感謝的作文

時(shí)間：2024-02-25 11:27:32 感謝我要投稿

感謝的作文8篇（通用）

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的感謝的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

感謝的作文8篇（通用）

感謝的作文篇1

　　當(dāng)徜徉于花的海洋中，許多人會(huì)情不自禁地贊美那姹紫嫣紅的鮮花。當(dāng)看到那“一歲一枯榮”的小草時(shí)，也會(huì)贊嘆小草那頑強(qiáng)的生命力。而我卻喜歡那一棵棵大樹，因?yàn)闃淠疽荒晁募驹谀瑹o(wú)聞地奉獻(xiàn)自己。

　　春天到了，樹木換上了一件件嫩綠的衣裳，它伸出了長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，迎接鳥兒來?xiàng)ⅲB媽媽們高興地來到樹上搭窩，要為孩子們準(zhǔn)備好一個(gè)家。

　　夏天到了，烈日炎炎，陽(yáng)光透過樹葉，斑駁的樹影投射在大地上，大樹此時(shí)成了一把遮陽(yáng)大傘，許多人都來大樹下乘涼。大人們你一句我一句聊著家常；小孩子則到樹下捉蟬，有的還圍著樹玩起了捉迷藏的游戲，他們玩得那么興奮，那么開心。

　　秋天到了，大樹仍然穿著綠袍，不過頭上結(jié)出了許多果實(shí)。大人小孩都在果園里忙著收果子，小鳥也來了，它們快樂地吃著樹上剩下的果子。吃飽了，它們又會(huì)把樹的種子帶到別的地方去，來年春天，種子在春雨的滋潤(rùn)下發(fā)芽，幾年后長(zhǎng)成小樹，再長(zhǎng)成大樹。

　　冬天到了，寒風(fēng)凜冽。有的樹木的葉子落光了，地上積了一層厚厚的落葉，它們會(huì)變成肥料為大地增添養(yǎng)分。而那些生命力頑強(qiáng)的樹木此時(shí)還郁郁蔥蔥地生長(zhǎng)著，給蕭條的'大地增添了一抹綠色。

　　樹木一年四季默默地奉獻(xiàn)著自己，我怎么能不感動(dòng)呢？我想，假如看見剛剛冒芽的小樹苗被風(fēng)猛吹時(shí)，我會(huì)用自己的雙手護(hù)住那脆弱的生命；假如在狂風(fēng)暴雨里看到有小樹倒下時(shí)，我會(huì)把它扶起來；假如看到小樹在寒冷的冬天里飄搖，我會(huì)用稻草裹住樹木的身軀，讓它感到溫暖。

　　讓我們都來感謝樹木吧，都來愛護(hù)樹木，讓樹木遍布整個(gè)世界！（指導(dǎo)老師：莫涓）

感謝的作文篇2

　　窗外已是深秋，落葉在寒風(fēng)中如蝴蝶般飄落，門窗被寒風(fēng)吹得“哐哐”作響。窗內(nèi)卻一片溫暖，橘黃的燈光灑在屋內(nèi)的每個(gè)角落，音樂在小小的舞蹈房中回蕩……

　　大鏡子里一大一小的兩個(gè)身影在認(rèn)真地排練。下個(gè)月我們班的節(jié)目《讀唐詩(shī)》合唱中，我是要跳一段舞蹈做點(diǎn)綴的，但是凌老師卻有小寶寶了，所以不能來上班，我們的節(jié)目怎么辦呢？昨天，媽媽接到凌老師的電話，讓我去她家，她親自教我。

　　凌老師和我一起坐在地上，只見凌老師慢慢地把手抬起，繞過頭頂，向后延伸、拉長(zhǎng)。我跟著凌老師的動(dòng)作，身體慢慢往后傾。當(dāng)我的動(dòng)作做得不到位時(shí)，凌老師站起來，拉著我的小手，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地教我。

　　鏡子里，我看到凌老師疲憊的樣子，心里真難過：我怎么就這么笨呢？我怎么做起來不美呢？要讓凌老師這么辛苦。我隨著音樂舞動(dòng)時(shí)，凌老師微皺眉頭，手捧著肚子，坐到了墻角的椅子上。我看得出神了，竟忘了后面的動(dòng)作，凌老師輕輕地說：“專注點(diǎn)，小家伙！”我不好意思地吐了吐舌頭，說：“知道了。”凌老師又說：“你們班這些小家伙就是不讓我省心，不知道節(jié)目準(zhǔn)備得怎么樣了。”我心想：凌老師真認(rèn)真啊，人在家里心卻在學(xué)校里。還記得每次暑假，凌老師總是把我們合唱團(tuán)的主力隊(duì)員叫到學(xué)校，給我們輔導(dǎo)聲樂。沒有空調(diào)的音樂教室中，我們汗流浹背，但是看著凌老師認(rèn)真的模樣，我們誰(shuí)都不叫苦叫累。

　　走出凌老師家，也近10點(diǎn)了，瑟瑟的秋風(fēng)中，我沒有感覺到一絲寒冷，因?yàn)橛辛枥蠋煹囊I(lǐng)讓我走上了一條熱愛藝術(shù)的道路，讓我在藝術(shù)的'舞臺(tái)上，一次又一次自信地綻放自我。

　　老師，我要感謝您！我要感謝我身邊所有關(guān)心和愛護(hù)我的老師，沒有你們的辛苦的付出，就沒有我們成功的喜悅。

感謝的作文篇3

　　記得我六歲的時(shí)候，我還不懂事，經(jīng)常住在奶奶家。

　　在奶奶家的那段時(shí)間我特別不聽話，不懂事，天天和奶奶爭(zhēng)吵。記得有一次，我和奶奶有爭(zhēng)吵了，但是只是為了一件小事。爸爸媽媽都加班，爺爺出去買菜了，只有我和奶奶在家，我興高采烈得對(duì)奶奶說：“明天我要和好朋友去游樂園玩。”可是奶奶卻一點(diǎn)也不高興，說：“去游樂園有什么好的，花那么多錢，就只顧你們自己，一點(diǎn)也不為父母著想，我不同意。”

　　就因?yàn)檫@么一件事情，我倆足足吵了有半個(gè)小時(shí)。終于也爺爺來了。我們才停止。知道了這件事的'爸爸媽媽把我批評(píng)了一頓，媽媽告訴我：“對(duì)老人一定要尊重，要有禮貌”。就這樣爸爸媽媽你一言我一句的教育我。

　　感謝我的爸爸、媽媽。是你們一點(diǎn)一點(diǎn)的教給我好習(xí)慣，改去壞習(xí)慣。

感謝的作文篇4

　　同窗幾年，感謝有你無(wú)數(shù)次地悄悄地提醒。

　　又到思想品德課了，只要坐在教室里沒有老師管，不講話就行了。每每這時(shí)，我都會(huì)在上課時(shí)拿起我自己心愛的動(dòng)畫書，然后整節(jié)課都沉浸在漫畫之中。但自從你做我同桌之后，我就在也沒看過。

　　“副課也不可以在客上看漫畫哦。”剛做我身旁的你悄悄地對(duì)我說。我轉(zhuǎn)過頭，不屑地看了看你，不想理這個(gè)打擾我看漫畫得人。你依舊悄悄而嚴(yán)肅的說：“這樣可不好哦，上課不認(rèn)真聽講，不僅是你本人的損失，也是對(duì)老師的不尊重。”我望著人真的你，于是拿起了很少翻閱的科學(xué)書認(rèn)真地聽老師講課，我看見你悄悄的笑了。

　　星期天，我陪你去圖書館，圖書管理他總是很安靜，只能夠聽見寫字聲與翻書的`聲音，這樣的環(huán)境氣氛讓平時(shí)就不怎么喜歡安靜的我感到很不舒服，我試圖拉著你陪我聊會(huì)天：“啊！這里好安靜啊，真無(wú)聊。”我沒有意識(shí)到生也能大而肆無(wú)忌憚地說著，你抬起頭，然后用你的手指指向前方，眨巴著眼睛，似乎對(duì)我說；“看見了嗎？”我轉(zhuǎn)過頭，望著你手指的方向，看見學(xué)唄雪白的墻上貼著兩個(gè)大字“肅靜”我看了后，臉一下子紅了，調(diào)皮的吐了吐舌頭，然后埋下頭來和你一起遨游知識(shí)的海洋。

　　因畢業(yè)的緣故，和你做了兩年的同桌我們就要各奔東西，心中很是不舍，臨走前你送我一本書，沒等我翻開你就微笑著說了句“再見”，轉(zhuǎn)身就跑開了。()我翻開書，扉頁(yè)上寫著“珍惜友誼，共同努力！”我當(dāng)時(shí)就熱淚盈眶。每每翻開它，拿筆跡讓人那么懷念。

　　兩年來，你不厭其煩的悄悄地提醒，陪我度過小學(xué)，謝謝你，悄悄地提醒改變了我，謝謝你。改變了我

感謝的作文篇5

　　人們通常把童真的還只比喻成幼苗、花朵、小樹等，而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護(hù)著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長(zhǎng)。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”就算是這不朽的佳句也無(wú)法表達(dá)我們對(duì)老師的崇敬！

　　老師是一個(gè)平凡的職業(yè)！她是一支蠟燭，燃燒自己照亮了他人。是老師用辛勤的汗水澆灌我們幼稚的心理。當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大回憶往昔，有多少慈愛的面孔浮出我們的腦海，多少辛勤的身影浮現(xiàn)在我們的眼簾……

　　多少個(gè)夜深人靜，您還在獨(dú)自一人不停地批改我們的作業(yè)，直到改完為止！您對(duì)我們是這樣的關(guān)懷，天冷了，看到有的同學(xué)衣著單薄，您馬上走過去問：“孩子，冷不冷？要不要穿老師的？”您的話語(yǔ)溫暖了我們的心靈！老師，您為我們做了太多太多無(wú)私的事情，而你卻只希望我們能夠好好的聽老師的話，這就是我們給你最好的回報(bào)。

　　老師，您那親切、期盼的眼神，穿過我們荒蕪的心，留下一片綠意；你那滿載溫度的呵護(hù)，讓我們?cè)诤涞氖澜缢查g解凍；又有多少辛勤的汗水，灑落我們的貧瘠的精神土地！

　　六年轉(zhuǎn)眼就過去了，離開我們最心愛的老師，師恩難忘，感謝老師六年來對(duì)我們的關(guān)懷。感謝老師領(lǐng)著我們向前進(jìn)，感謝您傳授給我們知識(shí)老師，您在我們的心中永遠(yuǎn)是最偉大的，最值得我們敬佩的人。我們?cè)谥R(shí)的瀚海里開始起步，有您的一路陪同；我們?cè)诳部赖那笾飞系沧玻傆心鷮捄竦男靥艦槲覀儻焸Ｊ悄屛覀兌昧俗鋈说牡览恚皇悄屛覀冎懒藢W(xué)習(xí)知識(shí)的重要性以及我們學(xué)習(xí)是為了什么……當(dāng)我第一次跨進(jìn)校門時(shí)，您陽(yáng)光般的笑容僵我們那顆恐懼的心帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。當(dāng)我懷著疑惑的.心面對(duì)一道難題時(shí)，您耐心細(xì)致的講解給我新的思路。您將我那顆困惑、堵塞的心帶到了難題中，帶進(jìn)了一舉反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數(shù)學(xué)天地。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長(zhǎng)的教誨給我做人的道理。您將我那顆幼小的心，無(wú)知的心帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。當(dāng)我們懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般的來到我身邊給我勇氣與希望。您將那顆受傷、氣餒的心帶到了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了堅(jiān)強(qiáng)的“海洋”里，也引導(dǎo)著我邁入成功的大門。當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí)，您善意的提醒我要謙虛。您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了嚴(yán)格的“高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。

　　當(dāng)我……

　　不論我遇到了什么困難，您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師，在我的眼里您是最神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，“感謝您，我的老師，感謝您為我所做的一切！”

　　螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈傳照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

　　是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

　　人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗血藥春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用豐富知識(shí)去開啟學(xué)生的，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。

　　感謝老師的話語(yǔ)太多太多，但用我們的實(shí)際行動(dòng)來表現(xiàn)出我們對(duì)老師的這份感謝應(yīng)該才是老師最高興的。

　　最后說一聲：“謝謝您，我的老師……”

感謝的作文篇6

　　燈，是千變?nèi)f化的，而我的老師就是燈，照亮了我的前程，溫暖我的心窩。

　　我的語(yǔ)文老師丁老師有一頭棕黃色的卷發(fā)，安靜地趴在老師的肩頭，有時(shí)老師會(huì)將它高高盤起，讓人不由得肅然起敬，她還有一雙炯炯有神的眼睛，嵌在額頭下面，高高的鼻子聽力在臉上，嘴巴緊緊地抿著，別有一番風(fēng)味，從遠(yuǎn)處看，她高高的額頭上仿佛刻滿了智慧，她是敬畏的老師，也是我最喜歡的一個(gè)老師。、

　　丁老師您像一盞警示燈，時(shí)刻提醒我不要開小差，要認(rèn)真對(duì)待每一堂課。

　　有一天，太陽(yáng)懶懶的`照在我的身上，我也漫不經(jīng)心地趴在課文上，癡癡地望著窗外那一顆顆盛開的桃花，粉嘟嘟的望著窗外那一顆顆盛開的桃花，粉嘟嘟的可討人喜歡，突然，我打了個(gè)冷戰(zhàn)，回頭一瞄，竟然看見丁老師正虎視眈眈地盯著我，我這才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，連忙把書捧在手中，認(rèn)真地朗讀起來，若不是丁老師給我警示，怎么可能保證我不誤入歧途呢？這件事現(xiàn)在想起來，心里還酸滋滋的，很不是滋味，啊！丁老師，謝謝您在關(guān)鍵時(shí)刻給我警示，您就是生命中的警示燈！

　　丁老師您像一座燈塔，照亮迷途的人兒，走向正確的道路。

　　那是一個(gè)音樂綿綿的秋天，我正埋頭苦做，正在我奮筆疾書時(shí)，卡在了一道語(yǔ)文題上，“山重水復(fù)疑無(wú)路”的下一句是什么，我在一旁抓耳撓腮，絞盡腦汁，就在這時(shí)，丁老師小心翼翼地走到我的身邊，用柔軟的手摸了我的頭，輕聲說道：“柳暗......”老師的話還未說完，我便應(yīng)聲答道：“柳暗花明又一村”。她笑了笑，揚(yáng)手走了，“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”我不經(jīng)念道。啊！丁老師謝謝你點(diǎn)醒我，讓我這個(gè)迷途的人兒走向正確的道路。

　　丁老師您像一盞臺(tái)燈，溫暖著我的心窩，讓我學(xué)習(xí)沒有壓力。

　　也許是因?yàn)樽约汉芾Щ螅趯W(xué)校，我很寡言少語(yǔ)的女孩。今天，我的作業(yè)很多，頭痛得不行，頭暈眼花的，丁老師似乎看到了，拿來一瓶風(fēng)油精，往我太陽(yáng)穴上抹了抹，頭立刻不痛，丁老師謝謝您，是您溫暖了的心窩。

　　丁老師您就像燈，警示燈，燈塔，臺(tái)燈，千變?nèi)f化。

感謝的作文篇7

　　我感謝我的兩位教師，一位是我一二年級(jí)的班主任王教師，或許她現(xiàn)在并不記得她曾經(jīng)有一個(gè)我這樣的學(xué)生了。但我記得很清楚，開學(xué)第一天，報(bào)名時(shí)王老師問我的愛好是什么，我從小就很內(nèi)向，不愿說話。我很怕，不知道接下來老師會(huì)不會(huì)強(qiáng)迫我說出來，還不說我猜又會(huì)被媽媽罵了。沒想到她卻說了聲沒關(guān)系，給我一支筆和一張紙，讓我把愛好寫在紙上，不會(huì)的用拼音代替，我顫顫巍巍地拿過筆在紙上寫了兩個(gè)字。我覺得這位老師和藹可親，漸漸地我從開始不說話到能和老師說幾句。過了不知道多久，老師又問我的特長(zhǎng)是什么，這回我鼓足了勇氣說了句：“我還不知道。”老師笑了，我看著她，她笑起來很漂亮，臉上有兩個(gè)淺淺的酒窩，她邊笑邊說：“很好，你現(xiàn)在不知道，以后一定會(huì)知道的.。”我看著面前這位年輕漂亮的老師也笑了。因?yàn)樗屛抑溃皇撬械娜硕际强膳碌摹?/p>

　　而另一個(gè)是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師張老師，他讓我對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　以前，我并不喜歡這些枯燥無(wú)味的文字，老師要求我們寫作時(shí)我更是煩透了，恨不得把作文本撕掉，每周的兩篇隨筆，我也是草草了事，只當(dāng)任務(wù)完成就可以了，從不管好壞。在這期的期中考試中，我沒有像以前一樣，數(shù)著字?jǐn)?shù)來寫，把腦海里浮現(xiàn)的字眼全寫在了上面。幾天后，試卷發(fā)下來了，我看了看后面的作文，天啊!老師改了這么多，我想作文的分?jǐn)?shù)肯定不高了。沒想到，張老師走過我身旁時(shí)對(duì)我說作文寫得很不錯(cuò)，我驚呆了，我根本沒有想到，第二節(jié)課，老師把我的作文打印出來了，還讓我把作文朗讀出來。

　　第一次我有了這樣一個(gè)小小的成就感，我體會(huì)到了寫作的好處。經(jīng)過多次鍛煉后，我發(fā)現(xiàn)我的作文水平提高了。不過如果不是張教師把我的作文打印出來，讓我當(dāng)堂朗讀，我也感受不到原來寫作這么有趣;如果不是他，我也不知道我也可以寫出好作文。

　　我感謝他們，一個(gè)讓我知道世界上的人是善良的、和藹的;一個(gè)讓我知道寫作是快樂的、有趣的。他們都是我喜歡的老師。

感謝的作文篇8

　　在這個(gè)假期里，我要感謝的人很多。

　　我要感謝我的奶奶，為了讓我長(zhǎng)胖點(diǎn)，奶奶每天變換花樣給我做我愛吃的飯，給我準(zhǔn)備我愛喝的檸檬水，還帶我和弟弟去健身廣場(chǎng)玩。媽媽說奶奶一個(gè)人帶兩個(gè)孩子很辛苦，所以我每天都跟弟弟玩，吸引弟弟的注意力，不讓他整天纏著奶奶。我喜歡我的`奶奶，我愛她。

　　我要感謝我的媽媽，因?yàn)樗苄量唷０滋焐习啵砩匣丶疫€要檢查我的暑假作業(yè)。她經(jīng)常給我買好吃的，每個(gè)星期天都帶我出去玩，我們?nèi)チ瞬┪镳^、科技館、湯峪、游樂場(chǎng)、農(nóng)場(chǎng)、大雁塔，還進(jìn)了一趟山。她還帶我去外面上課，幫助我戰(zhàn)勝我的壞八角石。我愛我親愛的媽媽。

　　我還要感謝我的老師，教會(huì)了我認(rèn)識(shí)很多的字，讓我學(xué)到了很多的知識(shí)，謝謝你我的老師，我愛你們。

【感謝的作文】相關(guān)文章：

感謝的作文06-18

感謝作文02-12