感謝作文【優(yōu)選9篇】
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的感謝作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感謝作文 篇1
窗外又是細雨蒙蒙，本該溫馨和諧的畫面卻因大風而顯得凌亂，大樹上的花兒成了負擔，花瓣不堪狂風而四處散落。離開總是悲劇，花兒的逃離是風的絕情，還是樹的不挽留？熟悉的場景，雨點打破寧靜的倒影，打破了我內心的沉靜。我記得那雨，是青春心理帶來的欣喜與不安。我記得那花，你曾是樹下最美的花兒。
美好的事物越在寧靜中越顯得脫俗、引人。我就在那寧靜的雨中見到了你，心里卻刮起了異樣的風。我明白這正常，也知道不該排斥，我僅想平凡地與你交往，在極少的溝通中品味甜蜜。我以這種自以為合理的方式處理這情感，但漸漸，我發(fā)現(xiàn)我已深陷這種情思，不能自拔。我如書上說的一樣：痛苦，焦慮。在我的眼中，你什么都好，特有氣質。我總忘不了你，總想與你說話。終于，無路可退的我選擇前進，我以為，一向大方的你，絕不會讓我失望。
然而，你慢慢疏遠著我。
你刻意回避我，望著你空洞的背影，像有千言萬語硬被揉成一小片刀刃，無比精確地割中我小小的心。我不解你的離開。惱怒，壓抑，縱使千言萬語也求不得你一個可憐的眼神。
你為什么這么絕情？
雨中，我遠望著你遠去的背影，默默發(fā)呆。我忽然發(fā)現(xiàn)，你單調的影子也顯得無助，你呆板的腳步聲竟也有些寂寞的味道。你的孤獨與絕情竟這么矛盾。
青春的花兒總是絢麗，明亮而又是短暫，多變的。我想你懂，所以用這默默的身影告訴我：不必追。
望著窗外的雨景，我剎時似乎明白了你的良苦用心。有的事存在是包袱，盡管你舍不得，也必須丟棄。就像攀登山頂，到了最后關頭什么相機，紀念品全都得放棄。你是選擇相機呢，還是選擇山頂？蒲公英的種子或許早已迫不及待地要離開，而根莖卻死不肯放手，藕斷絲連又成就了誰呢？
離開，真是一種罪過，用來償還盲目付出感情的過錯。心痛難免，然而若不選擇此時心痛，將來就會陷入無底的泥潭。幸虧我還未沉迷，也多謝你的離開挽救了我
現(xiàn)在望著這熟悉的風景，我感慨萬分：青春是痛苦的，當幸福的赤潮蔓延，當多情的.嫩芽出土，我們能怎么辦？只能痛苦的深埋心底，在別人永遠看不見的地方翻滾著要掌控軀體，靈魂中總有個欲望在咆哮著沖破理性的囚籠。離開，是最好的選擇，眼不見為凈，讓愚蠢的多情餓死在刻意劃出的界限中，青春就這么無奈；戀情，就這么痛苦。
我看見一片從樹上飄落的花瓣在隨風飄蕩，好似你從前對我甜甜的笑，在風中遠逝……
青春的戀情也是美好的，雖不牢靠，但那是人生中最純潔，清新的愛了。
感謝你的離開，我明白，那是你對我的愛。
感謝作文 篇2
友誼，是我們生活中必不可少的東西。生活中倘若沒有友誼，就如同生活在一個沒有陽光的世界里；生活中倘若沒有友誼，就如同生活在一個沒有生機的世界里。
一年級的時候，我交了一些朋友，我們非常要好，可算是“哥們”了。但是有一個同學，雖然我也經常和他一起玩耍，但總覺得跟他交朋友沒意思，所以我對待他極其冷淡。但是后來的一件事，讓我改變了對他的看法。
那一次，上體育課，我和那些“哥們”玩耍，可玩著玩著，一不小心摔倒了，腳擦破皮了，還扭傷了腳，可疼了。當時我多么希望有人來幫我。沒想到，我那些所謂的“哥們”似乎有意避開我，全部都轉移到別處去玩了，丟下我一個人在地上呻吟。就在這時，我聽見背后有人對我說：“來！”我回過頭，是他，那個我最不在意的同學。他用他那只瘦弱的'手把我拉起來，把我扶到教室里，然后他跑出去了。過了一會兒，他拿了消毒水和創(chuàng)可貼來了。他先用消毒水給我的傷口消毒，然后貼上創(chuàng)可貼。在這個過程中，我看見他從額頭到手都布滿汗珠，汗水一滴一滴地滴到地上。弄好了，他站起來說：“你受傷了，別亂跑。以后要小心點了。”我還來不及道謝，他就出去了。看著他的背影，淚水模糊了我的眼睛，為什么我從不關心他，他卻如此關心我？
歲寒知松柏，患難見真情。是啊，只有在你有困難的時候伸出援手的朋友，才是真正的朋友，這才是真正的友誼！我真感謝他，感謝他那雙幫助我的手。
感謝作文 篇3
我想感謝一個人——一個在我生命中播下知識的種子，期待我生命中開出嬌艷的花的一個人——她就是您——老師！因為您給予了我很多很多讓我們刻骨銘心的事，您給了我一個并不尋常的笑。那笑是在我迷茫時的燈塔，那笑是我心情灰暗時的鼓舞，那笑是在我傷心時唯一的愉快……
在我的記憶里，有許多老師，但我認為，我最喜歡的老師還是班主任也是語文老師——紀老師。為什么呢？因為我覺得紀老師是一個與眾不同的老師，她有三個面孔。
第一個面孔是溫柔的面孔：記得有一次測驗的時候，有一位同學突然肚子疼起來，他的同桌立刻報告紀老師，紀老師叫他坐下，紀老師并沒有批評他，接著紀老師說：“大家繼續(xù)做卷子！”她頓了一下，然后紀老師用關切的口吻說：“怎么樣還疼嗎？還能忍耐上完這節(jié)課嗎？如果疼得厲害，我給你家長打電話，叫他來接你。”“不了紀老師……試卷我還沒做完呢……”肚子疼的`同學說。“沒關系，把試卷拿回家去做！”紀老師話音剛落，她就帶著那個同學去辦公室了。紀老師剛踏出教室門，我起了一身雞皮疙瘩，我突然覺得紀老師很反常，平時她都很嚴厲，如果一有同學表現(xiàn)不好她就要扣星，今天怎么…… “喂，你不覺得紀老師今天……”“紀老師今天怎么了，難不成你想說紀老師生病了？”我打斷了同桌的話。
第二個面孔是前面說的，最嚴格的一面。紀老師經常拿我們班的弱點訓話，我只是認真地聽。有時紀老師會把我們全班訓一遍之后再給全班扣星。因此，我不喜歡紀老師的這個面孔。記得有一天快放學時，紀老師說這周我們班沒有獲得路隊班級，所以她叫大家練路隊。放學了，同學們急著走，就把紀老師的話忘到九霄云外去了。連續(xù)幾天都是這樣，結果，這周的優(yōu)秀路隊班級又“踢到” 別的班去了。紀老師很生氣，又嚴肅的教訓我們：“我不是都說了么，放學回家的路隊一定要走好，可你們呢？你們肯定沒練，不然怎么會走成這樣？”
第三個面孔。老師講完課，她向教室后面的鐘表看去。然后興奮地說：“現(xiàn)在離下課還有幾分鐘，我們來玩面孔是童真的面孔，這也是我最喜歡的面孔 ，因為自從一個星期四的語文課時紀老師就組織我們玩游戲，當然不是網絡游戲，那可是有害健康的！事情是這樣的：這天最后一節(jié)課，也是語文課，紀老師說我們玩?zhèn)�游戲，好嗎？”“好！”同學們歡呼道。原來是玩蘿卜蹲。同學們都勇躍舉手，紀老師選出幾位同學來玩。“你白蘿卜﹑你紅蘿卜﹑你黃蘿卜……”紀老師分配好了各自的角色，游戲就開始了。 我心里默念：呂鴻翼失敗，呂鴻翼失敗。果然不出我所料——呂鴻翼第一個輸了，受了我詛咒的黃蘿卜(呂鴻翼)失落的回到自己的座位上。紀老師說輸?shù)耐瑢W要接受懲罰：“去老師那被古詩，不然的話，嘿嘿，你就不能再參與到游戲中了。”紀老師這么一說，游戲就越來越精彩了，第一名說出來了，紀老師還說第一名能獲得獎勵，這么一說，舉手的就越來越多了。我發(fā)現(xiàn)紀老師一直都在開心地笑。
這就是我的三面老師——紀老師。
感謝作文 篇4
對手死了，你一定活不好，一定需要有一個對手。
——馬云
對手是什么，對手是和你競爭，和你爭奪成功的人。既然對手是“跟你搶東西的人”，為什么還要感謝對手呢？因為一個人如果沒有對手，那他就會甘于平庸，養(yǎng)成惰性，最終導致碌碌無為一輩子，成不了大事。一個人要想避免平庸，要想精益求精，向著更高的方向邁進，就離不開對手的壓迫。只有對手的激勵，我們才會不斷前行，才會變得更加強大。
要想出類拔萃，就要有同樣優(yōu)秀的對手。沒有對手的`世界是停滯的、沉寂的。對手的存在能讓我們看到自己的不足，能夠讓我們正視自己，能讓我們在比較中不斷提升自己，改進不足，能夠讓我們不斷超越自己獲得更大的成功與發(fā)展。對手越強大，我們自己也會變得更強大。在與對手的競爭中找到不斷超越的樂趣，才會找到夢想的方向。
一個對手，尤其是強勁的對手，是一劑強心劑，是一副推進器，更是一種動力。他們會時時激勵著我們前進。因為有了對手，我們才能看清自己的實力，讓我們時刻有著危機四伏的壓力，會激發(fā)我們更加旺盛的精力和斗志，會迫使我們克服困難，勇于奪取成功。
感謝對手，是你們讓我不滿足現(xiàn)在，是你們推動我不斷前行，取得更大的成功。感謝對手，你們讓我找到了樂趣和動力，讓我不斷磨練，不斷突破瓶頸，讓我不消彌斗志，不感到孤寂，在理想之路上一路奮進！
感謝作文 篇5
淅瀝的雨絲似那六弦琴，叮叮咚咚，甚是動聽。梔子的芬芳彌漫了潮濕的花季，開啟那段有你相伴的回憶……
夏日的燥氣浮動、升騰著。梔子花在校園開得正爛漫，鳥兒枝頭鳴。在這個古韻濃濃的午后，我獨自坐在操場旁，看著你在操場上練球，兀自慨嘆。
總有一種執(zhí)著留在心間，總有一種感情亙古不變。三年前，我們曾一起進入這兒，那時的我們，都曾是桀驁不馴的野馬，以亙古不變的`熱情，許下如歌的誓言。此后，我們形影不離，無論何時，無論何地。
然那一天到來，我卻因病不能參加選拔，你以精湛的球技，成功闖進校隊，成為一匹黑馬。我怨恨，恨你不放棄這次選拔，與我一起參加下一次選拔。卻不曾想到，你也有你的夢想，本就不應該為了我而放棄機會。自私與嫉妒，就這樣悄然在我心中滋生、蔓延。
現(xiàn)如今，我進了校隊，卻仍不愿與你走近，只是牢牢地記著那個誓言——有任何困難，我們一起走。直到那次比賽……
比賽開始，我與你同是邊鋒，可對方防守過于嚴密，無法突破，于是你將球傳到我這邊，對手緊跟著往這邊跑，你那邊出現(xiàn)空檔，無人防守，可我仍不愿將球傳給你。我獨自帶球，被對方后衛(wèi)截斷。自私儼然充斥了我的心房，寧愿進不了球，也不愿讓你碰球。終于，在我又一次被對方后衛(wèi)截斷時，你獲得了一個大放異彩的機會，可你卻走過來，扶起了我：“加油，別放棄！”我呆愣在原地，不解你已被這寒氣所傷，卻仍化作暖陽的一抹流蘇，試圖融化這堅冰。恍惚間，一股聲音傳來：“快去搶球啊！隊長向教練推薦了你好幾次，莫辜負他的期望！”霎時間萬籟俱靜，原來你并沒有拋棄我，你一直與我同行！
歲月如河，我不知道是不是每一個人的心中都有這樣一個要感謝的人，都有這樣一段記憶。但我很慶幸，我有！當千帆過盡，塵埃落定，歲月沉淀于山水之中，你我攜手同行。
看著那張將我們定格在剎那的照片，我又陷入沉思，回憶著你的那句話：“不論是綠了芭蕉，紅了櫻桃；還是天已荒，地亦老，我都會陪你走的，永遠！”我收回思緒，在一旁寫道：“感謝有你，伴我走過那年時光！”
感謝作文 篇6
歷經歲月之滄桑，吮吸宇宙之靈氣，汲取日月之精華，我們是否應該仰望天空，俯瞰大地？理理思緒，我們在這廣闊的世界，是以什么形式存在？
當自已背上小小的書包，當自已用小手托起長方形的課本，當自已張開嘴巴發(fā)出了第一個音節(jié)，我們就背負著父母的使命和自己的未來。靜靜地看著日歷一本本地更換，一張一張地翻過，一數(shù)字一數(shù)字地輪回，我們也許會感慨時光飛逝，歲月空虛。看著身高線越畫越高，不禁嘆息，十六年僅是白駒過隙，長大后的自已，總會觸景生情，緬懷過去。我們正處在人生上的休息亭，回不到過去，憧憬著未來。
我們努力向城市攀爬，忍耐城市的喧囂，努力拼搏，并非為了創(chuàng)造驚天動地的成就，而是為了扭轉“面朝黃土背朝天”的命運。想起多年后的自已，將會穿上輕便的工作服，帶著普通的眼睛，捧著一大堆資料，穿梭在車水馬龍之間，在城市的每個角落來回的奔跑，也或者呆在小小的工作室，用靈活的手指敲擊那個排列著自已耳熟能詳?shù)腵26個字母的鍵盤。這，就是生活。
我們有著忙碌的生活，急忙的腳步，滿腔的熱血，面對著嘈雜的城市，有些無奈有些無力更有些無語，停下腳步或停下敲擊鍵盤的手指，看著那些矗立在馬路兩旁望不到頂部的大樓，恍惚之間感覺自已還有很長的路要走。平凡的生活，總會因不平凡的人物而跌宕起伏。我們有著小小的夢想，盼望有個小小的窩。這，就是追求。
我就是我，是顏色不一樣的煙火，天空海闊，要做最頑強的泡沫，我喜歡我，讓薔薇開出一種結果，孤獨的沙漠里一樣綻放得赤裸裸。我就是我，一個在茫茫大地上渺小的我，一個堅強且不潦倒的我。
我們有乳臭未干的年紀，有放蕩不羈的青春，有沉默穩(wěn)重的年代，有暮年色衰的歲月。一路上拾取人生沉淀，頑強拼搏，只因我們有著不一樣的未來，不一樣的精彩。
我們是混雜在人群中平凡的個體，卻是自已人生中最不平凡的主角。我們都是獨特的存在，都有獨自的未來。平凡的生活，總會有不尋常的故事，但我們依舊用心演繹；平凡的生活，總會有順流、逆境，但，我們依然努力前行，為自已贏得一角天空。感謝，那個，不平凡的自已。
感謝作文 篇7
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，就到了我們將要離開母校的時候了。時間，就在年少的歡樂與憂愁中悄悄溜走。回首往事，既有做錯事挨批評時的辛酸，也有老師表揚時的快樂；既有考試沒考好的懊惱，也有考試拿高分的自豪；既有同學間的吵鬧、摩擦，也有同學之間的友愛、幫助；既有同學們在運動會上齊心合力的拼搏，也有與同學們討論時的面紅耳赤的爭論……
這一切的一切，都歷歷在目。但我知道，時間不可能倒流，在這里，我只能說一聲：再見了，母校！我們只把這里的一點一滴的回憶和一個個未完成的夢想帶走……
春天到了，校園里的一切都像剛出生的嬰兒。稚嫩的'小草從土下鉆出來，幼嫩的柳芽攻破了柳枝，還是花骨朵的小花露出了笑容……
看著它們稚嫩而生機勃勃的樣子，不禁使我回想起自己剛剛走進校門的時候。那時的我對學校充滿了好奇和幻想，我喜歡那些和我一樣活潑可愛的同學，我們一起游戲、一起學習、彼此鼓勵、互相幫助。六年的朝夕相處，使我們建立了深厚的友誼。我們像校園當中的小草、柳芽一樣，茁壯成長。
回想起那次春季運動會，在十男十女接力賽跑中的一幕幕。
想起在人山人海的操場上，正在進行接力賽跑，每一位運動員都奮力沖向對面，對面有他的隊友，正在焦急的等待，以目光鼓勵他，鼓勵他沖向終點，為整個隊伍盡一份力。
想起每支隊伍身后的班級，他們自愿組成了拉拉隊，揮舞著彩旗，為運動員們加油鼓勁。真誠地祝愿他們取得第一。
想起得到第一時的歡喜，想起失去桂冠時的失落.......
感動，總是想的太多而又說的太少，在這里，我邂逅了多少友情，又見證了多少精彩，付出與收獲到底如何換算，我掰著手指頭算了6年仍沒有答案。
母校啊，你的好說不完，道不盡，它可以是路旁的一棵楊柳、地上的一片落葉，也可以是奮斗的汗水與幸福的淚水，更是那份心靈的歸屬！
感謝作文 篇8
繁華的街道車水馬龍，行人匆匆。生活賜給我的已經足夠多，并讓我學會了感謝，感謝送給我的那些昂貴、動心、永久的禮物……
感謝梅花的堅強
雖已接近春天，卻仍然寒氣襲人。
我試著尋找一些春的影子，可是我失望了。正要離去，我突然發(fā)現(xiàn)旁邊有一點紅色。是它，是冬天的梅花，它嫩嫩的`，靜靜地迎著北風開放。它不因為自己的柔弱而放棄希望，它仍然在冷風中搖曳，它以它自己獨特的方式告訴人們：我要堅強。
“梅花香自苦寒來。”
感謝梅花，感謝你送給我最昂貴的禮物-堅強。
感謝粉筆的奉獻
教室里，老師正在寫著什么。
一節(jié)課過去，直到老師把粉筆放在講臺上時，我才注意到它。它原本是很長的，卻變成可憐的一小截。它選擇了奉獻。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”粉筆也不是這樣嗎？
感謝粉筆，感謝你送出最動心的禮物-奉獻。
感謝瀑布的奔騰
佇立在這兒，佇立在瀑布下面。
抬頭向上，滔滔的水流飛流直下，像一股巨大的力量，推動著你前進。瀑布順應著歷史的潮流，永不停息。聆聽這水聲，我異常震驚。它以自己獨有的方式告訴人們：要不斷奮進。
感謝瀑布，感謝你送出最永久的禮物-奮進。
我學會了堅強，懂了奉獻，明白了奮進。更重要的是，我會用一顆平和的心看待世界，心存感激。
感謝作文 篇9
每次回家說學校要交錢的時候，總是向您索取，從不曾說過謝謝您，直到長大以后才知道您賺到的每一分錢是那么的不容易。
這次您叫我去打暑假工，我知道是您的有意之舉，您就是想讓我知道要努力學習，千萬別走上打工這條累人之路，做了這么多天，想想以前讀書的日子，再想想現(xiàn)在打工的日子，真的可以說讀書好幸福哦!每次去學校的時候您都會說一句話，那就是在學校好好讀書，我裝做很輕松的樣子，微笑著說我知道，其實心中的壓力挺大的，每天都生活在學習與家庭的壓力之中，心里挺難受的，有時遇到不順心的'事躲在某個角落里哭也是經常的事，好想回到以前那個無憂無慮的童年時代，眼看自己身處這樣的狀況，自己缺總想著快快長大，自食其力。
時光時光快些吧!快快讓我長大吧!時光時光慢些吧!不要再讓您變老了啊!我愿用我的一切換您的歲月長留，一生要強的爸爸，我能為您做些什么微不足道的關心收下吧!謝謝您做的一切，雙手撐起我們這個家，總是節(jié)盡所有，把最好的給我，我是您的驕傲嗎？還在我而擔心嗎？您牽掛的孩子啊!終于長大了!
感謝一路上有您!我親愛的爸爸媽媽!
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