實用的感謝的作文經典[6篇]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的感謝的作文6篇，希望對大家有所幫助。

感謝的作文 篇1

　　我們每個人都有父母，而父母為我們做的事可以說數不清！父母一切都是為了我們，我們應知道感恩！今天，我終于體會了父母的心情！

　　今天早上，媽媽總是嘮叨個不停，我聽的耳朵都要長繭子了。于是我決定和父母交換任務。由我來當父母，爸爸媽媽當我。看看他們成天說的到底對不對！

　　我要吃飯，快起床！媽媽就不起床。沒辦法我只有掏出我最不舍得用的零花錢去給爸爸媽媽買飯。回來以后，我叫了半天，他們才起來。嗨！真是氣死我了，早知道就不交換了！沒辦法，他們起來后就跟無憂無慮的小貓咪一樣。最后還是我把他們拉過來吃飯。我一想我不也是這樣嗎，每天早上起來總代要爸爸媽媽叫我。我終于知道父母要嘮叨的用意了，他們都是為了我好呀！害怕他們遲到了，馬上把他們嘮叨了兩句，把他們打發走了。

　　于是我便看起了電視，可我看到家里這么亂，整吧，又不想；不整吧，看著又不順眼。只好整一下啦！我拿起拖把就拖，可還沒拖一會兒，我就累得腰酸背疼。哎！算了吧不拖了。于是我便拿起抹布，開始擦茶幾，你說怪不怪，我擦一會，它的'水印子就越多，算了吧不干了！媽媽真是辛苦，所有家務活都包在他一個人身上，我太感謝爸爸媽媽啦！

　　我以后再也不敢不聽媽媽的嘮叨了，因為我明白了一個道理：媽媽的嘮叨是為了我好，我真的體會到媽媽的心情，媽媽天都要干家務，我從現在開始就要幫您，我力所能及的事。長大一定以優異的成績報答您！

感謝的作文 篇2

　　讓也精彩，爭也精彩，生活中因為有了對手而精彩。其實，我們每個人都應該對自己的對手說一聲謝謝。

　　誰都喜歡成功，誰都希望在每一次的競爭中勝利，所以我們才會進步，才會努力。感謝對手作文，因為他是前進的動力源泉。

　　一個萬米滑冰紀錄，六年無人打破，在這時，有一位年輕的小將出現了，他非常具有潛能，在每次必三種，他都完全可以打破記錄，但每當落對手一段距離后，便再也沒有對手，就松了勁。為此，他始終都沒有打破這個記錄。

　　后來他出現了，也就是這個記錄的創造者重回賽場。他和這位年輕的小將在比賽中不相上下，在比賽快要結束時，小將追過老將。最后，那位年輕的小將獲勝了，他與老將之間來了一個深深的擁抱，我想這個擁抱是代表感謝的。年輕的小將因為有了勢均力敵的對手，才會打破紀錄。所以說，我們應該感謝對手作文。

　　競爭存在于學習生活中，一次成績上的競爭；一次獎狀的競爭；一次優秀班集體的.競爭。競爭孫在于商場之中，為名競爭；為利競爭；為人才競爭；競爭存在于各國之間，為土地競爭；為資源競爭；為利益競爭。生活中處處有競爭。

　　有競爭就有對手。生活中因有競爭而不乏味，我們因有對手而進步。其實，對手就是朋友，會伴我們走過一生。我們珍惜朋友，所以我們珍惜對手；我們感謝對手作文帶來的快樂，所以我們感謝對手作文帶來的精彩；我們不可以失去朋友，所以我們離不開對手；

　　“學如逆水行舟，不進則退”所以說，在學習的道路上，我們需要對手，并應感謝他所給我們進步的動力。

感謝的作文 篇3

　　人常說，“母愛如水，父愛如山，”對這句話，我也有非常深的體會。

　　記得今年暑假，我去了廣東爸爸媽媽那里，有一天早上吃早飯時，爸爸夾了一塊肉給我吃，我說:“太辣了，我不吃.”可爸爸：“你吃都沒吃，怎么知道太辣了呢。”于是，我就撒起嬌來，說“不吃就不吃。”這時，爸爸也非常生氣了，說：“不吃就不吃，不吃就滾出去，有吃還不吃，還挑三減四。真是氣死我了。”于是，我氣得非常快就跑去處了，躲起來了哭。大約過了一個小時了，爸爸也沒有叫我，我這時肚子餓得咕咕叫了，心想：“找些什么來吃呢？”這時，阿姨跟表姐叫我回家，說是我媽媽讓她們來叫我的。于是，我就跟著她們回去了，這時，媽媽把早上的菜和飯熱了一下，端過來給我吃，我狼吞虎咽的吃起來，感覺非常香，一點都不辣，原來是我錯了，沒有聽爸爸的話，是自己的任性讓爸爸生氣。

　　記得還有一次，我媽媽在加班，爸爸帶我在看電視，我一下子感覺我全身無力，肚子好疼，就叫爸爸，爸爸用手摸了一下我的額頭，說好燙，發燒了，于是，背起我就往醫院去，我當時一直都非常模糊的，直到看完醫生，好點了，才知道是爸爸背著我走了30多分才到醫院的。我好感動。心里在想，我以后一定聽話，不讓爸爸媽媽讓我再操心了。

　　從上面這兩件事中，讓我懂得了父母的愛，媽媽的愛就像一股清泉，滋潤著我幼小的`心田，爸爸的愛，就像一座大山，是那么的深。我感覺到我非常幸福，因為我有一份完整的愛。

感謝的作文 篇4

　　手心突然傳來一陣溫熱，我詫異地回頭。是瑞特！我們相視而笑，只聽見一聲“來吧，我幫你！”她一臉愉悅，一陣風吹過，好似帶走了我全部的憂愁。

　　那是一次秋游，陽光明媚的午后，我們來到一個攀玩的地方。同學們一個個摩拳擦掌，躍躍欲試，弄得我心里癢癢的，明知道自己有恐高，卻好像有一股無形的力量將我推了上去。直到爬了一半，猛然醒悟，恐懼感襲面而來，我卻是進退不得。不斷有人超越我到達終點，而我卻是出了一身冷汗。

　　“前面的干嘛呢？快走啊！”已經有同學不耐煩了，甚至有人在后面推了我一下。恐懼感越來越深，它好似一顆種子，已經根深蒂固，而且好在不斷壯大，很快就將我吞沒。那一瞬間我有想過會不會就此松手，結束生命。

　　“你在干嘛呢？”耳畔突然響起熟悉的聲音，我猛然驚醒。瑞特來了！她一瞬間就成了童話里的巨人，我將希望之心全給了她。聽完原因后，她輕輕的笑道：“原來你恐高啊！”隨后牽起我一起前行。

　　手中傳送的溫度一直沒有停止，我深淵中的一顆恐懼的心也被拉回光明。看著身旁那張輕松的臉，我的'心里也變得歡快。路上的風景依舊美麗，耳畔的清風依舊舒爽，唯一改變的便是我的心境。我的心中已然一片祥和，或許我對瑞特的信任便是從那日起生根發芽，茁壯成長，但無論如何，我都很感謝她能牽著我的手，給我力量，給我幫助。

　　“到了！”我的心緒又被拉了回來，瑞特笑著看著我。我看著她那天真無邪的笑臉，心中升起一片暖流。“我走了，再見！”她轉身，像一只自由的小鳥。

　　“再見——”我說道，話到嘴邊欲言又止。

　　——還有，謝謝你，能牽著我的手。

感謝的作文 篇5

　　在生活中，不可能總是一帆風順，難免會遇到一些麻煩。還記得在我有一次遇到麻煩的時候，有一個熱心的小朋友幫助了我，讓我特別感動。她就是我的同學——張彤萱，小名萱萱。

　　記得在一年級的某一天，數學華老師讓我們把口算本交上去。我在書包里找了半天也沒找到，我心急如焚坐立不安。交完口算本的張彤萱走過來，關心地問：“曦曦，你怎么了？”我急得快哭了，回答道：“我找不到口算本了。”萱萱和我一起去問華老師怎么辦，華老師溫和地對我說：“你問一下小朋友們，有沒有人看到你的`口算本。”

　　當時我很膽小，不敢在班里問大家。“誰看到31號的口算本了？”她好像看透了我的心思，大聲說。

　　可是有一些聽到了的小朋友都說沒有，還有一些小朋友根本沒聽到，我很傷心，萱萱安慰我說：“你再找幾遍，我幫你到講臺上找一找。”

　　我們找了又找，還是沒找到，我沮喪到極點，差點要哭出來了。萱萱又去翻自己書包，還是沒找到。她拉起我的手，從第一排一個挨著一個幫我問過去，問到的同學都說沒看到。可她毫不放棄，依然陪著我一邊找，一邊問。忽然，她好像想起了什么，對我說：“你再看看地上有沒有？”我急忙回到座位，果然看到我的口算本正“躺”在同桌的椅子下面“睡大覺”，我高興地說：“找到了，找到了！”

　　我連忙撿起口算本，快步走上講臺交給了華老師，心里的一塊石頭終于落地了。我要感謝我的同學，這位熱心的朋友，是她陪我度過了這個難關。

感謝的作文 篇6

　　老師，你記得嗎？你表揚我的《故鄉的秋》寫得很好時我有多高興嗎？可你后面的半句話卻讓我渾身不自在呢。您說：“這也有他爸爸的一份功勞。”你不會是說我爸越俎代庖吧？那我可比竇娥還冤了。

　　老師，我爸爸的確經常督促我作業或者指導我寫作，但爸爸只是提示而已。就說《故鄉的秋》這篇文章吧，爸爸當晚有課，根本沒有看我怎么寫，我可是獨立完成的喲！

　　當然，爸爸對我的影響和老師您給予我的幫助一樣巨大。因為爸爸的強調，我每次寫作文之前就喜歡苦思冥想，想標題應該如何更生動，結構如何安排才有條理，過渡段如何做到天衣無縫，語句怎樣才更有文采。爸爸去上海的那段時間，我的讀后感《正義的力量》、日記《等待的滋味》和今天剛寫完的《風雨之后見彩虹》都是我挖空心思“獨創”的.，包括標題的擬定。爸爸回來后還表揚了我一番，說我的作業以后可以全部“免檢”呢！老師，你覺得我最近的幾篇文章是不是也很吸引人呀？

　　老師，感謝您一直以來的鼓勵。我現在已經明白您平時經常對我說的作文之道，一要內容生活化，二要形式別出心裁，三要用細節說話。我會繼續加油！老師，我在慢慢“成長”呢，你看到了嗎？

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