【熱門】感悟的作文6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編精心整理的感悟的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感悟的作文 篇1
落葉飄散，意味著又是一個(gè)秋天了。不久，秋天便過去了。大雪紛飛，它給大地鋪上了一層又厚又結(jié)實(shí)的大被子，深冬時(shí)節(jié)到了，又在不知不覺中，便可見百花爭放，流水潺潺，這不又到了春天嗎在我的世界中，我經(jīng)歷了十幾個(gè)這樣的春秋了，而在我的書法世界里，我也感悟了好幾載了。
那是一年盛夏，那一天的太陽照在我身上，暖暖和和的，感覺不到夏日的炎熱。那是我第一次寫毛筆字，我有點(diǎn)兒害怕，但又有些小激動(dòng)。害怕的是那黑乎乎的墨汁濺到我身上，激動(dòng)的是第一次練書法不免有點(diǎn)兒感到神奇。從今以后，我便開始了我的書法之路。不論酷暑還是嚴(yán)冬，我的爸爸媽媽都不辭辛苦地送我上課。
夏天，豆大的汗珠從我們的.額頭上流下，為的是改進(jìn)我的書法作品；冬天，一片一片的小雪花落在我們的頭上、肩上，為的是寫一副好的春聯(lián)貼在家門口。過了六個(gè)這樣的冬夏，我在這六個(gè)年頭里，學(xué)到的不僅是如何擺放好這方塊字，如何運(yùn)用筆鋒，更多的是讓我在書法世界中感受到了濃濃的親情。每到面臨重大比賽的時(shí)刻，我總是一次又一次地練習(xí)著我的作品。每當(dāng)我面對著那些失敗的作品時(shí)，總覺得在我的世界里已經(jīng)失去了陽光。在我灰頭土臉時(shí)，我的老師總激勵(lì)著我讓我不要放棄。我抬頭眺望窗外，找到了一片綠色，找到了一絲希望，我仿佛在天空中又重新見到了那片熟悉的紅色，那原來是太陽散發(fā)的耀眼的光芒。老師教我的一筆一畫不僅充滿著書法的古典韻味，還蘊(yùn)含著他對我的關(guān)心。于是，在書法的世界中，我感受到了師生情誼。如今的楓葉早已落下，染得地下鮮紅一片。看到眼前這番熟悉的景象，我仿佛又感悟了許多、許多……
感悟的作文 篇2
見到過山間或鄉(xiāng)村里丁丁咚咚的清泉嗎？當(dāng)你暢游于那美妙的文章中時(shí)，你有沒有感覺到，它們和山泉一樣的清澈、一樣的靈活、一樣的沁人心脾！沒有雜質(zhì)，只有那種平凡得而又純潔得如泉的清新。在凡世里生活，被海潮襲卷著，難免會(huì)落一心沙塵，而那一滴滴、一縷縷的清泉汩汩流過你的心房時(shí)，給你留下的只是一顆水晶般純明的心。而書又如山里一瀉千里的瀑布。每一字、每一句、每一行都充盈著靈氣，富含著激情，如萬馬奔騰，氣勢雄壯。就在你心灰意冷或消極疲憊的時(shí)候，有那么一脈天地的精氣沖擊你的靈魂，你怎么會(huì)不充滿陽光地去生活呢！那種“唯我獨(dú)尊”的狂傲，那份“天地同地”氣魄油然而生。就像瀑布一樣，在凹凸的利石上擊碎自己，換個(gè)晶瑩滿天。“呼——”你聽到風(fēng)聲了嗎？風(fēng)吹著浮萍四處漂泊。讀書，就猶如感受浮萍輕松與隨意。走得久了，走得遠(yuǎn)了，你會(huì)累，在奔波勞碌中還有一份輕松的感覺等著你慢體味。不防輕輕卸下你肩上的負(fù)擔(dān)，心中的繩索，追隨心中的浮萍去游玩。“只要今天快樂”是最美的祈禱。你我稚嫩的肩膀，脆弱的心靈，實(shí)在承受不了什么重?fù)?dān)。那就去你的.書中尋找屬于你我的浮萍心境。讀書，品味不僅是清新，熱烈與浪漫，更有一份哲理。就如同坐落著的大山，是一份哲理。()“登得愈高，看得愈遠(yuǎn)”。
當(dāng)書中的理性，擦亮了你的眸子，你的目光就穿越一切世俗的塵埃上升為一種高度，一種脫俗。你問我為什么用大自然的四樣景物來比喻人類的書？因?yàn)楫?dāng)人執(zhí)筆時(shí)，那種最平凡，最純潔，接近自然的思想就會(huì)不斷涌出，沒有世俗的塵囂！“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”也許就是這個(gè)道理吧！
感悟的作文 篇3
今天的天有些陰沉，我從教室出來敏感的鼻子受不了這冷風(fēng)，立馬打了幾個(gè)噴嚏，便開始抱怨這惱人的天氣。將書包放下后我坐在了草坪上。望著遠(yuǎn)處上校本課程的同學(xué)，想使心情平靜下來。這時(shí)，我看到了一群打籃球的同學(xué)。
幾個(gè)男生聚在了一起，進(jìn)行著一場激烈的籃球賽。他們在場上揮灑著汗水，時(shí)而像一匹脫韁的野馬，時(shí)而像一只展翅的雄鷹。嫻熟的.技術(shù)，瀟灑的動(dòng)作不禁讓人心生羨慕。每當(dāng)對方領(lǐng)先時(shí)，他們心急如焚，一個(gè)個(gè)使出渾身解數(shù)去為自己的球隊(duì)爭分；當(dāng)失敗時(shí)，他們也不灰心，在一旁重新開始規(guī)劃戰(zhàn)術(shù)。勝利時(shí)他們臉上的笑容是多么燦爛，令我陶醉。我凝視著他們許久。聽到他們的笑聲腦海中的愁怨也都煙消云散了。
太陽不知何時(shí)出現(xiàn)了，發(fā)出的耀眼光芒斜照在那些男生的臉上，顯得格外天真爛漫，我笑了。是呀，生活中美好的事是時(shí)常有的，但處在繁忙的生活中，淡忘了生活的本質(zhì)。有時(shí)候，坐下來靜靜的享受生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的樂趣。
感悟的作文 篇4
晨風(fēng)吹拂著發(fā)絲，感覺一點(diǎn)涼意，溫馨的陽光譜灑了一天的開始，很多人，只一味的回味昨天，幻想明天，而忘卻了今天才是最重要的，過好今天，你明天才會(huì)擁有昨天美好的回憶，你才有實(shí)現(xiàn)幻想的明天，感冒幾天了，卻不見有著好轉(zhuǎn)，心情自然不是很好，聲音有點(diǎn)吵啞，縱使我較喜歡阿杜，喜歡他那純天然吵啞的聲帶所發(fā)出的聲音，但我更喜歡做我自己，所以還是希望快點(diǎn)好起來，落花有意隨流水，流水無心戀落花，雖然很想珍惜時(shí)間，但似水年華的'青春慢慢磨滅消失在時(shí)間的浪潮中，留下的只是一縷悠長的回憶，轉(zhuǎn)眼間，工作一個(gè)多月了，從工作中收獲了很多，得到了很多，也失去了些許，改變了些許，一切沒幻像的那么好，但也沒預(yù)料的那么差，平平庸庸，簡簡單單，但、這卻不是我想要的生活，恬靜，簡單的生活對于現(xiàn)在熱情芬芳的我們來說，還不是時(shí)候，所以，蒼天賦予我們雙手的價(jià)值有一種是創(chuàng)造，讓我們用雙手創(chuàng)造出我們的未來，我們的未來不是夢，用真情感動(dòng)每一分鐘，讓回憶起來感覺更濃，那時(shí)的感悟。
感悟的作文 篇5
隨著年級的升高，小學(xué)生（特別是中年級學(xué)生）他們對作文越來越犯愁。尤其是象我們這樣不是靠近城市的學(xué)校，學(xué)生們的見識不深，經(jīng)常在作文課堂上見到有很多的學(xué)生皺著眉頭，咬筆桿，翻優(yōu)秀作文選，拼湊詞句，寫的是空話，假話和客套話，有的學(xué)生甚至是用本地話寫出所要表達(dá)的意思。
提高學(xué)生的寫作水平，不是一日之功。要怎樣在語文教學(xué)中，聯(lián)系生活實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生具有初步準(zhǔn)備、鮮明、生動(dòng)的文風(fēng)呢？現(xiàn)談?wù)劚救说囊恍┳龇ê腕w會(huì)。
一、 用詞準(zhǔn)確在語文教學(xué)中，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)、理解詞語是很重要一步。這一步跨得比較穩(wěn)的話，往后的“長途跋涉”也就不會(huì)太困難。例如：《十里長街送總理》中的句子“長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少”。其中“擠”如用“站”代替，就用得不夠恰當(dāng)，而且表達(dá)的效果也沒那么好。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)當(dāng)時(shí)的情景，達(dá)到“意會(huì)”，知道什么樣的詞語用在什么樣的場合更確切，學(xué)生就會(huì)注意用詞的準(zhǔn)確性。
二、 豐富詞匯在作文教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生寫作中的問題和他們一道研究文章的用詞造句，往往能收到較好的效果。如一詞我布置學(xué)生寫“六一兒童節(jié)”學(xué)校所舉行歌詠比賽情景的作文，收起稿子一看，發(fā)現(xiàn)學(xué)生描寫地很單調(diào)，總是那幾個(gè)詞“高興極了”“緊張”“興高采烈”等，而且像記流水帳，總是第一個(gè)上場的是哪一班，唱什么歌，后來由是哪班唱了。針對這種情況，我有意識地找一些詞語讓學(xué)生體會(huì)，如描寫掌聲的'詞語有:轟雷般的掌聲，排山倒海的掌聲，一陣又一陣的掌聲······描寫精神面貌的有：斗志昂揚(yáng)、精神抖擻、不甘示弱、聲情并茂等類似的詞語、句式。給予一定的提示與歸納，讓學(xué)生仿效應(yīng)用。
三、 布局謀篇有些課文的布局，上課時(shí)注意指點(diǎn)，學(xué)生就能知其所以然，當(dāng)他們自己作文時(shí)，就可以靈活運(yùn)用。例如《我們家的貓》這篇課文,我問學(xué)生:課文前三個(gè)自然段是圍繞哪一句寫的？課文從哪幾個(gè)方面描寫了貓的古怪性格？從問題中，學(xué)生理解了總述和分述，詳寫和略寫，過渡和照應(yīng)等作文的知識，緊密結(jié)合課文，灌輸布局謀篇的知識，加深對文章的理解。
四、 積累材料課文的各種閱讀和活動(dòng)的開展，有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識領(lǐng)域，為他們作文積累材料。學(xué)生怕作文的一大因素就是生活內(nèi)容貧乏，無事可寫。為此，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書報(bào)興趣與習(xí)慣也是很重要的。在學(xué)生讀可一些書以后，組織“故事會(huì)”等活動(dòng)，讓他們介紹一些有趣的故事，談?wù)勛约旱男牡茫鹚麄冮喿x興趣。再要求他們找出重要的段落，找出詞語優(yōu)美的語句摘錄下來。不少學(xué)生由于多讀了課外書籍，所以寫作的內(nèi)容充實(shí)，詞語豐富。班級一些有趣有意義的活動(dòng)時(shí)，我常向?qū)W生提出一些要求，使他們獲得更多的知識。例如組織學(xué)生參加多種活動(dòng)：如合唱、獨(dú)唱、舞蹈、體育競賽、故事演講……參加表演的人認(rèn)真排練，觀看的人看得很細(xì)致，增長了知識，豐富了生活內(nèi)容，為寫作創(chuàng)造條件，又如放假了，我適應(yīng)布置他們選有意義的日子寫成幾篇日記，這也是一種練習(xí)。
總之，在作文教學(xué)中，注意把知識性、趣味性、思想性熔為一體，激發(fā)學(xué)生研究自己習(xí)作的積極性，努力提高寫作水平。
感悟的作文 篇6
看著這個(gè)題目，我才感覺自己長大了。以前也不曾想過什么是長大，現(xiàn)在仔細(xì)回想，好像“長大”這個(gè)詞就在我面前。我從一個(gè)懵懂無知的小孩子，長大到一個(gè)成熟的青少年，這個(gè)階段雖不長，但也讓我收獲到很多。
從最早只是一個(gè)只會(huì)哭鬧，父母成天圍著轉(zhuǎn)的小孩子，成長為一個(gè)可以生活自理、不需要太多保護(hù)的青少年，這十幾年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我變得懂事了。在這個(gè)過程中，我經(jīng)歷了許許多多的風(fēng)雨，正如那蛻變的毛毛蟲，只有經(jīng)歷磨難，只有努力，才能成為美麗的蝴蝶。
以前六年的小學(xué)生活是無憂無慮的，每天都可以保持開心的'心情，看見花兒都認(rèn)為他們在為我開放，聽見鳥叫都認(rèn)為是在為我歌唱。在那時(shí)的我們眼里，世界充滿了美好、充滿了純真。到了中學(xué)，隨著學(xué)科的增加，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)也略有加重，但我們還是有著快樂的生活。每天和室友一起生活，隨時(shí)隨地都可以同他們一起玩耍，還可以與同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。雖然改變并不大，我還是感到自己應(yīng)更加勤奮，這樣才可以追上他們。這何嘗不是一種蛻變？
不光是學(xué)習(xí)方面，生活方面也有很多蛻變。小時(shí)候，每天與父母在一起生活，吃喝拉撒都交給了父母，自己倒成了家中的“小皇帝”，整天衣來伸手、飯來張口。而進(jìn)入初中以后，父母不在身邊，一切生活都靠自己解決。剛開始時(shí)，我就好比一個(gè)盲人，干什么事都像沒長眼睛一樣，顯得笨手笨腳，什么都干不好。時(shí)間推移到現(xiàn)在，我已升入初二，在生活方面也比以前好了很多，做事情也變得井井有條，動(dòng)作也比以前迅速多了。
人生有三次蛻變，我已度過了三分之一。但愿我可以在以后的蛻變中長大，有更大的收獲。
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