初中感恩作文四篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的初中感恩作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中感恩作文 篇1
大自然，就像是一位神奇的魔法師，當他輕輕一點魔法棒，就會帶給我們太多驚喜。他不厭其煩的為我們表演著魔術(shù)，為我們營造著可愛的生存環(huán)境，謝謝你，自然。
一
我是一棵野草。在很久以前的夜晚，當我還是一顆草種時，我隨風(fēng)飄到了如今的住所。這是一座巨大的巖壁，呈赤色和深褐色，沒有一寸土壤，以八十度的角斜插在腳下的土地。當時我卡在巖縫里許久，我慌了，一瞬間我忽然有了這樣的念頭：天哪，我出不去了！我拼命晃動著身子，雖然這在常人眼里只是微微的顫抖。終于，我精疲力盡，失去任何知覺，靜靜地躺在那狹隘的世界里。我不知是睡了多久，當掀開眼簾時，我只看到了一線天，蔚藍的天失去了平日的廣闊，甚至只是一條鮮明美麗的絲帶。我絕望了，認為自己無法生存，開始抱怨，抱怨上蒼的不公，抱怨自然的絕情。
渾渾噩噩，不知是過了多少天，當夢中我因全身干裂疼痛不止而驚醒，當我白天因生活枯燥乏味而自怨自艾時，終于來了一場及時雨。那豆大的雨珠順著巖壁滾落，我暢快淋漓的享受著這份難得的滋養(yǎng)，我能，我能活下去！車到山前必有路，因那一場雨，我開始生長起來。起初是冒出個小芽兒，漸漸的，又長高了不少，隨風(fēng)飄搖草葉兒變得厚實多，又過了不久，我能探出個腦尖兒打量外面的世界。我一個勁兒的瘋長，終于已遙遙立在山間，我的根部牢牢的扎進了巖縫，在向著更深處尋找給養(yǎng)，謀取更好的環(huán)境。此時的自己昂然立在山間，我覺得自己似乎堅強了許多，我想無論多么惡劣的環(huán)境，我都能生存下去，看，現(xiàn)在我不就是強者？謝謝你，自然，你給了我生存的考驗，讓我更有了生存的信念！
二
我是一只鳥兒。我愛這藍天，它不染一絲污澤，干凈明亮，透徹碧藍，常常張開雙翅掠過這無暇的碧空，好像是暢游在獨我的世界。我愛這樹林，它郁郁蔥蔥，像是一片碧海，又像是一塊巨大的翡翠，那么的生機盎然，那么的美麗多姿。我愛這小溪，它有著清純悅耳的歌喉，歡快的，留下一路笑聲，直奔向那河、那江、那海。一切的一切美妙的如詩畫一般，我常常歌唱著美麗的自然，是你，給了我幸福家園。
三
我想代表人類表達對自然由衷的感謝。我只是一名小學(xué)生。每天傍晚踏著被夕陽的余輝鋪滿一地的小路，我總是感到舒暢許多。路兩旁有著各種各樣的樹木，我叫不出名兒，可是它們著實吸引了我的眼球。葉兒本都是綠色的，早上看時更是青翠欲滴，可到了黃昏，它卻獨具魅力，那不是綠，而是深暗而嬌媚的橘紅，還泛著點點金色。瞧那一樹紛繁美麗，華貴獨特，再伴著一地青翠，和那星點的白的、紅的、粉的、紫的花兒，就是再技術(shù)高超的畫師亦無法描繪，真是美輪美奐。
每當我坐在窗前讀書，和煦的春風(fēng)總是夾著一陣好聞的花香幽幽飄進房間，我知道，那是紫藤花開了。我情不自禁的走出家，來到那一片紫藤花前。那是一片紫，剔透還帶著奶色，與綠陰一起垂下，好似一匹寬幅彩練，又像是一片紫色瀑布。暗香沁人心脾，令我深深陶醉，那味道迷的我仿佛是沉浸在夢幻世界。
是誰給予我們視覺上所感受的美？是誰創(chuàng)造了這動人的一切？是誰給了我們?nèi)绱藘?yōu)雅清寧的生活環(huán)境？是自然。它創(chuàng)造了美的一切，讓我們?yōu)榇松钌钫鸷场Ｊ堑模赖氖挛铮赖臍赓|(zhì)，美的品格，美的靈魂。難道這一切不足以說明自然的卓越功績？難道這一切不值得我們感恩？真的，謝謝你，自然。
初中感恩作文 篇2
早上剛剛醒來，媽媽就問我：“乖，知道今天是什么節(jié)日嗎？”我當然知道了，昨天晚上媽媽已經(jīng)給我講過，今天是感恩節(jié)，媽媽還給我講了感恩節(jié)的來歷：
1620年，著名的“五月花”號船滿載英國國內(nèi)宗教迫害的清教徒102人到達美洲。當年冬天，他們處在饑寒交迫之中，冬天過去時，活下來的移民只有50多人。這時，心地善良的印第安人給移民送來了生活必需品，還特地派人教他們怎樣狩獵、捕魚和種植玉米，南瓜。
在印第安人的幫助下，移民們終于獲得了豐收，在歡慶豐收的日子，按照宗教傳統(tǒng)習(xí)俗，移民規(guī)定了感謝上帝的日子，并決定為感謝印第安人的真誠幫助，邀請他們一同慶祝節(jié)日。1863年，林肯總統(tǒng)感恩節(jié)定為法定節(jié)假日。到1941年，美國國會通過一項法令，把感恩節(jié)定在每年十一月的第四個星期四 。
媽媽說：“今天是感恩節(jié)，那你要怎么做？”我大聲說：“要說感恩的話，要對所有的人說。”媽媽笑了。
下課后，我對魏老師說：“魏老師，你知道今天是什么節(jié)日嗎？”
魏老師反問：“什么節(jié)日啊？”
我回答：“是感恩節(jié)啊！”我看著魏老師說：“魏老師，感恩節(jié)快樂！謝謝你教給我這么多的語文知識，還有好多做人的道理。”
魏老師沒有說話，但是她笑了。其實，我還想說：“魏老師，因為有你耐心和嚴格的教育，我才會更加努力，更加進步，謝謝你！”
我對海老師說：“海老師，感恩節(jié)快樂！謝謝你教給我這么多的數(shù)學(xué)知識。”說完，我又調(diào)皮的問：“海老師，你天天給我們上課，累不累啊？”
海老師回答：“累啊，但是為了你們，再累也值得！”聽了海老師的話，我心里暖洋洋的。
我對牛老師說：“牛老師，感恩節(jié)快樂！謝謝你教給我這么多英語知識，教我學(xué)會很多的英語單詞。”
牛老師笑著說：“不客氣！”
體育課上，我對體育老師說：“老師，感恩節(jié)快樂！謝謝你教我這么多的體育項目，抖空竹、跳繩還有做操，讓我們的身體變強壯。”
中午在藝術(shù)中心排練鋼琴時，我對秦老師說：“秦老師，感恩節(jié)快樂！我要謝謝你教會我彈鋼琴，教會我很多優(yōu)美的曲子，讓我有機會參加各種演出和比賽，讓我更有自信，也讓我更優(yōu)秀！”
最后，我要對爸爸媽媽說：爸爸媽媽，謝謝你們，你們每天要上班，還要送我上學(xué)，給我洗衣服，給我做好吃的飯菜，送我上藝術(shù)班，你們辛苦了！爸爸媽媽，感恩節(jié)快樂！
初中感恩作文 篇3
播下種子，生命待綻放;花開了，生命在開始;花凋零了，生命停息了;花枯萎了，生命已終結(jié)了。花開花落正是生命的最好詮釋，當生命在開始、延長時，你可曾去拾獲那感恩的心呢?我們要感恩誰呢??
感恩賦予者
“哇哇”一個生命的誕生，從此我來到這個萬紫千紅的世界。因為他們，我欣賞大自然的繽紛多彩，無奇不有的景觀;我聆聽大自然的萬籟聲音，去享受節(jié)奏的華美。因為他們，使得一個五光十色，色彩斑斕的世界印在我的腦海中，享受大自然的美好景觀。是他們賦予了我生命和一切，我感恩賦予者---父母。
感恩傳授者
在這個明亮的教室里，總有一個園丁在默默地傳授知識給我，因為他們，我才懂得如何規(guī)范的去寫漢字;了解了中國一生的歷程;懂得生命是如何延續(xù)的……他們在一點點教導(dǎo)，使我的知識更加豐富，在種種知識的教育下，我明白了怎樣才能真正的成為“成人”，我才更規(guī)范的行使自己的禮節(jié)，是他們讓我從一個無知的孩子漸漸變成一個有知的的`“成人”，感恩傳授知識給我的園丁——老師。
感恩友情樹
總有一些人在我身邊陪伴我。當我因一件事付出努力而成功時，她們與我分享勝利的果實;當我為一件事煩惱時，他們總在一旁細心地開導(dǎo)我，使我重拾陽光，我們有福同享，有難同當，我們種下友情樹，讓友情樹枝繁葉茂，經(jīng)久不衰。因為他們，我才感受到那至純至真的友情，我灌溉、感恩友情樹——朋友。
綻放感恩的心
生命是父母給的，是父母賦予我一切，讓我感知世界的千變?nèi)f化，父母為子女操碎了心，不知不覺那縷縷白發(fā)悄悄地種在她們的頭上了，現(xiàn)在，綻放感恩父母的心去孝敬父母吧!大多的知識是老師傳授的，是他們讓我理想的莊園逐漸依稀可見，是他們讓我變得有知，是他們讓我去放飛我的夢想，從而實現(xiàn)夢想，現(xiàn)在，綻放感恩老師的心，用心去讀好書吧!有福同享有難同當，同窗友情是璀璨的明珠，輕快和諧的旋律，讓我們?nèi)ス喔雀卸饔亚闃洌V寫友情的樂章。去拾獲感恩的心吧!懷著一顆感恩的心，世界才會變得更溫暖，豐富多彩;懷著一顆感恩的心，生命才會開出絢爛的花朵;懷著一顆感恩的心，人生才更有價值。放開你的胸懷，讓蒙蒙細雨洗刷心靈的污染去拾獲感恩的心。
初中感恩作文 篇4
一年一度的慈孝月又到了，這個星期，學(xué)校發(fā)了一張問卷，讓我們給長輩洗一次腳，表達自己的感恩之情。但是媽媽對此卻采取“不合作”態(tài)度，“我不需要你給我洗腳，我的腳不累，你陪我散步去吧，這也是表達孝心的方式。”
聽到這個邀請，我的心“咯噔”一下，像一只警惕的刺猬把全身的刺都聳了起來。我知道媽媽要和我說什么。前兩天，我的兩次數(shù)學(xué)測試都不理想，我很傷心。媽媽沒有批評我，像往常一樣和我一起分析了錯題，可我感覺到，她是有話跟我說的。沒準她會借這次散步批評我一頓吧，畢竟我試卷上的錯題都是粗心造成的，這可是觸犯了媽媽的大忌啊。想到這兒，我不禁害怕起來。可今天不是有任務(wù)嗎，我得表孝心啊，我只好硬著頭皮去了。
清朗的月光像牛奶流瀉在大地上，我卻無心欣賞，我的身心的每一寸器官都進入了一級戰(zhàn)備狀態(tài)。終于，該來的還是來了---媽媽發(fā)話了：“邢辰，你對這兩次數(shù)學(xué)考試有什么看法？”出人意料的是，媽媽的語氣十分柔和，我忽然哽咽了。“這兩次考試讓我發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是我太粗心了。我經(jīng)常抄得數(shù)抄錯，最簡單的題目反而丟分。可能是平時計算題練得太少了，計算還沒習(xí)慣。打草稿子又寫得太小了。”媽媽點點頭說：“你能這么想我就放心了。你分析得不錯，說明你學(xué)會從失敗中找原因了。你也看過劉墉的書，“有贏有輸才是人生”“摔下坑的人，如果一路走，一路回頭看那個坑，只可能再摔下另一個坑”，這兩句話很對，只有總結(jié)經(jīng)驗，重拾信心，才對得起你流的眼淚啊！所謂失敗是成功之母，很哲理的名句，要好好體會啊！”媽媽的話讓我原先的擔心頓時消失得無影無蹤，我向媽媽道出了很多學(xué)習(xí)中的疑問，媽媽也向我傾訴了她工作上的煩惱，我們在月光下聊了很久很久……回到家門口時，我們母女倆的手已不知何時開始緊緊相握在一起，傳遞著溫暖的力量。那晚，我們的心走得很近很近。
這次談話后，我和媽媽變成了親密朋友。看來我是一舉兩得啊，既獻了孝心，又和媽媽彼此敞開了心扉。原來孝順不一定只能洗腳，捶背的啊。帶著孝心與父母溝通，帶著孝心做生活中的每一件事，不讓他們操心。點點滴滴，皆為孝！
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