感悟的作文

時間：2023-12-03 15:11:10 感悟我要投稿

(薦)感悟的作文6篇

　　無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的感悟的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

(薦)感悟的作文6篇

感悟的作文篇1

　　一個人的看法，也許會成為一生的偏見；

　　一次的誤會，也許是一輩子的錯誤的開始......

　　——題記

　　人和人之間，見或不見，不一定不會產生誤會；人和人之間，交不交往，不一定就沒有任何關系。而就在這見或不見，交不交往之間，人與人或者就會產生誤會，甚至成為偏見。

　　近來閑來無事的時候，翻看了公子買來的三毛的書。說實話，對于三毛，雖然逝者已矣，然而她在我的心目中，沒有什么好的印象。關于她的文章，一般是不看的。公子買來的時候，還和他說了我自己的觀點。公子看完之后，不知道是為了附和我還是自己真的有哪些看法，也覺得三毛的文章不是很好，他的理由是——矯情！不管是矯情也好，還是無病呻吟也好，起初我的看法，公子是比較認同了，達成一致。似乎心底有那么一點點的平衡了，所以任憑那本書靜靜地躺在那里，就是沒有翻開的沖動，更不說拿來欣賞了。

　　一個人的時候，是在無聊，又不喜歡胡來，終于是看到那本書了，黃色封面的《萬水千山走遍》。沒有什么商量的，隨意地翻看看著，第一次也不覺得怎么樣，因為是從中間開始的。這種游記形式，如同原來看過的西行漫記一般吧，心底想，因為事情不知道什么時候發生，所以就那一點文字——雨原漫記，看了不下三次，才有點感覺。也就那么一點點感覺，在于她描寫的手法和文字的駕馭。以往的那種偏見，那總與荷西之間的所謂浪漫的偏見（或許是認為中國人就不應該喜歡外國人的有點固執的偏見吧），有點開始消褪的感覺。

　　直到昨天，因為真的是無聊，時間又充裕，所以順著雨原漫記一直看完，似乎終于看到了一個比較清晰的三毛，一個憂郁的帶著孩子氣的女人，在莫高窟獨自尋覓時候的`嘆息的愛情拋棄了的執著信徒。對于自己這種動搖，似乎心有不甘似的，合起書本，從頭開始再看。

　　這一認真看不打緊，看著看著，自己心底下自然是心潮澎拜起來——從墨西哥經過中美洲然后走完南美洲的行程，除了對民風民俗和歷史以及文化、氣候地理地貌的描寫之外，更能表述的是那一刻近似孤獨的流浪般的心。

　　從這本書來看，至少讓我認識了三個三毛——

　　一個當時肩負臺灣文化外交的三毛：用自己的名氣和行程，來詮釋自己為了臺灣所謂的文化外交做出的應有的貢獻。這是政治使命下的三毛，用自己柔弱的身體，為臺灣的文化宣傳（同時沒有忘記自己是中國人的本色）做著應有的工作和一份貢獻；

　　一個憂郁而有著自己個性的高中女生般的三毛：在生活與工作上，那種孜孜不不倦，那種天真爛漫，那種隨心所欲的生活方式下的活脫脫的高中女生心性的三毛。可以淚水連連，但必須是一個人的時候，在別人面前，裝作很堅強的模樣。即便的病倒的時候，還是倔強萬分；

　　一個孤獨的對于過往情不自禁的女人：從墨西哥開始，知道阿根廷的大草原，不論是一種臆想，還是現實中的那種情感，都可以看到她對失去了荷西的痛心。所以，反過來想想在撒哈拉中的那種感情的肆意，很正常的事情。而我，偏偏就是看了她的那一段經歷，便對她產生了偏見，而這種偏見無需別人解釋，自認為就是如此，沒有更改的余地，更沒有必要。

　　如今，看完這本書，自己不得不為自己從前的看法羞赧！無知的偏見，的確很是可怕，而且我這種偏見，還在固執地影響著公子，更何況還有這么多年能受到自己印象的朋友或者其他人呢？誤解，不是一下能夠消除了。偏見，真的很可怕，因為你就沒辦法解釋的，越解釋越壞事，因為別人根本不管你是否正確、有理，更甚的是你的一切辯解，都是絕對的狡辯！

　　雖然是逝者如斯夫，而這份長久的偏見和誤會！是對這樣一位才女的褻瀆，是對這樣一位真性情女人的誤解和偏見！而在于自己，這些年的遭遇，何嘗不是如此呢？寬泛一下，對別人多一個角度去看待，對事情多一個角度去分析，免得誤解和偏見那么輕易地形成，甚或影響深遠，那么就罪孽深重了！所以，什么事情，對人也好，對事也罷，多一點寬容，少一點怨懣，總是好一些的！

　　在天國的三毛啊，是否能續前緣？而我，這份懺悔，算不算遲到呢？信奉主的你，當然不至于計較，但于我，也算是一輩子的教訓，悟道不分早晚，在你進入敦煌的那時開始，便有了你最后的抉擇，你了悟于那期間。而我，在最無聊的時候，卻發現自己最最卑微的心理，顯得都有些骯臟的心靈，卻在你飛天之際，滌凈塵埃！

感悟的作文篇2

　　小學生是想像的大師，每個學生都具有豐富的想像力。在想像的空間孩子是最自由的，他們在這自由的空間中大膽探索、想像，有時甚至還會去異想天開。這種潛能倘若能有效地挖掘，學生就能展開想像的翅膀，飛向知識的天空。

　　一、突現自我，讓學生自己“飛”.

　　《語文課程標準》特別指出：“學生個性化的行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。”其中，帶有“自己”一詞的表述就有好多處：“有自己的心得”,“提出自己的體驗”等。在課堂教學中，我讓學生想自己所想，不受別人思維的干擾，說自己的，不要人云亦云，充分調動學生的積極性、主動性和創造性，允許學生張揚個性，標新立異，逐步培養學生提出問題、分析問題、解決問題的習慣。

　　一次，我們在學成語故事《濫竽充數》，我讓學生充分地提出問題，挑自己感興趣的問題進行研究。喜歡一個人思考的，就讓他一個人靜靜地想；喜歡幾個人一起學的，就讓他們找志同道合的人一起研究。有幾個孩子在研究“南郭先生是怎樣的人”.交流時，我讓孩子們比一比誰最敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。有孩子說：“他是個奸詐貪婪的人，因為他不會吹竽卻騙齊宣王說會吹，騙取俸祿。”有孩子說：“他是個會見風使舵的人，他見齊宣王好騙就想辦法蒙混過關，不費吹灰之力就有固定的收入。后來他見勢不妙，拔腿就跑。”有孩子說：“他是個膽大心細的人。你想啊，在那時候，欺君之罪是要被砍頭的，而他竟這么膽大，敢騙齊宣王的錢，他又是個心細的人，他打聽到齊泯王不要許多人一齊吹，而要一個一個地吹，就逃之夭夭。”又有孩子說：“我從圖上也可以看出他是個狡猾的小人，你看，他一只眼睛斜著看，一只眼睛半瞇著，嘴角歪著，一看就知道他在想什么，他肯定在想：該死的齊泯王，就在我發財時來搗亂，斷我的財路。”……

　　孩子們多能想，多能說啊，這是教者從孩子的`角度出發，讓孩子想他們所想，提供展示的機會，鼓勵他們多想多說的結果，長期堅持下去，他們就會張開想像的翅膀，在想像的天空中自由的翱翔。

　　二、允許多種觀點的碰撞、爭論和比較，讓學生自由的“飛”

　　從教學目的上講，我們不僅要讓學生理解和掌握正確的知識，更重要的是要讓學生學會質疑、判斷、比較、選擇，重視知識形成過程中的多樣化的思維過程和認知方式。我們要做一個學生喜歡的教師，學生充分信賴的人，要允許他們“答非所問”,允許他們在討論后一個問題時，還在想著前一個問題，允許他們搞“三重唱、四重唱”,允許他們在“突發奇想”時“脫口而出”,來一句：“我來說”、“我不同意他的看法”“他說得不對”.一天。我和學生一起學習《嫦娥奔月》一文，當說到鄉親們為什么非常想念嫦娥時，我讓學生們自由地讀、自由地想、自由地說。學生們有的說嫦娥經常接濟生活貧苦的鄉親，她心腸多好啊；有的說嫦娥機智勇敢，她巧妙地和逢蒙周旋。這時，突然有個孩子站起來說：“書上寫得不對，嫦娥不夠機智，如果她機智的話，她可以把仙藥踩得粉碎，就不用自己吃下仙藥而和后羿分別了。”“不對，嫦娥是機智的，因為后羿不知道逢蒙是個陰險狡詐的人，而嫦娥知道……”“既然嫦娥知道逢蒙是個陰險狡詐之人，那她為什么不把仙藥藏好呢？說明她沒有自我保護意識，說到底她還是不夠機智。”……這些問題是作者所能料到的嗎？是編者編入時的意圖嗎？都不是，可孩子們有他們自己的想法啊！也許，孩子們的想法還不夠成熟，或者離題千里，但是他們在想、在說，思維在碰撞，“火花”在閃耀啊！

　　在教學《天鵝的故事》時，學生讀到這樣一句：“您老喜歡打獵？”有學生讀成：您/老喜歡打獵？這時，有學生立刻站起來說：“不對，應該讀成：您老/喜歡打獵？”“不對，你沒看見書上寫著：”墻上掛著一枝工具嗎？‘，說明他常常去打獵啊！“”不是這樣的，這兒的’老‘是對人的尊稱“”那我們很尊敬老師，能叫老師盧老嗎？“學生們哈哈大笑。在笑聲中我聽到了孩子們學習和爭論給他們帶來的歡樂。后來，學生們一個個在課文中查找”證據“想反駁對方。真理越辨越明，一個個知識點就在這歡樂而激烈的辯論中輕松地解決了。

　　由此，我不禁想到：要切實培養學生的語文學習能力，就應該努力創造條件，積極營造氣氛，用人性的方法來教語文。讓學生想自己所愿想，說自己所想說；讓學生在有交流欲望時自由、充分地交流，在交流過程中相互啟發、共同進步。

感悟的作文篇3

　　日升月沒中，一年一年，時光匆匆流逝。一年一年，身邊的朋友亦換了一批又一批，卻沒有誰真的肯為誰而停留。誰也料不到，明天會怎樣，因此任誰都不愿將真心交予他人。每個人都如同在一個面具后生存。那用來偽裝自己的面具，總被人們美化。美其名曰“保護自己”。于是這世界上便多了許多戴著面具生活的人。

　　曾聽好友說過一個美麗的傳說：每個人都是只有一只翅膀的天使，只有相互擁抱著才能飛翔。我想：這傳說確是極盡想象之能，將人的一生幻化成美麗。而當私欲在心中天平的一端傾斜時，我們才發現，現實與夢想的距離太過遙遠――人們總是樂此不疲地撲扇著自己僅有的`那扇翅膀，幻想著美麗的天堂。

　　既然選擇了獨自飛翔，那么就選擇了己心之漠然。面對同是弱者的路人，面對困難之時，漠然的心讓我們選擇了一笑而過。我們始終會堅信，只有選擇獨自飛翔，只有選擇了面具后的生活，才可以真正的保護自己。

　　因為害怕受傷，生活中，我們錯過了太多太多。總是在說：“生命太短促，路太清楚。因此我們有時我們無奈地選擇了錯過。”而你可曾想過，很多時候，我們錯過了許多不能錯過的東西。

　　總是在抱怨：“這個世界一切都是如此匆匆，來得匆匆，去得匆匆。無論你多么珍愛它，它真的要走，不管你是否一無所有。”我們總是在一個人承受寂寞，卻不曾想，當漠然的心讓我們選擇一笑而過的時候，是否也同時選擇了寂寞呢？有的時候，一切都只在一念之間。一念之間，牽系著己，牽系著人。給別人點亮一盞燈，同時也點亮了自己。平時的一點小小的舉措，也會使人溫暖，是己欣慰。

　　卸下你偽裝的面具，放棄你那“獨自飛翔也能看見天堂”的夢，用你的真心，面對他人，面對現實，面對這世界。不要再說“全世界都背叛了我”，因為那一切只是因為你背叛了全世界。不要再將你的心窗緊鎖，勇敢地去面對朝陽。你會發現，你不再害怕匆忙與寂寞。

感悟的作文篇4

　　不知不覺我已經步入了高中，作為高一新生，軍訓是一門必修課。這次在軍訓中我學到了很多，它教會了我什么是堅強，什么是樂觀，什么是頑強拼搏。雖然是第一次參加的軍訓，但其中有苦也有甜。

　　訓練篇

　　這幾天里，王教官從最基本的立正、坐下、蹲下等動作開始教起。并教我們齊步走、正步走等。以前在電視上看到軍人做這些動作，會覺得并不難，可是自己做的時候才覺得即使是基本的動作，也不是簡簡單單就能做好的。

　　記得站軍姿的時候，一開始不覺得什么，可沒幾分鐘，腳后跟就開始發麻，膝蓋后面開始發酸，站完軍姿后會原地踏步，就覺得腳一下子不會動了。為了克服身體上的疲勞，也咬牙堅持。站軍姿真的能磨練我們的意志。

　　還有齊步走和正步走，整齊是十分重要的。一開始，我們大家就像一盤散沙，自顧自的往前走，腳步聲稀里嘩啦的，立定后隊伍必然是七零八落的。教官讓我們手拉著手練習整齊度。慢慢的，大家的步伐逐漸的一致，腳步聲整齊了很多，隊伍也不再凌亂了。我們認識到了團結的重要性，腦海中的集體意識也增強了，我們懂得了什么是團結就是力量。

　　生活篇

　　經過這幾天的訓練，我突然感到以前在家中我們真是被寵慣了的小公主、小皇帝。訓練時，我們缺乏堅強的意志力，經常會叫苦叫累。晚上熄燈后，因為宿舍沒有空調，電風扇又不給力，大多數人因為太熱睡不著覺，抱怨聲自然一句句傳出，好在大家漸漸都能忍受酷熱的天氣進入夢鄉。還有，第一天晚上洗衣服時，很多同學都說不會洗，這還是第一次洗衣服。我想，我們是該鍛煉鍛煉，吃吃苦了。畢竟，我們不能讓父母慣我們一輩子，我們必須要培養自理能力。我想，溫室中的孩子要知道學習，蜜罐中的孩子要知道吃苦，翅膀下的孩子也要學會如何展翅飛翔。

　　教官篇

　　我覺得王教官是個負責任、關愛同學的教官，在這幾天的訓練中給了我們很多鼓勵。當我們叫苦叫累時，王教官會告訴我們學會堅持，讓我們想一些美好的事情，并用幽默的語言放松我們的心情。對于我們做的不正確的動作，王教官會耐心地一遍遍教大家。炎熱的天氣中，王教官的認真態度我們感受得到，他灑下的汗水我們都看得到，他的樂觀精神感染著我們，讓我們懂得了要積極樂觀地生活，這樣才會快樂地度過每一天。在休息時，王教官給我們講了有關他們部隊生活的事，使我們認識到現在的生活條件與以前相比優越了許多，所以我們更應該珍惜現在的生活。.

　　總之，這幾天的訓練，大家成長了許多，我們已不再是以前嬌滴滴的小孩子了，我們成長了，懂事了。希望軍訓后，在軍訓中養成的良好習慣會一直伴隨著我們，伴我們健康快樂地成長，相信這次軍訓定會成為我們人生中重要的一課。

　　第六篇：獨立，從軍訓開始

　　眨眼間，為期六天的軍訓生活已接近尾聲，回想過去的四天，我們由緊張變為淡定，由迷茫變為從容。

　　說實話，剛開始的`集體生活讓我有些措手不及。畢竟我是第一次離開父母，獨自生活，第一次離開熟悉的家，來到一個陌生的環境里生活。這里的條件也不比平時，沒有空調，插座沒電，沒有洗衣機，更沒有父母無微不至的照顧。

　　有點讓我尷尬的事是，室友中沒有一個是我認識的。像我這種內向且不太善言辭的人，想要主動結交朋友，實在很困難。但是經過四天的相處，在不知不覺中，我已與他們打成一片。在他們的幫助下，我逐漸學會了忍耐和堅持，逐漸能夠自己照顧自己。

　　夏天天氣悶熱，出門不一會兒便會有巨大的汗珠從額頭上滑落，隨便走動走動就會汗流浹背，但是大家都會堅持訓練，王教官也滿頭大汗地指導我們走正步。經過四天的努力以及教官的辛勤付出，我們終于學會了帥氣颯爽的軍姿。衣服被汗水浸濕了一次又一次，礦泉水喝掉了一瓶又一瓶，但大家都感到很充實。

　　而學校組織的教育片觀看、救護課的學習，也讓大家學到了不少知識，得到了不少樂趣。

　　雖然訓練很辛苦，氣溫很難熬，但王教官的教誨與和同學們的交往，讓這次軍訓變得尤其難忘。對于我們來說，也是相當不舍的。

感悟的作文篇5

　　以現在的科技來看，網絡已經普及全國各地了。網絡給人們的生活帶來了很多便利。也給無多人帶來的災難，讓很多人沉迷電腦，通過網絡犯罪。

　　在網絡上，我們可以干許多自己想干的事。如：聽音樂。結識朋友。玩游戲。看新聞。開淘寶……網絡世界是千變萬化的。網絡還可以跨國溝通，給遠方的親人發郵件，照片，更神的事無論你我有多遙遠，通過網絡我們就可以面對面的講話。這樣也有弊端，從而讓我們變得越來越懶惰了。不愿動手寫書信了，使漢字文化流失了。所以我們要合理運用網絡。通過網絡我們可以不用去書店買書看書了。想看什么直接在電腦上搜索。這樣是方便，可也有弊整天對著電腦對人的身體是很不好的'，特別是眼睛。成年人還有控制力，可學生就不一樣了，有時玩游戲會走火入魔。這個也是現在大人們最擔心的事。

　　我也喜歡網絡，一般我喜歡在上面聽聽音樂，和同學聊聊天，不過我也愛玩游戲。說起游戲，這是老師和家長都不允許的，其實，我認為適當的玩下游戲也不是不好，只要不走火入魔，有自制力就行了。有許多的游戲都是能夠擴展思維能力，開發大腦的，還可以增強我們的邏輯思維。話雖如此，可像我們這個年齡還是要少玩，時間也不允許，我們要學習嘛！像我現在眼睛就近視了，多少也與電腦有關。

　　網絡有利，有弊。現在人們不出門就可以在網上買到自己想要的東西。可也要當心受騙，也有許多網絡高手，通過網絡進行詐騙。

　　網絡，在于你怎樣運用，運用得好則成為天堂，反之則為地獄。關鍵看你怎么運用它。

感悟的作文篇6

　　從大學畢業到現在已是四年有余了，只身在外闖天下的日子想必是許多同志感同身受。以至于現在我神經末梢會條件反射四樣東西：交房租、擠公交、加晚班、啃泡面。這四年里給力的時候很多，不給力的時候同樣多。要說這最給力的就是發了工資和一幫子哥們還有美女們出去聚會；要說最不給力的便是在聚會的時候有朋友告訴你他幾月幾號要結婚了。因為我們會惋惜這位朋友即將離開我們單身俱樂部，更加惋惜我們不多的工資又要割掉部分出份子。

　　其實，我和我的哥們兒每個人都在被爹媽催著結婚。有的人走運遇到合適的結了，有的不走運遇到爹媽覺著合適的也湊合結了，像我們這種介于走運和不走運之間的'人，總是跨不過心里向往純潔愛情和幸福婚姻的底線，就只能讓自己無奈的處于一歲一枯榮的枯等境地。不過我從不認為枯等是一件壞事，直到有一天在我枯等到終成正果的時候所面臨的才是這輩子最可怕的事，婚姻。

　　對于極小部分人來講婚姻就是愛情+八塊（結婚證書）+兩塊五（給證書買個套子）。可是我們不行，我們的婚姻得是愛情+80萬（房子）+兩萬五(婚宴）。這個數字看上去像喜馬拉雅山那樣宏偉。是我們具有愚公精神的爹媽和爹媽的爹媽，甚至幾代人積攢的血和汗。然而在經過售樓小姐半小時的演講把6位數字輸入以后，換來的僅僅是我們在擁擠城市的一席之地。這遠不是努力奮斗的結束，奴隸般的生活才剛剛開始。以前經常的聚餐不去了，K歌不去了，甚至連體育活動也沒時間參加。換之而來的是工作、工作還是工作。因為每個月要交房貸，要交煤水電費，還要吃飯。原來一份工作便足以養活自己，現在兩份工作還得時刻不忘節約。等再過一段，孩子呱呱落地的時候，我們這輩子最昂貴的消費便開始了。奶粉、衣服、尿不濕，玩具、零食、幼教費，哪一樣不是成百上千的消費。還得在忙得不可開交的工作之余，擠出時間來照顧寶貝，教他學說話、學走路、學算術、學英語、上各種各樣不管他將來喜不喜歡但一定得上的“興趣班”。如果放在上世紀30年代，我會堅定不移的相信，我在培養一位偉人。

　　至于什么是愛情，在結婚以前的定義是：你給她制造過多少次浪漫；你送給她多少次鮮花；你多少次不顧自身安危的在大雨磅礴中等她下班給他打傘。可是在結婚以后的定義卻是：你每個月上繳百分之多少的收入；你每個月做多少次飯洗多少次碗；你每個月接送多少次孩子。如果說愛情是一篇文章需要我們來添加標點符號，我會這樣填寫，在愛情萌芽的時候是個問號，在熱戀的時候是個逗號，等到結婚的時候就是句號，結婚以后過日子的時候便成了感嘆號。也許我們可以將婚前的浪漫放到婚后做乏味生活的調味劑，可想到這是做了多少次飯、洗了多少次碗，抹了多少次地板換來的零用錢便覺得這包調味劑著實太貴。其實，也不乏很多不用花錢就可以浪漫的辦法，比如，幫老婆揉揉肩，陪她去公園逛逛，在勞碌之余說一些體貼溫馨的話，可每每是話到嘴邊卻不知從哪里冒出來的羞澀。

　　綜上所述，婚姻是艱難的、困苦的、乏味的。可是我發覺自己并不因為這份艱難、困苦和乏味而想過放棄，我覺得放棄了便沒有了家的依靠和奮斗的動力。日子在大多數時候總是乏味中帶著苦澀的過著，偶爾一點點的開心便會覺著尤為甜蜜。聽到孩子的笑聲，看到老婆做的熱騰騰可口的飯菜，便會為自己艱苦的奮斗而感到驕傲。而心中總是殷殷期盼日子會在奮斗中漸好！

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