來時，已經天黑了，奶奶一身狼狽，膝蓋和胳膊肘還擦破了皮，但她都不在意，手上還是緊緊地握著這根針，生怕弄丟。村里的人嘲笑她，她也不管，她就是喜歡針線活，根本不在意別人的說法。
但是，一根針哪里夠啊，“我第一次買的那根針很粗，用起來很不方便。每次看到針，都會忍不住去買。”于是，奶奶的針越來越多，大大小小、長長短短的針都陸續被奶奶買了回來。那么多針沒處放，奶奶又怕弄丟了，就找了個扁扁的圓鐵盒子，把自己的針都裝了進去。那個圓盒子到現在還躺在奶奶床頭的抽屜里。
有一次，奶奶在收衣服的時候發現我的裙子脫線了，她就拿出盒子，戴上老花鏡，拿起一根針，艱難地穿好線。她一針一針地縫著，努力的使自己的針腳和原來的一樣。看奶奶認真的樣子，我靜靜地在邊上站著，不忍打擾。突然，奶奶的手一抖，左手食指上冒出了一絲血，但是奶奶只是擦了一下，繼續縫著。我終于明白，為什么奶奶的手指上有那么多的傷痕，原來都是被針戳的`。
奶奶年紀大了，她的手不再靈活，她的眼睛不再清楚，她也不能再經常做針線活了，但她有時還是會拿出那個扁扁的圓鐵盒子摸摸它，打開看看。我想，這里面裝的不只是針吧……
高二學生作文：盒子里的舊故事 26
在我家的客廳里，來了一位“白盒子”先生——它就是我們家的新成員。不要小看它長這樣，當你走近一看，就會明白它可不是個普通的盒子。白白的倒梯形盒子上有九個小小的按鈕：黑白復印、彩色復印、開關、取消……一個倒梯形的出口，正面還有一塊長方形蓋板，打開來下面是一層透明的玻璃，玻璃下面則是白色的零件，可以看到復印內容，并復印，我想你應該知道它是誰了吧！沒錯，它就是打印機！
打開打印機，里面有著縱橫交錯的零件，再往里面看去，那兩個通體黑色的方盒子是何方神圣？啊，原來是墨盒，盒里放著紅、黃、藍、黑四種顏色，黑色是黑白復印，紅、黃、藍是三原色，應該是在彩色打印時在墨盒下面的.十四個小格子調色盤中調出需要的顏色，然后打印上去。
打印機里那么多零件可不是擺著看的，它們每個都有作用的！只要在手機上點一下需要的照片或是把需要復印的樣本壓在白色蓋板下就可以了。
有一次，我找好圖片，點一下開始按鈕，“滴”一聲，它就開始進入一絲不茍的工作狀態。先是一張A4紙被它吸入了肚子里，緊接著“嗡”一聲，墨盒也開始了工作，它從左到右，再從右到左，一次又一次，“咔吱咔吱”來來回回摩擦，竟然擦出了一首樂曲！墨盒底下的調色盤中顏色越來越多，墨盒刷好一點，打印機就吐出來一點，漸漸地，一張白色A4紙就穿上了漂亮的衣裳。
我很喜歡它，因為家里有了它，我們再也不用頂著烈日寒風到外面的打印店里去打印照片、文件了。在家里按一下打印機，照片、文件就新鮮出爐了。我心想：這就是科技的力量吧！
高二學生作文：盒子里的舊故事 27
今天作文課上，老師說要帶我們做一個小盒子，我非常好奇，這是作文課還是手工課呢？這時老師又對我們說：“做這個小盒子有一點難度，大家一定要認真做呀！”我想我一定能做成功的。
開始了！老師對我們說：“首先要做盒子的底部。”我按照老師的方法先進行平行對折，再進行對角對折，最后打開，我發現紙上出現了一個“米”字折痕。我很輕松就完成了，這對經常動手的我來說簡直是小菜一碟。正想著，老師說：“請把紙翻過來。”我一聽非常奇怪，老師為什么要把紙翻過來呢？但我還是趕緊按老師要求翻了過來。老師接著說：“四個角向中間折，這樣底就做好了。”這么簡單，我心里想。
該做小盒子的“圍墻”了，老師故作神秘地說：“這一步你們自己看著書上的步驟做，看誰做得最快。”我胡亂地看了一眼書上的步驟，上手就開始折，左折右折總算把“墻”立起來了。可是我突然發現和書上做的不一樣，看來是哪個環節除了差錯。我非常著急，就在這時，我想起老師對我們說的一句話：失敗乃成功之母。接下來，我又仔細地看了一下書上的步驟，哦，原來是少了一步，怪不得呢？我認真地回憶了一下老師的動作：先用大拇指摳住“圍墻”的邊，再用食指把旁邊的三角形折痕頂進去，同時用中指往上托起剩下的邊，最后用大拇指牢牢地按住翻過來的紙，并使勁壓了壓。弄的.我是手忙腳亂，費了九牛二虎之力，這次終于做成功了。
我看到自己做的小盒子非常高興，它既能放橡皮，又能放卡片，還能放鉛筆削當垃圾盒用呢！這真是個多功能的盒子呀！我要多折幾個，方便家人。
高二學生作文：盒子里的舊故事 28
童年，是一個七彩斑斕的夢，插著一雙可愛的翅膀飛過整個藍天；又像一個生活的調料包，酸甜苦辣咸，樣樣俱全。說起童年，每個人都有許多滑稽有趣的事情，而在我的記憶中一直有那只大盒子揮散不去……
記得我六歲那年，我們家新添了一位新成員——超大電視機，我高興極了，就下看電視就爽了。爸爸媽媽忙著調試電視機，而我就在邊上好奇地研究著這位新成員。這時，我的注意力全被放在一旁的電視機盒子吸引了，這盒子又大又寬，如果把它當作我的“第二個家”，那該有多好玩呀！于是我偷偷地鉆進了盒子里，和爸爸媽媽玩起了“躲貓貓”。爸爸媽媽裝好電視機，打算先把這個大盒子拿出去。一提，怎么這么重，打開蓋子一看，呵，原來我在里面睡著了！
后來，大盒子就成了我的好朋友，我每天和大盒子在一起。我會把盒子放在電視機旁，自己裝作在里面看書，等爸爸來看電視的時候，我就挖個洞偷偷地看。再后來，我就喜歡上了在盒子里面吃飯、睡覺。爸爸媽媽看我這么癡迷大盒子，也拿我沒辦法。
一天，媽媽趁我睡覺時偷偷地把大盒子賣了，我一起來，就開始尋找我的大盒子，床下、桌子下、衣柜里都沒有，我問媽媽盒子去哪兒了，媽媽說：“我不知道”。當我看到賣廢品的車上有我的大盒子時，我的眼淚刷刷直往下掉，我的寶貝再也回不來，為了這事我氣得和媽媽幾天都沒說話。
記憶中的'那只大盒子，里面裝著我無窮的回憶，也裝著我童年時的歡樂。那段無憂無慮的時光就像一首美妙的歌曲，一直回蕩在我的耳邊……
高二學生作文：盒子里的舊故事 29
人難免要被誤會。這不，我就被誤會過。
那一次，媽媽從包里掏出兩千元錢，在我眼前晃了晃，說：“這是外公外婆過年買禮物的錢，你可別亂拿哦！”“哦。”我掃了錢一眼，漫不經心地說。媽媽嘆了口氣，快速地把錢壓在盒子下面，走了。
因為寒假里，爸爸媽媽還要加班，哥哥還要補課，所以只有我一個人在家。
終于只有我一個在家了，想干什么就干什么，我臉上露出勝利的表情，直奔書桌，拿出畫紙，“刷刷”幾下就畫了個娃娃。然后才開始做作業。做完作業，我盯著盒子，覺得不順眼，就把它移了個位。
晚上，媽媽回來后說：“錢不見了！”“錢？！錢不在了？！”我一聽，也慌了：我一直在家，沒有人來過，當然沒別人來拿過錢了！而我，也沒踫過錢啊！錢到底到哪去了呢？我對剛進家門的爸爸喊道：“爸爸，媽媽放的錢不見了！”正在換鞋的他驚得一下坐下來，卻又一躍而起，整理好衣服，氣沖沖地說：“錢不是問題，問題是拿錢的人的品德！”我翻箱倒柜，可這錢就是那么可惡，就是不見蹤影。媽媽注視著我，開口說：“是不是你拿了？家里除了你，沒有別人了！”我一聽，我怎么會拿錢呢？頓時覺得心靈受到了傷害，跑進了房間，“砰”地一聲把門關上，把門也反鎖了。
等我冷靜下來，我忽然想起我曾經移動過盒子，難道……移盒子的時候把錢也移動了？媽媽只看了原來的地方，沒有看移動過后的.地方，會不會……
我打開房門，把每個盒子下面都找了一遍。哈！真的在那兒！我拿過錢，把經過告訴了爸爸媽媽。
于是，誤會解除，歡笑再現！
高二學生作文：盒子里的舊故事 30
說起我的表姐,那可是張口就來，她的優點和缺點很多，當然,優點多一些，但是盡管她很多東西我都知道，也總有一些是我不知道的,比如那個神奇的百寶箱。
星期五，我上完補習班后，便去了表姐家，因為今天爸爸媽媽都去上班了，他們不放心我，便讓我到姐姐家暫且住一晚。
一進門，我就奔向表姐的房間，表姐似乎有什么瞞著我，把一個粉紅色的長方形盒子慌忙的往背后一藏。
表姐是初中生，十四歲，長得眉清目秀，功課很好，所以我常常會稱她為“師姐”。
“師姐”，你有什么瞞著我呀？我好奇地問道。
“沒，沒什么，我能有什么瞞著你呀！你這個小老瓜以后別再想些無關緊要的東西啦！好好學習吧！”
我很聽話，別人不給，我就不看了，人人不都有自己專屬的小盒子嗎？
過了一會兒，表姐看了看我，嘆口氣說“你這么想知道我就告訴你吧！”他說著便把盒子給了我，我小心翼翼的`打開盒子，里面居然是一張張單子，上面寫滿了表姐這些年來所有的錯題。我問表姐為什么要這么做，表姐低著頭，坦白的給我說：“你知道嗎？表姐我以前學習很差，我的媽媽常常流淚。有一次，我突然下了決心，以后不讓媽媽再流淚了，便開始刻苦學習的路程，這個路很難走，但我決不放棄，我相信：“只有你努力了，你就會有收獲，會覺得開心。”如果我努力了非但沒成功，我也不會因此而后悔。
我望著表姐，仿佛看到了他刻苦努力的樣子，這樣的姐姐，我怎會不崇拜她呢？
每當我去她家望向了那個獨一無二的盒子時，表姐努力學習的樣子。便會出現在我的腦海里。
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