【精華】感悟的作文合集6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的感悟的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感悟的作文 篇1
品完濃茶之后，喝一杯水，會(huì)覺(jué)得這水特別甜潤(rùn)；熱鬧的聚會(huì)后，沉靜下來(lái)，會(huì)覺(jué)得沉靜格外清澄；厭倦了案犢之后，閉目回憶，會(huì)覺(jué)得平和的歲月令人神往，平和的歲月就是讀書(shū)的歲月。——題記
我并不是一個(gè)從小就受書(shū)本熏陶的孩子，最初所擁有的只不過(guò)是幾本帶插圖的小畫書(shū)。那時(shí)，幾本小書(shū)并不能激發(fā)我看書(shū)的興趣。玩耍中，我送走了五六年保貴的時(shí)光。
進(jìn)入小學(xué)，我終于有了幾本像樣的書(shū)——課本，開(kāi)始被動(dòng)的接受各種知識(shí)，學(xué)拼音，寫字，算術(shù)……絲毫沒(méi)有自主讀書(shū)的想法，狹隘的思想換來(lái)狹窄的知識(shí)面，以致于每天除了翻閱課本，不再涉獵其它書(shū)籍。因而書(shū)店對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)相當(dāng)陌生的地方！
十二歲時(shí)我終于長(zhǎng)大了，因?yàn)樵谖倚闹校L(zhǎng)大的標(biāo)準(zhǔn)就是“獨(dú)立學(xué)習(xí)，主動(dòng)提高自己。”我漸漸迷上了讀書(shū)，一種安靜，平和，能捕捉自己心靈微妙變化的娛樂(lè)，沒(méi)有唱歌般的瘋狂，奔跑時(shí)的勞累。惟有一字“靜”，靜的和諧，美好，質(zhì)樸。
我終于明白孫康為何映雪苦讀，匡衡為何鑿壁借光……是渴求知識(shí)的信念支持著他們。迷上讀書(shū)，不需任何理由，這是“靈魂”和“生命”的企盼。
不經(jīng)意的一瞬，便不知不覺(jué)被一本好書(shū)吸引，恨不得馬上買回家去讀。每當(dāng)翻開(kāi)一本新書(shū)，撲鼻的墨香使人陶醉，一頁(yè)頁(yè)載滿知識(shí)嶄新的紙張令人喜悅！于是，我迫不及待的融入書(shū)中，跨越時(shí)空，與作者傾心交流，不需語(yǔ)言，不需文字，這是心與心的溝通。即使是一本舊書(shū)，也往往有令人百讀不厭的地方：或許極富哲理，或許真摯感人，每讀一遍，都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，有余音繞梁之絕響，有“食已畢而味逾濃，言猶盡而意無(wú)窮的美妙！”
我常常也有囊空如洗的處境，與其望書(shū)興嘆，不如躲在書(shū)店的某個(gè)角落盡情看書(shū)。那種投入，往往使我忘記周圍的一切，仿佛只身于一個(gè)人的世界。只有看累了，才突然發(fā)現(xiàn)周圍竟有如此多的人，一個(gè)下午也在不知不覺(jué)中匆匆流逝。
幾天，幾星期，乃至一個(gè)學(xué)期的繁忙過(guò)后，讀幾頁(yè)書(shū)，那真是再好不過(guò)的享受了！感動(dòng)沖走了煩惱；安靜取代了喧嚷，輕松代替了忙碌……這種恬美的感受，讓我真正理解了五柳先生“每有意會(huì)，便欣然忘食”的喜悅。古人之所以拋開(kāi)世俗功名，隱居讀書(shū)，那種閑適，恐怕只有書(shū)能解釋吧！書(shū)，使他們?nèi)绱嘶磉_(dá)，造就流傳千古的名篇。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”讀幾本好書(shū)，體驗(yàn)歲月的平和，讓熠熠閃光的文字照透你的身體，以及靈魂，乃至生命！
感悟的作文 篇2
還是那條路；還是那片林；還是那座橋；還是那方土。可是，每次走近它都會(huì)有不同的感受。多彩神秘的大自然啊！你施了魔法般吸引著越來(lái)越多人。看，戶外運(yùn)動(dòng)的隊(duì)伍在壯大，在年輕化。
話還得從去年感冒說(shuō)起，由于這次“空前絕后”的感冒遲遲沒(méi)有完全恢復(fù)，醫(yī)生建議我要加強(qiáng)鍛煉。醫(yī)生的話怎敢不遵？于是，就試著徒步去了槐林，來(lái)回十幾公里，只累得這腿也疼腳也疼的。遵照徒步老將的忠告，回到家泡了泡腳便倒頭大睡。
這一覺(jué)睡得那叫一個(gè)香。第二天醒來(lái)，雖然，腿還隱隱作痛。但是，感覺(jué)渾身上下特別輕松。沒(méi)有了窩在家里的那種慵懶和渾身緊緊巴巴不舒服的感覺(jué)了。這飯也吃著香了，心情也舒暢了。不自覺(jué)的還哼唱起來(lái)。于是乎！就迷戀上了那種愉快心情，迷戀上了徒步。
今天本來(lái)約了同事一塊徒步的，誰(shuí)知道她臨時(shí)有事沒(méi)來(lái)。我便一個(gè)人踏上了愉快的旅途。
車輛的噪音和人聲的喧嘩，漸漸地被我甩在身后。只感覺(jué)著有絲絲微風(fēng)迎面吹來(lái)。鳥(niǎo)兒歡快的鳴叫著在樹(shù)上穿梭。我童心復(fù)蘇，跑到被燒過(guò)荒的茅草地，看看有沒(méi)有谷蒂冒出？卻只見(jiàn)，冬眠醒來(lái)的野菜偷偷地撩開(kāi)去年的干枝枯葉，悄悄的伸展著嬌嫩的手臂。看著嬌嫩的可愛(ài)，心里暗自笑著：咱也學(xué)學(xué)著李時(shí)珍的精神。揪一片不知名的野菜葉放進(jìn)嘴里，一股略帶苦味又很清爽的汁液沁人心脾。
極目遠(yuǎn)望， “春”開(kāi)始用淡淡的柳綠裝扮大地。羊群悠然的在吃草；散養(yǎng)著的中華田園犬、中華田園雞、中華田園鴨、中華田園鵝不緊不慢的度著方步或覓食；或向同伴挑釁嘻戲。更有一只大公雞領(lǐng)著自己的妻妾，游園般在前面的小樹(shù)林瀟灑而過(guò)。小樹(shù)的枝杈上掛著一圈玉米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去貌似南方的椰子。
聽(tīng)-----嘩嘩水聲？循著聲音傳來(lái)的方向找去，原來(lái)是小河的水被機(jī)器抽上來(lái)，小瀑布般噴出入水渠，流進(jìn)了萬(wàn)畝槐林中。
思想隨著眼睛看到的景致飄蕩。天高地闊，我顯得這么渺小。我原來(lái)也只不過(guò)是天地間一個(gè)幸運(yùn)的過(guò)客。像那枝頭的鳥(niǎo)兒。不管是人見(jiàn)人愛(ài)的喜鵲，還是討人厭煩的烏鴉，都只是匆匆而過(guò)。不會(huì)帶走什么，也不會(huì)留下什么。既然，如那小鳥(niǎo)一般，那么，就像它那樣快樂(lè)的`享受眼前的美景吧！放下那些虛無(wú)的身外之物。
原來(lái)，幸福就是這么簡(jiǎn)單。
感悟的作文 篇3
前天回家后，我認(rèn)真地完成了語(yǔ)文《練習(xí)與測(cè)試》中的《單元自測(cè)題》。最后的一篇閱讀短文，對(duì)＂成＂與＂功＂關(guān)系的講述，給我深深的啟示。
是呀，失敗者對(duì)于成功，往往不只是羨慕，還會(huì)有內(nèi)心的急躁和不安。可他們又何曾知道，成是功的積累， “功到自然成”的道理呀！
晉代大書(shū)法家王羲之就是“功到自然成”的典范，他20年臨池習(xí)書(shū)，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書(shū)法上爐火純青的造詣。我們?nèi)粝氤晒Γ鸵@樣勤奮，這樣執(zhí)著地付出。要明白哪一朵開(kāi)得嬌艷的花朵，不蘊(yùn)涵著園丁的嘔心瀝血？
這就要我們真正懂得，功是成的基礎(chǔ)。一個(gè)人要想想取得成功，就必須經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗，這個(gè)過(guò)程也就是功的積累的過(guò)程。水滴石穿的道理，想必大家都明白，那是五年級(jí)上學(xué)期我們學(xué)過(guò)的一篇課文《滴水穿石的啟示》。我們每當(dāng)做一件事情時(shí)，就學(xué)習(xí)小水滴，目標(biāo)專一，持之以恒，還有什么事情做不成？
李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地搜集、整理資料，實(shí)踐不止，筆耕不息。正是這種水滴的精神，才有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問(wèn)世。司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，最終寫成《史記》，靠的難道不就是目標(biāo)專一、持之以恒的精神嗎？
我們?cè)谕ㄏ虺晒Φ穆飞希挥刑ぬ?shí)實(shí)不斷積累自己的“功”，才俅得到＂成＂的回報(bào)，成為像王羲之、李時(shí)珍、司馬遷那樣的人！
感悟的作文 篇4
秋季的涼爽剛持了幾日，毒辣的日頭就再次將成都籠罩。
從早八點(diǎn)起，在劉教官的領(lǐng)導(dǎo)指揮下，我們懷揣著熱情、希望與力量，聚精會(huì)神地將初中軍訓(xùn)時(shí)不全面的、不正確的、不規(guī)范的動(dòng)作糾正過(guò)來(lái)，并且在下午的訓(xùn)練中學(xué)得又快又好。
但是，能有這樣的成果，又豈是能用一言而概之的努力付出？上午的陽(yáng)光是火熱的，我們?cè)诨竞苌僮滦菹ⅲ瓤谒那闆r下咬牙堅(jiān)持著，因?yàn)槭状蔚挠?xùn)練不僅僅是給教官們留下一個(gè)好的印象，為了讓五天軍訓(xùn)有個(gè)良好的開(kāi)頭，更是為了屬于我們11班人的驕傲！在訓(xùn)練中，我們拋灑著辛苦的汗水，展現(xiàn)著我們青春的風(fēng)采。軍帽下，汗將頭發(fā)凝成一股一股的，順著沿兒滴下；上衣里脊背上積出點(diǎn)點(diǎn)汗珠，順著身體癢癢麻麻地滑下，濕了衣衫；褲桶里，粗硌的布料不斷摩擦著我們的肌膚；膠鞋中，一雙雙可能有些不合適的鞋中，我們踩在硬如石板的鞋底上，邁出我們前進(jìn)的步仞。
我們也在辛苦的訓(xùn)練中收獲著喜悅。學(xué)會(huì)了規(guī)范地站軍姿、轉(zhuǎn)向、齊步走、跑步走等各種初中時(shí)三四天都不可能達(dá)到如此水平的動(dòng)作，心中格外興奮。在晚間操課時(shí)，劉教官的幾句贊揚(yáng)的話語(yǔ)更是比休息還要振奮我們的精神，今天的努力，是沒(méi)有白費(fèi)的。
秋天，是收獲的季節(jié)。我們?cè)诓賵?chǎng)中的努力終將成為未來(lái)的收獲，收獲榮譽(yù)，收獲品質(zhì)，收獲規(guī)范，收獲進(jìn)步，收獲這個(gè)秋天屬于我們的果實(shí)。
首日軍訓(xùn)，首戰(zhàn)成功！
感悟的作文 篇5
上個(gè)星期三，我們?nèi)w六年級(jí)同學(xué)到遼源基地軍訓(xùn)，那里的日子好像打翻了五味瓶。
印象最深的是第二天。那天天氣十分的熱，沒(méi)有一絲風(fēng)。連操場(chǎng)上的植物們都低著頭，我們就在這樣的環(huán)境里完成了四個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練。當(dāng)教練宣布回宿舍時(shí)，我馬上露出了笑臉。但是教練卻告訴我們整理內(nèi)務(wù)，我這下犯了愁，我是獨(dú)生女生活上的大小事都由媽媽和爸爸一手操辦。回到宿舍當(dāng)我把一些要用的東西鋪在床上后，發(fā)現(xiàn)床鋪?zhàn)兂闪穗s貨攤，十分的散亂。我的一位同學(xué)提醒我說(shuō)："床單可是要鋪得十分整齊。"我輕聲得"哼！"一聲，便用水杯把被單攤平。我真聰明床單一下子就被攤平了，看了一下床鋪很滿意。可是那天我們的宿舍才得了四分。我很不服氣想看看我們哪里有錯(cuò)了，不找不知道，一找嚇一跳。首先毛巾不能放在桿子上，牙杯必須放在臉盆里，出去軍訓(xùn)的時(shí)候把垃圾桶里的垃圾倒掉。下一次我們都按照教官的要求，都很小心的生怕地上染上一層灰塵。最后我們?nèi)嗟昧艘粋�(gè)獎(jiǎng)，叫做內(nèi)務(wù)最佳獎(jiǎng)，我當(dāng)時(shí)十分的興奮，因?yàn)槿〉眠@個(gè)獎(jiǎng)其中的一部分有我的汗水和勞累。
三天時(shí)間很快就過(guò)去了，軍訓(xùn)讓我明白了許許多多的道理。其中最重要的道理是：人總是要獨(dú)立的，不可能父母總是守在你的身旁不離不棄。我覺(jué)得這次軍訓(xùn)鍛煉了我的獨(dú)立能力，培養(yǎng)了我堅(jiān)強(qiáng)的意志。
感悟的作文 篇6
浪聲濤濤，水域遼遼，為海也。
海，收天下水，胸懷寬廣；海，為天下水之終點(diǎn)，江河湖川都將匯集于此，正所謂海納百川。
我喜歡看海和聽(tīng)海。天空萬(wàn)里無(wú)云一片蔚藍(lán)，海面風(fēng)平波止點(diǎn)點(diǎn)帆白，這時(shí)我的心便一片空靈，似有種將天下納入胸懷，豪氣頓生的氣魄，更有萬(wàn)物皆為我始的遐想。大海肚中有不計(jì)其數(shù)的生靈，它們生存于其中，繁衍于其中，快樂(lè)于其中。大海供養(yǎng)著它們，也供養(yǎng)著我們?nèi)祟悺?/p>
海，亦剛亦柔，風(fēng)情萬(wàn)種。波濤涌起之時(shí)，一浪高過(guò)一浪，洶涌的波浪“呼”地從海面躍起，直襲岸邊，“啪”地拍打在巨石上，發(fā)出一聲雷霆巨吼，不屈不撓，似有永不放棄、堅(jiān)持到底的倔強(qiáng)性情，以及勇往直前、不懼挑戰(zhàn)的氣概。風(fēng)平浪靜時(shí)，汩汩細(xì)流，絲絲柔情，一望無(wú)際的海平面有望而接天的柔柔內(nèi)蘊(yùn)，閃閃發(fā)光的耀眼色彩有變幻無(wú)窮的動(dòng)人魅力。海，有一種時(shí)而狂暴、時(shí)而溫順的雙重性格。
海，為水之祖，無(wú)私奉獻(xiàn)。你統(tǒng)計(jì)過(guò)每天每個(gè)沿海鹽田會(huì)收獲多少海鹽嗎？而這些海鹽又是由多少噸海水換來(lái)的呢？你又可知每年沿海碼頭出海的漁船收獲的海魚(yú)是多少尾嗎？而這些又是多少海水養(yǎng)育的呢？你統(tǒng)計(jì)過(guò)每年每個(gè)國(guó)家從海底抽取的石油、礦物資源是多少噸嗎？無(wú)法統(tǒng)計(jì)。是的，大海可以給我們的太多太多，它沒(méi)有要求我們給予它任何東西，它卻無(wú)怨無(wú)悔地付出。
百川東聚到海，萬(wàn)水奔騰歸家。
滄海桑田，是海的執(zhí)著；萬(wàn)水歸聚，是海的博納；波濤奔騰，是海的勇氣；廣闊無(wú)垠，是海的遼遠(yuǎn)；天下水祖，是海的悠揚(yáng)。
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