學會感動作文精編

　　導語：感動是一種幸福，因為幸福，所以感動，讓我們學會感動，擁有幸福，下面是小編整理的學會感動作文，歡迎大家閱讀!

 

　　作文一：學會感動

　　落了許久的雨，天突然晴了，心里就像撿回了一批失落的財寶。天的藍寶石與山的綠翠在一夜之間又出現在晨窗中，陽光傾注，如同一盅稀薄的葡萄汁。

　　我獨自走著，獨自歡喜著，天地間只有一團喜悅，一腔溫柔，一片勃勃然的生機。

　　在這樣的天氣里，真不該再有什么計劃的!如果不是隨興而行，便太不盡興了。

　　我走向田野，雨的淚使大地感動了，踩在腳下軟軟的土，讓我更感覺大地的脈絡。

　　走著走著，看到了一對父子，他們手牽著手，一起快樂的走著。

　　好感動!

　　不知怎的，眼淚要溢出眼眶，莫名的感動使我不知所措。看著他們，覺得從來沒有這么深刻的體會造物的深切。

　　我不知道我是怎么被感動的，就覺得心里最軟的地方被重擊似的。

　　后來想了想，才明白：生活處處有感動。

　　學習到夜半，父母給你買回了燒烤，會感動;

　　看到大地震了，人們生死不懼，會感動;

　　看到飛鳥歸巢，會感動;

　　甚至同學間你掉了筆，別人幫你拿起來，都會感動。

　　突然好想寫在藍天上，把所有感受寄托于藍天，讓所有仰望天空的人都可以看到。

　　可是又想起了一句話：不是無情思，繞天江，買不得天祥紙”。

　　雖然藍天的紙已鋪好，但也不過是隨興而圖!

　　于是，

　　記于此文，希望所有看到我這篇文章的人都學會感動。

　　作文二：學會感動

　　在應試作文的技法中，有一種方法叫煽情。說通俗點兒，那無非是作者先營造出一個個“動人”的情節，接著再用看似“深情”的語言編造出一個或若干個感人肺腑或催人淚下的故事。最終目的也就是騙取閱卷老師的“同情分”。但是，能真正靠這種技法得高分的人卻很少。原因就在于，作者在杜撰文章的時候，一心只想著分數，寫這篇文章只為分數!這是狀態上的失誤。再者由于中學生閱歷有限，所寫的情節不是被離現實生活，就是過分的虛假，雷同。

　　我們說，應試作文的最終目的就是為了分數。這話說得其實也沒錯，但對于一個學生，無論你的煽情手法再高明，抱著功利的態度來作文，所作的文章依然是缺乏感染讀者內心的震撼力。即使是“催淚”成功，讀者卻總是莫名地反感。

　　詩人白居易有言：“感人心者，莫先乎情。”在我的理解下，那是——要想感動別人，先感動自己。那這樣就意味著作文不能虛構嗎?錯，大錯特錯。值得提出的是，想象力是什么?聯想是什么?其實我們也可以通過需構現實生活中不曾經歷過的情景或事情(應該是合乎情理的)，開拓我們的視野，激發促進我們的思想。只要特定的情景中的感情和思想是真實的，內容具有藝術的真實性，讀起來不會令人別扭和懷疑，這樣也是可以的。但更重要的是，要注意感動自己。

　　因此，平時我們無論是在文學創作還是應試作文時，當你想試圖打動別人，都應記住一點——要想感動別人，先感動自己。

　　作文三：學會感動

　　有一種感覺叫幸福

　　有一種幸福叫感動

　　——題記

　　因為感動，所以感激!因為感激，所以回報!感動是水，它滋潤每一顆鮮活的心靈!感動是風，它拂去世事的繁雜和生活的紛紛擾擾!感動是山，蔥蔥郁郁，給人心顫，博大巍峨的氣勢，使人忘憂銷愁!感動是海，是路，是船，是帆，是槳……

　　因為感動，我們會用心去銘記生活的點點滴滴!心的顫抖，能給文人以靈感，給文字以生機，于是流水有情，落花有意!心靈的震撼，能給戰士以勇氣，于是“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”，于是“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不回”。靈魂的感動能給政客以清廉，于是“鞠躬盡瘁死而后已”，“茍利國家身死以，豈因禍福避趨之”。學會感動，為人民的幸福而感動，為陽光的恩澤而感動，為英雄的義舉而感動!

　　因為感動，歷史就會變得悠遠而又親近，深厚而又多情。一曲《高山流水》，唱了幾千年猶不見衰，仍然“聲飛曹漢鳥去遲，響入深泉游魚出”。何也?因為感動，人們的心弦被撩撥引發共鳴!因而每一個心靈的深處都奏起同一首動人的歌謠!“今人不見古時月，今月曾經照古人。”因為感動，月亦有情，天也有淚!

　　因為感動，山水變得情深義重，纏綿悱惻。江山如此多嬌，人心因而寬廣博大，人心在自然的滋澤下成長，因而純潔無瑕，清麗脫俗。有人因為感動，把楊柳折下，贈予友人，于是，楊柳不再無為，不再寂寞。“東邊一棵柳，西邊一棵柳，南邊一棵柳，北邊一棵柳，任你千絲萬縷，難系離人去。”多美的感動，千古不衰!

　　因為感動，人世變得脈脈多情，多姿多彩!父母的養育之恩感天地泣鬼神，最令人感動，于是人們孝敬父母，對父母愛戴不已!愛人情人的關懷最令人感動，于是有了“自古多情傷離別，更那堪冷落清秋節”的佳句!友人兄弟的思念也令人感動，于是“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”便廣為流傳!

　　因為感動，所以幸福;因為幸福，所以友愛和諧!每一縷春風都是大自然在感動!每一滴甘霖都是造物主在感動!每一寸土地都含情懷感令人感動!

　　學會感恩，學會感動，讓世間沒有硝煙戰亂，沒有爾虞我詐;讓一切恩恩怨怨，愁悶苦恨，在清清的溪水里洗盡，隨水而去!因為感動，萬物皆有情，自然情無數!讓我們學會感動，感動自己，感動

　　作文四：學會感動

　　因為感動，所以感激!因為感激，所以回報!感動是水，它滋潤每一顆鮮活的心靈!感動是風，它拂去世事的繁雜和生活的紛紛擾擾!感動是山，蔥蔥郁郁，給人心顫，博大巍峨的氣勢，使人忘憂銷愁!感動是海，是路，是船，是帆，是槳……

　　因為感動，我們會用心去銘記生活的點點滴滴!心的顫抖，能給文人以靈感，給文字以生機，于是流水有情，落花有意!心靈的震撼，能給戰士以勇氣，于是“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”，于是“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不回”。靈魂的感動能給政客以清廉，于是“鞠躬盡瘁死而后已”，“茍利國家身死以，豈因禍福避趨之”。學會感動，為人民的幸福而感動，為陽光的恩澤而感動，為英雄的義舉而感動!

　　因為感動，歷史就會變得悠遠而又親近，深厚而又多情。一曲《高山流水》，唱了幾千年猶不見衰，仍然“聲飛曹漢鳥去遲，響入深泉游魚出”。何也?因為感動，人們的心弦被撩撥引發共鳴!因而每一個心靈的深處都奏起同一首動人的歌謠!“今人不見古時月，今月曾經照古人。”

　　因為感動，月亦有情，天也有淚!

　　因為感動，山水變得情深義重，纏綿悱惻。江山如此多嬌，人心因而寬廣博大，人心在自然的滋澤下成長，因而純潔無瑕，清麗脫俗。有人因為感動，把楊柳折下，贈予友人，于是，楊柳不再無為，不再寂寞。“東邊一棵柳，西邊一棵柳，南邊一棵柳，北邊一棵柳，任你千絲萬縷，難系離人去。”多美的感動，千古不衰!

　　因為感動，人世變得脈脈多情，多姿多彩!父母的養育之恩感天地泣鬼神，最令人感動，于是人們孝敬父母，對父母愛戴不已!愛人情人的關懷最令人感動，于是有了“自古多情傷離別，更那堪冷落清秋節”的佳句!友人兄弟的思念也令人感動，于是“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”便廣為流傳!

　　因為感動，所以幸福;因為幸福，所以友愛和諧!

　　每一縷春風都是大自然在感動!每一滴甘霖都是造物主在感動!每一寸土地都含情懷感令人感動!

　　學會感恩，學會感動，讓世間沒有硝煙戰亂，沒有爾虞我詐;讓一切恩恩怨怨，愁悶苦恨，在清清的溪水里洗盡，隨水而去!

　　因為感動，萬物皆有情，自然情無數!讓我們學會感動，感動自己，感動他人，感動天和地。

　　作文五：學會感動

　　感動不是新興起的名稱，我卻不甚熟悉，總覺得離自己很遠;事實上，感動卻像一汪春水，怎樣都是柔情。

　　應該是母親教會我感動的吧?因為我無意間流露出對手工筆筒的向往，她會在休息時間跑遍手工作坊為我尋那最美的尤物;因為我突然對十字繡來了興趣，她會數天內訪盡十字繡協會，了解其淵源，再不厭其煩地教會手拙的我…

　　也許是父親教會我感動的吧?因為我對燒烤食品的酷愛，他會一邊嘮嘮叨叨地告訴我說燒烤對皮膚不好，警告我少吃一些，一邊排著長長的隊等二十分鐘買幾根肉串還反復重復少放些辣;因為我對《讀者》刊物的熱衷，他會一邊提醒我少看雜書，一邊年年帶給我《讀者》、《譯林》……

　　大概是老師教會了我感動的吧?他∕她會為了學生一時的興趣而回家利用空暇查大片大片的資料;他∕她會為了學生上課的高效率而作大本大本的筆記;他∕她會為了學生成績的下滑而打很久很久的電話;他∕她會為了給學生更好的訂正而在深夜的燈光下寫好多好多的訂正要點;他∕她會為了不讓學生落課而推掉大批大批的事情……

　　可能是同學教會了我感動的吧?他們會在我考砸時小心翼翼地安慰我;他們會在我不舒服時悉心地遞上一杯熱茶;他們會在QQ上像朋友一樣與我海闊天空地胡扯，打發寂寞的時光;他們會在我解題遇到困難時毫不吝嗇地幫我，順便笑嘻嘻地奉上一句：“你好笨噢!”

　　似乎朋友也教會了我感動。她會在我不知情時突然送我一枝紙折的貓咪;她會在我自滿時狠K我一頓，但也不會忘記夸我一下;她會因為我的承諾而信以為真，也會因為她的許諾而鄭重其事地等我半天。

　　模糊中社會也教會了我感動。會有人因為無名烈士的墳被淹而流下心酸的淚;會有人因為網絡上一首竄紅的歌而為流浪漢尋到失散十四年的親人;會有人因為云貴高原的旱災開始“節水生涯”……

　　微風徐然而過，面上是緊繃的痛，僅存的一滴落在口中，緩緩地，竟有些甜。

　　這該也是感動的滋味吧!我似乎已在絲絲毫毫中學會感動了。