感謝那只手作文

時間：2024-09-24 22:10:22 煒玲感謝我要投稿

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感謝那只手作文（通用15篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的感謝那只手作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

感謝那只手作文（通用15篇）

　　感謝那只手作文 1

　　微不足道的事足以看出一個人的品格。

　　有一次，出去玩，發現在三發舜河街中間，有一個大噴泉。中央有一個像龍似的大雕塑，噴泉噴水的時候，從龍嘴里條條水霧向四周噴灑，很是壯觀。我和伙伴們在噴泉外圍著圈得追趕，真得感覺快樂無比。

　　自從那次我一直想再去玩耍，但幾次去都沒敢上噴水。于是，我很想上去玩，但是兩個圓形中間大約有一米多，而且下面除了有水以外，還有好多尖尖的鐵的噴水嘴。我很清楚一旦掉下去后果將不堪設想。我想借助助跑的力量一躍而上，但是，我還是猶豫了。這時，身邊與我素不相識的叔叔看透了我的笑著對我說：“沒事的，小，我來拉你。”這時，我的心里仿佛出現了一個前進的船帆，我鼓起了勇氣，地拉住了那位叔叔的手。頓時，我感到那位叔叔的手是那么的`溫暖，那么有力。我輕松地躍了上去，地玩了一場。

　　回家的路上，我看著夜色彌漫的星空。心里想：那位叔叔真是太善良了，他讓我懂得了什么叫做樂于助人。我以后也要多多幫助別人，做一個樂于助人的好學生。

　　感謝那只手作文 2

　　對于很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計，因此，我們每個人都應盡自己所能，給予別人。”給予是快樂的，被給予的'人也是快樂的。給予別人，又何樂而不為呢？感謝是給予的回報，當人感謝的時候很激動，因為這給予他的人，雖然給了他微不足道的給予，但也發揮了它應有的作用。在社會上，人人要互相給予，這個社會不是又添上了最美的一筆嗎？我讀這篇《他要感謝那只手》。心在無比感慨，給予我的人有很多很多，卻沒有我母親多。我覺得以前母親責罵我的話，那怒氣沖沖的眼神，那粗魯、憤怒的動作，都是在給予我人生的道理。我要感謝，感謝她那對我偉大的愛，感謝她告訴我那么多人生道理，感謝她給予了我這個美好的家庭。我們每個人都要感謝給予自己的人，每個人都要給予別人，感謝別人。

　　不管給予自己最多的那個人是誰，在社會上，我們不管遇到誰，發生什么事，都要學會給予，學會感謝！

　　感謝那只手作文 3

　　最近，我讀了一篇描寫真實而感人之深的文章——《我要感謝那只手》，從中受益匪淺。

　　文章主要講的是，一位美國小學教師，讓孩子們畫畫，畫的內容是：我想要感謝的'東西。其中一位叫小格拉斯的小男孩卻畫了一只手，這是一只老師的手。因為老師經常拉著他的手，送他走一段路程。是那只手給了他溫暖，所以他要感謝那只手。

　　對于很多的給予者來說，這種給于是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。由此我想到了一件我親身經歷的事。

　　有一次，老師說下午進行英語測試。中午的時候，每個同學都捧著英語書聚精會神地看了起來。過了一會兒，我對同桌小媛說：“可不可以幫我默一下單詞？”她爽快地答道：“當然可以！”。默完后，她發現我有一個單詞些錯了，便給我指了出來。考試正好考到這個單詞，我迅速地寫了出來。下課后，我緊緊地握住她的手說：“真是太感謝你了！要不是你幫我默寫，恐怕我就填不起來了，真是太感謝你了！”。

　　我終于明白了，我們每個人都有要感謝的，其中既有物質上的給予，也包括精神上的支持。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。

　　感謝那只手作文 4

　　感恩節的前夕,老師給我們布置了一個特殊的作業——在一張紙上畫一樣你要感謝的東西。

　　第二天，同學們都紛紛交給老師看了，他們都不約而同的在紙上畫了自己的爸爸媽媽的畫像，而我卻不一樣，老師拿過我的作業“只是誰的手呀？”同學們有的.說：“這準是上帝的手”“這是爸爸媽媽的手”老師并沒有理會同學們的話，而是向我走來，像挪盤慢慢的移過來“這是誰的手呀？能告訴老師嗎？”我心里感到羞澀，臉熱得像被火燒，似乎要沖破我的心靈，最后，才說“老師，這是您的手！”老師笑了，只見兩瞥小縫。

　　一次，老師的女兒生病住院了，我本以為老師不會再來，可是，我們在蒙蒙細雨中看見了老師的身影，“老師怎么會來呢？難道他不為他的女兒擔心嗎？”他從沒有漏過一節課，老師用他那只手替我們批改作業、辛辛苦苦抄好的作文給我們看。我要感謝老師的那只手，因為“它”不僅在知識的海洋給我們指引方向、還給我們精神上的支持和鼓勵，那只手，勝過一切！

　　所以我要感謝那只天使般的手，如果不感謝“它”那還會感謝誰呢？

　　感謝那只手作文 5

　　在我的生活中，出現了許許多多的手，這只手代表的是友情、代表的是包容、代表的是希冀、代表的是母愛……

　　記得那次大雪紛飛的夜晚，刺骨的寒風卷著雪花從天空飄過。當媽媽起來為我蓋被子時，發現豆大般的汗珠從我的額頭上滴下，汗水浸濕了我的衣服。摸一摸額頭，啊！我發燒了!媽媽二話不說，趕緊幫我穿上衣服，自己卻穿著單衣，抱著我向醫院奔去……醫生為我掛上點滴，坐在我的旁邊守侯。一天、兩天……幾天過去了，我睜開眼睛，看見媽媽嘴唇干裂，臉上又多了幾道皺紋，頭上又多了幾根白發，眼睛中布滿了血絲。媽媽伸出她那疲憊不堪的的手：這是一只飽經風霜的手，皮膚蠟黃，上面布滿皺紋，非常粗糙。撫摸著我，低聲說：“好孩子，媽媽給你做飯去，你好好休息。”

　　飯做好了，看著這一桌豐盛的`飯菜，我的眼淚不禁奪眶而出，心里想：這幾天媽媽肯定一直在忙上忙下，自己還得干著各種事情，燒菜、洗衣服、拖地……那布滿血絲的眼睛就是最有力的證據。媽媽肯定晚上連覺都沒睡，一直陪在我身邊，就這樣一天又一天。吃完這頓飯我覺得是我一生中吃過最香、最美味的一頓了！因為其中包含了媽媽濃濃的愛。

　　母愛是偉大的，母愛是神圣的，母愛是給人以希望的。我深深的感謝在我最困難時伸出的那只溫暖的手！

　　感謝那只手作文 6

　　是那只手伴我走過了風風雨雨，是那只手溫暖了我的心。那只手是那么平常，但那只手對于我來說，卻是神圣的，偉大的。小時，當我發高燒時，那只手抱著我，摸著我燒得厲害的額頭，啊，那手上滴滿了淚水，那是一只愛的手，我怎能忘記？兒時的我，雖然什么也不懂，但卻似乎也明白了什么。那手不分白天黑夜地忙碌，我知道那是在為我操勞。看著那只手，我慢慢地長大了。它牽著我的小手，能讓我感受到那純真的愛。啊，偉大的'手，我能不感謝？

　　現在，這只手還在忙碌著，我看到了這手上的標志，它在慢慢變老。對于我的學習，這只手為我指導，有什么不會的題，她總是很耐心；有了壓力，這只手會為我分擔。那一次，我有一道題不會，那只手就給予我知識，它告訴我這個題的道理，并為我解開疑難，從題中，它會告訴我生活的哲理，使我從小就做一個誠實守信的孩子。它告訴我，世界上最重要的東西是誠信，如果一個人沒有了誠信，那么他將無法再這個世界上生存，當我為了錢的事而和同學爭吵時，它又告訴我：金錢不是唯一的，它是買不到寶貴的友誼的。我愛那只手。

　　無論平常的我多么倔強，它都能說服我。平時，我愛看電視，不聽它的話，從早看到晚，為了不讓那只手發現，我總是把聲音調到最小，怕它聽見。結果，我架上了眼睛。我要向這只手說聲對不起，這時，它又會告訴我，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。啊，那是媽媽的手，那是媽媽在為我操勞啊！媽媽，我要感謝您，更感謝您那只為我操勞了十幾年的手！今后，我會用我那已經成熟的我的手，扶著您的手，一起走向未來，走向幸福。

　　您放心，請把您的手教給我，我不會辜負您的期望。我愛您的手，永遠感謝您的手。雖然誰言寸草心，報得三春暉。

　　感謝那只手作文 7

　　“麻煩大家幫忙扶我一下……哎喲喂……”一個白發蒼蒼的老人躺在地上痛苦地呻吟著。

　　然而，人們亦是視而不見，或許有人會駐足停留片刻，但也會很快地離去。

　　冰冷的風刮在臉上生疼，人性道德的沉淪，社會風氣的敗壞，讓這個世界蒙上了一層冰霜，四處烏云密布，再也不復從前。

　　我站在離老人不遠的地方，呆呆地，傻傻地望著。原來，人心是那么的冷漠。其實我明白。不是他們不想扶，而是他們不敢扶。是從什么時候開始，人們學會了欺騙，學會了互相猜測，學會了算計和利用……什么時候開始的呢？好像有雨落在我臉上。一滴，兩滴……這個世界早已被烏云和冰霜所覆蓋了。

　　遠處的老人已無力呻吟，我遲疑著，微微向前挪動了幾步。背在背后的手，也一點點地放開。真的要去扶么，萬一，萬一，這又是一個騙局，那……我抿著唇，腳步一頓，眼里的光暗淡了下去，手又慢慢地攥緊。

　　“老人家！您還好么？還站得起來么？”忽的，一陣清亮的聲音傳來。我猛地抬起頭，一臉的詫異。

　　“我沒事，謝謝你了！小姑娘！”老人的聲音傳入我的耳際。抬頭望去，一個大約七八歲的小姑娘正笑瞇瞇地扶著一位淚眼婆娑的老人。一道光出現了，一閃而過，烏云漸漸散開。

　　一步，兩步……我默默退下了，之前那幾分鐘的遲疑讓我感到羞愧和臉紅。

　　不知是誰帶的頭，先是一陣猛烈的鼓掌聲傳來，接著越來越多的人跟著鼓掌。雷鳴般的掌聲響徹云霄。他們內心深處的羞愧與對女孩的`敬佩之情，我都盡收眼底。

　　女孩的那只手，一直印在我的腦海里；那一個個笑容，揮之不去！我笑了……雨過天晴，彩虹高高掛在天空，花兒，綻放了……

　　相信，終有一天，這世上會充滿最真實的信任和快樂！感謝，那只手。女孩的，那只手。它替我驅散了云霧，還了我一束陽光！它讓我感覺到，這個世界，也是充滿著希望和愛的！

　　我帶著笑容，緩緩地踏上了回家的路。

　　感謝，那只手……

　　雨，停了；烏云。散了；陽光灑滿大地。

　　感謝那只手作文 8

　　童年如夢，光陰似水。轉眼間，我的個子已經和媽媽一樣。回顧往事，最是難忘爸爸的那雙手，那雙手像一只路標，指引著我前進的方向，讓我不斷成長。

　　記得小時候和爸爸常玩的'一個游戲，他伸出那只大手，讓我跳起來摸，摸到就算我贏。看著爸爸的手，我暗暗地笑著，因為那只手離我并不遠，摸到他的手對我而言輕而易舉。心想，爸爸你這次輸定了。可當我使出全身力氣向上跳時，那只大手卻突然間升高了，我跳得越來越高，卻依舊摸不到爸爸的手，我氣得滿臉通紅，哇哇大哭。每當這時，爸爸總是笑著說：“當你摸到我的手時，就說明我的女兒長大了。”

　　上小學時，有一次，我考了全班第一的好成績，我得意洋洋地想：爸爸一定會狠狠表揚我一番，認為他這個女兒很了不起吧。我甚至想到了爸爸問我要什么禮物。想著想著覺得自己變成了一個五彩繽紛的氣球，飄然升空，耀眼奪目。我一路飛奔，滿心歡喜地將卷子遞到爸爸面前，可是他卻沒有我預想的那么高興。他拿著卷子看了看，露出一絲笑意，若有所思地說：“不錯，但我對你的要求還不止這些。相信你會做得更好。”聽了爸爸的話，我心中不免有些沮喪，心里不禁埋怨起爸爸的苛求來。但在內心深處，也暗下決心，一定會更加奮發的。

　　現在我才漸漸讀懂爸爸的那句話，他將夸獎和滿足都深深藏在心里，是怕我做一只會翹尾巴的小孔雀呀！我也才知道小時候為什么夠不著那只手了。

　　學習和生活中的收獲讓我感謝那只手，因為那只手讓我明白了，沒有最好只有更好，追求永遠沒有止步的時候！那只手還將不斷地鞭策著我向上，向上！

　　感謝那只手作文 9

　　在我的生活中，有許多的手陪伴著我。同學的手是給予我競爭的；老師的手是給予我鼓勵的；爸爸媽媽的手是給予我愛的。

　　那一次是我們學校的單項競賽，我考得很差。拿到卷子之后我很自責，心情低落到了極點。那時的我真想找個地洞鉆進去，不敢看老師和同學們，怕他們嘲笑我。放學之后，老師讓我去他辦公室一趟。

　　我喪氣地來到了辦公室，站在老師的面前，低著頭，怎么也不敢正視老師的眼睛。“沒關系，在你人生道路上總要經歷許多難題和挫折，不可能一帆風順的，世上沒有哪個人是常勝將軍。”正說著，一只手撫摸著我的頭，老師的這句話讓我十分感動，她的話深深地刻在我的腦海中。我漸漸地抑制不住我的心情，眼眶濕潤了，眼淚止不住的.奪眶而出。此時，我的心里十分難過，我真狠自己為什么這么的不爭氣，考得這么差。但是想到老師對我說的這句話，又感到十分的安慰。是老師的話讓我有了自信，是老師的那只手讓我從跌倒的地方重新站了起來。從那之后，我也碰到過無數次的困難，面對無數次的難題，但是每每想起老師撫摸著我頭時的情景，想起老師的那只手，我便有了自信，有了戰勝困難的勇氣。

　　相信在以后的學習生活中，我會更加地堅強起來，而讓我堅強的是那只手。

　　親愛的老師，感謝您！感謝您對我的付出，感謝您對我的教育，感謝您的那只手！

　　感謝那只手作文 10

　　曾看到這樣一則小故事：感恩節前夕，美國芝加哥的一家報社向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是他想感謝的東西。

　　孩子們高興地在白紙上畫起來，女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西很少，可能大多數孩子會畫餐桌上的火雞或冰淇淋等。

　　當小道格拉斯交上他的'畫時，她吃了一驚：他畫的是一只手。

　　這是誰的手？這個抽象的發現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測，這個說：“這準是上帝的手。”那個說：“是農夫的手，因為農夫喂養了火雞。”

　　女教師走近小道格拉斯——這個皮膚棕黑、又瘦又小、頭發卷曲的孩子面前，低聲問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎？”

　　“這是你的手，老師。”孩子小聲答道。

　　她這才想起，在放學后，她常常拉著孩子們黏乎乎的小手，送他們走一段路。小道格拉斯的家很窮，他破舊的衣服總是臟兮兮的。老師這只手對小道格拉斯有著非凡的意義，他要感謝這只手。

　　我們每個人一生中都有要感謝的東西，其中不僅有物質上的給予，也包括精神上的支持，比如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。

　　感謝那只手作文 11

　　感謝，感恩，感激。一只小手，一幅畫，幾乎轟動了整個美國，這不是畫家的畫，也不是神的手，這只是一幅極普通的畫，但，他卻含義很深……

　　——題記

　　“這是您的手，老師！”初讀《他要感謝那只手》這篇文章，感慨萬千。細讀后，才發現，這是一個孩子心靈中最深、最真、最徹底的呼喚：他要感謝那只手，一只給他帶來溫暖的普普通通的手。

　　小道格拉斯的家境非常貧寒，他的衣服總是很臟。在放學后，老師常拉著他那粘乎乎的小手，帶他走一段。老師也常拉其他同學的手，可是，對小道格拉斯卻有著非凡的意義。

　　縷縷陽光照耀大地，太陽再一次生氣。大自然有賦予了世間萬物生命。然而，你可曾感謝過大自然，感謝他所賦予我們的`嗎？

　　校園，見證了我們的成長歷程。老師，授予了我們知識。讓我們感謝他們吧，感謝這群可親可敬的恩師！

　　父母，是生我育的任便。他們在我的生活、靴子中，都有極大的作用。時不時給我來個精彩極了，當然也會有糟糕透了。他們是我一生中最重要的人，我要感謝他們！

　　我們每個人都有要感謝的，那些東西都一定含有很深的意義，那你就要把握住機會，抓緊時間！別讓幸福溜走……

　　擁有一顆感恩的心，我們將永遠沐浴在陽光下。善于感恩，我們將擁有整個世界！

　　感謝那只手作文 12

　　感恩節的前夕,老師給我們布置了一個特殊的作業——在一張紙上畫一樣你要感謝的東西。

　　第二天，同學們都紛紛交給老師看了，他們都不約而同的在紙上畫了自己的爸爸媽媽的畫像，而我卻不一樣，老師拿過我的'作業“只是誰的手呀？”同學們有的說：“這準是上帝的手”“這是爸爸媽媽的手”老師并沒有理會同學們的話，而是向我走來，像挪盤慢慢的移過來“這是誰的手呀？能告訴老師嗎？”我心里感到羞澀，臉熱得像被火燒，似乎要沖破我的心靈，最后，才說“老師，這是您的手！”老師笑了，只見兩瞥小縫。

　　所以我要感謝那只天使般的手，如果不感謝“它”那還會感謝誰呢？

　　感謝那只手作文 13

　　感恩節的前夕，美國芝加哥的一家報紙向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是他想感謝的東西。

　　孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

　　當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚：他畫的是一只大手。

　　是誰的手？這個抽象的表現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手。”另一個說：“是農夫的手，因為農夫喂養了火雞。”

　　女教師走到小道格拉斯――這個皮膚棕黑、又瘦又小、頭發蜷曲的孩子面前，低頭問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎？”

　　“這是你的手，老師。”孩子小聲答道。

　　她回想起來了，在放學后，她常常拉著他的粘乎乎的`小手，送孩子們走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

　　我們每個人都有要感謝的，其中不僅有物質上的給予，而且也包括精神上的支持，比如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。

　　感謝那只手作文 14

　　在一個星期天，我在一本課外讀物上看到了《感謝那只手》這篇文章，它的作者是佚名。初讀這篇文章，男孩小道格拉斯說的一句話"這是您的手，老師"就深深地印在了我的心里。這是一個孩子小小心靈中最深情的呼喚，他要感謝那只手，一只給了他自尊，自信和關愛的手。

　　這篇文章主要講了小道格拉斯家境貧寒，他的父母總是那樣的忙碌，他的衣服又總是臟兮兮的。同學們不太喜歡和他玩，他感到很孤獨。后來老師發現了他有這種孤獨的心情，就在放學后，常常拉著他黏糊糊的小手，送他走一段路。因此，當老師要求孩子們畫一個想要感謝的東西時，老師猜想這些貧民區的孩子想要感謝的東西，可能是餐桌上的火雞或冰淇淋等時，小道格拉斯的畫卻令老師大吃一驚，因為他畫了一只大手。老師迷惑不解，小道格拉斯面帶微笑，小聲地說："這是您的`手，老師。"

　　每次讀這篇文章，我就會感到慚愧，因為我沒有一顆感恩的心。想起以前，我總是對媽媽的嘮叨感到厭煩，常常對家人的關心無動于衷，以為這是應該的。記得有一次，天氣突然涼了，媽媽就對我問寒問暖，我卻頭也不回，只顧自己做作業。后來媽媽拿了一件衣服叫我穿上，我卻埋怨說："煩死了，我不冷，冷我自己會穿的!"以前我總是認為父母關心我這是天經地義的，因為我是他們的孩子，不需要向他們表示感謝。但現在回想起來，我真恨自己怎么能對媽媽那樣，可想而知，她一定很傷心。就連幼小的小道格拉斯都知道要感謝那只手，我怎么就不知道感謝呢？

　　其實，我們每個人都應該學會感謝。

　　我們應該感謝大自然，是大自然給予我們世間萬物的生命，是它給予我們生存的環境;我們應該感謝父母，是父母給了我們生命，把我們精心地撫養長大;我們應該感謝老師，是老師傳授我們知識，讓我們懂得做人的道理……我們需要感謝的有太多太多，只要我們心存感恩，真誠地去對待別人，我們就也能得到別人的回報。

　　再次讀《感謝那只手》這篇文章，我感受到我們擁有一顆感恩的心，我們就擁有全世界!

　　感謝那只手作文 15

　　父親有一雙寬大而厚重的手，他可以幫助我度過難關；

　　母親有一雙溫暖而細膩的手，她可以告訴我許多生活的細節；

　　老師有一雙美麗而勤奮的手，他可以指引我去探求更多未知的世界。

　　我喜歡這一雙雙手，它曾帶給我無窮的力量，無限的動力和每時每分的活力。當然，它也曾給過我溫暖。

　　當時的我因生活瑣事而煩惱，每天在家——學校這兩點一線間來回奔波，沒有多余的情感，連周圍的一切都仿佛靜止了似的，因此，我的內心更加的煩躁不安，眼里的一切都顯得更加刺眼。朋友似乎看出了我的心思，便說：“咱出去走走吧！”我連頭也沒抬就答了一句：“沒心情！”接著便繼續做手頭里沒有任何意義的“活兒”。朋友微微一笑，沒有多說什么，拉起我的`手就向外走。我嘴里喃喃的抱怨著，怨恨朋友為何要這么做，可這種想法很快就消失了，眼前的一切都顯得格外漂亮。

　　夕陽染紅了半邊天，校園內的樹木顯得更加翠綠，天邊的五朵賦有了各式各樣的表情，可唯獨沒有傷心，不愉快，我頓時明白了許多。再望望朋友，手依然緊緊握著，臉上顯現出了孩子般的、可愛的、微笑的臉龐，我也沖她笑了笑，我們的笑在夕陽的映襯下顯得更加甜蜜。

　　感謝那雙溫暖的手，把我從煩惱中拽出，讓我不再苦悶于過去，而是由永遠微笑著迎接明天！

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