心靈的感動作文【熱門】
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的心靈的感動作文，希望能夠幫助到大家。
心靈的感動作文1
當了十幾年的教師，我才開始學會享受學生帶給我的幸福和快樂，在和孩子的交往過程中，總會發生一些讓我感動的故事。
有一天，我打開博客，看到了劉明格家長的留言：“宋老師，您好！格格（劉明格）現在動作快多了，這都是您的功勞。記得有一次，你說她畫的畫好看，讓她回家畫一幅畫。下午回到家她看了一本科幻書，沒有畫。到晚上10點才想起畫，我說：宋老師又不是說非得明天要，再說，到睡覺時間了。明天再畫吧。誰知聽完她哭了起來，說道，不行！宋老師說喜歡，我必須畫出來。孩子12點才完成作品�！�
我看到劉明格家長的留言后，很后悔，也很心疼，但更多的是感動。作為孩子，為了完成老師布置的作業，畫到晚上12點，老師怎忍心。孩子對老師的這份信任，老師怎能不感動？
我只是一名普通的小學數學教師，之所以更愛自己班級的孩子是因為常被孩子愛著、感動著。感動是一種幸福，我們被幸福團團包圍著，在彼此心中珍藏、在記憶最深處品味。
還有一次數學課，剛走進班里，孩子們就圍著我“閑聊”——問這問那，“老師，您的QQ怎么8：30就沒人了？”“班級博客里看到我了吧！”……在我忙碌地交流時，一個小腦袋探了過來，我一看是高原，他輕聲地對我說：“老師，我每天都想上您的課！”我回答道：“老師不是每天都在給我們班上課嗎？”孩子急忙說：“不是……”我卻開玩笑似的補充道：“你以后跟著宋老師上課吧�！�
下課了，我回到了辦公室，回想整個事情，我覺得自己說話太快了，我應該讓孩子把自己真實的想法表達出來。后來得知，孩子是這樣想的：由于這兩天張老師請假了，我把張老師的課也上了，所以孩子希望我能夠像那兩天那樣給他們上課，希望多接觸我。
下午放學時，我進班布置作業，由于近兩天上課說話太多，嗓子啞了。高原拿著兩個山楂塞到我手里，在接到山楂的一剎那，我的眼睛濕潤了。這樣懂事的孩子怎能不讓我感動，老師從內心感謝你，是你讓我讀懂了愛。“我每天都想上您的課！”對老師來說是一種幸福。其實，愛很簡單，就是在不經意間的一種表達，是在平等基礎上的一種互相信任，是在共同成長中的一種分享，是在愉悅和幸福中一起品味……
心靈的感動作文2
“歲月如歌，似流水�！边@七個簡單的字，道出了歲月的美妙，歲月的流逝。
暑假里，我讀了《感動心靈的故事》。從這本書中，我懂得了情，世界最高尚最美妙的生命體驗；懂得了生活中的種種磨礪，在少年時期只是預演而已；懂得了使生活豐富而有意義的主要是智慧；懂得了成功永遠屬于那些經受磨難之后堅強地站起來的人……
書里的故事多彩多樣。讀書時，我時而驚嘆別人的勇氣，時而佩服他們的睿智，時而為付出的人感動。其中讓我最為感動的是一篇《牽掛也是愛》的文章。文中主要寫小女孩外出打工后，母親感到空落落的，常常在家門口呆坐，于是小女孩絞盡腦汁，給母親找點兒事做，讓母親心中有個期盼。也許，父母為子女什么也做不了，那是一種痛苦，是一種折磨。能對子女有用，是他們存在的最有價值的意義了。因此，對于勞作一生的母親來說，繼續為女兒勞作下去，也許是最合適的。讓她閑著，不一定是愛；讓她牽掛，倒是一種愛，愛的方式是豐富的。
生活中除了火熱的愛情，還有親人間平靜雋永的愛。孩子從父母那里接受愛是天經地義的，但成長起來的兒女，也該學學怎樣回報父母的愛。并且要知道，愛需要方法，如果僅從自己的心思出發，而對方感覺不到這份溫暖和牽掛，豈非遺憾！我們享受著無私的母愛,就更應該地回報母愛關懷。其實，她們不需要我們太多，我們只要回報給她十分之一，也許，當勞累了一天的母親回到家中，你叫一聲“媽媽，您辛苦了�！睘樗股弦槐瑁o她捶捶背；也許，幫媽媽干力所能及的家務活；也許，你的一個好的成績……媽媽就已經很滿足了。
母愛是人世間最無私的愛；母愛是人世間最仁慈的愛；母愛是人世間最偉大的愛！母愛是上蒼給予我們的最好禮物，好好珍惜吧，好好愛自己的母親吧!
心靈的感動作文3
天陰沉沉的，覆蓋著一片片黑壓壓的烏云。那個夏天的下午，一個快要下大雨的時候，我十分迷茫。天空時不時響起驚炸的雷聲。隨著路隊，我走出了校園。豆大的雨珠密集地下著。我連忙躲進校門口的小賣部里。暴雨夾雜著電閃雷鳴，真是讓人不寒而栗。雖然心里焦急，也只好眼巴巴地等待老天爺快點平息下來。但它老人家絲毫沒有停息的意思，頃刻間滂沱的大雨把地面的水珠濺得老高。
我索性頂著書包要沖出去。但是，狂風大雨似乎要把我弱小的身軀卷跑了似的。我只好又無奈地躲到了屋檐下。突然，一個熟悉的身影映入我的眼簾，媽媽！是媽媽來接我了，媽媽這時不應該是上班時間嗎？我立刻撲到媽媽的懷里，一股暖流流遍我的全身。這一部分的描寫非常生動，把我的心理描寫寫得很細致。？媽媽用右手把我緊緊地摟在傘下，我們微微前傾著身體，頂著雨，艱難而又快樂地往家走去。一路上，只聽見雨點落到傘上噼噼啪啪的聲音。老天爺似乎在戲弄我們，冰冷的雨水隨著風肆虐地擊打著我們的身體。
媽媽總是變換著傘的角度，盡量不讓雨水淋到我�；氐郊依�，我的衣服濕了不少，可媽媽的衣服卻緊緊地貼在身上。媽媽連忙放熱水讓我洗澡，說夏天人不能淋雨，因為毛孔都張開了更容易感冒。可曾想過她自己淋的雨更多。這就是我的媽媽。雨中媽媽悉心照顧孩子，很令人感到的畫面。？媽媽從沒有為我做過什么驚天動地的大事。只是在我生病時，輕輕用臉在我的額頭感受我是否退燒；在我滿臉通紅地放學回家時，默默地在我背后塞一塊干毛巾；在我鞋帶松時，輕輕地俯下身為我重新系好......
其實，媽媽為我所做的何止是這些，在我日漸長大的過程中，羽翼逐漸豐滿時，皺紋也悄悄爬上了媽媽的眼角。此時此刻，我只想對您說：“媽媽，您辛苦了！”孩子從媽媽的愛中長大了：感謝媽媽。
心靈的感動作文4
老人走后，我站在樹前，默默地看著他遠去的背影，莫名的感動涌上心頭。
那是一個夏天，我10歲，一天，正在和小伙伴玩耍。當時，我們很喜歡爬樹，便商量著一同來到古樹下攀爬，當時的我很興奮，第一個爬的，爬了不到3米，就聽見一個老人在樹下大喊：“不要爬，太危險！會掉下來的！”，可玩的起勁的我們都沒有理睬他，緊接著一個接一個的爬著，爬到了中間的樹杈上，坐著，還一個個向他做著鬼臉，說他多管閑事。老人見我們不聽他勸告，無視他的存在，便悻悻地走了。
上面很干燥，有許多碎木頭，就在我往下看的時候，被一種莫明奇妙的恐懼感給嚇住了，隨后又聽見了朋友的叫聲：“啊，太高了，我們被困住了�！蔽业男念^更是一緊，對他們說：“不必怕，我可以跳著下去�！�
說罷，我就一下子跳到一根粗枝上，說了一句：“沒事！”可令我萬萬沒有想到的是，由于我沒站穩，一股腦地掉了下去，幸好被一根樹枝掛住了，此時的我連忙喊：“快來人！救救我”
幸好那位老人沒走出去多遠，聽見喊聲，連忙往回跑，走近后，對我說：“你千萬別動，我這就去想辦救你！”說完他轉身就走。
不一會兒，那個蒼桑的身影就回到了樹下，他拿來一個大網，撐了起來，吊在枝上，雖然年過半百，此時那矯健的身姿，不雅于三十幾歲的小伙子，他慢慢地爬上樹，把我從上面放到了網上，得救了，此時的我長舒了一口氣，接著，他又把另外兩個人抱了下來，并嚴厲地批評道：“可不能再干這種事了，這可不是鬧著玩的，你們還這么小，萬一掉下來，折斷了胳膊和腿，你們這一生都會后悔的！”說完，他注視了我們一會兒，便轉身離去了。
我很感激他，那時他在我心中的形象是那么的偉大，那么地高尚，那么地無與倫比，感覺用盡我所有的語言，都不能表達出對他的謝意。他活像一個把我從火海中救起的消防員，給了我生命的重生，事情過去很久了，可每每想起此事，由然而生的感動一直在我內心最深處。
心靈的感動作文5
清晨的鳥鳴劃破天邊的第一道晨光，太陽的光芒便四射開來，驅散著空氣中飄渺的霧氣。遠山在我的眼前若隱若現。
家門口，母親正在一如既往的叮囑著我：“在學校要好好學習�！蔽译S便的說了一聲：“嗯�！本万T著車子走上了那條一來來回回無數次的鄉間小路，向著學校騎去。
早晨的空氣清新無比，深吸一口，便有種沁人心脾的味道，路邊的小草上，綴著幾顆晶瑩的露珠，仿佛裹著我還沒做醒的夢。
做道路的拐角，我下意識回頭往家看了一眼，母親還站在那兒，一動不動地望著我，晨風中，她的身影顯得十分瘦弱，好像隨時會被風兒吹到，一種感動在我心中油然而生。不知是未散的霧遮住了母親的身影，還是淚水模糊了我的視線，漸漸的，母親的身影慢慢模糊。
那種似曾相識又難以描述的感動在我心底蔓延開來。記憶的葉片慢慢飄落，疊起我心中數不清的淺色畫面，里面有著母親的愛和我的感動。
每天回到家，桌上已放好了香味撲鼻的飯菜，母親總會笑著看我吃。每次遇到不順心的事，母親總會輕聲的安慰我。夏天做作業停電時，燭光搖曳下總會有母親為我扇扇子......
母親對我無微不至，她的愛似風，捎給我恬淡寧靜；她的愛似水，帶給我清澈柔美；她的愛似霧，給予我飄渺的遐思。她的愛總是讓我感動，那種感動在我的心底越積越厚。
記得，當我在為母親梳理頭發時，發現她的發絲已不再烏黑閃亮，里面隱約夾雜著刺眼的青絲。我一邊幫我母親梳頭，一邊在心中流下感動的淚。
記得，當母親露出欣慰的微笑時，她的眼角被歲月的風留下的痕跡便會愈加愈明顯，我的心也會在此刻愈加感動，將那份代表愛的紋路也一同埋在心底。
母親給我的愛如繁星般散布在我記憶的蒼穹里，它帶給我的感動，我無法述說，只能將那份感動深藏在心底。在寂寞之時，細細的品位與咀嚼，體會那份獨有的韻味。
深藏在心底的感動，是母親愛的滄桑，它永遠是我心中最唯美的情感。
心靈的感動作文6
病毒肆意來襲，把我們禁足在家，已經讓這個春節夠無趣了，小區竟然在這個時候停電了，這不是“雪上加霜”嗎？小區的大人小孩都愁眉苦臉，六神無主，凍得在四處轉來轉去。雪，紛紛而落，風呼呼地刮著，爸爸撥通了供電所的電話。
我倚在窗前，巴望著，外面冷冷清清的，冒出新綠的柳條孤獨地舞蹈著，幾只鳥兒停在電線桿上聒噪著。天氣，這么冷，風，這么緊，病毒這么厲害，大過年的，電工叔叔會來嗎？不會！
盡管如此，我的心中依然騰起了一絲希望之光，站在窗前巴望著，巴望著。“來了！來了！不遠處，有兩個人影在晃動�！蔽腋吲d地喊著。近了，近了，是兩名電工叔叔，他們戴著頭盔，挎著工具包，順著小路向我們走來了。我忍不住歡呼、跳躍，如中了大獎，像考了高分。
戴著頭盔和口罩的電工叔叔簡單詢問了情況，連忙來到隔壁的變壓器旁，開始檢測，過了一陣子，他們找到了有故障的電線桿，可是，有故障的那根電線桿剛好立在池塘中央，池塘里蓄滿了水，水面是一層綠瑩瑩的水草。這時，一名穿著靴子的電工師傅，小心翼翼地淌過池水，來到電線桿旁，一圈一圈地綁登高梯，拴電線繩。他們機械地操作著，嘴里不斷哈出一團清晰的白氣。
另外一名電工叔叔拉住綁在電線桿上的繩索，踩踏在登高梯上，向上攀巖，此時電線桿上落滿了雪，登高梯承受重量后緩緩往下滑，見此情況，穿靴子的電工用自己的肩毅然托起了梯子上的兄弟�？粗郎先サ男值茉絹碓椒�，他笑了。電工叔叔在電線桿的頂端麻利地操作，在風中搖晃，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……隨著“卡擦”一聲，燈亮了。“來電了！來電了！”大家都高興地喊著。隨即，電工叔叔緩緩從電線桿上下來了，欣慰地笑了。
頃刻間，我的心似乎被什么撞擊了一下，內心的情感如洪水一般涌出，我追上前去，大聲說：“叔叔，謝謝您們！”
心靈的感動作文7
“我們去大草原的湖邊，去看候鳥回來……”熟悉的音樂傳入耳中，我的腳步漸漸慢了下來，思緒漸漸飄向那段有你的流年。
一年春事，桃花紅了誰。
桃花開得正茂，你我就靜靜地坐在樹下，望空中桃瓣紛飛。你用枯瘦的手拉住我的手，用沙啞的聲音對我說：“以前太姥身子還硬朗的時候啊，你還可小哩。你平時鬧人，我就背著你，哄你睡覺�，F在啊，不行了。連你小妹妹都抱不了，走幾步，背就疼得厲害……”你絮絮叨叨地說著。也許你并不記得我們談話的主題，可是我明白，你只不過想抓緊時間多與我說幾句話。
一江明月，回首少了誰。
倒映在江水的明月更加皎潔無瑕。你靜靜的坐在我身旁，望著我手中的筆。我猜，這支筆將你的情絲牽動，憶起回那百年間的時光。你突然說道：“還記得以前，我是鎮子里識字最多的孩子，都是因為我的父親。他呀，常常幫著鄉親們寫招牌，有時也會寫信。他寫字時，我就站在他身旁幫他磨墨。你呀，要好好學習，長大了好享福。你們過得好啊，我也就能安心了�！蔽以谝慌缘溃骸笆�，太姥你一定長命百歲，我們一起享福�！蹦憷∥业氖�，說道：“你有這份心就好�！�
一夜煙花，相逢醉了誰。
黑夜中，煙花正開得爛漫。我站在你面前，對你細數城市中的趣事。你十分認真地聽著，接著感慨道：“這輩子啊，哪也沒去過。孩子啊，等你長大了，你帶我去看看好不好�。俊蔽遗d奮地說：“好啊，我和太姥一起。”我感受到你聲音中傳遞的熱切期待，手心里傳來的熾熱溫度。我見到，你笑了，笑得像那朝陽般燦爛。
太姥，如今我想多和你說說話；我想讓你多享享福；我想帶你去看看這世界萬物�？扇缃裆厝A依舊，芳華卻已故。在那桃樹下，月光中，煙花里與我在一起的你，如今已不在。一夜落盡梨花愁，對岸流年已白頭。
“你從一座叫我的小鎮經過，剛好屋頂的雪化成雨飄落……”在歌聲我仿佛看到太姥的燦爛笑臉，仿佛聽到她細語呢喃：孩子啊，等你長大了，你帶我去看看好不好�。壳驯M，淚千行。
心靈的感動作文8
每個人的心靈深處，一定埋藏著自己的秘密，掩飾著不為人知的傷痛。而在我的心靈深處，卻有一眼永不枯涸的泉水，它的名字叫——感動。
小時候，我身體就特別虛弱，腸胃不好。在一次險些犯病時，是她幫助了我�；蛟S她現在還不知道，那次幫助，減少了我的病痛。
糟糕，起晚了，要遲到了！我匆忙洗漱，連早飯都沒吃就直奔學校。早讀時間，我胃疼得發不出聲，額頭直冒冷汗，眉頭緊皺，心想：都怪我沒吃早飯，胃病又犯了！忽然，班長走到我身邊，對我說：“小彥，陳老師找你！”我胃難受極了，不想去，卻又怕被老師批評，只好硬著頭皮艱難地向辦公室走去。我邊走邊在心里抱怨：早不叫晚不叫偏偏這個時候叫，我現在這個樣子，老師找我會有什么事呢？
來到陳老師的辦公桌前，剛想問老師找我什么事，她就說：“先把我桌上的食物消滅掉！”我吃完了香噴噴的肉包子，剛想問其原因，她又變魔術似的拿出一杯豆漿：“快喝，別噎著！”喝光了我原先最討厭的豆漿，剛想道謝，她就說：“你呀，不能為了上學把身體搞垮——是你媽媽打電話讓我批評你，我可舍不得。你是一顆好苗子，怎么能不‘施肥’呀？下次可不能再這樣了，記住，一切以身體健康為前提——回去早讀吧!”我任由淚水在眼里打轉，強忍住了……
每每想起這件事，我感慨良多：多么好的一位老師啊！把學生當成自家的孩子，給予我們母親般的溫暖，讓我銘記。那一次，如果沒有她，我就得再嘗一次“急性腸胃炎”的滋味，上吐下瀉可把我折磨慘了！
每每想起這件無人不曉、藏在內心深處的令人感動的事時，我便陷入沉思：如果每個人的心靈深處都有一股感動，人人都有一顆感恩的心，那世界將會變得多么美好和諧，人與人之間將會更加友好！
讓感動之花在每個人的心靈深處綻放，讓感恩之心在每個人的身上安家！
心靈的感動作文9
記得小時候上幼兒園時，每逢下雨天，爸爸就會穿著一件天藍色的雨衣騎著摩托車來接我。那是好自豪，躲在爸爸身后的藍雨衣里，看著地上的積水被車轱轆壓過濺起的水花，低頭玩著手上的玩具，或是偷偷剝一塊糖放在嘴里，那甜絲絲的感覺頓時充滿心頭。 那時，我是多么期盼雨天的到來，因為我又可以躲在那小小的世界里，編織我小小的夢了。
漸漸的我長大了，父親也慢慢地變老了。那次他去接我時，沒有穿那件紫色的雨衣，然后將那件藍雨衣遞到我面前說“穿上”。 從此，我知道未來的路我要自己去走。
接下來又是一個雨天，早已習慣父親接送的我一如既往的沒有帶雨衣，直到放學時才想起我不能回家了，就一邊坐在教室一邊等著父親，可是天都黑了，父親的影子依然未出現。我害怕，收拾好書包發瘋的往家跑。等我像個落湯雞似的回到家時，看見父親正悠閑地坐在沙發上看電視呢。我怔住了，隨即扔下書包，沖過去大喊：“你不是會去接我的嗎？不是知道我在等你的嗎？可你一直都沒出現，我以為你生病或是怎么了，可是你卻像沒事一樣�！备赣H一臉驚愕，轉眼又恢復常態說：“我不是把雨衣給了你嗎？” “對，你是把雨衣給了我，可是你卻把心丟了，你不再疼我，不再愛我，我只是一個沒有人要的玩具啊！”說完，跑進臥室，“砰”地把門關上，留下父親站在原地發呆。
過了好一會兒，父親站在門邊沉重的嘆了口氣說：“我的好閨女，我不是不疼你，不愛你，只是你也這么大了，應該學學獨立生活，等你上高中，上大學時，我們是不可能再在你的身邊照顧你，或許等到那一天，我和你媽媽都無力去管你了，那可就是你自己的生活，不能再依靠我們了呀！”
我聽了，慢慢打開房門，忽然猛地一下撲到父親懷里，說：“爸，對不起！是女兒誤會你了，我認為你不愛我了，對不起，爸爸！”
心靈的感動作文10
生活中點點滴滴的小事，都會感動人的心靈，讓人難以忘記。
這件事就發生在我們的學校中，發生放在我新的班級體中。
開學的第二個星期，學校就發了校服，以后，我們每個人每天都要穿校服。恰巧，我們的班有個學生一家境貧困，而買不起這套校服。校長還說：“不穿校服者，扣分。”這命令一發出，這位學生感到著急和無奈。
班主任聽說這件事后，與其他學生開了個班會，最后，經全體同學同意后，班中的學生、老師獻出愛心，湊錢為他買校服。
這個活動很快就開展了，大家自愿把自己的零花錢捐出，有5元的、10元的拿出來，這項活動隱瞞著這個學生開展了一周，在第二周的班會中，老師決定把購買的校服送給他。
還未上課，每個學生就已端端正正坐在了自己的座位上，教室中鴉雀無聲。每個人的心怦怦跳著，期盼著老師來。
起先，隱隱約約地聽到了老師的走路聲，越來越響了，看見老師了，班長喊了聲“起立”，每個學生都筆直地站著。
老師點了那位同學的名字，他感到驚奇，害羞地到了老師的面前，老師拿起了校服，莊重的說：“這是同學們送給你的！”接著班級中響起了掌聲，越來越多，越來越響。
忽然，老師做了個手勢，班級中立刻又安靜下來，班長喊了聲：“坐下”。接下來，就是這位同學的發言，他說：“我以前雖給班級添了亂，還經常不做作業，從現在開始，我將努力學習，不會讓同學、老師失望的。掌聲再一次響起。
接著，同學、老師們都感動得流下了眼淚。在這個班級大家庭中，每個人都感到無比的溫暖，幸福。同學們共同說：“班級是我們溫馨的家，在家中我們快樂的成長，讓班級、學校團結；以為奉獻，每個人都快樂、無私；以為感恩，生活無爭吵、打架。
讓我們都獻出愛，讓世界和平美好！
心靈的感動作文11
你是否意識到，日子過得越來越寡淡無味了？你很少體驗到感動、自豪、感激、興奮、快樂等積極的情感。更可怕的是，抑郁、恐懼、焦慮、冷漠等消極情感越來越長時間占據著我們的心靈。本來，人生如酒、如茶、如蜜，日子應該越來越香甜才對。我們的情緒竟如此灰暗，那是我們喪失了最重要的——感動的能力，一種對積極情感激發和體驗的能力。
從什么時候起，人家對你好，心中已沒有了感激；看到催人淚下的文藝作品，眼淚早已干涸；遇到美好的事物，內心也產生不了喜愛……于是，原有的一點點積極的情感也變成消極的，該投入的不投入，不該關注的卻關注起來。
事實上，我們遠離了許多積極的東西，最后的結果必定是開始排斥自己。我們在排斥自己的真情，讓心靈因為缺少營養而逐漸枯萎，讓生命因為缺乏色彩而變得陰暗，以至于心理困擾甚至心理疾病迎頭逼過來。
我們問：這樣活下去行嗎？心靈本來就是用來感應的，只有在顫動的時候它才是活的，可我們硬生生拒絕感動；心靈本來就是用來互相關愛的，可是我們把愛封鎖得很緊，不讓它有一絲絲泄露。
是的，我們需要借助某種方式來激發生命的激情，來恢復人性中積極的本真，我們應喚起對生活的熱愛。
現在問題拋給你了：有沒有愿望激發這些真情？有沒有勇氣接納這些感動？有沒有誠心體驗這些美好？有沒有責任傳遞這些愛心？
著名詩人拜倫有一次看見一位盲人身前掛著一塊牌子，上寫——“自幼失明”，盲人沿街乞討可手里的破盒空空。于是，拜倫在他的牌子上寫了句詩：“春天來了，可我看不見�！边^路之人看到后紛紛解囊。
為何牌上的字換了一下，就如此不同？是詩句中蘊含著巨大的張力，撥動了路人心中的弦——人非草木，孰能無情？當人們從詩句中感受到了盲乞丐內心那攝人魂魄的痛苦時，人們動情了。
心靈是生命的舌頭，只有它能品出醇厚的芳香。若是它失去了感動的功能，生命也將沉睡。感動是心靈最重要的營養元素，失去它就會“心力衰竭”。
趕緊，讓心動起來吧！
心靈的感動作文12
縱觀古今，文人墨客寫下無數名篇佳章，它們深深地感動著每一個愛讀書的人的心靈，給予人們以無盡的啟迪、智慧和自強。
劉半農——《教我如何不想她》
“微風吹動了我頭發/教我如何不想她/月亮戀愛著海洋/海洋戀愛著月光/啊/這般蜜也似的銀夜/教我如何不想她”初讀這首愛國詩時，是在我外婆剛去世不久。一向受慣了外婆呵護的我，對于她的突然離開，是多么迷茫而無助啊!讀了這首詩，令我更加思念外婆。這首詩對我內心深處的觸動，更是不言而喻的。外婆啊，教我如何不想您，您是那樣地愛我們，我們也那樣地愛您。這樣雙重的愛，為什么您還要離我們而去?看到別人有外婆的疼愛，我就會肝膽俱裂!外婆啊，難道這皎潔的“月光”悲寂的“銀夜”留不住您遠去的腳步。您就忍心讓我們在這凄涼的日子里，日日夜夜苦嚼著對您的思念?品位著淚水?
席慕蓉——《青春之一》
“含著淚/我一讀再讀，卻不得不承認/青春是一本太倉促的書�！背踝x這首詩，我不是很明白其中的含義，經幾次揣摩才發現，詩人有她獨特的生活體驗。把“云影”比喻成逝去歲月中的某個人，某件事，某段感情。是的，有很多事無論我們怎么苦苦追索，一切已經不能重來了，只有含著“淚”“一讀再讀”的是“青春”。陽光燦爛，盡情放飛自己。青春是值得我們珍藏的，可是，時間允許嗎?學業還得一讀再讀，青春只有一次，要懂得珍惜，把握自己的人生。年華似水，青春易逝啊!
曼德拉——《心靈深處的不安》
“心靈深處的不安不是因為/我們一無所有一無是處/心靈深處的.惶恐卻是來自/我們年富力強/超乎想象/是光明，而不是黑暗/使我們惴惴不安/捫心自問/無上榮光卓越者/是我還是非我?”曼德拉的這幾句詩，針對當今一些人，無疑是有力的一擊。有年輕的身軀，充沛的精力，奇異的夢想……可是，我們每個人都了解自己的人生價值嗎?不經歷風雨，怎么見彩虹?但愿我們都知道自己內心也有曼德拉那種自信和力量。相信自己，永不放棄!我——是有能力的。
心靈的感動，總是在特殊的情景中釀造的。它是一種動力，更是一種力量。
心靈的感動作文13
側耳，細細聆聽，品味那遙遠空靈的悅耳聲音，變換著旋律，唯一不變的是那感動著心靈的最強音。
輕語，呢喃，媽媽瑣碎的叮嚀是那感動心靈的聲音。
“快起床，不然要遲到了”。清晨，媽媽那略微沙啞的聲音響起，我緊緊地用被子捂住耳朵，可那聲音就像有魔力一般，鉆進我的被窩，我只得慵懶地爬起�！耙路诠褡由�，快穿上，來吃飯�！薄奥c兒吃，別噎著，沒人和你搶�！薄坝浀脦ц�匙，早點回來！”媽媽一聲聲囑咐縈繞在我的耳邊。我漫不經心的答應著。就在我剛要踏出家門的時候，媽媽的叮囑又響起，“你看看你衣服扣子都系反了，頭也沒梳�！眿寢尲毿牡膶⒖圩右粋�個重新解開系好，靈巧的雙手又迅速將我亂糟糟的頭發“整了容”。待一切都收拾整齊后，她拍了拍我的肩，“去吧，安全第一。”我看著媽媽還未整理的裝束，聽著她略顯疲憊的聲音，心里像吃了黃連一般苦澀。
警示，關懷，老師嚴厲的批評是那感動心靈的聲音。
我的頭一點一點貼向桌子，睡意侵蝕了我。突然被鏗鏘有力的聲音驚醒，同桌輕輕推了我一下，我才回過神來，連忙站起。老師用犀利的目光盯住我，開口道：“你困了就站一會兒吧！”我只得紅著臉站在那里。下課后，老師叫住了我，語重心長的說：“上課睡覺是對我的不尊重，也是對你自己的不負責任�，F在如果我縱容你，將來你的未來就會一片渺茫。以后上課要認真聽講，克服懶惰啊！”我鞠了一躬，剛想走時，老師的聲音又響起：“即使是為了學習也不要天天熬夜，保證睡眠，知道嗎？”我聽出了她話語里的關懷，重重的點了點頭，不想讓她看見我泛紅的眼眶。
夸獎，贊美，朋友真誠的鼓勵是那感動心靈的聲音。
朋友反復的看著我新得來的獎狀，高興的對我說：“你可真棒，我太為你驕傲啦！”“那是，也不看看是誰的朋友�！彼÷暤亍扒小绷艘宦�，而后將獎狀抱在懷里，對我靜語：“我為有你這個朋友而驕傲。繼續加油啊，我的小朋友！”我們依偎在椅子上，互相對視了良久，笑了。
花開花落，草青草黃，永遠不變的是那聲音里的母愛，師愛，友愛。我愿與這些感動心靈的聲音攜手，走向最美的心靈深處。
心靈的感動作文14
在2004年雅典奧運會上，各路的運動健兒頑強拼搏，為自己的國家贏得了榮譽。而中國，更是以32枚金牌總數高居獎牌榜第二位，留下了一個又一個動人的故事，讓國人振奮，讓世人感動。
劉翔不畏強敵，以平世界紀錄、破奧運會紀錄的優異成績，贏得了奧運會男子110米跨欄飛人大賽的金牌，讓西方人大為驚嘆。劉翔的事跡雄辯地證明了一點——中國人也能飛，也能飛得很快很快，他不僅贏得了一塊金牌，還贏得了外國人對中國人的佩服與尊敬，這是值得每一個中國人驕傲的。
陳中在跆拳道比賽中，以一個又一個精彩的下劈，一個又一個敏捷的反擊，一個又一個兇狠而又精確的進攻，打敗了所有的對手，折服了所有的觀眾，贏得了無數的歡呼和喝彩，當之無愧地拿到了金牌；她在決賽中擊敗了東道主選手后，在場的觀眾無一例外地都向她起立祝賀。你說她勝利了嗎？你說中國人勝利了嗎？是的，她勝利了，中國人勝利了。因為中國人又贏得了來自全世界人的尊敬與贊賞的目光。
在賽場上，不一定都得拿到沉甸甸的金牌，只要真心付出了，只要真誠努力了，在情感上那你就已是第一了。因為在人生路上戰勝了自己，才是最有價值的。以姚明為領軍人物的中國籃球隊就是如此。雖然他們只獲得了第八名的成績，但他們仍然獲得了如冠軍般的喝彩聲。在有些人的心目中，第八名這個成績是沒有多大希望的，他們深知中國隊與外國強隊之間的差距，似乎參加奧運會永遠只是去學習，只是去繳學費。姚明他們不計較這一切，雖然只贏了兩場球，輸掉了很多比賽，但他們沒有輸掉尊嚴，沒有輸掉自信心。他們在決定小組是否出線，與世界冠軍塞黑隊的一役中，完成了一個似乎不可思議的神話，讓世人刮目相看，讓世界為之鼓掌。
在雅典奧運會上，這樣的事例太多太多，不勝枚舉，讓我在振奮之余，心中涌起無限的感動。試看茫茫人生路，又何嘗不是一個奧運賽場？它也需要我們去拼搏，去奮斗，去勇奪金牌。我們要學習劉翔，學習陳中，學習每一個奧運踺兒，去勇敢頑強地譜寫人生的壯麗篇章，為民族增光，為祖國增光。
奧運，感動人的心靈！
心靈的感動作文15
自我初記事以來，幼兒園時的事一直沒記牢過幾件，但有一件事至今徘徊在我的心中，給我的心靈溫暖，給我的心靈滋潤。在幼兒園時，由于個子矮，常常排在隊伍的最前頭。有一年冬天中的一堂活動課，老師說要帶我們去頂樓的“游樂場”萬。我們所在的班級在二樓，而頂樓在四樓上面，相當于要爬三個樓梯。
“叮叮叮......”上課鈴響了，老師敲響了鈴鐺，提醒我們要出去排隊了。轉眼間，我們排好了隊，跟著老師上樓。老師走在最前頭，學生由排在最前面的兩個人帶頭。兩排人，一排女生，一排男生，所以開頭兩個便是一男一女。爬樓梯時，男生比女生走到快，于是我們女生隊就有點落隊了。走到一半時，老師停下來等我們，她轉過頭來，發現男生們已經跟上了，而女生卻落下了一大截。她急忙走到我跟前，牽起我的手。她輕輕的拿起我的手，用她那雙溫柔的手握住我那已被寒風凍傷的小手。人察覺溫度的感覺是十分敏捷的。當老師觸碰我的手時說："你的手怎么這么冷�。�"我低著頭，不敢回答�！拔規湍闩职�。”還沒等我反應過來，老師就將我另一只不知躲在哪個角落的手給找了回來，放在自己手上。
她的雙手環成“O"形，而我的兩只小手就被緊緊的包裹著。此時老師的手如同橘子皮，而我的手便是橘子瓣，在橘子皮的保護下，靜靜的，安逸的享受著這溫暖。老師邊給我暖手，邊繼續帶著隊伍上樓，到了樓上，老師讓同學們去玩，把我留了下來。她搓了搓我的手，跟我說：“你看，你的手不冷了。好了，去玩吧。”我盯著老師，老師卻讓我趕緊去玩。我轉過身，一路小跑，躲到了一個角落。拿起那一雙已經變得十分溫暖的手湊近我的臉，想讓那手心中的溫暖傳到臉頰上。不知不覺中，手也不冷了，臉也不冰了，感覺全身都暖烘烘的，就連那顆幼小的心靈，也感受到了溫暖。
��！老師！你當時看似微小的一個舉動卻給了我多少力量，你不僅溫暖了我的手，還溫暖了我的心，讓我的心即使在寒冷的冬天也能感受到人間的溫暖。那一刻，我被感動了；那一刻，讓我刻骨銘心；那一刻，一直徘徊在我的心中，給我的心靈溫暖，給我的心靈滋潤......
【心靈的感動作文【熱門】】相關文章：
【熱門】心靈的感動作文11-27
【熱】心靈的感動作文01-03
心靈的感動作文【薦】01-03
心靈的感動作文【推薦】11-27
心靈的感動作文【精】01-03
【薦】心靈的感動作文11-25
感動心靈的作文15篇11-27
以心靈的感動為題的作文12-13
心靈的陽光作文【熱門】01-06
【熱門】心靈的陽光作文01-01