感謝老師作文通用[15篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的感謝老師作文，希望能夠幫助到大家。

感謝老師作文1

　　老師，就像一支蠟燭，默默地為我們?nèi)紵�著；就像一盞路燈，無私地照亮我們前進(jìn)的路；就像一位辛勤的園丁，澆育著祖國的花朵。在這將近六年的小學(xué)生活中，我最想感謝的是教了我六年的數(shù)學(xué)老師——黃鳳揚(yáng)老師。是她讓我感到溫暖，是她讓我有勇氣面對(duì)一切，是她讓我的信心是滿的.。

　　還記得五年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候，有一次，是數(shù)學(xué)第三單元測(cè)試，試卷發(fā)下來我馬上寫上名字就埋頭寫試卷。我笑著心想：題目也太容易了，傻子都能做地出來。下課鈴一響，我連檢查都沒檢查就把試卷交到組長那，沖出教室。下午一來到學(xué)校，就看到桌子上擺著早上考的試卷，而且已經(jīng)改好了，心里還贊嘆道："改的真快！”但是再定睛一看，桌上的試卷用紅色水筆批著68分！我拿起試卷，看了看，不禁鼻子一酸，眼淚像絕堤的水一樣，洶涌澎湃，擋也擋不住。淚水頓時(shí)迷糊了雙眼，好像68分在那像我擠眉弄眼、嘲笑我。

　　下午三節(jié)課，都是數(shù)學(xué)講評(píng)試卷，我一個(gè)字也沒聽進(jìn)去。好不容易熬到了下課，我像是松了一口氣似的。黃老師說：“放學(xué)了，家庭作業(yè)要完成好。同學(xué)們，明天見了！”“老師再見！”同學(xué)們異口同聲地說。老師走過來，拍拍我的肩膀，溫柔地說：“我和你聊一下。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。等同學(xué)們都走了以后黃老師坐在我旁邊的位置，輕聲說：“別難過了，失敗乃成功之母。失敗了不要緊，以后努力考好就行了。”我抬起頭看著黃老師，黃老師深邃的眼睛好像孫悟空的火眼金睛一樣，看透了我的心。“剛才上課的時(shí)候，你沒聽，我再給你講一次！”她手拿起試卷，指著我出錯(cuò)的題目，說：“這道題我們來找單位“1”，是什么？”“總量。”“通常找到單位“1”后就判斷已知、未知，一直就用乘法，位置就用除法，記住這個(gè)方法，你以后就會(huì)做這類題了！“黃老師耐心地說。”已知用乘法。”我的思路緊跟著黃老師，很快就找到了解題方法。抬頭看著老師并無責(zé)怪的微笑，我緊皺的眉頭有舒展了一點(diǎn)。

　　在這寬敞安靜的教室里，老師耐心的給我補(bǔ)課，老師的咳嗽聲一陣接著一陣，就這樣一直補(bǔ)到了六點(diǎn)半。回到家，心里想起老師的微笑。想起老師利用下班時(shí)間來給自己補(bǔ)課。我心里就非常的感謝黃老師。至今對(duì)這件事還記憶猶新，心里還感謝著黃老師。黃老師真是一位不辭辛勞的好老師呀！

感謝老師作文2

　　我遇到過許多好老師，令我印象最深刻的就是我小學(xué)啟蒙老師——潘老師。

　　潘老師中等身材，有著一雙清澈明亮的大眼睛，仿佛能一眼看穿你心底的秘密。她講課很有趣，為了吸引我們的注意力，常常像演戲似的手舞足蹈，還配合著夸張的面部表情。

　　我很喜歡她，不僅僅因?yàn)樗�上課有趣，更重要的是在她的幫助下，我慢慢改變了羞澀靦腆的性格，變得更有自信，更樂觀開朗。

　　一年級(jí)時(shí)的我，上課從來不舉手發(fā)言，每當(dāng)老師環(huán)顧教室要點(diǎn)名回答時(shí)，我就縮著頭，盡量不讓老師注意到我。時(shí)間一久，我更不習(xí)慣在眾人面前展現(xiàn)自己。

　　可好像有一天，情況改變了。

　　下課后，潘老師叫我去她的辦公室，我很忐忑，想：“為什么呢？難道是因?yàn)槲冶憩F(xiàn)不好？難道……”我小心翼翼地來到辦公室，潘老師并沒有像我想像的那樣批評(píng)我，而是親切地問我：“你上課時(shí)為什么從來都不舉手？”我輕聲地答：“害怕。”潘老師用更溫柔地眼神看著我說：“不要害怕，只要把自己的`想法大膽說出來就可以了，就算說錯(cuò)了，也沒關(guān)系，聽聽其他同學(xué)的發(fā)言，想想哪里錯(cuò)了，老師不會(huì)批評(píng)你的。老師相信你一定可以的。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里很開心，有點(diǎn)期待自己的表現(xiàn)了。其實(shí)，平時(shí)我心里都已經(jīng)想好答案了，只是不敢舉手，現(xiàn)在有了老師的鼓勵(lì)，我瞬間就有信心多了。

　　第二天上課的時(shí)候，在潘老師鼓勵(lì)的眼神下，我第一次鼓起勇氣舉起了手，老師立刻點(diǎn)了我的名字。大家都看著我，雖然，我的聲音很輕，估計(jì)只有蚊子才能聽到，回答也是斷斷續(xù)續(xù)的。但潘老師還是大聲表揚(yáng)了我，這讓我心里踏實(shí)了很多。在《家校聯(lián)系本》上，老師還特意留言表揚(yáng)我，并鼓勵(lì)我做得更好。在之后的課堂上，我就像芝麻開花一樣，一次比一次表現(xiàn)好。

　　除了鼓勵(lì)我大膽發(fā)言，潘老師還讓我當(dāng)上了班級(jí)的圖書管理員，讓我有了更多機(jī)會(huì)去改變自己害羞、膽小的性格。我在老師的幫助下，變得越來越自信，越來越開朗。

　　現(xiàn)在的我和過去已經(jīng)很不一樣了，我要謝謝我的好老師——潘敏老師，是她給了我信心，讓我可以更健康、快樂的成長！

感謝老師作文3

　　“老師”一個(gè)多么神圣而又親切的稱謂！人們都說孩子是幼苗，孩子是花朵，那么老師就是花園里最辛勤的園丁，默默的用自己的汗水澆開了一朵朵希望之花，一棵棵棟梁之樹，老師教給我們知識(shí)，使我們脫去了那層懵懂無知的稚氣，老師教給我們?nèi)松�哲理，使我們懂得了生命存在的意義！老師您是不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想，點(diǎn)燃學(xué)子心中的希望。星星火種，燎原之勢(shì)，它給了學(xué)子生活的樂觀，學(xué)習(xí)的積極，工作的激情。火種的存在，給人無限老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會(huì)壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野。那清澈見底的.山泉，代表著一身正氣，永遠(yuǎn)與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。

　　的安慰，給人無限的動(dòng)力。學(xué)子的每一個(gè)繼承，每一個(gè)創(chuàng)新，都由它來點(diǎn)燃。如果沒有它，我們將在黑暗中摸索，在無知中前行，我們將步履維艱。

　　當(dāng)老師是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，是一項(xiàng)辛苦的任務(wù)。老師就像一棵紅燭，雖然紅燭的燃燒是短暫的，可老師們?nèi)紵�自己來照亮別人的心靈是永不變的，是萬古常青的！

　　還記得有一次，我清楚地記得:我題目不會(huì)做，想了老半天也想不出來，我皺著眉頭，用筆算了又算，還是做不出來。這是，老師走了過來，親切地問我:“沈雨婷你是不是有不會(huì)的題?又不會(huì)的盡管說。”‘‘是的，這題不會(huì)，想了半天，算了半天還是寫不出來，唉……。’’

　　老師看了看題目，耐心的對(duì)我說:‘‘這題是這樣，先把質(zhì)量先算出，再算18乘6340，兩個(gè)相除就行了。”我聽完，按照老師說的做，最后在我涂涂改改中終于做出了那道題。

　　其實(shí)每個(gè)老師都值得我們用最真誠的心去感謝，因?yàn)槊總�(gè)老師都對(duì)自己的學(xué)生付出了很多的心血，是老師教會(huì)了我們知識(shí)，是老師教會(huì)了我們做人，更是老師教會(huì)了我們成長和感恩！我在此也想衷心的對(duì)每位老師說一聲：“謝謝您，老師！”

感謝老師作文4

　　自從上學(xué)以來，我認(rèn)識(shí)了一位大朋友，我的班主任張老師。張老師平時(shí)可幽默了，經(jīng)常對(duì)我們說一些俏皮話，逗得我們?nèi)�班同學(xué)哈哈大笑。可是在對(duì)待學(xué)習(xí)、鍛煉上那可真是三塊銅板擺兩處一是一，二是二，一絲不茍。

　　記得上三年級(jí)時(shí)，我的仰臥起坐成績不太理想。張老師找到我和顏悅色地說：“馬上要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，咱們班得打一場(chǎng)漂亮仗，仰臥起坐就看你的了，有信心嗎？”我想：這下完了，不光我胖胖的小肚子要受罪，還不能給班里加分，老師、同學(xué)非埋怨我不可。張老師好象看出了我的心思，拍著我的肩膀說：“小伙子，干事要干凈利落干脆，鐵杵還能磨成針呢，咱們天天堅(jiān)持練，趁著運(yùn)動(dòng)會(huì)還能減減肥呢！”哈哈哈，說得我和同學(xué)們都笑彎了腰。“我可要加勁練呀！”我暗暗地給自己加油。在接下來的日子里，我天天晚上練習(xí)，每天都練得汗流浹背。功夫不負(fù)有心人，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，哨聲一響，同學(xué)和老師在我周圍給我加油助威，我憋足一口氣，緊閉雙眼，奮力起身，我心里數(shù)著一、二、三……最后我只聽見同學(xué)們大喊“太棒了”，我取得了自己最好的成績，氣喘吁吁的我看到了張老師正笑吟吟地看著我呢。

　　有一次，張老師交給我了一項(xiàng)“重要”的`任務(wù)，讓我和其他幾位同學(xué)在全校同學(xué)和老師面前展示北京的風(fēng)采。本來我就膽小，連上課回答問題的聲音都像蚊子似的，站在臺(tái)上，要面對(duì)那么多同學(xué)和老師，還要背臺(tái)詞和唱歌，這可愁死我了！練習(xí)的時(shí)候，張老師鼓勵(lì)我們說：“你們想想，北京天安門莊嚴(yán)不莊嚴(yán)？咱北京的糖葫蘆甜不甜？那京戲段子的韻味呀……”張老師說著說著竟陶醉地哼起了京戲，我和同學(xué)們立即來了精神，早把緊張拋到一邊去了。展示那天，我們落落大方，聲音洪亮，當(dāng)我唱到“藍(lán)臉的竇爾墩盜御馬，紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長沙……黑臉的張飛叫喳喳……”時(shí)，只聽見臺(tái)下響起了陣陣熱烈的掌聲。回到班里，張老師自豪地說：“謝謝你們讓全校同學(xué)了解了咱們可愛的北京！”

　　這就是我的老師，在這里，我要說出我心里的話：“親愛的張老師，是您給了我信心和勇氣，是您給了我最好的鼓勵(lì)，謝謝您！”

感謝老師作文5

　　一進(jìn)入初中，我們就與更多的老師邂逅了，半個(gè)學(xué)期的交往，我發(fā)現(xiàn)這些老師各有各的優(yōu)點(diǎn)，各有各的特色。有最溫柔的周老師，有整天戴著一副眼鏡的夏老師，有我們的班主任——最嚴(yán)格的陳老師……可是，在眾多老師中，我感觸最深的就是笑容最和煦的王老師。

　　王老師是我們的語文老師，她就像一位大學(xué)者，上知天文，下知地理，說出來的話總是尋章摘句、引經(jīng)據(jù)點(diǎn)，聽她的說話，就好似在聽別人誦讀一篇篇佳作，真令人心曠神怡，置身于語文的天地，真是讓人流連忘返。

　　當(dāng)然，這還不是王老師最主要的特點(diǎn)。

　　每當(dāng)看到王老師的笑就覺得有一種特殊的美，就像是沐浴在溫暖的陽光里。王老師也從不吝惜于她的笑容，她總是以最好的心態(tài)來面對(duì)我們。

　　上課請(qǐng)同學(xué)回答問題時(shí)，她總是懷以微笑請(qǐng)他站起來說。她的笑讓大膽的同學(xué)更加自信，讓膽怯的同學(xué)有了自信，讓上課開小差的`同學(xué)集中注意力，讓……同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地舉手。有些同學(xué)因?yàn)闆]叫到而抱怨了一聲，王老師就立即滿懷歉意地跟他說對(duì)不起。在課堂上，就從來沒見過王老師怒氣沖沖的一面，見到最多的，就是她那永遠(yuǎn)和煦的笑容。這一刻，我們之間，便不只是師生關(guān)系。

　　下課休息時(shí)，總有好多同學(xué)圍上去跟王老師說說話、提提問題。王老師好像從來沒有什么急事，她總是安靜地微笑著聽我們天真甚至幼稚的問題，不厭其煩地說著。王老師也時(shí)常摸摸這個(gè)同學(xué)的頭，拍拍那個(gè)同學(xué)的肩。怎么了，王老師咋和那個(gè)同學(xué)那么親密？別奇怪，要么是他們?cè)谡f小秘密，要么是王老師在安慰那個(gè)哭泣的同學(xué)……這一刻，我們之間，就如同大姐姐和一群小弟弟小妹妹。

　　有時(shí)走在路上，我們見到面，王老師總會(huì)習(xí)慣性地微笑地點(diǎn)一下頭，我們?cè)俦舜说卮蛞粋�(gè)招呼。這一刻，我們之間，就如同老友相逢。

　　從王老師的微笑中，我感覺到：王老師是樂觀的人吧！在她身上，我理解了一句話：微笑著面對(duì)周圍的人，周圍的人也會(huì)微笑著看你。

　　我想，一直到我畢業(yè)離開這所學(xué)校，一直到我逐漸年邁，我都不會(huì)忘掉王老師和煦的笑容吧！

感謝老師作文6

　　老師，你是我最最親愛的老師；我十分感謝您培育了我們，感謝您無時(shí)無刻地在關(guān)心我們，感謝你平日對(duì)我們的教誨，感謝您在學(xué)習(xí)中仔細(xì)的教導(dǎo)我們要做一個(gè)有良心的人，又樂于助人的心……這一切的一切我都刻在我心中；有一句話說得好‘一日為師，終生為父’。在我眼里，老師您早就不是一位普通的老師，您就是天天陪我過完整個(gè)童年的母親。嗯！老師您對(duì)我就像對(duì)自己的子女一樣，有著一顆慈祥的心，有著母親般的愛。老師啊！也許在您眼里，我是永遠(yuǎn)長不大的'小孩子，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我的安全，關(guān)心著我的健康......

　　從我看見老師得第一眼中，我就覺得這位老師肯定是一位好老師；在時(shí)間的倒計(jì)時(shí)中，我離小學(xué)畢業(yè)已經(jīng)不久了，也離老師您在一起的時(shí)間也不久了，我心想：怎么辦，怎么辦，時(shí)間不多了，我怎么說也要在最后一刻中要留給老師一個(gè)好印象。每天晚上我都被噩夢(mèng)給驚醒了，因?yàn)槲覊?mèng)到畢業(yè)那天，我和老師依依不舍的分別，老師用慈祥的眼神看著我對(duì)我說：“回家吧！孩子。”我眼中含著淚水看著老師對(duì)她說：“不要走老師，不要走老師……”最后，我被這個(gè)快要面臨的現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)給驚醒了，無論無何，我一定要在這個(gè)緊要的時(shí)刻中，要讓老師給我留下美好的印象，迎接著一個(gè)幸福，美滿的結(jié)局。

　　老師，我想要在這最后的一刻中一定要牢牢的記住您。我在這里，只有這一個(gè)小小的心愿。我望著天空，望著天空中的每一朵白云，閉著雙眼，回憶著這六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回憶著這六年中的幸福時(shí)光，回憶著這六年中老師責(zé)備我的事情，這一點(diǎn)，我一點(diǎn)也不生氣，也不配去生氣，如果我生氣的話，就是對(duì)老師的大不敬，因?yàn)槲颐靼住按蚴菒郏�罵是親”。也許，老師責(zé)備我就是一種愛的味道；老師，我知道，你很關(guān)心班上的任何一個(gè)人；每到老師您叫我去做一件事情時(shí)，我都會(huì)順心的去做，如果是別人，心里會(huì)是認(rèn)為自己很倒霉，而我不是這樣想的，因?yàn)槲矣X得能為老師做任何事是一件幸福的事，也是一件十分快樂的事情......

　　人世間，有著無窮無盡的感恩之心和報(bào)答之心；在這倒計(jì)時(shí)中，我想最后感謝著一直默默無聞并且還關(guān)心著我們的老師——蘇老師。

感謝老師作文7

　　在家里，媽媽最疼我；在學(xué)校，老師最疼我。尤其是我的語文老師――連老師，他對(duì)我的關(guān)懷更是無微不至。

　　記得三年級(jí)的時(shí)候，我的作文寫得不好。有一次，連老師讓我們寫一篇狀物的作文。我寫的是《我家的三角梅》，連老師看后，覺得我的作文寫得還可以，就是有些簡(jiǎn)單。他把我叫過去，親切地告訴我寫文章可以適當(dāng)運(yùn)用一些修辭的手法，能使文章更生動(dòng)、形象，接著指出了我的作文哪里需要修改，說改完后用電腦打印出來，他會(huì)幫我寄去參加比賽。

　　我照著連老師的話，對(duì)作文進(jìn)行了認(rèn)真的修改。當(dāng)我把打印好的作文交給連老師，他又幫我仔細(xì)地改了一遍，然后寄了出去，告訴我等著好消息。

　　不久，我收到了《簡(jiǎn)快作文》編輯部給我寄來的作文集，我寫的.《我家的三角梅》就收錄在里面。爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆，還有那些七大姑八大姨等親戚，都知道了此事，當(dāng)他們輪番夸獎(jiǎng)我時(shí)，我的心里甭提有多高興了，我真的非常感謝連老師。

　　自此，我掌握了一些寫好作文的技能，寫起作文越來越得心應(yīng)手，文章也比較通順、流暢了。這多虧了連老師對(duì)我的耐心指導(dǎo)啊！

　　連老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助我，還時(shí)時(shí)刻刻教育我怎樣做人。

　　記得有一年“六一”兒童節(jié)，我們每個(gè)人都得到了一只小小的玩具恐龍模型。坐在我后邊的蘇凱凌不會(huì)拼裝，我見了，說要幫他拼，他就把模型交給了我。我正拼著，一不小心，把恐龍的腿給折了，他見了，要用我的模型賠他，我不肯，就和他吵了起來。連老師知道后，便把我們叫到跟前，問明了原因，耐心地開導(dǎo)。他和藹地對(duì)凱凌說：“凱凌，為這點(diǎn)小事用得著吵架嗎？再說伯翊又不是故意的，他也是想幫你呀，你就原諒他吧！同學(xué)之間要互相團(tuán)結(jié)、體諒，不要為一點(diǎn)小事破壞了友誼。”聽了連老師的一番話，我的臉紅了，拿出自己的模型，對(duì)凱凌說：“凱凌，對(duì)不起，這個(gè)就賠給你吧！”凱凌趕緊擺擺手：“不用了，壞了就壞了，你自己留著吧。”在連老師的調(diào)解下，我們終于和好了。

　　我要說，連老師，謝謝您，我會(huì)永遠(yuǎn)把您記在心中。

感謝老師作文8

　　一轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)是六年級(jí)的小學(xué)生了，立刻就要畢業(yè)了，升入到中學(xué)去了。所以此刻我們要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來回報(bào)，首先回報(bào)教師、回報(bào)父母、回報(bào)……

　　我啟蒙的教師是媽媽。母親含辛茹苦地教我識(shí)字，看書，上學(xué)后又每一天放學(xué)后輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，這些慈愛的教育不是一名普通的教師能給予我的，而她所盼望的也正是我的成功。這只是人生路上的一個(gè)小小的里程碑。今后，我定會(huì)有一番作為，不讓我母親失望。同時(shí)，我明白了，只要成才，才會(huì)讓母親覺得她的辛苦沒有白費(fèi)。愛，它是世界上最寶貴、最無私、最偉大的一個(gè)字眼，愛像一把傘，在烈日和狂風(fēng)暴雨中為我遮風(fēng)檔雨；愛像一個(gè)紅紅的蘋果，香甜味美沁人心碑。

　　不久之后，計(jì)算機(jī)舉行了競(jìng)賽，我認(rèn)真復(fù)習(xí)，一心想取得好成績來回報(bào)母親。競(jìng)賽之后，我又上下不安地等侯成績。最終，在一個(gè)陽光明媚的午時(shí)，我背著裝了獲獎(jiǎng)證書的書包回了家，迫不及待的給母親看我獲的計(jì)算機(jī)多媒體獎(jiǎng)。這一次母親的笑容沒有很快消失，而是長久的.留在臉上，像一朵怒放的向日葵，久久的留下了陽光。

　　回報(bào)，我們不是為了回報(bào)而回報(bào)，是為了感激，教師，是他們用辛苦的汗水來教育我們，教我們學(xué)知識(shí)、教我們?cè)鯓涌朔�挫折，�?yīng)對(duì)痛苦，是教師教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈说恼胬恚�讓我們學(xué)會(huì)了許多知識(shí)和做人的道理。

　　在我不會(huì)數(shù)學(xué)題的時(shí)候是教師認(rèn)認(rèn)真真地傳授知識(shí)，我要感恩，在我應(yīng)對(duì)挫折的時(shí)候，是教師來開導(dǎo)我，教育我，我要感恩。在我有困難的時(shí)候是教師幫忙了我，讓我懂得了怎樣應(yīng)對(duì)酸、辣、苦、甜，我要感恩，在我考試沒考好的時(shí)候，是老媽安慰我、鼓勵(lì)我，我要感恩，在我……我要感恩。

　　我要感激教師對(duì)我的幫忙和無微不致的關(guān)心，讓我從無知的孩子成長為一名有知識(shí)的學(xué)生，記得有一次，我的拼音學(xué)的不太好是教師認(rèn)認(rèn)真真教我怎樣掌握學(xué)習(xí)方法，我很快就掌握了，到此刻都忘了，李教師對(duì)我十分好，因?yàn)橛辛死罱處煹慕逃�，讓我從一個(gè)無知的孩子變成一個(gè)有知識(shí)的小學(xué)生，我感激教師，因?yàn)橛辛四�而讓我改變，在此我要多謝教師。

感謝老師作文9

　　我要感謝媽媽，因?yàn)樗龤v盡千辛萬苦把我?guī)У竭@個(gè)世上;我要感謝爸爸，因?yàn)樗�是一個(gè)名副其實(shí)的“幽默神”，帶給了我無數(shù)的歡樂;我要感謝同學(xué)，因?yàn)樗麄儙Ыo了我莫大的幫助;我要……但我最想感謝的是曾經(jīng)教過我五年級(jí)的語文老師——溫老師。我永遠(yuǎn)望不了老師對(duì)我的關(guān)心與幫助……

　　記得剛上五年級(jí)的'我，還是一個(gè)膽怯的女孩，根本無法像別人一樣，與同學(xué)快樂地交談。直到遇見溫老師，我的血好像大海的波浪滔天，不斷地沸騰。也許是老師的面孔和藹可親、也許是老師講課很活潑吧，我突然好想舉手發(fā)言，暢講一番。渴望擊倒了害怕，我講得生動(dòng)具體，贏得了同學(xué)們的一片掌聲。老師叫我坐下后，親切的問了我一句：“你叫什么名字?”我的臉立刻紅了，但心里卻高興地飛上天去：因?yàn)槔蠋焼栁颐�字，表明已�?jīng)對(duì)我有好的印象啦!最后，我想：既然是老師，就應(yīng)該想成是一家子嘛!于是，我大聲地說了一聲：“陸燕儀!”在作業(yè)本，老師第一次給我的評(píng)語是;燕儀，基礎(chǔ)扎實(shí)的你，老師記住了!我想：老師，我愛您!我爸爸也是親切地叫我一聲：“燕儀!”現(xiàn)在，您也這樣叫我，突然覺得有一股暖流向著我沖來……但是，老師也有批評(píng)過我。因?yàn)槲覍懙淖滞瞬搅耍�老師問我：“是我教你教得不好�?”我連忙搖頭，說：“不，不是!您說的每一句話、每一個(gè)字，我都聽得入耳!”“那就是你的問題嘍!”老師立刻皺起眉頭說。我無言以對(duì)。“認(rèn)真點(diǎn)，專心點(diǎn)!”老師說。我說：“哦!”走出辦公室以后，我很想哭，因?yàn)樽鳛橐粋�(gè)好學(xué)生，是不應(yīng)該被老師叫到辦公室去批評(píng)的。但是，我又想：老是只是關(guān)心而已，對(duì)我說了幾句話，還不是為了我好嗎?我干嘛要哭呀!我應(yīng)該高興才對(duì)呀!這時(shí)，眼淚好像退潮一般退了回去，我也高興地回到了教室。期末考完試后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)語文考了96.5分!看到這個(gè)蠻高的分?jǐn)?shù)后，對(duì)自己是百分百滿意!但老師卻說：“要不要打你4下，考得那么低分!”搞得我是丈二和尚摸不著頭腦。回到家后，我把事情告訴給爸爸，爸爸說：“是呀!打你是對(duì)的。為什么滿足于現(xiàn)狀呢?你要永遠(yuǎn)不滿足，只有這樣才能爬得更高呀!”我恍然大悟，老師真是用心良苦啊!

　　啊!老師，您的愛就像水一樣毫無雜色，一樣平凡又不可缺少呀!您知道嗎?我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么遙遠(yuǎn)，怎能比得上您的和藹;我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比的上您的純潔;我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢?最后，我想說一句：“感謝您，老師!”

感謝老師作文10

　　打開記憶的窗戶，有許多老師都潛移默化地教導(dǎo)過我，讓我印象最深刻的就是四年級(jí)教我的吳老師。

　　吳老師很帥，清澈的眼眸閃爍著智慧的光芒，高挺的鼻子上架著一副眼鏡，這是智慧的標(biāo)志，嘴角總是微微揚(yáng)起，看著讓人覺得和藹可親，我敢肯定，老師這張嘴是幽默笑話大全，經(jīng)常講得我們?nèi)�班哄堂大笑，有時(shí)看見教室里氣氛沉悶，老師還會(huì)講幾個(gè)笑話緩解緩解氣氛，我們每上到語文課，臉上都掛著笑容，又輕松又自在，這學(xué)期突然離開了吳老師的課堂，開始還有點(diǎn)不適應(yīng)呢。

　　吳老師不僅很幽默，很親切，還很有耐心。記得四年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候，我還沒有完全進(jìn)入狀態(tài)，上課經(jīng)常開小差，家庭作業(yè)做得也不認(rèn)真，可吳老師從來沒有批評(píng)我，而是耐心地跟我說：“不要緊張，開學(xué)時(shí)都會(huì)有一些不適應(yīng)，不著急，慢慢就適應(yīng)了。”我聽了這些話，心里也就輕松了，開始慢慢地適應(yīng)了新環(huán)境，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成，還受到了老師們的表揚(yáng)呢，這都得感謝吳老師對(duì)我細(xì)心的教導(dǎo)。

　　可不管吳老師怎樣耐心地教導(dǎo)我，我還是不敢大膽地舉手發(fā)言。有一次，老師走到我面前，彎下腰來撫摸著我的頭，親切地對(duì)我說：“我知道你不敢大膽舉手發(fā)言是因?yàn)槟愫ε抡f錯(cuò)，不要怕，說錯(cuò)了沒關(guān)系，只要你勇于表達(dá)就行了。”老師的這番話讓我信心十足，第二天課堂上，只要我會(huì)的題目我都大膽地舉手回答，老師看見我的進(jìn)步，欣慰地笑了，看見老師的笑容，我心想：我一定要每天都這樣積極回答老師的問題，讓老師每天都因?yàn)槲业腵進(jìn)步而開心。可是有一天，我的回答出現(xiàn)了失誤，我自己覺得同學(xué)們好像都在笑話我，我頓時(shí)臉紅了，心想：如果下次再回答錯(cuò)誤怎么辦?同學(xué)們一定還會(huì)笑話我的，我不想回答問題了，我可不想一直都成為同學(xué)們笑話的對(duì)象啊!所以從那以后，我就又回到了以前，又變成了那個(gè)害羞、膽怯的我。老師的眼神里透露著失望，但老師也非常體貼我，知道我是怕被同學(xué)們笑話，并沒有多說什么。

　　也許我不是老師心目中最好的學(xué)生，但吳老師卻是我心目中最好的老師，在下一個(gè)教師節(jié)來臨之際，我想由衷地對(duì)您說一聲：“老師，謝謝您!”

感謝老師作文11

　　每個(gè)人都是上帝牽著小手帶往人間的天使，當(dāng)一個(gè)新生兒的哭聲響起時(shí)，便意味著他或她的生命之旅開始了，記憶一片空白的我們，朦朧中見到了人生中的第一任老師——爸爸和媽媽，他們將教會(huì)我們?nèi)绾未蚝糜�接挑�?zhàn)的基礎(chǔ)，小腦袋里漸漸的開始記憶，在父母的攙扶下，小心翼翼的邁出了第一步，雖然不是很穩(wěn)，但很堅(jiān)定！

　　當(dāng)你開始咿呀學(xué)語時(shí)，無意間叫了一聲媽媽，爸爸開心將你雙手舉在空中旋轉(zhuǎn)，慢慢的你開始對(duì)大千世界產(chǎn)生了濃厚的興趣，渴望知道更多的新奇事，但父母每天都在不停地奔波，為了賺錢，為了生活，為了你。所以不得不將你委托給生命中的第二任老師。他們不像父母一樣是業(yè)余的，他們和你沒有任何血緣關(guān)系，甚至可以說他們教導(dǎo)你是他們的工作，但他們卻被譽(yù)為天底下最光輝的職業(yè)，老師是神圣的是無私的，在不斷的學(xué)習(xí)中你懂得了，老師是辛勤的園丁，呵護(hù)著祖國的花朵，老師像蠟燭一樣，點(diǎn)燃自己，照亮別人，將光明的火種灑向人間，老師不求回報(bào)的付出深化著芊芊學(xué)子，想想老師常說的：“讀書好，讀好書，好讀書！”想想每次考試前教的：“寧可丟分，不丟人！”與老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴成為校園生活中不可磨滅的一道風(fēng)景線，但天下沒有不散的筵席，與師學(xué)千日，終有一別，依依不舍的離開學(xué)院，此時(shí)我們?cè)诓恢�不覺中步入了社會(huì)。

　　常言道：“三人行，必有我?guī)煟瑩衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之。”冥冥中我們遇到了不可或缺的第三人老師——身邊的親人，朋友每個(gè)人的人生的境遇不同，所學(xué)所得不同，所以為人處世的做法不同，虛心受教取長補(bǔ)短則成了我們升華自我，充實(shí)自我的最佳途徑。

　　太陽每天東升西落，時(shí)間就在這歲月的一顰一笑中逝去，當(dāng)皺紋悄悄的爬上額頭，我們不再有年輕時(shí)楊柳般的.柔和秀發(fā)，取而代之的是一頭斑白過半的煩惱絲，不再是婀娜的身段，不再有細(xì)滑的肌膚，歲月的滄桑表露在我們的身體上，我們不再是墜落人間，不食煙火的天使，生命的老師教會(huì)了我們生存，教會(huì)了我們生活。回到生我的故鄉(xiāng)，在夕陽下回想這坎坷的一生，經(jīng)歷了風(fēng)雪的洗禮，忍受了暴雨的摧殘，我們成長了，感謝每一位老師，感謝每一位教會(huì)我們生活的朋友！

感謝老師作文12

　　“教誨如春風(fēng)，師恩似海深”。園丁——這個(gè)崇高的稱號(hào)，包含著老師多少個(gè)日日夜夜的汗水？流露出老師多少個(gè)40分鐘的心血？作為學(xué)生，我們是否應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩呢？

　　她，是一個(gè)平凡而又不一般的人；她，是一個(gè)其貌不揚(yáng)而又無比高尚的人；她，是一個(gè)默默無聞而又無私奉獻(xiàn)的人。她，就是我們班主任——項(xiàng)老師。

　　在二年級(jí)的時(shí)候，也就是項(xiàng)老師接過我們班的那個(gè)學(xué)期。我的成績并不出類拔萃。而且是一個(gè)膽怯的小女孩。有時(shí)候在腦子里想好了，可是一發(fā)言，就緊張起來，把答案忘得一干二凈，站著不知所措。但是老師還是一個(gè)勁得鼓勵(lì)我和同學(xué)們：對(duì)錯(cuò)并不重要，只要肯動(dòng)腦筋。

　　記得有一天。下課時(shí)，同學(xué)們正玩得起勁。突然，一位男同學(xué)不小心撞到了頭部，頓時(shí)起了一個(gè)大包，血流滿地。同學(xué)們都慌了神，急忙把他送到老師辦公室去。老師見狀，連忙用紙巾捂住他的傷口，并扶他去義務(wù)室治療。上課時(shí)，老師批評(píng)了同學(xué)們不應(yīng)該

　　那么調(diào)皮，但是語氣中流露出更多的是擔(dān)心。

　　以前，我們小。學(xué)校在一定時(shí)間里要出黑板報(bào)，老師就放棄了半天的休息時(shí)間，為我們出黑板報(bào)。看著我們津津有味地讀著黑板報(bào)上的故事，老師的.心苦沒有白費(fèi)；以前，我們小。讀不懂課文，老師就一遍又一遍地教。看著我們的成績，老師的汗水沒有白費(fèi)；以前，我們小。有很多字不認(rèn)識(shí)，盡管這樣，老師還是提倡我們多讀課外書。現(xiàn)在我們積極地看書，老師的心血沒有白費(fèi)……現(xiàn)在，我們長大了，老師一如既往耐心地教育我們，而且還給我們?cè)S多鍛煉的機(jī)會(huì)：班干部竟選。組織班隊(duì)會(huì)……這些都是讓我們加強(qiáng)表達(dá)能力。施展自已才能的機(jī)會(huì)吧？

　　老師，我是小船，您是大海，沒有您，我怎么能遠(yuǎn)航？老師，我是泉水，你是高山，沒有您，我怎么能潺潺流淌？老師，我是幼苗，您是雨水，沒有您，我怎么能出壯成長？您用知識(shí)甘露，種下我們的理想花朵；您用心靈源泉，潤育我們品德的美果。在不久的將來，我不論成為挺拔的白楊，還是不起眼的小草野花；老師，我都會(huì)以所有的翠綠向你致敬！我衷心向您道聲：“老師，謝謝您！”。

感謝老師作文13

　　“又是一年三月三，風(fēng)箏飛滿天……”一聽到這熟悉的歌曲，我的思緒就回到了一年前。

　　其時(shí)，我正在讀初二。我是每個(gè)老師看見都頭痛的差生，聽課不專心，作業(yè)馬虎，總想著玩兒。為此，父母?jìng)�透了腦筋，我也因此而羞愧，可就是屢教不改，也不知是怎么的了。

　　新學(xué)期開始，該是放風(fēng)箏的季節(jié)了。我正打算著如何去放風(fēng)箏時(shí)，我們的班主任洪老師叫我星期天到他那兒去玩兒，我心中直打鼓，也不知有什么“災(zāi)難”要降臨到我的頭上。

　　那天早上，當(dāng)我到洪老師家時(shí)，他已端坐在椅子上等我了。我懷著忐忑不安的心情走到他的面前，他微笑著對(duì)我說：“來，來，來，坐下來，我有事要請(qǐng)教你哩。”我心中一驚，還未來得及回話，洪老師已從屋中取出了許多竹蔑，對(duì)我說：“知道你扎風(fēng)箏放風(fēng)箏是內(nèi)行，特地請(qǐng)你來傳授技藝。”我心中顧慮少了些，大膽地拿起竹蔑教洪老師扎起風(fēng)箏。他學(xué)得是那樣的仔細(xì)，那樣的一絲不茍。扎好風(fēng)箏后，我們又用紙糊好，系上線。拿著風(fēng)箏來到野外，趁著風(fēng)勢(shì)，我們把風(fēng)箏放得很高。等風(fēng)箏穩(wěn)定下來了，洪老師把線拴在樹上，拉我坐了下來。他和藹地對(duì)我說：“你瞧，做什么事都要有個(gè)好的開端，并且有個(gè)好的過程。今夭如果我不向你請(qǐng)教，我的風(fēng)箏也許就做不好，即使做好也可能飛不上天。”我聽了這些話，心中微微顫動(dòng)了一下，嘴里應(yīng)了一聲。接著洪老師用深沉的目光看了我一眼道：“一個(gè)好的風(fēng)箏，要有結(jié)實(shí)牢固的架子，并且要有美麗耐看的外表，你說是嗎?你也許會(huì)認(rèn)為風(fēng)箏是太不自由的.，可是風(fēng)箏飛上天，飛七干干凈凈的藍(lán)天，不正是在不自由中獲得了最大的自由嗎?如果沒有線的約束，它是永遠(yuǎn)也飛不上藍(lán)天的，你說呢?”我沒有吱聲，因?yàn)槲业难劭衾镉行�濕濕的感覺。

　　在以后的一年里，我認(rèn)真聽課，嚴(yán)守紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)，終于取得了優(yōu)異的成績。我時(shí)刻記住：做什么事都要有良好的開端，良好的過程，并且要有“線”的約束。唯有這樣，才一會(huì)走向成功。

　　我將帶著洪老師深沉的愛，繼續(xù)努力，奮發(fā)向上，為祖國為人民作出貢獻(xiàn)。

　　謝謝你——敬愛的洪老師。

感謝老師作文14

　　他，比較胖，而且穿衣服喜歡把拉鏈拉下來，所以肚子都會(huì)挺在外面，每次上課他都會(huì)以這樣令人忍俊不禁的形象出現(xiàn)，我們總在背后偷偷地笑。

　　這就是“滑稽”的余老師的形象。

　　第一次與他接觸，是在教室頂樓，我的書剛好掉在了欄桿外面，我就和幾個(gè)人彎著腰趴到欄桿外面去撿，奈何手不夠長，即使加上掃把也弄不上來。就在我萬分著急時(shí)，他走過來了，還是那個(gè)滑稽的樣子，但他看到這一幕，立即停了下來，并板著臉對(duì)我們吼道：“你們?cè)诟墒裁矗恐�不知道趴在欄桿上很危險(xiǎn)！”我小聲說道：“老師，我書掉下去了，撿不上來。”

　　他余怒未消，看了看書，把自己手中的書放下來，將掃把從我手中拿了過去，然后整個(gè)人趴在欄桿上，奮力地伸出手拿著掃把去夠書。他雖然比較胖，但個(gè)子比較高，在努力了一番之后，終于將書撥到了面前，然后蹲了下來，從拉桿底下把書拿了出來交給了我。

　　“謝謝老師！”我感激地說，他抹了一把汗，有點(diǎn)氣喘吁吁：“以后欄桿上堅(jiān)決不能靠，而且有事的話，一定要跟老師說，知道嗎？”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，我看著他的背影，頓時(shí)覺得他滑稽的形象中平添了一份莊嚴(yán)。因?yàn)槲抑�道，他�?yán)厲的言語后是對(duì)我們的關(guān)心，他也知道危險(xiǎn)，但還是不顧自己的安危來幫我們。

　　緣分使然，到了六年級(jí)，他居然是我的語文老師，我心里一直蕩漾著小小的幸福。

　　一次課，他叫我起來分享素材，我本不善言語，但在他的鼓勵(lì)下，我就說了我我和外婆的故事，余老師一邊聆聽一邊幫我細(xì)致地完善。

　　回家后我就依照素材寫，那應(yīng)該是我小學(xué)時(shí)寫的最認(rèn)真的一次。因?yàn)槟且郧埃�我都是草草了事，只是單純地完成老師的任�?wù)。但那次，我就覺得一定要拿出自己最認(rèn)真的態(tài)度，因?yàn)槲乙獙?duì)得起他對(duì)我的幫助。

　　第二天，語文課上他講，并拿了幾篇范文讀，第一個(gè)就是我的！我驚喜交加，因?yàn)檫@是第一次，我的能被當(dāng)成范文！他一邊讀一邊幫我修改，讀完之后還點(diǎn)評(píng)了一番，并夸了我！從那時(shí)起，我就喜歡上了他的'課，每節(jié)課都很認(rèn)真。他便經(jīng)常讓我回答問題，并指出我答案的不足。我知道他對(duì)我抱了很大的期望——最終，我語文的畢業(yè)考成績?nèi)�年�?jí)第一。我還記得，那天他對(duì)我說的一句話：“潤濤考得不錯(cuò)，以后要更努力噢。”

　　他是教過我的所有老師中，對(duì)我最好的，也是對(duì)我最關(guān)心，對(duì)我期望最大的老師。

　　我十分想他，卻始終沒有機(jī)會(huì)去看他。

　　老師，感謝您對(duì)我的教導(dǎo)，春風(fēng)化雨，無聲的愛我都讀懂了。

感謝老師作文15

　　歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已是六年級(jí)的學(xué)生了。明天——9月10日是教師節(jié)，這是我們?cè)谏承『屠蠋熯^的最后一個(gè)教師節(jié)，在此之際，我要真誠地對(duì)培育我的老師們說聲：謝謝您——我敬愛的老師！

　　敬愛的老師，三尺講臺(tái)，兩袖清風(fēng)，這就是您無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，您用小小的粉筆將懵懂無知的我們引領(lǐng)到了知識(shí)的海洋。當(dāng)我們?cè)诔砷L的路上迷茫無助時(shí)，是您用溫暖的陽光照亮我們前進(jìn)的方向。

　　老師，記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，周圍的一切都是那么陌生，心里很是忐忑拘泥，是因?yàn)槟�的滿面笑容，溫柔的'話語，讓我們覺得十分親切，頓時(shí)，我恢復(fù)了本性，再也不拘束了。當(dāng)我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)小小的成績或有小小的進(jìn)步時(shí)，您就像小孩子一樣和我們一起樂呵。記得那次我指揮全校學(xué)生唱少先隊(duì)歌成功了，您一邊哈哈地笑，一邊用您溫暖的雙手抱起我，并鼓勵(lì)我：“小萱萱，你真棒！”老師，您知道嗎？這時(shí)我心潮澎湃，感覺您就是我的媽媽，那種幸福感真是無法形容。當(dāng)我們一時(shí)犯糊涂做錯(cuò)了事，您從不大發(fā)雷霆，都是語重心長地教導(dǎo)我們：“沒關(guān)系，只要能認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，有錯(cuò)就改，還是一個(gè)好孩子。”為了我們的安全，無論是上學(xué)還是放假，您總是千叮嚀萬囑咐：”要注意安全，要注意安全。”

　　敬愛的老師，我還記得，不到一個(gè)月，是您推薦我擔(dān)任了班上的宣傳委員，從此，在您的培育和鼓勵(lì)下，我有了自信。我由一年級(jí)擔(dān)任班上的宣傳委員、到三年級(jí)。升到學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)委，再到五年級(jí)擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)長。

　　這一路走來，讓我的班主任老師、少先大隊(duì)輔導(dǎo)員以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)費(fèi)盡了心思，因?yàn)槟鷤儗?duì)我的信任、給予了我不少展示能力的機(jī)會(huì)，我對(duì)自己越來越自信，也是因?yàn)槟鷤儗?duì)我的工作的支持，鼓勵(lì)和鞭策，使我的工作得心應(yīng)手，做得越來越好，并且，使我各方面的能力也越來越有所提高……老師啊，我能在沙湖橋小學(xué)遇上您們這樣的好老師，真是我的福氣！

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。沒錯(cuò)，這就是您——我的老師。這五年來，您嘔心瀝血，給我們傳授知識(shí)，教我們?cè)鯓幼鋈耍瑹o微不至地關(guān)愛我們，您都無怨無悔。如此深似海的恩情，千句話萬支歌也表達(dá)不盡對(duì)您們的感恩之心，今天我只能趁這次教師節(jié)之際，對(duì)您們說聲：老師，您辛苦了！祝您節(jié)日快樂！

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