【精品】以感動作文8篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的以感動作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
以感動作文 篇1
那是今年暑假，為了完成《關于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查》的小論文，我決定去環(huán)衛(wèi)所采訪。
在媽媽的陪同下，我來到環(huán)衛(wèi)所。辦公室里有一個叔叔正在埋頭寫著什么。我懷著忐忑不安的心情走上前說：“叔叔，您好！我是遂昌實驗小學二02班的學生，我叫華紫薇。我想寫一篇《關于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查》的論文，想向您請教幾個問題。”然后我把想問的問題一個一個提出來，叔叔耐心地作了詳細的回答。
采訪結(jié)束了。我原以為叔叔會把我趕出來，沒想到叔叔會那么認真地回答我的問題，還客氣地請我喝茶，完全沒有把我當成小孩子。那一刻我好象真的成了一名記者。我在心里暗暗地說：“叔叔，謝謝您！”
以感動作文 篇2
珍惜這兩個字，從來就未曾出現(xiàn)在我的字典里。在我心里，一粒米根本分文不值……不喜歡學校里的飯菜，吃兩口就倒掉，一點兒也不心疼。媽媽知道了，責怪我，但我認為理所應當。
可是就在那天，5月15日那天，我在我的字典上刻上了“珍惜”……
汶川大地震后，爸爸要去都江堰搶險，我跟隨爸爸來到災區(qū)――都江堰。
昔日美麗富饒的城市，現(xiàn)在卻是一片狼藉，到處都是殘垣斷壁。一些還沒垮塌的建筑有的搖搖欲墜，有的已是滿目瘡痍，面目全非……
拿出DV，站在一幢危樓前，記錄著這里的悲慘與觸目驚心……
中午，爸爸單位的人送飯來了。爸爸盛了一碗遞給我，看了一眼，心想“什么啊，太簡單了吧，就只有一個菜！”坐在旁邊的路沿石上，毫不情愿的吃著……吃了幾口，準備倒掉。忽然，兩個身影向我們靠近，一對老夫妻出現(xiàn)在我們眼前，“師傅，可不可以給我們點兒吃的嘛，我們兩口子一天都沒吃飯了，求求你們可憐可憐我們嘛！”質(zhì)樸的方言帶著乞求，我們立刻給他倆打來了飯，我起來請他們坐在這兒。
他倆拿著盒飯朝向我們不停的鞠躬，道謝。“沒事兒，快吃吧！”爸爸說。
看他們狼吞虎咽的樣子，還有臉上的灰塵與傷口，回想起剛剛他們兩老無數(shù)次的鞠躬，我感覺內(nèi)心疼痛難奈，好比被一把利劍刺穿，被極大的罪惡感附著著。這一切似乎吞噬了我周圍的空氣，我快不能呼吸了……
以前被我看成一文不值的米，現(xiàn)在成為了救命糧。老兩口吃完了，對我們邊鞠躬邊說：“你們真是太好心了，如果沒有你們，我倆肯定都餓死了，謝謝，謝謝……”他們背對著我，只看見他們有些駝的背在陽光下一起一伏……
我被這背影所震撼，站在原地一動不動，目送老兩口步履蹣跚地離去……
“你還吃嗎，飯都涼了”爸爸的提醒讓我回過神來，“不吃就倒了，我們要去工作了，你注意安全……”聲音回響在耳際，“倒了？！”我口中莫名其妙地念著這個詞，好象陌生了不少……
坐在一旁，重新打開飯盒，還是熱的……一口一口的把飯菜送進嘴里，其實，很香……我吃完了盒里的所有飯，一粒米也沒留……
以感動作文 篇3
感動，就像一汪清澈的泉水，滋潤著我們的心田;感動，仿佛炎炎夏日里的一習涼風，豐富著我們的情感;感動，好比春天里綻放的第一朵鮮花，廣闊著我們的視野;感動……
世界上令人感動的事情千千萬萬，可讓我感動的，卻是一個陌生阿姨給予我的幫助。
一個星期日的下午，我正趕著去上興趣班，由于冬天的緣故，時不時的，就會吹來一陣陣刺骨的寒風。那時，我心中一直在抱怨：好冷啊!如果現(xiàn)在有人送我去上興趣班該多好!正當我發(fā)呆的時候，一輛自行車從我身邊掠過，車把不小心擦到了我的胳膊，車上的阿姨連忙把自行車停下，轉(zhuǎn)過頭來向我道歉。
阿姨不知是看到了我手中標著“少年宮”的袋子還是怎么的，她微笑著對我說：“小朋友，你這是要去少年宮吧?”“是啊，我要去發(fā)展中心上興趣班。”“真巧啊!我們順路呢。你坐到我的車上吧，我送你去上興趣班。”阿姨對我說。“那謝謝您了，阿姨。”我一邊說著，一邊毫不客氣的坐上了阿姨的自行車。
自行車非常平穩(wěn)地向前騎去，風“嘩嘩”地吹過我的耳畔，可是，我卻一點也沒感到冷，反而覺得心里暖暖的。不一會兒，發(fā)展中心就到了，我從口袋里掏出十元錢遞給阿姨，但是阿姨拒絕了，她有些生氣地對我說：“這些路算什么啊!再說了，我送你來又不是為了錢。再見啊。”說完，阿姨就騎著自行車走了。
可是，我卻站在原地，默默地看著阿姨，直到她遠去……
“人間處處有真情，真情時時暖人心。”陌生人的溫暖在每個人身邊，時時讓人感動。
以感動作文 篇4
感動是一塊蘸滿高尚情操的海綿，倘你愿擠，你生命的夾層中會留下光輝的一筆；感動是一粒表面布滿灰塵的水晶，若你愿擦，你的生命將被它的光照得充滿活力；感動是一支先人遺留的生花妙筆，倘你愿畫，它會助你畫出奇特的世界，生命的光環(huán)。
在我的腦海里清清楚楚地刻印這一件很感人的事。那是我在三年級上學年的時候，有一天媽媽帶著我去百貨商場購物。我非常高興，因為我很久都沒有出去瘋狂購物了，這次我一定要好好“敲”一下媽媽的錢包。我高高興興地跟著媽媽跑出來。一路上，小草向我“低頭致敬”，花兒向我“招手迎接”，好像在說：“祝你玩得愉快！”來到百貨商店的門口，我這才發(fā)現(xiàn)，原來這里多了一個賣藝的小姑娘。仔細看，并不是她一個人來的。她還有一個殘疾的父親正躺在推車里，從她的父親臉色來看，應該很痛苦吧！因為她的父親臉色蒼白，骨瘦如柴，穿的衣服還更是破爛不堪，這多么悲慘啊！這時，小姑娘已經(jīng)表演完了，大家都把許多錢給了那個小姑娘。當她來到我面前時。我也情不自禁地掏出了僅有的5元錢，輕輕地放在了小姑娘瘦小的手上。小姑娘表演完后，人群也漸漸地散開了。突然，那個小姑娘大叫了一聲：“誰丟了錢啊？”大家聽到后，你望望我，我望望你，似乎在找尋失主一樣。就在這一刻，一個中年男子跑到小姑娘的面前告訴她他丟了50元錢，而小姑娘卻說自己撿的并不是50元，后來這個男仔滿臉通紅地走開了。之后又來了一位婦女，謊稱自己丟了10元，但是小姑娘說她并沒有撿到10元，只是撿到了一元錢。“這么小的數(shù)目，值得你大費周章地去尋找失主嗎？”有人問道。她只是說了一句平白無常的話：“不是屬于我的東西，我絕對不會要！”這種拾金不昧的精神是多么地高尚啊！這是多么令人感動啊！
我的生活中不僅僅是有過體驗，我還需要書上更多我們未曾知道感動人心的事件來充實我的視界！
我曾經(jīng)看過一則故事，它是這樣說的：一位印度，步行到喜馬拉雅山的圣廟去朝圣。就在他的前方，他看到一個小女孩，年齡不會超過十歲，背著一個胖嘟嘟的小孩，正緩慢地向前移動。那個小女孩氣喘得很厲害，也一直在流汗，可是那個小女孩的雙手還是緊緊地呵護著背上的小孩。這位印度見那個小女孩很辛苦，于是想上前去幫助他，還跟她說了她背的很重，安慰她。可是，小女孩并沒有因為有人來安慰她而感到高興，而且還板著臉反駁印度：“你背的是一個重量，但我背的不是一個重量，他是我弟弟！”沒錯，那個小女孩背的是她的弟弟，不是一個重量，包袱才是一個重量。我想，我們每個人之所以能暖暖地生活著，那是因為我們生活里充滿了愛。愛，就是成就感動的源泉！
因為世界充滿不同，所以我們的選擇才五彩繽紛，就像伴隨我們成長的愛、感動人心的事，從來不會是單調(diào)一色的。
以感動作文 篇5
“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。”彌漫的迷云遮蔽住太陽的光輝，鳥群在北風的吼叫中向南方飛去。風一齊，渾身都冰涼了。
深冬午后的校園里一片寂靜，我們大隊部的幾個學生干部正在值日，寒風中校園氣氛冰冷。這時傳來一聲：“喂，別把垃圾丟在地上，那邊有個垃圾車！”
我們往聲音來源的方向望去，就是一個學校的清潔工，她老就是戴著一頂軍用帽，身穿深紅色的大棉衣，一條黑色的褲子，臉上深深的皺紋說明她的年紀。
“哦，好的。”她指的就是胡怡，胡怡把她吃完了的薯片包裝袋扔進了垃圾車。
她見了，便不再說什么，只顧著埋頭掃地。又就是一陣沉默。忽然，她抬起了頭，放下灰斗與掃帚，向我們走來，小李子與劉妍希下意識的往后退了點，我與胡怡則沉默以對，只等她發(fā)話。“你們要管好這些學生，不要亂丟亂扔，破壞學校的衛(wèi)生環(huán)境！”她對我們說。
這時，我觀察到她的手上貼滿了劣質(zhì)膠布，我瞬間明白了，老人每一天都要來學校，將地掃干凈，在這樣冷的天氣中，她的手都被寒風割破了。但還有一些不懂得為他人著想的家伙還在亂丟亂扔，即便我們不屑一顧，可她已經(jīng)飽受寒風的折磨啊！
“還有，長廊椅子上，這么多件衣服沒人要，東一件，西一件，你們不覺得可惜，我覺得可惜啊！”她不管我們就是在聽還就是沒聽，還繼續(xù)說。
可她說到這，我已經(jīng)無比愧疚了。每一天放學后，辦公室的一個角落里準會有同學們遺失的衣服，沒有一個人來認領，難道他們不明白父母賺錢就是來之不易的嗎？難道他們不懂錢的價值嗎？
“你不要也能夠，但你能夠捐助災區(qū)，在這寒冷的冬天，有多少孩子需要暖和的衣服啊？可你為何要這樣拋棄啊？”老人為這種浪費而感到惋惜！
她可能沒有什么文化，認識的字可能還沒有我們多，可在道德品質(zhì)上，我感覺她勝過我們許多。望著老人飽經(jīng)風霜的面孔，一股深深的感動油然而生。
以感動作文 篇6
那天，我又被留在教室補作業(yè)，雖然老師還留了其他幾個人，但他們匆匆補完作業(yè)便走了。或許是因為他們覺得羞愧吧。而我覺得再待一會兒，老師見天色已晚就會讓我回家了。于是，我?guī)е鴥e幸心理玩一會兒寫一會兒。
老師從教室回來，見我還在那兒玩，便悄悄走到我的身邊，對我說：“程麟銜，老師知道你并不想成為一個壞孩子，雖然表面上你不在乎，可內(nèi)心還是在乎的。你只是怕別人傷了你的心，從而偽裝得很冷漠，寧愿去傷害別人的心也不愿讓別人傷你的心，不是嗎?現(xiàn)在老師有時間，老師希望與你談談心，我們以朋友的形式來談心，可以嗎?”
我將信將疑，因為我無法相信這個三十出頭的漂亮女老師會一眼看出我這顆脆弱的心里想的是什么。那時我之所以想與老師談心，或許是受委屈太多需要傾訴了吧!很多人不理解我，說我是個沒人管的野孩子，而我呢?總想找人談談心，可誰會聽?一回家，媽媽就讓我寫作業(yè)，想談話，分歧又太大，或許是代溝太深了吧。想與老師說，又怕老師沒時間，怕老師說我找借口。想跟同學說，可是沒人理我，因為我在他們眼中就是壞孩子。
想著想著，我的眼淚不由自主地流了下來。借這個機會，我把滿肚子的委屈都說了出來。邊哭邊說，老師也哭了。我不知所措，老師說：“沒事，程麟銜，老師是高興，你可以把你滿肚子的委屈跟我說，今天你就不再是一個人了，老師會陪著你，聽你說想說的話!”老師的話，打動了我這顆冰冷的心，讓我的心里充滿了溫暖。
那晚，我們從下午四點多一直談到八點多，當媽媽來學校找我并明白發(fā)生什么事情后，她也哭了。
我哭，因為委屈，因為解脫;老師哭，因為高興，因為激動;媽媽哭，因為激動，因為舒心。
回到家，我破例主動完成了作業(yè)，并讓媽媽檢查。第二天，老師表揚了我，我好高興啊。為了能讓老師依舊對我有信心，為了讓媽媽放心，我開始好好學習，“加油，程麟銜，要相信自己。”我經(jīng)常這樣鼓勵自己。
一晃半年過去了，同學們在一起談論老師的好，我卻說不出來，因為我對老師的愛已經(jīng)無法用言語來表達。
那一次，我真的好感動。
以感動作文 篇7
海螺里的感動
或許是一首歌，或許是一部電影，或許只是一片小小的落葉。有時候這些極其普通的客觀事物，會莫名其妙地融到人心底最柔弱的部位，莫名其妙的讓人熱淚盈眶。
微雨的車站，因貪看一本小說，我竟騰不出手來打傘，遺落在臉上，打在衣服上，有粘人的潮濕感，行人匆匆忙忙的趕路，雨滴封住了饞的嘴，只有雨聲和汽車的聲音在耳邊游蕩。雨聲未停，雨點已止，從書中回過神來的我，忽然發(fā)現(xiàn)雨點不知何時繞開了我降落，抬頭是桃紅的天空，我驚訝地回頭，正撞上一個陌生女生的燦爛的笑，彎彎的眉毛，潔白的牙齒，兩個可愛的酒窩，我也投以信任的微笑，謝謝，又是一個燦爛的微笑。
低頭，卻再也看不進去書，腦海中是她溫婉明媚的笑。
我以為，在這個時代，冷漠是人與人之間最應該保持的關系，盡管我也希望得到溫暖，我以為陌生人都是因為利益才趨向一方。盡管我渴望純真的友誼，看來我錯了。
雨點不小心碰到書頁上，像眉批和簽注，更像她溫暖的笑。身上不覺得濕了，眼眶卻已濕潤。
生活的車輪滾滾向前，沒有停止的機會，沒有思考的余地。
一模表彰大會上，我靜靜的坐在角落里，我知道，那個閃耀的舞臺不是屬于我的，并且也許不會屬于我了，因為我的理綜是不及格。
憑什么校領導，什么優(yōu)秀學生代表講話去吧，我的耳中，我的心中只是干凈的秋風聲。韓彤，韓彤，似乎有人在叫我。抬頭，是班主任，來，這是學校發(fā)給你的本，是為了鼓勵你這樣的有潛力卻沒考好的學生的。
翻開一本的第一頁，一個圓圓的，大大的，紅紅的獎，正呲著牙耀武揚威的嘲笑我，是鼓勵嗎？諷刺吧，我把本丟到一邊，沒有意義的，我在心中默念。
你想什么呢？班主任問，啊？哦，沒，沒什么，那就好好干了，下次一定要考好。她拍著我的肩，眼里是堅定的信念，似乎要考好的是她。
我的心顫動了。
我有什么理由不好好干呢？我對不起班主任吧
那本，我知道的'，只有一個我這樣的有潛力卻沒考好的人擁有，只有他一個班主任費盡心思的準備了它。
它的封面是一艘遠行的白帆，在朝陽中，海的鱗片熠熠發(fā)光，扉頁上，除了獎還有我堅定的誓言。
歲月滾滾向前，歲月漲潮時，在人生的沙灘上留下無數(shù)的獨一無二的記憶海螺。
海螺是載體，吹響海螺，引起人的內(nèi)心的觸動，帶個人的珍貴的回憶，還有莫名其妙的熱淚盈眶，這就是感動。
拾起遺忘的感動
在這短暫的人生旅途中，我們一路走得匆忙又慌張，回首時不免悵嘆，我們竟從未細細品味那些感動。
我相信，每個人都曾被影視劇中的橋段感動到心里，泛起層層漣漪，感動到眼眶泛紅，甚至每每想起，都會有所觸動。可惜，生活不是電影，人生也不是劇場，生活中沒有情與愛常掛在嘴邊，也沒有應景的音樂不時響起，難道這樣我們就不會發(fā)現(xiàn)生活中的感動與溫暖嗎？
回想起來，我與媽媽只擁抱過兩次，一次是在中考前的百日誓師中，我們沒有想到會流淚，也沒有值得流淚的事情，可就是在學校的一番動員之后，當我見到寒風中凍得瑟瑟發(fā)抖的媽媽，不知是中考的壓力，抑或是心疼，我竟一把擁住媽媽，任憑淚水流淌。第二次，是軍訓服匯演結(jié)束后，媽媽從主席臺上徑直走向我，我還未來得及開口，她已經(jīng)緊緊抱住了我，略帶哭腔的說，想死我了。
直到現(xiàn)在，我還是不時的想起這兩個擁抱，哪一個不是充滿深情，哪一個不令我感動的熱淚盈眶。因為我來自這個懷抱，我所有的一切都來自這個懷抱，是這個懷抱教會我愛與被愛，是這個懷抱帶給我感動。
可是隨著年齡的增長，閱歷的豐富，我們多少人忘記了母親的擁抱，我們只在電視中尋找這些感動，我們責備著生活的無味，卻又一路走一路丟掉最真摯的情感。
生命的禮物
同她道別，是在今年初春最后一場雪時。
我拖著行李箱準備下樓，他照例送我到門口，別下樓了，外面冷，我隨口說了一句，他沒應聲，用沾著面粉的手拍了拍圍裙，又給我理了理領子，你穿的太少了，他突然來了這么一句，你這孩子真不叫人省心，我解釋說高鐵上有暖氣，可手里偏偏被塞了件花花綠綠的老土馬甲。
他白白的頭發(fā)上，站了白白的面粉，白白的臉上，因為褶皺多了陰影，真的不吃碗面再走，特意給你做的，我要走了，沒時間了，我趕緊推脫。
等到再暖和點，我給你包粽子去，我一聽，眼睛都亮了，只有她包的粽子才叫粽子，別人的，那只能叫帶餡兒的米包。
他執(zhí)意送我下樓，我拖著大箱子跳下十三個臺階，去等他一手摸索著墻壁，另一手抓著欄桿，慢慢挪下來，用了近一分鐘。下回我學乖了，扶著他走向無數(shù)個階梯，數(shù)了無數(shù)個十三下，他氣兒還沒喘勻，不忘絮絮叨叨地對我說，回去以后別總跟你爸媽吵架，他們也不容易，你要受了什么委屈來跟奶奶說，我默默聽著，她的手，真的好大好暖和，松松的皮膚下埋著青筋，他就是用這雙手抱大了我們幾個流著他血液的小鬼嗎？每一條掌紋都訴說著好聽的故事吧！
那頭還在不停的說著，到了火車上給我打電話，別跟陌生人說話，唉，你爸媽真是，怎么讓你一個人回去？她突然停了下來，想起什么事，女孩子別那么瘋，你看你的衣服，總是破破爛爛臟兮兮的。
我啞然失笑，想起了幾天前的事，她坐在燈下給我縫衣服上的扣子，怎么紉針也進不去？他低著頭，不再澄明的眼睛，努力透過老花鏡，對上顫抖的針孔，我說，我來吧，被她呵斥回去，搗什么亂小心扎了你。
血，在他肩頭上靜靜的消融，我仔細端詳起眼前的老人，她記性不好，沒干一件事情之前，要想很久很久，可是對于我愛吃什么？幾點放學上學？穿哪件衣服好看，她記得比誰都準。
你，一定要好好的呀，她跟著緩緩開動的汽車小步的走，能聽到碎雪的聲音，他許諾，清明來這邊看我，給我包最愛吃的粽子，我不忍心答應，老年人建立社交圈子，并不比年輕人容易，她來了這里，基本只剩下寂寞。
時光留下脂肪，掌中余溫殘存，拼命握住的是讓人時而浮上微笑，時而淚流滿面的東西，我們把它暫且稱為愛與感動。
那是被神靈賦予的，隱藏在生命角落中的禮物，他是一個人，一輩子唯一能帶走的東西，甚至有抗衡一切的力量。
我看著他學地理的身影，拼命的揮手，灰藍的云俯身下來親吻灰藍達大地，雪停了，天邊的夕陽染得金黃。
如果有神明存在，不要問我，有何欲求。實在太貪心了。
以感動作文 篇8
“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。”彌漫的迷云遮蔽住太陽的光輝，鳥群在北風的吼叫中向南方飛去。風一齊，渾身都冰涼了。
深冬午后的校園里一片寂靜，我們大隊部的幾個學生干部正在值日，寒風中校園氣氛冰冷。這時傳來一聲：“喂，別把垃圾丟在地上，那邊有個垃圾車！”
我們往聲音來源的方向望去，是一個學校的清潔工，她老是戴著一頂軍用帽，身穿深紅色的大棉衣，一條黑色的褲子，臉上深深的皺紋說明她的年紀。
“哦，好的。”她指的是胡怡，胡怡把她吃完了的薯片包裝袋扔進了垃圾車。
她見了，便不再說什么，只顧著埋頭掃地。又是一陣沉默。忽然，她抬起了頭，放下灰斗與掃帚，向我們走來，小李子與劉妍希下意識的往后退了點，我與胡怡則沉默以對，只等她發(fā)話。
“你們要管好這些學生，不要亂丟亂扔，破壞學校的衛(wèi)生環(huán)境！”她對我們說。
這時，我觀察到她的手上貼滿了劣質(zhì)膠布，我瞬間明白了，老人每一天都要來學校，將地掃干凈，在這樣冷的天氣中，她的手都被寒風割破了。但還有一些不懂得為他人著想的家伙還在亂丟亂扔，即便我們不屑一顧，可她已經(jīng)飽受寒風的折磨啊！
“還有，長廊椅子上，這么多件衣服沒人要，東一件，西一件，你們不覺得可惜，我覺得可惜啊！”她不管我們是在聽還是沒聽，還繼續(xù)說。
可她說到這，我已經(jīng)無比愧疚了。每一天放學后，辦公室的一個角落里準會有同學們遺失的衣服，沒有一個人來認領，難道他們不明白父母賺錢是來之不易的嗎？難道他們不懂錢的價值嗎？
“你不要也能夠，但你能夠捐助災區(qū)，在這寒冷的冬天，有多少孩子需要暖和的衣服啊？可你為何要這樣拋棄啊？”老人為這種浪費而感到惋惜！
她可能沒有什么文化，認識的字可能還沒有我們多，可在道德品質(zhì)上，我感覺她勝過我們許多。望著老人飽經(jīng)風霜的面孔，一股深深的感動油然而生……
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