感謝的作文

時間：2024-06-04 10:28:45 感謝我要投稿

感謝的作文7篇[實用]

　　在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的感謝的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感謝的作文7篇[實用]

感謝的作文篇1

親愛的康老師：

　　您好！

　　謝謝您對我的幫助，我絞盡腦汁地想不出用什么話語來表達我對您的感激之情。終于，我們學了《誰是最可愛的人》這一課，我突然感到眼前一亮。在我心目中，您不就是最可愛的人嗎?我感到，您的胸懷是那樣的美麗和寬廣，您的意志是那樣的堅韌和剛強，您的靈魂是那樣的純潔和高尚。

　　記得剛開學那幾天，因為我是從山西來借讀的學生，所以和班里的同學互不相識，當我看到其他同學一下課就三個一群，五個一伙的說說笑笑時，心里特別羨慕，自己感到孤獨。我不敢去接近她(他)們，更不敢主動地去和她(他)們說話，甚至有時還躲著她(他)們，因為我總覺得自己不如她(他)們。您看到這種情況后，“送”給了我這樣兩句話：“天生我材必有用”、“天行健，君子當自強不息”。是這兩句話給了我自信，給了我勇氣，給了我鼓舞，讓我敢于接近同學、了解同學，和大家一起開心地玩，盡情地笑。

　　有一次，我和班里的一名女生王娜因一道數學題爭了起來。這道題有很多種解法，明明是我這種方法簡單，可她卻非要說是她的方法好，我生氣了，就沖她大聲嚷：‘，我的方法好，你的就是不好!”事后，我們誰也不理誰。您知道了這件事，便又“送”給了我兩句詩：“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，“……比天空更廣闊的是人的胸懷”。頓時，我覺得心胸開闊了許多，心頭的煙云消散了。您又教我要“寬以待人，嚴于律己”，一定要善于團結和自己意見不同的人，還跟我說您是怎樣和同事們團結的。

　　啊，由此我看到了您的胸懷是多么的美麗和寬廣!

　　我還記得兩個月前，我正因數學測驗沒考好，英語考得也不太理想而垂頭喪氣、意志消沉時，又是您，給我吟了兩句詩：“仰天大笑出門去”，“滿山云霧都是樂，一絲榮辱不孺驚”，當時我覺得周圍的一切真的都好像在沖我笑，我一下變成了快樂的小天使。

　　過了幾天，當您走進教室，正準備給我們上課時，我發現：您一臉的疲倦，眼圈微紅，說話聲音嘶啞。盡管如此，您還是和以往一樣認真地給我們講課，用低沉的聲音說：

　　“打開語文書，我們繼續學習《最后一課》……”下課后，您還是和以往一樣給同學補習功課；放學后，您仍然還是和以往一樣地批改我們的作業到很晚，很晚。

　　后來我才知道：您的母親在那幾夭去世了，，您是強忍著極大的悲痛來給我們上課的。您的意志是多么的堅韌和剛強啊，您有一顆多么堅強的心。老師啊，一想到您，我遇到數學難題就會頑強地做下去，10分鐘、20分鐘……直到解出為止。每當我遇到困難、聽到不如意的話時，我的眼淚在眼眶里來回地打轉，但始終不讓它掉下來，因為我要做個堅強的人。

　　在以前，我對語文課毫無興趣，就更別提寫作文了。可自從您教了我們的語文課后，我才發現，原來，語文課是這么的有意思，寫作文是這么的容易。您要求我們把沒學的要求背誦的.課文提前找您背誦，我按您的要求去做了。開學第五周，我就將(從百草園到三味書屋)第二自然段找您背了，并且仿照“不必說……；也不用說……；單是……”在隨筆本中寫了一段景物描寫，受到您的表揚，夸我是“走在時間前面”的人!我歡喜、激動，夜里都在夢中笑醒!（初中作文）

　　您讓我們積累(做剪報、做卡片)，隨時積累好詞好句好段落；讓我們每周寫2一4篇隨筆。說也怪，拿起筆，一些平時積累的東西就會排著隊在腦海里閃現，流人我的筆尖……

　　我的作文有些進步，受表揚多了有點洋洋得意，瞧不起同學，又是您在我的隨筆本上寫上：“山外青山樓外樓，英雄好漢爭上游。爭得上游莫驕傲，還有英雄在前頭!”

　　老師啊，您就是這樣用詩一樣的語言激發我對語文的興趣。又用詩一樣的語言教我怎樣做人。您是詩的化身。啊!感謝您，感謝您給了我知識，感謝您給了我自信和克服困難、戰勝挫折的勇氣，感謝您用詩培育了我，用詩鑄造了我的靈魂……謝謝您對我的幫助!

　　祝福您

　　永遠健康!

　　您的學生：馮麗芳

　　20xx， 12， 15

感謝的作文篇2

　　又是一年長空鳴雁又是一年蘆花飛揚又是一年霜風雪雨又是一年桃李飄香。一支潔白的粉筆一塊神奇的黑板一位慈祥可敬的老師把莘莘學子引入漫漫文學長路引入無窮智慧的海洋。說您是春蠶說您是蠟燭說您是嚴父說您是慈母都不能表達對您的熱愛。

　　您是一個平凡的人但您卻做著不平凡的事。粉筆沫染白了您的青絲；粉筆字在您額頭刻下歲月的滄桑。一本教案是您的點滴的`心血；三尺講臺是您人生的舞臺；桃李滿天下是您最高的榮譽。

　　您燦若朝霞的笑臉就像夏天清爽的風冬天溫暖的陽光入旱后甘甜的李群求露。

　　老師您是墜落到凡間的天使千句感謝的話萬句贊美的話匯成一句話；我愛您老師。我會用最好的成績來回報您。

感謝的作文篇3

　　手握著筆，寫下了這個題目。也許這題目會引來眾多人的吃驚與冷眼，寫“感謝……”的題目有的是，干嗎要寫這個奇怪的題目？

　　然而，這是屬于一個女孩的故事：

　　十五年前，一個偏僻的山村響起了一個女孩的哭聲，一個小女孩來到了人間。然而，當這個小女孩還未來得及看清這個美麗的世界時，痛苦與不幸就降臨到她身上。由于媽媽營養不良而造成了這小女孩的天生殘疾，她的右手癱了。右手癱了，這意味著這女孩的命運將與別人不一樣。父母成日唉聲嘆氣，女孩也整日不停哭泣，鄰居們有的還不時地諷刺嘲笑，日子就這樣一天天地過著……

　　女孩慢慢長大，到了讀書的年齡，女孩該怎么辦？右手癱了，該怎么上學？父母又是愁眉苦臉，女孩更是心急如焚。女孩每天站在門口看著背著書包經過的同齡孩子們，更是傷心，難過，無奈！終于對上學的渴望使她學會要堅強。女孩選擇了用左手，選擇用左手來譜寫屬于自己的篇章。女孩每天忍著痛，用左手練，有時堅持不下去就硬是逼自己，如果不努力練，能怎么辦呢？難道能長期眼睜睜地看別人的灰臉色，能永遠那樣無奈地聽別人的笑話嗎？女孩一咬牙，繼續練！

　　十五年的風風雨雨，十五年來受過多少諷刺和嘲笑，往心里喝了多少苦水，女孩心里明白：左手沒有辜負自己，自己用左手寫出的字并不比別人差，自己用左手做出來的事并不比別人差。女孩感謝左手，感謝左手在沒有右手的幫助下干過的重活，累活；感謝左手在沒有右手的依賴下靠毅力獲得的成果；感謝左手為自己寫下了這十五年的`雖艱難但不乏光彩的歷史；感謝左手為自己譜寫了這十五年的苦伴著樂的歌！

　　十五年的苦，換來今天，值了！

　　這個女孩就是今天坐在這寬敞明亮的教室里，含著淚寫下這篇文章的我！我要用左手描繪出屬于自己的路。我相信，只要不懈努力，我的路也能同有右手人的路一樣寬敞、明亮！

感謝的作文篇4

　　這年夏天，我到一個小島上寫生，感謝打翻你的人 — 金生金世。這座沙島是個自然保護區，每年一種稀有的大海龜會上島產卵。一天夜里退潮后，我看到一只體型龐大的海龜爬上沙灘，在沙地上鍥而不舍地挖洞，準備產卵用。我不忍打擾海龜媽媽，從小路悄悄離去。

　　第二天，我回到昨晚大海龜產卵的地方，她已經把藏著海龜蛋的沙洞蓋起來了，地上只剩下一個小小的沙灘，旁邊還有條寬且深的痕跡，顯然是海龜媽媽的“腳印”。奇怪的是，她的足跡伸向內陸，而不是返回大海。糟糕，疲勞過度的大海龜搞錯了方向，越走離家就越遠。

　　雖然還是早晨，沙灘在陽光的照射下，已經變得滾燙，海龜媽媽隨時會被烤死。跟著她的足跡，我終于在50米遠的沙丘上找到了大海龜。她的頭和四肢被厚厚一層干裂的沙土包裹著，已經奄奄一息。我趕緊把水壺里的水倒在她身上，用力向海灘推去，但海龜媽媽紋絲不動，我用手機向海島管理員求救。

　　不到兩分鐘，一輛吉普車飛馳而至。身穿制服的小伙子從車上跳了下來，二話沒說，猛地把大海龜翻了個四腳朝天，用鎖鏈一頭鎖住她的前肢一頭掛在車尾，感謝打翻你的人 — 金生金世。正在我目瞪口呆的時候，管理員跑回駕駛室，吉普車拖著海龜媽媽向海邊開去。車輪帶起的沙子都快把她淹沒了。我又驚又氣，跟著汽車后飛奔，大聲叫著：“停下，停下，你會殺了她！”

　　管理員頭也不回，一直把車開到海水邊。他這才給海龜媽媽松了綁，幫她重新翻過身來。可大海龜一動不動，任憑海水拍打著她的鎧甲。我想她一定是被折磨死了，心里悲憤交加，正待發作，突然看見管理員目不轉睛地盯著海龜媽媽。

　　清涼的.海水一下一下地沖刷著大海龜，她身上的沙土不見了，露出光亮的皮膚。一個大浪打來，海龜媽媽謹慎地探出頭，小心翼翼地動了動前腿。又是一個巨浪，大海龜憋足了勁兒，四肢用力，緩慢地把身體推向前方，直到全身浸在水里。笨重的她突然變得優雅自如，迅速向海洋深處游去。

　　望著海龜媽媽的身影消失在一片蔚藍中，我聽見身后的管理員說：“你的生活徹底翻個兒，你被套上枷鎖，你灰頭土臉并吃盡苦頭，這些都不一定是壞事。有時候，那是拯救你的惟一辦法。”

感謝的作文篇5

　　老師是辛勤的園丁，用心血和汗水來澆灌著祖國的花朵。老師是春蠶，春蠶到死絲芳盡。我的老師是一位知識淵博，和藹可親的老師。他，給予了我無窮的知識，讓我在知識的海洋里愉快的遨游；他，給予了我許多的關愛，讓我感受到大集體的溫暖；他，給予了我做人的道理，使我以后的人生變得殉麗多彩。他，正是我敬愛的老師-----李老師。

　　上課時，李老師那雙彎彎的眼睛仿佛會說話一樣，大家都稱其為-----紅外線掃描儀，哈哈，夠笑吧。李老師繪聲繪色的講著課文，大家都聽得十分入神。下課了，他還會給大家講一些有趣的小故事，同學們都感到身臨其竟一般。有的'同學成績落后了，他會以溫馨的講解聲來代替嚴厲的訓斥聲，害怕受批評的同學聽到的往往都是親切的講解聲。

　　李老師不但課講得極好，而且，他還有一個極大的特點，那就是他十分講求實際。

　　記得有一次，那天，下了一場罕見的大雪，平時的山這時已經變成了一座座雪山，放眼望去，只見白茫茫的一片片。李老師一來到學校，就看見同學們在堆雪人，打雪仗。李老師見大家玩的這樣開心，便帶領同學們一起來到了附近的山上。一上山，同學們便被眼前的一切給深深的迷住了，只見好心的冬姑娘給大地穿上了一件芒白的雪衣，麥苗弟弟正在舒服的睡覺，大山在雪的襯托下，顯得是那樣神圣，那樣純潔。同學們看見眼前的一切，都高興的歡呼起來，于是，我們便在雪地里玩了起來。有的同學在堆雪人，有的同學在打雪仗，還有的同學在滾雪球，大家玩的都十分開心。回去以后，李老師讓我們把當天發的事情給記錄了下來，就連平時那些寫作水平稍微差一點的同學這次也寫的不錯呢。

　　就是他，李老師，為同學們打開了文學的寶庫；就是他，李老師，為同學們撲開了寫作的道路；就是他，李老師，給予了同學們做人的道理。

　　感謝您，李老師。

感謝的作文篇6

　　小時候，為了照顧我姐，你把我丟給了姑媽，和姑媽一起在老家生活了5年，只有周末才能見到你，姑媽對我很好，但可能是本能吧，我還是和你們親，我甚至管姑媽叫媽媽，但你一來，我還是會馬上改口。

　　爸爸在老家的紙廠工作，我要求爸爸帶我回上塘的家，他好像有點猶豫，打了電話給你，道：“奕揚說想回家，怎么辦啊？”

　　“你就騙他說你去打麻將，你再開車回來唄，書彥下周期末考，奕揚下周再回家吧。”你說。

　　你們用的是溫州話，以為我才四歲聽不懂，想騙我。殊不知在耳濡目染下，我雖不能流利地說，但全能聽懂。

　　我當面就點破了你們的謊言，爸爸尷尬了一會兒，只好把我帶了回去。不過我開始不信任你們了。在以后的日子中，身在老家的我還是無時無刻想著你。

　　上小學了，我終于可以搬到上塘和你們一起住了。在老家姑媽對我百般寵愛，我想要什么就給我買什么，鄰居也都對我很好。我當時根本不知道什么是溺愛，只當這些都是理所應當的。你對我遠遠不如姑媽對我好，你給我的玩具，我亂撒脾氣故意玩壞，你也不會再買。

　　因為你曾經失信于我，現在又對我要求嚴格，我甚至開始討厭你，再沒以往每個周末和你處的快樂了，我反而更想回去和姑媽住了。我對你的不信任，使我們變得完全不像一對母子。本來應該是事事順我心，到了你那里，事事不順我，還要聽你的，我怎么會愿意？想比之下，我們更像仇人。

　　經過沖突發火，你發現了這一問題的`根源。你也承認這是你教育的失職，你不再亂發脾氣了，開始耐心地教導我，雖然我仍然每天和你對著干，無理取鬧，在學校里惹事生非，你卻百般忍耐著，慢慢教導我，彌補五年里教育的空缺。

　　終于三年下來，我先是不亂發脾氣，之后我們的關系漸漸變好了，最后我也慢慢對你們產生了孩子對父母的依賴，到了小學三年級才和你像真正的母子。我從是非不分、無理取鬧、無法無天的“熊孩子”，變成了個是非分明的小男子漢。

　　這些改變都是你帶給我的，我們之間發生過無數次的矛盾，但正是這些矛盾催我成長。媽媽，你是我最感謝的人！

感謝的作文篇7

　　在我成長過程中，我認識了很多同學、很多朋友、很多老師。

　　記得有一次，老師布置了一個難題要我們大家一起來做。那時候我上課聽不懂，也沒有課后問老師，我就問我的同桌說：“同桌，老師布置的那一道題怎么做啊？” 我的'同桌回我說：“我也不會做！”我就看了一下她的練習本，她已經做好了這道題。當時我很傷心，不停地問自己為什么她不肯教我。我的同桌仿佛看到了我的內心的世界，她就很認真地教我做，一遍又一遍地教直到我終于明白為止。我很開心地對她說一聲：“謝謝”她也開心地笑了。

　　有一次，我生病了，當時我是在學校發病的。那時候我是二年級，當時班主任是胡老師。那時候我得的是“水痘”，胡老師怕我越來越嚴重，就撒開腳不停地奔跑，很快跑到了醫務室，我也氣喘吁吁地奔跑。當時我看到胡老師滿頭大汗，我的眼淚也流了下來，我雖然生病了但是我還是很快樂，因為有老師的幫助，有家長的呵護。

　　還有一次，那時候考語文，我很快就做完了二面。我做啊做啊直到有一題擋住了我的筆尖，我不理那一題我想做完后面的回來再做，也會多一點時間檢查。但是到了最后我依然不會做，我就問同學，同學當時沒有回復我。考完后，他認真地幫我答。他讓我懂得了考試是不能作弊，不懂就不懂。

　　這些都是我開心地成長過程。

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