【薦】感悟親情作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的感悟親情作文，希望對大家有所幫助。

感悟親情作文1

　　親情，就像迷茫中的一塊指路牌，為你指引前方的道路;親情，就像黑夜中的一盞明燈，照亮你應走的人生;親情，就像一杯熱奶茶，可以溫暖你的心靈。

　　夜深了，我還在窗口奮筆疾書，對面人家的燈熄滅了一盞，又一盞，唯有我家的燈還散發著光芒。我伸了個懶腰，長長地打了個哈欠，揉揉眼睛，低頭看了一下手表：已經是夜里十一點了。我順手拿了一下旁邊的水杯，該死，連水杯也跟我過不去，關鍵時刻水居然空了！“哎，算了吧，不喝就不喝，早寫完早交差！”我對自己說。

　　“支扭”一聲，門開了。我回頭一看，是媽媽。她手中捧著一杯奶茶，還冒著熱氣。“還沒寫完嗎？ 休息一下吧，明天再寫。”媽媽溫柔的語言在我耳畔響起。“不行，寫完了就可以休息了，先苦后甜嘛。”我無奈地反駁道。“唉，你這孩子。一大早就去了你外婆家，剛一回家就嚷著要寫作業。讓你睡覺你又不聽，偏要寫完作業再睡。”說完，媽媽嘆了口氣，放下了奶茶，輕輕出了房間。

　　那杯奶茶的香氣一直徘徊在我的周圍，使我無法安心作業。我停下了筆，拿起這杯奶茶，放在嘴邊吹一吹，品上一口，頓時，一股暖氣驅走了我身體中的疲勞與不愉快。放下奶茶，再次拿起筆，我感到神清氣爽。“這就是母愛的香醇嗎？”我突然這樣問自己，屋外的靜謐回答了我。

　　夜深深，我趴在桌上奮筆疾書，窗對面的燈光一戶戶熄滅人們進入了夢鄉。我看看手中的作業，哎，唯有堅持再堅持，我才能交差呀！揉揉疲憊的雙眼，一個修長的影子出現在我桌前。我回頭一看——是媽媽，她端著一杯濃濃的牛奶出現在我的眼前，她輕輕的說道：“女兒，快9點了，還在做作業啊！快喝下去，做完早點睡啊！”說完，媽媽又轉身下樓干家務活去了。

　　那杯牛奶還冒著熱氣，溫馨的芳香緩緩流入了我的心中，這正是親情，總是在我最需要的她時，給我帶來溫暖。

　　親情，就像一顆蜜糖，給你甜蜜的味道;親情，就像一汪清泉，帶給你清涼;親情，就像一艘輪船，載著你起程遠航； 親情，就是陰云永遠也遮不住的一片晴空！

感悟親情作文2

　　一、 教學目標：

　　1、引導學生關注生活、關注家庭，從平凡的生活中發現真善美，感悟真情。

　　2、引導學生說自己身邊真實的故事，寫自己內心真實的想法，學習有創意地表達。

　　二、過程與方法

　　1、采用語文與藝術相結合的方法，創設情境，調動情緒，激發靈感。

　　2、學生聽說讀寫與教師點撥相結合，表達生活中的親情美。

　　三、情感態度價值觀

　　引導學生理解父愛母愛，體會父母的艱辛，學會感恩、回報。

　　教學重難點：

　　引導學生說自己身邊真實的故事，寫自己內心真實的想法，學習有創意地表達。 教學準備

　　搜集相關資料，制作多媒體課件。

　　教學時間：1課時

　　教學過程

　　課前準備

　　多媒體播放歌手劉和剛《父親》，創設情境

　　一、導入：親情是人類永恒的話題。只要我們生活在世間，，我們就離不開親情。可以說，世間的每一個人都浸泡在博大無比的親情中，世間的每一個人都在為親情吟唱著一曲曲沁人心脾的歌；世間的每一個人無不渴望天空般高遠大海般深邃的親情。

　　二、學生說說有關“親情”的詩句。慈母手中線，游子身上衣。誰言寸草心，報得三春暉。烽火連三月，家書抵萬金。

　　“慈母手中線，游子身上衣。”這是親情的極致。古往今來，親情曾被多少詩人謳歌，曾被多少常人惦念。親情到底有多高多厚，誰也說不清道不明。當今物欲橫流，親情的博大和溫馨又是何等的重要。

　　三、教師提問，說說什么是親情？學生發言

　　（最好用排比句或比喻句）

　　師訴；親情，顧名思義就是親人的情義，是親人之間的感情，是關愛，是父愛，是母愛，是手足之情，血脈之情，是長者對幼者的疼愛。沒有親情的呵護，人生就多了一份孤獨和寂寞。今天，就讓我們感受親情，體會真愛。

　　1.同學們，我們閱讀一篇關于親情的文章，請打開《新閱讀與作文》的第8頁 之前老師布置過預習，下面哪位同學愿意展示自己的風采給我們讀一遍

　　三．學習文本的寫作方法、 圍繞父親的兩次笑，研讀課文

　　概括文章內容

　　問。這篇文章寫了一件什么事？生答

　　1、 父親創造了怎樣的奇跡？用文中的語言回答，并劃出來。[出示：那把刀無比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不被任何人知覺。]

　　小結：按照常理，心臟被洞穿的人，會當場斃命，而這位父親卻多活了三天[板書：多活三天]，并且微笑著面對他的女兒，面對人生。

　　2、 快速瀏覽課文，父親笑了幾次？

　　3、 理解第一次笑。

　　（1）[出示：一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地搖晃。父親摔倒時，刀子插在他胸口。他全身都在顫抖，嘴唇瞬間發青。

　　6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他。他卻微笑著推開女兒的手：“沒事兒，只是摔了一跤。”然后輕輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。]

　　自由讀，從這兩小節中你讀懂了什么？（根據學生反饋進行學習）

　　（2）你從父親的笑中體會到了什么？

　　[板書：愛]

　　（3）指導朗讀。

　　5、 理解第二次笑。

　　（1）[出示：抵達的前夜，父親來到女兒的身邊，對女兒說：“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她。” 女兒不解地問：“可是你明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢？ 他笑了，俯身，在女兒額上深深刻下一個吻。]

　　自由讀。給“刻”換詞，為什么這里用“刻”，而不用其他的詞呢？（父親在這刻下的僅僅是個吻嗎？）

　　2）抵達前，父親還為女兒做了什么？[出示：以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結，帶她去看大海的蔚藍，仿佛一切如常。而小女兒卻沒有注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣憂傷。]

　　（3）父親做這一切時真的是“照常”、“一切如常”嗎？（不是）生述說理由。

　　（4、 從這兩次笑中，你看出這是一位怎樣的父親？[板書：] 偉大

　　四、 深入理解，回歸整體。

感悟親情作文3

　　親情，是木蘭替父的故事；親情，是孟母三遷的佳話；親情，是阿炳二泉映月的旋律。親情，也存在在動物之間，它樸實純潔，一覽無余······

　　一次午后的下午，我坐在陽臺，用力地揮舞著扇子，驅趕著炎熱的暑氣。我的眼神不經意的一瞟，猛然發現，2只蝸牛在花盆上慢慢地蠕動。這2只蝸牛一大一小，應該是一對母子吧。小蝸牛費力地跟在母親的背后，在它的背后留下一條彎曲的黏液小道。我饒有興趣地把2只蝸牛抓了起來，小蝸牛驚慌地縮進了殼里，而大蝸牛卻豎直觸角，像是想對我實施攻擊。我從書上了解到，蝸牛是當今世界上牙齒最多的動物，牙齒有25600顆，它的牙齒有135排，每排有300—350顆。不過，它的嘴巴實在太小，諒它也傷害不了我。我輕蔑地一笑，用扇子柄輕輕地戳了大蝸牛一下，大蝸牛也縮進蝸牛殼里不動了。

　　我又把2只蝸牛放在一張紙上，靜靜的觀察它們，不久，大蝸牛探出了身子，它輕輕地碰了碰小蝸牛，2只蝸牛又開始慢慢地蠕動起來。我不禁感到發笑，都在人眼皮底下了，還想逃跑？？我悄悄地舉起一只手，重重地捏住大蝸牛的觸角。大蝸牛痛苦地扭了扭身軀，頭不住地擺動，被我捏過的觸角迅速的萎縮了，變成了一根短短的“火柴棍”。可2只蝸牛仍是矢志不渝地朝前爬去。我猛地抓起大蝸牛，輕輕地一扔，我想，這回大蝸牛一定必死無疑了！等我再把大蝸牛放在紙上，沒想到，大蝸牛竟然慢悠悠地回醒過來，拖著那個有些破碎的大軀殼，朝著小蝸牛爬去。我透過破碎的外殼，看到了大蝸牛的軀體，我不禁也被大蝸牛的這種精神所打動。

　　強烈的好奇心促使我又把2只蝸牛拿了起來，放進了一個小盆子里。據說，蝸牛是最怕鹽水的。我連忙調制了一杯鹽水，順著杯口慢慢地倒下去。2只蝸牛像是聞到了這種氣味，慌忙地往上爬。隨著小蝸牛速度的降低，鹽水的魔爪快要碰到小蝸牛了。令我萬萬沒有想到的是，大蝸牛居然掉轉頭顱，在小蝸牛后面邊頂邊爬。最終，小蝸牛被頂上了盆子邊沿，而大蝸牛卻再沒能爬上來，它深深地沉到鹽水里去了。為救自己的兒女，大蝸牛心甘犧牲，我深深地被觸動了。我托起小蝸牛，把它放到花盆上，輕輕的說：“你的母親，是個英雄，是個了不起的英雄！”

　　至今，那一幕幕場景仍然歷歷在目。每每想起，心中就有著無限的感慨。在那個午后的下午，我深深地感受到了親情，它是那么樸實純潔，一覽無余。

　　哦，可愛的親情！

感悟親情作文4

　　親情是一杯熱茶，替你祛除體內的寒冷。親情是一盞明燈，替你帶來黑暗中的光明。親情是一個軟床，替你趕走身心的疲勞。

　　運用排比句式，引起下文。也許是因為小時候的不懂事，我認為父母親人愛我，寵我是理所當然的，我也不認為我是否要付出什么。直到那件事之后，我才意識到自己的想法有多幼稚。因為父母對孩子的愛是偉大而無私的，而我們也應該這樣去愛我們的父母。

　　記得小學的一個夏天，我們下午放學后，我被幾個朋友拉出去玩，但我說要先回去跟父母打聲招呼，她們不同意，無奈之下我只好和她們一起去玩，玩著玩著就忘記了時間。當天黑了才想起要回家了，當我走到家門口，卻發現門是關著的，天都黑了，父母該回來了，他們上哪去了呢？正當我準備去找他們時，發現他們氣沖沖地走過來。我剛想說話，媽媽上來就給我一巴掌，我那不爭氣的眼淚馬上就流了出來，“你們憑什么打我！？”我大聲吼著。爸爸就問我為什么才回來，到哪去了，我當時很生氣，就說：“我去哪里是我的自由，用得著你們管嗎？”爸爸一聽就來氣，于是抓著一根細細的竹條打我，等他打了我幾下之后，媽媽就來勸他，我說：“不用你在這裝好心。”說完我就回到自己的床上哭，因為胳膊都腫起來了，哭累了就有點想睡了。這時，有人進了我的房間，于是我就裝睡，他們拿著藥給我涂上，然后爸爸就對媽媽說：“你也快去休息吧，為了找她，你的腳都扭到了。”等他們走后，我才明白原來他們是怕我走丟，才發這么大的火，于是我開始自責。

　　爸媽的懲罰和他們的對話讓小作者明白，并開始自責。第二天，我一大早就起來去給他們道歉，并說我以后再也不瞎跑了，不讓你們擔心了。他們高興地摟住了我。因為奶奶的腳扭到了，所以我自告奮勇地包攬了家務活，雖然做的不是很好，但總算幫父母分擔了一點勞動。爸媽看到我這樣也很開心。

　　感受到了親情，并開始感恩父母。父母對孩子的愛總是無私的，偉大的，雖然有時他們會對你發發脾氣，但他們對你的那顆心，對你的那份愛是永遠不會改變的，我們也應該像那樣去愛我們的父母。

　　總結全文，升華中心。點評內容：“父愛如山，母愛似水。”這句話是千真萬確的。小作者敘述的這件記憶猶新的往事，正是說明了這個問題。你看，當小作者不跟父母打招呼就和同伴們去玩，天黑累了才想起回家，結果導致父母找了很長時間，還使媽媽的腳扭了。雖然小作者受到了懲罰，卻感受到了那濃濃的親情，主題非常鮮明。

感悟親情作文5

　　白駒過隙之間，“五一“長假即將結束，明天就該啟程返校了，心中情不自禁的一些憂愁和諸多不樂意在我的腦海中油然而生，使我不得不靜下心來，思索良久再做明確的結論

　　其實，這次放假對我而言并非單單是來度假期的，最主要是來向父母伸手要錢的。放假之前，學生科的老師突然叫我，我當時很迷惑：是不是我做錯了什么？正當我摸不著頭腦亂想時，老師對我說：“高國淑，你咋回事，一年級下期的學費怎么還沒交齊？”我急忙說：“學費？我交過了呀！”后來經老師的提醒我才清醒過來，原來真的沒有交。老師說：“下星期回家拿吧，不然學校會給處分的，最遲五一假期回來必須交。”在回宿舍的路上，我腦海中涌現的都是父母那一幕“面向黃土背朝天”的情景，我不知該怎樣向父母開口，如果說了，對家庭來說又是一個大大的開支，如果不說，想想老師的話，我有些害怕。可我實在不忍心向父母索要資金，我不敢面對父母那被生活折磨的臉。

　　回家后的這幾天，我想來想去，總沒有勇氣對父母說。媽媽整日為生活忙碌，父親則為家庭付出了所有。父親是一位地地道道的農民，沒有什么手藝，但勤勞能干，哥嫂精心經營著一間牙科門診部，長期以來我們的生活一直很幸福。父親是一個閑不住的人，為了多掙些錢，他跟著建筑隊干活，這種活干起來很累，我們都勸父親不要干了，可父親心意已決，誰也攔不住。父親每天下工回家，全身都帶著泥巴，但他從未抱怨過，在家人面前顯得很輕松，吃飯時總是說：“近段的工資已經夠你一個月的生活費了。”每每說到這兒，我總是心頭一顫，一口飯菜塞在嘴里，再也咽不下去了，淚水直在眼眶里打轉，我實在支持不了了，就低頭說：“我去喝口水。”我跑到自己的房間，就再也忍不住了，淚水像斷了線的珍珠往下掉。父親，您知道嗎，您的話語深深地感化著女兒，為了家庭，為了生活，您一直都在奉獻著自己的力量，您的臉上滄桑了許多，眼角的魚尾紋又多了幾條，以前那烏黑的頭發又增添了幾根白發，您的脊背又駝了許多。自從我來到這所學校，學費和生活費花費了不少錢，于是您和媽媽更不注重自己外表的裝飾。每每想到這些，我的心就有被刺一般疼痛的感覺。

　　猶豫再三，斟酌再三，最終，我還是鼓足勇氣向父母說明了學費的事，父母二話沒說，從里屋取出一疊百元鈔票塞到了我的手里，并囑咐我說：“到學校后，馬上交給老師，別丟了。”我拿著這些錢，心里一點兒也高興不起來，反而更增添了幾分沉重，因為這些不單單是錢，它是父母的血汗，是父母對我的希望啊！

　　可憐天下父母心。父母對子女的那種“望子成龍”、“盼女成鳳”的迫切心情是每位家長都具備的，我的父母從來不對我施加壓力，總是用樸實的話語來教育我，向我講一些人生的真諦，講做人的道理。父親、媽媽，你們知道嗎，你們給子女的愛，子女永遠都不會忘記，不管我們身處何方，，因為有了您的惦記和關愛，我們會生活得很好。女兒現在沒有什么輝煌的成就值得你們驕傲，在今后的道路上，女兒會盡自己最大的努力，讓你們因我而自豪。女兒目前還不能在物質方面來報答你們，但我相信總會有那一天的，我會竭盡全力，改變自己無知的頭腦，用知識來營養我貧瘠的大腦，讓自己也有一片天地。

　　我是一個不爭氣的女兒，沒有什么才能，只能偶爾寫篇文章來表達自己對父母的感激之情。不管今后的道路多么坎坷曲折，我都要勇敢地前去迎接挑戰。我的父親、媽媽都是堅強的人，所以女兒也要力爭做一個堅強的人。請你們相信女兒吧，她是一個渴求上進、明白事理的孩子，她不會讓你們失望的！

感悟親情作文6

　　無數次，我在我心中對你說我愛你；無數次，我又說不出口；無數次，我裝作冷漠淡然地從你身邊走開，告訴你我不需要你的幫助；無數次……其實我愛你。

　　————獻給我的母親

　　我向來，根本就無法用筆寫出內心所有的真實感情，寫不出像其他文章的燦言如花的文字。也許，我本身就不是個很會表達自己真實感情的人吧。但是我一直都知道呢：我愛你，我的母親。

　　我還記得那個九年級夜晚，你憤怒的撕掉我在看的書，大喊大叫的抄起架子上的花瓶狠狠地摔在地上，玻璃碎了一地。你近乎于瘋狂，毀了我的書、我心愛的花瓶、還有我屋里的木地板。那時候的我是恨你的，恨你的不近人情，我甚至跟你吵架。但是第二天早上，我醒悟了。

　　其實，我想說，我愛你。但是我卻偏過頭去，裝作冷漠的背上書包走了出去，不顧你遞上的咖喱面包，還有益力多，我真怕我再待下去，眼淚會奪眶而出。我愛你。

　　其實，我還記得初中時的那一封家長給老師的信。我問過你，寫好沒有。你說沒有。后來的我，在家里的某個秘密抽屜里發現了它，看完后我看到你了是多么愛我，那是我唯一一次哭的撕心裂肺，你愛我勝過愛自己，我卻不知道。我是如此的無知。看完后，我靜靜把它放回原處，裝作什么也沒有發生。你回來時，我如平常一樣歡笑。

　　我想說，我愛你。但是我什么都沒有說，我沒有告訴你我有多感動，不過之后的每次回答一生中最感動的事情時，認真的寫上，看母親的信的時候，然后淚水打濕那張薄薄的紙。我愛你。

　　其實，我還記得幼兒園時你打向同班小男孩的耳光，只因為他伸手抓向我的臉。我還記得你那時候的決絕，幾乎是條件反射般的反手，沒有任何思考的余地。然后在那以后的近一個月，你昂首在小區里走來走去，裝作沒有聽見那小男孩爺爺奶奶惡毒的詛咒，其實我知道，你回到家，都會偷偷的哭。

　　我想說，我愛你。但是我說不出口，即使我會眉飛色舞的跟我要好的朋友講述你那時的驚心動魄，并說，我老媽那時候太帥帥了。然后悄悄地紅了眼圈。我愛你。

　　其實，我一直想對你說，我愛你。但是我一輩子也說不出口，你對我的愛一直在，讓人感覺習以為常。但是我愛你，我愛你，即使我從不告訴你。即使，不及你愛我的千萬分之一。

感悟親情作文7

　　親情是水，大家是樹，有了它，大家才能成長；親情是墨，大家是筆，有了它，大家才能抒寫生命。大家需要親情，大家的成長也需要親情。

　　都怪媽媽，如果不是她，我就不會這么急了。我一邊手忙腳亂地穿衣服，一邊埋怨。穿好衣服，急忙洗臉。刷牙，背上書包，急忙向學校跑去。現在是冬天，刺骨的寒風呼呼地刮著，刮得臉生疼。好在家離學校不遠，一會兒就到了。

　　我氣呼呼地坐在座位上，剛好上課了，老師走了進來說：“今天，我要帶大家到多媒體教室看電視，是關于玉樹災區的。”老師剛一說完，大家就到多媒體教室坐了下來，電視開始放了：在得知地震所產生的泥石流快來時，丈夫用身子將門掩住，讓他的妻子和未滿月的孩子躲到安全的地方，過了一會兒，從山上奔騰下來的泥石流將丈夫卷走了，而丈夫在人世間的最后一句話，不是哀號，而是對妻子的叮嚀：“你要好好地保重。”看到這里，老師說：“這就是親情，親情能戰勝一切的障礙，包括死亡。”聽了老師的話，我心想道：我才不信呢！什么親情能戰勝一切，這都是騙人。這是班主任走了進來，要大家交水費，我這時慌了神：糟了，沒帶。我只好想老師請假。

　　我向家跑去，不經意間看到單元樓有一扇窗戶是亮的，在仔細一看，正是我家的。那扇窗戶在整棟漆黑的大樓中顯得很亮，很突兀，就像天上只有一顆星星在獨自閃爍。我心想道：不會是家里進了賊吧！我加快腳步向家里跑去

　　跑到家，只聽到廚房里傳來陣陣水聲，我躡手躡腳地走了過去，想把進我家偷東西的賊抓得現形。沒想到卻“抓”到了大清早和我吵架的媽媽，媽媽站在水池旁，用冷水認真地洗我最愛吃的菠菜，忽然有一綹頭發從耳邊“溜”了下來，媽媽用手將頭發盤了盤，又繼續洗菠菜，頓時我淚眼模糊起來，因為我看到了媽媽那雙被浸得發紅的手，那雙教我寫字的手，那雙在夜里幫我蓋了無數次被子的手。我心里忽然明白：親情在大家的成長中無處不在，是它讓大家健康快樂地成長。

　　大家的成長需要親情，要好好珍惜它，珍惜它，回報它，讓它能繼續陪伴著大家，陪伴著大家成長。

感悟親情作文8

　　親情是雨，帶走煩燥，留下輕涼；親情是風，吹走憂愁，留下愉快；親情是太陽，帶走黑暗，留下光明。親情是最偉大的，不管你快樂，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠輕輕地走在你的`路上，悄悄地伴著你的一生。

　　我的奶奶是個勤勞善良的老人，她對家里每個人都給予無微不至的關懷。在她年近七旬的時候，還經常在爸爸媽媽工作繁忙的階段不遠千里，從老家趕來照顧我們。

　　這是個星期二的下午，只有我和奶奶在家。我趴在桌上寫作業，奶奶則一會收拾屋子，一會縫縫補補忙個不停。寫著寫著，我被一道數學題難住了，怎么也做不出來。我一會兒抓耳撓腮，一會兒唉聲嘆氣，想來想去都毫無頭緒。可能是細心的奶奶注意到了我的焦躁不安，端著一杯開水走過來。“遇到難題了？”她關切地問。“嗯。”我頭也不抬地回答。奶奶心疼地拍了拍我，“別著急，別著急，先喝點水吧。”“我不渴。”我開始有些不耐煩了。奶奶似乎沒有注意到我語氣上的敷衍，接著說：“那就先歇一會兒，換換腦子。”我越發煩躁，聲音不禁提高了：“奶奶你別管我了，你又不會做題，越幫越忙了。”話一出口我就有點后悔，偷眼看了一下奶奶，發現她楞了一下，蒼老的臉上寫滿了落寞和失望。她不再說話，轉過身慢慢走了出去。我心里泛起一絲內疚，但這內疚很快因為解題的煩躁又忘得無影無蹤了。

　　大約過了十幾分鐘吧，還在一籌莫展的我聽到一陣敲門聲。“咦，奶奶怎么不去開門呢。”我心想。“哎呀，奶奶大概是生我的氣了，還是我自己去吧。”打開門，原來是我的同學兼鄰居劉軍。劉軍是我們家的常客，我們總在一起玩。他是班里的學習委員，功課沒得說。把他讓進房間，我說：“我還沒寫完作業呢，不能出去玩了。”“我不是來找你玩的，你是不是有題做不出來了？”劉軍問。我不禁大吃一驚：“是呀，你怎么知道，你學習學得都能神機妙算了？”劉軍笑答：“哪兒呀，你奶奶剛才找我了，她讓我幫幫你呢。”啊，我心里一顫，被我搶白了一頓的奶奶，心里滿是委屈的奶奶，不但沒有生我的氣，還……“你奶奶去買東西了，她說你學習挺累的，要給你補補呢，還讓我也留下來一起吃飯。你奶奶可真好。”

　　我鼻子一酸。是啊，我的好奶奶，你照顧我，寬容我，不辭辛苦，毫無怨言。奶奶，我錯了！

　　在這個普通的日子，我體會到奶奶對我深厚的愛，樸實無華卻沁入我心。作文

感悟親情作文9

　　人從一出生開始，就被命運這種虛無縹緲、連科學也無法解釋的東西所粘附。或許很多人都不相信，又或者不愿相信，但是仔細一想，似乎它真的存在，盡管看不見。 今天是除夕，本應是很快樂的一天。可命運就是這般弄人，妹妹因為母親的一句無關痛癢的玩笑話竟然甩臉就走。我剛幫奶奶貼完對聯回到電腦前，就聽見母親敲妹妹房間的門，也沒當回事。誰曾想，母親立馬火大了。沒想到剛上初二的妹妹不僅把自己的門反鎖了，還對母親的話置之不理。母親讓我去拿棍，我正莫名其妙拿棍干什么。就聽見母親大聲說：“小蕊（妹妹小名），今兒你不給我開門你試試。”

　　聽見這話我的第一反應就是——妹妹又惹母親生氣了。我慢悠悠地走到妹妹門前，母親又對我說：“鵬輝（作者小名），去給我把梯（嘚）搬過來，我把門上類玻璃砸嘍，我看她有多能，還敢把門反鎖，反嘍她啦。”我這次真的被嚇住了，趕緊去敲妹妹房間的門叫她出來。可妹妹的脾氣還真的和母親的一樣，就是不開門。母親也真的被妹妹氣出火來了，抬著梯子就往大門外走，過了一會便聽見妹妹的后窗被打開并帶著母親咆哮的聲音，隨后是妹妹哭著走了出來。令我沒想到的是，事情愈演愈烈，妹妹和母親在院子里扭打了起來。被叫出去搬梯子的我回來就看見這一幕，心想大過年的想干什么。我也火了，大喊了一聲:“好啦！大過年的想能啥？”之后是母親的一大堆怨言和妹妹無聲的哭泣。父親不會勸人，只在一旁不停地對母親說：“一個小孩，你給她生啥氣？”我看著一大家子人，好好的一個年也染上了一層霜氣。

　　母親是從苦日子里走過來的，一家人算是讓她操碎了心，我能想到的恐怕是她這位女強人雖然很啰嗦，但卻是做足了一個母親能做的。當母親拉也拉不動勸也勸不動，非要跟妹妹斷絕母女關系時。我哭著把妹妹踹倒，讓她跪著向母親道歉。可讓我怒火中燒的是這個讓我氣不打一處來、從始至終都未說過一句話，只知道哭的妹妹依舊無動于衷，依舊在那無聲的掉眼淚。當時我都快要忍不住抽他兩巴掌。一位母親，被傷到要和自己親生女兒斷絕關系，這以往只在電視劇里看見的劇情居然嘲諷般降臨到自己家，我是有多少感慨多少無奈也不得不相信這居然是事實。然而，也不得不承認沒有經歷過這種事的我，確實手足無措，最后也只能沉默。我很想笑話一下每次大道理一堆一堆的講給別人聽時的自己：“平時不是挺會說，現在自己經歷了怎么束手無策啦？”現在才明白：沒有親身經歷時，總是以旁觀者的眼光去看待事情，當然一副無所謂的樣子，可真到親身經歷時才發現當時的自己真的是站著說話不腰疼。

　　興許真的是連老天也看不下去了，剛剛還一副死不罷休非要跟妹妹斷絕母女關系的母親，突然對妹妹說：“起來去包餃（嘚一），起來洗洗臉，快點兒。”妹妹大哭了起來，母親也哭著說：“你咋恁要強，連個錯也不肯認？”并扶起跪在地上的妹妹向洗手間走去。我背對著她們又一次不爭氣的哭了，劇情轉變得太突然有點不可思議，但似乎又合情合理。或許，因為是一家人才會有這樣的不合乎情理，也許，只有為人父母才會有這樣的寬容。但總的來說，這是我希望看到的，盡管出乎我的意料。 我想，母親之所以生氣，不是因為妹妹無厘頭的甩臉，而是妹妹不知分寸，不知道認個錯是給母親熄火的最佳滅火器。可能年輕氣盛，總覺得自己沒錯，卻不知在父母面前對錯毫無意義。孩子不理解父母的心思，父母不懂孩子的想法，這正是導致父母與孩子間各種矛盾的原因。青春叛逆期，我們雖無法逃避，但可以想辦法避免一些事情發生。

　　世間有很多事我們并不能左右，順其自然或許是最好的辦法，但又不是最好的辦法。就像這親情，有時除了無奈還是無奈，盡管知道有對有錯，卻不敢太細分，哪怕一方真的錯了。 這或許就是生活，殘酷是事實，快樂是事實，真實也是事實。

感悟親情作文10

　　愛沒有重量，愛不是負擔，愛是一種味道。

　　——題記

　　夜，流淚了。

　　不知何故，心酸的突然流下淚來，明天我便要離開了，離開這片原本屬于我的樂土，望看您忙碌的身影，看著您日漸笨拙的動作，聽著無奈的嘆息，想起兒時的我的您……..

　　愛是炊煙的味道。不早了，您早起的床開始做飯了，而我缺躲在被窩里遲遲不肯露頭。聞到絲絲炊煙的味道心底的弦被撥動了。望這從門縫中濾過的絲絲炊煙，猶如夜當然精靈點綴著的迷霧。穿起衣服，炊煙已侵滿整個屋子，看著門縫中您來回穿梭的身影，聽著您被炊煙嗆起的咳嗽，聞著和炊煙混在一起的汗香，我喊著您………

　　“奶奶快過來，您快來！”我知道您忙活了一早晨累了，所以想讓您停一陣歇一歇，可是我知道您不愿意。只有想法子讓您愿意。嘿嘿……..“奶奶我的褲子昨天弄破了，您幫我補上吧！”說著便拿出小板凳讓您坐下給我補褲子。

　　褲子補好了，我知道您又要去忙活了。聞著褲子上淡淡的炊煙，含這您對我我的愛。

　　愛是肥皂的味道。您總是笑我調皮，是啊！我是很調皮，可這調皮是對您的專利，因為只有您理解我難以言狀的孤寂，那消耗著我的熱情，也只有在您面前，我絲毫不用避諱什么，在您面前我是透徹的。拿著我因貪玩弄破的衣服，您拿起肥皂在細細的揉搓這，衣腳，衣領，袖口，袖腳，您一一的搓洗揉搓著，肥皂透在您的手上閃耀著五彩的光正猶如您幸福地笑。

　　泡泡淡化了，可它卻浸進了衣服纖維的最深處。衣服在陽光和微風的幫助下漸漸的化干，您仔細的鋪平，用手扶去褶皺，疊整齊放在我的床頭。我把頭深深的埋進衣服中。貪婪地吸著肥皂的香味，淚水也隨著我的感動浸進了衣服里。因為那肥皂的清香里便是您對我深深愛的味道。

　　一縷朝霞將托起一輪新的太陽；一株嫩芽將預示一棵明天的棟梁，一種香味將承載的感動……

　　愛沒有重量，愛不是負擔 ，愛是一種味道。

　　炊煙、肥皂香，即便是在淺淡的味道，對于我來說都是沁入靈魂的感動。人生是一條由情和愛編織的五彩飄帶。飄在地上，讓你狂，讓你閑，讓你笑，讓你愛讓你恨……

　　夜，流淚了，是應為愛。

感悟親情作文11

　　友情也許會褪色，誓言也許會遺忘，但親情將永存人間。“根葉相連，血濃于水”。世間什么都可以忘，唯獨骨肉親情不可忘。

　　記得那是三年前初夏的一個下午，瓢潑大雨從天空中飛流直下，街上的汽車、廣告牌、路旁的建筑物都任憑雨水洗刷著。

　　放學時，雨漸漸稀了，但馬路上都已積了水。老師讓我們排隊在教學樓大廳等家長。過了一會兒，一些同學陸陸續續地被家長接走了。這時，有一輛黃色大發車停在了校門口，“會是誰的家長呢？”車門開了，“是爸爸”我的雙胞胎弟弟一邊著那輛車一邊大聲喊道，我的心也興奮起來。

　　爸爸在我心目中一直是一位高大、威猛的好爸爸，只要爸爸在我心里就感到踏實、安全，只是他的工作太忙與我們在一起的機會太少。今天他能來接我們，我真是太高興了！

　　只見爸爸下了車，跟老師打了聲招呼，就領著我們上車了。

　　回家的途中，我看見行駛的汽車的后面都追著“浪花”，心想：這么深的水啊！

　　到了離家有二、三十米的樣子，司機叔叔停下了車解釋道：“對不起，車只能開到這了，里面水太深了。”爸爸把錢遞給司機叔叔微笑著說：“沒關系，就這兩步。”于是，爸爸拉開車門，捋起袖子挽起褲腿。先將一條腿慢慢地探出去，扎進那混濁的水中，觸到地面后，另一條腿也緩緩地探出去，站穩后說：“你們趴在我身上，一個肩膀一個。”說著，爸爸半蹲下，我倆就爭先地爬了上去。

　　嘿！真有意思。

　　爸爸一步一步地往前走，“嘩嘩”的趟水聲有節奏的伴著爸爸前進。突然，一陣涼風吹來，我打了個噴嚏，把爸爸摟得更緊了，無意中，我摸到了爸爸的手臂，爸爸的胳膊已經起了一層雞皮疙瘩，但爸爸依舊一言不發地往前走，這時我扭過頭來看爸爸，卻發現不知什么時候爸爸的頭發上長出了幾根白發，眼角也露出幾道淺淺的皺紋，頓時我的內心有一種說不出來的滋味。我的身強力壯的爸爸已人到中年，他為了我們兄弟倆費盡心思，為我們付出了許多！雖然，我們都已是三年級的學生，但在這樣的天氣里，怕我們受涼，還背著我們，自己去……可剛才我還把這當作趣事。霎時，我感到了自己的不懂事，我深深地自責……

　　父親的背膀這樣寬厚，我們兄弟二人緊緊地趴在他的肩頭，聽著父親粗粗的呼吸，淚水從我臉上悄然滑落……

　　世上有千種愛，只有父愛最深沉；世上有萬般情，只有親情最永恒。我感受到親情給我帶來的實在太多太多了……

感悟親情作文12

　　說到親情，人們眼前浮現出的是一些溫馨的畫面：母親伸著雙手跟著蹣跚學步的孩子，滿臉的喜悅中露出甜蜜的緊張；風雨中雨傘呵護著孩子，父親的身子雖被淋濕依然笑聲朗朗；月夜下奶奶教孫孫數天上永遠也數不清的星星，講總也講不完的神話傳說……耳邊縈繞不散的是“搖啊搖，搖到外婆橋”“常回家看看”的悠揚歌聲和“慈母手中線，游子身上衣”“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的千古吟詠。

　　親情是潤物的細雨，醉人的春風；親情是厚重的撫摸，深情的凝望；親情是一屢陽光，讓心靈即便在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；親情是一泓清泉，讓情感即使蒙上歲月的風塵仍然清澈澄凈。

　　在濃濃的親情呵護中，一個個幼小的生命由第一聲響亮的啼哭，第一次獨自行走，第一句爸爸媽媽長成英俊的少年，妙齡的少女，生命之花在親情的澆灌下出落得如此嬌艷。

　　高興時，與親人共享，愉快的心情充盈彌漫開來，占據的豈只是整個身心；憂傷時，淡淡的愁緒在親人關切的眼神中如輕煙裊裊升起，飄走的不只是憂愁。失意時，親人鼓勵的話語是重揚生命之帆的動力；成功時，掌聲，鮮花，美酒，獎杯獻給親人是最大的心愿。

　　這份濃濃的親情，這伴隨生命每一刻的親情，你感受到了嗎？

　　今天的孩子是幸福的，他們是家里的月亮，爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆所有的愛都傾注在他身上，沉浸在種愛當中的孩子感受到了嗎？看看這些在家中，校園中常見的鏡頭：放學路上，年邁的爺爺奶奶肩上背著書包，左手拎著水壺飯盒，右手還要牽著空著雙手的孫孫；校園的電話亭，常聽到孩子對父母的責怪：就是你，把我的書忘記放書包了，馬上給我送過來；家里稍有不如意，哭鬧是好的，吼罵父母也是習以為常的……

　　今天的孩子也是不幸的，過多的呵護使他們習慣了來自親人的愛，覺得親人為自己付出都是理所當然的，很少想到為親人付出自己的愛，更不會想到用自己愛回報親人，逐漸喪失一顆敏銳感受生活，感悟親情的心。

　　是時候了，是時候懂得感悟親情，并學會回報親情！( 方圓文學 www.wz-fyuan.com )

　　借鑒：1、語言生動。排比、比喻、引用等修辭方法的使用，為文章增添了不少亮點。記住一句話：一篇文章，沒有太陽，要力求有月亮；沒有月亮，要力求有星星；沒有星星，至少要有螢火蟲。因此，一定要學會使用排比、比喻、引用這三種修辭方法。2、內容具體。沒有空話套話，所有語言都是建立在具體可感的事或物上。

感悟親情作文13

　　母親，一個永遠 沒有工資的職員，她總是無私地奉獻 出自己的愛給兒女 。我在母親的養育下，逐漸成長 。

　　我出生在一個中等的家庭 中，隨著自己在母親的懷抱中成長，我從牙牙學語到現在，母親付出了許多。雖然母親把頭發染成黑褐色，但我還是從中看見，母親老了??

　　記得有一次，我起床后覺頭腦沉沉的，手腳都不聽話了，整個人很累，于是，我便喊了一聲：“媽，我怎么了？整個人很累啊！”母親走了進來，手摸到我的頭上，當時的我已經覺察不出母親手的溫度了。“你發燒了。”母親一邊扶我起來一邊說到。“那你拿點藥給我吃吧。”我說。母親徑直走了出去。過了一會兒，她走了進來說：“兒子，家里的藥沒了，你自己去醫院看病吧。”沒等母親說完，我便很著急地問：“每一次都是你帶我去，這次卻要我自己去，我怎么會看啊？！”母親心平氣和地說：“人總是要學會自己長大 ，你按著紙條上說的做”然后遞給我一張卡，三百塊錢和一張紙條。而我隱約中聽見母親的言語有些不情愿，但我還是換好衣

　　服 準備就緒了。跟著紙條看病，我發現 其中有些流程是錯誤的，找醫生 前要先掛號，要排隊等等。整個看病過程花了我兩小時，在坐車回家 的途中，我心想：母親覺得我不行的事情，我偏偏做到了，真好。門“吱嘎”一聲開了，母親立即從房間里跑出來，摸摸我的頭，看看我的樣子，嘴里喃喃地說到“沒事就好，沒事就好”。事后，我才發現，抽屜里原來有退燒藥，頓時，我明白了母親的用心 良苦，一股暖流涌入心中。

　　母親讓我自己一個人出去看病，是為了讓我學會如何在沒有人的情況下照顧 自己。她也希望 在往后，離開 了她，離開了父母 的懷抱后可以展翅高飛，能在社會 中獨立 。“可憐天下父母心”，我>長大了，也意味著父母親的衰老。有時候父母親嘮>嘮叨叨，我不理解 他們時便發脾氣，過后才明白他們是為我好的，于是就吸收下來，希望自己下次別再犯這種錯。

　　>這就是我的母親，一個在我未飛翔時已經鑄好翅膀的母親。假若在將來我能在社會上立足，我會感謝 一些人，尤其是我的父母！

感悟親情作文14

　　白駒過隙之間，“五一“長假即將結束，明天就該啟程返校了，心中情不自禁的一些憂愁和諸多不樂意在我的腦海中油然而生，使我不得不靜下心來，思索良久再做明確的結論其實，這次放假對我而言并非單單是來度假期的，最主要是來向父母伸手要錢的。放假之前，學生科的老師突然叫我，我當時很迷惑：是不是我做錯了什么？正當我摸不著頭腦亂想時，老師對我說：“高國淑，你咋回事，一年級下期的學費怎么還沒交齊？”我急忙說：“學費？我交過了呀！”后來經老師的提醒我才清醒過來，原來真的沒有交。

　　老師說：“下星期回家拿吧，不然學校會給處分的，最遲五一假期回來必須交。”在回宿舍的路上，我腦海中涌現的都是父母那一幕“面向黃土背朝天”的情景，我不知該怎樣向父母開口，如果說了，對家庭來說又是一個大大的開支，如果不說，想想老師的話，我有些害怕。可我實在不忍心向父母索要資金，我不敢面對父母那被生活折磨的臉。回家后的這幾天，我想來想去，總沒有勇氣對父母說。母親整日為生活忙碌，父親則為家庭付出了所有。父親是一位地地道道的農民，沒有什么手藝，但勤勞能干，哥嫂精心經營著一間牙科門診部，長期以來我們的生活一直很幸福。父親是一個閑不住的人，為了多掙些錢，他跟著建筑隊干活，這種活干起來很累，我們都勸父親不要干了，可父親心意已決，誰也攔不住。父親每天下工回家，全身都帶著泥巴，但他從未抱怨過，在家人面前顯得很輕松，吃飯時總是說：“近段的工資已經夠你一個月的生活費了。”每每說到這兒，我總是心頭一顫，一口飯菜塞在嘴里，再也咽不下去了，淚水直在眼眶里打轉，我實在支持不了了，就低頭說：“我去喝口水。”

　　我跑到自己的房間，就再也忍不住了，淚水像斷了線的珍珠往下掉。父親，您知道嗎，您的話語深深地感化著女兒，為了家庭，為了生活，您一直都在奉獻著自己的力量，您的臉上滄桑了許多，眼角的魚尾紋又多了幾條，以前那烏黑的頭發又增添了幾根白發，您的脊背又駝了許多。自從我來到這所學校，學費和生活費花費了不少錢，于是您和母親更不注重自己外表的裝飾。每每想到這些，我的心就有被刺一般疼痛的感覺。猶豫再三，斟酌再三，最終，我還是鼓足勇氣向父母說明了學費的事，父母二話沒說，從里屋取出一疊百元鈔票塞到了我的手里，并囑咐我說：“到學校后，馬上交給老師，別丟了。”我拿著這些錢，心里一點兒也高興不起來，反而更增添了幾分沉重，因為這些不單單是錢，它是父母的血汗，是父母對我的希望啊！可憐天下父母心。父母對子女的那種“望子成龍”、“盼女成鳳”的迫切心情是每位家長都具備的，我的父母從來不對我施加壓力，總是用樸實的話語來教育我，向我講一些人生的真諦，講做人的道理。父親、母親，你們知道嗎，你們給子女的愛，子女永遠都不會忘記，不管我們身處何方，因為有了您的惦記和關愛，我們會生活得很好。

　　女兒現在沒有什么輝煌的成就值得你們驕傲，在今后的道路上，女兒會盡自己最大的努力，讓你們因我而自豪。女兒目前還不能在物質方面來報答你們，但我相信總會有那一天的，我會竭盡全力，改變自己無知的頭腦，用知識來營養我貧瘠的大腦，讓自己也有一片天地。我是一個不爭氣的女兒，沒有什么才能，只能偶爾寫篇文章來表達自己對父母的感激之情。不管今后的道路多么坎坷曲折，我都要勇敢地前去迎接挑戰。我的父親、母親都是堅強的人，所以女兒也要力爭做一個堅強的人。請你們相信女兒吧，她是一個渴求上進、明白事理的孩子，她不會讓你們失望的！

感悟親情作文15

　　我感覺，自己的這個課（教案）在貫徹新的課程標準思想理念方面，還是認真的，也努力做到了。下面是這個課例的教學設想和課后思考。

　　一、體現“以生為本”的新課程標準思想理念，倡導“自主、合作、探究”的學習方式。

　　對于新課程，我是這樣理解的，實際課堂上，教學應遵循“教師引導，學生自主，師生合作，生生合作，共同交流探討”的原則，應注重學生自主閱讀、自覺感悟和主動探究的學習過程，教師不能滿堂灌，應將學習的自主權交到學生手中，避免越俎代庖，這樣學生學習才越來越有興趣，才有長進、步入佳境。但也不能忽略教師的作用，教師是教學的組織者、促進者和合作者，應適當發揮引導教學過程、靈活調控課堂氣氛等作用，師生都投入了，這樣的教學才真正有實效。

　　本課教學以學生為主體，注重學生自主閱讀、自覺感悟和主動探究的學習過程，有別于學生被動接受知識和道理的傳統教學。教學過程分“體驗親情、交流感受、表達親情”三個環節，按下面三個步驟開展：第一，以文本閱讀為楔子，引導學生如何捕捉細節、感悟親情（自主閱讀——自覺感悟）；第二，從對文本親情的感悟中尋找與生活的共鳴點，喚起學生類似的親情體驗，交流感受（師生、生生合作探討、交流互動）；第三，親情告白（包括學生寫課堂小作文，完成課外綜合實踐活動的作業）。

　　在“自主、合作、探究”的學習過程中，特別要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。如，在對親情的感悟的教學安排上，我選擇一篇短小感人、內涵豐富而有張力的閱讀材料作為情感的引入，讓學生去讀，去思考、去體驗感悟，在自主學習、自主感悟、合作交流中，學生讀懂了語言文字背后的內容，體會到了母愛的真摯、無私、博大、深沉，懂得尊重親情、珍惜親情、奉獻愛心的道理；下面的環節也重在學生自主發言，師生共同交流探討，力求溝通融洽。

　　二、在教學過程中強調聽，說、讀、寫的有效結合，提高口頭和書面的表達與交流等語文基本能力。

　　教學過程中，開展“體驗親情、探討親情、表達親情”等閱讀、討論、交流、寫作等教學活動，有效提高學生口頭和書面的表達與交流等語文基本能力。首先，以文本的閱讀作為喚醒學生情感體驗的切入口；第二，通過對文本的感悟、探討、交流，加深學生對親情的理解，為下面尋找與生活的共鳴點作鋪墊；第三，通過上面的情感醞釀，喚起學生類似的親情體驗，交流感受，進入生活中親情體驗的交流，逐步將學生推向對生命本質認識的高峰，為下面學生抒寫自我心靈的真情實感蓄勢；最后，水到渠成，讓學生捕捉一二生活細節，當堂完成親情小作文。全程讀、說、聽、寫結合，環環相扣，過渡自然，符合學生認知規律，收到很好的教學效果，從而避免了討論式教學中出現的空、泛等不實的做法。

　　三、引導學生關注生活，善于觀察生活，對社會、人生有自己的感受和思考。

　　引導學生關注社會、人生和生活。忙碌的現代生活和緊張的節奏，使我們漸漸地忽略了身邊家人的感受，也疏遠了與他們的情感，不少學生和父母有“代溝”；這代的學生，多是獨生子女，自我意識強，家人的處處呵護已讓他們中不少人存在“唯我獨尊”“凡事多為己著想少為他人著想”的思想意識，只會享受愛，不懂得付出。通過這堂課，學生能察覺到自身的缺點，并反省，逐步改正。

　　關注生活中的細節，挖掘其中的情感。我們大多是平凡人，過的是平凡人的生活，生活中固然不乏有轟轟烈烈、驚天動地的愛，但更多的是平凡、樸素、深沉埋在心底、不著痕跡的愛，特別是家人對我們的愛，往往蘊藏在平凡瑣碎的生活小事中，不易被覺察。通過交流，培養學生細心觀察生活、體味生活的能力，加深對親情的感悟，提升做人的品位。

　　從學生課堂上的發言、當堂的小作文來看，學生能順暢地表達自己真實、獨特的個性體驗，不說假話、空話、套話，不為文造情。這也是一個閃光點。

　　唯一感到遺憾的是一節課的時間安排緊些，在“交流感受”部分未能讓更多的學生發言，有些倉促收尾。

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