精選心存感恩作文合集7篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的心存感恩作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
心存感恩作文 篇1
心若改變，你的態(tài)度跟著改變;態(tài)度改變，你的習慣跟著改變;習慣改變，你的性格跟著改變;性格改變，你的人生跟著改變。
北歐一座教堂里，有一尊耶穌被釘在十字架上的苦像，大小和一般人差不多。因為有求必應(yīng)，所以專程前來這里祈禱、膜拜的人特別多，幾乎可以用門庭若市來形容。
教堂里有位看門的人，看十字架上的耶穌每天要應(yīng)付這么多人的要求，覺得于心不忍，他希望能分擔耶穌的辛苦。有一天他祈禱時，向耶穌表明這份心愿。意外地，他聽到一個聲音，說：“好啊!我下來為你看門，你上來釘在十字架上。但是，不論你看到什么、聽到什么，都不可以說一句話。”
這位先生覺得，這個要求很簡單。于是耶穌下來，看門的先生上去，像耶穌被釘在十字架般地伸張雙臂，本來苦像就雕刻得和真人差不多，所以來膜拜的教眾并不懷疑他，這位先生也依照先前的約定，靜默不語，聆聽信友的心聲。來往的人絡(luò)繹不絕，他們的祈求，有合理的，有不合理的，千奇百怪不一而足。但無論如何，他都強忍下來而沒有說話，因為他必須信守先前的承諾。
終于看門人違背了承諾。有一天來了一位富商，當富商祈禱完后，竟然忘記手邊的錢便離去。他看在眼里，真想叫這位富商回來，但是，他憋著不能說。
接著來了一位三餐不繼的窮人，他祈禱耶穌能幫助他渡過生活的難關(guān)。當要離去時，發(fā)現(xiàn)先前那位富商留下的袋子，打開，里面全是錢。窮人高興得不得了，耶穌真好，有求必應(yīng)，萬分感謝地離去。十字架上偽裝的耶穌看在眼里，想告訴他，這不是他的。但是，約定在先，他仍然憋著不能說。接下來有一位要出海遠行的年輕人來到，他是來祈求耶穌降福他平安。正當要離去時，富商沖進來，抓住年輕人的衣襟，要年輕人還錢，年輕人不明就里，兩人吵了起來。這個時候，十字架上偽裝的耶穌終于忍不住，遂開口說話了。既然事情清楚了，富商便去找冒牌耶穌所形容的窮人，而年輕人則匆匆離去，生怕搭不上船。化裝成看門人的耶穌出現(xiàn)了，指著十字架上的人說：“你下來吧!那個位置你沒有資格待了。”看門人說：“我把真相說出來，主持公道，難道不對嗎?”耶穌說：“你懂得什么?那位富商并不缺錢，他那袋錢不過是用來****，可是對那窮人，卻可以挽回一家大小生計;最可憐的是那位年輕人，如果富商一直纏下去，延誤了他出海的時間，他還能保住一條命，而現(xiàn)在，他所搭乘的船正沉入海中。”
這是一個聽起來像笑話的寓言故事，卻透露出：在現(xiàn)實生活中，我們常自認為怎么樣才是最好的，但事與愿違，使我們意不能平。我們必須相信：目前我們所擁有的，不論順境、逆境，都是對我們最好的安排。若能如此，我們就能在順境中感恩，在逆境中依舊心存喜樂。
人生的事，沒有十全十美。但是，我們應(yīng)認真活在當下。馬斯洛曾說：
心若改變，你的態(tài)度跟著改變;態(tài)度改變，你的習慣跟著改變;
習慣改變，你的性格跟著改變;性格改變，你的人生跟著改變。
在順境中感恩，在逆境中依舊心存喜樂，認真地活在當下。
心存感恩作文 篇2
如果匯流入海的淙淙溪流抱怨山路的崎嶇，那么就沒有大海的壯闊；如果嗷嗷待哺于巢中的雛鷹抱怨生存的殘酷，那么就沒有鷹族的驕傲；如果巖縫間的小草抱怨環(huán)境的不公，那么就沒有勃勃生機的盎然春色。可是有些人卻抱怨上天對他不公平，而我，卻是一個不抱怨的女生。
當同學們在踢足球的時候，某個同學不小心踢到了我，我一定不會像其他同學很抱怨，而是微笑著對他說：“以后小心點，不要再踢到人家了。”當老師布置很多作業(yè)時，同學們唉聲嘆氣時，抱怨老師時，而我卻欣喜若狂，因為這對我來說是提高學習成績的機會。當我在全神貫注看書時，媽媽會把我從書海里拉出來，有的愛看書的同學因為爸爸媽媽把他們從書海里拉出來，他們十分抱怨老天爺為什么要賜給他們這樣的父母，而我卻不這樣認為，可能媽媽叫我有什么事，而我們這樣對待父母，父母一定會生氣。當媽媽讓我寫練習時，我絕不會像一些同學一樣，抱怨父母，而是喜笑顏開的面對，考驗我這一星期的學習成果，若我練習錯了很多，我并不會抱怨父母說我，畢竟也是我做得不認真，不關(guān)父母的事。
不僅我是這樣，還有很多名人也是這樣。
蘇軾一生坎坷，家庭變故，官場失意，他被一貶再貶，但他沒有因此意志消沉，沒有抱怨環(huán)境不公，而是以瀟灑樂觀的態(tài)度游玩于山水之間，投身于文學創(chuàng)作。“人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥”他不爭“蠅頭小利”，只愿“滄海寄余生”。從此，官場上少了一位失意的官員，文壇上卻多了一位詩人。從漢族地區(qū)來的李桂林、陸建芬夫婦，扎根在彝寨18年，共培養(yǎng)了6屆共146名學生，他們到現(xiàn)在都是代課老師，每月工資不足300元，但他們從沒有抱怨過，而是兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔的為山區(qū)的孩子奉獻著自己的青春，播灑著自己的愛心，是他們?yōu)檫呥h山區(qū)的教育事業(yè)撐起了一片藍天。
心存感恩作文 篇3
今天是感恩節(jié)。“感恩”的意思就是“感謝”。我首先要感謝爸爸媽媽，他們養(yǎng)育了我，七年來他們一直很辛苦，也很愛我。
我感謝我姑姑，我媽媽工作忙，姑姑一直幫媽媽帶著我，帶我吃飯，帶我去公園，給我織毛衣。20xx年5月12日中午，我正在熟睡，突然地震了。姑姑抱起我就往樓下跑。她救了我一命。
我感謝幼兒園和小學所有教過我的老師，他們教我學知識，讓我了解未知的世界。
最后我還想感謝我的好朋友們，他們陪伴我，讓我很快樂！
心存感恩作文 篇4
“我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱……感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……”
感恩的心
偶然聽到了那么一首歌《感恩的心》，音樂是那么美妙、柔和，似乎要觸動我去做些什么，說些什么。哦！我想，那是一顆鮮紅的小小的卻對他人感恩耀眼的心！
感謝父母，是他們賜給了我生活的入場卷，是他們讓我看到這五彩斑瀾的世界。小時候，他們扯著我一步步邁過了春夏秋冬，他們又步送我高走知識的殿堂。感恩父母，是他們讓我懂得了愛和希望。
感謝老師，他們將這畢生的精力用在了我們身上，孜孜不倦傳給我知識。他們教會了我們古詩、道德和教養(yǎng)及做人的基本。在我們剛進學校大門時，老師似慈祥的母親，教育我們，幫助我們。隨著我們的成長，老師又似生活的啟明星，引導著我們這八點鐘的太陽一步步爬上知識的山峰，沖向祖國的天空。感恩老師，是老師教導我們完善這還不完美的人生。
感謝朋友，是他們讓我懂得了友誼，我心甘情愿去感謝他們、祝福他們。他們在我困難時，竭盡全力幫助我；他們在我傷心時，想盡辦法安慰我；他們在我成功時，又誠心誠意為我祝賀；他們在我迷路時，指出正確的人生道路。感恩朋友，是他們教會我怎樣與這個世界和睦相處，互相體貼、關(guān)心和謙讓。
不知道你是否讀過《凡事感激》這首小詩？
“感激傷感你的人，因為他磨練了你的心志；感激絆倒你的人，因為他強化了你的意志；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感激蔑視你的人，因為他沉醉了你的自尊；
感激遺棄你的人，因為他教會了你自立，凡事感激，學會感激，感激一些使你成長的人。”
我們都讀過感恩的文章，如朱自清的《背影》和課本上的《秋天的懷念》等。它們都時刻提醒我知和感恩。
在國外的教堂里，圣誕節(jié)時，會請人在教堂里彈一首感恩的曲子，旁邊的人就讀著《圣詩》。這樣，心中就會充滿對清風、流水、樹葉、細雨……..的感恩。用一顆感恩的心去看世界，感謝生活的賜予，什么都變得很美妙！
其實，只要你細心去體會，就會發(fā)現(xiàn)身邊有太多的人、事、物都讓我們心存感恩，當你真正懂得了感恩，會去感恩，你就會發(fā)現(xiàn)自己是幸福的，快樂的！
“我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱……感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……”
心存感恩作文 篇5
感恩，自古以來就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩之心不可無，因為，我深知:沒有感恩之心的人，是靈魂不全的。
那是四年級時，恰逢“拗九節(jié)”。學校組織發(fā)起了尊老，敬老，感恩父母的活動。似乎是刻意的，學校還給我們發(fā)了一張紅單子，上面列舉了許多回報長輩的方法，應(yīng)有盡有。當時我正住在阿姨家中，十多個人，并沒有請保姆，只有一位奶奶（阿姨的媽媽）為我們打理，操勞。年邁的她早已駝了，臉上寫滿了滄桑，龜裂的手卻不失靈活。
那天，我回到家里，奶奶正在煮飯。我連忙跑了過去獻“殷勤”——“奶奶，奶奶，我給你講個笑話把！”
“好啊。”她微笑著，欣然應(yīng)允了。
“有一天，小明想炒菜，就……”我繪聲繪色地說了起來，時不時還要搭配上一些動作。奶奶自然也聽得津津有味，還“咯咯”地笑出了聲。
講完了笑話，我還想為奶奶捶個背，“奶奶我?guī)湍愦反繁吃趺礃樱俊薄昂冒。 彼D(zhuǎn)過頭來，朝我笑了笑。畢竟十分難得，能得到我們這群孩子許多的關(guān)心與體諒。
“嗯。”我也十分珍惜這個機會，想好好回報一下這位為了我們嘔心瀝血的奶奶。
隨著一捶擊了下去，一陣寒意瞬間穿透了我的身體——奶奶的背是冰涼的！我的心頓時為之一震，涼了半截。
隨著第二捶擊了下去，我的手有種與石頭撞擊感覺——奶奶的背是堅硬的！那一刻，我沉默了，熱淚盈眶……
我想：心存感恩，何嘗不是人之根本？
點評：感恩，是一種深層的、發(fā)自內(nèi)心的生活態(tài)度。文章中奶奶傳播了愛，震撼了小作者的心靈。文章以天然去雕飾，樸實情誼濃，細節(jié)感人，親切自然。你是個用心體會生活的人，感謝偉大的奶奶，珍惜我們的生活！
心存感恩作文 篇6
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。我感恩很多很多的人，今天我要感恩我的老師。
從咿呀學語的孩童到充滿追求的初中生，從求知渴望的兒童到展翅高飛的少年，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代的來臨等等。教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程，正像人們所共識的那樣：社會的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。是教師的'默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。
老師對學生的關(guān)愛，叫做師生情。這種情，是人間最嚴肅的情。當我犯錯誤受到懲罰時，教導我的是老師；當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候，為我細心講解的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，使我感受到第二種親情。
有一位老師曾說過這樣的話：我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡“老師”這兩個字……這些質(zhì)樸的語言無疑是教師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們的辛勤勞動，他們無微不至地教育我們，感謝他們淳淳教誨。然而，再多贊美的語言，華麗的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。
當我懷著緊張的心情第一次跨進沙梁中學的校門時，老師您陽光般的笑容給了我安慰。您將我?guī)нM了豐富多彩的校園和學習知識的殿堂。
當我懷著失落的心情面對失敗時，您天使般地來到我身邊給我勇氣與希望；當我懷著喜悅的心情對待成功時，您總是告訴我要謙虛。您將為我驕傲，將我?guī)нM了自強不息的世界里。
無論遇到什么，您都會與我一同面對。老師，在我的眼里，您是神奇的。大家會問，老師付出這么多，為什么學生不感恩呢？有的同學會說：“那是老師分內(nèi)的事情，為什么要感恩？”哼，那是什么說法！
那么什么是感恩呢？感恩是人與生俱來的一種本性，是不可磨滅的良知，也是健康性格的表現(xiàn)。感恩老師，并不是讓我們干一些驚天動地的大事情，課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你全身心的投入。下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這都是感恩。
老師，您永遠是我成長路上的指明燈，我向您道一聲：“謝謝！”
心存感恩作文 篇7
吃小蕃茄的時候，不小心濺出了汁液，滴在白色的衣服上，形成一朵紅黃相間的小花。歉意地看了媽媽一眼——我知道蕃茄汁很難洗。然而媽媽只輕輕一笑，便拿濕毛巾幫我擦洗。我的心微微一顫。我是如此幸運，從小到大不知犯了多少錯誤，最終都被他們輕輕一笑而赦免。
不禁想起小時候與表弟爭搶草莓的經(jīng)歷來。那時，我常在搶奪之中把表弟的草莓壓得稀爛。紅色的汁液常將我倆的衣服染臟。
表弟天生體質(zhì)弱，格外受家人的呵護。出于小孩子的嫉妒吧，我那時凡事總與他爭。吃草莓時，他總先拿一個放在手心里護著，盡管小筐子里還有一堆的莓子，我偏只稀罕他手里的那一只。搶吧。論年齡，論力氣，他都不是我的對手。他唯一會做的就是緊緊攥著，攥著。我把手指從他的指縫間戳過去，就這么一戳一捏，那可憐的莓子頓時成了肉泥，紅色的漿汁從他那掌心里慢慢地滲出，血一樣。我于是趕緊抽身逃走。只留下瘦小的他在屋子里絕望地哭泣。
至今，那異樣的草莓的紅色還凝結(jié)在記憶里，顯出殘忍的意味。回想起來，對弟弟真是跋扈了些。弟弟十多年的成長，早非昔日的小貓崽，變得高大健碩。如今，我們都已在飯桌上習慣了禮儀，不爭不搶。
有一次，我們在西餐廳吃薄餅，只剩下最后幾塊了。弟弟拿小叉在薄餅上來回地蹭了些佐料，放進嘴里吮了吮。看著他憨厚而渴望的神色，我輕輕將盤子推到他跟前說：“吃吧。”弟弟不好意思地笑了，然后很認真地吃著。我看著他高大的個頭，嘴角的絨毛，心里明白，如果現(xiàn)在我要跟他爭搶，我絕不是他的對手；又想到他小時候打針吃藥，不知吃了多少苦頭，于是越發(fā)覺得對不住他。我忍不住向他講起了小時候吃草莓的事，并問：“我小時候很壞吧？”期望得到的是弟弟對我一句原諒的話。然而，弟弟一臉茫然，說道：“有過這回事嗎？”
還沒有來得及懺悔就被免罪。
我的愧疚在弟弟的寬容與善良面前顯得一廂情愿，蒼白無力。我又該如何解開心中結(jié)，為愧疚找一個借口？
唯有在心中默默感謝，感謝那些寬恕，感謝那些忘卻，感謝那些無私的恩惠。
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