- 相關推薦
上課高二作文（精選42篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的上課高二作文，希望能夠幫助到大家。
上課高二作文 1
說起學校，最經典的一句話莫過于這一句了。“上課——起立——老師好！”
轉眼間，高一就這樣悄然離去，若不是因為期末考試的存在，我甚至不會想起：老師，我該上高二了。
面對高二，我不知道我該是什么表情。我想笑，那是因為這表明我再一次長大了，我學會了更多的東西，我的生活變得更加充實了……我又感到傷心，我知道，當我再次來到這里的時候，一切都變了，變得不再熟悉；我知道，那時，好友將不再相見，那是一種悲痛。
轉頭回看：我還記著什么，我忘記了什么，我變了沒有，我還是原先的我嗎？
只記得剛來這兒的時候，我什么都不懂，我只是和孩子一樣的天真。在這個一加一等于二的世界里，一切的一切對于我來說既熟悉有陌生，我不知道接下來的我到底該干些什么。我只知道，學生以學習為天職，學生就是為了學習而存在，學生的任務就是學。這是多么單純的想法。想想都有些懷念。
如今的我知道了更多。沒錯，學生以學習為天職，這是學生的本能。但是，我已經長大了，社會就在這里，我們需要的不僅僅是知識，還有更多的是能力，一種可以生存的能力。對于一個書呆子來說，一切都是可以忽略不計的，因為他根本就沒有任何在社會中立足的能力；對于一個只知道自己的人來說，一切都是不可能實現的，因為在這個大家庭中，我們都是成員，我們永遠平等。
如與一位朋友分離，彼此有很多說，但都無法說出口，怕，怕會影響情緒，怕會思念永遠；又如與多年未見的朋友相見，本來滿肚子的'墨水，本來想好的臺詞，竟無法表達任何一句。高興的我有充滿著緊張。
我希望，世界由我主宰，這樣我就可以任我所愿，讓我高興，讓我按照自己的意愿完成自己的愿望。我實現了，我終于夢到了。沒錯，那就是一個夢，夢中的我開心快樂、無憂無慮，沒有這些讓人哭笑的事，一切的一切都是那么祥和、那么美麗。同樣的校園、同樣的老師、同樣的同學、同樣的地點、同樣的事情……一遍遍地發生著，似曾相識，卻又感到陌生，我無法知道在下一秒的這個地點究竟會發生什么：也許，仍是這個門口，您又一次出來接我；也許，仍是這個辦公室，您會再次當中夸我；也許，仍是這個教室，您仍會批評我……當初的一切都是那么的懷念……但，這畢竟是一個夢。
世界就是這樣，充滿著喜怒哀樂、充滿著無法預料的事情。
仍是這個學校，開學后，我們仍會再次相見，我一定會變得更加堅強、更加完美、更加優秀。畢竟，我再一次長大了。現在，又有一批高二生誕生了！
幾天后，聽您最后一句話：“下課！”
“起立，老師再見！”老師，下學期再見，我一定會給你一個驚喜！等待中……（“上課”。“起立”。“老——師——好——”）
上課高二作文 2
漫步在碧波蕩漾的護城河畔，休閑于鳥語花香的水繪園，置身于莊重氣派的安定廣場……你是否想起建設這些高大設施的錢是從哪兒來的？告訴你吧，這些錢均來自于稅收。稅收是共和國的血脈，是取之于民，用之于民的。關于稅收，我還有個小故事要講給你們聽呢！
記得前幾年，外婆外公開了一家雜貨店。在外婆的精心打理下，雜貨店的'生意一天比一天紅火，晚上，我總看到外公外婆圍在桌子旁清理賬目，從他們喜滋滋的神情里我看到了我們家會因為這個店而改善起來。
又是一天晚上，我在做作業，外公在算帳目，外婆在數錢。末了，外公拿了根香煙邊抽邊說：“這幾天的營業額不錯，光今天就做了五百多。”外婆也笑得合不攏嘴，可突然外婆像想起了什么，臉色頓時晴轉多云，若有所思地說：“明天就該來收稅了吧！你把那些發票好藏的藏起來，盡量做得天衣無縫。”外公點了點頭，便繼續抽起了煙。
第二天中午放學回家，外婆卻與我一起坐在飯桌上吃飯，并沒有像往常一樣去招呼顧客，看她那個樣子，好像無精打采的。這時，外公也進來了，外婆白了一眼外公說：“你昨晚咋搞的，不但一分錢沒少還得罰款。”外公嘆了一口氣說：“我怎么這么粗心啊？”我好奇地問外婆咋回事，她說：“那些穿制服的，整天幫政府收這個錢，收那個錢，我們一天到晚要交這個稅，納那個稅，跟剝削差不多……”我模棱兩可，看他們正在氣頭上，我也不多問了。
吃過午飯，我像往常一樣去書店看書，突然，一本《小學生稅收知識讀本》映入我的眼簾，我迫不及待地仔細讀了以后，終于明白怎么回事了，我把它借了回來，晚上仍是他們在清點帳目的時候，我拿出這本書放在桌上，對外公外婆說：“稅收不是剝削，你們看這本書。”我幫他們翻開書，可外婆不耐煩地說：“小孩子懂什么？我和你外公辛辛苦苦掙來的錢，憑什么要交給他們？”我對他們說：“我們開雜貨店就得繳納營業稅、個人所得稅等。稅收取之于民，用之于民。國家用這些錢來建設人民軍隊，投資醫藥事業，教育事業，完善設施……”媽媽看見了我的所作所為，開心地說：“看來書沒給你白讀。”
自從我這個小老師給他們上了這一課后，地稅局的人再也沒有在外婆的小店里出現，因為每年的一月份，外公外婆就很自覺地把稅款交上去了。
正因為有了許許多多像外公外婆這樣的納稅人，我們的生活水平才得以提高，經濟才得以快速發展，祖國才得以繁榮昌盛。
上課高二作文 3
今天，有一位神秘的“老師”，做客我們六（5）班教室，為同學們上了一堂特殊的發型設計課。
這位老師就是我的爸爸，他是一位時尚的發型設計師，從業已經18年了。他每天工作都很辛苦，連續工作十幾個小時對他來說是“家常便飯”，甚至連按時吃飯都是一個奢望，可爸爸今天卻從百忙之中抽出時間光臨我們班的“晨間故事會”，成為主講“老師”。
晨間故事會開始了，我真為爸爸捏了一把汗，心中默默地倒數等待他的到來。“接下來，有請季思詩的爸爸為大家上課！”老師親切的話語，反而使我的心怦怦直跳，一直在加速，心想：爸爸啊！爸爸！你可千萬別突然詞窮！
爸爸進來了，是那么從容自如，讓我刮目相看。今天他講課的主題是：剪得體發型，做陽光少年。首先，他為我們講解了小學生應該理怎樣的`發型：“女生，如果是長發，應該扎起來，不得披頭散發；男生，應該是使人看起來清爽，簡單的，不應弄得奇形怪狀；大家都要前不遮眼，后不遮耳，自然、大方。”
爸爸講解完后，又為班里的兩位同學剪發示范。他先為班中的貧困生小堵義務理發，剪刀在他頭上飛舞著：“咔咔咔，我是快樂的小剪刀，為你剪發添光彩，讓你神清又氣爽！”不一會兒，一個利落的西裝頭就大功告成，小堵看起來比先前明顯精神多了。
但是令我印象最深的還是他為女生朱姝妍修剪頭發的那一幕：只見他將朱姝妍的頭發撩起來，簡直就像一條烏黑光亮的瀑布，千萬條絲線光滑柔軟，頓時一瀉千里。蝴蝶似的剪刀在頭發上翩翩起舞，爸爸的動作重復但不單調。緊接著，他拿出一把專用的長剪刀，順勢把朱姝妍末端的頭發一點一點修剪齊整，手法是如此的細膩、輕盈。然后，再用手輕輕一撩，四兩撥千斤，這一頭烏黑長發在他手中更加的靚麗，簡直就是天空中的七色彩虹，令人目不暇接。
一個小的細節，讓我再次為爸爸感到自豪：幫朱姝妍修剪完長發的末尾，他拿出了手機拍了一張照，拿給她看，因為爸爸說，今天教室里條件有限，沒有鏡子，所以只好用手機代替，目的是讓這位“顧客”看一下是否滿意。爸爸如此貼心的服務，讓我想到了平時生活中他對我的關心，他是我心中的“暖男”呢！
短短二十分鐘的晨會課很快就結束了。爸爸為我們全班同學上的這堂特殊的晨會課，讓我更為能有這樣的爸爸而感到驕傲！
上課高二作文 4
窗外天色暗沉沉的，外面正在下雨。雨像紗幕般罩在空中，劃出白亮亮的道道。因為是上課時間，校園里靜悄悄的，只有那沙沙的雨聲在空中傳響。老師講課的聲音混雜在雨聲中，一陣一陣，與雨聲相伴，像是奏著的催眠曲。
頭重得很，像滑坡的石頭老要往下落。為了不讓它掉下來，手努力的支撐著它。可是眼睛卻開起了小差，它們不顧大局的慫恿眼瞼親熱地用在一起，眼瞼到也識相，它們悄悄得躲了起來，小心的藏在托著的腦袋的手掌后面，以免被人發現。
耳朵里似乎還有些聲音隱隱的傳來，但聽不清是些什么東西。聲音像是風中飄著的一根帶子，時而清晰，時而模糊，稍不留意就慢慢得飄遠開去。我竭力地想把它拉進過來，但總是力不從心。眼看著觸著我的指尖了，可一扭身又遠遠的飄了開去。
我的神志正在模糊與清晰的邊界作著斗爭的時候，頭突然失去控制的向一側撞去。好在我還沒有睡死過去，一個激靈我猛地睜開眼，我控制住了下落的腦袋，快速擺回到原來的位置上，以便盡可能的隱藏這不光彩的失控。
老班送來一個會意的微笑。我輕輕的咳嗽了幾聲，以示我清醒著呢。
我努力的把眼睛對著老師的嘴巴，可心總是要跟政治課過不去。什么無聊啦，學這些有什么用了，老師講得怎么這么煩啦……我的.眼睛又迷迷糊糊起來。
老師仍熱情不減的講著她的課，這些聲音不知怎么像是嗡嗡叫的蒼蠅，盤旋著，飛翔著，任你怎么趕也趕不走它。從手指縫里看出去，老師的腦袋已是灰蒙蒙一片了，似乎在洇著水的毛玻璃上稀釋著，融化著，變得散漫而不清楚。
終于她的形象消失了，一會兒后，聲音也漸遠漸止，一切都被另一個世界所取代。我舒適的沉浸在甜蜜的夢境里，這里有安寧舒適的韻律，這里有美妙舒坦的和音。我自有的在這個世界里遨游，我可以沒有束縛得奔在綠地里，我可以沒有負擔的融化在藍天里，總之我感到一種沒有負擔的暢快。
我似乎穿梭在時間的隧道中，似乎被凍結在凝固的時間里，一切是動蕩的，似乎又是止息的。我像蟬蛻的靈魂在宇宙里飛翔。
“人民代表大會……選舉人民代表大會……”耳廓外又隱隱傳來現實世界的聲音，猛地條件反射般地彈起，我清醒地意識到現在還在上課。我不知道我睡過去多少時間了。
有時也真奇怪，原子彈都轟不醒的我，卻常常被一點點聲音驚醒，也許是當人在嘈雜聲中會缺乏警覺，而相對安靜的環境卻會給人壓迫感。
我清醒了過來，張開惺忪的眼睛，發現老師似乎盯著我，那眼神似乎在說：“你朽木不可雕也。”
上課高二作文 5
上了大巴，我們像去野餐一樣高興。
老師把我們關進化妝室，手不停地在空中很有節奏地揮舞著。她像個指揮員一樣，說了一大串大道理，才和我們“依依惜別”，非常舍不得地把我們放進了大禮堂。
挨挨擠擠地坐下，空調風特別暖，暖得仿佛把空氣都給凝固了。
外校老師來上課，居然是這樣的排場，據爸爸媽媽說“去大禮堂上課，肯定是某位大師級老師，你們班太幸運了。”我也渴望見到這位大師的廬山真面目。
老師終于隆重登場了，帶著一股風，寬寬大大的衣袖讓人想起徐志摩的“不帶走一片云彩”的詩。他很清瘦，一股書生氣派，瀟灑地向我們走來。
這位外校老師一番英語自我介紹，說得“呱啦呱啦”的，好像從錄影機里發出來的一樣，洪亮的聲音，流暢的語調，聽得我一愣一愣的，好像只聽清楚了“MR.ZHANG”這幾個單詞，我們的眼睛都齊刷刷地盯著他。
他看著我們這么正襟危坐的樣子，依舊說著，不過這回他換了中文：“你們的英語老師……。是位女士。”“這有什么了不起，肯定在臺下看過，全校的英語老師都是miss”，我們在嘀嘀咕咕，“還有你們的英語老師一定表揚過我。”說著，他昂首挺胸，好像自己很出名，全中國人全知道他。“沒有。”我們故意軟綿綿地回答。最緊張的時刻到了，這位外校英語老師竟然不會察言觀色，他的`第一個英語問題，竟然請我同桌——英語落后份子回答，他站在那里，半天嘴里吐不出一個單詞。沒想到老師居然沒有請他坐下，還是微笑著和他對話，拐彎抹角地啟發他，終于我同桌紅著臉冒出了一個單詞。“verygood”贊美聲不絕于耳，幾個來回之后，我們對這位外來的張老師有了好印象，我們也忘記了是在舞臺的中央上課，“姜還是老的辣”啊。
張老師的瘋狂英語正在進行時呢。他說起英語來，手舞足蹈的，好像還老返童了一樣，他好像有一股魔力，緊緊地吸引著我們。我們都興奮起來，說得起勁的時候，還學他輕微地擺起身子，連我同桌這個英語口語障礙者也像吃了蜜糖一樣，特別高興跟我練起了對話，這在平時課堂可是沒有的事啊。最讓我記憶猶深的是那一幕，張老師的模仿秀。他模仿著錄音里的大熊和小松鼠的對話，聲音也一會兒粗粗的，一會兒尖尖的，真是難辨雌雄啊，仿佛他學過口技呢。當他講起“when”和”while”的區別時，做了兩個動作，一個慢動作，一個快動作，我們好像一下子就領會到了兩者的區別。這堂課就成功地上下來了。
上課高二作文 6
上課，是每個學生必須要做的事情。我想，百分之九十九的學生都覺得上課是無聊的、無趣的。所以，就得找點兒東西在上課的時候玩兒，不然也太沒意思了。
隨著時代的變遷，越來越多的"黑科技”被發明了出來并被應用在了課堂上，當然這個應用"是指用來玩兒。但要說玩什么，肯定不單單只有“黑科技”，畢竟不是所有的家長都會向意給孩子買"黑科技”。有些家長就覺得孩子"居心叵測”，學習上可用不著黑科技，因此狠心拒絕孩子的請求。那么，除了黑科技，上課的時候還可以干什么呢？
TOP5 電子黑板
說起電子黑板這東西，不少人都會想起那個微縮版的黑板。其實這東西無非就是在上面寫幾句話，畫幾幅圖給同學看。當然，這東西的好處就在于，當你寫了一些不健康的詞匯給別人看時，不慎被老師發現了。這時，只要輕松的按下按扭，上面寫的所有東西就會立刻清除，讓老師"看了個大寂寞”。
TOP4傳小紙條
這種"游戲"之前還挺盛行的，簡單來說，傳小紙條有利也有弊。
利就是因為紙條體積小，只要動作不大，一般來說是不會被發現，除非有某些不懷好意的同學刻意舉報。弊就是你傳紙條給同學時，被別的同學給半路攔截了，那可就不是一般的尷尬了。
T0P3 斗地主
在文衍睿走之前，斗地主曾經是班里最火熱的游戲。只要一踏進班，便能聽見“對2！”“炸彈”“三帶一”這種聲音。但文衍睿一走，龐大的'斗地主集團瞬間崩潰，基本無人問津。
TOP2小型游戲機
這種小型游戲機的下場也跟斗地主差不多，不過它之前甚至比斗地主還盛行，而且別看它僅有12立方厘米的體積，正所謂"麻雀雖小，五臟俱全”，這種游戲機竟有23款游戲之多！但是，這種游戲機自從五年級下學期開始就不再盛行了，仿佛有什么東西比它更吸引人。
T0P1 三國殺
嘿！它來了！也許正是它奪走了游戲機第一的位置。你們猜它有多火熱？火熱到任何一個課間，甚至是上課的時候也敢玩！
也許唐老師早已蓄謀已久，只要逮住機會，就對三國殺下禁令。大家都知道，我和某三人在午飯前玩三國殺，被唐老師當場抓獲。于是，三國殺就被唐老師明令禁止了。
或許，游戲機可以趁此大好時機奪回第一的位置。又或許，唐老師又會對游戲機下禁令，而且看樣子同學們似乎也不想離開三國殺。究竟游戲機能否克服種種困難，奪回曾經屬于它的榮耀呢？讓我們拭目以待！
上課高二作文 7
“嗡嗡嗡……”我是一只瞌睡蟲，我來無影去無蹤，很少能看到我。最近，我向人們傳播了許多瞌睡粉。可也給我帶來了許多煩惱。下面是我的日記：
4月1日天氣：晴朗
今天，可是我的出頭之日。我離開了媽媽：瞌睡樹的`懷抱，向人們傳播瞌睡粉嘍!呵呵，今天我初出茅廬，一定要多灑點瞌睡粉。我飛飛啊飛，飛到了學校。“哇!這里人好多啊!嘻嘻，看我一灑瞌睡粉后他們是什么樣子!”我說干就干，從自己的大袋子里掏出了許多瞌睡粉，向其中一個“小胖子”灑了過去。見他打了個哈欠，就趴在桌子上睡著了。老師看見了，大呵：“你怎么又在這瞌睡，都幾回了?看看人家班長多好，坐得多端正!”“哼!班長，一定不能叫老師白夸了你!看我的!”說完，我又吧瞌睡粉向班長灑去。不好了!一個小男孩好像發現了我!三十六計走為上計，準備開溜!
4月2日天氣：下大雨
“唉!下了小雨，會把我的翅膀粘住的!”于是，我決定今天先不工作。什么?今天是我們瞌睡蟲的必工日?暈啊~~沒辦法，我穿上了雨衣拿好袋子，出門!唉，老天你早不下雨晚不下雨，偏偏在必工日下!街上沒什么人。“唉，好討厭!”我正在抱怨時，忽然發現了一個小女孩在騎單車。呵呵目標來了!我像往常一樣掏出瞌睡粉，準備“發射”!什么?下雨瞌睡粉濕了?我暈!沒法，公共汽車那去灑吧!我飛進了一輛公共汽車。喝!還別說，人還真不少。我便開始找下手目標。啊!那個叔叔好瘦啊!一定是沒睡好，我來幫幫他吧!(別以為我們瞌睡蟲只惡作劇哦!)我吧瞌睡粉灑進了他的耳朵。不一會兒他就睡著了。呵呵，這可是我出生以來第一次做好事哦!我心里好興奮啊!車到了底站，那個叔叔站了起來，看了看表，大叫：“天哪!都怪我，坐過頭了!”什么?我盡然幫了他倒忙?我在暈~~~!
4月14日天氣：雷陣雨
今天我非常高興!因為今天是我成年生日!(瞌睡蟲是1天長一歲哦!)哪怕今天是雷陣雨，我也要堅持工作!來到大街上，人們都匆匆離開。哼，我已經成年了，我要用超級瞌睡粉吧你們都弄睡著!我拿出超級瞌睡粉，在天空中散播開了。哇!超級瞌睡粉好像雪花啊!對了!我好像把媽媽給的紀念雪花當超級瞌睡粉灑了!啊媽媽，可別怪我啊!現在大家知道我的煩惱了吧!
上課高二作文 8
踏進教室，為還有幾十分鐘的艱熬而喜悅……——題記
電影這個名詞，大家都很熟悉，可它卻意義非凡。
歷完漫長的五天，我們迎來了最后45分鐘這是，在45分鐘里，班長將主持一切，班長是個開朗的女孩，坐在我后面，我們兩人互相幫助，成績都還不錯，由于這次班會不是班長主持的的，這給我們帶來的不是壓力而是輕松……
黑云密布的天空里，閃電似乎不能給大地母親面子，雷聲也在排斥著大地母親，仿佛要將整個世界吞噬，狂風怒吼，電雨交加，似乎有一種不祥之感，但在喧鬧的教室里，一切都是那樣的喜悅和活躍，還有45分鐘就可擁抱我那溫明的小床和那向往的電腦
(1)開心
班長準備的稿并不是很多，當把稿全都講完了才消耗了15分鐘，之后，班長講了一些我們班長有的小毛病，班長的氣氛非常不好，笑得笑，我并沒有在意，有時還做作業看雜志，把她們視作空氣，一切都在艱熬之中，卻又在歡喜之中，過了一會兒，班長點明請一些人上前講一些對這嘗課的感受，工開始煩燥起來，深深地嘆了一口氣，這這些無稽之談感到可笑……
(2)急躁
聽那些班上的人講顯然有些沉悶，下面的'我顯然有些無奈，恨不得馬上離開這鬼地方，我甚至想把時針撥那么個四分之一圈，我也在下面為我沒有被點到而感到慶幸，事情井然有序的發展著，我在為20分鐘的煎熬而煩惱。班長終于看不慣班上的紀律，講起她家的事……
(3)感嘆——傷感
班長語重心常的講著，喧鬧的教室慢慢地安靜下來，我也開始投入班長的每詞每句，班長也越講越投入，我先是放下那顆平靜下來的心去領悟。
我先是沉決，然后眼眶溢滿淚水，最后兩行淚珠終于滾落下來，被班長家的命運感到而傷感，父親得了重病，母親一個人支撐著一個家庭班長一個人沉受了那么多的悲傷，我為她豎起大姆指。
班上聽見了哭泣聲，只有一個人沒有哭，她不是別人，就是班長……
這場特殊的電影，令我懂得很多
那話不是普通話，卻打動了我那顆熾熱的心
那心是常人的心，卻拉近了彼此的距離
那面孔是我們常見的面孔，卻是那樣堅強
那是一個平凡的人，卻承受了不平凡的壓力
鈴聲響了，我本應該歡喜，卻有點傷心
為她那純潔的心靈，高尚的品質而震撼。
——后記
上課高二作文 9
我現在五年級了，報了好幾門課外班，每次都是一個人過去，一個人回來，無論刮風還是下雨，無論白天還是夜晚，因為我已經非常習慣了。但是回想起自己第一次獨自去上課外班的過程，依然心驚膽顫，歷歷在目。
那是去年夏天一個星期六的下午，爸爸媽媽都出差了，而我下午有一門乒乓球課要上，上課地點離家很遠，坐公交車不能直達，需要倒兩次車。之前都是爸爸媽媽帶我去。我就給媽媽打電話說我今天的乒乓球課不想上了，因為沒人送我上課。媽媽說：“你今天能不能自己一個人去坐公交去上課去？”聽到媽媽這么說，我沒加思索地拒絕了。因為我從來沒有一個人去上過課。讓我一個人去很不適應，也有點兒害怕。因為之前聽說過壞人抓小孩的事情。
媽媽在電話那頭兒感受到了我的擔憂，鼓勵我說：“霄瀟，你已經十歲了，應該嘗試自己獨立做一些事情了。前幾次媽媽帶你去的時候，你多次和媽媽說想一個人去上課外班，像很多自己的同學那樣。而且北京是一個特別安全的城市，大白天的不會有人搶小孩的。即使搶也不會搶像你這么大的小孩。之前媽媽送你去也只是起了陪伴作用。”聽了媽媽的話，我終于放心了。心里反而有了一絲高興。確實我曾和媽媽表達過這樣的想法，實際上我特別喜歡坐公交車，如果能一個人坐公交車應該更享受吧。因為我可以有很多自由，可以自由看窗外的風景，自由觀察公交車上的人和事，然后我就爽快的答應了。
當我準備好公交卡、球拍、水杯等物品后，來到公交車站，不到一分鐘就來了一輛公交車。我卻猶豫了，上還是不上？這時腦子里突然浮現出了媽媽的話，于是我鼓足勇氣上了車。路上總擔心有小偷和壞人，于是我不停地觀察站在自己身邊的人。我使勁兒抱著自己的包。等到了目的地，我趕緊下了車。下車后，我仔細一想，盡管在路上心里一直很忐忑，但過程和爸爸媽媽送我沒有什么兩樣。熟悉的車，熟悉的路線，這時候我一直在想，媽媽之所以鼓勵我肯定是覺得我已經具備了獨立去上課外班的.能力。而我剛開始的退縮也只是因為膽量不夠而已。
經過這件事之后，我就開始一個人上課外班了，至今已經一年多了。我現在一點畏懼情緒都沒了。我的膽量增加了不少，這件事也讓我的獨立思考能力也提升了不少。我至今非常感謝媽媽對我的幫助，因為未來還會有很多的第一次在等著我。
上課高二作文 10
Oh-my god！居然是節社會課，唉。我無奈的翻開書包，我“翻來覆去，”居然沒帶，“快去借，快去快去”。“叮鈴鈴……”可惡的上課鈴聲無情的把我拖進了教室。
望著即將進門的“涉會老師”，我只得唱出出：“only you。沒在書包里……”唉！只好站著上課咯，不過嘛，嘿嘿，我今天全副武裝，掏出新買的手機。與其傻站著聽課，還不如利用這美妙的時光see a movie ！
掏出手機，按下咯paly,我就全然忘記耳機沒插，“那只豬，誒誒，就是你，干啥啊，叫你啦，走什么走啊……”（就在老師巡班）霎時，全班都笑到咯一片，涉會老師大發雷霆，“剛剛是哪個放那個”給我站起來……
唉，媽呀！我又不是傻子，站出來給你罵啊，過咯五六分鐘，我的前面前面的`“小麥麥”被發現干反動活動，于是涉會老師偷摸摸的向我5點方向挪動，我見勢不妙，還以為是我被發現咯，但故作鎮定，慢慢把Mp5塞進桌箱。正當我要站起來挨批時，同桌一臉委屈的站起來,被師太批評了N句后，才被允許Sit down, please.，而在他旁邊的站在的鄙人暗暗偷笑，不亦樂乎！不過，也正因為有這仁兄的“光榮事跡”，害的我不敢繼續see a movie ！只好乖乖的在那傻站這，聽著涉會老師那優美的“安眠曲”，想起口袋里的手機，不禁為電影中非主流的帥哥的生死存亡，于是，我決心闖一次“鬼門關”。正當我要套手機的時候，那位仁兄死命向我“放電”，我心想，不會是。被豬公（社會老師）發現啦！于是我手忙腳亂的收了起來。我只好“望穿秋水”咯，并且回了個眼神表示感謝，正像《游山西村》：“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村。”哈哈，下課咯。
我光明正大的掏出手機，又投入我親愛的movie中咯，這時，那個“小麥麥”死乞巴賴的看這我，不久就對我就對我發動攻勢：“我不是發短信給你哦，只有發現有情報不就要通知我，都是你啦，害我沒咯《NBA-科比特輯》，算咯，這就不和你計較咯；可之后豬公來打劫我的書，我死命想你使眼神，結果你理也不理，反而沖我放你那惡心的電，我心愛的《NBA-科比特輯》啊，你這人也真是的。
我的上帝啊！原來以為他幫我防，不想自己看不成親愛的movie反被他誤會！哎，郁悶死咯。
抬頭。不禁的有咯一種莫名的傷悲……
上課高二作文 11
我們都坐著，老師，您卻站著。看見您，我們就看見了秋天的收獲。
我們都坐著，老師，您卻站著。看見您，我們就看見了奉獻的甜蜜。
我們都坐著，老師，您卻站著。看見您，我們就看見了人生的希望。
老師，您站著。站成一尊最壯麗、最神圣的雕像，在豐收的永恒記憶中揮灑甜蜜，成為一座巍峨的山峰，讓我們從這里攀登。寬敞的教室里，整整齊齊排列著的全是學生的位置。老師，您的位置呢？您的位置在哪兒呢？是沒有嗎？還是教室的空間不夠大？還是建造者忽略了您位置的存在？不，老師，您不是沒有位置，只是您的.位置與眾不同，您的位置在我們渴求的目光里，在我們激情燃燒的內心里，在我們永恒的記憶里，顯得那么高大、那么磅礴、那么雄壯、那么不可磨滅……
您，總是這樣默默無聞地站著，黎明的第一縷陽光還沒照進教室，您就已經站在教室門口，帶領我們一起邁進知識的殿堂；深夜的最后的一盞電燈早已熄滅，您卻還站在學生宿舍樓下守望著,直到我們全都進入了夢鄉。每天您總是這樣站著，您已把40分鐘站成了一年、十年、一輩子……好象“站”就成了您一生最重要的任務、最神圣的工作，“站”已經滲透了您的血液、侵蝕了您的靈魂，忘記了腰的酸、背的痛、腳的麻……也許您早已疲倦，也許您早已困乏，也許您早已想躺下來好好休息一會兒，但是，您沒有，您仍然像松柏一樣挺拔，像白楊一樣偉岸，像一尊永不倒掉的雕像，站成了一道永恒的風景！
寒風起，大雪飛，老師，您卻巍巍如泰山！
下海潮，敗金熱，老師，您卻巍然不動！
有人說，您站得很穩，很穩，有人說，您那三尺講臺下埋有您深深的信念。
黑板上擦不完您金色的智慧，記憶中忘不掉您美麗的容顏。
腦海里激蕩著您親切的話語，心靈中抹不去您慈祥的身影。
也許有一天，當您再也不能站在講臺上對我們微笑時，我相信那時的我們都已經站起來了，站成一排排堅忍不拔的大樹，站成一條條翻山越嶺的綠蔭大道。而您，將永遠站在我們的心中！
在上課的時候，老師，您總是在站著。
而今，在您的身后，我們站成了另一道風景！
本篇作文是寫人作文中的佳作。首先，文章的題目富有新意，引起讀者的閱讀興趣；其實，在文章的開頭作者運用一連串的排比句式，起到了增強語氣的效果；文章緊緊抓住老師“上課時總是站著”這一特點進行描寫，用詞準確，描寫細膩。可以看出作者扎實的文字功底和對老師深深的感激之情。
上課高二作文 12
開學兩周了，因為思品老師欠缺的原因，我們還沒有上過一節思品課呢。
這幾天，有同學的父母搜集到了消息。這不下課時，張樹偉就大聲嚷嚷：“我們的思品老師已經定下了！”同學們紛紛圍過來。魏玉琪好奇地問：“思品老師是誰呢？”張樹偉煞有介事地說：“咳咳，校長本人來為我們上課啦！”“什么？”“校長上課，太棒啦！”同學們七嘴八舌地議論著。
我也掩飾不住內心的期盼。“校長會不會經常批評我們呢？他會不會像以前的思品老師一樣幽默呢？還是會像數學老師那樣博學多識呢？布置作業會多嗎？”想到這里，熱愛畫畫的.我忍不住在紙上畫起了想象中的校長——圓圓的眼睛，抿著的嘴唇，手中拿著一本大大的思品書。魏玉琪看見了，也畫起了校長，她畫的校長的鼻子變成了豬鼻子，正做著鬼臉，真搞笑！
“叮鈴鈴！”上課鈴響了。我趕緊端端正正地坐好，一顆心臟緊張的“撲通撲通”跳著。一位笑呵呵的伯伯走上了講臺，他穿著白背心，黑褲子，手中拿著一本思品書。他清清嗓子：“上課！”“呃，起——立！”班長老是盯著校長看，差點忘記喊起立。“我是你們的思品老師。你們可以叫我齊老師。”校長一邊說著，一邊給了我們一個大大的微笑。話音剛落，不知是誰帶頭鼓起了掌。校長微笑著接受了我們的掌聲。
“今天，我們來學習第一課——生活中的消費。”校長一本正經地在黑板上寫好了題目。“你們能看出我寫的字嗎？”校長寫完后，和藹可親地問我們。“能！”我們齊聲回答。校長寫的那么認真，我們都看的清清楚楚。“同學們，今后你們都有一次回答問題的機會。我會點每個同學的名字，所以大家要認真背誦和完成作業！”聽到這里，我想，校長真是平易近人呀！
接著，校長講起了什么是消費，什么是正確的消費觀……我們仔細地聽著。忽然，校長皺了皺眉：“第二排的第二個同學，請站起來！”原來，這位同學一直在與同桌竊竊私語。“以后上課時可不要說話了！我對紀律要求可是非常嚴格的。”校長批評道。同學們趕緊坐好，我們可不想在校長面前丟面子。校長滿意地點點頭，繼續繪聲繪色地講起課來。
“叮鈴鈴！”下課了。校長微笑著走出了教室。“校長上課時居然沒有說普通話！”我驚訝地說。“你不知道嗎？校長已經五十三歲了！普通話自然說得不好。”張樹偉說。“五十三歲！哇，我真佩服校長！”我感嘆道。
校長老師雖然才給我們上了一節課，不過，我已經喜歡上他了。我希望明天的思品趕快到來。
上課高二作文 13
這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該不重視老師說的話，我不應該違背老師的話，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。“人有失手，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰。絕對是失誤，老師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的。
相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會再您的視線范圍內出現我手機的身影，也絕對不會在上課的時間內再玩手機，也不會讓手機在上學的時間內開機。
這幾天我真的是很深刻的認識到我的錯誤，知道老師說的話不能夠裝做沒有聽見，老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現她的諾言，老師所要管的一定是為我們學生好，所以我們不用挑戰老師的紀律，我們還是學生，沒有能力對老師說出來的話產生不聽從的.想法，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。
犯這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背家長的心意，我犯這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為生存而忙碌，為家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。
這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤，這次的教訓真的很大很大。
上課高二作文 14
今天，我們上了一節特殊的語文課，是郭校長在報告廳給我們上公開課，來了很多聽課的老師。老師們帶著筆記本，安靜有序地坐在后排的座位上。
開始上課了，同學們立刻安靜下來，端端正正地坐好，目不轉睛地盯著郭老師。老師柔聲細語地說：“春天到了，布谷鳥又飛來了，你知道它們在說什么嗎？請同學們找一找。”同學們馬上認真地在書上仔細閱讀尋找。我找到以后，果斷地舉起手來。老師見我是第一個舉手的，就問我：“在哪里呢？”我有點緊張，結結巴巴地說了幾個字后，調整了一下情緒，在心里做了一個深呼吸，說：“它們在催促人們快快出工。”郭老師又說：“那你能把句子讀出來嗎？”我找到句子，流利地讀了出來。老師微微一笑，表揚了我。第一次的回答成功，讓我心里產生了勇氣。
郭老師帶領我們一邊品讀課文一邊提問：“‘喳喳喳喳，喳喳喳喳’除了能表示‘喜事到家，喜事到家’，還能表示什么呢？”有人說：“能表示考百分啦，考百分啦。”有人說：“五一放假，五一放假。”但李皓天說：“家中生娃，家中生娃。”話音剛落，“哈哈哈哈！”我們都捧腹大笑，就連后面的老師也笑出了聲。我們緊張的心情一下子放松了，課堂氣氛活躍了起來。
上完《鳥語》這篇課文后，老師慢條斯理地說：“我們知道了這些鳥的叫聲，現在就讓我們走近俄羅斯老人，聽他講天鵝的故事吧！”我們帶著感情，抑揚頓挫地朗讀起課文來。當我們讀到“天鵝們遇難，老天鵝奮不顧身破冰”時，老師問道：“這兒讓我們想到了幾個畫面，你們能說說嗎？”同學們都爭先恐后地舉手，我也舉起了手。老師用肯定的.眼神看著我說：“那就由你來說吧！”我胸有成竹地回答：“可以分成三個場面。第一個場面是老天鵝一個人破冰，第二個場面是幾只天鵝來幫忙，第三個場面是全部天鵝都來破冰了。”郭老師仔細地聽著，說：“答得非常好，大家為他鼓掌吧！”我坐下后，心里樂開了花。我越來越自信，舉手的次數越來越多……
郭校長講課娓娓動聽，同學們聽得津津有味。聽到布谷鳥、喜鵲的鳥語時，我們都笑容滿面；讀到老天鵝為了整群天鵝犧牲自我時，我們都感動不已。學了這兩篇課文，我真希望自己也能像公冶長那樣聽懂鳥語，聽它們講講鳥類王國里的故事。
很快，一節精彩的語文課結束了，但我們還覺得意猶未盡，還想繼續傾聽鳥語……
上課高二作文 15
今天我的心情顯示陰，再是雨，最后是晴。想知道為什么嗎？讓我來講給你聽聽吧。
心情的變化，制造懸念，吸引讀者的注意力。
早上，我媽媽突然對我說：“今天晚上你要去學英語，我幫你報了英語班。”“英語？你什么時候報的？我怎么不知道？”我嚇了一大跳，要知道，我最討厭補課了。“昨天幫你報的，只是忘了告訴你，今天晚上六點到八點去學。”媽媽對我說。“可以退掉嗎？我不想學”我可憐兮兮地問媽媽。“不行，這兒的英語是不可以退的。”媽媽拒絕了我。“蒼天啊，大地啊！”我仰天長嘆。
與媽媽的'對話表現了自己不喜歡補課，顯示了自己的無奈。
晚上，媽媽把我帶到了學英語的地方的老師辦公室。媽媽和老師打了個招呼，然后老師給了媽媽一本厚厚的書，媽媽把書遞給了我。“天哪，這么厚的書？”我看著手中很厚的書，驚訝地說。“是啊，一共一百四十四課，”媽媽沒有否認，轉身對老師說，“老師，她就交給你了，我先走了。”“嗯，請您放心。”老師笑瞇瞇地說。媽媽滿意地笑了，然后就離開了。“同學，你是不是叫王思怡？”老師親切地問我。“是……是啊。”我有些緊張。“你不用緊張，這里就我們兩個。”“嗯，知道了。”我點了點，心里居然沒有了剛才的緊張。“我們先去班上吧，同學們估計都到齊了。”老師拉著我的手走出了門外。我細細地打量起了老師，這個老師大概一米六五的個子，長長的頭發扎成了精干的馬尾辮，給人的感覺很清爽。“怎么了嗎？我臉上有什么嗎？”老師察覺到了我在看她。“沒……沒有。”我收回了目光，臉紅紅的。“呵呵。”老師笑了笑。我和老師停在了一個教室前，老師輕輕地把門推開。只見教室里面有十個左右的學生，他們都在玩游戲。“好了，同學們，今天我們有了新同學。她叫王思怡哦！”老師指著我對同學們說。下面響起了掌聲。“好了，你隨便找個位子坐下來吧。”老師對我說。“嗯。”我挑了一個第三排的位子，我的旁邊是一個女生。很快，我便和她玩了起來，兩人聊得熱火朝天。老師講課的時候讓我感覺很輕松，你可以坐著回答，也可以站著回答。你跟老師開玩笑，老師也不會批評了。這里的老師和學校里的老師給人的感覺很不一樣，這里的老師比學校里的老師給人的感覺要輕松很多，而且講課的效率很高，讓我覺得英語比以前有趣了！
小作者與老師的第一次會面，營造了融洽的氣勢，這是喜歡在這里上課最重要的原因。
很快兩個小時就過去了，我想我已經喜歡上在這里上課了！
感受真實。
上課高二作文 16
“丁零零……”在悅耳動聽的樂曲聲中，熱鬧的校園逐漸安靜下來。我們一如往常，靜靜地端坐著準備上課。
“嗒、嗒、嗒……”門口傳來清脆有力的腳步聲。同學們好奇地向外張望。呀，不看不知道，一看嚇一跳——校長來了！教室里一陣騷動：同學們有的整理桌上的東西，有的把桌椅排整齊，有的將歪在一邊的紅領巾重新戴好，緊張的氣氛在教室里蔓延。“同學們好哇！”校長站在門口向大家打招呼。我們不自然地“嗯”了幾聲，心里盼著校長早點離開。
沒想到，校長居然走上了講臺！同學們驚呆了，說不出一句話來，臉上寫滿了惶恐和不安：難道校長要給我們上課？“陳老師出差了，這節課由我來上。”哦，原來如此！“真不知道問好時該說校長好還是老師好！”“調皮蛋”王明小聲嘀咕著。“上課！”我們拘謹地行了禮，戰戰兢兢地坐下，緊握拳頭，僵直地坐著，空氣似乎也在那一刻凝固了。
“今天我們復習分數，同學們有什么不懂的盡管提問。”丁校長嘴角掛著一絲微笑，用溫和的目光望著我們。我小心地望了望四周，只有趙勇舉起了手。我心想：面對校長，他還能不慌不忙從容不迫地提問，真是了不起呀！校長看見了他舉手，就讓他提問。他自豪地站了起來，那充滿自信的眼神令人折服，真沒有愧對他名字中的“勇”字。校長將趙勇的問題寫在了黑板上，用飽含激情的話語為我們講解這道題的解題思路和解題方法。我們都瞪大眼睛，挺直腰板，神情專注地看著校長的一舉一動。說來也怪，平時令人頭疼的`難題經校長一講解，我們居然豁然開朗了。“聽懂了嗎？”“聽懂了！”我們異口同聲地回答。校長轉過身子，在黑板上出了一道類似的題目。我知道，他既是檢測我們的聽課效率，又是考驗我們是否真的掌握了他所講的解題方法。這可難不倒我們！看著我們高舉的右手，丁校長甜甜地笑了，似乎在想：這群“猴孩兒們”真不錯，聽課效率還真高，真不枉我來上這一課！看到校長滿意的眼神，我們的臉上滿是燦爛的笑容。在趙勇的榜樣作用下，同學們能一吐心中疑惑，校長則能“一講解千愁”，教室里的氣氛一下子變得輕松活潑起來，一陣陣歡聲笑語從教室傳出。
“丁零零……”下課鈴聲響了。“這節課怎么這么快就結束了？”我們不由自主地感慨著。“下課。”“老師再見！”同學們鏗鏘有力的聲音響徹云霄。
原來校長也是好老師！
上課高二作文 17
“上課”“起立”“同學們好！”“老師好！”——知識之舟又開始揚帆啟航。講著、寫著、讀著、說著、笑著……那只需一人回答的問題有眾多舉起的手在期待，那隨意的點撥卻引發了活潑而稚嫩的論辯。韓麥爾先生的精神讓同學們震撼；魯智深的三拳使同學們鼓掌；孔乙己的悲劇叫同學們唏噓；志愿軍戰士的英勇令同學們向往……此時的教室，如同一搜小船，悠悠地飄蕩在文化時空的海洋上。
我喜歡漫步校園的感覺。夕陽斜墜，校園籠罩在一片晚霞鋪成的暖意中。應答著擦肩而過的同學們的相互問候，到處走走，看看花、看看樹、看看草。教室走廊外的欄桿上，一排同學興致勃勃地指著遠方；籃球場上，教師隊和學生隊正激烈地拼搶，哨聲時而急促時而悠長；草地上，幾個低年級的同學不知為了什么事，嬉笑著滾作一團；樹蔭下，三三兩兩的同學圍坐一堆，或讀書、或談心、或唱歌；花壇邊，不知哪個班的同學在專注地澆著花；墻報下，幾個同學仰著頭，正聚精會神地指指點點……霞光、綠茵、校園、學生，此情此景，由不得你不感悟，人生原本就是這樣的恬淡、美好而又安祥。
我喜歡新學期開學的感覺。經過一個寒假或暑假，校園里一切都是新的。許久未曾涉足的教室，依舊那么親切地靜默著，抹去薄薄的塵埃，課桌又是清亮；新課本泛著淡淡的油墨清香，連粉筆也似乎充滿了期待；沉寂許久的校園，一下子熱鬧起來了，到處可見老師們忙碌的身影，到處可聞同學們歡暢的笑語……新學期，或是洋溢著春意盎然的生機，或是伴隨著秋高氣爽的成熟，總給人無限的活力與期望。
我喜歡學期結束的感覺。帶著一份沉甸甸的'喜悅，回首剛走過的一個學期，驀然發覺自己曾付出的滴滴辛勞，曾收獲的張張笑臉，心中不由得泛起幾縷天道酬勤的溫暖。看著就要小別的校園，看著忙于返家的同學，看著被翻皺的課本，聽著一聲聲的道別，心里會突然涌出些許依依難舍的惆悵。
我喜歡早自習每間教室書聲瑯瑯的感覺；我喜歡下課時校園喧鬧而又充滿生機的感覺；我喜歡上課鈴響，同學們從不同角落涌進教室的感覺；我喜歡夜自習時熒光燈烘托出一方寧靜港灣的感覺；我喜歡出板報時同學們嘰嘰喳喳出主意的感覺；我喜歡大掃除時同學們擦著汗珠，指著別人的花臉哈哈大笑的感覺……
我喜歡——做學生的感覺！
上課高二作文 18
又是一個風和日麗的日子，坐在娃娃車上，吹著微風，想像著自己在天空遨翔，車上的每個人要上學的心情、感受都不一樣，許鎮陽是開心，丁子成是生氣，堂弟是期待，陳律和是傷心，我都能體會這些心情，有人因為能跟別人玩而感到開心，有人因為常流鼻涕被同學取笑，上學就不高興，讓我忍不住想著：如果上課可以……
上課時，我希望有一臺時光機，能讓我們看見未來，可能未來是世界末日，或是外星人統治地球，或是恐龍回來了……，讓我們學習認識世界，還能回到原始人的朝代，去了解原始人的歷史生活，拜訪那些奇特的生物，我還想去拜訪發明電腦的人，我就能知道電腦的起源。如果上課時真的有時光機可以用的話，大家一定會喜歡上學的，像是吃了薯條一樣過癮。
如果上音樂課由音樂神童莫札特來當我的音樂老師的話，我一定會跟他請教：“為什么你能演奏得那么好？我還要請你教我怎么彈＜第四十號交響曲G小調＞。”因為他是天才音樂家，我想向他學習呢！我希望我的畫畫老師是達芬奇，我還想向他學習怎么畫“蒙娜麗莎的微笑”，如果我像他一樣會畫畫，那有多好啊！我很想知道他是怎么完成“大鳥”的設計。哇！如果每一堂課都能向這些大師學習，我的生活會多采多姿。
我希望上課時能經常去戶外教學，有時去商場學習怎樣消費，有時去客家文化館看展覽和表演等……，最好去一些比較好玩的'地方，課程內容越有趣越好，還要能讓我們開開心心的玩。我希望校園里的游樂器材是迪士尼游樂園的設施，當下課鐘聲響，我們就可以去玩，而且，如果有人表現很好，那個人就可以在上課時出去玩一樣器材，如果有這項獎勵，會讓每個人都想來這所學校讀書。
上課如果可以去做一些有意義的活動也不錯！像是去老人院關心老人，幫他們按摩、捶背，順便讓我們學習照顧別人，還能去幫助“玻璃娃娃”，為他們服務，扶他們走路，逗他們開心，我好喜歡幫助別人喔！幫助別人會讓自己快樂，也能讓別人快樂，這樣還能跟品格主題有關，讓我們有好品格。如果全校都知道關心別人的話，大家每天都會很開心。
想著想著，我的想像隨著云朵在天上飄，哇塞！如果上課真的能像我想的那樣，那就太好了，一定會讓小朋友頭腦更聰明，更懂事，而且是輕松又愉快的學習呢！當！當！當！上課鐘聲響起，我得快點進到教室了。
上課高二作文 19
思品課無疑是我們初中四年最愛的課程之一，在課堂上，同學們總有表達自己的觀點，交流互相看法的機會。記得那次作品展覽的思品課上，還發生了一件小插曲。課上，思品老師請班中六個小組分別把自己制作的有關中國文化的介紹展示給全班同學。我們組的主題是宗教，簡要介紹和展示中國國內宗教的傳播和歷史。那次我作為組長，早在一個星期前將任務均勻分配給每一個組員，再加上組員們都完成得十分出色，這展示是一定沒有問題了，我心想。
在課上，我組上場之際，我信心滿滿走到講臺前，將我的存儲盤放入電腦中，示意主持在一旁準備，期待著老師和同學對我組成果的`嘉獎。可是，這存儲盤內的文件怎么打不開呢？我反反復復地檢查了存儲盤和電腦，對這突發事件束手無策。準備時間只有幾分鐘，打不開文件這展示要怎么繼續啊？霎那間我感到臉龐從耳根處開始發燙，腦中所有想法亂成一團，到底該怎么辦呢？主持見我有些異樣，上前來查看情況。“完了，一定是文件的版本有所不同才打不開的！”她說，“我們組只能申請下節課再展示了吧……”看著她失落無奈的表情和臺下組員們疑惑不解的樣子，我心中的自責與懊悔一同涌了出來。申請延期可是要給展示扣分的呀，這不是耽誤了全組同學的成績嗎？我怎么就不知道提前在電腦上試著放一下文件呢！短短的兩分鐘里，從上臺時的胸有成竹到蹲在電腦主機傍的無盡失望，心情像是坐上了一輛只會向下沖的過山車，速度太快以至于轟隆的聲響使得我覺得耳鳴。難道真的要因為我一個人的失誤而讓整組扣分嗎？慶幸的是，整合信息的組員的存儲盤中還有一份文件，恰好符合格式可以打開。整組的同學都松了一口氣，我組終于能在當天的課上順利完成了展示。
如我所料，老師和同學都對我組的成果十分滿意，可是掌聲并沒有給我帶來期待中的喜悅，那這上課時的小插曲總使我過意不去。可是組員們個個都通情達理，她們對我完全沒有責怪，反而還贊揚我工作分配得很合理，時間也控制得很恰當。她們真誠的笑容和鼓勵讓我感動不已。也許這就是同學朋友之間相互理解、相互幫助的美好之處吧！就這樣一個上課時發生的小插曲，教導我做任何事情都要有充分的準備，特別是作為一名組織者時，考慮必須更加全面和完善。這小插曲也見證了我與伙伴間真摯的友誼，不僅僅是一同歡笑，更是一同分擔。
上課高二作文 20
今天是星期天，我們都知道星期天是一個休閑的日子，我覺得我的星期天過的很快樂。記得有一個星期天：
星期天到了，爸爸決定和寶安的叔叔一起去釣魚，于是我們來到了石巖水庫，叔叔有個女兒叫彭詩澤，我們都叫她詩澤，因為她爸爸的釣竿都放在一戶人家那，我們在那稍做休息，我和詩澤都坐不住了，跑到屋外，我看見屋外有一片果園，果園里沒有果子，但卻有許多剛發芽的嫩葉子，它們多么像剛睡醒的姑娘啊！一陣微風吹過，好涼快啊！多美的春天啊！
我在那里陶醉了一會，忽然詩澤碰了我一下，對我說：“姐姐，看呆了！我們去撿珠子吧！”于是我們耐心的撿起來，一顆、兩顆、三顆、四顆、五顆……二十顆，我們撿了二十顆，我們真細心！
終于去釣魚了，我興致勃勃的拿上自己應有的釣竿和大家走到湖邊，啊！這水庫可真大啊，我們坐下來細心的.釣，誰都不敢出聲，“啪嗒，啪嗒”原來是魚上鉤了！叔叔拿起來一看，大家都看呆了，竟是一條小魚，過了一會另外一個叔叔也釣著了。過了一會，我覺得我的釣竿開始有點沉下去，輕輕一拉，什么也沒有了！因為我用力不夠，而且還是因為魚太過靈敏、狡猾，把鉤子摔掉了，平時我釣魚都是在二伯那的池塘釣的大魚，水庫里的魚在大范圍，而池塘只是在小范圍，我還得繼續努力。哎！原本是一條大魚，但現在，什么也沒有了……看著別人一條又一條的小魚，雖然小，但比我好。
忽然，我的浮標開始向下沉，我吸取經驗和教訓，用力向上一拉，“噢！一條小魚上鉤了！”我興奮的說，大家都開始笑，“哈哈！哈哈！”全部人都笑我，爸爸一邊幫我把魚鉤取下來，一邊對大家說：“有什么好笑的，美彤以前也是在池塘釣魚，現在在這里這么難釣魚的地方都能釣一條小魚也是算不錯的了，你們還取笑她，況且她還是個小孩，”叔叔聽了爸爸的話，帶頭排起掌來，我不好意思的低下了頭，說：“謝謝！”
到了最后我還是得到了一條極小極小的小魚，但我十分開心，因為這一次的教訓告訴我：什么事都不要太吹自己能，要付出實際行動才能令人刮目相看，不然反而會被人取笑。
星期天過去了，這個星期天是我過的最快樂的一個星期天，它不但教育了我，還讓我深深的知道，哭是沒有用的，要用嘴巴說清楚才行，更讓我體現了星期天的休閑，最重要的是：我得到了一個釣魚的啟示。
我愛一個休閑的星期天！
上課高二作文 21
當讀到這兩篇報道的第一個標題時，我真的和我的小伙伴們都驚呆了！ipad上課，這簡直令我們夢寐以求，但讀了這整個報道是，我卻又陷入沉思：“幸福的味道”的話是真的嗎？ipad上課學不到東西嗎？在我認為，這會學到東西，因為這激起了我們的學習的興趣。但我又一想：“徐景洲”說的很有道理，這的確應當是輔助手段，當做主要學習工具不可以。這雖激起了我們的學習的興趣，但并不能讓我們真正學習什么。
這篇新聞報道中，有許多家長認為“E學堂”會不利于我們的視力。這是正確的。又再次完完整整、認認真真讀了一遍后。我又有了新的感受：雖說ipad激起了我們的學習的興趣，但也嚴重了影響了我們的`視力，就如“達人丁”所說，常用ipad近視的就多了。如果設想一下，全世界所有的學校都實行了“E學堂”的話，世界上便幾乎都是近視的人了，即使有恢復視力的手術，但全國都做了這個手術，也是一筆可觀的數目。所以仔細想想，“E學堂”也是有危害的。比起這樣，學校還不如多帶我們去外面學習，多一點兒社會大課堂。如果學校真的實行了這個計劃，也浪費了許多錢，浪費了這么多錢也只是輔助我們學習，還會降低我們的視力，這并不劃算。如果真的實行了這個瘋狂的計劃，還不如楊紅櫻書中所提倡的9：00上學呢！還不如讓我們多做一些實驗呢！如果真的要激起我們的學習的興趣的話，不如在書中將上可愛的插圖，鼓勵的文字；不如在課上增加一些互動的小游戲；甚至還不如選幾篇令我們好奇，百讀不厭的課文！
我再次讀了一遍，這邊我一字一字的細細的品味，我有了感想。
ipad的發明，是一款手機，而手機中大部分是用于短信、通話、網絡、游戲，假如有同學在課間并不是去操場上做游戲，而是盯著手機屏幕一直玩兒，在做數學題時，假如有同學使用計算機計算，這對一些堅信自己的好學生公平嗎？假如在課間，有的同學上QQ，調了靜音，在哪兒等待著同學的回復，還降低了我們學習的認真性，只想著玩兒。從老師的角度講，這也是不利的，如果所有的學生都因為這戴了眼鏡，幾十只小四眼兒盯著老師，老師受得了嗎？況且老師也是對著屏幕，老師也會近視的，這也增加了老師的工作量。
我反對ipad教學，這就是我所想、我所感！
上課高二作文 22
從前，在大自然的深處，有一個遠景聞名，眾人皆知的“動物學院”，動物學院之所以那么出名是因為，那里的長頸鹿校長請來了一位知識淵博，循循善誘的好老師——狼先生。他和同學們一起在操場上玩耍，一起在餐桌上大口吃魚，大口吃肉。相處的很愉快。
但是有一只小貓淘淘，他是個不愛上學的小貓咪，他經常躲避上狼老師的課，就算他去上課了，就在狼先生的課堂上鬧事，但狼先生一點也不生氣，他總是說：“學習，是自己的事情。”
有一天晚上，寒風瑟瑟，貓媽媽來送小貓淘淘上床睡覺，她幫淘淘蓋上被子，并千叮嚀萬囑咐說：“寶貝，今晚好好睡覺，不要著涼了，明天還要去上學呢！”說完就俯下身子，給小貓一個香香的吻兒，就將窗戶關上，便順手關上燈，就揚長而去。
小貓想：“那個笨蛋喜歡上學呀？對了！如果我把窗戶打開，讓寒風吹進來，并不蓋被子就會感冒了！那么我明天就遲遲不起床，裝作難受的樣子，那么我就不用去上學了！耶太好了，我真是太機智，太聰明了！”
說干就干，小貓躡手躡腳的走到窗戶前，生怕被媽媽發現。她打開窗戶，一股寒氣，迎面而來，小貓不由自主的打顫了，淘淘，就趴在床上，等待天亮。
早上，小貓迷迷糊糊的起了床，他剛想睜開眼睛就打了一個打噴嚏：“阿嚏！”貓媽媽聽見了這聲音，就趕來過來，她看見小貓正留著鼻涕，就用手摸了摸他的額頭：“啊！好燙！”
小貓咪如愿以償的`生病了，體溫為四十度，于是他就住到了醫院里，一開始他非常興奮但慢慢地他開始討厭這樣的生活：在醫院里沒有無線，小貓咪的蘋果六都不能用來看電視，打電腦。而且只要護士小姐來了就準沒好事，不是打針就是喝藥，不然就是量體溫。尖尖的針頭把小貓的手都打疼了，苦澀的藥讓淘淘的舌頭受了不少苦。
“淘淘，媽媽來看你了！”貓媽媽提著一大籃東西走進來，“你看媽媽給你買了游戲機和……”
可現在小貓卻說：“媽媽，我想背著書包去上學了！最起碼學校有我喜歡的隔壁女生，我每節下課都會見到她，還有好都好朋友陪伴身邊，一想到回學校，就有一大推作業要寫，我就很苦惱，原本每天的作業不是很多，但現在，積少成多，就有很都作業了！”
“兒子，那媽媽先去上班了，你好好養病吧！”說完她就走了。
終于又過了兩三天，小貓返校了。
他回到學校后，同學們都到小貓身邊慰問，這種感覺還是挺棒的！
小貓就努力學習，終于以二百零五分的好成績被重點大學錄用，他的爸爸媽媽很是欣慰，逢人就說起這件好事！
上課高二作文 23
大家都知道，給同學們上課都是老師的任務，可你們一定沒聽過，自己的爸爸媽媽也可以來給我們上課。
我們班中已有不少同學的爸爸媽媽來給我們上過課，每當看到同學們圍在一個同學身邊，不停的夸著他的爸爸媽媽講課講的好時，心里就好不羨慕。我多么希望自己的爸爸媽媽也能來給我們講課啊。一天，我鼓起勇氣跟爸爸講希望他能給我們上一節班隊課時，爸爸竟爽快的答應了，并說要好好準備下。
到了約定的上課時間，我緊張又激動，因為我爸爸要來給我們上一堂關于環保知識的課。就在班隊課開始前一分鐘，爸爸又高又瘦的身影出現在了教室門口。同學們看見了，齊聲高喊：“歡迎方雨希爸爸！”緊接著一陣掌聲響起。等掌聲漸漸平息下來，爸爸面帶微笑的走到講臺邊，深深鞠了一躬說道：“同學們，下午好！很高興走進教室和同學們一起完成這節班隊課，我叫方立波，是方雨希的爸爸。”緊接著，爸爸走到電腦前，說：“今天呢，我給大家講一些有關環境保護的知識……”爸爸講課就像背課文一樣，非常流利，明顯是準備了好久。
爸爸轉身在電腦上點開一個PPT，開始向同學們講解，看著那一張張拍攝到的.地球美麗照片，我不禁感嘆，地球是一個多么美麗的星球啊！“但是由于人們不懂得愛護環境，地球母親已經傷痕累累了。”接著爸爸給我們播放了一張張因人類破壞環境而造成的嚴重后果的圖片，看著那一張張觸目驚心的圖片，心里很不是滋味。我用余光看了看四周，每個同學都聽的非常認真，就連那幾個平時老師都束手無策的“調皮王”都端端正正的坐著在認真聽，大概是被吸引住了吧！
在爸爸繪聲繪色的講解下，時間過得飛快，不一會兒，下課鈴響了。爸爸結束了講解，又面對同學們鞠了一躬：“謝謝同學們的認真聆聽！”掌聲又再次響起。
“嗨，你爸爸講的真不錯！”同學們圍住了我七嘴八舌地討論起來。“過獎，過獎！”我笑了笑，我心里比吃了蜜還甜！畢竟夸的是我爸爸。
在回家的路上，我跟老爸講同學們都說你講的非常好。老爸哈哈大笑：“那當然，我做過老師呢！”哈哈，我的老爸又在吹牛了！
上課高二作文 24
每當我早晨獨自坐地鐵上課時，看見一列列地鐵飛快閃過，看見一個個提示牌挺立在站前，我總想起我第一次獨立坐地鐵上課，正是這件事，讓我獲得了人生的啟迪。
那是一個晴朗的早晨，媽媽生病了，爸爸又不在家，今天正好我又要上鋼琴課，媽媽有氣無力的對我說：“萌萌，看來今天的鋼琴課要自己去了。”“啊？”我聽了大吃一驚。每次都是爸爸媽媽開車送我去的，可這次截然不同，只好聽天由命吧！媽媽語重心長的對我說：“記住，在西北角那站下，出了地鐵就是羅老師家了，快走吧！一會兒再遲到了！”從小受寵的我可從來沒受過這樣的折騰呀！走了好一會兒才到地鐵站，買票的人好多呀！剛買完地鐵票，坐下休息等地鐵的到來，腦海里忽然想起，忘問媽媽我要坐幾站下車了，哎，該死！
在我不知所措的時候，車來了，這閃車的速度的地鐵可是從來不等人的，還是上去再說吧！哇！車廂干凈而舒適
，而且還很暖和，剛坐下，這晴朗的天空就變成烏云密布的了，又開始想：“哎，到底要坐幾站呢？各位仙女快來幫我吧！”“本站西南角，下站西北角，請下車的乘客做好準備。”“哇，仙女來幫我了，這叫說曹操曹操到……等一等，有下不對勁！媽媽告訴我是在西南角，還是西北角呢？算了吧,就這站下吧，管他三七二十一呢！”下了車，我跑到公用電話前，趕緊給媽媽打了個電話。
“啊？什么？不……不……是在這站下嗎？那怎么辦呀？我...你快來吧。”我一邊跺腳一邊哭喊著說。"不行，媽媽很難受，再說了以后爸爸媽媽接送不了你了怎么辦？你必須自己想辦法才能獲得‘成功’二字！”放下電話，我心想：不要泄氣，你一定會成功的'，俗話說‘成功是失敗之母’嗎？好，我一定要成功。’就這樣我憑著自己的信心和勇氣，終于成功了。
“我回來了！”我興高采烈的說。今天我不僅學會兩首動聽的歌還學會了一個人生的啟迪，做事一定要堅持不懈，勇敢，要對自己有信心，還要有獨立自主的心，不能有依賴心，還要細心觀察，這樣才能把是做完整。
這就是我第一次獨自上課！
上課高二作文 25
我們正處于人生的花季，必定會經歷風雨。有很多事情值得我們回味：回味你和朋友在一起學習的時光；回味在月黑風高的夜里，媽媽背著生病的你正走在回家的路上；回味和老師在草地上聊天的情景；回味……總而言之，有很多事會讓我們無法忘懷。
在我的印象中，也有很多難忘的事，但最令我難忘的是在地里拔蘿卜時，媽媽給我上的`那堂“課”。
蘿卜成熟了，我家的蘿卜還找不到買主，媽媽每天都在田邊上轉悠，希望找到合適的買家。那一天，媽媽又要去田里了，我便和媽媽一起去。
去到田里，看著大片綠油油的蘿卜，我是既高興又悲傷，高興的是我家的蘿卜獲得了大豐收，悲傷的是沒有買家。媽媽似乎看出了我的心情，便笑著對我說：“沒事，是金子早晚會發光，會賣出去的。”看著媽媽臉上信心十足的樣子，我舒坦了許多。
媽媽走進田里，蹲下身子拔了兩個蘿卜，提著蘿卜走到田埂上。這時我發現，媽媽拔的兩個蘿卜中，一個是直的，沒有分叉；而另一個卻有三個分叉。我想：有分叉的蘿卜肯定不好吃。于是我拿起了那個直的，用刀削起來。媽媽則漫不經心地拿過分叉的蘿卜削起來。我削完后，切了一塊給媽媽。媽媽說：“不要了，待會嘗嘗我的吧！”我搖了搖頭，非常納悶。可看著媽媽吃得津津有味，我敢保證我的更好吃。可我錯了，真的錯了。我咬下一口，嚼了嚼，沒有任何水分，就像嚼甘蔗渣一樣，而且蘿卜已經空心了。再咬一口媽媽的，甜甜的，水水的，嚼勁十足。我丈二和尚——摸不著頭腦。
媽媽笑著對我說：“蓉蓉，我們看東西不能只看它的外表。就拿剛才這件事說吧，你拿的蘿卜外表看起來挺好看，卻不實在；而我的雖然外表難看，卻很實在。看一個人也如此，不能只注重外表。有的人外表華麗，內心卻充滿邪惡；而有的人外表平平，甚至丑陋，內心卻很善良。因此，看任何東西要注重內心，別光看外表。”我似懂非懂地點了點頭。
經過深思熟慮后，我懂得了一個道理：我們不能輕視他人的外貌，因為你并不了解他內心的真實，正如一句名言所說“人不可貌相，海水不可斗量”！
媽媽，謝謝您，給我上了這么好的一課！
上課高二作文 26
朋友，你燒過糖嗎？我燒過了，可刺激了，一起來看一看吧！
今天，陳老師問我們：”什么東西會燃燒？“全班立刻成了一片”手樹林“，同學們的答案五花八門，有的說是火，有的說是木頭，有的說是紙，還有的說是汽油。接著，老師拿出了一包糖，問我們糖會不會燃燒？”當然會啦！“全班異口同聲的回答道。”你們怎么知道的？“陳老師疑惑地問。”我們在家里做過了！“”噢，是嗎，那今天我們就來看一看糖是怎么燃燒的吧！“
陳老師又拿出了一把老虎鉗和一個打火機，說：”為了讓我們這次實驗不燒到手，我們用老虎鉗，把糖果夾起來。“然后，他請了朱明浩上來點，朱明浩點過來點過去，就是點不著。第二次請了洪逸瀟，洪逸瀟點了好長時間，也點不著，卻滴下了幾滴糖漿，糖的顏色變淡了，也焦了，可就是不著。第三火，陳老師說要叫一個力氣大一點的，便叫了我。哼，區區一個小糖果，能難倒我？我點了一下，竟然不著！我點，我點，我點點點！糖果沒燒著，倒是滴下了一大半糖漿，我看到糖果的底部起了一顆一顆紅點，我想：應該是火苗吧！
陳老師看我們都點不著，得意極了，說：”我就能點著，你們信嗎？“”信！“又是一次異口同聲。”啊！你們那么相信我呀！“”對！“”那好，就來看看我能不能點著吧！“說著，陳老師就把打火機換了一個方向，一點……我們原以為糖會”嘩“地一聲著起來，可事實總是殘酷的`，陳老師也沒點著。”哎，陳老師呀陳老師，沒這個能力就別亂吹牛，牛皮也會吹破的呀！浪費我們的感情。“”別急，我忘記了一件事情。“陳老師說，”我忘記了加煙灰。“這時我們才注意到陳老師的煙灰缸。陳老師在糖上撒上煙灰，一點打火機，哇！真的著起來了！”這是什么原理呀？“有的同學說是煙灰和糖點著后產生了化學作用，有的同學說是煙灰被點燃了，可陳老師點了一下缸里的煙灰，煙灰一點反應都沒有。陳老師，別賣關子了，快告訴我們里面的原理吧！
最后，陳老師告訴了我們里面的原理。原來，煙灰和糖并不會產生化學作用，煙灰也不會燃燒。他們只是產生了催化作用，當打火機點著時，糖被煙灰垂花了，于是產生了火。
這堂課真是受益匪淺哪！
上課高二作文 27
今天，我受曾就讀過的國藝幼兒園的邀請，給大班的小朋友上了一節有趣的課。
當上課鈴聲響起時，本來鬧成一鍋粥的教室慢慢變得安靜了。格格媽媽把我請到了講臺前，讓我開始作自我介紹：各位國藝幼兒園大五班的小朋友哎呀，我瞬間有些忘詞了，怎么辦呢?我感覺自己的心好像馬上要被扔進熊熊大火里燒焦一樣，偷偷瞥了爸爸一眼，爸爸給了我一個提示動作鞠躬。就在這彎腰的瞬間，還好，我突然堵塞的腦細胞開始復活了：對了，然后應該是想到這兒，我定了定神，繼續帶著笑意，娓娓地開始演講：大家好好險哪，怎么一上臺就鬧了個大紅臉，所幸有驚無險。我順利地完成了自我介紹和才藝展示。當我像小天鵝一樣翩翩起舞時，這群小不點兒看得格外出神，有的直接從小凳子上站起來了，有的小嘴兒開始喃喃自語了。當我做到下腰、連滾翻等一些略有難度的動作時，他們更忍不住連連拍手。看著這群小不點兒的熱情，我更賣力地展示著自己的才藝。
我還教小朋友們系紅領巾呢!這可是老師臨時要求的。拿到紅領巾，我略微沉思了一下，開始了我的示范講解：首先，把紅領巾攤平，折幾下，讓下邊的角小一些，然后，放到脖子上，讓紅領巾手拉手，兩角交叉疊在一起繞一圈，并把繞圈的這一角插入小洞中抽出來，這樣就好啦!格格媽媽把幾條紅領巾發給了幾個小朋友，讓他們也試著試試看，看著那一群稀里糊涂的小豆包們系紅領巾時，我情不自禁想起了我的童年。
到提問環節了，有一個小娃娃率先站起來說：小學的廁所干凈嗎?聽到這個奶聲奶氣的聲音問出的幼稚問題，我忍不住趴在桌子上笑起來，好像肚子都快破了。他看我這么個模樣，一本正經地說：笑啥?咋咧?我對這群淘氣的小娃娃已經無語了。就說：跟咱們幼兒園
差不多吧!有了這個開頭，沒想到竟然第二個、第三個小朋友仍然提廁所的問題。難道他們只對小學的廁所感興趣，都不問問學習方面的?我暗自思忖著。幸好他們的`老師開始引導他們提另外的問題了。
哈哈!接下來我還給大四班和大一班的小朋友上了這節課。今天，回到闊別已久的幼兒園，帶這些小朋友走進一年級，其實，更多的是讓我重新回到了幼兒園，再次體驗了幼兒園的生活，這樣的感覺真好!
上課高二作文 28
“叮叮叮！”大課間后的上課預備鈴響了。可是已經玩high的同學們似乎并沒有任何收斂之意，仍處在一種狂熱的狀態。
看，班上的“籃球小王子”正抱著球，大汗淋漓地走了進來。然而走進教室后，他并不打算停歇，仍然在不停地運球、“炫技”。值日班長憤怒了，手指著他，眼睛瞪得圓圓的，頭發似乎都要豎起來了，然后嘴巴一張，沖他爆出一句：“你，趕緊回位。”但他卻一挑眉毛，不屑地瞟了值日班長一眼，冷笑了一聲，又繼續運球。值日班長見他如此囂張，氣得說不出話，手也不住地顫抖。半天值日班長才費勁地憋出一句話：“再不回位就扣分了！”可他依舊一臉不搭理人的樣子，鼻子發出了“嗤”的一聲，毫不理會值日班長的威脅，仍然我行我素地運著球。直到值日班長氣急敗壞地將他的名字記到黑板上時，他才一臉不情愿地回到座位上。
但，一波未平，一波又起。不知哪位調皮的`同學趁方同學不注意，順手牽羊，將他的筆盒拿走了。方同學那個焦急的小眼神在不停地搜索著“犯罪嫌疑人”。在經過一番努力的觀察和分析后，最終他把目光鎖定在了“犯罪嫌疑人”——許同學身上。隨后，只見方同學猛地從座位上跳起來，一把抓住許同學，也許是因為害羞，他的臉漲得通紅，眉頭也皺緊了，并且口中還不停地喊著：“快還我筆盒，快……”那喊聲響徹云霄，使得原本喧鬧的教室突然變得鴉雀無聲，只有方同學的叫喊聲在教室里回蕩。許同學見大事不妙，立即把筆盒丟回方同學的桌上。可方同學已經急昏了頭，依然不住地喊著。有一位好心的同學用力拍了拍他，小聲提醒他：“看后面。”方同學這才反應過來，但轉身過去，看到的卻是一道如利劍般銳利的目光，筆直射中方同學的小心臟。值日班長正黑著臉盯著他，那臉色如一片烏云一般壓在方同學頭上。方同學被嚇得瞪大了雙眼，嘴巴不自覺地張開，整個身體不住地顫抖著，似乎想要辯解什么，但又說不出話來。這時值日班長淡淡地說了句：“下不為例。”他才放松下來，緊繃的身子也瞬間攤成一團泥，緊接著發出了一聲長嘆。
這就是上課鈴響之后同學們的百態，真可謂“不看不知道，一看嚇一跳”啊！
上課高二作文 29
9月，是新學期的到來，充滿著憧憬和未知。窗外的暖陽透過窗戶，照進了教室里，曬在了小臉上，贏在了每一個人的心底。
“叮鈴鈴……”上課鈴打響了,分別許久的同學們雖有許多話想說，但也卻心照不宣的放在了心底。
過了一會兒，金老師雙手捧著作業，用肩膀輕輕地推開了班級的門。“好，同學們，”金老師把作業放在講臺上，道：“今天我們來講評下我們的暑假作業，請幾位同學上來發一下卷子……”老師話音未落，便有幾位同學上來爭先恐后地發卷子，似乎把它們當做了稀有的珠寶一樣。金老師的嘴角微微上揚，嘴里說著“慢點，慢點！”這一刻，時間仿佛靜止了，看著同學們的積極和老師的微笑，一股名叫“快樂”的情感升了起來。
“好，現在請同學們把本子打開，翻到第……”金老師帶著輕快的語調為我們講起課。而我，全身洋溢著快樂，很快的融入到課堂中。
“老師！”正當老師講到重點時，我舉起了手。“說。”“金老師，你看，這里一處和那里一處都……”當我說完后，班級陷入了沉思。突然，金老師打了個響指，對我說“是的，你的'思路……”他邊說，邊用比女生還纖細的手拿起粉筆，在黑板上寫著板書。他似乎找到了靈感，越講越大聲，越講越激動，聲音幾乎穿透了整個校園。而他手中那白色的粉筆，在黑板上靈動地舞動著，旋轉，跳躍。一筆筆認真的板書好似在綠色的舞臺中央留下的痕跡。那之前的板書，金老師已經無須多慮，直接用手擦掉。過了一會兒，那雙纖細的手上已經滿是粉筆灰，但他毫不在意，依舊圍繞著這個重點拓展著。這時，金老師用手推了推架在鼻梁上的金框眼鏡，那小小的粉筆灰就順勢調皮地跑到他的臉上。底下的同學看到了這一幕紛紛低笑，金老師卻絲毫沒有察覺。
末了，金老師又因為我這個問題而表揚了一番，而我，因為這簡單的口頭表揚，心里高興了好久！
放學后，我經過老師辦公室，意外地發現金老師的手上還沾滿著粉筆灰，可他仍孜孜不倦地批改著卷子。
這時，我明白了，讓我真正從心底對上課感興趣的，其實是這份細膩又果斷的認真。謝謝您，金老師，把這份濃濃的快樂帶給了我們。而我，將帶著您的快樂與認真，繼續在學習的海洋中努力奮發！
上課高二作文 30
今天我們坐在教室里，眼里含著“熱淚”上著每一節課，來上課的每一位老師也含著“熱淚”，費力地看著我們，不住地揉著眼睛，極力要看清楚我們，看清楚書上的字。教室里、走廊里、操場上全都是濃濃的煙霧，天空霧蒙蒙的，沒有一絲風，樹木也都呆立在煙霧中，愁眉苦臉。處于這情景中，我心中既難過又憤慨。
體育課上，我們站在濃濃的煙霧中，不敢跑也不敢睜眼。喉嚨又干又疼，像好幾天沒喝水一樣，又像一口氣吃了十個咸鴨蛋，說話非常困難。眼睛酸得直流淚。教體育的王老師也失去了往日的精神，她的大嗓門也不敢大聲講話，講幾句話就要停下來，一定是喉嚨發干，說不出話來。這可是我們最喜歡的“好課”啊，可惜都被這可惡的濃煙給“糟蹋”了。我們站在操場上，無精打采，出氣都不敢深呼吸。我恨不得馬上戴個口罩，擋住那可惡的煙霧。那濃濃的煙霧像一群群魔鬼，鉆進人們的鼻子里，跑進人們的'肺部，危害人們的身體健康。都是這個可惡的魔鬼，耀武揚威地霸占著所有的空間，把新鮮的空氣趕跑了。新鮮的空氣造福人類，而煙霧卻嚴重危害著人類的健康。
追根溯源，我不由得想起制造濃煙的罪魁禍首——焚燒秸稈的人們，現在全球各國都正在開展保護環境保護地球的活動，而他們卻做出了這樣愚蠢、自私的事情，為了一己之私，為了圖個省事，把那么多的秸稈一把火都給燒了。我仿佛看到焚燒秸稈的現場，濃煙滾滾，火光沖天，這里一處，那里一堆，濃煙升上天空，越來越濃，越來越重，給村莊、城市、高山蓋上了一層厚厚的被子，里面的一切都被壓得喘不過氣來；我仿佛看到，地球媽媽在悲傷地哭泣，為她的兒女做下的錯事而難過；我仿佛看到在一條條公路上，司機因為視線不好而造成多輛車追尾，人員傷亡慘重，卻找不到真正的肇事者，受害者欲哭無淚。猛然間我又想到爸爸駕駛著他的出租車正在載客，可千萬別……
悶悶不樂地回到教室，繼續“受刑”。唉，這種苦日子什么時候才能結束，哪一年收獲季節后天空仍然是湛藍的，空氣仍然是清新的？秸稈還田怎么那么難？保護環境什么時候才能真的成為每一個人自覺遵守的規則？我期待著這一天的到來！
含著“熱淚”上課，讓我深思，也希望每個人都深思！
上課高二作文 31
我們的校園生活豐富多彩，充滿驚喜。今天下午，我爸爸真的來了我們班！他保密做得很好，我甚至事先都不知道。今天下午的第一節是少先隊活動課。像往常一樣，學生們拿出《少先隊員》這本書，在課前做準備。鈴響時，翁先生走進教室，后面跟著我的父親！翁先生說：今天，我們歡迎唐心怡的父親給我們上課。學生們聽到這些時高興地鼓掌。爸爸首先自我介紹，然后開始上課。當第一張照片出現在大屏幕上時，我們被深深地吸引住了：“了解我們對世界天文學和地理學的一點點知識。”這是我們班最近非常流行的話題。聽講座之前，我父親似乎很努力。爸爸帶領我們通過四個方面了解我們的世界：我們現在在哪里？地球是什么樣的？地球內部是什么？地球之外是什么樣的？
首先，他從我們學校開始，不斷擴大衛星地圖的面積，這樣我們就可以了解我們自己的位置，并慢慢帶領我們進入太空，去了解宇宙。我們知道地球的形狀是橢圓形的。探險家麥哲倫沒有盲目追隨權威。從西班牙出發，他于1522年完成了第一次環球航行。我們知道地球的內部結構。到目前為止，在地球表面可以挖掘的.最深深度是13公里，而下層是地幔，平均厚度為2900公里。看來我要回去好好看看電影《地心游記》。我們也知道宇宙很大，地球很小，地球在宇宙中的位置，太陽系的八大行星是什么，它們是如何組成的。我父親非常熱情地講話，我的同學們也非常認真地聽。他們經常在課堂上分發出：哇！哦！的感嘆。其他學生指著大屏幕，邊聽邊小聲交談。當我父親講課時，他會時不時地問一些小問題。學生們都主動舉手發言。他們很高興被邀請。那些沒有的人非常焦慮，都站了起來。答案是正確的。爸爸還獎勵我們精美的小禮物。爸爸在講臺上激動地說著話，學生們饒有興趣地聽著。教室里不時響起歡快的笑聲，學生們響亮的回答和一陣熱烈的掌聲。感覺好像我父親在鈴響之前沒說過話。學生們仍然不滿意，不愿意看著爸爸走下講臺離開教室。通過這一課，我們拓寬了視野，學到了許多書本上學不到的知識。
正是通過這門課，我發現我的父親是如此優秀。他將是我未來的偶像！我希望將來有更多的父母會帶我們進入這樣一個快樂的班級！
上課高二作文 32
世間的好與壞，幸與不幸，快樂與痛苦，常常是一同存在的，就看你怎么去想了。往往是一念之間的轉換，就會呈現出截然不同的世界，效果會大不一樣。有句話說的好，你想快樂就擁有快樂。“痛并不快樂著”，這是人生的一種超然境界。實際上，人生如此，為人師表也當如此。
據媒體介紹，一個家庭的女主人有次回家，無意中發現在鏡子里看到一張困倦、灰暗的臉，一雙緊擰的眉毛，煩惱的眼淚……猛然間嚇了一大跳。于是，他想，當孩子、丈夫面對這樣愁苦陰沉的面孔時，會有什么感覺？假如自己面對的也是這樣的面孔又會做何反應呢？第二天，他就寫了一塊方木牌釘在門口上以提醒自己，上書“進門前，請脫去煩惱；回家時，帶快樂回來。”結果，一家人都從牌子上受到了啟發，溫暖、快樂充斥的家庭“奇跡”就這樣出現了。而且，不光他們一家人，連到家的客人也變得歡歡喜喜……
作為一名教書育人者，我先說，帶著快樂上課。什么是好老師，也許我們需要一個新的定義。教師是一份愛的職業，從是的是愛的工作。在教育改革與創新的今天，在教學硬件建設的基礎上，以教師素質為主的“教育軟件”的提高也不只是知識技能的進步，還應有更為深刻的心理關懷、道德素養和精神自律系統的建立。這其中就包含著教師要具備的良好心態和情緒。
我們常說：“親其師，信其道。”教師只有保持健康、快樂的心態，才能具有較強的.親和力，學生才能親近你，信任你，喜歡你，并在課堂、生活中與你互動、交流，才能逐步構建合作、探究的自主教學模式。尤其是對于校學生來說，整天看著老師以張嚴肅的面孔，戰戰兢兢的，他還會主動探索、深入交流嗎？教師帶著快樂的心情上課，不光有益健康，還會把這種心情自然的傳給學生，讓他們享受陽光般的快樂學習。這艷學生就會不由自主的想起來，說起來，動起來。新型的師生關系也就建立起來了，教學效果定當不斷提高。
我們不是常常教育學生要學會生活嗎？作為教師首先要以身作則，榜樣示范。那就讓我們從在心里掛一塊牌字“帶著快樂走進課堂”開始吧。
上課高二作文 33
記得我在第一天上學的時候，媽媽幫我背好書包，對我說的第一句話就是：“上課要認真聽講，積極舉手發言！”走進學校，老師對我說的第一句話也是它，從此，這句話便深深的應在我的腦海中。我時刻提醒自己，不要忘了老師和媽媽的教導。
那時候，同學們上課發言十分積極。老師提問的話音未落，同學們的小手就像樹林一樣，齊刷刷的豎起來，弄的老師眼花繚亂，真不知叫誰好。同學們的小手都伸得老高，好讓老師注意自己：有的甚至站了起來，恨不得把手伸到老師鼻子上去。如果有幸被老師點中，邊想一個打了勝仗的將軍，胸脯挺得高高的，大聲的'回答問題。要是能得到老師的夸獎，那振臂喝了蜜還甜。沒有沒點到的同學也從不泄氣，耐心的等待著下一次發言的機會。
在一次次的舉手當中，我和我的同學們學到了知識，嘗到了表現自我的樂趣。
逐漸長大了些，忽然有一天，我發現周圍舉手的同學越來越少。老師提出了問題，好半天才稀稀拉拉舉起幾只手，就像秋風中瑟瑟的枯草。難道是問題太難嗎？其實老師每次提出的問題同學們都能回答呀！那么，到底是怎么回事呢？我不明白，我也懶的管。我依然是我行我素的舉手發言。
終于有一天，當我舉起手時，覺得周圍似乎有許多一樣的目光落在我身上。向周圍一看，發現沒有一只手舉起來，我那只舉起的手顯得那樣孤獨那樣現眼。我分明聽到有人在小聲說：“切！假積極，圖表現……”我的心像被什么東西扎了一下，那只舉起的手不由自主的縮了回來，心里有一種說不出的滋味。第一次違背了媽媽和老師的話，卻又不知是為什么。我不敢注視老師那充滿希望的雙眼，深怕它灼傷了我的臉頰，可一看到老師那失望的眼神，我心里又很愧疚。
讓我最難過的是那節課，許多老師來我們教室聽課，當班主任老師提出問題時，教室里沒有一只手舉起，我那只想舉起的手不知被什么束縛住了，動彈不得。下課后，我聽到了聽課老師們的唏噓聲，我看到了班主任老師眼中的失望，心里忽然涌起了一絲自責。我問我自己：“我怎么變了？我到底怎么了？”
第二天，教室里赫然舉起了一只手，像一只帆船在人生的海洋里迎風破浪！
上課高二作文 34
零食篇
“叮鈴鈴”上課了，一大群男生蜂擁而至。每個人都鼓囊囊的，只見其中一人拉開自己的外套將他的“戰利品”一一拿了出來。
有可樂、辣條和干脆面。老師拿著他的茶杯緩緩走進教室。放下茶杯就轉身“研究”電腦。大好時光，可不能浪費。那群男生爭先恐后的拿出零食，快速地撕開包裝袋。
聞到香味的我，咽了咽不爭氣的口水。回頭看見了他們，他們就像在吃午餐，大口大口的吞咽著食物。
我和同學們早已被那迷人的香氣奪走了靈魂，我堅忍著，對自己說：“加油！這是最后一節課了，馬上就可以干飯！”
“斗嘴”篇
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，幾個男生大眼瞪著小眼，一起走進教室。
緊接著，老師拿著茶杯，也慢悠悠的走進教室，陶醉地給我們展示著一幅幅美麗的美術作品。
這時，幾個男生耐不住性子了。嘰嘰喳喳地吵了起來。這聲音簡直就像早上菜市場里討價還價的大媽們的聲音。
不知道是老師沉浸在自己的世界里，還是什么原因，竟然沒有聽見。
“你的耐克是假的，是地攤貨。看我的，才是正版。”
“切，你的是正版了不起？”
“就是了不起！”……
我的耳朵都快起繭子了，煩燥的轉過身看他們庸俗且糟糕透的表演。老師也終于察覺到了什么，他們只得停下了展示。
干仗篇
“叮鈴鈴”又是上體育課的黃金時間，大波兒小波兒的同學向操場集合。
“別踩我的鞋！”
“我又不是故意的！”
”你就是故意的.，看我的飛腳。”啪的一聲，他的腳狠狠的踩著另一個同學的腳。
“你憑什么踩我！”緊接著他的拳頭猛地打在另一個男生胳膊上，另一個男生也不服氣，同樣給他的“對手”來了一拳。
戰況越發激烈，雙方開始了拳打腳踢模式。兩個人都不甘示弱，紛紛拿出了各自的殺手锏，扯發功和掐肉功。
只見他一邊用手扯著“敵人”的頭發，一邊抵制“敵人”的進攻。另一個同學一邊掐著“對手”的肉，一邊同樣的抵制“對手”的扯發之功。
可惜的是，就在雙方難分勝負的同時，也成功的雙雙被體育老師“逮住”了。
上課高二作文 35
為了練習我們的膽量、口語，老師給我們布置了一項特殊的任務——去采訪其他的班級上課情況，這下子我們可苦惱了，這該怎么去采訪別的班上課呢？該問些什么問題呢？
我絞盡腦汁，思考我到底該不該做，最終我覺得還是應該大膽的去嘗試，說著我信步走上講臺抽了一個班級。我根據班級編號來到了這個班的門口，我猶豫了，因為老師并沒有提前給這些班級說有人要采訪，我想著要不就直接算了吧，我的心中有兩股力量在不停的打架，一股說為了練習膽量一定要試一下，另一股力量說，直接闖到別的班級簡直是太可怕了。正當我拿不定主意的時候，屋里面有一個同學看見了我，我立刻放心了，敲了敲門，屋里面的老師讓我進來。我走了進去，首先給老師說明了我的來意，老師讓我采訪，我先環顧了教室的一周，發現學生們都在專心致志的聽老師講課，就問了一位同學學習的知識難不難，我采訪了幾位同學，有的說很難，有的說不難，我一一統計了起來。接著我又問了老師學生們的日常學習的情況，我都把它們記錄了起來。這個時候我變得大膽起來，采訪了各方面和最注重的方面的問題。采訪結束了，我覺得這也沒有什么困難的問題，真是虛驚一場啊。
我長呼了一口氣，便大步回到了班上。老師看見我們都陸陸續續的回來，有的同學回來的早，因為他們最終沒有膽量進去采訪，而也有一部分同學采訪了。老師把我們的`結果看了一遍，接著老師給我們出了一道更難的挑戰：去校長室反饋這些結果，我們感覺這的確是一項很難的任務，可是老師的命令難違，我們走進了校長室，我長吸了一口氣，接著便一口氣說完了來意，校長并沒有像想象中的那么嚴厲，很和藹的答應了我們的請求，校長看完了我們的結果，感謝我們反饋的問題對學校的改進有很大的幫助。還一人給了我們一個獎勵呢！
這一次采訪任務以勝利告終，世上沒有什么難的事情，只要你下定決心一定要做，就沒有什么做不成的事情了，這一次采訪的活動不但練習了我的膽量，也提高了我處理事情的能力。別人上課我來采訪，我覺得這就是一個很好的活動，以后如果還有這種采訪別人上課的活動，我一定會大膽的參加！爭取取得最優異的成績！
上課高二作文 36
你知道什么是“神游”嗎？肯定不知道吧！其實“神游”就是“開小差”，其實這是一個基本上人人都的壞習慣，當然，我也不例外。
可我上課也不是經常“開小差”，只是會在一些不感興趣的課上開，尤其是在音樂課。我特別喜歡做或想與這節課內容根本無關的事情，而且最要命的是，我一開起小差來就會停不下來，少則幾分鐘，多則十幾分鐘。
這不，星期五下午最后一節音樂課，我又開起了小差。那節課除了學唱歌以外，我還記得老師講了關于弱起小節的唱法，具體講了什么內容，我也忘得煙消云散了。
當老師在黑板前講課時，許多同學因為對這些內容不感興趣，都自顧自地在做自己的事情：有的拿出了數學練習試卷，偷偷地在做；有的翹起了二郎腿，趴在桌子上閉目養神；有的拿著筆在音樂書上涂涂畫畫；還有……而我卻端端正正地坐在那兒，兩眼看著黑板，有時還微微點著頭。不過，別看我這么認真，而我的思想早已飄呀飄呀，飄到了上午語文期中考的事情。這一次考試十分難，雖然不是全鎮統考，但我們學校整個六年級是統考的，聽說還要排名次，作為班上的班長，如果這一次考砸了，我真的會丟很大的臉，到時候肯定會被同學們嘲笑，被老師、家長批評的……
我越想越急，心情真是糟透了。這時，老師突然停止了講課，用嚴厲的目光盯著我們班上的每一個人，喊了一聲“全體起立！”我們班所有同學的`注意力都被拉了回來，做作業的不做了；閉目養神的人打起了精神，坐得端端正正；看書的人也連忙把書塞回了抽屜……所有的人聽到這聲命令都站了起來，都被這一聲突如其來的命令嚇傻了，連反映都變得遲鈍了。老師批評了我們幾句，就都讓我們坐下了。不久，我們又做起了自己的事情……
“開小差”確實是一個不好的習慣，對此，我在這里向同學們提出幾條建議：
1、我們可以在鉛筆盒里貼上一張紙條，上面寫上一句提醒自己不要開小差的話。
2、在自己開小差時，努力把思想拉回課堂上，減少節點。
雖然科學家已證明，每個人都會開小差，但我們要努力克制自己，聽好每一堂課。
上課高二作文 37
【教學目標】
1.增強中年級學生習作的自信心。
2.進一步體會如何把文章寫清楚、寫具體。
3.學會修改習作中不合適的地方。
【教學重、難點】
拓寬學生思維，進一步體會如何把文章寫清楚、寫具體。
【教具】課件
【教學過程】
一、賞一賞
1.同學們都完成了自己的創作，現在，就讓我們一起到你們自己建造的童話世界里游一游吧。
首先，我們來欣賞一下精彩題目。
課件出示：學生作文題目，學生讀，看看小作者是誰。表揚精彩的新穎的有趣的作文題目。
2.（課件出示精彩內容欣賞）我們請兩位童話大王上臺來讀讀他們的佳作，請大家認真聽，再說說聽后的感受。
3.謝謝同學們的精彩賞評，也謝謝兩位小作者的精彩朗讀！聽了同學們的意見，你們有什么感想？
板書學生習作優點
（設計意圖：增強學生習作自信心，告訴學生可以寫的內容很多，指導學生開拓思路。）
二、品一品
1.小組賞讀，請同學們先在小組里讀讀自己的習作中最滿意的部分，然后推薦出其中最優秀的一篇，讓全班同學互相欣賞一下。
2.集體交流。請同學們談談聽后的感受。師生共同評價，感悟習作方法。
（設計意圖：讓每個學生在小組里讀，給更多孩子提供展示的機會，教師根據學生讀的片段的`特點來確定指導的重點，讓學生進一步感悟童話習作方法。）
三、改一改
1.同學們，在剛才的一番交流評賞中，你得到什么啟發了嗎？
2.教師小結：同學們，看來你們的收獲可真不少！要寫好一個故事，我們要大膽想象，要把事情的過程寫清楚、寫具體。可以用上自己平時積累的語言材料。那下一步我們就來修改自己的童話故事，使它更具體、更有趣。
3.（投影一篇習作片段），教師引導學生進行修改。
4.（出示課件，改一改，修改要求）同學們先同桌互提建議，再自讀自改。開始！
5.延伸：
同學們，通過這節課的學習，我想大家都學到了不少習作方法。希望你們能把它們運用到以后的學習中去。
（設計意圖：在同桌互改中，學生可吸取同學的長處。）
上課高二作文 38
今天，我們上了一堂有趣的美術課——學做木板畫。
上課鈴響后，同學們把早已準備好的工具都拿了出來，有已經曬干的紫砂泥板、生宣紙、板刷、調色盤、顏料等等。老師給我們講了制作步驟，怕我們沒有掌握，又給我們做了個示范：先把綠色顏料擠出一些到調色盤里，不要放水，然后用板刷抹平，接著拿起板刷在泥板上涂顏料，隨即把放在一旁的生宣紙貼了上去，用力均勻擠壓二十秒鐘。同學們個個好奇地看著，十分疑惑，教室里十分安靜，大家的眼睛緊緊盯著宣紙，當看到有顏料浸到紙背時，才恍然大悟，只見宣紙的背面逐漸浸滿了顏料。老師從泥板上取下了宣紙，只見宣紙正面印有一棵郁郁蔥蔥的大樹，蒼勁挺拔。教室里頓時炸開了鍋，同學們個個躍躍欲試，要一展身手。
我的泥板上刻的是小兔子，我學著老師的'樣子，擠了一些紅顏料，用板刷抹平，板刷上粘滿了顏料，我急忙用板刷涂泥板，十分細致小心，連小溝小縫也涂滿了。刷好后，連忙把宣紙貼在上面，用力均勻加壓。當我看到顏料似乎已經浸滿時，才翻過來看。“咦！怎么全是紅色？”我皺著眉頭：“是紙不好嗎？”我又用藍顏料刷一遍，可取下來一看，整張紙卻都變成了藍色，我百思不得其解。這時，同桌忽然打岔道：“咦？你為什么把溝也涂上了顏色？而且你的泥板凸凹對比不強烈，是刻不出好畫的。”一語驚醒夢中人，我若有所悟：“原來是這樣啊！”我再一次進行改進，將刀痕刻的再深一些，用直尺對比去掉凸的面，然后又擠了一些綠顏料，按照老師教的方法一點一點往下做，正當一切順利進行時，紙沒了。“糟糕！”我叫道。忙向同桌借了三張紙去印，誰知顏料已干，怎么也印不上去。我懊惱極了，無奈只好再用黃顏色做一次了。這一次我加倍小心，按著步驟進行，當看到顏料停止浸透后，我小心翼翼地揭了下來，視如珍寶一般。一幅栩栩如生的畫面映入我的眼簾，三只小兔子正在草地上開心玩耍，活蹦活跳，十分可愛。我非常興奮，終于成功了，正當我想歡呼時，下課鈴響了。
時間過的真快，我還意猶未盡呢，這是一堂多么生動有趣的美術課啊！
上課高二作文 39
在小學學習生涯中，有許多老師教過我的學習，她們都非常的令我難忘。但是在寒假班教我的馮老師，卻給我留下了最深刻的印象。今天就讓我帶著大家認識我美麗的馮老師吧！
馮老師有著一張像“瓜子”一樣的美麗臉頰。留著一頭秀麗的長發，眼睛大大的像葡萄一樣圓。帶著一副黑框眼睛，很是斯文。臉上總是帶著微笑，顯得非常和藹可親。
馮老師雖然非常平凡，但是她那獨特幽默的上課方式，讓我情有獨鐘。
有一次上課不久，鈴鈴鈴......一陣清脆的手機鈴聲便從老師的口袋里傳了出來。老師聳了聳肩，尷尬的`笑了笑，拿出手機看了一眼就立刻關機了。然后她打趣地問：“同學們，你們猜，剛才我手機鈴聲響了，是打電話呢？還是手機短信？”同學們根據自己的經驗，異口同聲嚷著說：“是短信、是電話、是短信、是電話。”大部分同學選擇是短信。馮老師笑著說：“你們平時觀察真仔細，的確是短信”有的同學歡呼雀耀猜對了，而我卻一屑不顧。接著又問我們，會是什么樣的短信。這時候我很氣憤，心里想著“難道這節課我們就不上了嗎？”可其他同學卻興趣盎然，有的說：“可能是有人約你出去玩吧！”馮老師說：“不對”那是不是祝福的短信息呢？在馮老師的提醒下，同學們的腦袋迅速的轉動起來。而我也情不自禁的加入其中，所有的信息都像放電影一樣在腦海里浮現。
但我們都沒有在大腦里找到合適的信息。同學們絞盡腦汁，急得抓耳撓腮，于是都把目光投向了可愛的馮老師。希望馮老師能告訴我們答案。這時馮老師看著大家笑呵呵的說：“是羅老師發來的短信，她說祝福我們班的同學成績更上一層樓。”
可我們了解羅老師，她是不會在上課時間無緣無故發這種信息的呀！難道.........是馮老師布下的“陷阱？”好多同學都覺得蹊蹺。在同學們的逼問下，馮老師承認了，的確不是羅老師發來的信息。而是她上課期間忘記關手機了，恰好和我們短暫娛樂互動了一下。這時候同學們才恍然大悟，可是我們已經自投羅網了。
馮老師上的這一節課真是難忘！
上課高二作文 40
每個老師都有自己的風格和特點。我們要接受每個老師的不同，尊重老師。這是出自我們的《道德與法治》的課本。
教我們班的每一位老師都不盡相同，各有各的特點。不過我發現老師們都有一個共同的特點，就是愛拖堂。
嚴厲又幽默的郝老師
“小測試卷從前排傳下去！”“注意化簡！”數學老師這幾句話天天在課堂上突然襲擊我們。老師也天天嘮叨著：“注意改錯，人生就是在畫圓！”我們都知道老師說這么多都是為了我們好，不過課堂上同學們卻不耐煩地紛紛打哈欠。終于，下課鈴響了，教室里立刻騷動起來，可是老師還在滔滔不絕，我們焦急地盯著老師的嘴，盼望他說出“下課”兩個字，其余的內容全部被屏蔽，什么也聽不進了。
有趣的徐老師
道德與法治課正在進行中，有趣的徐老師那些有趣的故事似乎講完了。還有十分鐘下課……，五分鐘……一分鐘!同學們激動起來，但心照不宣地知道不能指望老師準點下課。“叮鈴鈴……”下課鈴響了！但是！拖堂中……拖堂五分鐘……拖堂十分鐘。終于，徐老師一句“下課！”，把我們從白日夢中喚醒，盼了好久的下課終于來了！同學們興高采烈地跳起來正準備沖出教室。老師突然一句：“沒背完一到五課的，記得找我背書！”這句話像一盆冷水從頭涼到腳，沖走了同學們臉上的笑容。
膚白貌美的夏老師
“妙啊！”傳來同學的'聲音，下一秒閃進來膚白貌美的夏老師。夏老師像往常一樣，大大的眼睛一瞪，怒氣沖沖地對我們喊道：“紀律委員，某某同學扣兩分。”這是夏老師的日常扣分，夏老師已經多次試圖阻止我們班的口頭禪“妙啊！”，但總不見效，于是夏老師的日常扣分繼續上演著。
高大強壯的羅老師
說到“高大強壯”，你一定猜到是體育老師了。開心的體育課一會兒就過去了，就要下課了，羅老師一聲令下“集合！”，同學們站在隊伍里卻還在切切私語。“又要我講你們的紀律嗎？非要我投訴你們嗎？”同學們靜靜地聽著，和往常一樣習慣性地聽到老師的長篇大論的“演講”
這就是我們“風格不同”的老師，又都是愛拖堂的老師。這就是我們日常上課的經歷。
上課高二作文 41
炎炎夏日總會使人躁動不安。即便這樣，男生們也還樂此不疲地玩著游戲。“叮……”上課鈴聲響了。雖然上課鈴聲已響,男生們卻絲毫沒有收場的意思。待第二聲鈴聲響時，他們才臉色大變，以“光速”沖進了教室，回到自己的位子上，圓溜溜的`眼珠子不停地打轉，再定睛一看，咦，老師還沒來呢！這下大家可高興了，原本安靜的教室又變得喧鬧起來。
“啊！”原來是小甲同學摔倒了。“哈哈哈……””全班同學頓時哈哈大笑起來。只見小乙同學雙手捂住肚子，笑聲不停地從口中溢出，已經上氣不接下氣了。而小丙同學笑得更是夸張，眼睛都瞇成一條縫了，眼角邊還流出一顆顆晶瑩的淚珠，露出了他那潔白的小虎牙；還有小丁同學呢！他看見這一幕時，眼睛瞪得像銅鈴，嘴巴都能塞下一個雞蛋了。隨即，他也大笑起來，指著那個人，笑嘻嘻地說：“你看他，真是狗啃泥呀……”“安靜！安靜！”講臺上的班委發話了，她氣得臉都漲得紅彤彤的，雙手猛拍著桌子，眼里迸射出怒火，額頭上爆出幾根青筋。不過，她并沒有震住那些男生。不一會兒，笑聲越來越大，她無奈之下，只好去找老師了。
她一走，教室就變成了菜市場，不是一個女生追著男生跑，就是笑聲連連。“哇！”小Q同學驚訝地說：“有人哭了。”他這話一下子引來了我們的圍觀，里三層，外三層。那個女生不住地抽噎著，她還不知道自己成了主角吧。只見她用雙手輕輕擦著臉頰旁的淚珠，但淚珠仍不停地落下，鼻涕也肆虐著，引來一群女生的關心。她們紛紛掏出紙巾，輕聲安慰她。
不知什么時侯，有人大喊了一聲：“班主任來了！”我們被嚇得以迅雷不及掩耳之勢跑回了座位，端端正正地坐著，時不時地瞥一眼門口。班主任生氣地盯著我們，臉上布滿了陰云，臉色由紅變綠，再由綠變黑，真是變化多端呀！只見她“噔噔噔”走上講臺，怒吼道：“大家最近是不是皮癢了，老師不在就亂了，剛才是誰在搗亂，給我站出來！”半天才有幾個人緩緩站了起來。“好啊！剛才有那么多人，現在都不敢承認了是吧，全班都去抄書！”我們頓時就像被霜打的茄子一樣蔫兒了。“不要呀！饒了我們吧！”我們扔在垂死掙扎。“誰叫你們不乖，自作自受！”
接下來的幾天，我們都安分了許多。
上課高二作文 42
隨著悅耳動聽的上課鈴響起，同學們個個無精打采地坐回座位。
預備鈴再一次打響，我們又畢恭畢敬地坐正，眼睛齊刷刷地盯向門口。
可是，一分鐘過去了，五分鐘過去了，門口遲遲地不出現老師的身影。大家都按捺不住性子，個個原形畢露，鉆了老師不在的空子開始大大地出風頭。
瞧！第一組的小皓先旁若無人地打了他同桌小冰一下，然后改換一副無辜的樣子，等小冰回打他時翹起了“蘭花指”，嬌滴滴地說了句“討厭！”而他身旁的小冰笑得早就趴下來。哎！遇到這樣的“戲精”同桌，小冰只能自求多福了。
再看看教室正中間的小肖，他的手已經不知不覺伸到了桌肚子里了，一看這架勢，我們就知道他又要獻寶似地從他那“神奇”的書包里變出一大堆的'零食了。果不其然，大方的他拿出了一大堆的小吃分給里里外外的同學們，真是個大方的“吃貨”，現在，我們的教室已經變成了老師說的“茶話會”現場了。
“大河向東流啊……”咦？哪兒傳來了歌聲，原來是第1組前面的小明。如此大膽先不說，那聲音真是可以把人的耳膜給震破了。教室里的同學們一個個地“哇哇”亂叫，“茶話會”現場已轉換為了嘈雜的卡拉OK廳，有的同學索性跑出教室，表示寧可去廁所聞臭味也不要聽小明的《好漢歌》。
就在這緊急時刻，一陣悠揚的樂聲傳進我的耳朵，我快速回頭一看，原來是后桌小祁同學拿著她的手機開始刷抖音，還特地調到最大聲模式，好把小明的聲音蓋過去，小明聽了真是自愧不如，只好灰溜溜地下了臺。可是瞬間，全班同學都圍攏到了第四組，里三層外三層地搶著看抖音，我們班的人都遺傳了小祁同學的膽大，真的都成為了“膽大包天”節目的代言人啊！可說回來，學校允許帶手機？我還真沒聽說過。
這時，我偶然回頭一看，發現陳老師正拿著課本急匆匆地往樓上奔，我神色一變，大叫：“老師來了！”同學們打了個激靈，快速奔向座位，拿起作業本就裝模作樣地認真思考，陳老師一見我們這“乖乖猴”的模樣，滿意地點了點頭。
【上課高二作文】相關文章：
上課了作文300字09-11
高二的作文01-15
責任高二作文03-23
開學高二作文04-09
高二作文：良心04-20
清明作文高二05-13
簡單高二作文09-12
等待高二作文05-13
高二感悟作文01-24
距離高二作文03-07