對(duì)老師的感謝作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的對(duì)老師的感謝作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
對(duì)老師的感謝作文 篇1
一年一度的教師節(jié)來(lái)了，當(dāng)看到同學(xué)們花父母的錢(qián)去給老師送花表達(dá)心意的時(shí)候，我卻想用一篇文章來(lái)感激這么些年來(lái)對(duì)我諄諄教誨的老師。
夜深了，只有您的窗口還亮著燈，天亮了，只有您起的是最早的。從青春年華到白發(fā)蒼蒼，是您在默默的無(wú)私奉獻(xiàn)。您就是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，人類(lèi)靈魂的工程師——老師！
您把學(xué)校當(dāng)做家園；把講臺(tái)當(dāng)做舞臺(tái)，把學(xué)生當(dāng)做孩子。當(dāng)父母把幼小的我們送進(jìn)學(xué)校里，您用汗水哺育了我們這些剛剛出土的嫩苗，給了我們一次人生的洗禮。我天生很瘦，又挑食。中午我在學(xué)校吃飯，有一次恰好是我的班主任王老師值班，他看見(jiàn)我盤(pán)子里剩了很多菜，卻把雞腿都吃完了，知道了我是挑食，于是坐在我身邊和我攀談起來(lái)：“你是不是不愛(ài)吃菜啊？是不是喜歡吃雞腿啊？”我不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師又說(shuō)：“把老師的這根也吃了吧，老師不愛(ài)吃雞腿。”我知道老師是很愛(ài)吃雞腿的，但我再三推辭，老師有偏讓我吃，我只好吃下了。在我吃下那根雞腿的瞬間，我嘗到了什么叫愛(ài)。從那以后，我變的不再挑食了。
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
您就像一支紅燭，燃燒了自己，卻把我們迷茫的人生道路照亮了。您給了我們智慧；給了我們知識(shí)；給了我們理想；給了我們成功。您把我們培育成了參天大樹(shù)，把我們培育成了在天空翱翔的雄鷹。
在這個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我想對(duì)全天下的老師送上一句祝福：老師，謝謝您！祝您教師節(jié)快樂(lè)！
對(duì)老師的感謝作文 篇2
落葉在綠葉底下飄落，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著一幅幅老師和我們的畫(huà)面，因?yàn)槔蠋煟抛屛覀兌昧松懈卸鞯恼嬷B。
題記
從我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，就與您相識(shí)；我清楚的記得，當(dāng)老師您表?yè)P(yáng)我時(shí)，我心里如有一片陽(yáng)光照射著我的心田，暖暖的；放學(xué)時(shí)，當(dāng)您留下幾個(gè)作業(yè)錯(cuò)多的同學(xué)補(bǔ)課時(shí)，我看到您嚴(yán)厲的眼睛里更多的是疲憊；您講課時(shí)，每一句話都深深的映在了我的心靈，下課了，我們歡呼著、奔跑著，可您還埋頭在我們剛交的作業(yè)當(dāng)中。路過(guò)辦公室時(shí)，在和朋友打鬧與嬉笑的瞬間，無(wú)意中看到老師的絲絲皺紋，那一刻，我很愧疚。但怎敢說(shuō)罪堪臥首是時(shí)間，若不是有您不辭辛苦的為我們這幾十株小苗教授知識(shí)，怎么會(huì)有這歲月的刮痕？
我像一株小樹(shù)苗，要經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的滋潤(rùn)與雨露的呵護(hù)而茁壯成長(zhǎng)；老師您是陽(yáng)光，是雨露。您一句鼓勵(lì)，就如同蜜罐在我心中打翻了，甜甜的。您批評(píng)我時(shí)，我的心里明白了什么，安靜地聽(tīng)您給我講道理；您講課時(shí)，我感覺(jué)您有一種精神，一種無(wú)私的精神。把自己所有的知識(shí)教授給我們，毫無(wú)保留的精神，給人一種溫暖的感覺(jué)。老師，待我們長(zhǎng)大，要去外地工作時(shí)，您會(huì)含著淚水深情凝望著我們；晚上，您在嘔心瀝血的備課；您是培育21世紀(jì)的園丁，我們一定不會(huì)忘恩負(fù)義，辜負(fù)您對(duì)我們的期望；您不管是優(yōu)等生還是差等生，都是您的最喜歡的學(xué)生，父母生育了我們，養(yǎng)育了我們，而您教育了我們，告訴我們?cè)鯓幼鋈耍屛覀兌昧松恼嬷B。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師那么嘔心瀝血的傳受我們知識(shí)是為了什么？?jī)?yōu)秀教師獎(jiǎng)？芳名永留？都不是，老師只是希望我們成為國(guó)之棟梁，而不想看到我們走向自我毀滅的道路。元關(guān)漢卿曾說(shuō)過(guò)：一日為師，終身為父。老師，您雖然是我的老師，但更像是我的父母。到這里，我忠誠(chéng)的向我的老師道一聲：老師，您辛苦了！
對(duì)老師的感謝作文 篇3
當(dāng)你軟弱的雙腳橫跨在成功與失敗的門(mén)檻;當(dāng)你把淡淡的足跡在無(wú)人問(wèn)津的驛站;當(dāng)別人把你的付出當(dāng)作午夜的風(fēng)景，你是否想找個(gè)人扶你一把，是否想要一句鼓勵(lì)呢?是誰(shuí)能給予你這般關(guān)懷?她——就是我們可敬可愛(ài)的老師啊!
老師您的雙眼是同學(xué)們心靈的窗口，是一個(gè)無(wú)比美麗而又多么莫測(cè)的世界啊!在那個(gè)世界里有數(shù)學(xué)的計(jì)算，哲學(xué)的推理，歷史的闡釋?zhuān)磥?lái)的預(yù)測(cè)，有微觀的分解，又有宏大的綜合……每當(dāng)同學(xué)們覺(jué)得灰心喪氣時(shí)，您總用溫柔、激勵(lì)的目光鼓勵(lì);每當(dāng)同學(xué)們?nèi)〉煤贸煽?jī)驕傲?xí)r，您總會(huì)用嚴(yán)厲的目光壓制，是在您的鞭策中，我們才漸漸成才!
老師您的話語(yǔ)好似潺潺流淌的泉水，滋潤(rùn)著我們的心靈，洗滌著濁污泥漬，每當(dāng)同學(xué)們做了錯(cuò)事，您總用您那兩片薄唇教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈?每當(dāng)我們成功時(shí)，您總是鼓勵(lì)并告訴我們不要驕傲，是在您的希望中我們才有了今天的收獲!
老師您聽(tīng)?wèi)T了感謝，聽(tīng)?wèi)T了頌揚(yáng)，同時(shí)您也聽(tīng)?wèi)T了批評(píng)，但您總是默默無(wú)聞，與世無(wú)爭(zhēng)，等待著公平的事實(shí)。無(wú)論是感激，還是流言蜚語(yǔ)，您總是平靜的對(duì)待，毫無(wú)怨言!
老師您的手骨肉分明，就是這又大手接著我們的小手走進(jìn)了人生的第一課，就是這雙手在我們摔倒時(shí)，用力把我們扶起;就是這雙手在我們掉隊(duì)時(shí)，不停地把我們推進(jìn)隊(duì)伍，讓我們與其他孩子一樣成長(zhǎng);同時(shí)也是這雙手托起了民族的希望，祖國(guó)的未來(lái)，社會(huì)的憧憬!您就是民族的發(fā)展，社會(huì)的脊梁!
老師您是人類(lèi)靈魂的工程師，教會(huì)我們做人的道理;您是辛勤培育，祖國(guó)花朵的園丁，辛勤耕耘，等待碩果;您是犧牲自己照亮別人的蠟燭，默默無(wú)聞，毫無(wú)怨言。
老師您是一所珍貴的鑰匙庫(kù)，在漫長(zhǎng)的教學(xué)路上，您會(huì)把一把把開(kāi)啟智慧之鎖的鑰匙交給我們;老師您是一個(gè)巨大的打印機(jī)，在漫長(zhǎng)的教學(xué)路上，您會(huì)把同學(xué)們的優(yōu)缺點(diǎn)全都打印在您的心里;老師您是一本裝滿知識(shí)的`書(shū)，在漫長(zhǎng)的教學(xué)路上，您會(huì)教我們做人的道理，學(xué)習(xí)的要領(lǐng);老師您是一支裝滿墨水的鋼筆，在漫長(zhǎng)的教學(xué)路上，您會(huì)把一滴滴寶貴的墨水，全都滲透在我們的腦海里。
老師，正因?yàn)橛辛四墓膭?lì)、鞭策，我們才漸漸成長(zhǎng);正因?yàn)橛辛四南Ｍ⑵诖覀儾挪粩噙M(jìn)步;正因?yàn)橛辛四鷾厝岬母嬲]，我們才一個(gè)個(gè)進(jìn)入優(yōu)等生的“步隊(duì)”!老師因?yàn)橛辛四男湃危覀儾乓淮未纬晒Γ淮未喂钠鹩職獬霭l(fā)!
謝謝您的一路呵護(hù)，一路教導(dǎo)!我會(huì)終生受益，終生難忘!
對(duì)老師的感謝作文 篇4
“感恩的心 ，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”
每當(dāng)我用手語(yǔ)打出這首歌的時(shí)候，腦海中就不禁會(huì)浮現(xiàn)出你的面容，我常常覺(jué)得自己很幸運(yùn)，慶幸自己遇到了你，遇到了我此生最溫暖的陽(yáng)光。
我是一個(gè)多愁善感、感情脆弱的女孩。四年前，我第一次離開(kāi)生活了十幾年的家，依依不舍地離開(kāi)了我最依賴(lài)的媽媽。看著媽媽熟悉的身影消失在校門(mén)口，我傷心得覺(jué)得自己的世界只剩下了孤零零的一個(gè)人，從此，我變得更加沉默寡言。我以為從此以后，我注定要與孤獨(dú)相伴了，然而，我遇見(jiàn)了你……
我還記得第一次見(jiàn)到你，九月的南京依然是炎熱的，作為九年級(jí)的班主任你熱情地接待了我們，長(zhǎng)發(fā)披肩的你一身白衣，顯得很消瘦，笑起來(lái)卻給人溫暖的感覺(jué)。從小到大的孤僻的性格使我拒絕了你對(duì)我的熱情，我習(xí)慣獨(dú)守自己的心靈世界，堅(jiān)持不愿任何人打破我的寧?kù)o，對(duì)你，也沒(méi)有什么感情。
奇怪的是，你并沒(méi)有因?yàn)槲业睦淠艞壩遥雎晕遥�讓我當(dāng)上了你的課代表，協(xié)助你管理班級(jí)的事務(wù)。一有機(jī)會(huì)，便表?yè)P(yáng)我；一有時(shí)間，就找我談心。你鼓勵(lì)我多與人交往，鼓勵(lì)我發(fā)揮特長(zhǎng)，不斷地教我一些做人的基本道理。你心疼我，我知道，可是，我心里的冰塊是那么牢固，那么寒冷……
至今仍難忘記那個(gè)夜晚：隨著下課的鈴聲落下，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的走了，只剩下我一個(gè)人坐在座位上，手里拿著一本書(shū)，胡亂的翻來(lái)翻去，怎么也看不進(jìn)去。因?yàn)閯傔M(jìn)行完一次模擬考試，我考的不怎么理想，心情非常糟糕，情緒低落的我整日昏昏沉沉，無(wú)心學(xué)習(xí)，覺(jué)得沒(méi)有面目見(jiàn)父母，無(wú)法原諒自己。尤其是看到其他同學(xué)開(kāi)心地聊天，心里更是莫名的嫉妒：為什么偏偏只有我不能開(kāi)心？
“陳蕾，你出來(lái)一下。”這一聲打斷了我的思路，我不大情愿地走出了教室門(mén)。一陣涼風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我忍不住打了個(gè)寒戰(zhàn)。我抬起頭，看到你有些單薄的身體在風(fēng)中站立著，似乎更消瘦了。看著我走到面前，你伸出手摸了摸我被風(fēng)吹亂的頭發(fā)，對(duì)我說(shuō)：“陳蕾，你覺(jué)得最近學(xué)習(xí)如何？”我把頭低下，默不作聲，老師緊接著又問(wèn)了一句：“是不是這次考試給你很大的打擊？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，然后把頭垂得更低，不爭(zhēng)氣的淚水也涌出了眼眶。你摸摸我的后腦說(shuō)：“一次失敗算什么，失敗只是暫時(shí)的，要勇于面對(duì)失敗。從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，找到失敗的教訓(xùn)，對(duì)癥下藥，這樣才會(huì)有進(jìn)步，把頭抬起來(lái)，勇敢的面對(duì)挫折。”
我抬起頭，看到了你眼中的堅(jiān)定與鼓勵(lì)。我們面對(duì)面站著，昏暗的燈光照在我們身上，把我們的影子拉得老長(zhǎng)。這時(shí)，你又開(kāi)了口：“做任何事都需要一個(gè)過(guò)程，重要的是在這個(gè)過(guò)程中認(rèn)真的過(guò)好每一分鐘。只要你付出了，努力了，又何必太在乎結(jié)果呢？”
中考在即的那些日子，你不時(shí)發(fā)短信鼓勵(lì)我：“加油，好好考試，我始終相信：你是最棒的！”我的眼淚潸然淚下，心里有股暖流在涌動(dòng)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了自己心里的冰層開(kāi)始破碎的聲音，我第一次覺(jué)得幸福和快樂(lè)離我是這么的近，這么的近。
考入高中以后，我和你的距離遠(yuǎn)了，但是心更近了。你的短信成了我溫暖的源泉，你的談心成了我愉悅的家園。在你的鼓勵(lì)下，我的性格變得開(kāi)朗活潑了許多，在新的班級(jí)和同學(xué)們相處得很融洽，這一切，都是因?yàn)橛心恪?/p>
感謝有你，我親愛(ài)的老師！是你，教會(huì)我努力向前看；是你，給我安慰和支持，使我重新振作；是你，教會(huì)我懂得什么是愛(ài)，什么是生活……
感謝命運(yùn)，讓我遇到了你；感謝有你，親愛(ài)的老師，以后的日子，我會(huì)更加珍惜！
對(duì)老師的感謝作文 篇5
感謝陽(yáng)光，給了萬(wàn)物生命；感謝父母，給了我一個(gè)溫暖的家；感謝朋友給了我快樂(lè)、歡笑。然而我給感謝老師教我知識(shí)，教我做人。
我們的班主任龔老師中等個(gè)子，枯瘦如柴，臉上時(shí)刻洋溢著燦爛的笑容，一笑起來(lái)露出兩個(gè)小酒窩，眼睛笑的瞇成一條線，可滑稽了，但歲月不留人，就這一笑，把臉上的皺紋給笑出來(lái)了，他穿著樸素、簡(jiǎn)潔，一個(gè)很普通、平凡的打扮。
每次，老師都笑容滿面的走進(jìn)教室，邁著輕快地步伐，用他那溫柔的目光掃視全班，是每個(gè)同學(xué)精神煥發(fā)，很快便能投入到課文中去。老師講課真幽默，有時(shí)老師會(huì)講起自己的趣事，同學(xué)們哥哥都聽(tīng)得津津有味，哈哈大笑，樂(lè)得合不上嘴，老師則在講臺(tái)上手舞足蹈，甭提多風(fēng)趣。在在老師生動(dòng)、具體的講述下，同學(xué)們都陶醉在課文中綠油油的田野、清澈見(jiàn)底的小河、婀娜舞姿的楊柳，載歌載舞的人們，啊，那是一種無(wú)法用語(yǔ)言形容的陶醉，感覺(jué)自己飛翔在老師口中美麗的大自然中，然而，時(shí)間總是過(guò)得很快，一陣悅耳的下課鈴把同學(xué)們從夢(mèng)中喚醒。
對(duì)了我們班還有幾個(gè)淘氣，他們總是欺負(fù)弱小的同學(xué)，感觸偷雞摸狗的事來(lái)，但老師總會(huì)心平氣和的跟他們講道理，龔老師那些嫻熟的語(yǔ)言，總說(shuō)得他們熱淚盈眶，并下定決心要痛改前非，于是從老師手里出來(lái)的學(xué)生都是好學(xué)生、好子女、好公民。
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那突出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子，敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)你最高的評(píng)價(jià)。
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