感悟數學作文20篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的感悟數學作文20篇，歡迎大家分享。

　　感悟數學作文1

　　“哎呀，今天我們班借書。”我匆匆離開座位。“啪！”一本數學《課課通》被我碰掉在地。數學也有《課課通》？會有些什么內容呢？也像語文一樣有那么多的詞語意思嗎？不可能！還是……來了興致的我翻開了它，這條題目怎么看不懂？該怎么解呢？

　　剛想把書放回同學的位置上，耳邊響起了媽媽的話語：“你呀，什么都好，就是不愛動腦筋。”我一定要解開這道題，讓媽媽對我刮目相看。看她再說我不愛動腦筋，哼！一個半徑9厘米和一個半徑6厘米的'比薩餅合起來與一個半徑15厘米比薩餅是不是一樣大？哎呀，原來這么簡單，連幼兒園的小朋友都會，我怎么就糊涂了。還以為是什么大難題呢？我暗暗得意。這當然是一樣大了，我胸有成竹地翻開答案。啊？不是。怎么會不是呢？我瞪大了雙眼傻楞住了。難道答案印錯了？別，等等……半徑9厘米和6厘米比薩餅面積是s=9的平方乘以∏+6的平方乘以∏=117乘以∏，半徑15厘米的面積是s=15的平方乘以∏=225乘以∏，所以這兩個答案風馬牛不相及嘛，真的好粗心。怪不得老師總說我有一個朋友叫“粗心”。

　　看來，要想學好數學，不僅要肯動腦筋，還要謹慎思考，不粗心才行啊！

　　感悟數學作文2

　　一直認為兒子數學掌握的還不錯，但一次數學考試讓我意識到有些概念他掌握的不扎實。今天，特地的檢查一下兒子的數學功課，關于“個位和十位”，隨便列出幾個數字，兒子均能很正確的指出哪些是個位，哪些是十位。感覺上他都掌握了。但當我問及他個位、十位的概念時，他突然一頭霧水。于是我告訴他“從右邊數第一個數是個位，第二個數是十位”，并要他記住這句話。結果兒子總把“從右邊數”說成“從左邊數”，在教了數遍之后，再次問及，他歪著頭想了半天后仍很認真的說“從左邊起........”。我的火都快起來了，難道他不分左右？再次告訴他寫字的手為右，可是他仍然左右混淆。于是我終于發火了，并嚴厲要求他硬背下來。兒子聽從我的安排背了下來，但眼圈有些濕潤了。

　　兒子入睡后，我在想“總共就18個字，怎么就那么難呢？”盯著黑板上的數字，突然我明白了。中國白話文的讀書順序都是從左向右，可個位、十位的概念卻是從右向左，兒子可能一時轉不過來這個彎。小學的知識對于我們這些成人而言當然是很簡單，但對于剛剛步入學堂，初次接觸的`他們卻可能有許多解不開的結。在孩子的教育上，我們也得學會換位思考，站在他們的角度上考慮他們遇到的問題，理解他們，并幫助他們解決問題。過多的指責、批評會加重他們的困惑，甚至導致他們厭學。心念于此，不覺對兒子有絲愧疚。教育孩子更是一門大學問，真得好好學習才行呀！

　　感悟數學作文3

　　曾聽一位奧數老師說過這么一句話：學數學，就猶如魚與網；會解一道題，就猶如捕捉到了一條魚，掌握了一種解題方法，就猶如擁有了一張網；所以，“學數學”與“學好數學”的區別就在與你是擁有了一條魚，還是擁有了一張網。

　　數學，是一門非常講究思考的課程，邏輯性很強，所以，總會讓人產生錯覺。

　　數學中的幾何圖形是很有趣的，每一個圖形都互相依存，但也各有千秋。例如圓。計算圓的面積的公式是s=πr，因為半徑不同，所以我們經常會犯一些錯。例如，“一個半徑為9厘米和一個半徑為6厘米的比薩餅等于一個半徑為15厘米的比薩餅”，在命題上，這道題目先迷惑大家，讓人產生錯覺，巧妙地運用了圓的面積公式，讓人產生了一個錯誤的天平。

　　其實，半徑為9厘米和一個半徑為6厘米的比薩餅并不等于一個半徑為15厘米的比薩餅，因為半徑為9厘米和一個半徑為6厘米的比薩餅的面積是s=πr=9π+6π=117π，而半徑為15厘米的比薩餅的面積是s=πr=15π=225π，所以，半徑為9厘米和一個半徑為6厘米的比薩餅是不等于一個半徑為15厘米的比薩餅的'。

　　數學，就像一座高峰，直插云霄，剛剛開始攀登時，感覺很輕松，但我們爬得越高，山峰就變得越陡，讓人感到恐懼，這時候，只有真正喜愛數學的人才會有勇氣繼續攀登下去，所以，站在數學的高峰上的人，都是發自內心喜歡數學的。

　　記住，站在峰腳的人是望不到峰頂的。

　　感悟數學作文4

　　我們學校有迎來了一年一度的“快樂數學節”，我們四年級舉辦了許多有趣的活動：一筆畫、數獨、火柴超人、24點……其中我參加了一筆畫、數獨、24點，但我最喜歡的還是火柴超人!

　　在比賽的.前幾天，我和胡馨月、張塍昊、王虹凱、劉方鴻五人在中午休息的時候讓金老師出題來做，放學回家做完家庭作業以后，我打開電腦繼續做練習題。

　　在我們的努力下，大家的成績都有所提高。

　　終于迎來了比賽這一天，我們大家摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　第一輪是必答題，輪到我們班了，大家冥思苦想，思考問題……就在這時胡馨月，突然站了起來大喊了一聲：“我知道。”然后老師說：“你上來給大家講講吧!”然后，胡馨月把正確答案說了出來，而座位上的張塍昊，大叫了一聲：“Yes!加十分!”第二輪搶答題的時候，“這一題有點難”、“這一題需要仔細分析”、“這一題不好做”……正在我們五個人討論的時候，劉方鴻說：“我會了!”他高高的把手舉起。

　　然后老師讓他上來講一講!正在大家聽得正認真的時候，老師說了一聲:“對不起，回答錯誤，扣十分!”劉方鴻低頭走下講臺，大家都想責怪他，而我說：“沒關系，我們一起努力，爭取下一題把比分追回來!”就這樣我們的分數越來越高，最后我們獲得了最終勝利!

　　通過這次比賽，我學到了更多的數學知識。

　　數學是那么的神奇、那么的奇妙，它就像我們的好朋友，讓我們在學習中增長知識，得到快樂;也讓我懂得了團結就是力量，團結才能取得勝利的道理。

　　感悟數學作文5

　　讀了《馬小跳玩數學》這本書一轉眼就過去一年了，可是它還是深深的記在我的心里，因為，那是一本很好的書，書中的主人公馬小跳同學是個很喜歡數學，尤其是關于數學的游戲。

　　書中講述了很多關于他和數學之間的故事，最讓我難忘的是：有一次，他的好朋友約他第二天出去玩，結果，他太沉迷于數學游戲而忘記了好朋友在等他。總之，在數學里，他發現了生活中處處都會有數學的'影子，數學中的美和樂趣，在書中，馬小跳將帶著你一起去發現在生活中的數學，你就會發現原來數學真的太美妙了。

　　讀完這本書，我真的發現了數學對于我們有很大的幫助，生活中數學無處不在，離了數學我們就無法算數，馬小跳是個愛學習的小朋友，他比我們先發現了數學的好處，所以他找到了學習的樂趣，以后我也要向他學習

　　感悟數學作文6

　　暑假里，我結識了一位數學知己，他的名字叫馬小跳，和《馬小跳玩數學》其樂無窮！

　　“數學好玩著哩！”馬小跳牽著我，走進了一個玩轉數學的世界。這時，我看見馬小跳和安琪兒正在玩“分享棒棒糖”的游戲。馬小跳手里只有11個棒棒糖，安琪兒手中有37個棒棒糖，馬小跳讓安琪兒還給他一些，但有個條件：安琪兒手里的棒棒糖的數量得是馬小跳的2倍。安琪兒被難住了，她想了半天還搞不明白，到底要還給馬小跳幾個棒棒糖？聰明的馬小跳早就想好了，安琪兒得還給馬小跳5個棒棒糖。安琪兒不得不佩服馬小跳了。恰巧，媽媽買了許多葡萄，我跟表弟也玩起了“分享葡萄”的游戲。有了馬小跳的.指點，我當然是屢屢戰勝，表弟只能拜我為師呢！“名師出高徒”，很快，表弟也學會了玩這個“和倍問題”的數學游戲，在家也能露一手了。

　　“數學不難”。一路跟隨馬小跳，馬小跳給我吃了一顆定心丸。馬小跳拍拍胸脯說：“馬上見曉真假！”馬小跳給我出了一道長長的加法算式：9＋99＋999＋9999＋99999＋999999＋9999999＝？看到這么多的“9”相加，我急忙下手排起了加法算式，馬小跳哈哈大笑：“看我馬小跳的火眼金睛，根據算式的特點，找出簡便的算法，很快地可以寫出得數：

　　（9999999＋1）＋（999999＋1）＋（99999＋1）＋（9999＋1）＋（999＋1）＋（99＋1）＋（9＋1）——7”

　　“ 怎么樣？不難吧！”

　　“還真不難啊！”一直占據我心靈的“數學之難”的巨石終于落下了。

　　《馬小跳玩數學》讓我漸漸愛上了數學！

　　感悟數學作文7

　　一單元學完了，我來分享一下我的學習心得。

　　一單元學的是分數乘法，分為三大類：分數乘整數，分數乘分數和分數乘小數。做應用題時，首先要找準單位“1”，獲取題目中的關鍵信息，弄清楚數量關系，然后再計算，能約分的要先約分。

　　例如：一袋糖果，小明取走它的2/5，小紅取走余下的5/6，小紅取走這袋糖果的幾分之幾？（畫一畫，算一算）

　　學習分數乘法時要先懂算法，再是明算理，最后就是要應用實踐。總結一下就是“一法二理三應用”。方法固然重要，可是最重要的卻是算理，當懂得算理之后，算法自然就會了。我們不應該去死記硬背算法，而應該是理解記憶算理。當然，實際應用也很重要，宋代詩人陸游有一句詩——“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。說的就是要把方法和理論運用到實踐中去的重要性。

　　在這個單元中，絕大部分題都是要約分的.，有約分就要有約分符號。其實我最開始是不習慣用的，但后來用了之后，我發現我的錯誤率大大降低了。

　　既說到要實際應用，那中秋節分月餅就是很好的實踐。例如，將一塊月餅平均分成4塊，取走其中的3塊，取走的月餅是這塊月餅的幾分之幾？列式為：1/4*3=3/4。這就是數學在生活中的應用。

　　正如華羅庚所說：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之迷，日用之繁，無處不用數學。”

　　感悟數學作文8

　　校第三屆快樂數學節終于開幕了，我們四年級開展了許多豐富多彩的活動：一筆畫、奇趣的24點、數獨、火柴超人等。其中給我印象最深的就是火柴超人大賽了。

　　我和楊雯琳，劉方鴻，張塍昊，王虹凱代表我們班參加火柴超人大賽。為了能在比賽中取得好成績，我們在午休的時候你考我，我考你，回家還在電腦里找相關的題目做，我們都暗暗下了決心：一定要取得好成績，為班級爭光！盼星星，盼月亮，終于盼到了比賽的這一天。 賽場上，其它各班的`同學也都是雄心勃勃，躍躍欲試。比賽開始了，一道道競賽題亮了出來，同學們都爭先恐后地答題，競爭很激烈，各班的比分也不相上下。突然，屏幕上出現了一道難題，霎時，場上安靜了下來，我也在苦思冥想，忽然眼前一亮，腦子里有了答案，我便迫不及待地舉起手來，激動地手都快舉到老師的鼻子尖上了！老師讓我到前臺來講解，我思路清晰地說出了正確答案。班上的同學都情不自禁地為我鼓起了掌！我看見金老師向我投來了贊許的目光。這樣我們班的成績遙遙領先了，最后取得了“火柴超人”的稱號。

　　這次數學節不光讓我知道了許多數學知識，還讓我懂得了“眾人齊心，其力斷金”的道理。

　　感悟數學作文9

　　我曾經聽一位奧林匹克數學老師說過這樣一句話:學習數學就像魚和網。知道如何解決問題就像抓到一條魚，掌握解決問題的方法就像有一張網。因此，學習數學和學習數學的區別在于你是有魚還是有網。

　　數學是一門很有思想的課程，邏輯性很強。因此，它總是給人錯覺。

　　數學中的幾何圖形非常有趣。每個數字相互依賴，但也有它自己的優點和缺點。例如，一個圓。圓的面積的計算公式是S = &；R2，因為半徑不同，我們經常犯一些錯誤。例如，半徑為9厘米、半徑為6厘米的比薩餅等于半徑為15厘米的比薩餅。在命題中，這個問題首先使每個人迷惑，使人產生錯覺，巧妙地運用圓的面積公式，使人產生錯誤的平衡。

　　事實上，半徑為9厘米、半徑為6厘米的比薩餅不等于半徑為15厘米的比薩餅，因為半徑為9厘米、半徑為6厘米的比薩餅的面積是S = & Pir2=92&Pi。+62 & Pi；= 117 & Pi，而半徑為15厘米的`比薩餅面積是S = & Pir2 = 152 & Pi=225&Pi。因此，半徑為9厘米、半徑為6厘米的比薩餅不等于半徑為15厘米的比薩餅。

　　數學就像一座山峰，伸向天空。當我們第一次開始爬山時，感覺非常放松。然而，我們爬得越高，山就變得越陡，這讓人們感到害怕。此時，只有真正熱愛數學的人才有勇氣繼續攀登。因此，站在數學頂峰的人都從內心喜歡數學。

　　記住，站在山頂的人看不到山頂。

　　感悟數學作文10

　　今天，我讀了一本叫《奧得賽數學大冒險》的書，這本書挺有趣的，現在我就給大家分享一下吧!

　　這本書的主人翁奧得賽是一個冒失鬼，同時也是一個數學天才。隨著被一個自稱為“無知團”的團隊追殺，逃亡到了四面八方。同時，也用他那為數學而生的腦袋解決了許許多多的問題。用分數將披薩公平公正地分給了每一個希臘士兵。用乘方，使惡棍烏奇斯從一個富人淪落為乞丐。用小公倍數逃出迷宮等事情。同他的朋友嘮叨個不停的叨波利，強壯的“女漢子”伊芙娜和帥得冒泡的“少女殺手”索亞姆士一同勇往直前。

　　下面，讓我們來聽一聽他的豐功偉績吧!

　　有一次，饑腸轆轆的'奧得賽和伊芙娜遇到了一個惡棍商人。奧得賽便和他做了一筆奇怪的交易：奧得賽幫他理財一個月，第一天的工資是一個橄欖，第二天是兩個橄欖，第三天是四個橄欖，依次翻倍。可誰知道，第三十天竟然是2的29乘方，五億三千六百八十七萬零九百一十三。我都數不過來了，奧得賽一下子成了一個富人。就這樣，我學會了乘方。

　　還有一次，他們誤入了一個迷宮。這個迷宮只能往前走，里面有四個時開時關的大門，必須在大門第一次同時打開時通過，才能出去。第一個門每三分鐘開一次，第二個門每11分鐘開一次，第三個門每15分鐘開一次。奧得賽想了一想便在正確的時間走了出去。你知道是多少分鐘嗎?沒錯是165分鐘，只要用最小公倍數就可以解決。就這樣，我學會了找最小公倍數。

　　總之，這是一本十全十美的書，即幫我們學好了數學，還讓我們知道了，只要有一個善良、誠實的心，就可以干好任何事。

　　感悟數學作文11

　　數學與別的科目相比，抽象得多，這就是數學的困難之處。但是只要數學學好了，別的學科就不在話下了。有句古語說得好啊：不受一番冰霜苦，哪得梅花放清香。在數學里遇到難點是肯定的，但是只要你細心的觀察，總會看出破綻出來。

　　一個名叫知修的小男孩，他的數學得很差，都三年級了，還背不出來乘法口訣。一天，數學老師又在課堂上批評他，美娜突然出現了，她用魔法把知修打暈，趁大家不注意將知修帶到了數學世界——亞特蘭蒂斯，哪里流淌著無數的傳說，這里的萬物皆由數學值組成，原來知修就是X騎士并且交了很多朋友-------減法之賊凱伊、乘法魔法師美娜、圣騎士普拉同、加法弓箭手拉姆、派拉圣女麗莎……他們就是拯救數學世界的.英雄。

　　來到數學世界，他的首要任務就是保護封印，因為兇惡的阿修羅要破壞剩下的封印，將無限魔王救活。為了不讓阿修羅的陰謀得逞，知修必須要學好數學的知識，用高超的數學知識來打敗阿修羅，后來知修在乘法道長、普拉同、喬伊等人的幫助下，數學知識突飛猛進，成了數學世界里最厲害的騎士，也就是在500多年前拯救過數學世界的X騎士的繼承人，最后在激烈的數學戰斗中把阿修羅打敗，再次拯救了數學世界。

　　讀完這本書，就算你以前再怎么對數學沒興趣，只要你讀完《幻想數學大戰》，保證讓你在數學方面突飛猛進。這就是《幻想數學大戰》，它讓我對數學有了重新的認識。《幻想數學大戰》中的夢幻故事，是我通往奇妙數學的大門中的一把鑰匙。

　　感悟數學作文12

　　我讀了一本書叫《幫你學數學》，它是一本好書。它以故事的形式調動了我們對數學學習的興趣。比如：《你能吃水果嗎》，這個故事里面講：德國哲學家黑格爾說過：“你能吃櫻桃和李子，可是不能吃水果。”你一定會說這是什么意思呢？難道說櫻桃和李子不是水果嗎？其實，櫻桃和李子都是水果。水果是一個大集合，櫻桃、李子是這個大集合里面的.子集，說櫻桃和李子是水果并沒有錯。不過，這個“是”字在這里代表“包含于”，而不代表“等于”罷了。

　　說吃水果也沒有錯，因為它的意思是吃某個水果。用數學的術語來說，就是說吃水果集合里的某個元素，或者某些元素。不過，日常說話不能要求像數學那么嚴格，只要大家明白就行了。

　　我從這個故事中知道了大集合和子集等許多知識。請大家有空的話也看看這本書。希望你看完也有很多收獲，激起學習數學的熱情和興趣，從中感受到學習數學的美，進一步提高知識和閱讀的興趣。

　　感悟數學作文13

　　《馬小跳玩數學》是楊紅櫻寫的一套書，這套書告訴我們生活中數學無處不在，如：種樹、工人叔叔把玩具裝箱子、摘桃子……里面都有數學。

　　在這本書里，作者通過生活中每個有關數學知識的`小故事：如在馬小跳回家必經路上種樹也引出了數學題，大家計算隔5米種一棵樹，一條路有100米，種多少棵？又如去爸爸玩具廠，把玩具分大小箱子如何分裝，都是運用數學知識，馬小跳通過認真觀察，努力思索，在生活中不斷運用數學知識在班里也成為了數學達人，就連班里以前的數學王子丁文濤也對他甘拜下風。

　　一致被大家認為是笨女孩的安琪兒，通過馬小跳的幫助在數學方面也突飛猛進、進步神速。

　　讀了這本書對我的啟發很大，我也會向馬小跳那樣在生活中多多觀察，運用所學知識解決問題。

　　感悟數學作文14

　　今天我讀了一篇文章，叫做《大師們的疏漏》正所謂“智者千慮，必有一失。”大師們也有疏漏的地方。

　　這篇文章主要是以親和數為主。可是，最讓人驚訝的是，歐拉在1750年一口氣向公眾宣布了60對親和數。隨著時間的變化，親和數的研究達到了頂峰，親和數已經沒有當時的風光了。

　　可是誰又能想到，在1866年，已經被人漸漸遺忘的親和數，卻又殺出來一匹黑馬，有一位16歲的意大利孩子，他竟然只出了數學大師的遺漏：第二隊親和數的`錯誤1184和1210。

　　正如《師說》中所說：它告訴我們圣人不是神人,只是擁有大智慧的人,他們雖然料事如神,但也不可能保證每次百分之百的準確,因為世上的事情變化太快,自己()的心思不可能像機器一樣每時每刻都能正常運轉.所以,人們不要因“圣人”而相信一切,盲目崇拜;也不能因“愚者”而以貌取人,一切都加以排斥,一定要根據具體的實情而加以合理地把握。

　　同樣，不管多聰明的人，在很多次的考慮中，也一定會出現個別錯誤。任何事物都是一分為二的，聰明之人不可能永遠聰明，他也有失誤的時候，只有正確對待失誤，才能將它降低到最少。反之，看似愚笨的人，他也有聰明的時候，只要加以學習，就會有所收獲。

　　感悟數學作文15

　　只有喜歡數學、愛上數學、才能學好數學。——題記

　　第一次看到《數學故事》是在我媽媽的書架上，那時候我被一些數學題難住，心煩意亂。媽媽看我這樣，便把這本書送給了我，讓我好好讀完它。不知為什么，我一翻開書，那顆浮躁的心便沉靜下來，開始了在數學海洋里的遨游。

　　有的人說數學很難、很枯燥，我開始也是這么認為的，可看完《數學故事》后，我發現，數學是多么有趣啊！這本書的故事精彩，語言通順易懂，版式生動活潑，把一些理念設計了一個個精彩的小故事，把一些不易理解的知識點放在一個個小故事中，讓原先對數學不怎么感冒的我，立馬產生了濃濃的興趣。

　　數學是什么？——“數學的本質在于它的'自由。”康托爾這樣說道。數學是一門藝術，是一門讓我們的頭腦變得更靈敏的學科，它不僅能讓我們嘗到知識，而且還能讓我們的思維更完美，所以我們應該喜歡數學。所以，我們更不應該把它當做敵人，而是要把它當做朋友，當成一門藝術，只有真正的喜歡數學，真正的愛上數學，我們才能把數學學好。

　　《數學故事》就是這樣一本書，它會帶領我們走進一個神奇的世界，它會讓我們愛上數學，打開它，我們就會打開數學知識的大門。

　　感悟數學作文16

　　曾經聽一位奧數老師說過這樣一句話：學數學如魚網；解決問題就像捉魚，掌握解決問題的方法，就像有網一樣；所以，“學數學”和“學好數學”的區別在于你是有魚還是有網。

　　數學這門課很有思想，很有邏輯，所以總給人錯覺。

　　數學中的幾何圖形很有趣，每一個圖形都是相互依存的，但也各有千秋。例如一個圓。計算圓面積的公式是s=r2。因為半徑不同，我們經常會犯一些錯誤。比如“一個半徑9 cm的披薩和一個半徑6 cm的披薩等于一個半徑15 cm的披薩”，在命題上，這個題目首先混淆了大家，給人錯覺，巧妙地運用了圓的.面積公式，給人一個錯誤的平衡。

　　其實9 cm半徑6 cm的披薩不等于15 cm半徑的披薩，因為9 cm半徑6 cm的披薩面積是s=r2=92 62=117，而15 cm半徑的披薩面積是s=r2=152=225，所以9 cm半徑6 cm的披薩

　　數學就像一座山峰，直沖云霄。剛開始爬山的時候，我們覺得很放松，但是爬得越高，山就變得越陡，讓人感到害怕。那時候只有真正熱愛數學的人才會有勇氣繼續攀登。所以站在數學巔峰的人，從心底熱愛數學。

　　記住，站在山頂腳下的人是看不到山頂的。

　　感悟數學作文17

　　今天，我讀了《高斯發現的數學原理》這篇文章。文章講了，高斯出生在一個貧窮的家庭，在他還不會講話的時就自己計算。三歲那年的一個晚上，他看著父親算工錢時，還糾正了父親計算的錯誤。

　　教高斯數學的老師是一個從城里來的人，覺得自己在一個窮鄉僻壤教幾個小猢猻讀書真是大材小用。這一天數學教師正好情緒低落，讓同學們做作業。同學們看到老師抑郁的臉孔，心里害怕起來，于是就認真的作業。還不到半小時，高斯就把作業做完了，送給老師檢查。

　　老師頭也不抬地說："錯的！"高斯非說自己的是對的。老師接過來一看，高斯的計算不僅正確，而且他還發現了計算簡便快捷的數學原理。

　　跟高斯比起來，我感到臉紅。每當在學習中有了困難和問題時，我很少換一種方法去思考，而總是直接問家長或老師。

　　在數學家庭作業中，我有一題不會做，可是我想都沒想，就說我不會做，就去問媽媽。媽媽耐心地給我講解，可是我只是聽懂寫了上去，卻沒有換一個角度去思考問題。我現在覺得很慚愧。

　　我想："如果，我只是聽懂了，就寫了上去，但卻沒有深入的去分析，去理解、去思考這道題。雖然，這道題改下來是正確的'，但如果是僅僅是這樣的話，過了些日子可能就忘記了解題的方法。如果認真地分析思考了，肯定是不會忘記的。

　　通過讀高斯的故事，我深深地體會到勤思考、善觀察、多角度的去思考問題的重要性。現在很多學生在學數學的時候，只會照葫蘆畫瓢，不能領會其中的奧妙，不能舉一反三，不能靈活運用最簡單的方法。高斯卻給了我們一個非常好的榜樣。

　　感悟數學作文18

　　它是中國作家楊紅櫻的佳作，也是一套專門為小學生編寫的趣味科普讀物。它讓我在書中去發現大千世界的自然奇觀，去探索一個又一個的科學奧秘，去思考神秘的生命現象，去學習獨立生活的小竅門。這套書一共分為春夏秋冬四卷，有很強的可讀性。它的內容生動活潑，語調輕松詼諧，我喜歡。

　　作者可真是別有用心啊，分為四卷的科普書，我讀過后讓我增長了不少的科學知識，你心中想知道的問題，書中都能給你答案，知道了：人為什么不長尾巴；一噸鐵重還是一噸木頭重；月亮上的鐵不生銹；近視是吃出來的；為什么電池一定要徹底放電……我來告訴你們一些吧！一噸鐵重還是一噸木頭重，你一定會回答：“一樣重。”“錯！”我來告訴你答案吧！這是一個有趣的問題，答案是許多人意想不到的：“是一噸木頭重。”}確切地說，在空氣里重一噸的木頭的真正重量，比在空氣里重一噸的鐵的'真正重量要重哦！月亮上的鐵不生銹，不可能吧！生活中的鐵我知道都是會生銹的啊。從書里我了解到，原來，月球缺乏地球外圍的防護大氣層，在受到太陽風沖擊時，各種物質表層的氧均被帶走，因此具有對氧的穩定“免疫性”，以致月亮上的鐵被帶到地球也能抗拒銹蝕。近視是吃出來的。

　　你們相信嗎？現在的小朋友喜歡吃甜食，吃精細地食物過多，吃硬質地食物過少，吃粗糧太少，所以這些都是增加近視的原因哦！原來眼睛近視還有這么多原因啊！我很吃驚。讀過《馬小跳愛科學》讓我覺得真是受益匪淺啊！給了我很大的啟發。在生活中和學習中，我們要勇于探索、勇于追求科學真理。從小要學好知識，長大去探索科學的奧秘。

　　感悟數學作文19

　　生活擺在每個人面前的難題都非常之多，學習要努力，完成各種難度不相同的作業，面對各種決定命運的考試。家長們呢？則需要努力工作，為社會做貢獻的同時也給自己的家庭帶來更好的生活。

　　講到學習，高斯的學習方法應該比我們好得多，僅僅有那靈活的大腦是遠遠不夠的，要知道方法，掌握了方法，你就能好好學習，學到許多別人學不到的知識，你就成功了。

　　高斯的老師白爾脫一次出了一道數學題：“1+2+3+4+5+6+……+100=？”同學們馬上就用上了最簡單的方法，而高斯不同常人，高斯想出了一種方法，最快算出了答案，使白爾脫改變了對高斯的'看法。

　　同樣面對這些問題，有些人為何能表現得輕松自在，而有些人則叫苦連天，整天忙得團團轉卻得不到很好的結果呢？到底差距出現在什么地方？

　　哦！差距就產生在開頭的兩三秒之間，因為就在這個十分短暫的時間內，成功者與落后者已經決定了自己將要采用的方法和措施。

　　同樣，像高斯它們班的同學中，沒有一個是努力學習嗎？不，不是的，他們之所以沒有像高斯那樣想到最好的方法，是因為他們沒有像高斯那樣懂得換個角度去思考，這短短的幾個字中，其實可以幫助我們解決許多問題，各種各樣的問題。

　　我也和高斯的同學一樣，不懂得換個角度思考，老師同樣在黑板上出過這么一道難題，我費了九牛二虎之力也沒把它給解出來，后來老師一講，我才恍然大悟，用方程解不是很簡便嘛！我怎么沒想出來呢？

　　做一件事情之前首先不要慌張，給大腦留出一點空間，想一想，哪一種方法最可取，哪一種方法不可取。要告訴自己：冷靜、沉著，小心、謹慎。當你具備了這種冷靜、沉著的氣質和富于決斷的素質時，成功就在不遠的地方向你招手了。

　　感悟數學作文20

　　今天我一早就做完了作業，媽媽走過來對我說：“媽媽想和你玩個游戲，高興不？”我爽快答應了。

　　媽媽拿來一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根可以轉動的指針，紙板被平均分成24個格，格內分別寫著1-24。“媽媽，你快說怎么玩？”我心急的說。媽媽說：“游戲規則很簡單，就是指針轉到單數格或雙數格，都要加上下一個數，假如加起來是單數就是我贏，假如加起來是雙數就是你贏。”媽媽笑著說。

　　我見游戲規則這么簡單，就一連玩了十多次，可是每一次都贏不了。媽媽笑了起來“為什么總是單數呢？”我不解就問媽媽，媽媽說：“你自己想一想吧！”于是我絞盡腦汁的'想呀想，終于讓我想起了以前老師講的公式：奇數＋偶數＝奇數，這下我明白了，假如指針轉到單數格，那么加下一個數偶數，和必然是奇數；假如指針轉到雙數格，那么加下一個數奇數，和必然是奇數，所以，無論指針轉到任何一格，加起來的和都是奇數，媽媽就是利用這個規律獲勝的。

　　我終于明白了：在數學的世界里，有著許多奇妙的規律，只要我們學好數學，善用數學，它就是無處不在的，為生活帶來樂趣。

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