感悟的作文9篇【精選】

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的感悟的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

感悟的作文 篇1

　　自從你揮手離去，我就帶上了寂寞的枷鎖，消沉的心讓我不敢孤身面對夜的黑。我努力地想抹去你離開時的背影，簌忽間想起你也懼怕黑夜。想象著，沒我的日子，你又怎地度過冰冷與寂寞呢。捧著去年冬天你為我織的毛衣，在懷里，感覺很暖和，就像你依偎在我的臂彎時的溫暖。

　　常常想著，你會不會有一天忽然出現在那條古老的街與我相遇？或許我們找不到過去的那份親密，只能微笑，。誰都不敢說從前，因為我們知道彼此都不曾忘懷，你我都害怕對方的生活因自己而再起波瀾，我們都不愿打破自己這份表面平靜的生活，都想要掩飾心里的悸動，所以我們只能帶著微笑，不再去說從前，不敢寒暄，只說一句“好久不見”，然后揮手告別。

　　夜幕四起，白晝變成了黑夜，整個世界突然變的.得安靜。我起身，小心翼翼地沿著墻角摸索著，開啟屋里所有的燈。我害怕黑夜，夜的溫度是如此冰冷，我不敢輕易地靠近，只想不停的回避，然后把黑夜驅逐出境。

　　我縮在墻角，拿著你給的照片，癡癡的看。嘴角上揚的你浸沒在八點鐘的陽光里，那條熟悉而古老的街在你的身后，也好像在此刻褪去了歷史的滄桑，變得溫暖。我閉上眼，想著曾經只屬于我的，你的美麗，如今是否依然綻放？

感悟的作文 篇2

　　春之秀美，夏之炙熱，秋之清爽，冬之銀白，各具風韻，各有秋千。但我，理解也感悟了春天的美。

　　春天，是一個天氣暖洋洋、暖到人們懶洋洋的季節，雖然它沒有夏的叢林碧波，秋的紅葉似火，冬的白雪如綾，可它仍是分外美麗。它的美在于它的生機勃勃。

　　“呼…呼…”聽，那是什么聲音？是風聲嗎？是流水聲嗎？還是天空中不時飛過的小鳥發出的聲音？噢，原來那是花草樹木抽出新芽的聲音。它們一個個歡呼著，搖擺著，為自己新生的生命歡笑，發出來自心底的聲音：“我出生啦！”又是叫又是唱，，開始用自己全身的`力量快快成長，吸收大地媽媽的養分，開心地開始了自己的生命歷程。

　　不久，桃花、李花、櫻花都長出了花苞，迎春花早已對著春天張開笑臉，報春花卻姍姍來遲地露出一張還未睡醒困倦的臉。桃花、李花、櫻花和大片大片的油菜花都開放，那真是爭奇斗艷：地下藍色、紫色的野花連成了海；地上櫻花、桃花染成了霞；另一邊的李花又如早春里的一場大雪，明艷、又純潔；湖邊的垂柳也如新生的綠色煙霧，襯得花兒分外嬌艷。幢幢高樓在繁花綠柳中竟也別有一番風味。只可惜這邊沒有杏花，不然還真不知那是怎樣一種風景。

　　天空依舊是那么藍，在春日陽光的照耀下顯得格外耀眼，但又給人以一種奇特的艷麗與生機之惑。湖水亦如平常時節那樣綠，可在明媚的陽光下，湖心小道上的五彩斑斕的植物們也已昭示春的來到。湖水中的野鴨子也在水中鉆來鉆去，水中小魚小蝦更是游得飛快，生怕自己下一個就成了野鴨的腹中之物了。

　　在春天里，一切都生長得飛快，同樣的，時光也過去得飛快，歡快的時光，總覺得是一晃而過，而沉悶的日子卻總覺得不可以用度日如年來形容了，而應用度秒如年來形容了。而春天的每分每秒恰恰都是快樂的，于是現在回想起來，春節似乎還在昨天。

　　春天，讓我明白它的美是生機；春天，讓我領悟時光匆匆流過一去不復返，只有現在，才是最真實中的真實，抓住了現在，就把握住了未來。

感悟的作文 篇3

　　今年，孩子們進入了三年級，這意味著學生以后的語文學習要大面積的接觸作文了，也意味著作文教學成了三年級語文教學的重中之重。一、二年級的作文只要求學生能看圖說話、寫話，甚至連標點符號都要求的不高，但是到了三年級，學生要開始寫一篇完整的作文。我想這對學生來說是有點困難。

　　剛開學時，布置了一篇小習作，叫《開學感言》，這篇習作比較貼近實際生活，但是今天學生交上來的質量好壞參半。好的學生會完整的表達這篇文章的意思，并且能用上一些好詞好句，像一位學生寫到：“懷著興奮的心情，我迎來了新的學期……”“教室內外，人山人海，大家都往班里跑……”等等，但是差的學生卻是一句完整的話都寫的很困難，句子不通順，詞語亂用，標點亂標，有的`甚至只有一兩句話。

　　由此看來，學生之間習作的差異是非常大的，帶著這些巨大差異，我就這樣進入了一個新的學期。這也給我的作文教學造成了很大的困難。很多學生寫好習作之后，常有大功告成的感覺，希望老師對他們進行肯定和表揚。根據學生這種喜歡表揚的心理特點，我批改日記時盡可能的采取鼓勵性評語。總是喜歡給學生的作文打上五星的等級。我及時發現學生習作的進步，哪怕是某一點，讓每個學生都能感受到習作進步的喜悅，增強習作的內動力，從而使學生愛上習作，讓學生享受到習作成功的喜悅。

　　習作是學生自己的“勞動成果”。重視他們的“勞動成果”，會給他們帶來巨大的自豪感和成就感，更能激發他們的習作興趣。因此，對于每次習作，我都盡力做到“慧眼”識佳作，一有時間就要求學生上講臺展示，對于寫的好的地方大加表揚，并要求學生將優秀的習作打印好貼在墻上。這對于有習作被選中的同學來說，是一種榮譽、鼓勵；對于沒有習作被選中的同學來說，又是一種刺激。

　　沒有大量的語言積累，學生是無法寫好作文的。而三年級的學生大多缺乏自覺性，只有不斷地鼓勵和督促，才能幫助他們積累語言，豐富語言的儲備量。學完一篇新課，可以布置學生摘抄好詞好句；課外向學生介紹一些古詩詞，在班隊會朗誦比賽等有趣有益的活動，讓學生多進行課外閱讀，養成良好的自覺學習習慣，從生活中領悟和積累；等等。這樣既豐富了學生的見聞，又幫助他們獲取了真實生動、記憶深刻的素材。

　　作文教學有章法，卻無定法，在作文教學中，不斷調整就一定會找到適合自己學生的有效的作文教學方法。教學實踐中，如何找到快速提高作文教學質量的新路，我還必須進一步努力探索。

感悟的作文 篇4

　　小時候，我總感覺自己是一個堅強的男子漢。因為我和其他孩子不同，他們可以無憂無慮，無牽無掛。而我，由于父母工作不經常在家，所以不得不早早的面對生活中的一些問題。

　　或許是那個時候家里沒車，或許是路程太遠，又或許是父母工作太忙，父母總是隔兩三天才回來看我，但我還是很開心，因為父母每次回來時都會帶上一碗雞肉放在一個小袋子里，然后我總是興高采烈地跑過去準備大開吃戒。母親看到我那個狼吞虎咽的樣子，笑罵道：“傻孩子，慢點吃，真像鬼子進村嘞……”

　　隨著時間一天一天過去，那年，我六年級了。三年下來，母親還是像以前那樣用一個小袋子，袋子里裝著一個碗，碗里放著滿香的雞肉，每次看到這樣，我內心總忍不住顫抖起來，忍著淚水不讓它流下臉頰，還是和以前那樣狼吞虎咽著……但有一次當我回家看到那碗正放在鍋里溫熱著，散發著無比的香氣的雞肉時，淚水再也忍不住流下來。看著它，想的.不再是：“媽媽做的雞肉好好吃啊。”不再是：“為什么沒有雞脖子雞爪呢？”不再是：“或許一只雞的好肉全在這了吧。”而是母親看到我狼吞虎咽時充滿溺愛的微笑，是母親離開時依依不舍的表情，是母親離開時的叮囑……

　　親情，是這個世上最真實，最溫暖，最寶貴的東西，希望大家能好好的珍惜，愛護她。

感悟的作文 篇5

　　小草，處處可見。

　　它那平常的身姿無法與花朵媲美；矮小的個子更無法與參天大樹相提并論，是大自然里可有可無，簡單得不能再簡單的一位成員。

　　走在羊腸小道上，沁人心脾的花香迎面而來，可我的目光卻停留在那一株株翠綠的小草上。那一株株小草挺拔的站立著，讓人仿佛置身與綠色的汪洋大海之中，還時不時的舞動著，像個隨時都要掙脫開媽媽懷抱的小孩子；那翠綠的顏色上似乎有一個新的生命在顫抖，這可愛的小草！突然，幾個男孩子蹦跳著踩到小草的身上，放肆的打鬧，小草被踩得染上一層“灰油漆”，剛才那頂天立地的身影現在低下了頭，我的心就像被澆了一盆涼水似的。直到那些小孩子都走了之后，小草才得到了一絲安寧，那顏色早已變臟……過了許久，它們盡然又不約而同慢慢地昂起頭，挺直身子，只是比剛才要嚴肅，不禁讓我肅然起敬。這還是那一株株調皮、不安分的小草嗎！這還是那位可有可無的成員嗎！不是：

　　小草，自古以來就是堅強不屈的代表，詩人、作家筆下歌頌的對象。它貌不驚人的外表下卻有著驚人的頑強生命力，折彎了腰再站起來，摔倒了重新勇敢面對，把人類以及同伴的欺負當成生活的動力，我們做人你難道不也應該是這樣嗎！面對挫折降臨、困難牽絆、冷嘲熱諷，堅強地面對并且打敗，仍然抬起頭做自己！而這些體會有勾勒出了我的一個“歷史”：

　　小時候，媽媽一邊教我認字寫字，一邊教我背誦古詩詞，并教育我“要學習小草”“像小草一樣為人處事”，但當時年幼的我并不懂得其中的`奧妙與道理，只懂得按媽媽說的做。慢慢地我已經養成這樣一種習慣面對生活的一點一滴：當錯了一道題時，不要怨天怨地，而是正確面對印在心里，打足精神完成好眼前的作業，并做好自己，即使今天的學業全對了，也要像小草一樣虛心接受，再接再厲；當受到批評時，不要因為感到丟失了自己的面子、傷了自己的自尊心，而懊惱、垂頭喪氣、無法面對生活，這種懦弱無能的表現只會毀壞了自己的一生。我們應該受到批評后生活得更加精彩、更加勇敢！自信堅定地面對一次次挫折與困難，不再擔心受怕，而是把這些當成滋養我們身心的“養分”與“水分”，哺育我們、滋潤我們，活的就像一株小草，不久，你才會發現天天的“人生太陽”都是明亮的！

　　寫到這里，那一首膾炙人口的詩郵箱在我的耳畔“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生……”

感悟的作文 篇6

　　在上小學之前我是快樂的，在那段日子里，我想干嘛就干嘛。人生五彩繽紛，我認為我是在快樂成長的。

　　那時候我沒有任何壓力，想玩就玩。在小區里、在草坪上、在花園里，各個都留下了我的足跡。那時的我沒有任何憂慮,每天玩的都很開心，一塊石頭，一根棒棒糖……都能讓我快樂無比。我很喜歡藍天。我之所以喜歡藍天，是因為我經常在無趣的時候仰望藍天白云。藍天就如人的臉，展現出豐富的表情，但在風雨之后永遠是明媚的陽光和絢爛的彩虹.我也喜歡小溪、湖泊和大海……

　　再大一點，開始向往上學，認為那是快樂的發源地，歡笑的起源地但是我錯了。到了學校，我頭一回在一個地方呆上一天，學習一些從不知道的東西。第一次知道40分鐘原來是如此漫長，可以做那么多事情，發現學校是如此的無聊。真后悔當時特別想上學的沖動。

　　可是，我又錯了。之后我又發現學校是如此的'奇妙。讓我的生活有了規律，不在無趣。快樂就是聽明白上課講的題目；就是多交一個知心朋友，向他訴說自己的煩惱；就是看一本課外書，從書中找到知己；就是多懂一個道理……快樂其實很簡單。現在我在學校里早已養成良好的習慣：關愛集體、分享快樂、幫助同學……我想我在學校還要學習更多的、對我更有幫助的知識。

　　小學不僅結束了我童年時的年幼無知，還了我無限的快樂，教會了我許多豐富多彩的知識，帶我走進了書的海洋……我成長，我感悟，我快樂！

感悟的作文 篇7

　　生命是脆弱的，說長：遙遙無期；說短：彈指一揮間；生命是頑強的：我們可以像霍金、雨果一樣，勇敢地挑戰命運；生命是快樂的，只要你合理享受每一天！生命真正蘊含的哲理到底是什么？恍惚間我的腦海閃過一道白光，楊光明的死讓我懂得了生命的真諦！

　　那一天，我們大家和楊光明在寬闊明亮的教室聽老師講課，老師淙淙的話語仿佛象山間的清泉甜蜜地流進我們的`心田，可誰會想到，就在楊光明中午放學回家的路上，悲劇發生了，楊光明在馬路邊與人追逐打笑時，不慎跑到了馬路中間。

　　突然，一輛飛速的汽車疾駛了地朝他開了過去，宛如一匹脫僵的野馬，然而楊光明卻渾然不覺，只聽見“吱”的一聲剎車聲，接著就聽見“嘭”地一聲，只見楊光明瞬間就倒在了馬路上，鮮血溢滿了一地，等人們把他抱起時，然而卻發現他永遠的“沉睡”了。一朵鮮活的花朵就那么凋謝了！為什么？為什么？生命竟如此地脆弱！剛才還興高采烈的楊光明就如此地走了。當我聽到楊光明親人那肝腸寸斷的哭喊聲時，我不由黯然淚下。然而在悲痛之余，我又不由低頭沉思：如果楊光明能多牢記父母的忠告，多聽聽老師的叮嚀：在公路上行走時一定要遵守交規的話，也許這樣的事就不會發生了。

　　如果那些司機叔叔們在孩子們放學回家的路段稍加留意，稍放慢一點速度，那一幕慘景也許就遠離了。同學們，生命是寶貴的，生命只有一次，生命是無與倫比的；生命是爸媽的給予，是上天的恩賜；看到楊光明死去時他的親人們那悲痛欲絕的哭泣，難道你不讓為：一個人活著，不單只是為了自己，而是也為了他人嗎？我曾聽別人說過一句話：“只要能活著，多好啊！”也許從這里，你我都理解了生命的真諦：一個人只要有了健康的身體，那么一切才有可能。同學們，為了你的身體健康、為了爸媽的幸福，請多多珍惜生命、注重安全吧！

感悟的作文 篇8

　　“愛是你我，用心交織的生活，愛是你我，在患難之中不變的承諾，愛是你的手，把我的傷痛撫摸，愛是用我的心，傾聽你的憂傷歡樂。

　　----題記

　　愛是什么

　　愛是父母的呵護，愛是朋友關愛，愛是社會溫暖，愛，無處不在。媽媽說，人的生命，不應該僅僅只是一個新陳代謝的過程 ，還有更加重要的意義——承上啟下，我當時很不理解，承上啟下不是一個寫作的方法嗎？媽媽讓我想一想，每一個人都是銜愛而生，在愛中成長，上孝父母下愛子女，慈烏反哺，羔羊跪足，愛是孝。

　　愛在哪里

　　愛粘在讓生命延續的父子間，愛溶在超越血緣的母愛中，愛凝聚在“簽語餅”、愛爆發在吳菊萍奮不顧身的伸手一接、愛集結在婉婷撐開的傘下、愛綻放在呂希慶的“腿”、愛升華在曹秋芳的“背”、愛隱藏在莉莉善意的.“糊涂”、愛升華在雷鋒助人為樂精神中……愛無處不在,愛融化在我們生活里。

　　愛的詮釋

　　我家對門住著的吳爺爺和老伴早就退休了，唯一的兒子遠在法國，平時家里搬個大花盆，換個保險絲什么的都是我爸爸在做，而媽媽上班忙，偶爾沒時間買菜，吳奶奶就包攬了，突然下雨，我們從來不用擔心曬在外面的衣服被子，吳奶奶早早就收回了家，她是北方人，特別愛吃手搟皮兒包的餃子，媽媽休息時就經常多做些讓我給奶奶送去。媽媽平時上班其實特別地忙，我心疼她，特別不情愿，但爸爸總是說“遠親不如近鄰”，慢慢地我也就習慣了。但有一次，終于讓我忍無可忍了！那是一個特別特別寒冷的雪夜，吳爺爺因為多吃了幾個湯圓，半夜三更時突然膽結石發作，疼得死去活來，一開始他不讓奶奶來敲我家的門，他也理解我們白天要上班、上學，可是后來疼得實在支持不住了，萬般無奈的吳奶奶只好叫醒了我爸媽，爸爸二話沒說就背起爺爺，讓媽媽開著車去了醫院，他們！他們！他們竟然把我反鎖在了家里！也許是他們下樓聲影響了我，我醒來發現家里沒大人時，就驚恐萬狀撕心裂肺地大哭起來，哭聲吵醒了樓上的鄰居，但是也只能隔著門和窗安慰我，這絲毫減輕不了我的恐懼，因為我根本不知道爸媽去了哪里！

　　等到他們回到家時，我已經哭得筋疲力盡了，我毫不理會爸爸媽媽的疲憊不堪，轉而對吳爺爺憤怒起來：“他又不是我的親爺爺，你們怎么對他比對你們的親生女兒還要好？”委屈讓我失去了理智，媽媽把我緊緊抱在懷里，輕輕拍著我的后背：“寶貝兒，你要知道，每一個人都不能獨立地活在這個世界上，當別人需要你的幫助時你縮回了手，以后，你需要別人幫助時，怎么辦？你看，你的哭聲吵醒了鄰居，這么冷的天，樓上的胡叔叔為了你不害怕，披件棉衣隔著門陪你說了一個多小時的話呢！樓道里沒有空調，他在門外剁著腳搓著手，鼻子都凍紅了。”對呀，怎么沒有想到這些呢？羞愧讓我的臉頓時紅到了脖子，好在天黑，爸爸媽媽沒有看到。

　　佛說：即使沒錢，也有七種給予。顏施，微笑處事；言施，誠懇地說鼓勵贊美的話；心施，敞開心扉對人；眼施，給別人善意的眼光；身施，以行動幫助別人；座施，即謙讓座位；房施，有容人之心。大愛無言，大愛無邊，大愛無形，大愛無疆。

感悟的作文 篇9

　　我一直想，生命是什么呢？是飛蛾強烈的求生欲望嗎？是香瓜子頑強的生命力嗎？是我們每一個人的心跳嗎……可是這些答案都不能使我滿意。

　　直到遇到那兩件事后，我終于找到了答案。

　　一個夏天的午后，爸爸、媽媽和我從海邊回家。路兩邊是高大青翠的法國梧桐，我走到樹干前，聽到了音樂家們唱歌的聲音。我很好奇那是什么，但是爸爸揮了揮手，讓我們回家了。

　　回到家，剛坐下，爸爸就回來了，手里拿著一個粘滿膠帶的盒子。聽爸爸說，盒子里裝的是知了。

　　我走近一看，它全身都是黑色的，在盒子里亂爬，也許是想找一個逃生的出口。我發現盒子是密封的，于是，我拿出一個小剪刀，給盒子戳出了一個小洞。緊接著，就看見一個黑色的、尖尖的“繡花針”在洞口刺來刺去。不一會兒，它就弄出了一個小洞，終于可以把“繡花針”伸出來了。我想，這個盒子幾乎是密封的，而且很堅硬，“繡花針”那么細弱，即使掙扎一個晚上，它也不一定能逃出來。于是，我便放心地去睡覺了。

　　第二天早晨，我發現盒子突然不叫了。走近一看，盒子上面有一個大洞，里面空空如也，知了逃走了。

　　我很吃驚，難道知了有魔法，變出一把剪刀，剪了個大洞逃走了？但是不可能呀！那這一個晚上，它是怎么用細弱的“繡花針”弄出這么大一個洞呢？我無法想象，為此它付出了多少努力，也許它已經奄奄一息，但它還是拼盡全力逃了出去。這是一種多么頑強的生命力呀！我被這個小生命強烈的求生欲望震驚了。

　　一次，天下著傾盆大雨，我看見一只蜘蛛在角落里織網。雨一滴一滴地打在網上，很快便把網砸出了一個大洞。我以為它該找一個沒雨的地方結網了，沒想到它又在原地織起了第二張網。無情的雨點再一次把網撕破了。這一次你該放棄了吧！結果，它仍舊不依不饒地吐絲、結網，似乎要與老天作斗爭。網又一次破了……

　　就這樣不知道重復了多少次，雨終于停了，網也終于結好了。這張網比之前的任何一張網都更粗更結實，這是它無數次努力之后的`成果，我被它的頑強深深地感動了。

　　冰心說，“成功的花兒，人們只驚慕她現時的明艷，然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。生命又何嘗不是如此，要想活出自己的精彩，就必須付出不懈的努力！作文