感謝作文

時間：2022-04-08 09:00:51 感謝我要投稿

感謝作文集合9篇

　　在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的感謝作文9篇，希望能夠幫助到大家。

感謝作文集合9篇

感謝作文篇1

　　時光荏苒，白駒過隙，六年已只剩下一些零星。回想一下，六年前我還只是個不聞世事的小孩子，只會拉著父母的手閑逛，常求別人的幫助；而如今，我已成長為了一個青少年，能與父母共分憂愁與歡樂，能與同學互幫互助。六年的種種經歷，讓我變得更加成熟；六年的次次喜愁，讓我懂得如何快樂地面對悲傷的事與不愉快的事。

　　零星點點，六年即將結束，同學們也即將分離。“海內存知己，天涯若比鄰”，雖然我們班４６人將要分隔四方，甚至再也無法見面，但我覺得只要擁有那份留戀就足夠了。閉上雙眼，回想以往的事，那一幕幕就像電影般映在了我的眼前。從大家緊握著父母的手進入陌生的班級，到彼此相熟相知；從剛剛建設起檔案袋，到我班的檔案袋獲得重大榮譽，班級被評為“書香班級”；從在運動場上奮力拼搏，到放飛一個個橡筋動力飛機……這一幕幕就像剛剛發生過般，這一張張熟悉的臉頰仿佛就在我的眼前活躍著、歡笑著。

　　快了，馬上就要分離了，即將走向新的校園，bye了現在身處著的實驗小學。想必我離去后肯定會記得這個校園。標志物“希望之光”，廣闊的操場，長達200米的跑道，幾幢屹立著的教學樓，挺立的樹木，傲放的花朵……也即將bye了。

　　我要感謝所有幫助了我的人。

　　我要感謝父母。是父母讓我有衣有食，讓我能夠安穩地生活，讓這個世界存在我的身影。“誰言寸草心，報得三春暉”，父母為了子女任勞任怨，再苦也覺得值得，我何不要感謝父母？

　　我要感謝老師。是老師讓我有了知識，讓我能夠充實地學習，讓我改正缺點、發現優點。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師是辛勤的園丁，是甘甜的露珠，是照亮前路的光輝，我何不要感謝老師？

　　我要感謝同學。是同學對我提供了幫助，讓我能夠開心地度過學年，給予我幫助與鼓勵。“萬兩黃金容易得，知心一個也難求”，同學之間相互幫助，一起分享喜悅，我何不要感謝同學？

　　未來是無窮的，是無盡的。未來無法預料，但唯一能肯定的是：未來在你手中，未來可以改變。放飛夢想，追逐理想，明天你就有可能獲得輝煌。

感謝作文篇2

　　生命的道路一直平滑，我也覺得生命不該這樣描畫，應該多似禮花，在空中綻放出美麗的光華。

　　突然，人生發生了急度的偏差，偏離了平滑的軌道，遠離了光華，跌入了深淵，不可自拔！我毫無準備，被脆弱擊垮！只覺得昏天暗地，人生已倒塌！于是，封閉自己，抽煙酗酒，任意糟蹋，麻醉靈魂，揮霍年華。也曾痛苦地質問老天，怎么給我這般懲罰？呼天搶地，也沒有上帝來回答！內心痛苦地掙扎，一天天無望地熬呀，心靈的創傷，怎么來撫平它？

　　漫長的時間老人，終于讓我長大！挫折就是機遇之神，只不過披上了一層面紗！如果你洞悉了經歷挫折之后的強大，你就會明白，成就自己的機會來啦！所以，我不再被他擊倒，不再被他嚇趴！我要撥開心中的迷霧，迎接生命的朝霞！我所經受的失敗和挫折，正如埋藏我的黑暗和泥巴，我必須深深地扎根于黑暗的地下，等待成熟的時機，然后，生根、發芽，破土而出，開花、果掛！讓別人來驚嘆我的變化！

　　懵懂的我，到現在才明達，挫折就是生命的磨刀石，擁有它，生命會更加鋒利更加的有價。我也曾經幼稚地想，要是早明白這個道理，那該多好呀！但生命的真諦怎么可以那么隨便的得到回答？就算是給出了回答，我的心也不會這么輕易就領會它。

　　感謝艱難、感謝挫折！每當夜幕降臨，回想起那些艱難的遭遇，我總被感動的潸然淚下！因為，越過無數的壕塹，我的心靈已變得足夠的強大！我堅信，期盼的目標，終有一天，我會到達！

感謝作文篇3

　　我不擅長歌功頌德，我的老師也聽膩了花言巧語。他們之所以值得我尊敬，是因為他們都是實事求是的人。因此我才認為我有感謝他們的必要。

　　首先我認清了一個現實——老師始終賦予不了我們今天所擁有的知識水平。而他們所做的，就是幫助我們形成良好的學習思維和學習方法。以語文為例，在這兩項上，語文老師的作用應是首當其沖。語文學習的是漢語，漢語是我們唯一的母語。我們可以忘卻其他知識，唯獨不能忘卻自己的母語。尤其是此中蘊含的數千年璀璨繽紛的中華文明文學，應當由我們當代中國人來傳承并將其發揚光大。

　　在我們十幾年甚至二十幾年的寒窗苦讀中，老師們無非是把我們帶進了某門學術的“坑”中，然后我們要做的是從“坑”中跳出去。一旦跳出去，那就是“回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴”;跳不出去，就陷入“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的窘境之中。那就有一個問題，從“坑”中跳出來和根本沒入過“坑”是否是同一種狀態呢?顯然不是，因為這不是位移那樣的矢量，而是類似于路程那樣的標量。跳出來的人已然擁有了跳出來的經歷，以及學會了跳出來的方法。

　　上述之言尚且只是在陳述客觀事實，而對于我本人，則有新的領悟。一直以來，我處在“好學生”與“壞學生”的夾縫之間。其實這并非舛錯，而是我較為信奉的中庸之道的一種體現。正所謂“水至清則無魚，人至察則無徒”，我又何必做得太絕呢?對于師言，并非完全言聽計從，而是秉承一種帶批判精神的拿來主義去處理之，這也是為何老師們對我憂愛有加了。只要是教材，正面也好，反面也罷，能讓我們有所啟發就可以體現其存在意義了。因此，我得出了第二條需要感謝老師的結論：嬉笑怒罵皆成文章，褒揚貶斥皆是教育。

　　曾見某類學霸，一向盡是平步青云飄飄欲仙，殊不料人有失手馬有失蹄，一試落第則呼天搶地，旁人嘲之則死去活來。對于此類學霸的教育引導尤為關鍵，然而其父母與授業教師僅以學習成果為重，無視其心理，導致其之崩壞易如反掌，實在是可悲可嘆!

　　然而吾輩與世無爭，在學習道路上一向是“何妨吟嘯且徐行”，因為我覺得如此甚為歡樂，便有如此行事之價值。同時我亦保持清醒警覺，也不至于到了“生于安樂死于憂患”的思想程度。“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”，學習乃是使命，不履行使命，則無以報答父母的養育之恩，老師的授業之情。唯有這點是我一貫堅持的，無論我是否在意學習之后的結果。“謀事在人，成事在天”，此言如是。

　　我有我感謝老師的方式，我就不說他們是如何兢兢業業嘔心瀝血最后終于功德圓滿桃李滿天下，這都是除了客套就毫無意義的空話。因為我要學習知識，不需要從他們身上得到。正所謂“師傅領進門，修行在個人”，通過他們的授課，我逐漸知曉了，我為何學習，我怎樣學習。我的自身核心價值觀的形成，也是仰賴了我的老師。當我回首起風塵往事，許多人情已變調，而這份溫暖卻得以留存。謝謝，我愛你們。

感謝作文篇4

　　她是一個有愛心的人，她是一個善良的人，她是在公共汽車上給我讓座的人，她也是我想要說聲謝謝的人。那是一個飄著雪花的周末，我和奶奶上街去玩后坐公汽回家。也許是因為天氣的緣故，公汽上的人特別多。我在人群的縫隙中鉆來鉆去，好不容易擠到一個座位旁，正準備坐下去，可就在這時，有一個大人也發現了這個座位，他一個箭步來到座位旁，一屁股就坐了下去。我頓時傻了眼，傷心得快要哭了起來，可周圍那么多人，終于沒好意思哭出來。

　　雖然說沒哭，可我還是很難過，我再看看周圍有哪些可以坐的地方，可車上坐得滿滿的，再也沒有空位了，我失望極了。當我急得像熱鍋上的螞蟻時，一個陌生又意外的身影向我走來，啊！()原來是一位大姐姐。她拍了拍我的肩膀，親切地說：“小妹妹，你在窗戶那兒坐著好嗎？” 我連忙答道：“謝謝你，大姐姐！” 大姐姐的話雖然是那么平淡，可話里面卻包含著一顆善良的心。我一邊想，一邊坐到座位上，那座位是那么暖和，因為它充滿了愛。

感謝作文篇5

　　“多謝你媽媽”這幾個字包含著對媽媽常年的艱辛和對我關愛的感激之情，有一件事每當我想起來，我都會發自內心地喊一聲：多謝你媽媽!

　　一天半夜，我感到難受就來到媽媽的臥室。媽媽急忙坐起來說：“你怎樣了”我說：“我渾身感到難受，沒有勁，還想吐。”媽媽摸了摸我的額頭——很熱，就決定帶我去醫院。當時，已是半夜，并且天還下著大雨，電閃雷鳴，風雨交加。媽媽怕我淋著雨，就用雨衣把我包得嚴嚴實實，然后背起我就走。雖然我看不到媽媽在風雨中前行有多艱難，但我能感覺到，媽媽深一腳淺一腳地前走，先前，媽媽的腳步很急，簡直就是跑步，踏到路上的積水發出啪啪的響聲，之后，變成小跑，走，以至于最終挪動著腳步，并且喘著粗氣，可它卻沒有停下腳步。就這樣跌跌撞撞地把我背到了醫院。等醫生診斷說：“我得的是胃腸感冒，沒什么大礙，打幾針吃點藥就會好的，不用住院。”媽媽那顆懸著的心才放了下來。

　　也許是上天被媽媽的一片愛子之情感動了吧!在我們回家的時候，風小了，雨也停了。媽媽疲憊的身軀又背起了我往家趕，此時，媽媽的步伐簡便多了，路面摩擦發出沙沙的響聲。等媽媽把我背到家的時候，東方已經露出了魚肚白。媽媽把我放在床上，蓋好了被子，一轉眼，媽媽拿來了感冒藥、體溫計、一杯溫水、熱毛巾和一盆熱水來到了我的身旁。媽媽就像一個大夫一樣，給我喂了藥，然后又給我夾上了體溫計，之后把熱毛巾敷在我的頭上，并且還不時地用盆接我吐出的東西。可過了片刻，媽媽看我我把東西都吐出來了，就去給我熬粥，煮雞蛋等給我補充營養。媽媽一向陪著我，一夜都不曾合過眼。媽媽望著窗外握著我的.手說：“你看，外面的小樹經過這場暴風雨的洗禮，變得更加挺拔、更加郁郁蔥蔥了。”一股暖流傳遍我的全身。增強了我戰勝疾病的信心。在媽媽的精心呵護下，我很快就痊愈了。

　　這件事看起來不是什么驚天動地的大事，但這其中包含著媽媽對我的愛，要不是媽媽的鼓勵和照顧，我不會很快就恢復健康的。我由衷地說一聲：“多謝你，媽媽!”

感謝作文篇6

　　大家好！我今天演講的題目是：感謝死亡。

　　人生應感謝死亡，知道有死亡這一最大的痛苦，人們遇到困難的事，心頭想一句：怕什么！反正也死不了。沖一沖，困難就過去了。人生應感謝死亡，因為死亡讓人們懂得珍惜生命，好好愛惜自己幾十年的光陰。人生應感謝死亡，因為死亡讓人們去奮斗，去拼搏，讓人們用盡自己的全力，為社會做一絲奉獻。所以我們不要太懼怕死亡，但也要感謝生命，不過做一絲貢獻是最重要的！死亡，并不要去懼怕它，我們要去感謝它，因為，它給了我們珍惜的生命。但是，生命與死亡的意義并不是那些所謂的揮霍光陰，而是去珍惜時光。作為新中國下一代的棟梁之才，我們要珍惜時光，去好好學習，長大為祖國做貢獻，使祖國強大，使祖國繁榮，使祖國富強，使祖國屹立在世界的東方!

　　我的演講結速了，謝謝大家！

感謝作文篇7

　　時光飛逝，歲月如梭，轉眼間我們就要離開我們的母校，離開我們的啟蒙老師。六年的小學時光是那么短暫，我們即將帶著老師悉心培育和殷殷期望升入中學。母校的一草一木，母校的每個角落，都會深深的留在我的心里永遠不會被抹去 ,老師的聲聲教導 ,老師那和藹的目光，將永遠刻在我的記憶里，永遠不會忘記。

　　怎能忘記您，親切的母校；怎能忘記您，敬愛的老師！

　　怎能忘記我第一次步入這校園，您親切的微笑讓我感受到了媽媽的溫暖。那些深奧的數學題，在您的講解下竟那么的有趣；您用鳥兒般清脆的聲音朗讀著課文，滋潤我們的心田；那些枯燥的古文，在您的翻譯下變得那么生動。是您，讓我們感受到了學習的樂趣。

　　我們是那即將展翅飛翔的雛鷹，是您教會我們怎么翱翔于未來的天空；我們是一條條懵懂的小魚，是您教會我們怎樣暢游于知識的海洋。您總是關心我們的健康，卻忘記了我們自己，您總是告訴我們要早睡早起，早餐一定要記得吃，否則這一上午的狀態會很差……而自己卻經常批改作業到深夜。我們在您的關心下一天天長大，您把精力都放在了我們身上，卻忘記了多關心自己和家人，您為我們付出了太多，縱有萬語千言，也道不盡我們對您的感激與深愛！

　　六年的歲月如梭，六年的嘔心瀝血，您的臉頰已寫滿了絲絲牽掛；六年的悉心澆灌，六年的耐心磨礪，您的黑發以泛起了點點白霜；六年的春去春來，六年的執著追求，您的眼神已注滿了殷殷囑托您那親切的微笑，會成為我們日后的動力，請您相信，在不遠的明天，我們將會成為您的驕傲！

　　無論我們將來走到哪里，我們永遠不會忘記您—我親切的母校、敬愛的老師！

感謝作文篇8

　　感謝，是一種人世間最美好的情感。它是人與人之間表達出的最真實的謝意。在有的時候，某一些聲音也會使我們心存感激。

　　那一天具體是什么時候我已經忘卻了，但我依然清清楚楚地記得那優美的琴聲。

　　那天，天是陰沉沉的，烏云中仿佛積滿了雨水，時不時還會有一陣雷聲從我的耳旁掠過。我的心情也與這天氣一樣，十分的陰沉，煩躁。

　　回到家，便直接走入書房，將書包隨意往床上一丟，自己也隨著書包的軌跡倒在了床上。

　　望著窗外陰沉沉的天，我越發的煩了。

　　想通過進入夢鄉，忘卻我的煩。正當我想合上雙眼之時，一陣琴聲傳入了我的耳中。我沒有去理會，但聽著聽著，我發現，這琴聲是那么的悠揚、綿長、富有感染力。

　　因為我也是學音樂的，所以很快地便進入了古典音樂的意境之中。

　　我仿佛看到了一幅幅美麗的畫卷，也聽出了對奇山異水的喜愛之情。我沉迷于其中了，心中的煩已化為了一陣煙霧，隨那琴聲散去，是的，心靜下來了。

　　從此，每天6點鐘左右，琴聲便開始響起。伴隨著琴聲，早上的匆忙顯得有條不紊。我常常沉醉其中，忘了早起的困乏。

　　有時琴聲也會斷斷續續。我能夠聽出，這是那把琴的主人在練習新的曲子。我仿佛能從琴聲中感受到他的努力，他成功后的喜悅和他對琴的喜愛。

　　當我因功課繁重而不想寫作業的時候，那琴聲響起陪伴著我。這時，我便聽出了他對于琴的執著與對練琴的堅持不懈。這種精神激勵著我，讓我的內心產生一股強大動力，有決心去寫完作業。

　　琴聲中的意境與其中蘊含的堅持，一直激勵著我，讓我能攻克一道道難題，所以我感謝這琴聲。

　　現在，一曲已終，余音仍在我的耳邊繚繞，可容我細細品味……

感謝作文篇9

　　人的一生中會遇到多少老師？大概誰也說不清。老師對任何一個人來說，都是十分重要的。沒有老師，就沒有一個人學業與事業上的成功。

　　我小學時的一位老師令我難忘。是她的鼓勵與關心，激發了我對學習的興趣。她姓蔣，當時已經50多歲了，即將面臨退休，她是我小學1、2年級的語文老師。我剛進入小學時，老師見我發言時手舉得最高、聲音最響亮，便向班主任推薦我當班長。蔣老師和藹可親、慈眉善目，并且待人和善，從不嚴厲地打罵同學們；我便十分尊敬她，上她的課時也聚精會神、格外認真。蔣老師有一個習慣，就是將同學們中寫得好的文章選出來，當著全班同學在作文課上大聲朗讀，細細點評。起初讀到別人的文章，看到別人得到表揚，我心中很是羨慕，心想：要是能讀到我的作文該有多好啊！于是，我便更加用心地寫作文，并拿給爸爸看。經過爸爸修改過的作文，幾乎每堂課上都會被讀到，我心中感到美滋滋的同時，也對語文更感興趣了。

　　在蔣老師的語文課中，我學到了對作文修改的技巧以及好詞好句的應用，更使我對語文的熱愛不斷加深。小時候我的握筆姿勢不正確，所以寫字很吃力，速度很慢。細心的蔣老師在我練字時發現了我握筆姿勢的錯誤并及時幫我糾正。

　　一年冬天，因為我沒有做好保暖工作，導致兩只手被凍僵了，在語文課上練字時連寫一個字也很困難，蔣老師發現我的雙手被凍的沒有血色，連忙將我的雙手緊緊握在她那溫暖的兩只大手中，一邊用雙手來回搓著，一邊呵著熱氣。當我的手慢慢恢復知覺后，她還拿來了一瓶護手霜，為我擦抹雙手，還告訴我回家也讓父母幫我買一瓶，平時上學的路上一定要戴好手套。我的心也和我的雙手一起慢慢的變暖了。

　　后來蔣老師生病住院了，我也即將離開蔣老師，升入3年級。期末考試結束后，我和父母一起去看望蔣老師，可那次期末考試我考得并不理想。當蔣老師問我成績時，我如實回答了。老師聽了，意味深長地對我說：“這不是你的真實水平，你以后一定要多讀多寫，語文水平才能得到提高”。諄諄教導，銘記于心，恩重如山，師恩難忘！

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