《匆匆》的感悟作文

　　在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的《匆匆》的感悟作文，歡迎大家分享。

《匆匆》的感悟作文1

　　這個五一假期，我又被老爸關在了家中，當然，老爸也以身作則，自然是抗議無效，說是抗議，其實，只是我的一種心理安慰，我的抗議就是在私下里的小聲嘀咕，就是在他背后吹胡子瞪眼。

　　我們家的生態是這樣的：我怕老爸，老爸怕我媽媽，我媽媽怕我。媽媽說我，我是不當回事的，老爸的話，不敢不聽，惹毛了他，眼睛一瞪，老拳一晃，我總想跟他溝通，卻沒有什么作用，我的想法跟他的想法總是不相容，說不到一塊，我無法按照我的意愿去做，要是能按照我想的做，多開心，整天打游戲，瘋玩，事實是我必須聽老爸的，在家中好好學習，省的他瞪眼。

　　通常情況下，書房內，老爸端坐在筆記本前，我則坐在書桌前寫作業，井水不犯河水，我做完了，請老爸給批改，只有這時，老爸才與我有了聯系，做得不錯，至多對我嘿嘿一笑，做錯了，臉馬上就晴轉多云，不該錯的'錯了，多云即刻轉陰，往往下雨的都是我。這個假期還不錯，老爸似乎格外開恩，沒有額外增加作業，這樣我可以多讀讀課外書，當然，也是他指定的書籍，這總比做作業舒服多了。很多時候，我都不能理解，老爸為何對我學習的要求這么嚴厲，我還這么小，時間多的是，玩一下又能怎么樣？

　　當我捧讀《朱自清經典》一書，翻到《匆匆》一文，“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”讀這幾句，我的心就跑了，跑到爺爺居住的鄉下，放風箏。“但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪里呢？”看到這里，我也開始疑問了。

　　“去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。”當我讀到這里，我悄然地抬起頭來，看著老爸，只見他正聚精會神地在電腦上敲字，目光很平靜，我似乎明白老爸因何這么嚴厲地督促我學習了，時間不待人，這也是他平時所講的，當時，我總是聽不進去，總覺得他霸道，現在看著朱自清的《匆匆》，我明白了，平時玩的時候，是在揮霍時間，時間跑了，就再也追不回了，只有知識才能把時間凝固在腦海里，就像朱自清把《匆匆》留住了。

　　后來，我又讀到了《背影》，雖然我還讀不太懂，感受不了那份深沉的父子之情，不過，通過朱自清的這些文字，讓我能體會到父親對我嚴厲的意義，這就夠了。

　　我真想對老爸說，這個假期，過得真有意義，以后，我會自覺地學習，不會在玩耍中虛度光陰，我也希望老爸看到我這篇作文，多給我笑臉，少揮舞拳頭。

《匆匆》的感悟作文2

　　這兩天，和學生一起學習了六年級下冊的第一組課文，那富含人生哲理的抒情、敘事散文，一次又一次打動這我們的心。在課上，我留了多次練筆的時間，讓學生抒寫自己的感悟，從他們的作業中，摘錄幾則，留作紀念。

　　踢毽子的時候，日子從腳邊過去；做作業的時候，日子從筆尖上流逝；發呆時，日子從空白的腦海里閃過……

　　發呆的時候，日子從空白的記憶中閃過；聊天的時候，日子從；看書時，便從翻動的書頁上過去。我覺察它去的匆匆了，伸出手挽留時，他又從挽留的手邊過去。黃昏，我和伙伴們一起玩耍，他便伶伶俐俐、輕輕松松地離去。等我發覺天黑時，這算又溜走了一個下午。我后悔萬分，但新來的日子的影兒又開始在后悔中閃過了。

　　聽音樂時，日子從耳邊悄悄掠過；看書的時候，日子在翻過的書頁里吹過。

　　走路的時候，日子從腳步中滑過；觀景的時候，日子從雙眼中消失。

　　發呆的時候，日子從你眼前晃過；玩耍的時候，日子從玩具上跳過；玩電腦時，日子又從屏幕上飄過。

　　時間是可貴的，人生只是一章短促的樂譜，要想在這短促的舞臺上上演自己的一幕，就得努力學習，而不能浪費時間。我也曾聽說過一個商人，小時候不努力學習，輟學經商，雖然賺了錢，還是到老不識一字，成天在家唉聲嘆氣，盼著回到小時候。可以說，這個商人是個失敗的成功者。人生最可悲的是不能重來，但最可喜的是不用重來。

　　時間不等人，它不會按照你的意愿發生“倒流”，只能讓我們去配合時間，節約時間的一分一毫，節約一切可以節約的時間，因為它無時無刻不在流逝。節約時間便是延長自己的生命，一個人延長了生命，才會有更輝煌的成就。

　　我們要好好讀書，時間匆匆地過去，在流逝。過去的已經過去了。今天和將來將由我們掌控，要把握現在，不讓時間浪費在日后的后悔中。

　　古人說得好，“明日復明日，明日何其多？”我的人生又有多少個明日呢？