感謝老師作文15篇【精選】
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的感謝老師作文，希望對大家有所幫助。
感謝老師作文1
突然，餐桌旁的一株康乃馨勾起了我那段永遠難忘的記憶。每每想到這段感人的故事，我便熱淚盈眶。
那是晴空萬里的一天，張張試卷映入眼簾。“叮鈴鈴”清脆的上課鈴響起，一張張試卷便再次出現在我的眼前。聽著窗外不時傳來的鳥鳴聲，我感到心情愉悅。
時間一分一秒地過去了，轉眼間試卷已被我所攻克。檢查時，看著這一個又一個憨態可掬的數字，我覺得無比的幸福，于是，便在飄飄然中迎來了下課鈴聲……
第二天，陰雨綿綿，可這并沒影響我心中自信火焰的生長。終于到了最緊張的時刻——公布數學期中考的成績。不知為什么，此時，我這自信的小火苗好像面臨著洪水一樣，不堪一擊，滅了。窗外的天空突然放晴，這更加重了我心里的負擔，陣陣鳥鳴，如同我的心跳一般一波快似一波。
“余旭棟”，令人度日如年的.時光終于結束了，正當我準備上去拿試卷時，吳老師報出了我的得分“84”。不可能，肯定是老師改錯了。我急沖沖地搶過考卷，連忙與同桌進行核對。隨著校對的進行，我的心一陣比一陣涼。最后，我都不知道那節課是怎么上完的。
課后，吳老師把我叫到了辦公室，并對我進行了一次令我終生難忘的批評教育。通過這次，數學一直處在飄飄然地位的我，終于接上了地氣。如今的我，痛改前非，努力奮斗爭取在接下來的考試中取得理想的成績。而這朵康乃馨則表達了我對老師的濃濃愛意……鳥鳴聲又不知不覺響了起來。我不禁想起了吳老師對我的教導……
感謝老師作文2
大家都說您培養著祖國棟梁，我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您支撐起我們一代人的脊梁。
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是一一燃燒！
您講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節都仿佛在我面前，打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新……
啊，有了您花園才這般艷麗、多彩，充滿春意！，快推開窗戶看吧！這滿園春色，滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您的栽培、滋潤，怎會綻開的那么美好、有著靈魂之花。啊！老師，您就像是人類靈魂工程師，有誰在將您贊揚！傳播知識，就是播種、播種。
老師，您就是與的播種人。
老師，您是美麗耕耘者，美麗播種者。是您用美麗的普照，用美麗的'露滋潤，我們的心田才綻放綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌默默地垂著葉的綠蔭！
�。±蠋�，您的精神永遠銘記我心！
老師，您就像我的媽媽，精心的撫育著我，在這個節日，我要對您說一句：“老師，您辛苦了，感謝您！永遠愛您的學生�！�
感謝老師作文3
老師在校園里的工作十分的辛苦。他們教課十分的認真，如果你有問題，可以大膽的提出來，他們會一字不差的告訴你，直到你們弄懂才行。當他們讓我們做課堂作業時，他們就會下來瀏覽一下我們做的作業，如果你做的是對的，他們就會從你身邊走過。如果你做的是錯的，他們就會來糾正你的'錯誤，還會教你這一題的做法，直到你聽明白為止。年，你們說他們教課可認真。他們批改作業也非常的仔細。批改作文和日記時一個標點符號也不放過，都會把錯的標點符號給圈出來，讓你以后要多加的注意。寫錯的字，他們為你圈出來，還為你打好方格來給你訂正。好詞好句會為你圈出來，還會說明這個詞或句為什么好。每篇作文和日記后面還會有評語，讓你以后要多注意這些。他們還會教我們一些做人的道理，讓我們知道做人的意義。是老師成就了一些考入大學的莘莘學子，圓了他們大學的夢，放飛了他們12年來的夢想，成就了人生。這能沒有老師們的一些幫助么？是老師調教出了人才，為祖國做出了貢獻，報效了國家。可知，老師的義務多么龐大，也多么的重要，老師是我們的榜樣，我們要向著這個目標去沖次，去努力，去勤奮的學習，長大后就當一名老師，去報效我們的國家。成就這個夢想！老師為我們付出了那么多，我們從現在開始就要去發奮學習，長大后去報答他們。在此，我還要對教過我的老師說一聲：“謝謝”。
感謝老師作文4
老師是辛勤的園丁，不知疲倦的哺育著我們這些小樹苗。
感謝您，老師，您讓我們成長自信的，能超越自己的人，你用事實向來開導我們學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任。
感謝您，老師，是您教我們知識，教我們尊老愛幼，是您讓我們有夢想和追求，雖然您有時候打我們罵我們，但是我們知道您是為我們負責。
感謝您，老師，路是一個我們永遠依賴的人，遇到麻煩就會求救的人，你讓我們知道只要我們愿意，能把一切向您傾聽，您常告訴我們一些知識，因此你能了解孩子的喜怒哀樂。
突然有一天，我人卻發現您倦了，累了，您又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時候你是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
您滴滴的眼淚流濕了白白的衣裳，您可知道在學生的眼里，您的腳下成了世間最完美的'雕塑。老師我將永遠不會忘記您對我的教育，對我們點點滴滴的愛，對祖國的愛，對于每個孩子的愛，我們將永生難忘，您對我們的大恩大德。
敬愛的老師，感謝你的付出，我們將會茁壯的成長。
感謝老師作文5
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。
麥苗感謝細細的雨絲，因為有它們才能生存；魚兒感謝清澈的河水，因為有它才能遨游；雄鷹感謝遼遠的蒼穹，因為有它才能展翅……
茫茫人海，你是最無私的人；滔滔江水，你是最洶涌的浪花；漫漫蒼穹，你是最閃亮的星光……
花開花落，云卷云舒，不知時鐘又敲響了幾下，不知精神又黯淡了幾分，不知街巷的燈光又熄了幾盞。不知不覺，外邊已是夜深人靜，似乎一切都蒙上了一層黑紗，只有最亮的那顆星依舊在閃爍。
我知道您還在幽暗的燈光下默默揮舞著筆桿，而每一次筆桿的揮舞都在成就著您的心愿，也許您的心充滿了力量，但是匆匆而過的時間卻在不是的出賣您的疲憊，也許您在強迫自己，也許您是在擺脫自己。
漆黑的夜，不知您何時休息；清新的晨，不知您何時起床；然而，在空寂的校園中，您總是第一個出現在教室當中；課堂上，您的風趣幽默總能讓我們開懷大笑，在快樂當中把知識消化吸收。
不知何時，您的額頭上以出現了皺紋，兩鬢增添了白發，脊背彎曲了幾度……
我知道，那是您滄桑的痕跡，我也知道，那是您為了事業做出的犧牲，您的'無私奉獻，您的兢兢業業，深深地刻在我的心底，我的心底不斷哼出感恩的歌謠：
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。
老師，謝謝您！
感謝老師作文6
總評：綜觀全文，可看出作者是一個有心人，平時注意了觀察思考和情感的積蓄，所以下筆時文字載著情感能自由歡暢地傾瀉。從行文看，作者通過不同事例依次展現了不同的老師的慈愛、教導，生動刻畫了自己熱愛的老師。從結構來看，主體段落以“我感謝”來做排比式的構段，增強了氣勢，強烈表達了對老師的贊頌。語句的通順、簡潔以及標點符號的規范使用是作文的基本要求，對這個問題，我們已經多次提醒作者注意，但本文依然存在這方面的.問題且比較嚴重，如“現在回想幼兒園時點點滴滴的狀況還時常深深地感動著我”這句，就應該改成“現在回想幼兒園時的點點滴滴，還時常深深地感動著我”；“面對枯燥笨重的訓練，我時常有氣無力的。那些體校的哥哥姐姐便叫我把手舉起來，這時如果做不到位的話，我都要糟殃�！边@句中的“笨重”一詞不準確，應是“繁重”，且從前后內容來，“便叫我把手舉起來”并沒有準確說明“枯燥繁重的訓練”，“感謝ROOT老師讓我的日記和作文有機會展現出來的舞臺”這句也不通順，應該改為“感謝ROOT老師給了我展示日記和作文的舞臺”，等等。鑒此，不再對本文做具體的分段評析，希望作者能確實引起注意。點評人：吳曉婷（小學高級教師）
感謝老師作文7
“老師，當了您六年的學生，我明白了陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。”每每想起這句話，我的腦海里就浮現出一個熟悉的身影我的語文老師!
我的語文老師是姓祝，長得不算太高，當時她的肚子里全是墨水。老師為我們付出的`很多很多，我們無法報答。
在一個臨近期末的星期天，一場災難降臨到老師身上———老是受傷了。我們全班同學都以為老師不來了，可意想不到的是老師帶著上來給我們上課，一節又一節，一天又一天，我們迎來期末考試。最終，老師的辛勤努力換來了大的成果————我們的了第一名。
記得五年級時，二班沒有語文老師，學校決定讓我們老師當他們的任課老師。這樣一來，老師的擔子更重了。我們那時并沒有體會到老師的艱辛，只覺得老師很偏心，給我們留的作業那么多。于是，有的同學就背后說老師壞話。老師得知后，并沒有批評我們，而是告訴我們老師這樣做是為我們好。后來，我們才明白了老師的辛苦。在我們小小的心靈里，除父母為便是您，在我們小小的世界里，最了不起的便是您，將來我做老師，我常常這樣夢想老師您就是蠟燭照亮了別人燃燒了自己，啊!
敬愛的老師，我將永遠感謝您。
感謝老師作文8
老師——多么神圣、偉大的名稱；老師，是最值得我們尊敬的人！
多少年季節輪回，多少個春夏秋冬，您用真情播著智慧的種子。黑板上的粉筆不停的揮舞，您卻用汗水換來了同學們的成就。老師，您像一位辛勤的園丁，您的房間徹底明亮，您在嘔心瀝血地備教案，憔悴的身影映在玻窗上，任勞任怨地為我們付出，從不計較回報。
老師，感謝您在我成功時，同我分享喜悅；在我失敗時，給我無盡的安慰；在我失意時，給我莫大的鼓勵；在我得意時，同我享受欣喜。老師，您是嚴冬的碳火，是酷暑里的濃蔭傘，是湍流中的墊腳石，是霧海中的航標燈。
啊！老師，感謝您沒使學習變成勞動而成為一種歡樂；感謝您讓我明白自身的`價值。有句話，一直留在我心里∶感激“傷害”你的人，因為他磨練了你的心態；感激“拌倒”你的人，因為他強化了你的雙腿；感激“欺騙”你的人，因為他增進了你的智慧；感激“蔑視”你的人，因為他覺醒了你的自尊；感激“遺棄”你的人，因為他讓你學會了獨立。老師，我十分感謝你，讓我在成長中不斷進步。
星光依舊燦爛，月光依然皎潔。我靜靜地想著老師，她陪同我們一起成長，過程是多么的充實，多么的快樂！
感謝老師作文9
記得我剛上一年級的時候，我對學校的一切是那么的陌生。是一個什么都不懂的孩童。蔣老師是您教導我學拼音，學寫字，學讀書，學許多的知識。您不但教我們文化知識，教我做人，還像媽媽一樣關心我的生活。
三年過去了，您對我的點點滴滴我都記憶猶新……
記得最清楚的是，我上二年級的時候，身上手上長滿了濕疹。又紅又癢還脫皮。渾身奇癢無比難受極了。上課的時候，我一會抓抓手一會撓撓背。嚴重的影響了我的.學習。您走到我跟前關心地問我：“怎么了？為什么上課總是動來動去的不認真聽講？”我說：“我身上手上長滿了濕疹很癢�！蹦业氖肿屑毜乜戳艘粫�，關切地說：“哎呀！怎么會這樣��？”下課了，您像對待自己的孩子一樣把我的病情記在心上。到辦公室后，您上網查找好幾個小時并和其他老師打聽。終于找到了我的病因和治療方法。還連忙打電話，告訴我奶奶。奶奶感動的流淚了……而我更是感到無比的溫暖。蔣老師您辛苦了。您把愛心無私的奉獻給了您的學生。奉獻給了教育事業。我感謝您的辛勤勞動。感謝您像媽媽一樣教育關愛著我們。感謝您為我們付出的一切。
“感恩的心，感謝有您……”蔣老師，我現在還有很多的缺點和不足。我會努力改正。一定會永遠記住您對我的培育、關心和愛護。您對我濃濃的愛，我會永遠銘記于心！
感謝老師作文10
受人滴水之恩，當以涌泉相報。
從我們開始接受教育的那一刻起，首先感謝的就應該是老師了。
在我剛升入一年的時候，認識的第一位老師就是王老師了。有一次，我生病了，王老師正在講課，她發現我趴在桌子上，急忙露出她那凝重的神情。用她那殷切的'話語，安慰著我的心靈。這時，她走到辦公室前，拿起一�！皳錈嵯⑼础保恿艘槐瓱崴�，喂我吃藥。過了一會兒，我退燒了，回憶起王老師當時為我著急的情形，我感動極了，大把大把的淚水從我的眼角流露到了書本上。
是她那陽光般的笑臉撫慰我心靈的創傷，用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。老師，既關心我們的健康，同時也關心我們的學習成績。她為了我們，不論嚴寒酷暑，老師都在辛勤的工作。烈日炎炎，老師是試擦著滴落的汗水為我們上課，寒風刺骨的冬天，我們都在溫暖的被窩里取暖的時候，你卻堅強的抵御著寒風的侵襲，為我們備課，批改作業。他們所付出的辛苦都是為了我們，為了我們能夠成材。
我們有什么理由不感謝老師呢？
感謝老師作文11
我感謝月亮，因為有了才會有月光才會照耀整個夜空；我感謝世界有愛，因為有愛才會有溫暖；我感謝我的老師，因為有了老師我才有了知識。
一年級的時候，我忐忑不安的跨進校園，穿走廊，來到教室門前，您走過來拉住我的手輕輕地說道：“走吧，我們一起去教室�！敝赡鄣奈腋谀愕暮竺�，找到了自己的位置。
楊老師您的字總是那么端莊秀立，像一排士兵整齊的站列著。小小的我急于模仿，可一筆一畫總是歪的。就在我心灰意冷準備放棄的時候您走過來握住我寫字的`半：“寫字不可以心急要一筆一畫的寫才可以好，字如其人�！蹦兆∥业氖忠还P一畫的寫著不一會兒我的作業本上就留下了一排工整的字。在您的熏陶下我的字寫得越來越好。
一眨眼六年過去了。您的臉上多了一些歲月的痕跡，但絲毫不影響您慈祥的笑容。學校舉行運動會，在運動會上您就像一個稚氣未脫的孩子，您會因為喊加油而脹的滿臉通紅，當您看見取得好成績的運動員您會快步上前，緊緊的抱住他激動的一句話也說不出來。當您看見沒發揮好的運動員，您也會上前安慰他。
您杷我們從齊腰高帶到與肩平。這六年您教育我們如何做人，教會我們許多知識。
我感謝您！為我們潑灑著知識的露水。
我感謝您！為我們照亮前方的路。
我感謝您！引導著我們向前去。
感謝老師作文12
感謝老師，教給我們知識，感謝老師，教給我們做人的道理，感謝老師，給我們母親般的慈愛。
六一兒童節，學校有演出，家長們都到學校來看演出，我有一個獨唱，可是那天媽媽卻出差了，爺爺和婆婆都來看我演出，可是他們年紀大，不會錄像，那天天氣很熱，大太陽毒辣的照耀著大地，大家都巴不得找個陰涼的地方躲起來，可是，等我的獨唱開始時，我分明看到臺下不遠處的太陽光下，我的老師拿著手機，認真的在錄像，我知道她一定是大汗淋漓了，我的眼睛瞬間濕潤了。
課外活動，我和同學在玩游戲，一個外班的孩子跑過來調皮，把我弄摔倒，還壓在我身上，我的臉狠狠磕爛了，眼睛旁邊也擦傷很嚴重，有同學立刻跑去告訴了我們的班主任王老師，老師立刻來到操場，她把我帶到校醫務室，讓校醫給我清理傷口，清理好傷口后，老師帶著我去找到那個調皮的學生，嚴厲的批評了他，那一刻，我覺得很溫暖很溫暖。
老師給考試一百分的學生發獎品，我們考一百分的都上講臺領獎，老師卻說讓我等一會，同學們都領到了獎品，我是最后一個發的，我的獎品是最好的，老師說我是兩連貫，連著兩次考試一百分，那時我心里美滋滋的`，全是感動。
感謝我的老師們，你們的慈愛，你們無私的付出，你們對我的愛，我都銘記在心，一定會好好學習，成為有用的人才，來報答你們的愛！
感謝老師作文13
雖然那是三年級的事了，但我每當想起這件事時，都會清晰地浮現在我的腦海中。
記得那是在上數學課上，當時我正在聚精會神地聽老師講課，突然覺得鼻子里有東西往下流，我就順手擦了一下后，繼續聽課。這時，我旁邊的一位同學小聲地提醒我：“你流鼻血了！”我第一反映就是用手趕緊摸了一下鼻子，看到鼻血后，我毛骨悚然，于是我舉手報告老師。經過老師的同意，我拿上紙巾就往衛生間跑，來到衛生間，一邊用水洗一邊用紙巾塞住鼻孔，就著樣反復了好多次，鼻血還是止不住。
正在這時，魏老師經過衛生間看見我的鼻子在流血，而且弄得滿臉都是，她不怕血弄到手上，小心翼翼地扶著我的頭，讓我把頭仰起來，問我是哪個鼻孔在流血，就把相反方向的'手舉起來，然后用水給我臉上的血簡單的清洗一下，又用紙巾重新把鼻子堵了一下后，慢慢扶我到校醫務室。
可是到了醫務室，恰巧沒有人，老師說：“你先在這兒呆會，我去找找看。”接著魏老師就急急忙忙地走出醫務室，一邊打電話一邊說，當時我只聽見如何止住鼻血，過了一會兒，老師回來了，趕緊用水把紙巾打濕，貼在我的鼻子上，再用水拍額頭，這樣反復幾次，血終于止住了。這時，老師拿起手機給我媽媽打電話說：“瀚中同學鼻子流血了，不過已經止住了，不用著急，因為血弄到衣服上了，所以給你打電話，回去換件衣服�！甭牶�，我覺得老師就像媽媽一樣關心我。
老師您讓我感受到了一種愛，像太陽一般溫暖，像春風一樣柔和。老師我愛您！
感謝老師作文14
天下老師，千千萬萬，桃李滿天下，而我最感謝的。是我的班主任——熊廷秀老師。
在我入學的時候，她就來到我的身旁把我們當做小苗苗，百般呵護，循循善誘。元旦慶典，我上臺時，是她鼓勵的眼神使我一顆幼小的心靈釋放出激情四射的火焰，使我展現出了內心的'自己。
那一節班會課，熊老師上完班會，讓我們用剩下的時間寫作業。我掏出作業，埋頭奮筆疾書。寫了一會兒，突然覺得一只手撫在我頭上，慢慢地，輕輕地把我的頭向上抬。我抬頭一看；哦，原來是熊老師。熊老師溫柔的眼神告訴我：你還沒有近視呦！她好聽的聲音響起：“頭抬高一點哦�！闭f著，手還輕輕地在我的頭上點上兩下。我有些不好意思，便頑皮的吐吐舌頭笑了笑，一下子就身板挺直了，頭抬得高高得，她這才高興地笑了。
熊老師是我的啟蒙老師。記得一次，老師讓我們寫作文，寫完后，交上去了。第二天，老師改完了，在班上讀了一篇作文，我已經不記得我寫了什么，只是靜靜地聽著。老師說這是我寫的事故我心花怒放。同學們齊刷刷地看向我，我認為這是老師在鼓勵我，我笑了，并且寫作文寫得更歡了。
老師，你是我幼小心靈的保護神。我感謝您，熊老師。
感謝老師作文15
“一日為師，終身為父�！蔽乙兄x一位陪伴我一到三年級的老師——陳老師。
陳老師有一雙“瞇瞇眼”，尖挺的鼻子上戴著黑框眼鏡，使得她的眼睛既迷人又銳利。上課時，誰做小動作，都逃不過她的`“火眼金睛”。漂亮的臉蛋上鑲著一張能說會道的櫻桃小嘴。
記得有一次，我做錯了一道不應該做錯的題目，心想：這下糟了，肯定挨罵了。正想著，陳老師不知什么時候來到我的身旁，把我嚇了一跳。老師一把“搶”過我手中的試卷，瀏覽了一下……我以為老師會破口大罵，就把眼睛閉得緊緊的。沒想到，老師居然沒有責怪我，指著做錯了的那道題目，溫柔地說：“這一道題為什么會做錯呢？”“我……我太……太馬虎了！”我結結巴巴地說。說這句話的時候，我的臉漲得紅紅的，手攥著衣角不肯松開。“下次可不能再讓‘馬虎鬼’來搗亂了！”我抬起頭，望著老師溫柔又迷人的“瞇瞇眼”，手不知不覺地松開了衣角，回到桌上，對著老師點了點頭。直到那一刻，我心中的石頭才被正式“搬走”。
瞧！這就是我那既漂亮又溫柔的陳老師，我要感謝她，感謝她一直以來對我的呵護，使我明白了，做任何事情都要認真，來不得半點馬虎。
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