(經典)感謝的作文9篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的感謝的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
感謝的作文 篇1
大自然常常默默無聞地為我們奉獻著，本應該要懷著一顆感恩的心去面對大自然的。可是總有一些無情的人們大量的砍伐樹木，摧毀了一塊一塊肥沃的土地來建造屋子。“此時你們可知道樹伯伯有多么的傷痛，難道你們忘記了曾經他們對我們的付出了嗎”如果在你們身上來一刀受得住不，這我還不多說什么；大自然本來就一片綠看起來就讓人覺得清新，你們?yōu)槭裁催�要扔這么多垃圾，讓大自然變得如此不堪。為什么還要去破壞她的美。難道你們真的忘記了他們每天都在默默地為我們付出了嗎！好吧！那就讓我來給你們講講大自然的奉獻者吧。
在大自然里樹伯伯很辛苦的，她每天清晨都散發(fā)著綠色味道，無私的奉獻著他龐勃的生機給我提供好的環(huán)境讓我們舒心，讓我們過上幸福快樂的生活；讓我們每天都吸收著他的精華而不惜割舍；讓我們覺有樹伯伯在很幸福；讓我們感受到大自然的溫暖……我們曾經無數(shù)次的傷害你，讓你的子孫后代留下了很多傷疤，你卻沒有生氣，你總謙讓著我們，理解我們，寬容我們……你卻看起來還是那么祥和，不露兇光。常常還耐心地教著我們如何去分辨：春，夏，秋，冬每一個季節(jié)的味道。樹伯伯你真?zhèn)ゴ螅灰院缶妥寔肀Ｗo你吧，讓你不再受傷害，讓你也過上一個舒心的生活。
大自然的風娃娃很調皮也很懂事，到了夏天風娃娃總是在別人需要的時候過來吹一吹；你看多么善于幫助他人。在冬天的時候人們總是抱怨著他卻殊不知他在提醒著我們要多穿點衣服。雖然風娃娃有時候他總是被別人罵，他總是笑著說：對不起，對不起，我下回一定改。
大自然的雨姑娘常年奔跑東西，不畏艱辛。雨姑娘的'精神真是讓人敬佩啊；更是我們的榜樣。春天一來雨姑娘就急急忙忙來通知我們，生怕我們不知道讓別人笑話；還有在我們貪玩的時候忘了澆花雨姑娘卻默默地為我們做了，還有我身邊東西臟了總是給我們洗得干干凈凈的。你別看雨姑娘平時這么溫柔，其實有點暴力的；發(fā)起火來你都不知道往哪兒躲；就是在你出去玩的時候雨姑娘悄悄地跟著你走到越遠的地方時突然向你身上潑水。好像在告訴我們：叫你一天貪玩，不去給花花澆水，枯萎了怎么辦！只有教訓夠了雨姑娘才會走；就像自家的姐姐一樣在教訓我們。
還有大自然的雷公電母，雷公常常好心地提醒著鄉(xiāng)下的農民趕快回家說到“趕快回家吧！風暴雨就要來了，家里曬糧食的趕緊收”吼著他那大嗓門，電母一直預示著風暴雨的大小和來臨。你看多好啊！鄉(xiāng)下提醒了又到城里去提醒著還在外面玩的小朋友，慈祥著對他們說：孩子趕快回家吧，暴風雨就要來了，別把衣服淋濕了，會著涼的。你看多好啊！誰能比呢？
……
你看大自然有多好啊！為我們做了這么多，你卻還不抱著一顆感恩的心對待大自然，整天就知道埋怨世界的不公平，難道大自然的奉獻者們付出的還不夠嗎。
我們要感謝大自然的奉獻者……感謝大自然的奉獻者出現(xiàn)在我的生活當中，給了我們關懷，教會了我們如何去對待身邊的每一樣事物。
感謝的作文 篇2
我的老媽什么都好，就有一點令我討厭，那就是——嘮叨大法。那獨特的嘮叨聲，一直伴隨著我，像個影子一樣。
“六點半了，怎么還睡呀？有時間多讀讀書，一日之計在于晨嘛！”看吧，這就是我在家的真實寫照，老媽嘮叨的聲音，像潮水一樣，不斷朝我涌來。我極不情愿的穿衣服，心想：老媽每天都這樣，累不累呀！如果每天的`嘮叨聲可以減少一點，我的耳朵就會晚一點生繭了，可憐呀！剛出房門，又傳來一陣嘮叨聲：“這是你的襪子嗎？怎么放這，也不洗洗呀，等著發(fā)霉嗎？快自己洗洗去！”這剛清凈了0.000000001秒吧，老媽又開始“演講”了，“對了，用肥皂搓幾下，不然洗不干凈。”蒼天啊！大地啊！我難道連這點事也不知道嗎？真是畫蛇添足——多此一舉！這也就剛邁出一步，“哎，別動！”老媽這是要謀殺呀！想嚇死m(xù)e呀！“這里我方的東西，千萬別給我踩啦，注意點兒！”每天，媽媽這臺“播報機”都不停地運轉，她生病的時候，還要嘮叨。上學之前，還要寒暄幾句：過馬路注意點兒，上課認真聽講……
在媽媽的嘮叨聲中，我感受到媽媽對我的愛，我想告訴您：媽媽，你的嘮叨對我的幫助非常大，謝謝你！
感謝的作文 篇3
我們最該感謝的人是誰？
朋友？父母？不，都不是。
朋友的愛帶來支持，父母的愛帶來溫暖，不過要說最無私的愛還應該是我們可親可敬老師，因為她們跟我們有的關系僅僅是緣分。
朋友的支持來自友情，父母的愛來自親情，而老師的愛呢？老師的愛可以說是一種職責，因機緣的安排下我們和老師相遇，然而老師付出的愛卻不僅僅是一種職責的愛，老師為了我們付出了一切，在三尺講臺上老師要教我們學習知識；課余時間又要給予我們鼓勵與支持；還要像媽媽一樣帶給我們溫暖，老師的愛是無私的，是慈愛的，是他們讓我們懂得了做人的道理；是他們讓我們明白了“人之初，性本善”是他們讓我們實現(xiàn)了兒時的夢想。我們身上很多的東西不是天生的而是老師帶給我們的，正是老師，用他們慷慨激昂的熱情和無私的愛心來細心地教導我們，鼓勵我們，讓我們邁向人生的軌跡。
母愛是偉大的，母親給了我們生命，可是生命是脆弱的，是蒼白的，是誰給了我們生命的力量，又是誰讓我們的生命充滿色彩，是老師！
友情讓我們我們彼此依賴，互相信任，互相關心友情固然重要，可老師讓我們明白了“退一步海闊天空，”讓朋友之間更加融洽。
親情和友情跟師生情比起來略顯不同，“一日為師終身為父”老師是我們的第二父母，老師也更是我們的朋友，如果說友情是常年的青松，那么老師的.愛就是一米陽光照進我們的心田，引導我們走向光明。
多少鄉(xiāng)村教師放棄了自己的光明前途，走進了大山，可是他們放棄了自己的夢想，又成就了多少孩子的夢想，因為他們走進了大山才給了孩子們更多機會走向外面的世界，誰又敢說老師的愛又不是偉大的？
感恩的心，感謝有您，花開花落有您相隨，感謝您的無私奉獻，感謝最該感謝的人。
感謝的作文 篇4
感謝您，老師!
三人行，必有我?guī)熝桑W四年級感謝。周老師就是我的語文老師了。
周老師長著一張娃娃臉，微笑常掛臉上，顯得和藹可親。那雙炯炯有神的大眼睛，好像會說話似的。一張能說會道的嘴，只要給我們上課，總是口若懸河，滔滔不絕。
我們都很喜歡周老師給我們上課，講課時既生動有繪聲繪色。還經常讓我們提出問題，激發(fā)我們的興趣。上周老師的課我們總是很活躍，無拘無束。周老師給我們批改作業(yè)更有趣!如果我們的字有了進步，她就會欣喜地在我們的作業(yè)本上畫出七，八顆星星。那星星閃爍在我心里，比彩虹更美麗，激勵著我更加努力地學習。
周老師不但上課認真，而且對我們十分負責，總是幫我們爭取各種比賽的機會。
有一次，我和其他幾位同學要參加作文比賽。每天放學后，都要留下來聽周老師講解作文。她一邊替同學批改作業(yè)，一邊替我們講作文。“周老師，寫完了。”等到其他同學都回家了，周老師才轉過臉來，我明顯的'看見豆大的汗珠已不滿了她的臉。
但她依然耐心地，認真地替我們講解著，回答我們提出的問題。我聽見，她的聲音沙啞了;我看見，她的嘴唇發(fā)趕了。
這時已是6點了，同學們都結伴回家了。走到樓下，我才發(fā)現(xiàn)雨傘還忘在了教室里，小學四年級作文《小學四年級作文感謝》。便匆匆忙忙的回到教室里，拿相互雨傘，往校門口走。路過周老師的辦公室，才發(fā)現(xiàn)周老師還在辦公室里批改作業(yè)。
在周老師辛勤的培養(yǎng)下，我參加雙流縣嫩芽杯作文賽取得了一等獎的好成績。當我捧著金燦燦的獎狀時，激動不已，這里面不知凝聚了多少老師的心血!
感謝您，老師!
感謝的作文 篇5
學會感恩，學會感謝父母對我們的養(yǎng)育之恩，學會好好愛我們的父母。有了他們對我們的關愛和幫助，才會有我們今天的快樂成長。
爸爸媽媽其實都非常辛苦，他們每天要上班賺錢養(yǎng)我們。有的媽媽沒有上班，就在家里買菜、做飯、打掃衛(wèi)生、送我們去上學、接我們回家，到了晚上還得在家里輔導我們的功課，而爸爸就得上班承擔起整個家。
每當我生病的時候，爸爸媽媽都很著急，每天不停地照顧我，還去外面給我買藥、帶我去醫(yī)院看病。醫(yī)生開了藥，爸爸媽媽每天都不厭其煩的叫我吃藥。有時候我和爸爸媽媽都生病了，爸爸媽媽最擔心的就是我的病了，只要我的病好了，爸爸媽媽就說他們的病也好了。爸爸媽媽總是把好吃的東西留給我吃，不好吃的就留給他們自己吃。
爸爸媽媽不但關心我的身體健康，還關心我的學習成績。在我學習成績退步的'時候，爸爸媽媽就不斷地鼓勵我、安慰我，使我進步;當我取得優(yōu)秀成績的時候，爸爸媽媽告誡我不要驕傲自大，要繼續(xù)努力，更上一層樓……
我暗下決心，為了報答父母的養(yǎng)育之恩，我要尊敬父母、師長，聽從他們的教導，健康快樂的成長。鍛煉身體，好好學習，提高思想品德素質，成為一位將來對社會有用的人。
感謝的作文 篇6
在我的成長中，有許許多多的人和事歷歷在目。那些發(fā)生的事情讓我難忘，那些人讓我明白了很多道理。
一天，外面正在下雨。在地下街的我卻渾然不知，繼續(xù)開心地走著。在坐電梯的時候，我看到外面正在下著傾盆大雨，用我們老家話來說就是跟倒下來一樣。
我的心里開始焦躁起來，心想：哎呀!這可怎么辦啊!早知道出門帶把傘就好了。
外面站著許多人，都是沒帶傘的人。而我，也變成了其中的一員。雨中，有個大叔不斷地在避雨臺和地下街入口中間穿梭。
原來，那個大叔是幫助人避雨的，大叔把我身邊的人一個一個地送了過去，而有些人甚至沒有道謝。
“小伙子，需要避雨嗎?我把你送過去?”大叔的`聲音打斷了我的思考。
“嗯，謝謝大叔。”我有禮貌地說。
說完，大叔就拉著我的手，走向那避雨的地方。在這過程中，我看到大叔的另一半身全濕了。
片刻，就到了避雨的地方。
“小伙子，到了。”大叔說道。
“哦，那，謝謝大叔了啊!”我感激地說道。
“客氣什么。”說完，大叔又去幫助別人了。
而我，則一邊看著大叔幫人，一邊在等雨小。漸漸地，雨小了起來，我便向家走去。到家的時候，發(fā)現(xiàn)那個大叔就住在我家樓上，不過他貌似沒有看到我。
樂于助人的大叔就住在我家樓上，而我卻沒有發(fā)現(xiàn)。
到家后，媽媽驚訝地說：“咦，你怎么沒有被雨淋?”
“有人借了把傘給我……”我含糊地說。
那個大叔是我想感謝的人，他在大雨中給了我一份溫暖。
感謝的作文 篇7
董老師，是我們的班主任，臉上常常是嚴肅萬分，給人一種緊繃繃的感覺，但是董老師的內心卻非常活潑和溫柔。
董老師，對我們非常嚴厲，時不時地占我們的體育課和一些任課老師的課，我們班同學不免有些抱怨聲。
但是，這時候，我們才發(fā)覺，董老師是最辛苦的和最辛勤、最認真的一位老師。一天，我們的副班長去樓道搞衛(wèi)生，但是回來的有點遲了，被路過的一位老師看見了，把副班長趕了回來，那位老師把副班長罵了一頓，副班長有點畏畏縮縮，看上去要哭了一樣，在這時候，董老師立馬站出來，把責任弄到自己的身上，說是自己要副班長去搞衛(wèi)生的，因為覺得有點不太干凈，便讓她在掃一掃。那位老師便怒氣沖沖的出去了，這時候，董老師原本嚴厲和莊重的.臉頓時變得溫柔細膩，看上去異常親切，董老師關心地問道：“班長？有沒有出什么事？對不起，這次是老師的失誤……”副班長愣了愣，羞愧地低下了頭，搖了搖說：“沒事，謝謝老師。”董老師點點頭，“沒事就好，班長坐吧！”每當說起這件事，班長便異常激動，說那次她很想放聲大哭，不是委屈，而是覺得很開心、很滿足有這個老師。
有一天，我提前進了校門，我上了樓，應該沒有人在教室的，可是，那時候我不經意地突然看見了門微微開啟，我不免好奇，便踮著腳悄悄地從門縫中去偷偷地偷窺，一看，一位熟悉的身影映入眼簾——董老師！只見董老師在那辛勤地對七扭八歪地桌子，對好桌子，便拿起掃帚，掃去一片片紙屑……其實這些基本都是我們學生該做的，沒想到董老師為了我們輕松點，自己做起了這個累人的活！我的胸膛突然燃起一種溫暖的爐火，很平淡，但是有著暖暖的愛！
這次教師節(jié)，沒有豪華的禮物，沒有香氣迷人的鮮花，沒有樂聲纏綿的賀卡……我只想在這里很平淡的說一句：老師教師節(jié)快樂！
感謝的作文 篇8
我來自何方，我情歸何處。讓蒼天知道我不認輸。——愛情
拜倫眼中的愛情——戀愛時難苦的，不能期待它像美夢一樣出來。
青春道路上嘗試了愛情，如果這將是逃不掉的劫數(shù)，我將一如既往的接受。這場愛情里的我們是童話故事的公主與王子，忘了現(xiàn)實的殘酷，道路的艱苦，勇往直前的愛我所愛。最后只有讓眼淚來收場，舞臺上最后一場華麗的華爾茲落幕了，我們的愛也落幕了。我們站在馬路的兩端，中間永遠隔著一條人行道。就像泰戈爾詩集說得”世界上最遙遠的距離，不是樹枝無法相依，而是相互了望的星星，卻沒有交匯的'軌跡。“幸福的開始，演繹了痛苦的結束。只怪我們太過年輕，輸給了時間。就算輸?shù)袅擞衷趺礃樱屔n天知道我不認輸。
感謝你，是你給的童話故事，尤使我知道童話永遠只是童話，夢始終都會醒，還是得面對現(xiàn)實。感謝你，給我青春道路上留下了美好的回憶。
感恩的心，感謝有你們，陪伴我痛苦，快樂。這條路很長很難走，但有你們，我會堅強的走下去。
成功并不像我們想象的那么難，許多時候不是因為事情難，我們不敢做，而是我們不敢做，事情才難的。
成功是一種責任，是對自己負責，對父母負責，將來對自己愛人、子女負責。它不是你想不想，要不要，而是你必需做的。為了責任，我們要去努力，去奮斗，直到成功。
要成功，就是要做好自己，爭取每天進步一點點，哪怕是百分之一。
要想成功，要經常問自己：”我做了些什么？我為什么而做？我怎樣才能做好？“。
成功者之所以成功，其最重要的原因之一就是，他們堅決的認定：”我要，我愿意“。具有強烈成功欲望的人，他們看到的是成功的以后。因為他們清楚地知道，在成功的路上，有些東西是必須放棄和承受的。”只有成功，才能真正解除他們的痛苦和滿足他們所要的快樂。“
同學們，人生是戲，相聚不易。一學期即將要結束了，希望同學們在最后短暫的日子里別放棄，認真復習，更加珍惜我們相處的每一天，爭取在期末考試上考出自己的最佳水平。
感謝的作文 篇9
從六年前幼稚無知的小朋友，到現(xiàn)在朝氣蓬勃的少年，老師無時不刻不在關懷著我們，幫助著我們，鼓勵著我們。在這即將畢業(yè)之際，我感謝曾經教育過我的老師們，沒有你們的殷殷教導，就沒有現(xiàn)在的我。
班主任周老師：
周老師是我們六年級的語文老師兼班主任，可能是由于我們四五年級的語文基礎比較差吧，老師教起我們來十分地困難，周老師為了我們更好地學習，她便樂此不疲地陪我們練習考試中常見的習題，彌補我們以前的不足。她也常常鼓勵我們，讓我們帶著好的心情去學習。經過我們的共同努力在最后一個學期里，我們終于獲得了“校級優(yōu)秀班級體”的光榮稱號。
語文老師柴老師：
柴老師是我們四五年級時的語文老師，他在課堂上是我們的師長，但在課余時間他卻是我們的好朋友。除了課內的知識外，他還喜歡用獨特的方式教育我們一些做人的道理。還記得一次上課時，他拿上兩只籠子，里面放著兩只可愛、雪白的小兔子。正當我們疑惑的時候，他便給我們講起了人與動物的關系，因為那時我們班的`同學在學校門口買兔子，老師知道后便開導我們，那次的課，在我們的腦子里仍舊記憶猶新。
數(shù)學老師陳老師：
陳老師是一位慈祥而又嚴厲的老師，她對我們好似媽媽對孩子一樣，所以我們常親切地叫她“陳媽媽”。在五年級上學期之前，我一直對數(shù)學沒有信心，也一直只滿足于現(xiàn)狀，沒有上進心，所以在期中考試的時候，數(shù)學成績則一落千丈。事后，家長會之后，爸爸去問陳老師我的學習狀況，陳老師便如實地告訴了我的爸爸我的學習情況，回家之后，爸爸告訴了我，陳老師的話，從那時起，我便牢記老師的話，努力地學習數(shù)學，戰(zhàn)勝我之前的畏懼心理。就在前不久，老師當著我們全班同學的面，表揚了我，其實，我覺得如果沒有當時陳老師那時的直言不諱，我就不可能清醒過來，努力學習，所以，我想對您說：“感謝您！您的話我永遠不會忘記！”
我即將離開我已度過了六年的校園，我想對那些教導我的老師說：“老師，感謝你們對我的教誨！”
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