感謝老師作文[熱門]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的感謝老師作文，歡迎閱讀與收藏。

感謝老師作文1

　　若我是一朵花兒，您就是照耀著我們的太陽；若我是一條小河，您就是引領(lǐng)我們到達大海的風(fēng)；若我是……

　　在我的心里頭，有一種目光是那樣的炯炯有神，有一種身影是那樣的高大。有一種溫和的聲音在我耳邊久久回蕩著，那個人就是您——我們親愛的張老師。

　　張老師，您不僅教導(dǎo)著我，而且時時關(guān)注著我。仿佛您就是我人生道路上的指明燈，在黑暗的夜晚，照亮前方的道路，您還是那路旁的指示牌，在我迷茫的時侯，給我指明方向。至今那場景深深地刻在了我的心底。

　　記得在上個學(xué)期的一節(jié)課間，我正在教室門口玩游戲，突然您來到教室里，叫上我和幾位同學(xué)到辦公室去。于是，我們便跟著過去了。剛進辦公室，您就拿出了許許多多的資料，對我們說：“你們一定要好好做題，因為這是博學(xué)之星的資料，一定要為我們班爭光�！蔽覀円娏诉@些資料想到這無疑是個天降的大餡餅，想到這是老師關(guān)心我們、照顧我們，想到這不僅可以給班級爭光，也可以為自己爭光。于是，我們便拿著沉甸甸的試題，回到教室做了起來。

　　在我做題的時候，常常會出現(xiàn)不懂的題目。我碰到難題，便馬上去找您解答，不論是在下課，還是在中午您休息的時候，您都會一絲不茍地為我解答。當(dāng)我還不明白的時候，您總會一遍又一遍地為我分析；當(dāng)我明白了的時候，您會為我豎起一個大姆指，以此來表揚我。有時，在我回答錯的時候，您總會溫和地說：“徐凡，再加把勁，多思考一下，你就會了�！庇袝r在我慢吞吞地回答對的時候，您總是會微微地露出笑臉來。在您精心的教導(dǎo)下，也在我們細心的努力下，我們班同學(xué)終于獲得了非常好的成績。

　　最令人感動的`當(dāng)然要數(shù)您腳受傷了也趕來給我們上課。

　　在上學(xué)期您腳受傷沒休息幾天里，聽說班里可鬧了，您不顧腳痛，坐著小車，搭著別人的肩膀，一步一拐地慢慢走到了學(xué)校，走進教室。

　　您剛進教室的時候，令我們?nèi)�班大吃一驚，緊接著，就迎來一片掌聲，您說：“我現(xiàn)在只能忍著痛疼來給你們上課。大家一定要安靜。”于是，我們聽后，看見您這么辛苦地來給我們上課，大家便各各坐得端端正正地，仿佛課堂上連一只蚊子拍打翅膀、一根針掉落的聲音都能叫見。

　　可是，您在上課的過程中常常腳痛起來，上課時您忍住了，不想讓我們看見，不想讓我們傷心難過，不想讓我們的學(xué)習(xí)受到影響。您只好把痛忍到下課，在自己辦公室里揉著腳，您時不時皺起眉頭，顯出一身的疲倦。有時在課上實在忍不住了，才會發(fā)出“嗞嗞嗞”的聲音。

　　在急急忙忙的學(xué)習(xí)過程中，一課，兩課，我們班同學(xué)像一匹匹餓狼，貪婪地學(xué)習(xí)著，我們?nèi)�班都很快樂，也都很懼怕——這種老師不舒服的課堂學(xué)習(xí)。

　　可是，最近的幾天，我才發(fā)現(xiàn)，您——張老師，不僅老了，而且倦了，也十分累了。您若是秋天豐收的風(fēng)，我便是那成熟的果子；您若是夏天的一陣涼風(fēng)，我便是坐著乘冷的人；您若是春天的一絲暖風(fēng)，我便是在天空翱翔的風(fēng)箏。在此我祝福您：教師節(jié)快樂，身體健康！

感謝老師作文2

　　感謝老師的“偏心眼”

　　在我兩歲的時候，爸爸因小煤窯的垮塌被埋在了里面，媽媽承擔(dān)不起這負重的生活，撇下我和姐姐，至今杳無音信。從此，我便成了沒爹疼沒媽愛的一個孤兒，成天總是衣衫襤褸、蓬頭垢面的。

　　上學(xué)了，看到別的小朋友被爸爸媽媽接走時，我只能羨慕；看到別的小朋友在爸爸媽媽的懷里撒嬌時，我只能幻想；看到同學(xué)們穿的干干凈凈上臺演出時，我只能扮演一個忠實的'觀眾……。

　　后來我的角色有了一個180度的大轉(zhuǎn)彎，我在生活和學(xué)習(xí)中不那么孤獨、自卑了。

　　三年級開學(xué)第一天，進來了一位兇巴巴的老師，經(jīng)她介紹，才知道是我們新的語文老師。膽小懦弱的我上課不敢正視她，起來回答問題時，腳不由自主地顫抖，老師的提問，我更不敢舉手了。

　　可后來，我變得自信、膽大、不再懦弱了。

　　一天中午，我突然覺得不舒服，渾身沒勁兒，便趴在桌子上睡著了，老師走過來叫醒了我，我無助地慢慢抬起頭，老師驚叫了一聲：“哇，臉這么紅，咋了？”隨后用手在我額頭上摸了摸，“喲，好燙啊！”我的眼淚也不聽使喚的流了出來。這時，老師從衣兜里掏出一張皺巴巴的紙巾幫我擦了眼淚，還一把將我摟在懷里對我又是安慰又是詢問，剛好耳朵聽到了老師心臟的跳動，鼻子嗅到了老師身上母親一樣的味道，老師急匆匆送我去醫(yī)院時的緊張樣和她在醫(yī)院陪護我期間，讓我更加享受到了母愛般的溫暖，此時，我好想大聲叫她一聲“媽媽”！

　　從那以后老師不僅在物質(zhì)上給了我?guī)椭�，還常常在生活中培養(yǎng)我的自信�！傲�一”兒童節(jié)，老師讓全班同學(xué)一起上臺表演，她說要給每一個同學(xué)都有上臺的機會，我便有了人生中的第一次登臺，而且還站在了隊伍的前排呢！去年，學(xué)校舉行演講比賽，老師指名讓我參加，我懵了，心想：“班上優(yōu)秀同學(xué)這么多，怎么就我去了呢？老師，你偏心了吧！”老師看到我膽怯的眼神，便鼓勵我，說：“相信你，一定行，老師沒看錯人��！”聽老師這么一說，我只能跟著老師認真練習(xí)了，在老師的精心指導(dǎo)和鼓勵下，結(jié)果這次演講我還獲得了***呢！現(xiàn)在，我站起來回答問題腳不抖了，舉手的次數(shù)也大大增加了，上學(xué)期的期末考試，我還從過去的倒數(shù)第一、第二，上升到了前十名呢！

　　老師用自己寬廣的胸懷，讓我學(xué)會了寬容與忍讓，她是我心靈的吸塵器，吸走我心中的陰云，讓我由懦弱變得堅強；當(dāng)我灰心喪氣時，是老師在我心中播下了成功的希望，她是我心中最美麗、最偉大、最無私老師，是我生命中最偉大的媽媽。我一定要努力學(xué)習(xí)，像小草感恩博大的土地一樣用自己的行動去感謝我的老師。

　　老師，請允許我叫您一聲——媽媽！

感謝老師作文3

敬愛的馬老師：

　　您好！當(dāng)看到“感恩”兩個字，我腦海就浮現(xiàn)出您那甜甜的笑容。

　　馬老師，我喜歡您，喜歡您的課，喜歡您的笑臉。每一天，您要辛苦的備課，批改作業(yè)，不厭其煩地教育我們，為淘氣的我們操碎了心，可笑容依然掛在您的臉上。記得有一次上課，您提問時，我忐忑不安地舉了手，我站起來緊張地回答了您的問題，您微笑著贊賞地說：“顯喬，你回答得非常精彩，講了課文的重點，你真棒！”我聽了，心里美滋滋的.，頓時對自己信心百倍。每天您微笑著繪聲繪色地給我們講課，常常把我們帶入美好的情境，我不知不覺和您融入課本，如臨其境。在快樂中我們學(xué)到了知識，懂得了道理，我們學(xué)習(xí)的勁頭更足了！

　　您總說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！备嬖V我們要懂得珍惜時間，趁著年少，多讀書，多學(xué)習(xí)，要不就會“少壯不努力，老大徒傷悲�！蔽野阉�牢牢記在心里�？墒且驗槟挲g小，上課時我常常管不了自己。你看在眼里，急在心里。您語重心長地對我說：“冉冉，你雖然比同學(xué)小，但是也要和大家一樣學(xué)習(xí)管理自己，不能浪費時間。你上課再專心些，寫字再認真些，你會比大家都棒！”聽了您的話，上課時，我盡量不和同桌說閑話，眼睛看著老師專心聽課，不搞小動作。我覺得自己長大了許多，在您的鼓勵下，我這個小不點變得懂事、勤奮多了。

　　馬老師，您教了我們?nèi)�年，不但教了我們許多知識和道理，還向父母一樣呵護著我們。記得去年藝術(shù)節(jié)，您陪著我們排練，一直練到六點鐘。我們都餓了。您仿佛看穿了我們的心思，問我們餓不餓，要吃什么？我們怎么好意思讓您破費呢，大家都搖搖頭說：“不用了！”您卻說：“我們都是一個班級的，就是一個大家庭，你們不用客氣�！蹦�給我們買了熱狗和珍珠奶茶，我們樂得歡呼雀躍，津津有味地吃著。您在一旁開心地看著我們笑，我問您：“馬老師，您不吃嗎？”您笑著說：“我不餓，看著你們吃，我就開心！”多么熟悉的話語，多么熟悉的笑容，對！像媽媽！媽媽常常說看著我吃就開心，常常這樣笑著看我吃東西。這時候，我深深地感受到您對我們慈母般深深的愛。

　　人們說：小草感謝春雨，因為春雨滋潤著它；花兒感謝陽光，因為陽光撫照著它；鳥兒感謝藍天，因為藍天給它自由的空間。馬老師，您就是春雨滋潤我們的心田，您就是陽光，撫育我們成長，您給我們一片藍天，讓我們自由地在知識的天空飛翔。感謝您，給我傳授知識，教我做人的道理，讓我健康成長，感謝您為我們無私的奉獻。

　　祝您

　　永遠年輕，萬事如意！

　　您的學(xué)生：

感謝老師作文4

　　鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來，總是躲在您的懷里－－我的師長，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您！

　　走在回家的路上，一路蕭瑟，一路蒼涼。秋風(fēng)沒命地咆哮著，灰塵卷起，樹葉凋零，而黃昏的日光也慚愧地低下了頭，一種凄愴漸漸地襲上了心頭。

　　“小花呀小花，你真是讓我太失望了！第一次月考前還信誓旦旦，要奪回失去的陣地！現(xiàn)在你的陣地呢？……”宋老師哽噎地說不下去。

　　我是個孤兒，從小就跟外婆相依為命，因而我總是孤獨地縮于班級的一角，不敢大聲地喘氣，更不敢正眼看人。我覺得我就是那只被雁群拋棄的傷雁，沒有溫暖，沒有光明，我的心房冷凍了，我的翅膀鎩羽了。

　　走進了一條巷子，昏黃的燈光射在窗上，傳遞出溫馨，平和，風(fēng)仿佛被柔和燈光穿透了，染上一縷縷愛意，吹在臉上像母親的`手，似外婆的唇。此時巷內(nèi)里傳來了優(yōu)美的音符，隨風(fēng)在空中彌散開來�！啊�…長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……”，樂曲婉轉(zhuǎn)深情，字字都敲進我的心窩。這熟悉的歌聲是音樂老師上午教會的，可那時并沒有覺得歌曲有多么美，但不知怎的，現(xiàn)在聽起來，宋老師的身影總是浮現(xiàn)在我眼前，“小花，爸媽不在，并不代表你沒有未來。今后我就是你的媽媽。小花這是我女兒的衣服，你倆身型相似，她的衣服你能穿，喜歡嗎？”我從來沒感受到這般的母愛，眼淚奪眶而出，我撲在老師懷里，無聲地抽泣著，抽泣著……

　　到家了！外婆站在門外張望，搖曳的燈光，剪影出她的身影，很長很長，恰似張開雙臂在迎接遠方的親人。我擦干眼淚，笑著跑到外婆跟前，攙著外婆的臂進了屋，感受到外婆濃濃的愛意，恰似領(lǐng)略宋老師的慈母般的心。電視機正在播放著歌曲，是那樣親切，是那般熨帖，“……長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利……”。

　　一月的時光荏苒，在秋風(fēng)的催促下時光跑進了冬季，但寒意沒有驅(qū)趕走我心中執(zhí)著的信念，宋老師的慈愛和教誨幻化成我奮斗的力量，召領(lǐng)我走在知識的大道上，使我飽飲文學(xué)的甘霖，咀嚼科學(xué)的香醇，感悟人生的激蕩。嚴謹、細致、穩(wěn)重給我?guī)�來了自信，帶來了成功。第二次月考我終于脫穎而出，成為年級的佼佼者。宋老師摟著我，我放聲痛哭，“老師，你就是我的親媽！我長大了也要成為您！”老師的手掌輕輕拍著我的后背說：“小花，你一定要相信自己，走好自己的路，老師期盼著……”

　　課間嗽叭里傳來曼柔的歌聲，“長大后我就成了你，才知道那個講臺，舉起的別人，奉獻的是自己……”

　　我深深地向宋老師鞠了躬，飛快地跑進教室，因為我的心里已扎上了一棵幼苗——長大后我要成為你。

感謝老師作文5

　　眨眼間，我們已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)啦�；厥琢�年的小學(xué)生活，最最忘不了的是我的班主任老師----曾老師。

　　曾老師是從一年級開始教我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的，是我們的啟蒙老師。曾老師是從基礎(chǔ)教起，她常言：“數(shù)學(xué)是一門重要課程，只要基礎(chǔ)學(xué)得好，難度題也就輕松學(xué)會。”她還總是在課堂上從這一道題聯(lián)想到另外一道題，同時還給我們講一些勤奮學(xué)習(xí)的名言來激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。

　　曾老師是一位耐心教學(xué)的老師。她總是在發(fā)考了的試卷后，總結(jié)誰的成績進步，誰的成績退步，還有整體的考試怎么樣，她都會一一講到。還告訴我們的學(xué)習(xí)哪兒需要提高，哪兒需要總結(jié)。

　　一年級的時候，我的數(shù)學(xué)成績并不是太好，上課時，老師講的一些知識點都不能完全地理解，所以那時的數(shù)學(xué)成績一落千丈，一次不如一次。曾老師見我成績越來越下滑，于是在下課的時候把我拉到一旁，和藹地問：“李同學(xué)，最近老師看見你的成績怎么下滑得這么快？是不是難題聽不懂�。俊蔽揖従彽攸c點頭，因為我是知道自己聽不明白這些題目的，而且曾老師平時比較嚴厲，所以不敢問。被老師猜到心思的滋味真不好受，我漲紅了臉，有些不知所措，只好不斷地搓捻自己的衣角。曾老師又笑咪咪地說∶“那好，如果你聽不明白的，就大膽的告訴我，好嗎？�！蔽叶ǘㄉ�，又點點頭。曾老師慈祥而又愉快地對我說：“去吧，回到座位上去吧�！�

　　此后，我的數(shù)學(xué)成績在曾老師的深化理解下，開始蒸蒸日上，突飛猛進。

　　曾老師不僅耐心教學(xué)，還十分關(guān)心我們呢。

　　又是一次四丶五年級的時候，有位同學(xué)在上下樓梯的時候一不小心踩到其他同學(xué)丟的香蕉皮，一下子，溜出好遠。——重重地摔了一跤。本來摔跤是十分普通正常的事，但是這位同學(xué)摔跤似乎摔得過重了。不僅摔得很疼，還把膝蓋磕破了皮。曾老師聽說后，立即給受傷的.同學(xué)清洗傷口，抹上碘酒和跌打傷，并用醫(yī)用紗布包扎。課后，曾老師向受傷的同學(xué)慰問和告誡。

　　曾老師雖然外表，性格看起來十分嚴厲，但是內(nèi)心卻是把我們每一位同學(xué)當(dāng)成自己的孩子。

　　��！曾老師，在小學(xué)生活的最后離別之際，我將真摯地感謝您！

　　曾老師，是您教會了我數(shù)學(xué)，從簡單的算式到繁雜的方程；曾老師，是您給予了我自信，從虛幻的卑微中走出；曾老師，是您教會了我?guī)椭�，從渺小的自身到歡快的班級大家庭；曾老師，是您交給了我們太多太多，那歡聲笑語隨著涼風(fēng)在我們耳邊響起，那是你給我們講述開心事兒；曾老師……

　　曾老師，您就像我們的親人一樣，愛護我們。照顧我們，孜孜不倦地傳授我們知識。

　　感謝您，曾老師！感謝您的教導(dǎo)和鼓勵，我會把您的精神與品格永藏心間，發(fā)揚光大！

感謝老師作文6

　　“拿出小黃書（九分題練習(xí)冊），翻到…“如果這道題給我的話，我會這樣子想”一句一句熟悉的話語，一遍又一遍的在耳邊環(huán)繞著，曾經(jīng)再也熟悉不過的話語而如今卻成為了我不可忘記的寶貴回憶。

　　不知道您是否還記得，我就是那個令您為我感慨的杜煥怡，，回首初中的三年，這三年來你都無時無刻地鼓勵著我，激勵著我，感謝您—我的數(shù)學(xué)老師張老師，我的初中三年，灑滿了您對我的鼓勵，您對我的付出，你對我的支持。

　　對我而言，初中的數(shù)學(xué)說簡單也不簡單，說難有時候可以很難，對于我這樣一個十分馬虎的學(xué)生來說，教導(dǎo)我似乎還真不是件容易的事情。

　　回想初一，我的數(shù)學(xué)成績在您的眼中簡直不堪入目，雖然知識都能熟記與掌握，但總是拿不到高分，原因就在于我的粗心，因為粗心沒有認真審清楚題目要求就開始動筆，導(dǎo)致了我不能拿到較高的分數(shù)，還記得您那時對我挺嚴厲的，教育我說“不能老以粗心為借口，要找到問題所在”這些話語我都牢牢記于心中，不敢忘去，不想辜負您的一片苦心。

　　初三，是忙碌而又收獲著果實的一年，忙碌之中，我的數(shù)學(xué)成績似乎有了一些提升，但卻不太明顯，經(jīng)過幾輪考試之后，我的數(shù)學(xué)成績開始變的跌宕起伏，您似乎也隨著我的成績的跌宕而開始不安了。但你卻沒有因為我的成績而放棄我，而是給我巨大的鼓勵，細心為我輔導(dǎo)，教我做題的'思路，當(dāng)我犯了不應(yīng)該犯的錯誤時，您總會忍不住說我兩句，叫我以后細心點。您對我的栽培已經(jīng)遠遠超過了一位園丁對祖國花朵的栽培。

　　還曾記得，每次考試前，你都抽空來為我輔導(dǎo)九分大題；還曾記得，每次考前的晚上，你總會為我做心理輔導(dǎo)，叮囑我不要緊張，要從容面對考試；還曾記得，每次考后，你總會抱著一大沓試卷，氣沖沖的來到班級的場景；還曾記得，您每一句經(jīng)典的話語；還曾記得，您曾安慰過我因考試而痛哭的我……

　　一幕又一幕，清晰的展現(xiàn)在眼前，仿佛就像是昨天經(jīng)歷過的一樣，那么清楚，卻又感覺那么的模糊。

　　是您，讓我在對數(shù)學(xué)的絕望中重新看到了光明，重新燃起了對數(shù)學(xué)的信心，讓我對數(shù)學(xué)充滿喜愛，讓我認識到了一個全新的自己，在一次又一次的失望與傷心的風(fēng)雨中，勇敢的挺了過來。

　　也是您，讓我懂得了“拼搏的青春最美麗”讓我明白了要去創(chuàng)造與拼搏出一份屬于自己的藍天，一份屬于自己的未來。

　　初中三年，三年的教育。三年雖短，但已足夠，千言萬語，到不經(jīng)對您的感激，唯獨一句話，話語雖短，卻包含我對您的感激

　　“老師感謝您三年的教育與陪伴”祝您教師節(jié)快樂！

感謝老師作文7

　　我最感謝的老師是熊老師，她和藹可親、衣著樸素是我們的語文老師，也是我們的班主任。

　　熊老師有很多值得我感謝的地方。首先，我要感謝熊老師很培養(yǎng)我們的閱讀能力。從我們走進校門學(xué)會閱讀寫字之后，老師便開始培養(yǎng)我們的閱讀興趣，每天的好詞、佳句，每天的賞析、仿寫，日積月累，五年過去了，我們的閱讀能力有了很大進步，寫作水平也大大的提高了。

　　其次，我要感謝熊老師注重我們的身體健康。記得四年級時，我們的體育王老師在家長會上說我們班同學(xué)體質(zhì)差，容易生病。于是那段時間，熊老師把跳繩這一項體育運動也當(dāng)做家庭作業(yè)布置給我們，讓我們堅持鍛煉身體，強健體魄讓自己的身體更好。

　　最后，我還要感謝熊老師對我們很有耐心，即使犯了錯誤，也不是那么嚴厲的批評我們。有一次，我在班上和同學(xué)因為一件微不足道的小事吵了起來，我當(dāng)時氣急了，便開始跟他動手動腳，幾個回合之后，我成功的制服了他，于是他跑到老師那兒告我的狀去了。我被老師叫進了辦公室，低著頭站著，心里忐忑不安，不知道老師會怎么教訓(xùn)我。沒想到老師并沒有訓(xùn)我，而是問清了事情的經(jīng)過，讓我想想自己錯在哪里，并要求我主動去承認錯誤。望著熊老師友善、和藹的目光，聽著熊老師如春雨一般的聲音，我認識到自己的錯誤，主動道歉，我和同學(xué)之間的矛盾立即煙消云散了。

　　感謝熊老師幾年來為我們付出了那么多，她就像一盞明燈，照亮了我前進的道路！

　　天下老師，千千萬萬，桃李滿天下，而我最感謝的。是我的班主任——熊廷秀老師。

　　在我入學(xué)的時候，她就來到我的身旁把我們當(dāng)做小苗苗，百般呵護，循循善誘。元旦慶典，我上臺時，是她鼓勵的眼神使我一顆幼小的心靈釋放出激情四射的火焰，使我展現(xiàn)出了內(nèi)心的`自己。

　　那一節(jié)班會課，熊老師上完班會，讓我們用剩下的時間寫作業(yè)。我掏出作業(yè)，埋頭奮筆疾書。寫了一會兒，突然覺得一只手撫在我頭上，慢慢地，輕輕地把我的頭向上抬。我抬頭一看；哦，原來是熊老師。熊老師溫柔的眼神告訴我：你還沒有近視呦！她好聽的聲音響起：“頭抬高一點哦�！闭f著，手還輕輕地在我的頭上點上兩下。我有些不好意思，便頑皮的吐吐舌頭笑了笑，一下子就身板挺直了，頭抬得高高得，她這才高興地笑了。

　　熊老師是我的啟蒙老師。記得一次，老師讓我們寫，寫完后，交上去了。第二天，老師改完了，在班上讀了一篇，我已經(jīng)不記得我寫了什么，只是靜靜地聽著。老師說這是我寫的事故我心花怒放。同學(xué)們齊刷刷地看向我，我認為這是老師在鼓勵我，我笑了，并且寫寫得更歡了。

　　老師，你是我幼小心靈的保護神。我感謝您，熊老師。

感謝老師作文8

　　高山感恩大地，因為大地讓它矗立；蒼鷹感恩藍天，因為藍天幫助它飛翔；鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；而我要感謝我的吳老師，因為她不僅領(lǐng)我遨游知識的海洋，還助我走上領(lǐng)獎的舞臺。記得那一回……

　　學(xué)校舉行講故事比賽，我很榮幸被老師選為參賽選手。老師根據(jù)我的特點精心為我撰稿后，讓我認真背誦訓(xùn)練。經(jīng)過兩個星期的苦練后，終于迎來最后決戰(zhàn)的時刻。

　　那是一個晴朗的星期三，下午是比賽的時間。上午第三節(jié)課，老師讓我做好最后的沖刺準備！特意用了一節(jié)課的時間在六樓音樂室?guī)臀遗啪殹Ｎ艺驹谂R時舞臺上講，吳老師坐在臺下幫我記錄講故事中應(yīng)注意的細節(jié)。試講——糾正——再講……那一節(jié)課，我收獲頗豐，明白了什么是真正的講故事！

　　放學(xué)了，我在老師的鼓勵下，信心滿滿地回家。吃午飯時，我還邊吃邊回想著老師對我說的那些鼓勵的話、那些重要的注意事項。突然，媽媽的手機響了，吳老師發(fā)來一條消息：讓佳怡吃完飯，打印完故事稿后，馬上回學(xué)校來，有重要事情！我趕忙吃完飯，穿上服裝，打印好稿件就向班級沖去。到了班級才知道，原來吳老師為了讓我下午講故事的效果更好，專門為我制作了一個幻燈片和配樂，想讓我試講一下故事與音樂是否吻合。

　　我應(yīng)老師的要求跟著音樂節(jié)奏講了一遍，老師發(fā)現(xiàn)音樂的高低與故事情節(jié)不相符，又讓我重新更改開講的時間，再試講……不知不覺中，當(dāng)我的故事與音樂能相符時，已是中午一點四十多了。老師緊皺的眉頭舒展開了，微笑著說：“好了，你稍休息一下，兩點左右準備去化妝，我回家吃一下午飯再過來�！�

　　天哪，老師還沒吃午飯呢！聽了老師的話，我突然覺得喉嚨被堵了，感動得快要哭出來了。但我知道：哭是不能報答吳老師的辛苦付出，我只有好好參賽，發(fā)揮出最佳的水平，才不辜負吳老師的`期望。

　　就這樣，我?guī)е鴧抢蠋煹膰谕�，帶著她精心為我準備的作品，走上了比賽的舞臺。果然，我發(fā)揮得淋漓盡致！當(dāng)我的故事和音樂結(jié)束后，場下響起了熱烈的掌聲。評委老師們?yōu)槲掖蛏狭巳珗鲎罡叻�，我獲得了第一名的好成績！

　　“哦耶！終于獲得第一名了！”聽到成績后，我忍不住歡呼道。吳老師也高興地向我投來贊許的目光，祝賀我的成功。但我清楚地知道：這份榮譽，不僅有我的努力，更飽含著吳老師的幾個不眠之夜和忍饑挨餓的艱辛！我鄭重地將獎狀捧到吳老師面前，恭恭敬敬地鞠了一躬說：“謝謝吳老師！”

　　是啊，沒有吳老師的付出，哪有我舞臺上的成功呢？我永遠也忘不了吳老師的恩情，感謝吳老師！

感謝老師作文9

　　“你看她，哈哈……”一聲聲哄笑入耳，如陣陣悶雷轟心，隱隱作痛。我低著頭坐在墻角，淚流不止。

　　就在昨天晚上，我因運動時滑了一跤，鼻子不僅和地板來了個親密接觸，還“蹭”了“蹭”，這“親密友好”的動作，導(dǎo)致鼻子有的地方破皮流血，有的地方青一塊，紫一塊，甚是恐怖�！凹葋碇畡t安之”我安慰自己，就如在心里砌了一堵無形墻，它仿佛能為我抵下所有的風(fēng)浪，牢不可破，堅不可摧。

　　可不曾想，真正“過招”起來，卻是無比的困難。

　　“好怪異��！”又是一聲嘲笑。我捂住耳朵，想屏蔽掉所有聲音，沒辦法，聲音無孔不入。心里的那堵墻早已化為塵土，灰飛煙滅，輕而易舉地便被摧毀。淚，早已打濕衣裳。我把額頭輕輕靠在手臂上，心中已是傷痕累累。早操鈴響了，同學(xué)們走了，只留我孤身坐在教室。

　　“嗒、嗒、嗒�！倍�邊傳來腳步聲。是誰？大家不是都下去了嗎？我微微抬眸，是班主任！我心下一驚，連忙低下頭。

　　“小琳，為什么不抬起頭來？”班主任溫柔的聲音在頭頂響起。

　　我，我要怎么回答？難道要抬起頭來嗎？不不不，恐怕……會嚇到老師吧？保持沉默嗎？這樣會不會太沒禮貌了？

　　我正在思量怎么回應(yīng)老師這句話時，班主任拍拍我的肩膀，又說道：“小琳，剛才幾位同學(xué)都跟我說了你的情況，沒關(guān)系的，抬起頭來吧�！�

　　“我……我不敢”我抽噎著，回答道。

　　“這有什么不敢的，一點小傷，不算什么�！卑嘀魅螕釗嵛业念^。

　　“可能……可能會嚇到您……”

　　“以前，老師也曾摔倒過，不過，老師摔得可比你嚴重多了，不止是鼻子，連臉蛋都遭了殃，那時，也有人嘲笑我，說我難看，說我丑陋，不過，他們的話并沒有影響我，我該玩玩，該吃吃，做我自己……”

　　班主任講起了她以前的事情，我似乎被打動，微微抬起頭，看著班主任，陽光穿過窗欞，打在班主任白皙而堅強的'側(cè)臉，仿佛為她蒙上了一層圣潔的光輝。

　　“小琳，有時候，你不必要去在意那些中傷、蔑視你的話，需讓它穿耳而過，人生若一個容器，可這容量實在非常有限，愁苦和畏懼多了，歡樂和勇氣少了，局促和緊張多了，瀟灑和輕松少了……可不要讓那些不必要的東西占據(jù)你太大的空間�。　�

　　班主任用她那溫柔的話語一點一點地開導(dǎo)著我，使我豁然開朗，使我重拾自信。她的話如和風(fēng)般揮去我心中黑色的陰霾，如細雨般滋潤我心中干涸的田地。她笑了笑，若林間緩緩流動的山溪，若三月金色的陽光，淌過我的心，暖著我的人……

　　這件事雖已時隔三年，卻在我心中烙下了不可磨滅的印記，班主任那溫柔的話語仿佛時時縈繞在耳畔，難以忘懷。這就是我的班主任，我敬愛的班主任，她關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，是我們的老師，是我們的朋友，雖然她已不再教我們班，卻給我們留下了很深地印象，我想對您說：謝謝您！

感謝老師作文10

尊敬的劉老師：

　　您好！

　　離開母校離開您已一年了，最近您過得好嗎？

　　四月的雨，滴下點點的回憶；四月的陽光，投送片片的甜蜜；四月的風(fēng)，吹開了我小學(xué)生涯的回憶。

　　記得我剛轉(zhuǎn)來學(xué)校的時候，一切都是陌生的。您帶著慈祥的微笑，用充滿愛的雙手領(lǐng)我到了一個學(xué)習(xí)與成長的天地。您像園丁百般溫柔地呵護著我們這一群小樹苗。在您的培育下，我們一天天快樂地成長著。

　　學(xué)校的生活固然是快樂的。時光飛逝，我轉(zhuǎn)眼已上了三年級，這時，學(xué)校里，有我熟悉的同學(xué)和老師。但生活總會有小插曲，一件事情就在這時發(fā)生了。

　　學(xué)校要選升旗儀式時為大家廣播的同學(xué)。在您的鼓勵下，我參加了比賽。我滿懷著信心去參加了活動�？勺詈�，別說沒選上，因為沒分好前鼻韻和后鼻韻，還被大隊委批評了一頓。

　　我失望極了，對學(xué)習(xí)的興趣一下子跌入了低谷。課外活動概不參加。您知道后，并沒有說我。只是領(lǐng)我到辦公室，讓我坐了下來，語重心長地對我說：“每一個人，一生都會遇到困難，老師小時候也遇到過。可是如果遇到一次困難就封閉了心門，從此不再開啟，那你永遠也不會有成功的機會。多嘗試。每失敗一次都會得一個教訓(xùn)。就像這件事，你所得到的東西是別人所沒有得到的。只有勇敢面對困難，哪里摔倒了，就在哪里爬起來。只有不怕困難的孩子，才能破繭成蝶。

　　小小年紀的我感觸萬分。我大膽地挑戰(zhàn)了大隊委的工作。竟然成功勝任。

　　我恢復(fù)了以前的自信。又先后參加了我校語文組作文賽與簡陽春芽杯作文賽，先后得到了一，二等獎，之后，我勝任了紅領(lǐng)巾廣播站組長。這時，老師又告訴我，不但要本著失敗是成功之母做事，而且還要知道，大海的美麗，在于它永不停止奔騰的腳步。人生的壯美，在于它永遠不停的進取精神。你現(xiàn)在有突破了，老師也很高興，不過，千萬不能驕傲自滿。更不能滿足于現(xiàn)在，知道嗎？嗯，我知道了，謝謝老師！老師欣慰地笑了。

　　兩年后，我畢業(yè)了，我?guī)е鴮δ感５牧魬伲瑤е鴮�老師的感恩，帶著太多的不舍，帶著六年以來學(xué)習(xí)到的`知識，離開了母校。帶著老師您教育給我永不言敗與謙虛上進的美德離開了母校。離開了對我們?nèi)f般疼愛的恩師。離開了朝夕相處的同學(xué)。

　　當(dāng)我們在離開學(xué)校前的最后一分鐘時，當(dāng)我們看到老師您眼中的淚光時，我才意識到，我們一起度過的是一段流金歲月��！這歲月多么地短暫，甚至快得來不及說再見。

　　謝謝您！老師！謝謝。一個多么樸素多么華麗的詞語��！但此時此刻我心中的千言萬語都只能化作感動，注入這個千斤萬頃的詞語。愿這窄窄的信封滿載我對您深深的感動，遙寄予我的恩師。

　　老師！您放心，您懷抱中的雛鷹已經(jīng)長大，將用它有力的翅膀在未來的天地里闖出一片屬于自己的藍天。

　　祝您萬事如意，笑口常開！

　　摯愛您的學(xué)生：孫瑞陽

感謝老師作文11

　　每個人都會有自己敬佩的，喜歡的，感激的，討厭的人，就像每個生命都有自己的生活方式。大多數(shù)人都會感謝賜予我們生命的父母；賦予我們知識的老師，給予我們快樂的朋友。樹苗感謝森林，帶給它一片得以遮蔽的家；小鳥感謝天空，讓它得以自由地展翅飛翔；小溪感謝大海，使它有信心用團結(jié)戰(zhàn)勝一切我尚且如此，我最感謝的人，卻只是一個小學(xué)里面的一個平平凡凡的教師。

　　小學(xué)生活里，教過我的老師不計其數(shù)，然而，最喜歡，最感激，最敬佩的依然是只在六年級時教了我們一年語文課的班主任——林老師。惆悵的心情慢慢掀起了記憶，憶起昔日的老師，心中感慨萬千，想念已如一只小鳥，直飛向遠方

　　她并不是那么的完美。不高，不矮，眼睛卻不小，一雙水靈靈的大眼睛洋溢著無限溫情，彎彎的眉毛自然地鑲嵌著，常常梳著整齊的平劉海和小馬尾。在教過我的四個語文老師當(dāng)中，她講的課我是最喜歡的，總覺得老師的聲音永遠那么甜、那么美，一口流利的普通話和燦爛的笑容都使我陶醉，老師笑的時候，總是露出兩顆小虎牙，這是我最喜歡的，可是有一天，老師卻突然不笑了，我也不知道怎么回事，林老師突然變的十分的嚴格，也不在會笑了

　　語文試卷發(fā)下來，就連我自己，都驚奇地嘴張成了O型。七十三分！這是我從小到大從未有過的分數(shù)，同桌考得不錯，九十二分，此時他們正盯著我看，此刻我到底該表現(xiàn)出我堅強的一面，還是脆弱的一面？淚水在眶里打轉(zhuǎn)，為了不被發(fā)現(xiàn)，我極力地掩飾著，找了個借口獨自離開，去了廁所，上課鈴響了，未干的`淚水掛在臉上，還沒來得及擦，一出門便撞上了林老師，我心里充滿了不安和恐懼。不出所料，老師說：等會拿上試卷去我辦公室等我，我有話想和你說，老師或許已經(jīng)猜出了我的心思，我心里比誰都清楚。突然，心里一陣泛酸，覺得老師對我這么好，我竟然考出這么差的成績來回報她，她一定很失望把，想著想著，眼淚又一次決堤了。忐忑不安地站著，手里捏著試卷，老師推開了辦公室的門，還搬了張凳子讓我坐下，老師拿過我的試卷，開始細心地給我講解起來，一知半解地講了下去，最后似懂非懂地點了點頭。別相信眼淚老師突然就冒出了這么一句話。老師從小就不相信眼淚，眼淚并不能帶給你什么，它帶給你的只有別人的同情甚至厭惡，難道你想讓別人同情你？想讓別人討厭你？這次沒考好又算得了什么，老師相信你下次一定會考得很好，這次只是失誤罷了，我說的對嗎？我鄭重其事地點了點頭。

　　哦我懂了，以后絕不會再輕易掉眼淚，只是老師的一句話，讓我懂得了很多。

　　林老師是所有老師中最疼我，最關(guān)心我的一個，她以母親般的慈愛，包容著一顆顆青春欲動的心；她以淵博的知識，潤澤著一顆顆求知苦渴的心靈；她以智慧的源泉，打開一扇扇通向世界的窗戶。我感謝她陪我難過，陪我開心，今后的每一次考試，考得好，再接再厲；考的不好，仔細分析原因。

　　多久了我仍然清晰地記著：別相信眼淚，它并不能帶給你什么

感謝老師作文12

　　媽媽，洗腳�。�－這是一則公益廣告。

　　看著那個小男孩為媽媽洗腳的畫面，思緒再一次輕輕地飄回到過去，那個被塵封了好久的記憶又被我翻了出來

　　三年前的某一天。

　　今天的課就上到這里�，F(xiàn)在布置今天的作業(yè)：1。回家為后父母倒杯熱水。2。晚上為爸爸或者媽媽洗一次腳。3好，同學(xué)們，下課！

　　不會吧？給爸媽？洗腳？哦－－mygod！

　　倒杯水還行，洗腳？唉這老師也真是的，哪根筋搭錯了，干嘛布置這種作業(yè)�。�

　　就是嘛，這也太奇怪了吧！

　　大家你一言我一語地討論著今晚的洗腳作業(yè)。是啊，老班今天布置的作業(yè)居然是要我們給爸媽洗腳？！呼！真是太不可理喻了！

　　晚上，我按照老師的要求完成了各科作業(yè)，只剩洗腳作業(yè)了，哎呀，感覺有點怪怪的，總感覺給別人洗腳，總是有些不太自然。你想啊，自己的收，拿著別人的腳又是搓又是揉的，能舒服嗎？啊，不敢再想下去了。可是作業(yè)總得完成呀！苦思冥想了半天，還是為媽媽洗了腳，這可是我生平第一次為媽媽洗腳�。�

　　看著媽媽高興地笑著，我也只能勉強地向上牽動幾下嘴角，苦笑。也許在媽媽看來她的女兒長大了，懂事了吧！

　　三年后的今天，我似乎明白了，老班讓我們?yōu)楦改赶茨_的真正目的，現(xiàn)在想起當(dāng)時那些想法，發(fā)的牢騷，真的很可笑！父母為我們不求任何回報的付出，我們卻從來不曾為他們做過什么，就連為他們洗一次腳都媽媽，洗腳�。�－這是一則公益廣告。

　　看著那個小男孩為媽媽洗腳的畫面，思緒再一次輕輕地飄回到過去，那個被塵封了好久的記憶又被我翻了出來

　　三年前的某一天。

　　今天的課就上到這里。現(xiàn)在布置今天的'作業(yè)：1�；丶覟楹蟾改傅贡瓱崴�。2。晚上為爸爸或者媽媽洗一次腳。3好，同學(xué)們，下課！

　　不會吧？給爸媽？洗腳？哦－－mygod！

　　倒杯水還行，洗腳？唉這老師也真是的，哪根筋搭錯了，干嘛布置這種作業(yè)啊！

　　就是嘛，這也太奇怪了吧！

　　大家你一言我一語地討論著今晚的洗腳作業(yè)。是啊，老班今天布置的作業(yè)居然是要我們給爸媽洗腳？！呼！真是太不可理喻了！

　　晚上，我按照老師的要求完成了各科作業(yè)，只剩洗腳作業(yè)了，哎呀，感覺有點怪怪的，總感覺給別人洗腳，總是有些不太自然。你想啊，自己的收，拿著別人的腳又是搓又是揉的，能舒服嗎？啊，不敢再想下去了。可是作業(yè)總得完成呀！苦思冥想了半天，還是為媽媽洗了腳，這可是我生平第一次為媽媽洗腳�。�

　　看著媽媽高興地笑著，我也只能勉強地向上牽動幾下嘴角，苦笑。也許在媽媽看來她的女兒長大了，懂事了吧！

　　三年后的今天，我似乎明白了，老班讓我們?yōu)楦改赶茨_的真正目的，現(xiàn)在想起當(dāng)時那些想法，發(fā)的牢騷，真的很可笑！父母為我們不求任何回報的付出，我們卻從來不曾為他們做過什么，就連為他們洗一次腳都十分不愿意，真的很感激這位老師，是她讓我懂得了體諒父母，孝敬父母，關(guān)心父母使我明白了好多好多道理。謝謝您！我的老師！

感謝老師作文13

　　抬頭望去，不遠處，紅旗高高掛，那就是我度過了六年的地方小學(xué)。這讓我想起了您，我的朱老師！

　　那時，我們原先的老師因為身體原因不能來上課，所以，換了一個相對比較年輕的老師，您。您披著一縷長黑發(fā)，戴著一副眼鏡，看起來十分嚴厲。當(dāng)您站在講臺上時，全班同學(xué)好奇地上下打量著您這位女老師。“大家好，我是你們的新數(shù)學(xué)老師，我姓朱，你們可以叫我朱老師�！蹦�說著一口標準的普通話，語速不快不慢，很清晰，聲音干脆利落，決沒有拖泥帶水。

　　一開始，上您的課，我很認真，但學(xué)到方程時，我就有點吃力，便會分神。不久，我也就總喜歡和同桌講私話，聊天，開小差，上課基本上不聽。一次數(shù)學(xué)課，我開小差被您發(fā)現(xiàn)了，于是您叫我上臺，在黑板上寫題。我不知道寫哪題，便厚著臉皮問您，結(jié)果您并不搭理我，而且很無奈地望向別處。我不知所措，只能硬著頭皮蒙，隨便寫一道。我在黑板上慢悠悠地一筆一畫地寫，我感覺你正平靜地望著我，我便知道我蒙對了。雖然題目蒙對了，但寫著寫著，我不會寫了，這可如何是好？我的手停在黑板上，心里亂成一鍋粥。您見我半天沒反應(yīng)，便讓我站在一旁，讓另一位同學(xué)上來寫。一會兒，這位同學(xué)寫出來了。而我卻慚愧萬分。您仍是沒管我，繼續(xù)講課。此時站在講臺上的我一動也不敢動，真是丟人丟到家了。

　　下了課，您便讓我到您的辦公室去。我站在一旁，等著您的嚴厲的批評，可誰知您卻說：“你哪里沒聽懂？”我有些驚訝，您心平氣和地問：“是我上課的節(jié)奏太快了，現(xiàn)在，我再講一遍，你要用心記。”說完，您便拿起筆跟我講了起來，講得很他仔細，很清晰，生怕我聽不懂�！斑@回聽懂了嗎？”您問。我默默地點了點頭。直到您確定我聽懂了之后才讓我回去。在回教室的路上，我一直在想剛才的這件事，發(fā)現(xiàn)您其實并不可怕，相反，您對學(xué)生很好。于是，我下定決心一定要好好學(xué)，不讓您失望。

　　但是愿望很美好，事實卻很難。

　　在之后一次考試中，我的成績很不理想，您看到我的成績后很失望，甚至有些生氣，但您并沒有說。您對我這般好，而我的成績這般差，我便開始恨起了自己。

　　“天下沒有不散的筵席”，不久，朱老師您教另一個年級去了，離開了我們。這是為什么呢？是不是我的`緣故呢？我不知道。但我還是很難過了起來，本想努力爭取好成績，好讓您能看到，最終卻無法讓您看到我的數(shù)學(xué)成績的好轉(zhuǎn)。

　　如今，數(shù)學(xué)課我很認真聽講，成績也慢慢地提了上去，這也讓感到一絲安慰，但唯一的遺憾是朱老師您現(xiàn)在在哪我都不知道，也未能讓您能看到我的成績的進步，未能對您說一聲感謝的話！

感謝老師作文14

　　知識的海洋中，神秘的礁石上，處處閃爍著疑惑不解的燈光，感謝您指引我勇敢向前行駛，讓我堅信了“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡恼胬恚�因此我乘載著生命的舟，航行艱難險阻的道路，最后駛?cè)雺粝氲谋税丁?/p>

　　——題記

　　我放慢腳步行走在林蔭小道上，一陣陣馨香輕輕地飄過，拂過我的發(fā)梢，進入我的鼻孔，刺激清醒著我的每一根毛孔，使我沁人心脾，讓我停留在這馨香之中，遲遲不能醒轉(zhuǎn)。

　　何處的馨香飄來呢？是否是一株株桂花的香氣？還是那燦爛奪目的紫藤蘿花香？噢！原來是那燦爛奪目的紫藤蘿花香啊。

　　我放慢了腳步，沉浸在這花香中。

　　耳邊忽然傳來李忠麟老師的聲音，“金夢妮，語文怎么缺考了？那可是你的`拿手菜啊�！蔽殷@慌失措，支支吾吾的說：“老師，我因為早上情緒出了一點狀況，所以沒有參加期末語文考試。”我以為換來的會是李老師對我的一番批評，然而換來卻是他語重心長的道理和對學(xué)生的關(guān)懷。

　　這一件微不足道的小事，竟然加深了我對李老師的印象，同時也加深了李老師對我的印象。

　　在我的心目中，李老師向來都是嚴肅的，讓人敬畏的，我似乎也都沒有見過他的微笑，直至那一天，我才明白了，其實李老師是多么的和藹可親平易近人啊！

　　3月19那天，我們學(xué)校進行體育中考。中午的八百米，驕陽似火，加上我內(nèi)心極其慌張，最后200米沖刺的時候我渾身上下沒有了力氣，在我想要停下來放棄的時候，李老師的加油鼓勁帶動了我，做了我前進的動力，他在考場外大聲呼喊著“金夢妮，跑起來，加油，不要停，勝利就在前方�！蔽疑钗�了一口氣，抬起疲倦的腳步，爆發(fā)的一吼，氣貫長虹，忘記所有的難受，在加油聲中向終點沖去。我沖過了終點，沖過了終點的紅線，李老師看著我微微一笑，對我說了一句“好樣的�！�

　　李老師還是個知識淵博的人。每次大會講話總能講出一些使我們受益匪淺的東西，他讓我們好好學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，做對社會有用的人。有次偶爾路過他的辦公室，見書架上擺滿了書，心里不由為李老師的閱讀量感嘆了一下。

　　李老師也總是不辭辛苦，每次我們?nèi)胨�了他還要到宿舍查房，直到深夜才休息，第二天早上出早操他也總是帶隊帶領(lǐng)我們跑完三圈，與我們同在。耐心幫我們每一個同學(xué)解決好生活中和學(xué)習(xí)中的大小事情。

　　知識的海洋中，神秘的礁石上，處處閃爍著疑惑不解的燈光，感謝您指示我勇敢向前行駛，向終點勇敢沖刺，讓我堅信了“長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟滄�！钡恼胬恚�因此我乘載著生命的舟，航行艱難險阻的道路，最后駛?cè)雺粝氲谋税丁?/p>

　　李老師，其實我想借此機會對您說：“您辛苦了，我感謝您那天對我的循循善誘的教誨，使我終身難忘。如今即將畢業(yè)的我，對未來多了幾分迷惘，但我會帶著您對我說的話，繼續(xù)向前，不忘記自己的初心，我也會把那些話語融入在今后的學(xué)習(xí)生活中，希望您一直安康。李老師，這紫藤蘿花香之中，不僅花香的味道，還有您對莘莘學(xué)子的關(guān)懷，那是濃濃師生情的味道。

感謝老師作文15

　　您的眼睛是我永遠的牽掛，即使我走過千山萬水，卻總走不出您那慈祥的目光;您的呼喚是我永恒的溫暖，無論凄風(fēng)冷雨，您總是為我點亮心中那盞燈;您的背影是我永生的眷戀，您的堅強牽引我們勇往直前。

　　每當(dāng)上課的時候，您的眼睛總是注視著我們位同學(xué)，生怕我們不聽課。而放學(xué)的.時候，您總是最后一個離開教室;無論刮風(fēng)下雨還是炎日當(dāng)頭，您總是騎著您那輛老式的自行車，在學(xué)校到家的路上來來回回;可是，到教室卻比我們早。您為我們操了一百個心，無論是在學(xué)校、家里，您生怕我們不聽話、放學(xué)去電子游戲室、網(wǎng)吧。

　　您就像我們的爺爺，每當(dāng)有同學(xué)犯了錯，您總是耐心地教育他們，從不隨便交給政教處。每天晚自修前，不管是不是您的課，您總要來到教室，看我們學(xué)習(xí)。有時候您在離教室不遠處看我們，雖然我沒看見您，但是，我感覺得到您就在我們身邊。每到晚睡前，您總是忘不了到宿舍督促我們睡覺。在我們?nèi)胨�后，您還不時到宿舍抽查我們的睡覺紀律。當(dāng)您離開宿舍的時候，我看到您的背影總是那么匆忙，您還有許多的事要做。老師，您的每一天都在為我們操勞，卻沒有給自己留一點的空間和時間……老師，您像路燈，照我們勇往直前，老師，您像船夫，拉我們渡過險灘急流。老師，我們想您，更由衷地感謝您!記得三年級時，我的鋼筆字寫得很難看，作業(yè)總是得"良"，可是有一次，我的語文寫字作業(yè)突然得了個"優(yōu)☆"。

　　那天語文課上，龔老師笑容滿面地走進教師，讓昨天抄寫作業(yè)得"優(yōu)☆"的人站起來，我知道自己的"優(yōu)☆"是老師鼓勵我打的。我有點慚愧地站了起來，老師馬上掏出一支鋼筆，對我說:"這是老師獎給你的請保留此標記希望你再接再厲。"我收下了這支筆，領(lǐng)悟了其中的道理。從這件小事發(fā)生以后，我開始更加認真地對待寫鋼筆字了，只要一拿起這支筆寫字，眼前就會浮現(xiàn)出龔老師那充滿鼓勵的笑臉，我就會認真地一筆一畫寫好每一字。于是我的字越寫越好，本子上再也看不到那暗淡無光的"良"，而是大紅色的"優(yōu)"字。一個學(xué)期以后，我的鋼筆字大有進步，但是筆畫的筆鋒還沒有出來，我在這個學(xué)期就已經(jīng)有所好轉(zhuǎn)。學(xué)習(xí)園地要貼鋼筆字時，同學(xué)們總是毫不猶豫地推薦我。

　　正因如此，龔老師還讓我參加書法等級考呢!這個星期六就要考試了，我一定不辜負大家的期望，爭取通過考試，來報答老師的信任和厚愛。

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