感謝老師作文(精華15篇)

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的感謝老師作文，希望對大家有所幫助。

感謝老師作文1

　　眨眼間，我們已經(jīng)小學畢業(yè)啦�；厥琢�年的小學生活，最最忘不了的是我的班主任老師----曾老師。

　　曾老師是從一年級開始教我們學習數(shù)學的，是我們的啟蒙老師。曾老師是從基礎教起，她常言：“數(shù)學是一門重要課程，只要基礎學得好，難度題也就輕松學會。”她還總是在課堂上從這一道題聯(lián)想到另外一道題，同時還給我們講一些勤奮學習的名言來激發(fā)我們的學習興趣。

　　曾老師是一位耐心教學的老師。她總是在發(fā)考了的試卷后，總結誰的成績進步，誰的成績退步，還有整體的考試怎么樣，她都會一一講到。還告訴我們的學習哪兒需要提高，哪兒需要總結。

　　一年級的時候，我的數(shù)學成績并不是太好，上課時，老師講的一些知識點都不能完全地理解，所以那時的數(shù)學成績一落千丈，一次不如一次。曾老師見我成績越來越下滑，于是在下課的時候把我拉到一旁，和藹地問：“李同學，最近老師看見你的成績怎么下滑得這么快？是不是難題聽不懂��？”我緩緩地點點頭，因為我是知道自己聽不明白這些題目的，而且曾老師平時比較嚴厲，所以不敢問。被老師猜到心思的滋味真不好受，我漲紅了臉，有些不知所措，只好不斷地搓捻自己的衣角。曾老師又笑咪咪地說∶“那好，如果你聽不明白的，就大膽的告訴我，好嗎？。”我定定神，又點點頭。曾老師慈祥而又愉快地對我說：“去吧，回到座位上去吧。”

　　此后，我的數(shù)學成績在曾老師的深化理解下，開始蒸蒸日上，突飛猛進。

　　曾老師不僅耐心教學，還十分關心我們呢。

　　又是一次四丶五年級的時候，有位同學在上下樓梯的時候一不小心踩到其他同學丟的香蕉皮，一下子，溜出好遠�！�—重重地摔了一跤。本來摔跤是十分普通正常的事，但是這位同學摔跤似乎摔得過重了。不僅摔得很疼，還把膝蓋磕破了皮。曾老師聽說后，立即給受傷的同學清洗傷口，抹上碘酒和跌打傷，并用醫(yī)用紗布包扎。課后，曾老師向受傷的`同學慰問和告誡。

　　曾老師雖然外表，性格看起來十分嚴厲，但是內心卻是把我們每一位同學當成自己的孩子。

　　��！曾老師，在小學生活的最后離別之際，我將真摯地感謝您！

　　曾老師，是您教會了我數(shù)學，從簡單的算式到繁雜的方程；曾老師，是您給予了我自信，從虛幻的卑微中走出；曾老師，是您教會了我?guī)椭�，從渺小的自身到歡快的班級大家庭；曾老師，是您交給了我們太多太多，那歡聲笑語隨著涼風在我們耳邊響起，那是你給我們講述開心事兒；曾老師……

　　曾老師，您就像我們的親人一樣，愛護我們。照顧我們，孜孜不倦地傳授我們知識。

　　感謝您，曾老師！感謝您的教導和鼓勵，我會把您的精神與品格永藏心間，發(fā)揚光大！

感謝老師作文2

　　人生之路如此漫長。如果沒有你在我心里種下那一米陽光，我的生活怎么會像往常一樣精彩？老師——，謝謝！

　　"山雨欲來風滿樓。"用這首詩來形容教室外厚厚的天空是恰當?shù)摹＿@種天氣，即使是大樹都忍不住彎直腰的時候，遠處還站著幾棟教學樓，發(fā)出明亮的燈光，毫不怯懦。

　　“喂！”棍子重重地打在黑板上，發(fā)出憤怒的聲音。

　　“安靜！”講臺上爆發(fā)出一個女人沙啞的聲音。但是為了回應她，舞臺下確實有無盡的嬉鬧，而且越來越強。讓獨自站在這個舞臺上的女人更加單薄可憐。即使她一點都不“瘦”。

　　在二年級的“猴子”面前，她就像一個里面的小胖泥人。她身材略顯臃腫，穿著一件大紅色淺色外套和一條黑色裙子，腳下是一雙舊拖鞋。她露出一些黑黃相間的胳膊，做了一雙鼓鼓的眼睛，閉上了厚厚的嘴唇，露出了雪白的牙齒，濺起了他們的呼吸。

　　即使她塌塌的鼻梁上戴著一副透明鏡框的眼鏡，她眼中的怒火早已透過薄薄的鏡片，狠狠地射在我們的臉上，灼燒著我們。

　　我只是以為場面會沒完沒了，卻突然被一個人打破了。

　　“你是我們的誰！你為什么關心我們！”一個小男孩突然從座位上站起來，掀翻了桌子。地上散落著幾本書，很可憐。

　　突然，教室里的聲音仿佛被什么人攫住了，只留下?lián)踉诖巴獾娘L，瘋狂地打在窗戶上，發(fā)出“哐”的一聲。

　　好像老師不能預料到這一點，他站著不動。我看到她的身影僵硬了。然后我看到一滴眼淚從她的眼窩里擠出來，然后就打到了她那件有暗紅痕跡的紅色連衣裙上。

　　她突然哭得很難看，但她讓我的心顫抖。

　　她不做聲，用顫抖的手指拿起一小塊粉筆，在黑板上大步走下兩個字，老師——。

　　“我是你的老師！我需要的是尊重！”

　　這時，下雨了。因為她的聲帶發(fā)炎了，她的聲音更像是一把劈開天空的巨刃，讓它深邃的情感傾瀉而出。也打開了我的心扉觀看。

　　尊重。

　　我為自己感到羞恥。我不敢低著頭默默面對她。這是人與人之間最基本的尊重。我不需要別人的自尊和尊重嗎？我也有我的驕傲！我剛醒！

　　窗外雷電風暴的交響樂從未停止。我小心地探出頭，怯生生地看著老師。

　　雖然她的紅眼眼角還是濕的，但她已經(jīng)收起了顫抖哭泣的臉。她轉過身，寫下課本的'頁數(shù)，然后說：“繼續(xù)上課�！�

　　這一刻，我不得不承認，這是我見過的最美的一幕。她拿起課本，倔強地挺直了腰板，用她優(yōu)雅的字體在黑板上寫下了自己作為老師的驕傲和自尊。她的身材變得很棒，顯示出她的不屈。

　　她需要尊重。雖然她還是一個人，但她還是拿起了一半粉筆，要求自己應有的尊嚴！

　　謝謝老師。我知道我需要尊重別人。

　　謝謝老師。我知道我有自己的驕傲。

　　老師，謝謝您，您在我幼小的心靈中播下了啟蒙的種子，庇護了我，使我遠離了人生的變幻莫測。

　　老師，謝謝！

感謝老師作文3

　　鳥兒感謝天空，因為天空給予了它飛翔的空間；花兒感謝雨露，因為雨露滋潤它茁壯成長；魚兒感謝大海，因為大海給了它自由的生活。

　　我們感謝老師，因為老師為我們打開知識的大門！

　　我記得從我上學的第一天起，直到現(xiàn)在，教數(shù)學的門老師從來都沒有給我們少上一節(jié)課，是老師從來沒生過病嗎？不，不是！

　　四年級快要期末考試的時候，為我們能取得優(yōu)異成績而日夜操勞的門老師感冒了。上課鈴響了，同學們都已到齊，一雙雙企盼的眼睛齊刷刷地注視著教室門口，等待門老師的到來。一分鐘過去了，兩分鐘過去了……，我想老師可能不會來了吧！

　　正當教室里炸開了鍋的時候，門老師出現(xiàn)在教室門口。我驚呆了！她身穿一件大衣，往日炯炯有神的雙眼，此時也變得黯然失色了。她臉色蒼白，嘴唇干裂�？礃幼痈忻昂車乐�。只見她緩緩地走上講臺，深情地望著我們，強打起精神，臉上依舊掛滿了和藹可親的笑容。說：“上課”，還帶著濃重的鼻音。同學們都站起來，以極其響亮的聲音給老師問好。

　　老師開始講課了，對自己的病只字未提。她的字依舊那樣清秀、整齊；她的精神依舊那樣專注、投入；她的態(tài)度依舊那樣認真、一絲不茍。只是嗓音啞了，臉上掛著一絲倦意，但是慢慢的，上課時的聲音越來越低，我抬頭認真觀察，發(fā)現(xiàn)老師以前那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中已摻有幾十根白發(fā)，額頭上也爬滿了皺紋，看上去，消瘦了許多。

　　這時，老師又發(fā)出了一陣陣咳嗽聲，聽得讓我心疼。我多想對老師說聲：老師，您去醫(yī)院看看吧！就這樣，老師講完了一節(jié)課，我完全被老師帶病堅持上課的精神感動了！我多么想為老師倒一杯熱茶，讓她潤一潤嗓子；我多么想搬一把椅子來，請老師坐下歇歇，給老師帶來一點點安慰，解除她一點點疼痛。

　　老師，您希望我們考試能取得優(yōu)異的成績，而不在乎自己的身體健康！您對我們很負責任，也很嚴厲，我們每一個同學都很感謝您對我們無私的付出。

　　一縷白發(fā)，那是您的歲月；幾道皺紋，那是您的滄桑；滿腹經(jīng)綸，那是您的'淵博；含英咀華，那是您的芬芳！您潔凈，映照著童心的清澈；您富有，充盈著知識的寶藏；您嘹亮，回旋著智慧的樂章；您永恒，見證著超越的輝煌！春風化雨，您的真情驚動天地；嘔心瀝血，你的奉獻可歌可泣；甘為人梯，您的叮嚀催人奮進；滿園桃李，您的美名氣貫寰宇！

　　加減乘除，算不盡您對我們的奉獻；詩詞歌賦，頌不完我們對你的崇敬！您用知識的甘露澆開我們理想的花朵，您用心靈的清泉，潤育著我們情操的美果！

　　鳥兒感謝天空，花兒感謝雨露，魚兒感謝大海，我們永遠感謝老師！

感謝老師作文4

　　我是一向極喜愛春天的。在春意盎然陽光明媚的日子里，我們帶著滿心的歡喜與激動，乘車緩緩駛向極具地方特色的川西古鎮(zhèn)。

　　眼前的景色美不勝收，是不能用言語簡單描述出來的。你可以閉上眼想象這樣的景色——蔚藍明凈的天空下古樸素雅的小鎮(zhèn)中穿過一條清亮的小溪，該是怎樣的一種風韻。

　　不過貪戀古鎮(zhèn)美景的同時，我們也并沒有忘記本職工作——植樹。植樹的地方是古鎮(zhèn)外的一片曠野，碎石廣布，路也很是崎嶇。但這一路卻沒有人抱怨、沒有人喊累，前方的困難反倒更激勵著我們前進。

　　植樹的小組是早已分好了的，只是……看了看那些干勁十足的男孩子們，再看看我們這邊：四個女生，頓時力氣都好似少了一半。盧曼卻興致未減半分，還是帶著大家辛辛苦苦地植起我們的樹來。只是辛苦了好一會兒，眼見有的'組都開始澆水了，我們這里卻是可憐兮兮地露出了一大片，毫無生機可言。

　　“你們這樣輕手輕腳地怎么能植好樹？來，把鏟子給我，我來幫你們�！蔽覀冺樦�聲音看過去，居然是徐主任！主任臉上的親切與焦急之色顯而易見，令我們四個都很驚訝。拿鏟子的王悅第一個開了口，臉上露出遲疑的神色：“可是……您可是主任啊……”主任見我們遲疑，不由得搖頭道：“主任怎么啦？主任就不能下地了嗎？主任沒你們這樣嬌氣，行了，鏟子你們留著自己用，我用手刨！”說完就果真用他的手開始替我們刨起土來了……。而我們，卻一直站在那兒沒動，好像是看呆似的……“喂，你們怎么都不幫幫主任，主任手都刨紅了！”原來是另一個組的同學，她顯然有些看不下去了。一語驚醒夢中人，我們這才醒悟過來，紛紛開始刨土。這時我們注意到主任的手已經(jīng)發(fā)紅地不成樣子了……顯然，他的手因為刨的太久、太用力，已經(jīng)過敏了。

　　在主任的細心指導與幫助下，我們的小樹終于有了一點兒生機勃勃的樣子，也快要成功了。盡管在后來的植樹中，我們幾個被石塊劃傷過，被蟲子咬過，也差點跌到坑里去……但因為有了主任的帶頭與鼓勵，我們沒有放棄，沒有退縮，而是義無反顧的選擇了堅持做下去。

　　這是一個為人師表帶給我們的表率與感動，他本可以坐在樹下悠閑觀看，偶爾指導一兩句，但他卻沒有。我們看見了他的關愛與仁慈，看見了他嚴厲外表下溫暖的心。

　　我們都是學生，所以必須尊敬與熱愛我們的老師；而老師正如一汪清泉滋潤每顆求學的心。這一路上有太多感動的故事，我無法用語言將它們一一表達。但徐主任的形象卻深深烙印在了我們的腦海中，我想我永遠也不會忘記這一天。

　　唯愿天下老師皆能如此平凡而又偉大！

感謝老師作文5

　　“你看她，哈哈……”一聲聲哄笑入耳，如陣陣悶雷轟心，隱隱作痛。我低著頭坐在墻角，淚流不止。

　　就在昨天晚上，我因運動時滑了一跤，鼻子不僅和地板來了個親密接觸，還“蹭”了“蹭”，這“親密友好”的動作，導致鼻子有的地方破皮流血，有的地方青一塊，紫一塊，甚是恐怖。“既來之則安之”我安慰自己，就如在心里砌了一堵無形墻，它仿佛能為我抵下所有的風浪，牢不可破，堅不可摧。

　　可不曾想，真正“過招”起來，卻是無比的困難。

　　“好怪異��！”又是一聲嘲笑。我捂住耳朵，想屏蔽掉所有聲音，沒辦法，聲音無孔不入。心里的那堵墻早已化為塵土，灰飛煙滅，輕而易舉地便被摧毀。淚，早已打濕衣裳。我把額頭輕輕靠在手臂上，心中已是傷痕累累。早操鈴響了，同學們走了，只留我孤身坐在教室。

　　“嗒、嗒、嗒�！倍�邊傳來腳步聲。是誰？大家不是都下去了嗎？我微微抬眸，是班主任！我心下一驚，連忙低下頭。

　　“小琳，為什么不抬起頭來？”班主任溫柔的聲音在頭頂響起。

　　我，我要怎么回答？難道要抬起頭來嗎？不不不，恐怕……會嚇到老師吧？保持沉默嗎？這樣會不會太沒禮貌了？

　　我正在思量怎么回應老師這句話時，班主任拍拍我的肩膀，又說道：“小琳，剛才幾位同學都跟我說了你的情況，沒關系的，抬起頭來吧。”

　　“我……我不敢”我抽噎著，回答道。

　　“這有什么不敢的，一點小傷，不算什么�！卑嘀魅螕釗嵛业念^。

　　“可能……可能會嚇到您……”

　　“以前，老師也曾摔倒過，不過，老師摔得可比你嚴重多了，不止是鼻子，連臉蛋都遭了殃，那時，也有人嘲笑我，說我難看，說我丑陋，不過，他們的話并沒有影響我，我該玩玩，該吃吃，做我自己……”

　　班主任講起了她以前的事情，我似乎被打動，微微抬起頭，看著班主任，陽光穿過窗欞，打在班主任白皙而堅強的側臉，仿佛為她蒙上了一層圣潔的光輝。

　　“小琳，有時候，你不必要去在意那些中傷、蔑視你的話，需讓它穿耳而過，人生若一個容器，可這容量實在非常有限，愁苦和畏懼多了，歡樂和勇氣少了，局促和緊張多了，瀟灑和輕松少了……可不要讓那些不必要的東西占據(jù)你太大的空間啊！”

　　班主任用她那溫柔的.話語一點一點地開導著我，使我豁然開朗，使我重拾自信。她的話如和風般揮去我心中黑色的陰霾，如細雨般滋潤我心中干涸的田地。她笑了笑，若林間緩緩流動的山溪，若三月金色的陽光，淌過我的心，暖著我的人……

　　這件事雖已時隔三年，卻在我心中烙下了不可磨滅的印記，班主任那溫柔的話語仿佛時時縈繞在耳畔，難以忘懷。這就是我的班主任，我敬愛的班主任，她關愛學生，理解學生，是我們的老師，是我們的朋友，雖然她已不再教我們班，卻給我們留下了很深地印象，我想對您說：謝謝您！

感謝老師作文6

　　我是一位借讀生，五年級從中山芻鷹學校轉到上佳市小學，是雷老師同意我插進他的教學班，老師把帶到五年（2）班，還向同學們介紹我這位新同學，希望同學們多多關照我，此刻，我從內心深處涌出——老師，我真感謝您！

　　有老師的關懷，有同學們的關照，我在上佳市小學愉快地度過五年級。本學期的第十周星期四（11月6日），也許會讓我更難忘，也許我一輩子也忘不了。

　　那天下午放學后，同學們都高高興興收拾書包回家準備明天的秋游活動，可我卻高興不起來，不是因為我沒有機會參加明天的秋游，而是急著找單車的鑰匙和家里大門的'鑰匙，我在教室里找，我來到大操場小操場找，我去三棋室找，找遍整個學校都沒下落。我急呀，我急得象熱鍋里的螞蟻。后來，我想到去找雷老師。我來到行政辦公室，老師還在批改作業(yè)，我向老師說明原因，老師很快就在學校廣播里播送了一則“尋找失物通知”，等了許久，沒有音信。我在嘆氣——天都黑了，同學們都走完了，怎么辦？我家的出租屋在容邊啊，走路？要一個鐘�！皸畋�冰，老師送你回去，你去把書包拿下來，記住把書帶齊，明天你不去旅游，好好在家看作文書準備下周三參加街道辦作文競賽�！崩蠋煂ξ艺f。我仍是愁眉苦臉，但內心恰似枯木逢春。我二話沒說，拔腿就跑向教室，收拾好書包等待坐老師的車回家。剛準備離開學校，老師又想到我的單車：“楊冰冰，你的單車放在哪里？”我說我的單車放在單車棚里。老師說：“星期五全校外出旅游，學校沒有人上課，學校的圍墻矮，單車放在車棚里不安全，下去把單車拿到辦公室來�！闭f完老師就到車棚把我的單車抬到他二樓的辦公室。

　　天黑了，全校師生都走了，校園里的燈光也亮起來了。我第一次坐摩托車，我第一次坐老師的摩托車，好高興好緊張啊，我爬了兩次才坐到車上。老師提醒我坐穩(wěn)，我兩手不知所措，后來搭在老師的肩膀上，實實地抓住老師的肩膀。老師邊開車邊和我談寫作文的事，初冬的北風有些涼意，但我的內心卻是無比的溫暖。20分鐘后老師把我送到家，由于我沒有鑰匙，只好在樓下喊“爸爸——我的鑰匙丟了，開門呀——”喊了好幾次，都沒人應答，老師也急了，按響喇叭“笛……噠……”接著我再喊，爸爸下來了，老師向爸爸解釋，又安慰我，叫我爸爸不要責怪我，還說：“下周一回校，我再向同學們了解一下，希望能幫你找回鑰匙�！蔽液桶职稚狭藰�，老師才離開我租住的出租屋。

　　星期一回校，雷老師已幫我找回對丟失的鑰匙。原來，我的鑰匙落到一個調皮生的手中，是他從撿到鑰匙的同學手中冒領了我的鑰匙。老師批評了他，他也向我道歉了。

　　我快要小學畢業(yè)了，我永遠不會忘記在上佳市小學讀書的日子，我永遠忘不了我小學的老師。老師，您對我們外工子弟鐘愛有加，老師，我真感謝您！

感謝老師作文7

　　每個人都會有自己敬佩的，喜歡的，感激的，討厭的人，就像每個生命都有自己的生活方式。大多數(shù)人都會感謝賜予我們生命的父母；賦予我們知識的老師，給予我們快樂的朋友。樹苗感謝森林，帶給它一片得以遮蔽的家；小鳥感謝天空，讓它得以自由地展翅飛翔；小溪感謝大海，使它有信心用團結戰(zhàn)勝一切我尚且如此，我最感謝的人，卻只是一個小學里面的一個平平凡凡的教師。

　　小學生活里，教過我的老師不計其數(shù)，然而，最喜歡，最感激，最敬佩的依然是只在六年級時教了我們一年語文課的班主任——林老師。惆悵的心情慢慢掀起了記憶，憶起昔日的老師，心中感慨萬千，想念已如一只小鳥，直飛向遠方

　　她并不是那么的完美。不高，不矮，眼睛卻不小，一雙水靈靈的大眼睛洋溢著無限溫情，彎彎的眉毛自然地鑲嵌著，常常梳著整齊的平劉海和小馬尾。在教過我的四個語文老師當中，她講的課我是最喜歡的，總覺得老師的聲音永遠那么甜、那么美，一口流利的普通話和燦爛的笑容都使我陶醉，老師笑的時候，總是露出兩顆小虎牙，這是我最喜歡的，可是有一天，老師卻突然不笑了，我也不知道怎么回事，林老師突然變的十分的嚴格，也不在會笑了

　　語文試卷發(fā)下來，就連我自己，都驚奇地嘴張成了O型。七十三分！這是我從小到大從未有過的分數(shù)，同桌考得不錯，九十二分，此時他們正盯著我看，此刻我到底該表現(xiàn)出我堅強的一面，還是脆弱的一面？淚水在眶里打轉，為了不被發(fā)現(xiàn)，我極力地掩飾著，找了個借口獨自離開，去了廁所，上課鈴響了，未干的淚水掛在臉上，還沒來得及擦，一出門便撞上了林老師，我心里充滿了不安和恐懼。不出所料，老師說：等會拿上試卷去我辦公室等我，我有話想和你說，老師或許已經(jīng)猜出了我的'心思，我心里比誰都清楚。突然，心里一陣泛酸，覺得老師對我這么好，我竟然考出這么差的成績來回報她，她一定很失望把，想著想著，眼淚又一次決堤了。忐忑不安地站著，手里捏著試卷，老師推開了辦公室的門，還搬了張凳子讓我坐下，老師拿過我的試卷，開始細心地給我講解起來，一知半解地講了下去，最后似懂非懂地點了點頭。別相信眼淚老師突然就冒出了這么一句話。老師從小就不相信眼淚，眼淚并不能帶給你什么，它帶給你的只有別人的同情甚至厭惡，難道你想讓別人同情你？想讓別人討厭你？這次沒考好又算得了什么，老師相信你下次一定會考得很好，這次只是失誤罷了，我說的對嗎？我鄭重其事地點了點頭。

　　哦我懂了，以后絕不會再輕易掉眼淚，只是老師的一句話，讓我懂得了很多。

　　林老師是所有老師中最疼我，最關心我的一個，她以母親般的慈愛，包容著一顆顆青春欲動的心；她以淵博的知識，潤澤著一顆顆求知苦渴的心靈；她以智慧的源泉，打開一扇扇通向世界的窗戶。我感謝她陪我難過，陪我開心，今后的每一次考試，考得好，再接再厲；考的不好，仔細分析原因。

　　多久了我仍然清晰地記著：別相信眼淚，它并不能帶給你什么

感謝老師作文8

　　兒童節(jié)不知不覺來臨了，若不是因為即將來臨的期末，我還真的是沒有在意。年齡大了，便自認為長大，若我還屬于兒童的話，那么我在這天許下的心愿便是我希望再次成為您的學生。

　　我已經(jīng)初二，馬上要初三了，每一個老師一個個的都是那樣如同學生一般，剛開始認真教學，后來便愈來愈差，剛開始對每一個同學細心呵護，后來有了成績便有了優(yōu)劣。

　　只有x老師，從始至終都在堅持著自己的原則，有著不一樣的教育方式，有著不一樣的溫柔。

　　還記得，在期中考試的成績下來那段，我欣喜不已。我在英語上的天賦不弱，只不過我不想認真的學，只是想要等到九年級再拼！x老師知道，便再次讓我擔任組長，每一項任務都必須經(jīng)她審核，無奈，我的成績上去了。我是一個十分驕傲的人，認為什么事情想干好十分的容易，這次簡單的將成績提上，我也就如之前，x老師也知道。

　　就在我認為終于可以被老師贊揚，被同學羨慕的那一刻，老師說了句八十四分及以上的請舉手。你沒有聽錯，不是八十以上，不是八十五以上，而是八十四，而我剛好考了八十三。初二的英語難度系數(shù)，是個學生都明白考到八十以上的不易，可老師的話是幾個意思？無論是有意還是刻意，我都把她當做了激勵，激勵我再往前！激勵我不驕傲！

　　好了，現(xiàn)在上課。今天，該完成的就一定要完成，不能拖！分析完了考試，知道了每個同學的情況，老師說出了時常掛在嘴邊的一句話。由于每天的課程是固定的，所以x老師的行程也是固定的，沒有一天改變，每一天都有著規(guī)律，有著自己的準則。我很佩服老師的這點！請問xx在么？一位同學家長站在門外，眼神透著焦慮、哀傷。

　　x老師連忙大叫了幾聲吳慶，沒有回聲。原來他竟然偷偷的睡著了。經(jīng)過旁邊同學的.推叫，他才睡眼惺忪的爬起，出了教室�？纯�，家長好容易來一次，有些人還睡覺，家長們不知道都怎么想。老師的語氣略帶不滿，其原因不言而喻。十分鐘，xx哭著進來了。十分注重規(guī)劃，注重課程的老師竟然聽了下來別哭啊，家里有事，還是你有事被家長罵了？眼神中的關切，倒讓我誤以為老師是xx的親戚嘞。見不怎么管用，老師以最快速度認真結束了課程。布置完任務，小跑去了最后一排吳慶的位置繼續(xù)安慰。那一刻，我不知道x老師是否是個像同學口中一樣嚴厲的老師，只是在我看來，她才是真正的最負責任的好老師！

　　我有些感動，也許是因為x老師嚴厲慣了，倒還真是不太適應那份溫柔呢。我在心中暗暗許下一個愿望，真的很希望兒童節(jié)可以實現(xiàn)啊。

　　下課了，一片紙張疊成了飛機，里面的字跡隨著風的輕浮而駛向遠方。

感謝老師作文9

　　老師像春天的微風把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風審視我們的錯誤與缺點；老師像冬季的寒風無情地吹走我們的雜蓬與污點。我愛我的老師，因為他們無怨無悔，默默奉獻。我最喜歡的老師是李乃斌老師。

　　李老師從初一開始教我們語文，他的課同學們都非常喜歡，因為他從不把我們當做“學生”。在他的眼中，我們每一個人都是一個個小老師。他講課非常幽默生動有趣，傳授知識的過程中，十分重視同學們的學習體驗。還記得剛上初一的第一節(jié)語文課，李老師向我們介紹中小學語文學習的不同特點，與同學們討論選擇適合自己的學習方法，李老師真誠地說：“同學們，我們不管過去成績如何，現(xiàn)在大家站在同一起跑線上，只要肯努力付出，就一定有收獲，老師相信你們是最棒的。”聽了李老師的話，我內心熱血沸騰，默默憧憬著未來�！昂�老師，胡老師，你來給大家講講自己的'學習經(jīng)驗吧�！蓖瑢W們先是莫名其妙，你看著我，我看著你。這時，李老師輕輕的走道我身邊，親切的拍了下我的肩膀，笑著說：“胡老師，請吧，可不要吝嗇啊，把你的法寶秘訣和同學們分享分享�！�

　　李老師就是這樣，充分尊重每一個學生，在他眼中從沒有差生。他在班上組建了語文學習互助小組，總是以榜樣影響群體，讓先進帶動后進，用無微不至的關愛，激發(fā)全體學生的學習積極性和主動性。

　　李老師是個教學一絲不茍的人。每一節(jié)課，他都認真對待，在他的備課筆記上，你總能看到密密麻麻修改痕跡；在他的講授中，你總能聽到獨到的見解，深入淺出的哲理；在同學們的作文本上，你總能感受到循循善誘的教導，新穎實用的點撥。李老師教我們怎樣概括段意，教我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩宋詞。當我們不懂時，老師就給我們解釋得清清楚楚。李老師是多么地負責。

　　在與李老師相處中，最令我感動終身難忘的事發(fā)生在去年10月份。我的父親，因突發(fā)疾病不幸去世。當時，我感覺像天塌了下來，整日以淚洗面。李老師和陳老師、秀華老師在第一時間趕到我家，三位老師來到我的床前，秀華老師摸著我的頭，我一下子感覺到親人的關愛，再也控制不住情緒，抱著秀華老師嚎啕大哭。李老師、陳老師兩個男子漢也哭了。李老師對我說：“孩子，不要過度悲傷，身體要緊，前方的路還很長，爸爸不在了，還有我們老師。我們就是你的親人�！崩罾蠋煹脑捑拖窈诎抵械囊稽c光，照亮我的心靈，驅走陰暗，帶給我希望和力量。 通過這件事，我看到了“人類靈魂工程師”的高貴心靈，他施愛心于他人，把溫馨送給需要幫助的人的舉動深深地打動了我。

　　花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；蒼鷹要感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它聳立。我要感謝我的老師，我敬愛的李老師！

感謝老師作文10

　　老師，多么偉大的一個名字！她為學生們付出了全身心的愛，她付出的大愛讓人為之動容。她教給我們許許多多知識，告訴我們做人的道理……在我的身邊，有許許多多和藹可親的老師，令我終身難忘。

　　在我三年級的時候，由于我的了鼻炎，要做一個手術，為期一個多月，所以數(shù)學成績落下了許多。當我回到學校時，田老師便問我：“手術做得順利嗎？”

　　我說：“還行�！蹦翘�，田老師上課時總會問一下我：“能聽懂嗎？”假如說我一有不懂，她便會在下課時耐心地走到我座位邊，問我：“你哪題不懂？”我說：“這題我不懂�！庇谑牵�田老師便用手指著題目，從最基礎的方法一點一點講。她并不是直接把答案告訴我，而是在草稿上一個一個講方法，讓我會應用在所有類似的題目中。只要我有不會的，她都從不會急切地告訴我答案，而是指導我學會利用方法。幾十天過去了，在田老師辛勤的努力下，我終于補完了落下的`功課，并且能跟上了同學。在期末考試中，我竟考出了100分的好成績，并是全年級第1名！這都多虧了田老師對我的輔導，這股強大的力量難道不是來自于老師嗎？

　　因為鼻炎，我在山西不能再生活下去了。媽媽帶我來到了美麗的杭州，我轉到了育才，由于課本教材不同，對老師與同學都十分陌生，很少講話，而且我的成績并不是很好，可是鮑老師卻對我十分好，天天照顧我：我有不懂的，鮑老師認真耐心指導我，我有寫錯的字，鮑老師也一筆一畫地教我。當我的考試成績不是很好時，鮑老師卻鼓勵我，讓我不要急，繼續(xù)努力，還鼓勵我盡量去認識新同學，要開朗，外向，多交朋友。有一次，鮑老師講課時，我遇到了一個讓我十分不解的難題。一下課，鮑老師便走過來，耐心為我講解，告訴我如何理解，方法，直到我聽懂為止。在鮑老師對我的支持、指導下，我的成績突飛猛進，迅速趕上了班上的好同學，還經(jīng)常考上第一名，同學們驚訝極了。另外，我還當上了學習委員，這也多虧了鮑老師的引導，令我恍然大悟，讓我變得開朗了許多，交了不少好朋友。鮑老師的愛如同雨水和陽光，點亮我的心，滋潤我成長！她為我付出的大愛怎不會令人為之動容呢？這比山還高比海還深的恩情怎能令人忘懷？

　　有許多名言都贊揚著老師那無私奉獻的精神：“老師是辛勤園丁，讓學生會茁壯成長。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！薄�…老師，您像一盞燈，照亮我們的心靈；老師，您像清澈的溪水，灌溉我們，讓我們成長；老師，您像一個巨大的太陽，將溫暖留給我們……

　　千言萬語，匯成一句話：“師恩難忘！”

感謝老師作文11

　　抬頭望去，不遠處，紅旗高高掛，那就是我度過了六年的地方小學。這讓我想起了您，我的朱老師！

　　那時，我們原先的老師因為身體原因不能來上課，所以，換了一個相對比較年輕的老師，您。您披著一縷長黑發(fā)，戴著一副眼鏡，看起來十分嚴厲。當您站在講臺上時，全班同學好奇地上下打量著您這位女老師�！按蠹液�，我是你們的新數(shù)學老師，我姓朱，你們可以叫我朱老師。”您說著一口標準的普通話，語速不快不慢，很清晰，聲音干脆利落，決沒有拖泥帶水。

　　一開始，上您的課，我很認真，但學到方程時，我就有點吃力，便會分神。不久，我也就總喜歡和同桌講私話，聊天，開小差，上課基本上不聽。一次數(shù)學課，我開小差被您發(fā)現(xiàn)了，于是您叫我上臺，在黑板上寫題。我不知道寫哪題，便厚著臉皮問您，結果您并不搭理我，而且很無奈地望向別處。我不知所措，只能硬著頭皮蒙，隨便寫一道。我在黑板上慢悠悠地一筆一畫地寫，我感覺你正平靜地望著我，我便知道我蒙對了。雖然題目蒙對了，但寫著寫著，我不會寫了，這可如何是好？我的手停在黑板上，心里亂成一鍋粥。您見我半天沒反應，便讓我站在一旁，讓另一位同學上來寫。一會兒，這位同學寫出來了。而我卻慚愧萬分。您仍是沒管我，繼續(xù)講課。此時站在講臺上的我一動也不敢動，真是丟人丟到家了。

　　下了課，您便讓我到您的辦公室去。我站在一旁，等著您的嚴厲的批評，可誰知您卻說：“你哪里沒聽懂？”我有些驚訝，您心平氣和地問：“是我上課的節(jié)奏太快了，現(xiàn)在，我再講一遍，你要用心記。”說完，您便拿起筆跟我講了起來，講得很他仔細，很清晰，生怕我聽不懂�！斑@回聽懂了嗎？”您問。我默默地點了點頭。直到您確定我聽懂了之后才讓我回去。在回教室的路上，我一直在想剛才的這件事，發(fā)現(xiàn)您其實并不可怕，相反，您對學生很好。于是，我下定決心一定要好好學，不讓您失望。

　　但是愿望很美好，事實卻很難。

　　在之后一次考試中，我的成績很不理想，您看到我的成績后很失望，甚至有些生氣，但您并沒有說。您對我這般好，而我的成績這般差，我便開始恨起了自己。

　　“天下沒有不散的筵席”，不久，朱老師您教另一個年級去了，離開了我們。這是為什么呢？是不是我的緣故呢？我不知道。但我還是很難過了起來，本想努力爭取好成績，好讓您能看到，最終卻無法讓您看到我的'數(shù)學成績的好轉。

　　如今，數(shù)學課我很認真聽講，成績也慢慢地提了上去，這也讓感到一絲安慰，但唯一的遺憾是朱老師您現(xiàn)在在哪我都不知道，也未能讓您能看到我的成績的進步，未能對您說一聲感謝的話！

感謝老師作文12

　　“八萬里河東入海，五千仞岳上摩天”。每當看到陸游的這首詩，我都會想到您，我的老師，在小學六年的生涯中，我見過形形色色的老師，但你卻最讓我難以忘懷。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，是你點亮了我樹立凌云之志的明燈。

　　依稀記得，你初來我班時，面對著一群嘰嘰喳喳的小毛頭，你用那么凌厲的眼神掃視著我們每個人，好像一個威嚴的警察。而我們也偷偷地用余光打量著你：一身白色短衫，一條黑色西褲，而腳上卻套上一雙與你裝扮嚴重不符的涼鞋，可不知為什么，這樣一身在我們看來一點也不搭調的服裝，在你身上卻偏偏穿出了一種卓爾不凡的味道，緊接著你便讓我們自我介紹。你的語氣和藹，柔中帶剛。就這樣，彼此留下初步印象的一節(jié)課過去了。雖然你一下子能記牢的學生并不多，但我們看得出：你很喜歡我們，這讓我們很快樂。

　　你教我們的那兩年，是我最開心的時光，為什么呢？因為你每次上課都喜歡旁征引博，來帶動課堂氣氛，引領同學們對語文的喜愛。起初個別不理解你的.同學，則在課下認為你顯擺那些“之乎者也”，你也用寬容的心感化他們，一學期之后，你使他們愛上了文言文，愛上了語文的博大精深。

　　一次，你在課堂上，講到了古詩《示兒》，你說這是你最喜歡的作者陸游寫的。話音剛落，緊接著一雙小手舉了起來，刨根問底地說：“老師，你不是前幾天才說，你最喜歡的詩人是李白嗎？”這小手的主人話音未落，又一個角落里冒出了聲音，“這是三心二意的說法，笨蛋！”這幾人一唱一和，大有“發(fā)難”之勢。全班同學哄笑起來，我沒有，我定定地看著你，暗暗替你擔心。你用具有殺傷力的眼神看了一眼前俯后仰的學生，聲音不大，卻很有威嚴地說：“有那么好笑嗎！”咧嘴大笑的同學就一齊閉緊了嘴巴。之后，你開始向全班學生道歉，說你的過失，并感謝剛剛那位同學提出的錯誤，我看見角落里一個女同學慚愧地低下了頭。其他同學也被你的真誠所感染，認識到課堂隨意插嘴調笑有多不禮貌。隨即，你調整狀態(tài)，不讓剛才的小插曲影響心情，繼續(xù)醞釀飽滿的情緒為我們講解：作者簡介，詩詞大意，中心主旨，名句賞析……而，這一節(jié)課同學們聽得都很認真，即使你拖了幾分鐘，學生也沒有“大鬧天宮”。你的教學機智，真是讓我佩服得五體投地。你通過課堂，滲透給我的審美觀，文化修養(yǎng)，在我心里已扎下了根。

　　老師，與你在一起，每天的課堂對于我都是美的享受。

　　在我臨近畢業(yè)時，你被調走了。徐志摩說，“悄悄地我走了，正如我悄悄地來�！被ㄩ_花落，云卷云舒，在你心中都是詩意的美麗。我不知道你是否還記得我，一個眼睛大大，梳著馬尾辮的小女孩兒，一個坐在前排，癡迷你所講授的知識，課下模仿你抑揚頓挫聲調的小女孩。我只知道這一生都不會忘記你，我最敬佩的老師，你教會了我知識，教會了我做人，教會了我真誠，更教會了我熱愛生活。

感謝老師作文13

　　明天就是一年一度的教師節(jié)了。晚上，我躺在床上，不禁想起了教過我的一位位老師，一幕幕往事又清晰地展現(xiàn)于眼前。

　　那是四年級的一節(jié)語文課，王老師公布前一天語文考試的結果。同學們都飽含期待地看著老師，認真地聽著。而此時的我卻低著頭，頭上冒著汗，顯得局促不安，因為我知道，這次語文考試考砸了——好多題目空在那兒。

　　“曾文晟92，何可人95，曾靖87……”王老師邊發(fā)著試卷邊快速地報著同學們的成績。我的心跳得越來越厲害，都快蹦出胸膛了！真恨不得找個地洞鉆進去。真希望下課鈴聲馬上響起啊，可這堂課才剛剛開始呀。很快，老師手里的試卷發(fā)完了，竟沒報到我的名字！我長長地舒了一口氣，感謝那張試卷——不翼而飛了，要不然，我的'臉該往哪兒閣？我這個當班長的以后還怎么開展工作？“老師，潘晨沒試卷。”我的同桌見狀，竟報告了老師，我想攔阻已經(jīng)來不及了，我不禁打了個寒顫，稍稍安下的心又懸了起來�！笆菃�？那可能是老師掉在辦公室了。潘晨，你先和你的同桌一起看試卷，下課來我辦公室拿�！崩蠋熆戳宋乙幌拢�似乎漫不經(jīng)心地說。

　　下課了，我跟著王老師，忐忑不安地來到了辦公室。老師坐在座位上，翻開他的語文書，我的試卷竟夾在他的語文書里！我明白了，老師說把試卷放在辦公室，正是為了維護我的自尊心啊！王老師把試卷平放在桌子上，嚴肅地說：“你看看考了幾分？”一個鮮紅的“82”映入我的眼簾，我那不爭氣的眼淚立刻奪眶而出，簌簌地滴落在那張試卷上——要知道，平時，我都是考90分以上的呀！“老師知道，你一向很努力，這次考砸了，可能是因為太緊張了。老師相信，如果讓你重考一次，一定能考好的。你一定要相信自己！”老師的話就像一陣和煦的春風，立刻吹散了我身上的陰霾。我暗下決心，以后一定要加倍努力，拿出出色的成績來報答親愛的老師。在以后的考試和各項競賽中，我的發(fā)揮都比較出色，在拿過一張張獎狀的時候，我明白，我這些成績的取得，離不開老師細心的呵護，離不開老師那諄諄的教導。

　　有人說，老師是辛勤的園丁，一心一意地培育著我們這些祖國的花朵；有人說，老師是任勞任怨的老黃牛，不管有多苦多累，總是默默無聞，無私奉獻；有人說，老師是閃亮的紅燭，燃燒自己，照亮我們學生；有人說，老師是一把鑰匙，為我們開啟智慧的大門，把我們送往成功的坦途……為了祖國的下一代，老師奉獻了自己的青春。難道他們還不值得我們去感謝，去回報嗎？

　　于是，我又坐起來，用手機給老師發(fā)了一條短信：老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂，天天開心！

感謝老師作文14

　　“青絲之間添華發(fā)，三尺講臺當笑聲�！睕]錯，這就是老師。我的作文老師她姓趙，身材苗條，白凈的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，一頭飄逸的披肩長發(fā)，有時也會扎成馬尾，看起來溫柔而活潑，要說我和她的故事那可是多姿多彩的。

　　趙老師知識淵博

　　有一次，趙老師布置了一篇習作，我一看到就徹底沒了想法。怎么辦�。咳绻�胡寫一氣，那肯定會遭到批評的，我恨不得拿一根魔法棒變出一篇作文來。正當我苦惱的思索時，身后傳來一個溫柔的聲音：“劉雨菲，怎么了，是不是有些地方?jīng)]有思路？”我回頭一看，原來是趙老師。

　　我無奈的點點頭，指了指不會的地方，趙老師看了看，細心的講解道：“這個題目首先....。接著......”這時，一位同學拿著一本書跑過來讓老師指導，趙老師瞧了瞧題，低頭略微思索后，很快就給出了準確的答案。這讓我刮目相看，驚訝的叫到：“老師，你怎么懂得這么多？”趙老師微微一笑答道：“讀書破萬卷，下筆如有神�！边@就是我的老師，什么難題都難不倒她。

　　趙老師風趣幽默

　　我們的趙老師和其他老師不同。她并不是總繃著臉，而是愛哈哈大笑。在她的課堂上，我們可以感受到無比的快樂和自由，還可以在玩鬧中享受學習的樂趣。有一回，一位同學不小心走錯了教室，同學們都哄堂大笑，那位同學更是羞得低下了頭。這時，趙老師笑著說：“同學們，這件事確實很搞笑�？墒俏业耐�年經(jīng)歷更有趣，想聽嗎？”“想聽——”同學們大聲回答到，聽完后，我們個個笑的'前仰后合，老師也和我們一起沉浸在歡樂的海洋中，這就是我的老師，什么事她都能用幽默巧妙解決。

　　趙老師溫柔貼心

　　有一次，趙老師在課堂上提出了一個問題，我把小手舉得高高的，生怕老師不叫我，老師看我這么積極，就讓我來回答�？墒且驗槲姨�緊張，一站起來就把剛才想到的答案全忘完了。“完了，這下可出丑了！”我仿佛看到了同學們嘲笑的面孔，老師嚴厲的目光，我呆呆地站在那里不知如何是好。這時，趙老師溫柔地對我說：“別緊張，你坐下再想一想好嗎？”聽了老師的安慰，我的心情也平靜了下來。

　　感謝您，親愛的趙老師！您是那辛勤的園丁，春天里，你播種希望；夏天里，你澆灌夢想。感謝您，親愛的趙老師，您是那燃燒的紅燭，秋天里，您積蓄陽光，冬天里，您溫暖我們的胸膛！

　　趙麗晴老師作文評語：

　　好一篇佳作！言語精煉，敘述恰當，開篇即用詩句點明主題有升華，刻畫出老師開朗風趣，學識淵博的獨特魅力，敬仰之情流于言表，全文結構嚴謹，情事并敘。好文章！

感謝老師作文15

　　高山感恩大地，因為大地讓它矗立；蒼鷹感恩藍天，因為藍天幫助它飛翔；鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；而我要感謝我的吳老師，因為她不僅領我遨游知識的海洋，還助我走上領獎的舞臺。記得那一回……

　　學校舉行講故事比賽，我很榮幸被老師選為參賽選手。老師根據(jù)我的特點精心為我撰稿后，讓我認真背誦訓練。經(jīng)過兩個星期的苦練后，終于迎來最后決戰(zhàn)的時刻。

　　那是一個晴朗的星期三，下午是比賽的時間。上午第三節(jié)課，老師讓我做好最后的沖刺準備！特意用了一節(jié)課的時間在六樓音樂室?guī)臀遗啪�。我站在臨時舞臺上講，吳老師坐在臺下幫我記錄講故事中應注意的細節(jié)。試講——糾正——再講……那一節(jié)課，我收獲頗豐，明白了什么是真正的講故事！

　　放學了，我在老師的鼓勵下，信心滿滿地回家。吃午飯時，我還邊吃邊回想著老師對我說的那些鼓勵的話、那些重要的注意事項。突然，媽媽的手機響了，吳老師發(fā)來一條消息：讓佳怡吃完飯，打印完故事稿后，馬上回學校來，有重要事情！我趕忙吃完飯，穿上服裝，打印好稿件就向班級沖去。到了班級才知道，原來吳老師為了讓我下午講故事的效果更好，專門為我制作了一個幻燈片和配樂，想讓我試講一下故事與音樂是否吻合。

　　我應老師的要求跟著音樂節(jié)奏講了一遍，老師發(fā)現(xiàn)音樂的高低與故事情節(jié)不相符，又讓我重新更改開講的.時間，再試講……不知不覺中，當我的故事與音樂能相符時，已是中午一點四十多了。老師緊皺的眉頭舒展開了，微笑著說：“好了，你稍休息一下，兩點左右準備去化妝，我回家吃一下午飯再過來�！�

　　天哪，老師還沒吃午飯呢！聽了老師的話，我突然覺得喉嚨被堵了，感動得快要哭出來了。但我知道：哭是不能報答吳老師的辛苦付出，我只有好好參賽，發(fā)揮出最佳的水平，才不辜負吳老師的期望。

　　就這樣，我?guī)е鴧抢蠋煹膰谕�，帶著她精心為我準備的作品，走上了比賽的舞臺。果然，我發(fā)揮得淋漓盡致！當我的故事和音樂結束后，場下響起了熱烈的掌聲。評委老師們?yōu)槲掖蛏狭巳珗鲎罡叻�，我獲得了第一名的好成績！

　　“哦耶！終于獲得第一名了！”聽到成績后，我忍不住歡呼道。吳老師也高興地向我投來贊許的目光，祝賀我的成功。但我清楚地知道：這份榮譽，不僅有我的努力，更飽含著吳老師的幾個不眠之夜和忍饑挨餓的艱辛！我鄭重地將獎狀捧到吳老師面前，恭恭敬敬地鞠了一躬說：“謝謝吳老師！”

　　是啊，沒有吳老師的付出，哪有我舞臺上的成功呢？我永遠也忘不了吳老師的恩情，感謝吳老師！