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有些話(huà)不能說(shuō)高二作文（通用15篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的有些話(huà)不能說(shuō)高二作文（通用15篇），希望能夠幫助到大家。
有些話(huà)不能說(shuō)高二作文 1
白羊座的孤單，是人群離去后的落寞。
愛(ài)一個(gè)人，不需要理由。我不相信。只是曾經(jīng)，這樣天真過(guò)，天真到自己難以置信的地步。
看著以前的照片，一個(gè)人落淚。年少輕狂。
可是，我們誰(shuí)都沒(méi)有后悔過(guò)。
一起。一輩子。這些話(huà)聽(tīng)了不少，真的不少。只是還在一起的人真的不多了。
白羊座的孤單，是人群離去后的`落寞。于是，不踏入那熱鬧的人群，可是如此的我依舊孤單。
開(kāi)始懷念那些輕易說(shuō)著愛(ài)的日子。曾經(jīng)的自己是那么充滿(mǎn)勇氣，那么幼稚。所有的單純，都是因?yàn)橛心銈冊(cè)凇？梢韵窈⒆右话恪?/p>
保存著以前的習(xí)慣，然后很晚很晚都不睡。才發(fā)現(xiàn)早就沒(méi)有了那個(gè)聊到深夜的人。
看著空間的動(dòng)態(tài)，關(guān)注的還是那么幾個(gè)人。從來(lái)沒(méi)改變過(guò)。等待著某個(gè)人，很久以前的人，想起了我。然后動(dòng)態(tài)更新了。然后開(kāi)心了很久很久。
念舊。
一個(gè)記不清多久之前的習(xí)慣。
隱身，是為了對(duì)你所見(jiàn)。不記得誰(shuí)說(shuō)的，似乎很久，又似乎昨天。所以隱身變?yōu)榱艘环N常用的狀態(tài)。
看著某些事物，某些人，悄悄的改變。然后用不理解的方式，告別它們的逝去。
真的很懷念那些過(guò)去。歇斯底里。
然后寫(xiě)著寫(xiě)著就哭了，像毛毛蟲(chóng)破繭般的無(wú)奈。痛著的放棄某些擁有。
夜。天是黑的。
有些話(huà)不能說(shuō)高二作文 2
古人云：“病從口入，禍從口出。” 生活中，有些話(huà)仿若裹著糖衣的毒藥，一旦脫口而出，便會(huì)傷人于無(wú)形，帶來(lái)難以估量的后果，因此，有些話(huà)不能說(shuō)。
在校園里，成績(jī)是多數(shù)學(xué)生敏感的神經(jīng)。一次考試失利后，同桌小輝滿(mǎn)臉沮喪，眼眶微紅，正獨(dú)自默默消化這份失落。這時(shí)，鄰桌卻湊過(guò)來(lái)，滿(mǎn)不在乎地調(diào)侃：“喲，就考這點(diǎn)分啊，你平時(shí)也沒(méi)少學(xué)啊，看來(lái)是腦子不行。” 這番尖酸刻薄的話(huà)，瞬間戳中了小輝的痛處，他的臉色變得煞白，緊攥雙拳，險(xiǎn)些與鄰桌大打出手。一句不假思索的挖苦，讓原本和睦的同學(xué)關(guān)系劍拔弩張，友情的小船搖搖欲墜。
家庭之中，父母與子女間也常因脫口而出的話(huà)產(chǎn)生隔閡。表妹處于叛逆期，偶爾貪玩成績(jī)下滑，舅媽心急如焚，怒火攻心時(shí)沖表妹吼道：“你看看你，一天天沒(méi)個(gè)正形，將來(lái)能有什么出息，就是個(gè)扶不起的阿斗！” 表妹自尊心極強(qiáng)，此后好長(zhǎng)時(shí)間都不愿與舅媽交流，把自己關(guān)在房間，親子間筑起了一道冰冷的墻。舅媽后悔不已，可傷人的話(huà)如潑出去的水，收不回來(lái)了。
職場(chǎng)上，言語(yǔ)更是舉足輕重。公司項(xiàng)目研討會(huì)上，小李初出茅廬，提了個(gè)新穎卻不太成熟的方案。一位老員工當(dāng)眾嗤笑：“你這剛?cè)胄械拿^小子，懂什么呀，別在這兒瞎搗亂，浪費(fèi)大家時(shí)間。” 小李頓覺(jué)顏面掃地，一腔熱血化為烏有，此后做項(xiàng)目畏手畏腳，失去了往日的沖勁。那些傷人的話(huà)語(yǔ)，遏制了新人成長(zhǎng)，也破壞了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的`良好氛圍。
言為心聲，可這心聲若未經(jīng)斟酌，肆意宣泄，便成了傷人兇器。說(shuō)話(huà)前，先在腦海里過(guò)一遍，設(shè)身處地想想對(duì)方感受；管住嘴，把那些傷人、刻薄、不負(fù)責(zé)任的話(huà)咽下，方能避免禍端，維系好身邊的情感紐帶與人際關(guān)系。畢竟，溫暖的言語(yǔ)能化寒冬為暖春，而傷人的話(huà)語(yǔ)只會(huì)雪上加霜。
有些話(huà)不能說(shuō)高二作文 3
生活好似一片深邃海洋，言語(yǔ)則是泛起的層層漣漪，恰當(dāng)?shù)脑?huà)語(yǔ)能讓海面波光粼粼，而有些話(huà)卻似狂風(fēng)暴雨，掀起驚濤駭浪，攪得生活不得安寧，所以，我們必須謹(jǐn)記：有些話(huà)不能說(shuō)。
師生關(guān)系里，老師的言語(yǔ)有著極大影響力。課堂上，小峰因身體不適答錯(cuò)簡(jiǎn)單問(wèn)題，引來(lái)哄堂大笑。老師若是不悅地批評(píng)：“這么基礎(chǔ)的都答錯(cuò)，上課有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，心思跑哪去了！” 這會(huì)讓小峰倍感委屈，原本敬重老師的`心生出隔閡，往后上課也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，學(xué)習(xí)熱情大打折扣。相反，若老師輕聲關(guān)切詢(xún)問(wèn)情況，結(jié)果截然不同。老師一句不慎的話(huà)，就能改變學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)，影響師生情誼。
朋友聚會(huì)，本是放松愜意之時(shí)。阿強(qiáng)創(chuàng)業(yè)失敗，負(fù)債累累，心情低落到極點(diǎn)，找好友傾訴。其中一人卻不耐煩地?cái)?shù)落：“早跟你說(shuō)過(guò)別瞎折騰，這下好了，把自己搞成這副慘樣，連累大家都沒(méi)心情。” 阿強(qiáng)的自尊心被狠狠踐踏，滿(mǎn)心悲涼化作憤怒，多年友情就此破裂。朋友身處低谷，需要的是安慰鼓勵(lì)，不是冷嘲熱諷、落井下石，脫口而出的狠話(huà)切斷了友情紐帶。
親人離世，是家庭最悲痛時(shí)刻。喪葬期間，親戚間因財(cái)產(chǎn)分配起了爭(zhēng)執(zhí)，有人氣上頭，脫口而出：“你就是貪財(cái)，老人尸骨未寒，你眼里只有錢(qián)！” 此話(huà)一出，親情瞬間扭曲，家族內(nèi)部矛盾升級(jí)，原本攜手共渡難關(guān)的家人，開(kāi)始互相猜忌、爭(zhēng)吵不休。在莊重悲痛場(chǎng)合，情緒化的過(guò)激話(huà)語(yǔ)，破壞了家族和睦，讓逝者難安。
言語(yǔ)是把雙刃劍，既能撫慰人心，也能傷人至深。身處不同情境，要時(shí)刻把控言語(yǔ)尺度，摒棄傷人、激化矛盾的話(huà)語(yǔ)。三思而后言，懷揣善意與理解，讓言語(yǔ)化作涓涓細(xì)流，潤(rùn)澤生活每一處角落，維系親情、友情與師生情的美好。
有些話(huà)不能說(shuō)高二作文 4
“水深則流緩，語(yǔ)遲則人貴。” 在熙熙攘攘的生活中，人們總急于表達(dá)，卻不知有些話(huà)一旦說(shuō)出口，就像打開(kāi)了 “潘多拉魔盒”，釋放出無(wú)盡災(zāi)禍，所以，適時(shí)止語(yǔ)，明白有些話(huà)不能說(shuō)，至關(guān)重要。
賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)σ愿埃瑒儇?fù)往往懸于一線(xiàn)。體操選手小萱比賽失誤，落地不穩(wěn)，成績(jī)不理想。教練若當(dāng)眾怒吼：“你怎么搞的！訓(xùn)練這么久就這水平，丟死人了，這金牌算是泡湯了！” 這般斥責(zé)會(huì)讓小萱自信心崩塌，陷入自我懷疑，甚至可能影響今后運(yùn)動(dòng)生涯。賽場(chǎng)上，失利者最需安慰鼓舞，一句苛責(zé)的話(huà)，卻可能成為壓垮駱駝的最后一根稻草。
旅行途中，大家懷揣放松心情結(jié)伴出游。小陳因路線(xiàn)不熟，帶錯(cuò)路，大伙多走了不少冤枉路，時(shí)間也耽擱了。同行者抱怨道：“你可真行啊，這點(diǎn)小事都辦不好，出來(lái)玩都被你攪和了！” 小陳心里委屈，原本愉快的旅行氛圍蕩然無(wú)存，大家興致全無(wú)，矛盾在團(tuán)隊(duì)中悄然滋生。出門(mén)在外，意外難免，相互指責(zé)的話(huà)語(yǔ)只會(huì)讓團(tuán)隊(duì)離心離德。
婚禮現(xiàn)場(chǎng)，是新人幸福時(shí)刻，也是親朋好友歡聚一堂見(jiàn)證美好的時(shí)刻。伴郎伴娘籌備時(shí)出了點(diǎn)小岔子，新娘焦急之下埋怨：“你們?cè)趺醋鍪碌模@么重要的日子都能搞砸，是不是故意的！” 伴郎伴娘尷尬不已，喜慶氛圍被破壞，親友們面面相覷。大喜日子，負(fù)面情緒裹挾的'指責(zé)之語(yǔ)，讓美好瞬間失色。
說(shuō)話(huà)并非越多越好，脫口而出的沖動(dòng)言語(yǔ)，常暗藏危機(jī)。多一份耐心，緩一緩表達(dá)欲望；多一絲理解，換位思考他人處境；封存那些傷人、破壞氛圍的話(huà)，用溫和包容取而代之，方能讓生活少些紛爭(zhēng)，多些溫馨。
有些話(huà)不能說(shuō)高二作文 5
人擁有語(yǔ)言能力，得以?xún)A訴情感、交換思想，但這并不意味著可以暢所欲言。生活中有諸多時(shí)刻，有些話(huà)恰似隱匿在暗處的荊棘，不經(jīng)意間脫口而出，便會(huì)刺痛他人、攪亂生活，因此，學(xué)會(huì)鎖住那些不能說(shuō)的`言語(yǔ)，是人生必修課。
文藝匯演籌備現(xiàn)場(chǎng)，小悅精心準(zhǔn)備舞蹈節(jié)目，日夜排練，只為呈現(xiàn)完美舞臺(tái)。彩排時(shí)，因緊張出現(xiàn)小失誤，指導(dǎo)老師劈頭蓋臉就是一頓罵：“練了這么久還犯錯(cuò)，你是不是根本沒(méi)用心，上臺(tái)肯定丟人現(xiàn)眼，別演了！” 小悅眼眶里打轉(zhuǎn)的淚水瞬間決堤，滿(mǎn)心熱忱被澆滅，對(duì)舞蹈的熱愛(ài)也大打折扣。老師一句重話(huà)，挫傷了學(xué)生積極性，扼殺藝術(shù)創(chuàng)作熱情，讓文藝匯演少了一抹亮色。
家庭聚會(huì)時(shí)，大人們聊起晚輩學(xué)業(yè)，表哥高考失利，正郁郁寡歡。親戚卻沒(méi)輕沒(méi)重說(shuō)：“你看你，平時(shí)成績(jī)也不差啊，高考都能考砸，以后找工作可怎么辦，好大學(xué)的門(mén)檻你都跨不過(guò)去。” 表哥臉色陰沉，假期都躲在家不愿出門(mén)見(jiàn)人，家庭氛圍也因這幾句話(huà)變得凝重壓抑。親人落難之際，不當(dāng)言語(yǔ)加重心理負(fù)擔(dān)，疏遠(yuǎn)親情關(guān)系。
職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，項(xiàng)目投標(biāo)前夕，小周熬夜做方案，上交后卻因格式小瑕疵被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)：“這點(diǎn)小事都做不好，還想拿項(xiàng)目，別做夢(mèng)了，公司資源不是給你浪費(fèi)的。” 小周委屈極了，壓力如山，往后面對(duì)工作瞻前顧后，創(chuàng)造力受限。領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)苛斥責(zé)，打擊員工自信，不利于公司長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
人生路上，要時(shí)刻警醒，為言語(yǔ)套上 “枷鎖”。開(kāi)口前權(quán)衡利弊，揣度他人心境；摒棄傷人、打擊士氣的話(huà)語(yǔ)，代之以激勵(lì)、安慰與包容。唯有謹(jǐn)言慎行，才能在生活、學(xué)習(xí)與工作中鋪就和諧之路，收獲真摯情誼，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
有些話(huà)不能說(shuō)高二作文 6
古人云：“禍從口出。” 生活中，總有一些話(huà)，即便到了嘴邊，也得硬生生咽回去，只因一旦脫口而出，便可能掀起驚濤駭浪，傷人于無(wú)形。
在家庭生活里，有些話(huà)不能說(shuō)。青春期的我們，叛逆如影隨形，與父母的爭(zhēng)執(zhí)常常一觸即發(fā)。記得一次考試失利，心情跌入谷底的我，面對(duì)父母關(guān)切的詢(xún)問(wèn)，竟脫口而出：“你們就知道問(wèn)成績(jī)，煩死了，從來(lái)都不關(guān)心我快不快樂(lè)！” 話(huà)一出口，母親眼眶瞬間紅了，父親臉上也寫(xiě)滿(mǎn)了失落。那一瞬間，我懊悔不已。父母辛勤工作，操持家中大小事務(wù)，關(guān)心成績(jī)也是源于對(duì)我的期盼，而我這句傷人的氣話(huà)，像一把利刃，直直刺向他們的心窩。家庭本是溫暖港灣，可一句沖動(dòng)的話(huà)，卻能讓港灣掀起狂風(fēng)暴雨，此后很久，家中的.氛圍都有些壓抑。
友情的世界，同樣有些話(huà)不能說(shuō)。好友滿(mǎn)心歡喜地跟我分享她新寫(xiě)的文章，眼里閃爍著期待表?yè)P(yáng)的光芒。可讀完后，我覺(jué)得文筆平平，還沒(méi)細(xì)想，便潑冷水道：“這寫(xiě)得也太普通了，毫無(wú)新意，根本發(fā)表不了。” 好友的笑容瞬間僵住，默默收起稿子，此后與我漸漸疏遠(yuǎn)。我這才意識(shí)到，朋友間鼓勵(lì)與支持是多么重要，那些直白傷人的評(píng)判，就是友情的慢性毒藥，一點(diǎn)一滴侵蝕著親密無(wú)間的關(guān)系。
在社會(huì)大環(huán)境下，有些話(huà)更要斟酌再三。網(wǎng)絡(luò)世界魚(yú)龍混雜，不少人打著 “言論自由” 的旗號(hào)，肆意發(fā)表偏激、詆毀的言論。一則社會(huì)熱點(diǎn)新聞爆出，還未經(jīng)證實(shí)，有些人便信口開(kāi)河，惡意揣測(cè)當(dāng)事人，鍵盤(pán)敲下的字字句句，匯聚成網(wǎng)絡(luò)暴力的洪流，給當(dāng)事人及其家人帶來(lái)無(wú)法磨滅的精神創(chuàng)傷。這種不負(fù)責(zé)任的言論，破壞公序良俗，加劇社會(huì)矛盾，帶來(lái)的危害不容小覷。
“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。” 那些傷人、不負(fù)責(zé)任、破壞和諧的話(huà)，便是不能說(shuō)的。管住嘴，并非懦弱，而是一種修養(yǎng)，是對(duì)他人的尊重，更是維護(hù)身邊美好關(guān)系與社會(huì)安定的必要之舉。往后余生，當(dāng)話(huà)到嘴邊，我們需先在心底掂量，莫讓脫口而出的話(huà)語(yǔ)，成為傷人的兇器。
有些話(huà)不能說(shuō)高二作文 7
語(yǔ)言，本應(yīng)是溝通心靈的橋梁，可有時(shí)，它也能化為一堵冰冷的墻，隔閡人與人之間的距離。這便是因?yàn)椋行┰?huà)，實(shí)在不能說(shuō)。
師生之間，有些話(huà)一旦出口，便會(huì)打破教學(xué)相長(zhǎng)的和諧。課堂上，老師辛苦講解知識(shí)點(diǎn)，難免會(huì)有疏漏或是講解進(jìn)度不符合部分同學(xué)的節(jié)奏。有的同學(xué)急于表達(dá)不滿(mǎn)，當(dāng)堂頂撞老師：“講這么快，誰(shuí)聽(tīng)得懂啊！”“這方法太老套了，根本不行。” 且不說(shuō)尊師重道的傳統(tǒng)美德，單就課堂秩序與教學(xué)氛圍而言，這些話(huà)會(huì)讓老師陷入尷尬境地，后續(xù)教學(xué)也難以順利開(kāi)展。老師需要同學(xué)們理性反饋，溫和溝通，而不是這般生硬、無(wú)禮的指責(zé)。師生情誼需慢慢涵養(yǎng)，這類(lèi)傷人自尊、破壞課堂的話(huà)，絕對(duì)不能說(shuō)。
職場(chǎng)之中，言語(yǔ)的分寸更是關(guān)乎前程。同事間競(jìng)爭(zhēng)激烈，項(xiàng)目合作時(shí)意見(jiàn)不合實(shí)屬正常。但若是有人口不擇言：“就你這方案，簡(jiǎn)直漏洞百出，也敢拿出來(lái)？” 這般貶低他人成果、激化矛盾的話(huà)語(yǔ)，只會(huì)讓辦公室彌漫硝煙，團(tuán)隊(duì)協(xié)作化為泡影。上司批評(píng)下屬，也要注意措辭，過(guò)于嚴(yán)苛、侮辱人格的評(píng)價(jià)不能說(shuō)，否則下屬心生抵觸，工作積極性受挫，整個(gè)團(tuán)隊(duì)效率都會(huì)大打折扣。在職場(chǎng)打拼，克制言語(yǔ)沖動(dòng)，拿捏說(shuō)話(huà)尺度，是職場(chǎng)生存的必備技能。
親人相聚，本該其樂(lè)融融，卻也常因說(shuō)錯(cuò)話(huà)黯然收?qǐng)觥７昴赀^(guò)節(jié)，親戚們圍坐一團(tuán)，難免談及收入、婚戀等敏感話(huà)題。“你都這么大了，還沒(méi)對(duì)象，挑什么挑！”“別人家孩子都年薪幾十萬(wàn)了，你看看你”…… 這些看似 “關(guān)心” 實(shí)則傷人的話(huà)，戳中晚輩們的.痛點(diǎn)，讓親情聚會(huì)變了味，徒增親戚間的隔閡與晚輩的壓力。親人之間的愛(ài)，應(yīng)通過(guò)溫暖鼓勵(lì)來(lái)傳達(dá)，而非這般尖酸刻薄的數(shù)落。
話(huà)到嘴邊留半句，并非虛偽圓滑，而是為人處世的成熟智慧。懂得有些話(huà)不能說(shuō)，是給自己留余地，也是給他人筑溫暖。用理解、包容取代傷人話(huà)語(yǔ)，方能讓生活中的人際關(guān)系如沐春風(fēng)，處處洋溢溫情與和睦。
有些話(huà)不能說(shuō)高二作文 8
生活像一場(chǎng)錯(cuò)綜復(fù)雜的棋局，每一步都需謹(jǐn)言慎行，因?yàn)橛行┰?huà)，恰似落錯(cuò)位置的棋子，會(huì)攪亂全局，帶來(lái)意想不到的惡果，所以不能輕易說(shuō)出口。
于懵懂少年的感情世界里，有些話(huà)是禁忌。青澀的暗戀在校園里悄然萌生，同桌是心儀對(duì)象，滿(mǎn)心的喜歡卻常讓人慌亂不知所措。這時(shí)，若是貿(mào)然表白：“我喜歡你很久了，做我男 / 女朋友吧。” 在心智尚未成熟、學(xué)業(yè)為重的高中階段，不僅可能?chē)樀綄?duì)方，讓兩人關(guān)系陷入僵局，還會(huì)分散學(xué)習(xí)精力，招來(lái)老師、家長(zhǎng)的擔(dān)憂(yōu)與干涉。這份純真的'喜歡，本應(yīng)默默珍藏、化為進(jìn)步動(dòng)力，那些沖動(dòng)直白的告白，無(wú)疑是過(guò)早敲響的警鐘，擾亂青春的節(jié)奏，所以暫不能說(shuō)。
家庭經(jīng)濟(jì)陷入困境時(shí)，有些喪氣話(huà)尤為要不得。父親失業(yè)，家中積蓄見(jiàn)底，母親整日愁眉不展。此時(shí)，若身為子女的我們跟著唉聲嘆氣：“這下完了，咱家沒(méi)希望了。” 這般消極話(huà)語(yǔ)只會(huì)加重家人心理負(fù)擔(dān)，磨滅全家人共克時(shí)艱的斗志。困境之中，家人需要相互打氣、樂(lè)觀(guān)面對(duì)，一句振奮人心的 “咱們一起想辦法，肯定能熬過(guò)去”，遠(yuǎn)比絕望之詞有用得多。生活再難，傳遞希望的火苗不能滅，那些潑冷水、滅士氣的話(huà)，堅(jiān)決不能說(shuō)。
在文化交流、多元碰撞的時(shí)代浪潮里，涉及民族與宗教禁忌的話(huà)，更是碰都不能碰。不同民族有著獨(dú)特風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰，這是他們文化根基與精神寄托。旅游時(shí)，若對(duì)少數(shù)民族同胞的傳統(tǒng)服飾指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)些輕蔑冒犯的話(huà)；或是在宗教場(chǎng)所，口出褻瀆神明之言，這不僅是對(duì)他人信仰的不尊重，還極易引發(fā)大規(guī)模群體沖突，破壞社會(huì)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定大局。尊重不同文化，嚴(yán)守禁忌底線(xiàn)，這類(lèi)觸碰紅線(xiàn)的話(huà)，絕對(duì)噤聲。
管住舌頭，是一門(mén)高深學(xué)問(wèn)；斟酌言語(yǔ)，是一種寶貴修養(yǎng)。明白有些話(huà)不能說(shuō)，懷揣敬畏之心，方能在生活各個(gè)場(chǎng)景游刃有余，維系好親情、友情、愛(ài)情，也維護(hù)社會(huì)安穩(wěn)和諧，讓人生之路少些荊棘、多些坦途。
有些話(huà)不能說(shuō)高二作文 9
常言說(shuō)得好：“水深則流緩，語(yǔ)遲則人貴。” 人生漫漫長(zhǎng)路，會(huì)置身各式各樣的場(chǎng)合，面對(duì)形形色色的人，其間，有些話(huà)仿若定時(shí)炸彈，一旦脫口，后患無(wú)窮，故而不能說(shuō)。
醫(yī)院病房里，氣氛凝重壓抑，患者身體虛弱，家屬滿(mǎn)心焦慮。此時(shí)，醫(yī)生若草率直言：“這病沒(méi)法治了，準(zhǔn)備后事吧。” 哪怕是醫(yī)學(xué)實(shí)情，這般冰冷、決絕的話(huà)語(yǔ)，對(duì)患者而言，無(wú)疑是提前宣判死刑，摧毀其求生信念；讓家屬瞬間墜入絕望深淵，精神支柱轟然崩塌。醫(yī)學(xué)不是萬(wàn)能的，但醫(yī)者仁心，應(yīng)給予安慰、鼓勵(lì)，告知尚有哪些治療方案、一絲生機(jī)，那些奪命、絕人希望的話(huà)，醫(yī)生絕不能說(shuō)。
賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)σ愿埃瑩]灑汗水，為榮譽(yù)而戰(zhàn)。隊(duì)友發(fā)揮失常，失誤連連，此刻，相互埋怨、指責(zé)的.話(huà)絕不能出口。“你怎么這么笨啊！這球都接不住”“就你這水平，拖累全隊(duì)”，這般言語(yǔ)，打擊隊(duì)友自信心不說(shuō)，還會(huì)破壞團(tuán)隊(duì)凝聚力，讓本就緊張的比賽局勢(shì)雪上加霜。賽場(chǎng)上勝負(fù)難料，隊(duì)友間需要的是信任、鼓勵(lì)，大喊一聲 “沒(méi)事，穩(wěn)住，我們接著來(lái)”，才能共渡難關(guān)，扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局。
文藝創(chuàng)作領(lǐng)域，創(chuàng)作者嘔心瀝血，將靈魂注入作品。旁人在未深入了解、體悟之前，輕蔑詆毀的話(huà)要慎重。面對(duì)一幅抽象畫(huà)作，直接吐槽 “這畫(huà)的什么玩意兒，小學(xué)生都比這強(qiáng)”；或是讀完一首先鋒詩(shī)歌，嗤笑 “寫(xiě)得晦澀難懂，毫無(wú)價(jià)值”。創(chuàng)作者懷揣夢(mèng)想與熱忱，作品承載其心血，這類(lèi)簡(jiǎn)單粗暴否定的言語(yǔ)，扼殺創(chuàng)作激情，阻礙文藝創(chuàng)新發(fā)展，身為欣賞者，不該輕易說(shuō)出。
人擁有兩張耳朵一張嘴，就是要多聽(tīng)少說(shuō)。有些話(huà)，藏在心底是隱忍、是涵養(yǎng)；咽下喉嚨是體諒、是格局。生活中懂得把控言語(yǔ)，不說(shuō)傷人、絕望、詆毀之語(yǔ)，方能營(yíng)造溫暖、和諧的人際環(huán)境，收獲他人尊重，也讓自己內(nèi)心寧?kù)o祥和。
有些話(huà)不能說(shuō)高二作文 10
說(shuō)話(huà)，看似稀松平常，實(shí)則蘊(yùn)含大學(xué)問(wèn)。生活里，有些話(huà)恰似帶刺玫瑰，外表嬌艷，一旦脫口，卻扎得人鮮血淋漓，所以，必須管好嘴巴，讓有些話(huà)爛在肚子里。
鄰里之間，抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)，關(guān)系和睦至關(guān)重要。張家新買(mǎi)輛車(chē)，李家孩子考上重點(diǎn)高中，這本是鄰里分享喜悅之事。可若有人心生嫉妒，酸溜溜地說(shuō)：“喲，買(mǎi)這車(chē)得花不少錢(qián)吧，顯擺啥呀”“考上高中有啥了不起，高考還指不定咋樣呢”。看似輕描淡寫(xiě)幾句話(huà)，實(shí)則破壞鄰里情誼，惹人生厭。鄰里相處講究以和為貴，互幫互助，這些尖酸嫉妒的話(huà)，絕不能說(shuō)出口，不然平日碰面只剩尷尬，生活氛圍也被攪得烏煙瘴氣。
學(xué)校班級(jí)里，同學(xué)性格各異，成績(jī)也參差不齊。考試過(guò)后，成績(jī)差的同學(xué)本就心情低落，若旁人還冷嘲熱諷：“你怎么這么笨啊，這題都不會(huì)”“天天看你學(xué)習(xí)，也沒(méi)見(jiàn)你考好”。這些傷人自尊的.話(huà)語(yǔ)，會(huì)讓同學(xué)陷入自卑泥沼，無(wú)心學(xué)習(xí)，甚至可能滋生校園霸凌隱患。同學(xué)之間應(yīng)友愛(ài)互助，多些鼓勵(lì)安慰，那些歧視、貶低的話(huà)，務(wù)必閉嘴。
歷史長(zhǎng)河里，國(guó)家與國(guó)家間的外交辭令更是大有講究，有些話(huà)關(guān)乎國(guó)際局勢(shì)、民族氣節(jié)，絕不能亂說(shuō)。外交官代表國(guó)家形象，面對(duì)他國(guó)無(wú)理指責(zé)、霸權(quán)行徑，沖動(dòng)回懟 “你們國(guó)家最糟糕，沒(méi)一點(diǎn)好地方” 這類(lèi)情緒化、不專(zhuān)業(yè)的話(huà)，只會(huì)授人以柄，降低本國(guó)國(guó)際聲譽(yù)。外交場(chǎng)合需有理有據(jù)、沉穩(wěn)應(yīng)對(duì)，嚴(yán)守底線(xiàn)，捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)與尊嚴(yán)，不合時(shí)宜、意氣用事的話(huà)，堅(jiān)決不能說(shuō)。
“言者無(wú)心，聽(tīng)者有意。” 很多時(shí)候，不經(jīng)意說(shuō)出的話(huà)，造成的傷害卻難以挽回。懂得有些話(huà)不能說(shuō)，修煉言語(yǔ)藝術(shù)，是每個(gè)人一生的必修課；秉持尊重、理解、克制原則說(shuō)話(huà)，方能讓生活灑滿(mǎn)陽(yáng)光，人際關(guān)系順?biāo)烊缫猓谏鐣?huì)、于個(gè)人，皆是福祉。
有些話(huà)不能說(shuō)高二作文 11
古人云：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。” 生活在這紛繁復(fù)雜的世間，每個(gè)人的心底都藏著些不能說(shuō)的話(huà)。那些話(huà)，或傷人，或涉密，或會(huì)打破生活原本的寧?kù)o，因而只能被深埋于心。
身為學(xué)生，校園是我們的第二家園，同窗情誼彌足珍貴。考試過(guò)后，成績(jī)公布，幾家歡喜幾家愁。看著好友因失利趴在桌上默默流淚，那句 “你怎么這么笨，這點(diǎn)題都做不對(duì)” 的埋怨在嘴邊打了個(gè)轉(zhuǎn)，又被我咽了回去。這話(huà)一旦出口，無(wú)疑是往朋友的傷口上撒鹽，會(huì)讓本就低落的他更加自責(zé)、傷心。有些話(huà)，看似直白，實(shí)則殘忍，會(huì)如一把利刃斬?cái)嘤H密的關(guān)系，所以不能說(shuō)。
家中長(zhǎng)輩，為子女操勞一生。父母年紀(jì)漸長(zhǎng)，身體難免有些小毛病，卻還強(qiáng)撐著操持家務(wù)。當(dāng)媽媽累得腰酸背痛，還笑著給你端來(lái)水果時(shí)，那句 “你做的菜不合我口味，這家里怎么這么亂” 萬(wàn)萬(wàn)說(shuō)不得。這輕飄飄的幾句話(huà)，否定的是父母全部的付出與愛(ài)意。他們從不奢求回報(bào)，滿(mǎn)心滿(mǎn)眼只有孩子，傷人的話(huà)一旦脫口，換來(lái)的將是父母夜里無(wú)聲的.嘆息，是家庭氛圍的凝重，因此要把這些傷人話(huà)語(yǔ)鎖進(jìn)心底。
除了傷人的言語(yǔ)，機(jī)密之事更不能說(shuō)。商業(yè)談判桌上，公司的核心數(shù)據(jù)、未來(lái)規(guī)劃，是決定企業(yè)成敗的關(guān)鍵；科研團(tuán)隊(duì)中，未公開(kāi)的實(shí)驗(yàn)成果、技術(shù)突破，關(guān)乎國(guó)家科技發(fā)展的走向。倘若因一時(shí)口快，將機(jī)密泄露，市場(chǎng)上會(huì)掀起惡性競(jìng)爭(zhēng)的狂潮，多年科研心血可能付諸東流，造成的損失難以估量。
可說(shuō)與不可說(shuō)之間，藏著做人的分寸與底線(xiàn)。克制自己不說(shuō)傷人之語(yǔ)，守住機(jī)密之言，既是涵養(yǎng)的體現(xiàn)，更是對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的一份責(zé)任。往后余生，愿我們都能在開(kāi)口前斟酌再三，讓那些不能說(shuō)的話(huà)，永遠(yuǎn)爛在肚子里，只吐露溫暖、真誠(chéng)與善意。
有些話(huà)不能說(shuō)高二作文 12
語(yǔ)言，是人與人之間溝通的橋梁，可有時(shí)，這座橋梁也會(huì)因某些話(huà)語(yǔ)淪為廢墟。在高二的時(shí)光里，我愈發(fā)深切地領(lǐng)悟到：有些話(huà)，真的不能說(shuō)。
課堂上，小組討論熱火朝天。同學(xué)們思維碰撞，各抒己見(jiàn)，氛圍融洽。但討論中偶爾也會(huì)冒出不和諧的音符。一位同學(xué)提出新穎觀(guān)點(diǎn)，卻因青澀稚嫩，闡述得不夠完善。這時(shí)，一句 “你這想法太離譜了，根本行不通”，瞬間就能讓熱烈的場(chǎng)面冷卻下來(lái)。說(shuō)者或許無(wú)心，只是直白表達(dá)看法，卻不知這話(huà)如冷水，澆滅了同學(xué)創(chuàng)新的熱情，打擊了對(duì)方的自信心。在求知探索的道路上，包容、鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)應(yīng)是主旋律，貶低、否定的言辭必須緘口。
宿舍生活是高中的別樣風(fēng)景，舍友朝夕相伴，情誼深厚。深夜，有人因壓力失眠輕嘆，同屋的人若不耐煩地甩出一句 “能不能別吵了，煩死了”，看似宣泄煩躁，實(shí)則是往舍友心上扎針。本就焦慮難眠之人，此刻會(huì)陷入更深的孤獨(dú)與委屈，和諧的宿舍關(guān)系也會(huì)出現(xiàn)裂痕。生活里的小摩擦常有，以理解、溫和的言語(yǔ)化解，方能維系情誼；沖動(dòng)傷人的話(huà)一旦出口，裂痕便難以修復(fù)。
有些話(huà)不能說(shuō)，還關(guān)乎道德與隱私。他人的'傷心過(guò)往、難堪糗事，即便知曉，也應(yīng)守口如瓶。隨意宣揚(yáng)別人不愿提及的私事，是把他人的傷疤揭開(kāi)示眾，踐踏了他人尊嚴(yán)。班上有同學(xué)曾因意外受傷留下傷疤，自卑許久。若有人拿這事打趣、調(diào)侃，傳播其受傷細(xì)節(jié)，便是極不道德的行為，會(huì)讓同學(xué)陷入痛苦的泥沼，抬不起頭。
高二是成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，學(xué)會(huì)管住嘴巴，拿捏說(shuō)話(huà)分寸至關(guān)重要。那些傷人、泄密、破壞氛圍的話(huà)，讓它們塵封心底。多一份同理心，多一些換位思考，方能讓話(huà)語(yǔ)化作春風(fēng)，溫暖周?chē)娜耍ψ约涸诔砷L(zhǎng)之路上穩(wěn)步前行，收獲真摯情誼與美好品質(zhì)。
有些話(huà)不能說(shuō)高二作文 13
在成長(zhǎng)的漫漫長(zhǎng)河中，我踏入高二這一關(guān)鍵階段，愈發(fā)清晰地意識(shí)到：有些話(huà)，恰似潘多拉魔盒里的災(zāi)禍，一旦開(kāi)啟，后患無(wú)窮，所以絕不能說(shuō)。
師生關(guān)系是校園生活的重要一環(huán)。老師每日備課、授課，不辭辛勞，只為學(xué)生學(xué)有所成。偶爾老師講題失誤，或是未能及時(shí)解答疑問(wèn)，個(gè)別同學(xué)嘟囔出 “這老師水平不行啊”，這話(huà)看似小聲嘀咕，實(shí)則破壞力驚人。老師聽(tīng)聞，定會(huì)黯然神傷，教學(xué)熱情受挫；而說(shuō)者也會(huì)給老師留下不懂尊師、傲慢無(wú)禮的印象。尊師重道是學(xué)生的本分，一句詆毀的話(huà)，擾亂的是正常教學(xué)秩序，破壞的是師生間的信任與敬重，因此斷不能說(shuō)。
友情是青春歲月的珍貴寶藏。朋友間分享秘密，互訴衷腸，是常有的事。可要是哪天鬧了別扭，氣頭上的一句 “我把你的秘密全說(shuō)出去”，瞬間能讓友情岌岌可危。信任是友誼的.基石，秘密是維系信任的紐帶，這般威脅、沖動(dòng)的言語(yǔ)，哪怕只是說(shuō)說(shuō)而已，也會(huì)讓朋友心生猜忌，往日親密無(wú)間化為烏有。真正的朋友，應(yīng)是即便爭(zhēng)吵，也守護(hù)對(duì)方隱私，咽下傷人狠話(huà)，待情緒平復(fù)再坦誠(chéng)溝通。
家庭中，父母與子女間也常有矛盾。孩子渴望獨(dú)立，父母操心管教，摩擦不斷。孩子叛逆時(shí)沖口而出 “我恨你，別管我”，像重磅炸彈，炸碎父母的心。為人子女，成長(zhǎng)路上少不了父母的呵護(hù)，這傷人話(huà)語(yǔ)，忽視父母心血，辜負(fù)養(yǎng)育之恩，帶來(lái)的是親子間長(zhǎng)久的冷戰(zhàn)、親情的疏離。
高二的我們，心智漸趨成熟，需明辨言語(yǔ)利弊。管住脫口而出的沖動(dòng)，忍住一時(shí)意氣的宣泄，把那些傷人、破局的話(huà)封印起來(lái)。開(kāi)口前，先想想后果，懷揣感恩、尊重與包容，讓交流成為傳遞溫情、化解矛盾的良方，而非制造紛爭(zhēng)、拉開(kāi)距離的禍端。
有些話(huà)不能說(shuō)高二作文 14
生活如一場(chǎng)復(fù)雜的棋局，每一步都需審慎斟酌，言語(yǔ)更是如此。步入高二，經(jīng)歷諸多日常瑣事與人際交往后，我深知有些話(huà)如同帶刺的荊棘，一旦出口，便會(huì)傷人傷己，故而不能說(shuō)。
競(jìng)賽場(chǎng)上，緊張氛圍如緊繃的弦。隊(duì)友們?nèi)σ愿埃瑸闃s譽(yù)并肩作戰(zhàn)。比賽間隙，有人失誤犯錯(cuò)，本就懊惱沮喪，此時(shí)若冒出一句 “都怪你，要不是你，咱們能落后嗎”，這指責(zé)的話(huà)語(yǔ)會(huì)如千斤重?fù)?dān)，壓垮隊(duì)友的心理防線(xiàn)。競(jìng)賽輸贏(yíng)固然重要，但團(tuán)隊(duì)精神更為關(guān)鍵。一句埋怨，瓦解的`是齊心協(xié)力的斗志，滋生的是相互推諉的消極情緒，破壞整個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作氛圍，所以這種指責(zé)隊(duì)友的話(huà)絕不能說(shuō)。
藝術(shù)創(chuàng)作課上，同學(xué)們靈感各異，大膽揮灑創(chuàng)意。有人畫(huà)作風(fēng)格獨(dú)特，不符合大眾審美，旁人一句 “畫(huà)得什么呀，完全看不懂，太難看了”，會(huì)讓創(chuàng)作者的熱情瞬間冰封。藝術(shù)本無(wú)絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)，多元、包容才是其生命力所在。打壓、否定的評(píng)價(jià)，扼殺的可能是一顆未來(lái)的藝術(shù)之星，讓創(chuàng)作者陷入自我懷疑，不敢再展露鋒芒，因此這類(lèi)貶損藝術(shù)創(chuàng)作的話(huà)要深埋心底。
鄰里之間，低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)，和睦關(guān)系至關(guān)重要。樓上孩子偶爾跑動(dòng)喧鬧，樓下住戶(hù)若怒氣沖沖找上門(mén)說(shuō) “你們家孩子沒(méi)教養(yǎng)，吵死了”，這話(huà)火藥味十足，易引發(fā)鄰里矛盾升級(jí)。鄰里相處，應(yīng)以和為貴，委婉溝通、相互體諒才能解決問(wèn)題。傷人狠話(huà)只會(huì)讓鄰里關(guān)系惡化，日常碰面都尷尬難堪。
高二，是錘煉情商與素養(yǎng)的時(shí)期。我們要時(shí)刻警醒，分辨哪些話(huà)能說(shuō)、哪些話(huà)不能說(shuō)。收起尖酸刻薄、沖動(dòng)魯莽的言辭，用溫和、理性、鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)替代。讓言語(yǔ)成為暖陽(yáng)，驅(qū)散陰霾，溫暖人心，鋪就和諧的生活、學(xué)習(xí)之路，不負(fù)成長(zhǎng)時(shí)光。
有些話(huà)不能說(shuō)高二作文 15
高二的生活畫(huà)卷徐徐展開(kāi)，在斑斕色彩與復(fù)雜線(xiàn)條交織間，我愈發(fā)懂得：言語(yǔ)是把雙刃劍，有些話(huà)，一旦說(shuō)出口，就會(huì)攪亂生活原本的澄澈，帶來(lái)難以估量的負(fù)面影響，所以必須三緘其口。
班干部組織班級(jí)活動(dòng)，從策劃到執(zhí)行，費(fèi)盡心思。活動(dòng)結(jié)束后，即便成效未達(dá)預(yù)期，眾人也應(yīng)給予鼓勵(lì)支持。可若有人當(dāng)頭一句 “組織得太差勁了，浪費(fèi)大家時(shí)間”，班干部的心血瞬間付諸東流，委屈、失落涌上心頭，往后怕是再?zèng)]勇氣牽頭做事。班級(jí)管理、活動(dòng)開(kāi)展需眾人齊心，惡意批評(píng)打擊積極性，破壞班級(jí)凝聚力，這類(lèi)話(huà)不可亂說(shuō)。
學(xué)校文藝匯演籌備時(shí)，有同學(xué)勇敢登臺(tái)，突破自我。初次表演，緊張?jiān)谒y免，或許出現(xiàn)忘詞、跑調(diào)等失誤。臺(tái)下觀(guān)眾若起哄嘲笑，大喊 “下去吧，唱成這樣也好意思上臺(tái)”，那是對(duì)同學(xué)勇氣的踐踏。站在舞臺(tái)的`那一刻，他們懷揣夢(mèng)想與忐忑，傷人嘲笑會(huì)讓其自尊心受挫，甚至留下心理陰影，畏懼公開(kāi)場(chǎng)合，所以嘲笑表演失誤者的話(huà)要咽回去。
親情維系，同樣受言語(yǔ)影響。父母望子成龍、望女成鳳，嘮叨叮囑不絕于耳。孩子心煩時(shí)回一句 “你別嘮叨了，煩死了，我的事不用你管”，父母會(huì)滿(mǎn)心落寞，親子間筑起無(wú)形高墻。父母的關(guān)心出于愛(ài)，即便方式不當(dāng)，子女也不該用傷人話(huà)語(yǔ)回應(yīng)，打破家庭溫情脈脈的氛圍。
高二是蛻變的節(jié)點(diǎn)，學(xué)會(huì)把控言語(yǔ)是成長(zhǎng)必修課。那些打消干勁、刺傷心靈、破壞關(guān)系的話(huà)，要像嚴(yán)守機(jī)密一樣，絕不讓它們溜出嘴邊。說(shuō)話(huà)前權(quán)衡利弊，讓出口的每一句話(huà)都飽含善意、理解與尊重，以此潤(rùn)澤生活，收獲良好人際關(guān)系與健全心智。
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